渠县最美教师节怎样投票
五个课题都要准备的，到时说课只说其中一个，位老师、评委： 大家好! 我是来自市民族中学的某某，很荣幸能参加今天的说课。
今天我说课的内容是人教版八年级物理上册第三章第一节《温度》。
下面我将从教材分析、学情分析、教学教法、教学程序上给大家说说这节课。
一、说教材 1.教材内容、地位和作用 本节内容包括包括温度计原理、摄氏温度、温度计的使用以及生活中体温计。
本节内容是本章知识结构的核心，本章的教学首先是围绕“温度”和“温度计”进行的，它不仅是本章的预备知识，而且更重要的是物态变化是围绕“温度是否变化”进行的。
特别在后面的实验探究以及人们的生活、生产、气象测量中，温度计的使用也将是其中重要的部分。
2.教学目标： (1)知识与技能目标 理解温度计的原理。
了解并能记住一些生活环境中常见的温度值。
会用温度计测量温度。
(2)过程与方法目标 通过观察和实验了解温度计的结构和原理。
通过实际操作，掌握温度计的使用方法。
(3)情感态度与价值观目标 通过教学活动激发学生的学习兴趣和对科学的求知欲望，使学生乐于探索自然现象和生活中的物理学道理。
3.教学重点和难点 重点：温度计原理及使用方法。
难点：使用温度计易错之处。
二、说学情 课前调查学生对本节相关知识的了解程度，一般学生均知道物体的冷和热常会用温度的低与高能表达，知道热胀冷缩特点，会说温度但不太清楚其规定及意义，对于零下温度值容易读错，温度计使用中不能规范测量，对体温计只知道用前摔几下。
针对教材内容，结合学生实际体会，在课堂教学的内容和方式上做相应的调整。
三、说教法与学法 教法：合课标的要求，在各个环节中都要注意引导学生参与制作和体验，把自己的感受说出来;培养对生活环境温度的感知能力，对摄氏温度的规定作初步了解，重点锻炼学生的认读能力和温度计的规范使用。
教学中体现新课程理念，充分发挥学生的自主探究作用。
能做的一定要让学生新自去做，让学生用自己的体验来说，不能用教师的一味说教代劳。
学法：着对科学的热情，有组织的进行探究与体验，用心观察，仔细体会。
大胆讲读，认真规范的操作，养成良好的习惯。
四、说教学程序 1.首先创设有趣的情境，激发学生的学习兴趣。
先让学生观察多媒体，引导学生了解两位同学的感受都是因为温度发生变化而引起的，但是为更大程序的激发学生的学习兴趣，这里可组织学生对课本P47的水温高低的感受，并由此让学生知道用仪器进行测量温度是我们常用的思维方法，继而进入本节温度计的教学。
(用时约5分钟) 2.合作探究，着力培养学生自主学习能力。
(1)学生自制温度计，观察液体热胀冷缩的特点。
学生利用提供的器材自制温度计，观察液体热胀冷缩的特点，然后引领学生比较自制温度计和观察常用的温度计，了解其原理、里面的液体、名称等。
(用时约5分钟) (2)自学讨论摄氏温度。
学生通过阅读这段内容，了解其规定，教师根据回答适当补充，要让学生在实际测量中去锻炼读与说。
(用时约6分钟) (3)合作探究温度计的使用方法与读数。
同桌组成小组，相互配合，探究温度计的使用和读数。
为迎合学生的心理，先让学生测一测水的温度并记录下来，教师巡视并将学生的一些错误做法模仿出来，让学生纠错，激发学习热情，提高课堂气氛。
教师作正确示范再次引导学生规范测量、正确认读。
最后鼓励学生总结温度计的使用方法和正确读数。
(用时约20分钟) (4)体温计的使用和读数方法。
从学生的习惯出发，体温计用前为什么甩一甩?让学生自己先阅读教材，了解体温计的特殊结构，并与常用温度计做比较，加深印象。
(用时约5分钟) 3.今天学到了什么?学生自行归纳学习内容。
(用时约3分钟) 4. 作业布置 (1)动手动脑学物理第1、2题 (2)课外查阅相关资料，了解现代测量温度的一些科学方法和先进的测量温度的仪器。
课后作业布置要紧扣本节内容，与生活紧密联系，感觉生活就是在学习物理，物理就在生活中。
我的说课到此结束，由于水平有限，上面内容肯定有很多漏洞和缺点，望各位评委、老师给予批评指正!谢谢!
