青春期教育心得体会500
青春期是生理、心理、社会行为等方面从未成熟到成熟，从未定型到定型的急剧变化的时期，是人生中质的转变期，是脱离了儿童时代认识方式，创造新的自我观念，从心理上重建人生的时期。
如何培养青年健康的心理呢? (一)正确的自我观念。
正确的自我观念是心理健康的重要条件，一个人只有正确地认识自己，他的行为举止才能得体，学习和工作才能适应，才能努力地发展自己，主动地进行自我教育。
如果自我观念不正确，他可能自视甚高，自以为了不起，去做力不能及的工作，他也可能自觉羞惭，不肯以本来的面目表现自己，以致形成沉重的心理负担，不能心地坦然; (二)适度的抱负水平。
要了解社会对个人的要求，哪些是环境所允许的，哪些是不允许的，其变化趋势如何等。
要善于将个人的优、缺点与环境的利弊四个因素综合起来分析，扬长避短，挖掘环境的有利因素，发挥个人的优势，一方面与命运搏斗，改造客观，一方面调整主观，确定合适的抱负水平，以免做出招致挫折的事; (三)和谐的人际关系。
在与人相处时，其肯定的态度(如尊敬、信任、友爱等)总多于否定的态度(如憎恶、怀疑、恐惧等)，对其所归属的集体，有一种休戚相关、安危与共的情感，总乐于牺牲个人的欲念去谋取集体的幸福; (四)个人与社会的协调一致。
自己的需要、愿望与社会的要求与他人的幸福发生冲突时，要放弃和修改自己的行动计划，以谋求与社会的协调一致; (五)把心灵中的积郁倾吐出来。
思想和情绪上的矛盾长期郁闷在心中，会影响脑功能，造成心理失常。
思维情绪上的问题只有将它倾吐出来，心情才会感到舒畅，并能起到一定的安定作用。
青春期教育心得体会200
青春期教育心得体会中学正处于青春期的中学生们是家庭、学校、社会关注的焦点。
面对繁杂的社会环境，加之自身成长中的生理和心理变化，中学生们表现出了青春期的骚动以及极端的迷茫和困惑。
青春期教育已是当前的突出问题,它关系着整个下一代的成长。
重视学生的青春期教育，关注学生的青春期心理健康教育是新时期教育教学的重大课题。
一、学校开展多种青春期教育的教学方式（1）把青春期的教育融入各学科的教育之中各任课教师，尤其是生物课、品德课教师要充分利用教材，结合学生平时的困惑，时时对学生实施青春期生理、心理和道德修养的教育。
做正面科学的指导，使学生认识自己身心发生变化的原因，养成良好的习惯，培养良好的心理素质和道德修养。
（2）适时地开展青春期教育专题讲座，播放影音资料针对学生的发育提前，家庭教育不系统的现状，分别组织男、女生观看有关少男少女的性发育和保健的影音资料。
结合中学生存在的哥们义气和男女生交往的问题，政教处和年级组有针对性地讲男女同学的正常交往和友谊可以带来快乐、增强勇气、提高能力；指导学生明确选择朋友的标准，端正交朋友的态度，结交真正的朋友；请名人做专题讲座，组织讲述成功人士青春期的先进感人事迹，告诉同学们青春期是学习锻炼的良好时期，要奋发图强、积极向上。
榜样的力量是无穷的，在榜样的感召下，同学们知荣辱、辨是非，把全身心投入到学习中去。
《青春期教育》心得体会作文(100字)
那让我们女生无数次脸红的生理健康课来了。
带着无限的羞涩与好奇，我们走进了会议室。
一进门，首先映入眼帘的是一条巨大的横幅：“关爱成长中的你——昆阳二小毕业生青春期教育讲座”，许多女生开始议论纷纷起来。
我也忍不住在心里嘀咕：老师会讲些什么呢
什么是青春期
青春期有什么特征
我的心被一个又一个巨大的问号占满了。
