急急急
研究性学习活动的心得，是关于饮食健康的调查的，注意，我要的是心得体会，不是调查报告，多谢了
楼主呀，心得体会必须从报告本身出发的。
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下面那个文章或许对你有帮助中国现代饮食文化与健康摘要：中国的烹饪技术在世界上的影响是极其深刻的，它是中国传统文化富有代表性的一部分，我国是一个饮食文明的国家，众多的传统佳肴，精湛的烹饪技艺，造就了一个又一个烹饪奇迹，中外称誉。
中国对饮食的重视程度有史以来都是很高的，随着社会的发展，现在饮食文化不仅仅是以作的巧，吃得好为主要内容了，而是增加了一个健康的概念。
饮食与健康也成了一对不可分割的词语了。
关键词：饮食文化，饮食发展，饮食储藏，健康饮食在中国的饮食中，很多都是富有传说和故事的。
这不仅为饮食文化增添了一种深厚的积淀，也同时记录了中国饮食文化的一部分历史。
据《易，鼎》中最早的记载，“以木翼火，亨任也。
”在古汉语里，“亨”同“烹”，作烧煮讲也就是用火加热食物。
”饪”是指事物加热到适当的程度（成熟），随着时代的发展，烹饪就是对事物原料的科学合理的加工，制成有一定艺术的，有营养的色香味俱全的菜肴。
我国的烹饪技术在夏朝得到很快的发展，当时不仅宫廷中，官府中有专职的厨子，明鉴也有“沾酒市肺”的“庖人”专司饮食业。
少康是我国历史上第一个有年代可查的厨师，而是夏代国王，从这一方面也说明了夏王朝对烹饪的重视。
随着历史的发展。
我国在商朝春秋等以后的时期，到元明清时期，饮食烹饪技术都在不断的发展，到了清朝烹饪技术算是到了又一个高峰。
清朝的满汉全席，享誉中国，无人不知无人不晓。
可谓是清朝的一个代名词。
中国的饮食文化文明与中外，山珍海味，特色佳肴，它也成为了中国文明史的一部分。
中国地域广阔，不同地区，特色不一，有川鲁苏粤四大菜系，闽浙皖湘风味，京沪鄂风味等，以长江为界又分为北方菜和南方菜。
不同的菜系又有别的分类方式，菜肴又可分为宫廷菜，素菜，少数民族菜，官府菜。
每种菜肴又有细分，由此可见，中国的饮食文化深厚之底蕴。
一下便是中国一些名菜的由来。
“冰糖湘白莲”，湖南名菜，有着这样的一个故事。
古典巨著《红楼梦》记述元春回贾府宴请贵妃的宴席上，就有“莲叶羹”，不过作者之介绍了这次宴请的场面没有提到佳肴的食单，而后来在宝玉挨打后，再道出了宴请席上的这道菜。
“三杯鸡”江西传统名菜之一。
其独特之处是烹调时放糖米酒，猪油，酱油，各一杯，不放汤水，使鸡块熟透，故名“三杯鸡”。
相传百年前有一户农户家，只有姐弟俩人相依为命，因生活贫困，弟弟出外谋生，临行前，姐姐将家中仅有的一只母鸡杀了剁成块，连同内脏装在一小沙钵里，苦无调料，只得放些稻米和酱油，鸡沸时，香气四益，惊动了隔壁一位在官府作厨的熊师傅，登门拜访，恰逢鸡熟，师傅尝了一块，其味甚美，后经该师傅改进用于酒宴，深受宾客赞誉。
像这样的有故事的菜肴还有很多，如福州名菜“佛跳墙”，江苏名菜“无锡肉骨头”，上海松花江地区特产“四腮鲈鱼”等。
广东是一个吃得很奇特的一个地方，美味可口的芝麻炸鸭脯，糖醋鸭块，凉瓜田鸡，口蘑肾丁，杏花鹧鸪松，网油焖鲈鱼等深受大众的喜爱。
我国的菜肴不仅有着深厚的文化底蕴，而且对做工要求很高，要作出色香味俱全的菜肴，丝毫不能马虎。
比如我国的名菜“宫保鸡丁”，要放多少猪油，多少酱油，多少糖，都是一定的。
黄瓜要切成1.5cm的方丁，用水淀粉10g，精盐1.5g上浆，用热油锅温油滑散捞出来。
再放高汤，味精等。
完全按步骤来，方能做出色香味俱全的美食，否则这种美食恐怕要少点什么了。
随着历史的进步，和烹饪工具的不断出新，人们做菜水平和工艺有了很大的提高，在原始社会中，人们不知道使用调料，也没有调料，再夏商周时代，很多加热及烹饪工具没有出现，随着文明的进步，科技的发展。