“振兴渠县教育,我该怎么办”演讲稿
1 振兴渠县教育，我该怎么办 尊敬的评委、老师们，亲爱的同学们： 大家好。
我是七年级3 班的xxx,今天我演讲的题目是《振兴渠县教育，我该怎么办
》。
同学们，在秋高气爽桃李金黄的九月，渠县县委书记王善平在第28 个教师节庆祝表彰大会上总结回顾了渠县教育一年来的发展，从全局、县情、现实三方面分析了当前全县教育现状，号召振兴渠县教育，为建设幸福渠县努力奋斗。
他要求全县干群提高认识，统一思想，增强责任感、紧迫感和全面振兴教育的信心，大力实施科教人才兴县战略，着实建强三支队伍，科学布局城乡校点，创新综合评价机制，不断加大教育投入以保障教育的优先发展，促进教育教学质量全面提高，力争完成“一年打基础，二年见成效，三年上台阶”的振兴目标，形成齐抓共管的良好格局，推进教育又好又快发展，为“统筹城乡发展、实现四大目标、建设幸福渠县”作出新的更大贡献。
我们青少年学生应该积极参加到教育局关于深入开展“振兴渠县教育，我该怎么办
”的大讨论活动中去，把思想和行动统一起来，为渠县教育之崛起而努力奋斗。
首先，我们要解放思想。
当前，竞争愈演愈烈，面对应试教育到素质教育的转变，由于我们未能及时解放思想，更新观念，一些同学跟不上新的形势，思想上出现了困惑，迷失了自己，面对这一严峻形势，我们只有一种选择，那就是掀起思想解放高潮，用解放思想的利剑，扭转乾坤。
王书记在讲话中作了精辟的分析，肯定了我们所取得的成绩，但也提出了一些不足之处和有关要求。
渠县教育与相邻县相比，差距较大，如今年本科上线人数和上名牌大学人数比往年直线下滑，中小学教学质量测评不够理想，教育的整体质量不高。
这些问题的存在，影响了我县教育的健康发展，毁坏了我县教育的良好形象。
我们一定要高度重视，解放思想，要头脑清醒，居安思危，为渠县教育的振兴尽一份力。
其次，要养成良好的行为习惯。
俗话说:“少若成天性,习惯成自然。
”因此,中学生良好行为习惯的培养对其今后的学习、生活等起着非常重要的作用。
良好的学习习惯，是学习活动顺利进行的保证，是提高学习质量的诸多重要条件之一，是学会学习的一个重要指标。
是否养成良好的学习习惯，会对学生的全面发展发生深刻的影响。
在学习早期阶段，如果学习习惯在一定途径下得到顺利发展，并形成个体的一种需要，将会在以后的学习活动中发挥深刻的影响并成为导致学生在社会结构中位置分化的重要条件。
因此，从小培养学生形成良好的行为习惯，有助于我们今后学习能力的提高。
拿破仑曾说过这样的话：播下一个行为，你将收获一个习惯;播下一个习惯，你将收获一种性格;播下一种性格，你将收获一种命运。
事实的确是这样，好习惯不仅会使 2 你在学习生活中不断进步，更会为你日后在社会上生存奠定基石，因为社会、国家、世界越来越需要人才，而一个拥有良好习惯的人则更容易成才。
良好习惯的形成并不是一日之功,矫正一个不良习惯更不是短时间能办到的事,好习惯只有在长期反复的训练中才能养成。
那么,在中学时代应如何去培养良好的习惯呢? 《中学生日常行为规范》40 条说得清清楚楚,无论是学习生活,还是为人处事,都有明确的规定。
因此,良好行为习惯的培养,需要从遵规守纪开始,《中学生日常行为规范》是形成良好行为习惯的教科书,在学习生活中我们必须严格要求自己，养成良好的行为习惯。
第三，要培养自己良好学习习惯 当前部分学生注意力很难集中 、学习生活很无序 、做事拖拉，有头无尾，缺乏计划 、抄袭作业成为习惯 、学习畏难情绪严重，缺乏克服困难的勇气和毅力。
要振兴渠县教育，我们必须养成良好学习习惯。
首先，培养自觉性，形成坚强的意志力 ；其次，严格要求，反复强化 ；第三，消除恶习，破旧立新； 四要认真研读教材、钻研教材、理解教材，准确把握知识点、难点、重点、能力点。
课前要预习，课堂要认真，课后要练习巩固，并开展反思，找出每节课的得失，用研究的眼光去审视、分析并解决学习实践中出现的疑难困惑，努力促进自身的良性发展。
良好学习习惯的培养是一个长期的过程，是磨炼学生坚强意志与良好品格的过程。
因此，我们要增强责任心，逐步形成良好的学习习惯。
第四，要加强自身创新素质的培养。
在今天的知识经济时代，创新决定着一个国家和民族的综合实力和竞争力。
就个人的发展来说，卓越的创新能力充分体现了一个人发现问题、积极探索的心理取向和善于把握机会的敏锐性。
这样的人能够勇敢地面对困难，在激烈的竞争中永远立于不败之地，从而逐步地完善自己。
首先，创新意识的培养，也就是推崇创新、追求创新、以创新为荣的观念和意识的培养。