这时，游校长笑眯眯地走了出来，一堂课开始了。
上课了，当老师邀请大家上台介绍自己从前与现在的变化时，我勇敢地举起了手上台回答。
从同学们的介绍与对比中，老师引出了正题——现在的我们已经成熟了，长大了，我我们已经走出了童年，渐渐步入青春期了。
长大了的我们在身体上发生了许多变化，如：腋下与阴部长出了体毛，臀部与乳房渐渐丰满，卵巢中的卵子成熟，开始排卵…… 一段视频过后，老师开始为大家讲解如何保护自己。
月经来潮是我们每个正常、健康的女孩子必须经历的事，这也是我们进入青春期的重要标志。
所以，在来月经时，我们在睡眠、饮食上有许多要注意的，不能为了一时的快乐，而让己的生病。
总而言之，女孩子要自尊自爱，腰要自强自立，要掌握自己美好的前程。
在临近下课时，老师与我们共勉——女孩子的美貌像鲜花和水果一样容易腐烂，只有从内而外散发出风度与气质才会很耐看，很有味道，很吸引人。
在一首热情激昂的歌声中，这堂课结束了。
这节课让我收获很多，成长很多。
让我们笑迎花季吧
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有三篇哦曾经的曾经，我们是依赖在父母怀里的小 鸟，又是父母心里的一块宝。
现在的现在，我们对父母有了距离感 ，不再像以前一样，躺在父母的怀里撒娇 ，对父母讲自己的心里话。
一切的一切都 随着年龄的增长而缩短，增长的是年龄， 缩短的是与父母之间的交流。
我，一名初中生。
随着时间慢慢的推 移，我逐渐长大了，长大，对我们来说， 是喜又是忧。
喜的是，终于可以从笼子里 飞出来。
自由自在地去寻找属于自己的一 片天地。
忧的呢
又是与父母之间的沟通每个父母都希望孩子长大了，就可懂事千盼万盼，盼来的却是孩子的不理解和 抱怨。
“妈，你out了
”“爸，你太没文化 了
”“不要管我啦
我已经长大了
”“你 们能不能别再唠叨了，烦不烦呀
”看， 多么可笑呀
把关心当玩笑，我想说有意 思吗
还记得曾次，爸爸动手打了我，那 一次，让我真正有所觉悟。
爸爸妈妈，他 们有时候会心急。
但你们知道吗
打在你 身，痛在他们身啊
所以，话不多说，我 们所有的中学生，积极行动起来吧
让我 们摆脱青春期，告别羞涩，重新当做摔伤 的小鸟，躺在父母的怀里对她们说，爸爸 妈妈，我累了，想休息休息啦
想想父母 的白头发，想想他们脸上的皱纹，该懂事 了……让我们发起誓言
为了父母的辛勤培 育，为了我们将来能有更好的前途，加油 吧
相信只要你努力啦
天上飘着五个字 ，“这都不是事”。
青春期的我们，哭过，笑过，爱过，恨过 ，累过，拼搏过，努力过……让我们在那 青春的小船上，许下我们永恒不变的誓言——题记青春，说长不长，在你沉醉于眼前的 成功时，它就从你的指尖一滑而过，说它 短它也不短，近十几个春春秋秋，苍苍岁 月……青春犹如一个五味瓶，酸甜苦辣咸 皆备。
等到你亲身经历过，体验过，才知 道它的珍贵。
青春期的我们意气风发，争强好胜。
曾经因一次测验没有考赢同桌而耿耿于怀 ；曾经因老师的一次责骂而垂头丧气；曾 今因与唠叨的妈妈发生过口角把自己锁在 房间里大哭一场；也曾经因一次胜利欢欣当我们对这个虚伪的世界充满了厌 雀跃。
恶，站在天台楼顶想要往下跳的时候，突 然发现这个世界竟然还有这么多值得留恋 的东西，毅然收回了自己的傻念头，不管 前路有多么艰辛，都要一路走下去
青春期的女孩，不再像小时候那样满 世界乱跑，而是把自己锁在房间里。
