用七巧板怎么拼成一个自己喜欢的图形
活动目标： 1．尝试用圆形、方形和三角形进行图形组合并简单添画。
2．体验做马路设计师的快乐。
活动准备： 前期经验：参观过幼儿园门前的马路 环境材料：ppt课件、各种彩色图形（圆形、三角形、方形）、固体胶、记号笔等 活动过程： 一、情境导入 价值分析：通过谈话导入，示范基本的图形组合和添画的方法。
1． 看看这是哪里啊
(幼儿园) 2． 上次老师带你们参观了马路，你们还记得幼儿园门前都有什么吗
总结：幼儿园门前有一排一排的树木，垃圾桶，路灯，红绿灯，还有一幢幢的房子可真热闹。
3 . 路上开了什么车
（出示大巴士ppt） 4 . 大巴士来了，开到了幼儿园门口的马路上。
大巴士是有什么图形组成的
大巴士身上还需要添画上什么呢
总结：图形可以组成大巴士的轮廓，再添画上门和窗，大巴士开来了。
有了大巴士，出门就更方便了。
二、欣赏创作 价值分析：尝试用圆形、方形、三角形进行图形组合表现物体特征，并简单添画，表现幼儿园门前马路周边的场景。
过渡语：幼儿园门前只有一辆大巴士可真冷清啊，还可以有什么
（PPT） 小结：原来还可以有这么多东西呢，现在请你们来做个小设计师让幼儿园门前变的热闹起来吧
设计要求： ·请每一个孩子来选一张设计图 ·用图形拼贴和添画的方法组合出马路边上的物体 ·设计完把设计图纸送回原来的地方 重点指导： ·方形做车身，圆形做车轮 ·两个小长方形组合成墙壁 ·从大图形到小图形叠加组合成树冠 ·简单添画 三、交流分享 价值分析：在欣赏交流的过程中体验活动带来的快乐。
过渡：你们设计的马路可真漂亮呀，请你们来给别人介绍一下你设计的马路上都有些什么了
1．说说我设计的马路 说说你用了哪些图形材料设计了什么
2．在幼儿园门口合影 延伸：生活中还有许多由图形组合成的物品，我们一起去找找吧。
幼儿园小班教案区角《阅读》快乐王子
活动目标：1、学习用三角形、长方形和正方形拼贴出房子的外形，并进行简单的添画。
2、在制作的情境中进行大胆地表演。
3、培养幼儿在家庭中相亲相爱的情感，感受家庭的温暖。
活动准备：手工区：正方形、三角形、长方形纸若干张 表演区：爸爸妈妈娃娃头饰阅读区：绘本《我的家》 娃娃家：家庭成员的头饰或者衣服活动过程： 一、活动开始。
老师：小朋友们好，这节区域活动的主题是《我的家》，老师想问问小朋友，你们家里都有谁呢? (幼儿回答)老师：哦，有的小朋友家里有爸爸妈妈，哥哥姐姐，有的小朋友家里有爷爷奶奶，小朋友们说的真好，那你们的家是什么样子的呢?谁来说一说? (幼儿回答)老师：有的小朋友说他的家是大大的，像长方形，那现在我们来看看小动物的家是什么样子的吧! (展示图片)老师：第一张图片是小兔子的家，谁来说说小兔子的家是什么形状的?那小猴子的家又是什么样子呢? (幼儿观看图片并进行回答)老师：哦，小兔子和小猴子的家都有圆形和正方形组成，老师这里还有一些小动物，小动物想请小朋友给它们设计房子，我们一起来帮助他们吧，我们也可以给自己设计家，老师在美工区给小朋友们准备了很多图形，小朋友们可以自己动手进行黏贴，或者给我们已经画好的房子进行添色让它变得更加漂亮。
阅读区的小朋友可以在舒适的阅读区进行阅读，老师已经投放了绘本《我的家》在里面，看完了的小朋友可以一起表演《扮家家》的歌曲。