使得我们的烹饪工具有很大提高。
像现在我们用的电磁炉，微波炉，不沾锅等等，这是在古代社会中绝对不曾被想到的，更不要提备用了。
在调料方面也是一样，调料的种类大体不变，但是调料的细节有很大改善。
在现代社会中，吃得好，已经不再是我们追求饮食的唯一目的了，我们还要吃得好，在“举杯邀明月，对影成三人”的意境下，我们要关注我们的健康。
从一份调查报告中了解。
我国的营养情况存在双峰现象，一方面某些营养缺乏，另一方面尚存在营养不平衡与某些营养摄取过多的问题，根据卫生部这几年对住院病人前十位疾病的统计，与某些营养过多有关的疾病如心脏病，肿瘤，加上与膳食有关的脑血管病，不论是城市还是乡村，其死亡率都是在1957年为第5，6，7位，而从1975年后一跃成为疾病死亡率的前三位。
随着生活水平的提高，吃得好已经不再是饮食的主题，越来越多的人开始关注饮食健康的问题了，吃得要健康开始成为饮食的又一个主题。
确实，随着经济的发展，污染在加剧，水源的污染，土地的污染，还有空气等的污染，导致了我们的食物已经没有那么“干净了”。
在蔬菜上打药打得越来越重 ，药物的残留越来越多，药物的毒性越来越重，而动物类的饲料加的添加剂的成分越来越不纯净。
什么动物的骨灰，促长剂等，动物饲养的越来越好看了，但是对人的影响越来越大了。
所以，饮食的健康成了一个备受关注的话题。
污染导致我们的食物不是那么干净了，但是还有就是我们自己对事物的储存问题。
食品细菌非致病种类很多，他们对温度，ph,氧气，渗透压的要求不同，常见的食品细菌，假单胞菌属，微球菌属，芽胞杯菌属，肠杆菌科菌属，弧菌属，嗜盐杆菌属等。
有的食品本身就是动物的一部分，在宰杀或收获后的一定时间内，其所含酶类继续进行，某些生化过程如肉，鱼类的后熟，粮食水果的呼吸等，引起了食品组成成分的分解，加速腐败变质，食品营养成分，水分多少，ph高低，和渗透压的大小等，对食品中微生物增值速度，菌相组成和优势菌种有重要的影响，从而决定了食品的耐藏性与易腐败变质进程和特性。
健康饮食离不开食品的保鲜，储藏食品有以下一些办法：低温储藏，高温杀菌，脱水干燥，腌渍和烟熏，辐射光照射。
比如。
干燥的具体的办法又分为：晒干及风干，空气对流风干，传导风干。
高温处理可分为：电阻式加热，红外加热，热辐射加热。
现在已经有很多人开始少吃或是不吃肉食了。
他们习惯吃素菜，确实，素菜能给人带来很多的益处。
以下便是一些对身体有益的一些素菜：1.三池辣菜，别名三池大叶缩缅高菜，产于日本，20世纪80年代进入我国，在北京有小面积种植，风味奇特，有较强保健的作用。
2．紫苏，公元前300—200年《尔雅》中称其为“蔷”。
其营养丰富，每100g幼茎中含铁23mg,钙3mg,磷44mg，胡萝卜素9.09毫克，维生素B10.02mg,维生素B2 0.35毫克 ，维生素c 47mg,.可以凉拌，也可以做汤。
3．芝麻芽。
芝麻种子虽然小，但是营养却极其丰富，蛋白质和氨基酸的含量很高，还有大量的矿物质和维生素。
其蛋白质中有人体所必需的大量的氨基酸，比大豆和肉类还丰富，含 钙量比牛奶高10倍，比菠菜高3倍，比牛肉高5倍。
含有大量的刻意地抗衰老的维生素E，被称为食物之冠。
4．西芹，芹菜在我国有2000多年的历史了。
我国南北均有种植。
西芹是一个品种，属大型芹菜。
略有香味。
营养价值很高，可以健胃，清肠利便之功用。
对治疗高血压，糖尿病，尿血和小儿吐泄有疗效。
中国有着悠久的文明史，也是有着悠久的饮食文化的历史。
我们在品尝着美食佳肴时，如果对我们的饮食的文化能够有所了解，我想也会增加一些饮食的情调的。
希望我们以后能够吃的好，吃的健康，吃的有文化内涵。
