青年团干培训心得体会 感谢授课讲师的哪些方面
“尖子”生名列前茅的技巧并不难学到手，做好以下，你离第一名就不远了。
1、以学为先 ：学习是第一中心任务；学习是正事，理应先于娱乐。
2、随处学习 ：每天晨练或者上学路上记忆词语；在盥洗池贴词汇表；每天刷牙时熟记一个生词；无论怎样各具特色，有一点是一致的，那就是保证学习时间，坚持不懈。
3、讲究条理 ：条理清楚整洁的学习环境很重要，把常用的与学习有关的东西都放在伸手可及的位置，重要的学习用品和资料用一个纸箱或抽屉装好，避免用时东翻西找。
4、学会阅读： 学会快速阅读，提高单位阅读量，学会读一本书的目录、图解和插图，为提前了解本书内容，获取更有效的信息；当积极的读者--不断的提问，直到弄懂字里行间的全部信息为止。
5、合理安排 ：讲究高效率，别人8小时完成的作业你最好用6小时；再晚也要完成当天作业。
6、善做笔记 ：强调记笔记的功夫，字迹要自己明白就行；尖子生往往一边听课一边记重点。
有的在笔记本中间画一道线，半边摘录课文概要，另半边记下老师补充的东西。
记笔记时，对自认为可能会考的知识点格外注意，课下根据这些知识点自编模拟题，并在考试前夕做出书面答案；如果哪里答的不圆满，就回过头来在复习；对背记的知识尝试一个月时间内偶尔关注它。
7、书写整洁：一手漂亮的文字会为你争得印象分。
8、及时提问：不要课堂和老师争论。
课下要积极和老师探讨更深一步的内容，甚至可以面红耳赤，争论的记忆最深刻。
9、学习互助 ：不要嫉妒同班学习好的同学，和他们的交流会让你眼界更开阔；和同学经常一起讨论家庭作业中的难题，使用不同的解题方法并相互交流心得。
有关为提高质量以教育为先的文章
一、指导思想 以区教育局2008年工作要点为指导，以贯彻落实学校五年发展规划为重点，以继续加强教学五环节的管理为突破口，进一步落实“两纲”教育，进一步强化服务意识，优化管理措施，全面推进素质教育，切实提高教学质量，努力办好让人民满意的教育。
二、主要工作及措施 落实推进学科两纲教育，提高教学有效性是学校的中心工作，以课堂教学为主阵地，继续贯彻落实“ 我负责我的课堂，我研究我的课堂，我改进我的课堂，我享受我的课堂”的行动理念，强化教学过程五环节的管理，全面提高基础质量。
★常规性工作 1．严格执行市教委颁发的课程计划，科学合理地安排课表。
保证各类课程的开设，促进学生全面发展，全面推进素质教育。
2．加强作息时间管理，严格执行市教委减负增效规定。
在小学部建造体育馆的情况下，合理安排学生课表和午餐时间，落实负责，保障学生有序就餐。
3．贯彻落实教育收费公示制度，和总务处一起认真做好义务教育教育阶段2008年春季本市义务教育阶段实行免费教科书工作。
4．严格学籍管理工作，做好学生名册的登记和各类表格的上报工作，特别是认真做好第一次中小学电子毕业证书的管理、发放工作，继续做好学生社保（学籍）卡的申领、发放工作。
控制留级率，小学留级小于1％，中学留级小于2％；保障小学毕业率大于99％，中学毕业率大于90％， 5．规范组织开展义务教育阶段一年级、六年级新生招生录取工作。
六月小学报名，中学八月报名。
6．切实实行学校各项激励机制，注重师生和谐发展。
教师层面上，实施学校的奖励方案，同时在实施过程中，为方案的进一步完善提出合理的建议，以充分发挥教师的积极性。
学生层面上，继续对学习优秀及进步的学生分别以表彰、留影、发奖品或奖学金、向家长发喜报等形式给予激励，调动他们的学习积极性。
7．继续关注特教工作。
加强宣传，落实相关教师的教案、作业的常规要求，特别关注个案；积极参加区特教课堂评比活动，组织相关学生参加康复中心各项活动。
8．认真做好考务工作。
第二学期各级各类考试较多，严格规范各项准备工作，做到不出错。
9．组织安排学生劳技教育，做到纪律、安全教育在先，保障合格率。
★持续性工作 1．着力加强教师培训。