只有在强烈的创新意识引导下，人们才可能产生强烈的创新动机。
其次，创新思维的培养，是指发明或发现一种新方式用以处理某种事物的思维过程。
再次，创新技能的培养，这是一个实践的过程，是一个具体的能力训练过程。
最后，创新情感和创新人格的培养。
创新情感包括远大的理想、坚强的信念以及强烈的创新激情等，创新人格则包括勇敢、幽默感、独立性强、有恒心等。
以上四个方面是相互联系的，意识是前提，思维是基础，能力是关键，情感是动力，人格是保证。
他们相互作用，才能培养出创新素质的人才。
路上春色正好，天上太阳正晴。
同学们，教育关系着一个国家，一个民族的生存和发展，民族的振兴要靠教育，教育的振兴要靠我们千千万万学生，让我们担负起时代使命，用我们勤劳的汗水和智慧，用我们风雨兼程的跋涉为渠县教育的振兴谱写一曲最美的歌
3 谢谢大家
k1268十二月十号还到渠县吗
12月8号部分列车车次改换停靠站点，K1268不在渠县停了，请改乘其他车次出行。
四川历史上发生过哪些战役
四川自古以来便被称为“天府之国”，具有得天独厚的发展条件，历史上也几度成为全国经济最发达的地区。
四川自然资源丰富、气候宜人、地理封闭，太平盛世时就是令人羡慕嫉妒的“天府之国”，乱世时也可自保或者内部自己小打小闹下甚至以一域之地对抗全国，但是每当外族入侵亡天下时又往往会遭受灭顶之灾。
（此处四川是包括重庆的）我自己把四川的历史总结为三个：一、远古的勃兴时代。
这个时代上自石器时代下至秦朝统一全国，这个时期既有媲美商周的三星堆文明，又有历史悠久传说丰富的古巴蜀文化。
但其中的大部分战争都是远古时期的部落战争，留下了“杜鹃啼血”“望帝春心托杜鹃”这样的浪漫传说。
当然其结尾的秦灭巴蜀之战对秦朝统一六国具有关键性的影响，也留下了“金牛伐蜀”的有趣故事。
二、上古和中古的黄金时代。
这个时期包括从秦朝到宋朝的一千余年历史，期间四川经历了两汉和唐宋两次黄金时代。
这个时期的战争是割据与统一的战争，战争的规模与烈度都比远古要大许多，但战争大都是中原王朝内部的统一分裂战争相对来说并未伤及四川的元气。
这个时期四川的战争对全国格局有个更为有力更加关键的影响，战争中也出现了更多的英雄史诗。
其中影响比较大的战争包括以下几个1、东汉灭蜀之战。
这是一次无比辉煌的战争，同时也是一场淹没于文献知名度甚小的战争。
估计这个战争还没有成语“得陇望蜀”的知名度大。
这是刘秀统一全国的最后一战，所以亮出了云台二十八将中最为豪华的阵容，来歙、岑彭、吴汉、冯异、耿弇等名将如云。
其中来歙和岑彭先后被刺杀，伐蜀之战一波三折更是悲壮惊险。
此次战争刘秀采取南北水陆并发的作战战略，同时发兵公孙述，是中国战争史上溯三峡入川并利用江河实施远距离迂回前进的著名战役。
2、三国时期的蜀国战争。
刘备入川、曹刘汉中之战、诸葛亮北伐以及邓艾偷渡阴平入蜀大家在三国里面耳熟能详，不再赘述。
3、两晋时李雄所建立的成汉政权收留中原流民，保护了四川免受五胡十六国之乱。
之后四川先后为南北朝交替统治。
4、唐朝时大唐在四川与吐蕃南诏进行了一系列边疆战争，安史之乱之后更是成为唐朝历代皇帝的逃跑必备后路。
5、五代十国时期的宋灭蜀之战，此战留下了花蕊夫人的两句诗：十万将士齐卸甲，更无一人是男儿
三、近古以来衰微时代。
这个时期从南宋直至今天，其中四川的战争是灭族战争。
对的，是灭族战争，就十室九空百无存一的结果来说就是灭族战争，是人口灭绝亡天下的灭族战争。
由于四川处于中国最腹心的腹地，四川也就成为了外族入侵时最后的抵抗之地，一旦外敌兵临四川中国便真正的处于亡国灭种的生死存亡关头，所以四川抵抗最为激烈遭受屠杀也最为惨烈，从蒙古灭宋、明清交替、民国抗战、共和国三线建设概莫能外。
1、蒙古灭宋战争直接的完全的摧毁了四川汉唐宋千年以来的财富和人口，是四川由盛而衰的转折点，从此之后“扬一益二”再不复现，天府之国也难以重现当年在全国的地位。
但是毁灭中透漏着希望，绝望中蕴含着力量，钓鱼城之战击毙蒙哥汗是大宋最后的辉煌。
2、明清鼎革之战。
随着清军与大西军、以及后来农民军南明军合流后的明军在四川的拉锯战，再加上后来的三藩叛乱，四川再次被屠空。
明朝二百年的恢复又重新回到了原点。
此后虽有湖广填四川，但四川慢慢的变成了西部经济落后地区了。
3抗战。
民国前期虽有刘湘刘文辉等大小川军军阀混战，但抗战时期四川却再次成为外敌入侵时总后勤基地。
抗战时期四川不但承受了国家政府的绝大部分税赋粮食，更是有百万川军出川抗战。
这是中华民族最为可歌可泣的全民族抗战。