作为一名医学生怎样提高职业素质，做一个合格的职业人
案例分析 案例1：提高素质的计划步骤（第三章 第一节 计划概述） 某医院要求提高素质以提高护理质量。
立即召开工作会议传达医院工作部署，进行一系列计划步骤：①分析形式发现哪些问题
②确定目标是什么
③评估资源包括临床工作量、护士数量、科主任的态度。
④就护士学习的方式、时间、内容进行拟定备选方案。
⑤比较方案对以上方案利弊及可行性充分讨论进行比较。
⑥根据评价，选择满意的方案。
⑦制定辅助计划包括师资、教材、活动、训练内容计划。
⑧编制预算如教师、教室、教材和教具等做出预算。
问 题： 1.你认为上述计划是否可行
为什么
2.请评价护士培训计划的效果，并阐述理由。
案例2：合理安排时间（第三章 第三节 ） ，是某医院内科一组病房护士长，护理本科毕业生，工作四年就应聘到内科一组担任病房护士长工作。
她每天工作非常努力，特别辛苦，时而帮助主班护士处理医嘱，时而帮助治疗护士，或者去修理病房里掉下来的窗帘，看着她忙碌的身影，病房内的护士们批评是一名不称职的护士长。
这是为什么，那么张护士长 应如何安排工作时间，做一名合格的护士长。
问 题： 1.为什么护士长那么辛苦护士们还认为她不称职
2.张护士长应如何安排自己的时间
案例3：护理队伍中的学习型组织（第四章 第一节组织概述） 护士小王调入医院担任在职护理教育干事，小王十分珍惜这次机会，决心作出好的成绩来。
她认为护理技能是十分重要的，所以组织了一次全院的护理操作比赛。
之后她准备开展全院的不同年龄阶段的护士理论考试，提高的理论水平。
她的做法受到了一些护士的批评，认为这种方法不适应现代护理发展的需要，护理人员想学一些新的护理知识而不是考试加比赛，并希望小王在组 织开展一些活动前先征求广大护士的意见，搞一些大家 都感兴趣的活动。
这件事情令小王很苦闷。
问 题： 1.请问小王的做法是否正确
她应该如何改善自己的工作
2.一个学习型组织的主要任务是什么
案例4：护理质量控制小组的形成（第三章第三节组织的变革与发展） 对于“临床护理质量工作”十分重视。
为了落实质量控制工作，护理部对“质量控制小组”进行了两次重组。
第一次“护理质量控制小组”是由护理部副主任和内外科科护士长及几位年资高的老护士组成，他们工作认真，控制严格，护理部对她们评价很高，但是护士群体对她们表现出不友善不支持。
护理部进行讨论后决定改组“质量控制小组”，由护理部负主任、护士长代表、年轻护士代 表组成，护士群体表现出对她们工作的扶持和友善，但护理部领导对她们的工作效果表示出担心。
问 题： 1.请学生分组进行，体会哪一种方式比较容易被学生自己接受
2.请学生分析时有哪些动力和哪些阻力
肾内科的出科小结怎么写
本人在肾内科实习期间能够遵守医院及科室的各项规章制度，遵守劳动纪律，爱岗敬业，尊重老师，爱护病人。
了解了肾内科常见疾病如：肾病综合征、急慢性肾炎等的护理常规，也基本熟悉了皮下注射、监测血糖等护理操作。
熟知了肾穿刺术前后的护理，各类肾病的饮食指导。
进医院的考试，一般笔试都考什么内容
谁参加过
事业单位笔试的特点：1、行测+申论（高新区雇员、机动驾驶中心等）2、公基+写作或者申论（核工业、地勘局、有色地质、湘乡5511等）3、公基（辅警、高速收费员、郴州事业单位等）4、公基+专业知识5、综合知识+写作6、综合知识+专业（长沙市直单位）7、专业知识+申论（长沙县事业单位）什么是公共基础知识
公共基础知识是一门综合性知识总集，包括马克思主义哲学、理论、法律、行政管理、公文写作与处理等五大内容以及涵盖了政治、经济、法律、管理、人文、科技等知识面。
公文写作类型：公文有广义与狭义之分； 狭义的公文，是指党和国家行政机关各自正式规定的文种。