合理组织教师外出学习培训，特别要为青年教师外出学习提供更多的机会；组织实施“中小学教师师德与育德能力培训”，全面升华教师师德；组织教师学习《嘉定区中小学教师“十一五”培训工作计划》的文件精神，大力开展校本培训，继续观摩862节课，加快推进“教师专业化达标工程”，将由学校师训专管员俞老师另做具体布署；根据上级安排，继续做好教师出国培训工作，组织全体中学英语教师参加英语口试； 2. 继续强化教学过程管理，切实提高课堂教学实效。
A.抓过程管理，夯实教学五环节（备课、上课、作业、辅导、考试）；在上学期的基础上，继续强调个性化备好每一节课，以此提高常态课质量，让课堂真正成为师生享受的课堂；每一次阶段测试后，实行交流分析例会制度，在交流中取他人教学之长补自己教学之短，将质量分析真正落到实处。
本学期着重抓好作业与辅导，提倡教师精心设计作业，精讲精练，要求教师在个性化备课中要充分体现作业的设计，作为本学期备课检查的重要内容之一。
B.抓教师队伍建设，向课堂教学要质量；见习教师――每人开设一节汇报课，课后召开见习教师座谈会，交流分享开课的心得体会；（提前一周报教导处）青年教师――对教龄为0至6年的教师结合民族精神教育指导纲要，弘扬民族文化，开展教学基本功比赛活动（普通话演讲比赛、粉笔字比赛，与团支部合作组织，统一安排。
）教坛新秀――结合区青年教师“学习新教材，实践新教材”评优活动，进行校第二届教坛新秀评选活动（第一届教坛新秀考核为优秀的继续是校第二届教坛新秀人选；其他人员在教龄为1－6年的教师中根据校教坛新秀评选方案产生，具体时间统一安排。
） 以上两项评比活动将邀请片级学校共同参加评审工作。
区、校骨干教师――推进生命教育，增强关爱生命的认识，每人开设一节展示课，要求充分体现课堂教学的有效性，体现作业设计的有效性，充分发挥优秀教师的示范辐射作用。
（提前一周报教导处）高级教师――每人开设一节研究课，继续推进两纲教育，创建有效课堂，充分发挥高级教师的引领作用。
（提前一周报教导处） C.抓强势学科，加快信息化建设打造数学强势学科，是学校五年发展规划的重要内容。
目前已进入资源平台的创建工作，本学期首先将把老师们假期中完成的三、六年级助学稿、备课的课件内容及时上传到学校网站，同时不断丰富完善相关内容，9月前初步完成校资源网站的创建，以达到校内资源共享。
3．注重学科落实，深入推进“两纲”教育。
继续面向三至七年级学生开设学说沪语和上海说唱、纸艺等学生喜闻乐见的拓展型课程。
同时注重学科推进落实，要求教师备课中体现两纲教育精神，在全面落实的基础上，小学以品德与社会、音乐为重点推进学科，中学以思想品德、历史为重点推进学科，开展“三个一”活动（设计一份特色作业，上一堂特色课，点评一堂课），进一步促进“两纲”教育与二期课改紧密结合，促进学生全面发展。
4．加强校本教研，落实有效合作教研； A.加强校本教研研究，立足学校教学实际，以科研促教研，借助区科研室的力量，指导教师撰写教学案例和如何申报课题；同时结合“十一五”师训，做好高级教师的540培训，提高高级教师的科研水平。
详见学校科研计划； B.开展校本试题库建设，提高作业的有效性。
本学期小学语文、数学、英语、中学语、数、英、理、化→每单元一份试卷其他学科出一份练习卷和期末考试\\\/考查试卷；（九年级交平时月考试卷，不再另作要求）负责人：各学科教研组长于期中考以前、期终考以前统一以电子文档形式交中小学教导处，作为教研组考核的依据之一。
试卷一律标明:***学科***单元练习卷（标题宋体四号，正文宋体小四）， C.结合区域联片教研，提高合作教研的有效性；校外：积极安排教师参加区域联片教研，以学科教研组、备课组或年级组等形式，在专家讲座的引领下，在相互强势学科的带动下，在同学科同年级的交流中，开展区域联片教研，增强校际交流合作的针对性；校内：大力倡导教师之间互相听课，相互取长补短，特别是同备课组、同学科之间要多听课、多研讨，提高备课组、教研组活动的实效性。
