1感受生活中的法律 第一课时 教案道德与法制六年级上册(部编版)(三科统编教材)
1感受生活中的法律第一课时教案道德与法制六年级上册（部编版）（三科统编教材）部编版道德与法治六年级上册1感受生活中的法律教学设计课题 ｜感受生活中的法律 第一课时｜单元｜第一单元｜学科｜道德与法治｜年级｜六年级｜学习｜目标｜1、情感态度与价值观目标：树立法治观念和法治意识，自觉遵守法律与道德。
｜2、知识目标：了解法律是什么，对法律的概念和法律后果有正确的认识，学会区别道德和法律，懂得道德与法律缺一不可，我们既要遵守法律，也要遵守道德。
｜3、能力目标：能够正确认识法律的保护和规范作用，能够遵守法律和道德。
｜重点｜认识法律，做守法公民。
能够正确认识法律的保护和规范作用，能够遵守法律和道德。
｜难点｜懂得道德与法律缺一不可，既要遵守法律，也要遵守道德。
能够正确认识法律的保护和规范作用，能够遵守法律和道德。
｜教学过程｜教学环节｜教师活动｜学生活动｜设计意图｜导入新课｜我们常说“国有国法，家有家规，无规矩不成方圆。
”那么国法指的是什么呢
它和家规、规矩又有什么相同之处和不同之处呢
｜使用导入语直接导入。
｜讲授新课｜【法律是什么】｜1、展示图片：｜图一：学生乘坐大巴去秋游｜图二：爸爸妈妈带孩子到医院看病｜2、思考：这些事情都和法律有关吗
可能跟哪些法律有关呢
｜3、过渡语：这些活动都要受法律的约束，也会受法律的保护
道德与法治一年级上册《3 我认识您了》教学设计2(部编版)(三科统编教材)
道德与法治一年级上册《3我认识您了》教学设计2（部编版）（三科统编教材）《3我认识您了》教学设计教学目标1、表现对老师尊敬，锻炼口头表达和情感表达能力。
2、学习人际交往的基本技能，消除与人交往的陌生感和羞怯感。
3、熟悉认识更多老师，遵从教导。
教学准备1、学生准备：做好预习。
2、教师准备：钻研好教材，备好课，整理好自己的教学思路；做好教具准备，如课件、多媒体设备等。
教学重点能熟悉新老师，能用自己喜欢的方式自我介绍，适应新环境。
教学难点培养学生乐于和老师交往的情感，初步体验作为集体生活中一员的快乐。
教学课时一课时。
教学过程 一、温故知新 1、说说你喜欢和什么样的人做朋友
（干净、整洁，学习好，经常受老师表扬的同学。
） 2、你和谁是好朋友，为什么要和他做朋友
（我们经常一起玩，我们在一起会互相帮助。
） 3、说说你帮助过谁
哪个朋友帮助过你
还有谁
4、生活中，还有一个人也一直关心帮助你，你们想知道是谁吗
5、课间活动：欣赏《每当我轻轻走过老师窗前》歌曲。
轻轻的深夜群星在闪耀老师的房间彻夜明亮每当我轻轻走过你窗前明亮的灯光照耀我心房3
道德与法制四年级上册5 这些事我来做 教案1-2课时(部编版)(三科统编教材)
道德与法制四年级上册5这些事我来做教案1-2课时（部编版）（三科统编教材）5部编道德与法治小学四年级上册《这些事我来做》教案教学目标知识与能力:1.引导学生学会用恰当的方式与大人沟通，争取参与家务劳动的机会。
2.学习并掌握做家务活的技能。
3.让学生懂得要尽量自己料理自己的生活，主动参与家务劳动。
过程与方法：通过自身体验、家务擂台赛、阅读感悟、小讨论、学习交流会等活动教学，培养学生动手实践能力和承担家务活的积极性。
情感态度与价值观：进一步培养学生感恩父母的意识和情感，培养学生家庭责任感。
(三)教学重难点1.重点：做好自己力所能及的家务活，学会用恰当的方式与父母沟通，学习掌握做家务的技巧，坚持做好家务活。
2.难点：坚持做好家务活。
让学生懂得要尽量自己料理自己的生活，主动参与家务劳动。
学情分析。
四年级的学生处于从中年级向高年级的过渡期，他们经过前三年课程的学习，在对家庭的情感上有所发展，已形成了一些初步的爱家庭、做贡献的意识，对人和事物的认识逐渐摆脱形象思维的特点，初步具备抽象思维的能力，再根据以上教材分析，为此，确定以下教学方法。
教法和学法。
1.教法：启发式、小组合作探究2.学法：自主学习法及活动与探究（2）小组合作，探究问题：（2）小组合作，探究问题
1自主选择课余生活 第二课时 教案道德与法制五年级上册(部编版)(三科统编教材)
1自主选择课余生活第二课时教案道德与法制五年级上册（部编版）（三科统编教材）部编版道德与法治五年级1自主选择课余生活教学设计课题 ｜自主选择课余生活 第二课时｜单元｜第一单元｜学科｜道德与法治｜年级｜五年级｜学习｜目标｜1、情感态度与价值观目标：珍惜时间，坚定地执行自己的课余生活计划。
｜2、知识目标：学习和掌握合理安排课余生活的方法，学会自主、科学安排课余生活，并在实际行动中贯彻落实课余生活计划，过好课余生活。
｜3、能力目标：掌握方法，学会合理安排自己的课余生活。
｜重点｜学会合理安排自己的课余生活。
学习和掌握合理安排课余生活的方法，学会自主、科学安排课余生活，并在实际行动中贯彻落实课余生活计划，过好课余生活。