现在，党的各级领导机关使用的14个正式文件种类是：决议、决定、指示、意见、通知、通报、公报、报告、请示、批复、条例、规定、函、会议纪要； 国家行政机关公文的种类主要有13种：命令（令）、决定、公告、通告、通知、通报、议案、报告、请示、批复、意见、函、会议纪要。
》》》湖南卫生人才招聘信息《《《（更多医疗招聘信息、医疗资料）医疗招聘考试：一、性质----职位招录 1、事业单位医疗卫生招聘考试主要是由各省、市、县人力资源和社会保障局、人事局及用人单位人事管理部门组织公开考试的聘用机制，通过人力资源和社会保障局、卫生局网站及其他新闻媒体上同时发布招聘简章、组织考核（笔试、面试、体检）、录用等程序进行。
2、一般规模大的采取网络报名，也有少数现场报名。
二、招考对象1、高校应届毕业生；2、社会人员（往届高校毕业生、在岗无编医疗工作者、社会待职人员）。
三、报名条件1、医疗岗位（医师、技师、药师）学历：一般要求本科以上; 专业：与报考岗位专业相匹配2、护理岗位学历：一般要求具有护理专业普通全日制中专及以上学历专业：与报考岗位专业相匹配年龄：一般为18—35岁护理资格证：一般要求具备护士执业资格证书。
四、考试题型（1）单选、多选（常考题型）、（2）判断题（3）填空、名词解释、简答（4）病案分析五、卫生类笔试构造1、专业知识（护理学、药学、医学检验等）2、卫生法律法规+卫生专业基础知识3、公共基础知识+医学基础知识4、医疗基础知识+专业知识六、考试内容1、常见科目： 医学基础知识、卫生公共基础知识、临床医学、中医学、口腔学、公共卫生（预防医学）、药学、麻醉、医技（影像、检验）、护理学。
七、考试形式（一）笔试1、一张试卷，满分100分，时间120~180分钟考试内容：专业知识考试题型：客观题居多2、两张试卷，每张卷满分100分，时间120 ~180分钟考试内容：医学基础知识+专业知识 考试题型：客观题居多题量：100~160道（二）面试1、操作：一般考察临床常用的操作，如体格检查、心肺复苏、静脉输液、针灸、推拿等等。
2、结构化面试：有时提问专业知识相关的问题。
3、一般考察操作的流程和注意事项：前两种一般在省级、市级考试中居多，后一种一般县级市和县级事业单位考察的居多。
八、知识解读医学基础知识考试占比：解剖学、诊断学（常考）＞生理、病理、药理＞生物化学、生物学、微生物学、免疫学。
卫生公共基础知识：包括卫生法律法规、医学伦理学、医学心理学、医疗职业道德规范等。
临床医学：包含内科、外科、妇科、儿科、传染病学、神经病学等等。
中医学：包含中医基础理论、中医诊断学、中药学、方剂学、中医内科学、针灸学、中医外科学、中医妇科学、中医儿科学。
公共卫生（预防医学）：包含流行病学、卫生统计学、卫生毒理学、环境卫生学、劳动卫生与职业病、营养与食品卫生学、社会医学、健康教育学、卫生监督学、社会医疗保险学、卫生事业管理学。
药学：包含药理学、药剂学、药事管理、药物化学、药物分析等。
护理学：包含基础护理学、内科护理学、外科护理、妇产科护理学、儿科护理学。
护理三基是指
基础理论、基本知识、基本技能
南汇中学是区重点还是市重点
南中以前确实是市重点 因为现在南汇区和合并后 南中不能和另几个市重点相比 降为区重点有这个可能 但目前还是市重点
如何告知坏消息
瘤患者的沟通（二）\ 消息的意义及其对患者属产生的影响\ 着癌症患者寿命的延长以及新治疗方法出现后死亡率的下降，坏消息的情况变得十分复杂和多样化。
那么在肿瘤治疗的过程中会出现哪些坏消息呢
①癌症确诊；②不良预后；③疾病复发；④治疗不成功；⑤不可逆的副作用；⑥终止抗癌治疗；⑦心肺复苏急救；⑧意外猝死或并发症。
这些都是可能出现的要告知患者或家属的坏消息。