本学期各教研组要开展一次“分享我的心得”的专题教研活动，学习借鉴优秀教师的教学经验和体会，同时结合学校教职工大会，继续推广优秀教师的教学经验，营造浓厚的赏识氛围。
5．关注个体，做实“提优、促中、补差”工作。
任课老师要树立“一个也不能少”的意识，重点抓合格率，提高学校的整体教学质量。
6．抓体育工作。
继续实行校长—教导处—教研组长——备课组长的体育工作管理网络，按照要求，建立学生体质测试、上报、评价、报告制度；保证“三课两操两活动”的全部落实，继续开展“课间跑”，确保学生每天锻炼一小时，确保学生体育及格率大于95％，身体素质主要抽测合格率不小于95％，积极组织学生参加各级各类运动会等；加强体育教师队伍建设，召开体育工作会议，认真做好体育布点学校的管理实施工作。
7．真抓实干，提高毕业班教学质量。
A.继续实施学校行政联系毕业班制度和年级组长、备课组长负责制，统一管理、统一进度、统一考试、统一教学任务的实施与实践，充分发挥集体智慧，群策群力，提高毕业班教学质量； B.倡导教师更加注重教材研究，特别是做好五年级、九年级新课程和新教材的使用研究工作，抓实基础部分； C.教学管理部门、年级组、教师，多方关注中考信息，研究中考，及时传达交流；学校聘请讲师团，为部分学生开设讲座；各备课组要用好区试题库，精讲精练； D.召开九年级毕业班教师会，分析年级、班级学生现状，制定目标，明确努力的方向；落实“提优、促中、补差”的具体措施，对成绩差的学生实施跟踪辅导制，狠抓合格率；实行毕业班奖励措施，提高毕业班教师的信心与士气；（初定第一周周四） E.利用各种契机，召开九年级学生会、家长会，全力营造浓厚的学习氛围；（初定第一周周五） F.公平公正公开做好推优生的选拔推荐工作；做好中招体育考核工作、电脑网上报名、体检、志愿填报工作，做好毕业生档案代材料准备、汇总工作；做好初中学业水平考试工作； ★特色性工作 我校在上学期成功评为区科技特色学校、区绿色学校，本学期继续推进两项特色学校的创建实施工作。
以科技特色为重点，进一步加强科普教育。
主要做好下面几件事： 1．建立科技工作领导小组，健全小学三年级到九年级的科技活动网络； 1．结合开学典礼，进行区科技特色学校、区绿色学校揭牌仪式，大力营造科普教育氛围； 2．邀请青少年活动中心的专家来校讲座，推进科普教育； 3．从小学三年级到九年级，根据各年级学生特点，开展多种形式的科技竞赛活动，并于学期结束前考核； 4． 6月，承办市级“疁城杯”航空模型比赛活动及颁奖典礼活动； 5． 做好寒假中青年教师环保方案资料收集编辑工作； 总之，“相对论”让我们明白，不进则退，小进也是退，我们只有大于平均进步的速度，才能持平甚至超过同类学校的发展水准，也才能真正做到让社会满意。
什么是531行动计划
—在全国城镇社区科普工作会议上的工作报告 中国科协书记处书记 徐延豪 （2013年6月4日） 同志们： 在全国上下深入贯彻落实党的十八大精神、城镇社区科普工作进入关键时期的新形势下，今天我们聚首在美丽江城湖北武汉召开全国城镇社区科普工作会议，这是首次就城镇社区科普工作召开的全国工作会议。
这次会议主要任务是总结我国城镇社区科普工作取得的成绩和基本经验，分析城镇社区科普工作面临的新形势和新机遇，动员各级科协组织和社会各方力量，进一步做好新时期城镇社区科普工作，为全面建成小康社会、实现中国梦做出应有贡献。
会议得到民政部、社区居民科学素质行动实施参与单位，以及湖北省委、省政府和武汉市委、市政府的高度重视和大力支持，在此向各位出席会议的领导和同志们表示真诚地欢迎和衷心地感谢
后面，维辰书记还将作重要讲话，现在我就做好新时期城镇社区科普工作做工作报告。
一、我国城镇社区科普工作的简要回顾 新中国成立以来，我国经历从城市科普向城镇社区科普发展的过程。