娃娃家的孩子们要分配好角色，一个爸爸一个妈妈还可以有爷爷奶奶还有小孩子，大家不能争抢要合作。
二、幼儿自主游戏 老师：刚刚老师已经把准备的操作材料给大家介绍了一遍，等一下小朋友要拿好进区卡自己选择区角，如果进区卡的袋子插满了小朋友要怎么呢?要选择别的区角进行活动哦，小朋友们在自己的区角要认真耐心的做活动好吗?老师会看看哪个小朋友表现的很棒!听到铃声请小朋友们收拾好操作材料坐好小凳子哈! (幼儿选择区角进行活动)
美术复习资料是六年级上册的
你们老师需要让你们写复习资料吗
如果是，我劝你一句话：千万不要抄电脑上的
为什么呢
因为电脑上的很多（我不是“鄙视”网友们的回答）告诉你一个好方法：在美术课本上把第一课的题目抄写下来，并写写美术课上讲的什么内容（如果是老师限定数量，那我就无能为力了
）在写写美术课本上的注意事项和课本上画的题目。
把它们连串起来就是一篇好的复习资料。
你也可以用同样的方法来写其它几课的内容。
若你们老师限定数量的话，我给你一篇现成的（但是，我还是要提醒你，这篇真的很多，自己的复习资料才是最好的
劝你简写一些吧）这个复习资料上有些题，所以你自己做一下：六 年 级 上 册 美 术 复 习 资 料1、适合纹样的制作步骤：起线稿、铺背景色、上主体色彩、调整完成。
2、中国古代的漆器，有战国的虎座立凤、彩漆豆，西汉的彩绘云龙纹漆案与杯盘，明朝的黑漆描金云龙纹药柜。
这些漆器不仅灿烂夺目，构思奇巧，而且彩绘与雕刻结合得很协调，突出地反映了我国漆器工艺的精湛技艺。
3、不同的构图形式给人完全不同的视觉感受。
如用水平线构图来表现农村田野，可以体现其宁静、开阔的感觉；S形构图可以用来表现纵深的树林，河流等；对称形构图可以表现街道的古朴和庄重等。
4、店面设计包括哪些内容
答：①店面设计应与商店的经营内容和环境协调起来。
②店面设计包括招牌、店名、橱窗、标志物等。
5、首日封设计应关注邮票、邮戳、邮编格子、主体图形、主题等相关元素。
首日封的概念：首日封是邮票发行部门在新邮票发行首日，将该套邮票的全套或单枚贴在特制信封右上角，加盖当天邮政日戳或特别纪念邮戳的信封。
6、首日封有哪些构成要素
（首日封：邮票、邮戳、主题、邮编格子、主体图形。
）7、尚可的漆画《万众一心》、赵晓沫的版画《丰收》、沈培的漫画《小虎子》。
8、油画《干草车》的作者是英国的康斯太勃。
油画《村口》的作者是法国的毕沙罗。
9、古代的年画都是先由画工设计画稿，再由雕工雕刻制版，最后才由印刷工上色印刷成画。
画、刻、印是各自分开的。
10、年画在200多年前的清朝康熙乾隆年间十分流行。
全国出现了天津杨柳青、河北武强、山东潍坊和高密、苏州桃花坞、河南开封朱仙镇、陕西凤翔和汉中等十几个大大小小年画产地。
其中四川绵竹年画、江苏桃花坞年画、天津杨柳青年画、山东潍坊杨家埠年画在历史上久负盛名，被誉为中国“年画四大家”。
11、年画用色特点：用色比较单纯，有的甚至用单色。
常用的色彩有红、紫、黄、蓝、黑。
12、年画造型特征：民间木版年画中的人物、动物的造型，都源自于生活中的自然形象，由民间艺人提取夸张。
13、脸谱是一种色彩浓重、线条分明、夸张与象征相结合的脸部造型艺术。