\ 另外，我们需要弄清楚坏消息在被告知者眼里意味着什么，有些患者从来没有考虑过坏消息会发生在自己身上，通知他们坏消息尤其困难；其他一些人则对将要发生在他们身上的事情有所了解，对坏消息就会有更多的心理准备。
换句话说，坏消息意味着要面对它的那个人对未来的生活观念发生改变，产生什么样的情绪反应取决于患者期望从告知消息的人那里听到什么。
\ 对那些确实很难承受坏消息的患者（那些从没有想过收到坏消息的人，被诊断为不良预后的患者，年轻的和本来期待治疗效果很好的患者），我们尤其应该做好准备，给予支持，帮助他们度过危机。
患者和家属在听到坏消息时产生的情感反应有可能会引发医生更为强烈的情感反应（谴责自己的无能为力、焦虑等等）。
要想帮助患者，医生就要从自己的情感中走出来（将消息和告知消息的人分开来看），提醒自己，我们不会因为患者的疾病而受到谴责，把工作重心转移到给患者提供最好的支持措施上来，这些策略可以帮助我们避免跟患者进行毫无建设性的沟通，比如给患者一些欠成熟的保证、错误的希望或者阻碍患者情感的表露。
\ 告知坏消息的步骤：SPIKES模式\ 在临床实践过程中，告知患者坏消息已经成为了肿瘤科医生的一项职责。
因此，建立一套能真实的、有同情心的、能给予希望的告知坏消息的方法对医生会有很大的帮助（对患者来说更重要）。
这里要讲到的SPIKES模式也是由美国德州M.D.安德森医院的WalterBaile博士提出的，将告诉患者及其家属坏消息分为6个步骤（每一步的首字母组合成为SPIKES）。
这个模式已经在很多医患沟通培训的实践中得到应用，为临床工作带来的积极意义也越来越多地受到各国医务工作者的关注。
\ S代表设置（Setting）\ 这一步跟C-L-A-S-S中C代表的情境的含义相似，这里指设置好本次谈话，具体的技巧有以下这些：\ ⒈预测患者的反应医生在告知坏消息前要预测患者可能出现的情绪反应，要问下面这些问题：患者是否想\ ⒉安排在不会受打扰的时间把自己的手机调成静音。
如果病房的电视机开着，请把它关掉。
\ ⒋准备纸巾如果患者情绪不稳定，请在手头准备一盒纸巾，给含泪的患者递上一块纸巾也是共情的表现。
\ ⒌坐下来，保持目光接触眼睛是心灵的窗户，目光的水平对视有利于情感交流。
\ ⒍让患者做好准备在这一步要争取达到以下效果：医生做好了谈话前的准备，用积极的心态推进整个谈话的过程，患者在谈话前得到放松并与医生建立了情感交流。
\ 当然，判断患者是否做好了接受坏消息的准备也很重要。
一些患者想等到家人在场再听坏消息，一些情况下（比如患者刚刚结束治疗回来），患者身体状况可能不允许再接受坏消息的打击。
在我国，很多情况下都是首先将病情告诉家属，所以要提前（在同患者建立个人关系之前）同患者及家属讨论怎样处理疾病信息，这样可以避免盲目将病情告诉患者后出现的尴尬情景。
\ P代表对疾病的认知（Perceives）\ 就像在C-L-A-S-S中提到的，了解患者知道多少关于疾病的知识是很有帮助的，这样可以缓和患者已知的信息与我们准备告知信息之间的差距。
比如，你觉得患者的癌症又复发了，就给他做了一个CT扫描，但是患者却以为这只是一次常规检查，那么坏消息对他们造成的打击会很大。
因此，如果患者的认知和事实之间存在差异，我们需要在告诉患者坏消息之前重新给他们讲解，让他们了解事实。
\ I代表邀请（Invitation）\ 大多数患者想完全了解他们的病情，但是随着时间的推移和病情的发展，患者可能就不想知道那么多了。
在西方国家，许多患者在疾病诊断时希望看到他们的透视结果，而在病情严重以后就不这样想了。
此外，一些患者（当然这种患者比较少见）可能更倾向于让家人最先知道。
接下来重要的就是要明确患者希望如何处理他们的疾病信息，是想多了解一点还是少一\ 点，是否想让家人共同分担这些信息以及想让其中的哪个人知道等等，从而确定以何种方式告诉患者关于疾病治疗的情况。