经过几代科技工作者和科普工作者的不懈努力，我国城市科普和城镇社区科普取得显著成绩，积累了丰富经验，为我国新时期的城镇社区科普打下良好的基础。
（一）城镇社区科普工作的历史回顾 新中国成立前夕，中国人民政治协商会议根据建议，把“努力发展自然科学，以服务于工业、农业和国防建设，奖励科学的发现和发明，普及科学知识”写入具有临时宪法作用的共同纲领。
根据共同纲领规定，中央人民政府在文化部设立科学普及局，1950年8月成立中华全国科学技术普及协会（简称全国科普协会），1951年政府机构调整后，推动和组织科普工作的职能统一由全国科普协会承担。
新中国建立之初，我国人口的80%以上是文盲，国家处在“一穷二白”境况。
这个时期我国科普工作主要是围绕抗美援朝、国家工业化、农业合作化等展开，还没有城市社区科普的概念。
但是在城市，科协及科普组织围绕国家工业化，面向工人和干部，因陋就简地开展科普展览、科普广播、科学讲座等灵活多样的科普活动。
例如1953年全国科普协会按照党中央要求，着重在大中城市举办的《工业的基础——钢铁工业》、《有色金属工业》、《工业的心脏——机器制造工业》等社会主义工业化18讲，以及和平利用原子能、国防科技知识讲座等。
、等大批科学家亲自讲演，场场爆满，受到社会各界好评。
1954年后，全国科普协会与全国总工会合作，进一步推动面向职工的科普工作，举办《机械工人速成看图》、《翻砂》、《金属切削》、《机械制造》、等各种技术讲座，仅济南、沈阳、大连3个市参加速成看图学习班的工人就有6171人。
1958年“大跃进”开始，到“文化大革命”结束，虽然受到极“左”思想干扰，城市科普工作仍在困难中前行。
例如从1970年起著名数学家华罗庚和他的科普小分队在全国范围内广泛普及推广双法（优选法和统筹法），取得极大的社会效益和经济效益。
在这一时期，老一辈对科普工作满腔热忱，无数科技工作者、科普工作者无私奉献，虽然城市科普工作历经曲折，但仍然取得令人瞩目的成绩，为加快我国工业化进程做出了应有的贡献。
1978年全国科学大会召开，迎来了科学的春天。
在“”中解散的各级科协组织陆续恢复，各类科普组织纷纷成立，科普刊物迅速发展，科普活动空前活跃。
如1978—1980年期间，中国科协依靠基层科普组织面向城市举办《八大科学领域介绍》、《四个现代化科学知识》、《技术经济科学知识》、《管理科学》、《系统工程》、《能源科学》、《新技术革命知识》等系列讲座，使被封闭多年的广大干部思想豁然开朗，知识得以更新，为城市改革、开放和经济建设的发展打开新的思路。
此外，还举办以城市职工为对象的专业技术培训班，如两年内就举办321个系统讲座和培训班、6.4万多人参加学习，天津市开办837个培训班、培训学员5.8万多人。
20世纪80年代以来，随着改革开放和家庭联产承包责任制在农村的推行，乡镇企业异军突起，农村生产力水平迅速提高，促进了农村与城市的互动发展，也触动了城市的改革。
随着农村经济社会发展和城市各项改革（如国企改革、政府职能转变等）的推进，促使大量“单位人”成为“社会人”，随之一种新型的社会管理的基层单元——城市社区应运而生，我国城市科普工作的重心逐步向社区转移。
社区是城市的细胞，随着城市管理职能的不断下移，社区承担着越来越多的社会服务职能，已成为城市科普工作的最佳切入点。
与此同时，随着科技发展迅猛发展，创新创造日新月异，科技无处不在，具备基本科学素质已经成为一个人在现代社会生存发展的基本要求。
在社会需求和科技发展的推动下，促使我国城镇科普工作的重点随之从围绕国家工业化逐步转移到围绕城市社会建设和服务民生，以宣传身边科学和科学健康生活方式为主、形式多样的城镇社区科普活动蓬勃开展，社区科普活动站、社区科普学校、社区科普画廊、社区科普阅览室、社区科普茶座、社区科普讲座等迅猛发展。