因为 ，她的心里住着一个小“秘密”，她会去买 一个带锁的日记本，在里面写下自己的青 春事迹，开心的，难过的，委屈的，幸福 的……然后自己坐在床上发呆，脑袋里无 限幻想着……青春期的男孩，一双有神的眼睛上架 着一副眼镜，坐在教室里，苟言不笑，假 惺惺的玩深沉。
可是一到球场上就原形毕 露了，什么文雅，绅士风度早就呗跑到脑 后去了，她们尽情释放自己的能量。
早起 球场上挥汗如雨，虽然球技是在让人不敢 恭维，可他们却自我感觉良好地依旧狂@ ，似乎要把自己所有的激情都释放出来似青春期的我们，正当懵懵懂懂的“爱 情”在我们小小的心里发芽时，幻想着它 会收获怎么样的果实呢
心里却有一道声 音响起：“爱情的果实是一个五味果，当 你还没有做好身心准备，千万不要去尝试 它呀
正值花季的你们，应该树立一个远 大的目标，并且为之奋斗，等到有了功成 名就后，再去收获属于你的爱情之果也不 迟，对吗
”我知道，这个声音，是理智 的呼唤，所以我选择了继续钻进书堆里艰 苦奋斗
没错，青春就是应该充满活力的青春期的我们对任何新鲜事物都感到 好奇。
奇异的服装，五颜六色的头发，打 满耳洞的耳朵，充满诱@的网络，抽烟， 喝酒，打，吸等等。
这些，你们是不是都 曾经想过呢
但是我要提醒各位，一不小 心误入歧途，将酿成一生的大错。
青春期的我们，不管怎么样都是美丽 的，充满活力 ... >
关于青春期教育的心得体会
青春期教育是学生进入青春期以后这一特定阶段根据其生理特点与需要所进行的针对性教育，教授对此有过精辟的阐述：青春期教育是针对青少年进入青春期生理和心理的特点进行的，从总体上说是人格教育、人生教育、思想、爱国主义教育、教育、性知识和性等方面的综合性教育。
性教育是青春期教育的核心，是对青少年进行的性健康教育。
这是人生性教育的关键阶段。
主要向青少年传授科学的性知识，纠正与性有关的认识和行为偏差，树立健康的性意识。
在性生理和性心理教育的基础上，将重点置于性的伦理道德、法制、情感、审美、人格等的素质培养教育上。
性知识教育可以指导青少年保持性的心理和心理健康;而性则能够帮助青少年在顺利完成青春期转折过程中建立起高尚的情操;在性观念上的自尊、自重、自爱教育，有利于青少年人格的健全发展。
因此青春期教育是运用生理学、心理学、社会学、教育学、伦理学、美学、法学和医学等学科知识创立和建设的一门独立学科。
通过学习我了解了青春期教育的内容：主要包括：1.知识：即性生理学、性心理学、、性伦理学等方面的知识;2.技能：教会学生解决青春期困扰、疑惑及问题的实际技能，如怎样建立自信，如何发泄感情，如何与异性相处等等;3.态度：即对性别的态度和对性的态度，如男孩对女孩的平等态度，对性问题的科学态度等等; 目前，学校青春期教育存在很大问题。
高中学生专题课程不断增多，学生课程负担加重，教育部门对青春期等专题教材作了调整，学生青春期教育也削弱了。
一些学校的校长常以课时太紧张、没有教材又没有老师等借口不开青春期教育课，这种情况在远郊区县尤为严重。
现阶段多数学校每学期只安排一、两次青春期生理卫生课，很多学校甚至一次都没有，有的学校虽然很想向学生提供这方面的教育，但却苦于没有好的教材。
目前国内还没有一套公认的、把握时代脉搏的青春期教育的教材。
事实上青春期教育教育的实施需要多种教材，小学高年级要有学生用书、教师用书，中学生要有自学用书，教师用书，最好同时配备相应的家长用书，使学校青春期教育与家庭教育有机的结合在一起。