特别是脸谱的色彩运用，富有褒善扬恶，评判好坏的涵义。
如红色脸谱大多用于表现忠义、勇敢善战的人，如关羽等；黑色常表示正直无私、刚直不阿的人，如包拯等；白色表现阴险疑诈、飞扬跋扈的人物，如曹操等。
14、你知道这些漂亮的电话亭有什么用吗
答：这么多漂亮的电话亭不仅为人们交流传递信息提供了方便，还作为一种公共设施与城市环境和谐相配，美化了市容市貌，成为城市中一道亮丽的风景线。
15、把图案纹样组织在一定外形轮廓中的一种装饰效果纹样就是适合纹样。
适合纹样的外形可以是方形、圆形、三角形等。
在确立了外形之后，定出骨架线，再在骨架上具体表现纹样的动势走向。
这种纹样还可用来装饰我们的生活，如有适合纹样装饰的地面装饰品、靠垫、桌布、瓷盘、茶杯垫、手帕、方巾等。
适合纹样的图案内容可以用花卉、人物、动物、风景等来设计。
16、从方形和圆形适合纹样的图像形式来分析，一般有对称式、均衡式、向心式、离心式、旋转式等。
17、泼墨的画法是指直接将调好的墨汁或彩墨泼洒在宣纸面上，然后根据形成的自然外形及墨色添加作画，完成创作，具有自然淋漓、气韵生动的独特风格。
根据泼墨所形成的自然形，通过想象和局部的添画后，就成了一幅漂亮的泼墨画。
18、墨画的用指方法:点、擦、压、勾。
（可以根据需要，灵活运用。
）19、在橘子这张照片中你发现了什么
由于光照的原因，使球面上呈现亮面、灰面和暗面，也就是说，在光的照射下，球体产生了影子。
20、《衣纹习作》是欧洲文艺复兴时期意大利达·芬奇的素描作品。
我们对这幅作品有何体会
（由于大师能够恰到好处地运用黑、白、灰，把衣纹的质感、空间感表现得淋漓尽致。
）21、《鲁昂大教堂》这是一组法国莫奈的油画作品，莫奈是印象派画家的代表人物，被誉为光的魔术师。
这组作品是表现不同时间的鲁昂大教堂，请同学来谈谈对作品的感受。
（随着时间的变化，光源不断变化，从而产生不同的光影效果。
）22、 正负形，正形与负形相互借用，在一种线形中隐含着两种各自不同的含义。
在一个正负图形中，一般包括有图案的部分及衬托图案的部分。
属于图案的部分一般称为“图”，也叫做“正形”；而衬托图案的部分称为“地”，也就是“负形”，按照“相互统一、相互排斥”的这一物理学原理，正负线形成了各不相让的局面。
正形和负形的设计，常被应用在标志、海报等。
23、 纸造型基本技法：使一张平面的纸变成立体形态，要借助于折、卷、粘贴等方法。
如：用不同长短、粗细的圆筒经过割、挖及组合，可以构成变化丰富的造型作品。
24、 彩点拼图是采用镶嵌和拼贴的方法拼出图形。
（它可以用不同材质来作拼贴画，也可以用撕、剪、卷等方法将材料制作成点状来作拼贴画。
）25找朋友。
（将相关信息连线。
）荷兰 亨利·摩尔 蒙娜·丽莎 油画西班牙 罗丹 椅中圣母 雕塑意大利 列宾 埃克河边的磨坊 油画法国 雷斯达尔 伏尔加河的纤夫 油画英国 拉斐尔 三个乐师 雕塑意大利 毕加索 国王与王后 油画俄罗斯 达·芬奇 加莱义民 油画26、列举三位文艺复兴时期的艺术家及其代表作
（达芬奇的油画《蒙娜丽莎》、拉斐尔的油画《椅中圣母》、米开朗琪罗的雕塑《大卫》。
都是意大利国家的。
）27、请说出哥特式建筑的主要特点?（建筑主面突出的是垂直线条，形象强大，象征权力。