20世纪90年代以后，随着我国经济的快速发展，以及物质文化需求不断增长，思想观念逐步活跃，精神信仰呈现多元化趋势。
特别是伴随着改革开放，外来思潮和国外邪教组织开始渗透，国内封建迷信死灰复燃，它们以社区为目标，甚至打着科学的名义滋生蔓延，严重影响社会安定、家庭和谐。
1994年，中共中央、国务院印发《关于加强科学技术普及工作的若干意见》，在社区开展科普工作成为一项重要而紧迫的任务，受到社会各界的重视。
1999年，“法轮功”事件的出现，使全社会更加深刻地认识到城镇社区科普工作的重要性和急迫性。
2000年9月，《中央精神文明建设指导委员会关于在城市深入开展创建文明社区工作的若干意见》强调，要“宣传普及科学知识、科学思想、科学精神和科学方法，在社区内形成崇尚科学、破除迷信、抵制歪理邪说的良好氛围”。
同年11月，和国务院办公厅转发民政部《关于在全国推进城市社区建设的意见》，明确地把科普纳入社区文化建设的范畴。
2002年，《中华人民共和国科学技术普及法》颁布，中央文明办、中国科协等10家单位启动“科教进社区”活动，在城镇社区开展了声势浩大的科普活动，在全社会营造了浓厚的科普氛围。
2006年，国务院发布《全民科学素质行动计划纲要(2006-2010-2020年)》，随后出台《关于加强和改进社区服务工作的意见》，提出要“落实《全民科学素质行动计划纲要》，不断提高居民科学素质”。
根据城镇社区科普工作的发展形势和要求，2011年6月国务院办公厅印发《全民科学素质行动计划纲要实施方案（2011—2015年）》，增加了社区居民为重点人群，并启动实施社区居民科学素质行动。
同年10月，中国科协、全国妇联等13个部委联合制定《社区居民科学素质行动实施工作方案（2011-2015年）》，明确“十二五”时期社区居民科学素质建设的指导思想、目标任务、职责分工和保障措施，城镇社区科普工作进入全面推进、统筹协调的崭新阶段，呈现出前所未有的发展前景。
（二）改革开放以来城镇社区科普工作的成效 改革开放以来，我国现代化建设取得举世瞩目的成就，广大科技工作者和科普工作者迸发出极大的工作热情，社会公众的科普需求日益旺盛，科普工作抓住机遇，创新发展，取得了显著成绩。
回顾改革开放的三十五年，城镇社区科普工作取得以下主要成效。
一是城镇社区科普工作的大联合大协作局面初步形成。
社区科普作为一项基础性社会工程，得到了党和政府的高度重视，有关部门的大力支持和配合。
多年来，科协组织采取大联合大协作的方式，联合有关部门和社会单位积极推进社区科普工作，取得良好成效。
2002年，中央文明办、中国科协等10家部委联合开展“科教、文体、法律和卫生进社区”活动，大联合大协作的工作模式，让“科教进社区”家喻户晓、深入人心。
2006年《全民科学素质行动计划纲要》颁布，特别是2011年中国科协、全国妇联、等13个部委联合实施“社区居民科学素质行动”，城镇社区科普工作进入了全面扎实推进的新阶段。
各地科协采取措施，为城镇社区科普工作开展创造了有利条件。
辽宁省科协出台《关于加强和改进城区科普工作的若干意见》，推动社区建立科普益民服务站，完善社区科普考核评价体系。
宁夏回族自治区科协印发《科普示范社区认定标准（试行）》，编纂《社区科普工作手册》，对社区科普工作加强指导和规范管理。
江西省科协联合省委组织部开展“党旗映社区、科普进楼宇”创建活动，完善社区基础设施，购置科普资源，建立科普示范社区。
重庆市科协联合市公租房管理局，在全市六个最大的公租房社区配套同步建设社区科普活动室、LED显示屏等科普设施，实现科普设施全覆盖。
四川省科协与省精神文明办联合开展创建科普示范社区，建设科普志愿者队伍、科普画廊、科普活动阵地的“一创三建”活动，提升社区居民科学素质和思想道德水平。
社区科普示范体系初步建立，引领示范作用显著。
1999年，中国科协开展全国科普示范城区创建工作，将城市科普工作和社区科普工作有机结合起来，成为城市转型时期推动城镇社区科普工作的有力抓手。