为了达到这种目的，医生可以约见患者并问一些开放性问题，如你想知道详细的信息，还是，或者你还希望谁知道你的病情。
提前问清患者希望如何处理坏消息，这样就不会出现之前提到的那种我们盲目告诉了患者坏消息而家属要求不要告知患者的尴尬情形了。
\ K代表知识（Knowledge）\ 如果患者有心理准备，那么坏消息是容易被接受的。
这一步也强调患者的认知情况（P），因为要告诉患者哪些知识取决于患者之前已经了解了什么。
最好先预测一下患者知道坏消息后的反应，以便让患者做好准备，然后再传达消息。
一次告诉患者的信息不要超过一个或两个概念，然后还要评估患者的理解程度。
患者抱怨最多的就是医生讲解疾病信息时使用一些让他们无法理解的语言和概念。
因此要注意你的解释用语，同时还要牢记你是在跟患者说话而不是给医学院的学生讲课。
\ E代表共情（Empathizing）和探究（Exploring）\ 得知坏消息时患者经常表现得很激动。
在C-L-A-S-S中的A（情感的表达）与S-P-E-K-E-S中的E意思相同。
要认可患者这个时候所有的情感，因为这些情感可能妨碍患者的理解力，这一点很重要。
有时坏消息的传达者也会感到悲伤和无助，自己也会产生共情反应，例如会对患者说让我来告诉你这些消息，对我来说真的很难。
具体的共情方法前面已经提到，此处恕不赘述。
\ S代表总结（Summary）\ 在和患者会谈结束时，要对谈话内容进行必要的总结，帮助患者更好地理解和掌握医生要传达的信息。
研究表明，让患者在现场录音或者让另外一个在场的人做些记录能够提高患者的理解能力。
可以把好的治疗方法推荐给患者，不要使用命令的口吻，说我建议我们应该这样做比说我们得这么做要好得多，因为前者在做出治疗决定时考虑到患者的意愿并且能同患者一起承担起治疗的责任。
\ 绝大多数患者都会听从医生的建议。
尽管患者可能很难抉择，医生得告诉患者治疗方案的各种不同选择（比如乳腺癌的手术方式，是实施乳房切除术还是局部病灶切除术），这也是医学伦理和法律的要求。
医生要清楚患者对某种治疗方法的担忧是什么，才能判断出完成治疗所面临的障碍。
最后告诉患者可以在什么时间来找你，你对患者进行随访的频率以及怎样能联系上你。
这就完成了最后的总结。
\ 告知患者坏消息是一个十分复杂的交谈过程，在临床实践中最好能分解成一系列的步骤，每一步都有医生要完成的很重要的任务，最有挑战性的工作就是面对患者的情感。
以上提到的这个6步方案（SPIKES）要求我们必须感性地、富有同情心地向患者传达消息，同时还要指导患者如何通过建立医患之间密切的关系来发掘进一步的治疗潜力，这也是在患者面临疾病危机时给予支持的一种方法。
\ 在我国，对医学生、医务工作者的医患沟通技能培训仍然处于起步阶段，或者说没有得到足够的重视；同时培训也缺乏相应的理论和具体形式的指导。
鉴于此，北京大学肿瘤医院康复科唐丽丽主任与德国弗莱堡大学心身医学科合作从2009年开始对肿瘤临床的医务工作者进行医患沟通技巧的培训，尤其如何告知癌症患者及家属坏消息。
培训是在Baile教授SPIKES理论基础上采取工作坊的模式进行。
工作坊是目前较为流行的、灵活的教学方式，与常规的填鸭式授课教学形成了对比；不仅能使学员掌握理论知识，最重要的是能将理论知识在现场模拟练习中应用，及时发现存在的问题并在现场讨论中给予纠正。
这种教学模式一方面可以避免常规模式下学员出现的听觉和视觉疲劳，另一方面还可以开拓学员的思维，提供展示自己能力的平台。
目前已成功举办了三届工作坊培训，学员也来自全国多家肿瘤医院，将这种培训的理念不断的传播下去。
我们也期待更多的人能够走进我们的行列，关注医患沟通，进一步提高人文关怀的素养