）28、你知道哪些中国漆器
你能说说中国漆器的特点吗
你知道邮票历史吗
平时收藏邮票吗
如何进行图案的设计
木版画创作基本步骤有哪些
怎么用三角形和四边形拼贴出海鸥 求图形
用“三角形”,“四边形”拼贴出海鸥的步骤如下：1：将四边形剪成平行四边形作为海鸥的身子。
2：拿一个三角形将最长边对接四边形的一边，再拿一个三角形以同样的方式放在四边形的另一边，作为海鸥的翅。
3：在拿一个三角形对折，放在翅膀中间的最上面作为海鸥的脑袋，即可完成。
数学问题
平行四边形求面积的方法和长方形一样，都是底乘高。
平行四边形经过裁剪拼贴后可变为矩形。
我是你好友，望采纳。
别人不要抄袭
小班益智区《拼拼乐》教案
设计思路： 我班幼儿对圆形、三角形、正方形以及长方形已有一定的认识，但用图形拼图这一创造性的活动，我们还从未尝试过，所以我想通过这次活动在巩固对圆形、三角形、正方形、长方形这种图形认识的基础上，让幼儿尝试自由选择这些图形来拼出各种不同的图案，培养孩子们动手操作的能力和思维能力，同时体验图形组合变化的乐趣。
活动目标： 1、培养幼儿动手操作能力和思维能力，体验图形组合变化的乐趣。
2、巩固对圆形、三角形、正方形以及长方形的认识，能根据图形名称取出图形并能按一一对应的关系放置。
3、能自由选择图形拼出各种不同的图案。
活动重难点： 1、重点——巩固对圆形、三角形、正方形以及长方形的认识。
2、难点——能自由选择图形拼出各种不同的图案并说出自己拼的是什么。
活动准备： 1、场地布置：由圆形、三角形、正方形、长方形的图形挖空的小路，填充小路的圆形、三角形、正方形、长方形共10个。
2、小兔头套一个，简单的图形拼贴画三张。
3、各种图形（有圆形、三角形、正方形、长方形若干）每人一份，白纸每人一张。
活动过程：一、以情境式“小白兔在森林博物馆开画展”导入活动。
教师戴上小兔头套扮演小白兔：小朋友们，你们看，我是谁
（小白兔。
） 对，今天小白兔我要在森林博物馆开画展，你们想不想去看呀
二、铺路： 指导语：哎呀，小白兔忘记了，去森林博物馆的路还没铺好呢，你们愿意帮我先把路给铺好吗
（愿意）小朋友们都愿意帮助我，真是太感谢你们了
那我们先去看看吧
哦，原来这条路是由各种图形拼成的。
那小朋友们能告诉我，这里都有些什么图形呢
（圆形、三角形、正方形、长方形） 1、介绍铺路规则：对了，我在这边也准备好了铺路的材料，它们是跟路上一样大的圆形、三角形、正方形、长方形宝宝。
呆会我会请每个小朋友帮我在路上铺上一块图形宝宝。
假如，我请你拿一块三角形来铺路，那么你应该怎么办
（选出一个三角形放置在相应的图形里）——教师边说边示范。
2、帮小白兔铺路：依次请每位小朋友根据图形名称选择图形，并按一一对应的关系放置。
T：耶，好了，我们的路终于铺好了
真是辛苦小朋友们了，小白兔请小朋友坐下来休息一下吧。
三、看画展。
1、说出都有什么画。
T：好了，现在我们可以来欣赏我的画展了。
你们看，我都画了些什么画呀
（一张一张出示） 2、依次问：这画的是什么
它是由什么图形拼成的
（引导幼儿完整回答“这是由**和**拼成的。
”四、幼儿操作：拼画。
1、指导语：小朋友们真能干
可是小白兔现在又碰到了难题了。
刚才来看我的画展的游客都说我的画太少了，我还有这么多的画板还是空的呢。