2008年，科协联合市财政局在全国率先实施“社区科普益民计划”，利用财政专项资金，建立科普奖励机制，统筹支持社区科普，发挥示范引领作用。
新疆自治区科协在中国科协的支持下，于2010年开展“科普惠民社区行动计划”，促进社区科普基础设施建设、工作能力建设和服务体系建设，不断推动社区科普事业发展。
河北省科协从2011年开始，在全省实施“社区科普益民行动计划”，每年评选、表彰一批有较强区域示范作用、科普效果明显、有突出贡献的社区示范性科普活动、社区综合性科普设施、社区科普志愿者队伍和社区科普共建先进单位等典型。
2012年，中国科协在总结各地经验基础上，联合财政部实施社区科普益民计划，对城镇社区科普工作产生了积极而深远的影响。
天津、四川等省市先后实施相应计划，争取财政专项资金，加大社区科普投入，取得显著成效。
截止目前，全国已有22个省（自治区、直辖市）、80个地级市和153个县（市、区）设立“社区科普益民计划”专项，省会及“科普示范社区（村）”1789个，地级市“科普示范社区（村）”10897个，县（市、区）“科普示范社区（村）” 57184个，社区科普示范体系初步形成，城镇社区科普工作进入了一个崭新的发展时期。
二是城镇社区科普组织逐步建立健全，队伍不断发展壮大。
社区科普组织是科普工作的重要保证，经过各级科协几十年的不懈努力，社区科普组织不断完善，社区科普队伍由弱到强。
上世纪80年代初期，南昌、广州、杭州、上海、沈阳等大中城市就开始成立街道科普协会，南昌市科协制定《城市街道科普协会组织通则》，并将试点经验在全市推广。
昆明市五华区科协依托社区科普组织，长年坚持实行社区科普轮值主席制度，有效整合利用驻区单位科普资源，形成社区科普常态化机制。
2008年，上海市浦东新区科协探索实施“社区科普工作评估办法”，建立社区科普“工作保障、工作内容、特色项目、创新能力、工作成效”的测评指标体系，以评促建，推进社区科普管理规范化。
武汉市科协从2009年开始整合辖区科技资源，成立科普展教联盟，与社区建立对接机制，定期向中小学生和社区居民开放，实现“场馆联盟、互利双赢、提升形象、居民受益”。
2011年甘肃省兰州市天庆嘉园社区通过“三进四联”，即“科普大篷车进社区、科普宣讲团进社区和科普读物进家庭”，及“教育联抓、活动联搞、阵地联建、文化联创”，对科普工作模式进行了积极探索。
科普队伍不断发展壮大，充满生机和活力。
上海市在2003年率先成立了科普志愿者协会，目前在全市17个区（县）及部分街道成立分会，注册科普志愿者79261人，覆盖全市的科普志愿服务网络初步形成。
2011年，济南市科协与民政部门积极合作，招聘大学毕业生，在试点社区担任科普专干，有效推动社区科普工作。
首都“四进社区”先进个人赵大钊，从学校退休后主动找到社区，利用丰台地处中国航天城的优势，假期为孩子们开展航模科技辅导，多名孩子在北京市乃至全国科技竞赛中获奖，在他周围已经形成包括附近学校科技教师在内的科技辅导员组织，成为当地有名的科普团队。
中国科学院老科学家科普讲师团，面向社区、中小学校，每年在全国坚持巡讲上百次，听众达到几十万人，成为老科技工作者身体力行，开展科普工作的榜样。
目前，全国社区科普志愿者超过135万人，成为开展城镇社区科普工作的中坚力量。
三是城镇社区科普设施不断完善，阵地得到加强。
科普设施是科普工作的重要载体，从传统的科普画廊（宣传栏）、科普活动室到电子科普画廊、网络科普书屋，利用数字化、信息化技术，实现从形式到手段的不断创新发展。
始建于1980年的北京西单科普画廊，经过两次重建，从过去的橱窗式展墙变成占地500平方米、集声光电于一体的多媒体展厅，成为展示科普工作的一个重要窗口。
从2000年开始，中国科协在全国开展“百城万米科普画廊工程”，积极推动城区科普画廊建设。