｜难点｜学会合理安排自己的课余生活。
｜教学过程｜教学环节｜教师活动｜学生活动｜设计意图｜导入新课｜1、图片对比：如此课余生活。
｜2、导入语：我们的课余生活种类繁多，丰富多彩，我们应该怎样安排自己的课余生活呢
｜思考。
｜对比思考导入新课。
｜讲授新课｜【诀窍一】｜1、我最喜欢的课余生活：在课余时间，你最喜欢做的是什么呢
这样的课余生活给你带来了怎样的收获
｜2、课余生活选择诀窍一：根据兴趣选择课余生活（总结）。
｜【诀窍二】｜1、小调查：课余生活丰富多彩，你喜欢哪些课余活动呢
请你在下列课余活动中选择你最喜欢的一项。
｜2、播放视频
道德与法制四年级上册4 少让父母为我操心 教案1-2课时(部编版)(三科统编教材)
道德与法制四年级上册4少让父母为我操心教案1-2课时（部编版）（三科统编教材）4部编道德与法治小学四年级上册《少让父母为我操心》教案教学目标知识与能力:1.让学生懂得管理好自己，少给父母添麻烦，就是爱父母的表现。
2.引导学生了解和体谅父母的辛劳，激发感恩父母的意识和情感。
过程与方法：通过自身体验、阅读感悟、小记者提问和采访、讨论、提建议等活动教学，培养学生动手实践能力和关心体谅父母的情感。
情感态度与价值观：培养学生感恩父母的意识和情感。
教学重难点1.重点：了解体谅父母的辛劳，管理好自己，用自己的行动体贴父母。
2.难点：管理好自己，用自己的行动体贴父母。
引导学生了解和体谅父母的辛劳，激发感恩父母的意识和情感。
学情分析。
四年级的学生处于从中年级向高年级的过渡期，他们经过前三年课程的学习，在对父母的情感上有所发展，已形成了一些初步的爱父母意识，对人和事物的认识逐渐摆脱形象思维的特点，初步具备抽象思维的能力，再根据以上教材分析，为此，确定以下教学方法。
教法和学法。
1.教法：启发式、小组合作探究2.学法：自主学习法及活动与探究3.教学准备：教师制作PPT课件及搜集资料，学生课前体验父母的辛苦☆你从哪里感受到小娟爸爸的辛苦
☆如果你父母给你说了，你会怎么做
道德与法治 九年级下册电子教案7.1 回望成长教案 (部编版)(三科统编教材)
道德与法治九年级下册电子教案7.1回望成长教案 （部编版）（三科统编教材）第三单元 走向未来的少年第七课 从这里出发第1课时 回望成长教学目标知识目标回望成长，总结初中三年成功的经验和失败的教训，获得的体验与感悟。
目标理解“一个阶段的结束就是另一个阶段的开始”的含义。
情感态度与价值观目标学会合理选择。
教学重难点重点：学会合理选择。
回望成长，总结初中三年成功的经验和失败的教训，获得的体验与感悟。
难点：初中阶段获得的体验与感悟。
回望成长，总结初中三年成功的经验和失败的教训，获得的体验与感悟。
情景教学法、讲授法、自主学习法、合作探究法等。
1课时。
准备多媒体课件和相关图片等。
情景导入 生成问题多媒体出示图片。
师：同学两个字，代表的是共同的回忆。
“总说着毕业遥遥无期，转眼就各奔东西。
”六月，阳光明媚，回忆斑驳，校园里总是弥漫着温馨而感伤的离别气息。
终于还是要说再见了，在这个苍茫的夏天。
天很高，很蓝，栀子花的香气在风中飘散。
我们在夏天的风里握别，说一声珍重，再见。
为了这次道别，我们用了整整三年作为铺垫，我们什么都准备好了，再见了初中时光。
初中三年，收获良多，今天，我们就这一话题，展开学习合作探究 提升能力
道德与法制四年级上册3我们班 他们班 第二课时 教案(部编版)(三科统编教材)
道德与法制四年级上册3班他们班第二课时教案（部编版）（三科统编教材）部编版道德与法治四年级上册3我们班他们班教学设计课题 ｜我们班 他们班 第二课时｜单元｜第一单元｜学科｜道德与法治｜年级｜四年级｜学习｜目标｜1、情感态度与价值观目标：树立正确的意识，学会尊重对手，为对手喝彩。
｜2、知识目标：了解竞争的作用，学会以正当的方式进争，懂得尊重对手，能够为对手喝彩。
｜3、能力目标：能够以正当的方式进行竞争，懂得为对手喝彩。
｜重点｜能够以正当的方式进行竞争。
能够以正当的方式进行竞争，懂得为对手喝彩。
｜难点｜懂得为对手喝彩。
能够以正当的方式进行竞争，懂得为对手喝彩。
｜教学过程｜教学环节｜教师活动｜学生活动｜设计意图｜导入新课｜1、展示竞争的图片。
｜2、观察与思考：｜（1）从上面的四幅图中你感受到了什么
｜（2）生活中还有哪些竞争现象
｜思考。
｜提问导入。
｜讲授新课｜【正确对待班级间的竞争】｜1、展示生活中竞争的图片，说明生活处处有竞争。
｜2、思考：为什么长在森林里的树又高又而长在空地上的树又矮又歪呢
｜3、植物生长小知识：争夺阳光、促进生长。
｜4、动物生存的故事。
｜5、讨论：树木生长和动物生存的故事给了你怎样的启示
｜6、总结：生活需要竞争。
｜7、小分享：班级与班级之间既有合作，也有竞争。
请你说一说，班级间的竞争有哪些
｜8、经验之谈：请你结合自己的