你们愿不愿意帮我再拼一些图画展示在这个画板上呢
2、图形拼画：幼儿自由创作拼图。
（幼儿操作，教师从旁指导。
） 3、请先拼完的幼儿告诉客人老师“你拼的是什么
它是由哪些图形拼成的
”五、活动结束，交代活动延伸。
“小朋友们今天可真能干，帮助小白兔用圆形、三角形、正方形、长方形铺好了路，还用它们拼出了那么多漂亮的图画。
这些图形宝宝真有用，小白兔现在还想告诉你们一个小秘密：我们生活中其实有很多这样的图形，现在我们走小路回去找找哪些地方还可以找到圆形、三角形、正方形和长方形宝宝呢。
走了
”
幼儿园的小朋友用圆形可以画出什么图形
活动目标1、学习把大小不同的圆形纸片折成半圆形、椭圆形、扇形、三角形，并拼贴成各种物体。
2、培养幼儿认真细致的学习态度及良好的作画习惯。
3、发展幼儿的想象力和形象思维能力。
活动准备1、复习对圆形的认识。
2、学习剪圆形。
3、各种不同颜色、大小的圆形纸片若干。
4、剪刀、胶棒、钩线笔、油画棒、作画纸若干。
活动过程1、鼓励幼儿积极思维，激发幼儿的创作欲望。
（1）教师出示圆形纸片。
“小朋友，看这是一张什么形状的纸
” （圆形）“怎样把圆形纸片折成半圆形
” 幼儿集体操作。
教师幼儿请一名上来边折边说。
教师小结： “对了，把圆形纸片对折就变成了半圆形。
” （2）教师将半圆形对折成扇形，让幼儿观察。
“小朋友看，这是什么形状
” 幼儿讨论。
“对了，这是扇形。
你们会折吗
” 幼儿尝试。
教师幼儿请一名上来边折边说。
教师小结： “对了，把半圆形纸片对折就变成了扇形。
” 幼儿再次尝试。
（3）“那么半圆形怎样折会变成三角形呢
” 幼儿尝试。
教师示范并讲解： “把半圆形纸片对折就变成了扇形，然后打开。
看中间是不是有一条竖线，把手抓住半圆形的下边角和竖线向中间折。
左边折一次，右边折一次，就变成了三角形。
也就是把有弧度的地方向中间折。
” 幼儿再次尝试。
2（4）“小朋友能圆形纸片折成半圆形、扇形和三角形吗
” 幼儿练习。
2、引导幼儿观察范例“花儿朵朵” ，重点讲解椭圆形的折剪方法。
（1）“今天老师给小朋友带来了一幅画，请你们看看画上有什么
它们是什么图形拼贴出来的
” 教师出示范例，幼儿讨论。
（2）重点示范讲解椭圆形的折剪方法。
“小朋友们都知道花儿的叶子是椭圆形，那你们知道椭圆形是怎么折剪出来的吗
” 幼儿讨论。
教师示范并讲解椭圆形的折剪方法： 先将圆形纸折成半圆形，再将半圆形的底边对折。
然后将多余的部分剪掉，打开半面就是椭圆形，注意不能全部打开。
幼儿操作。
3、引导幼儿大胆想象，创作作品。
“今天小朋友用圆形纸片折成了半圆形、扇形、三角形。
你们想不想也来试试用它们来拼贴出美丽的画呢
” “那小朋友们想用这些图形片片创作出什么作品呢
” 幼儿大胆讲述。
“其实很多东西都可以成为我们的作品，如小猫、小狗、毛毛虫、树、草。
动动你们的小脑袋吧
” 教师边说边出示范画。
幼儿创作，教师巡回指导。
指导过程中提醒幼儿注意以下几点： 1）先想好自己的作品，再选用合适的圆形纸片。
2）折好后先在作画纸上摆一摆，然后再贴。
3）贴好后再添画上背景。
4、展示幼儿作品幼儿相互交流自己的作品。
评选幼儿最喜欢的作品。