截至2011年底，全国共建设社区科普画廊4.1万个，总长度258万延米。
北京、山西、内蒙、吉林、江苏等省市在中国科协支持下，实施电子科普画廊示范项目，全国共5600多个社区建成电子科普画廊。
其中，吉林省科协组织实施了全省“千街万米科普画廊”和“城乡电子科普画廊”建设工程，使“科普画廊”作为科协重要标识，遍布全省城乡。
2012年，山东省科协组织实施“山东数字科普工程”，初步建成时长12万分钟的数字科普资源库，利用中央监控平台向社区居民定时、定向播放科普节目，成为社区科普工作的新举措。
社区科普活动室突出主题，规范管理，质量和水平不断提升。
2008年，哈尔滨市科协开展了“十星”科普社区建设，将科普活动室、科普书屋等十项内容列为“十颗星”,推动社区科普设施建设的规范发展。
福建省科协2010年以来，建成社区青少年工作室110个，充分发挥社区在青少年校外科普工作中的基础平台功能。
苏州市科协2011年，命名25家市级社区科普惠民服务站，建设社区小型科普场馆100多家。
北京市来广营办事处根据社区条件，提炼科普主题，组织策划了莲葩园社区低碳环保、茉藜园社区节水、绣菊园社区数字科技馆、清友园社区食品安全、新街坊社区甲醛与健康、朝来绿色家园社区生态与环境等科普文化中心，以点到面，建成独具特色的“百姓身边的博物馆”。
截止2011年底，全国建立社区科普活动室4.8万个，科普图书室4.6万个，为社区科普工作提供了重要保障条件。
整合社会科普资源，社区科普阵地更加巩固。
沈阳市2002年率先创建社区科普大学，截至2013年，已经在社区设立科普大学305所，在校居民学员1.3万人，已经结业8.3万人，建立1360人的教师培训队伍，编写出版教材6套26本，在满足社区居民科普需求，提升科学素质的同时，促进了邻里间互助、合作、支持与关爱，为和谐社区建设发挥了积极作用。
呼和浩特市、济南市、郑州市、西安市等一批大中城市先后学习推广“社区科普大学”的成功做法，牢牢占领了社区科普阵地，在全国产生了积极影响。
2011年，全国各级科普教育基地达到3.3万个，各级科协通过开展社区科普巡展、科普旅游等方式，发挥了科普教育基地的重要作用。
社会各界积极参与社区科普阵地建设，清华同方知网利用科普网络资源优势，在全国22个省（自治区、直辖市）建设社区网络科普书屋8475个；华硕集团五年来与中国科协共建1000个华硕科普图书室，为社区科普文化设施建设做出了积极贡献。
四是城镇社区科普活动蓬勃开展，形式不断创新。
科普活动是展示社区科普特色，吸引居民主动参与的重要方式。
各地社区的科普活动围绕主题，突出特色，利用现代化的科技手段，服务居民，历久弥新。
上海市卢湾区科协于1987年创建了上海第一个“科普村”，开展“科普六进家庭”活动，把科技知识、保健医疗等服务送上门。
上世纪90年代后期，南京市、武汉市、沈阳市等大中城市的科协组织，针对社区居民需求，因地制宜开展“讲精神文明，比学用科技，创建科普文明街道”、“科普特色社区”等各具特色的科普活动，对提高居民的科学文化素质和生活质量起到了重要作用。
从2006年开始，海南省三亚市儋州村社区坚持 “有工作机制，有活动阵地，有科普队伍，有科普活动”的社区科普“四有”形式，保证社区科普工作常态化。
山东省济南市槐荫区绿园社区，围绕居民心理健康，依托大学专家资源，从2007年开展“心理健康进社区”活动，成为居民时常惦记的每年一度的社区科普节，已经形成了“社区来牵头，大学做后盾，联手同策划，社会来支持，居民齐参与”的工作格局。
2010年，天津市红桥区芥园街道水西园社区利用现代传媒和网络技术，以“沟通永不断线，服务在您身边”为宗旨，开通社区博客和QQ群，拉近距离，双向互动，有针对性地开展科普工作。
广东省科协从2011年开始在全省开展“社区科普漂流书屋”试点工程，通过科普图书登记、漂流记录、撰写阅读心得，促进书友交流与沟通，传递爱心，分享知识，营造邻里和睦氛围，推进和谐社区建设。
从2012年开始，广西科协开始举办城市广场舞大赛，以社区居民喜闻乐见的形式开展科普宣传活动。
当年就有100多支队伍几千人参加大赛，取得良好效果。
新疆科协联合自治区妇联，组织社区留守儿童、失学儿童等特殊人群到科技馆参观学习、参与科学实践，让他们切身感受到党和政府的关心。
围绕主题，广泛动员，科普活动的社会影响不断扩大。
2002年开始，“科教进社区”活动从上到下，向全国社区展开，把各种科普资源送到社区居民身边，截止2005年，全国共举办区、县以上大型“科教进社区”活动6.7万次，累计参与者已达1.6亿人次。
“科教进社区”活动深入基层，广泛开展，规模和影响不断扩大，2011年“科教进社区”活动覆盖社区已达7.5万个次，在促进城市社会经济协调发展，提高居民生活质量等方面发挥了积极作用,受到广大群众的欢迎。
围绕“节约能源资源、保护生态环境、保障安全健康、促进创新创造”科学素质纲要主题，特别是在全国科技周、全国科普日期间，广大社区开展了丰富多彩的科普活动，推动社区科普工作的蓬勃发展。
2011年全国科普日期间，同志等中央领导来到北京市茉藜园社区，与居民共同参加科普活动，对社区科普工作给予了充分肯定，在全社会产生了积极而深远的影响。
（三）城镇社区科普工作的基本经验 改革开放35年来，我国城镇社区科普工作在实践中探索，在探索中发展，经过科技工作者、科普工作者、社区工作者和社区科普志愿者的不懈努力，取得以下基本经验。
第一，党政重视，明确责任，是做好城镇社区科普工作的关键。
城镇社区科普工作是基层群众工作的重要组成部分。
紧紧围绕党政工作大局开展工作是城镇社区科普工作顺利开展，取得成效的基础。
各级党政领导重视、支持和参与，明确责任、政策支持、保障投入，是城镇社区科普工作必要的条件和工作环境。
第二，贴近居民，贴近民生，贴近实际是做好城镇社区科普工作的前提。
实践证明，只有社区科普工作的内容和方式都是以满足社区居民的科技文化需求为出发点和落脚点，贴近居民生活实际，喜闻乐见，让社区居民通过科普了解掌握科技知识，更好地分享、利用科技发展带来的成果，让科技惠及生活，才会受到欢迎，收到实效。
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知法、守法、敬法心得体会-
知法、守法、敬法心得体会 为加强党风廉政建设和反腐败工作，营造学法律法规、学规章制度、学业务知识的良好氛围，全面推进从严治党、从严治行，近日我行积极开展“知法·守法·敬法”案例警示教育活动。
通过案防制度解读和经典案例警示，增强了员工拒腐防变的思想道德防线，杜绝案件隐患。
让我们做敬法、懂法、守法、用法的明白人。
1.敬法是对法律怀有敬畏之心，牢记法律红线不可逾越、法律底线不可触碰。
无论你是官还是民，无论你是贫还是富，无论你职务高低，都要敬畏法律，把法治当作一种信仰。
2.懂法是要学法知法。
要学习熟悉分管领域和履行职责岗位相关的法律法规。
全会强调，坚持把领导干部带头学法、模范守法作为树立法治意识的关键。
作为公民，要学习与日常生活相关的法律法规。
四中全会为公民学法提出了具体措施：把法治教育纳入国民教育体系，从青少年抓起，在中小学设立法治知识课程。
加强普法讲师团、普法志愿者队伍建设。
把法治教育纳入精神文明创建内容，开展群众性法治文化活动，提高普法实效。
3.要把守法作为职业操守和行为准则。
各级领导干部要带头遵守法律，带头依法办事，不得违法行使权力，更不能以言代法、以权压法、徇私枉法。
作为公民，要把守法作为一种行为习惯，养成守法光荣，违法可耻的意识。
为了增强全民守法意识，四中全会强调要加强社会诚信建设，健全公民和组织守法信用记录，完善守法诚信褒奖机制和违法失信行为惩戒机制，使尊法守法成为