青春期教育的目标和任务：青春期教育就是要教会学生科学的性知识，培养他们正确的性观念和健康的性心理，告诉他们什么是具有符合社会道德规范的性行为，帮助他们建立积极的自我概念、和谐的人际关系，养成良好的，塑造完整健全的人格。
写一篇关于青春期堕胎的心得体会
是WEBA（Women Exploited by Abortion）这一个组织的警告。
手术可能产生以下后果： 一、身后果有：、流产、子宫外孕、死产、出血和感染、疲惫、休克和昏迷、子宫穿孔、腹膜炎、强烈痛苦、失去身体器官、不眠症、厌食、减少工作能力、神经紧张。
二、心理的后果有：罪咎感、有自杀的冲动、哀悼、退缩、遗憾、懊悔、失去自信心、降低自尊、怀有敌意、愤怒、绝望、无助、憎恨与堕胎有关的人、结束与伴侣的关系、失去性欲、不能原谅自己、发噩梦。
三、堕胎对少女的伤害更为明显：一项美国明尼苏达州的研究显示，少女堕胎在半年内的自杀比例，是未堕胎少女的十倍。
其它相关研究也指出，有多次堕胎纪录的少女，在堕胎半年内，自杀的危险性与精神上失序的危险性更为提高，值得父母与老师注意与深思。
按医学研究，十八岁以前怀孕生产第一胎的少女罹患乳癌的比率，比年纪大的妇女怀孕生产第一胎罹患乳癌的比率大为降低。
也就是说，把孩子生下来，事实上对少女的健康将更为有益。
四、堕胎也会使妇女罹患乳癌的危险性增加：美国一项研究报告指出，全程怀孕不但降低妇女罹患疾病的比率，特别是乳癌的危险性，并且能增进妇女的健康。
美国每年有将近八分之一的妇女罹患乳癌，即约有十七万五千名妇女被诊断出罹患乳癌，四万二千五百名妇女因为乳癌过世。
医疗界与媒体对乳癌的防治宣导，常提出乳癌早期自我检查，却很少指出全程怀孕与罹患乳癌之间危险性的关联。
五、死亡的危险性增加：堕胎妇女于堕胎一年内死亡的比例，是怀孕生产妇女的三倍。
堕胎妇女于堕胎一年内自杀的比例，是怀孕生产妇女的六倍。
堕胎妇女于堕胎一年内，遭遇致死性意外的比例，是怀孕生产妇女的三倍。
堕胎妇女于堕胎一年内，遭遇他杀过世的比例，是怀孕生产妇女的十三倍。
这是芬兰政府国家财政与健康发展研究中心，于一九九七年出版的研究报告。
这个生产与堕胎死亡之间相关性的研究，使我们对于生产与堕胎死亡之间的关系，获得了一个较为准确的面貌，这是西方医学方面的研究。
学习《校规校纪》心得体会 300字作文
今天，老师带着我们学习了校规校纪。
通过本次学习，我对学习生活 又有了新的认识，对今后的人生也有了新的定位。
从小到大，我们都被父母视为掌上明珠。
在他们苦心经营的环境中成长，没 有经历过风吹雨打，不知道生活的酸甜苦辣。
犹如一只井底之蛙，守望者自己一 片小小的天空。
到了大学之后，发现世界真的很大，生活也很现实。
我们不能再 像以前在父母面前一样任性。
俗话说，无规矩不成方圆，要想成就一番事业，就 必须有一定的约束。
校规校纪就是是我们在校学生所必须遵守的基本准则。
是学 校衡量学生行为的一把标尺遵守校规校纪是学校对一名学生的最基本要求。
只有 行为规范了，学会了做人，才能学会做事，从而学会学习。
所以学习并遵守校规 校纪对每一位学生来说都是一种必须。
是为更好地学习。
打下坚实的基础。
所以 有校规并且严格去执行的学校才能称之为优秀的学校；有严明的校规，且被无条 件遵守的集体才能称之为优良的集体。
也许，对于正处于青春期的我们来说，校规校纪的存在多少会让我们感到 些许不自在，我们的行为也会受到种种限制。
但是，规章制度的制定必然有它存在的必要性、合理性。
它可以更好的约束我们的行为，指导我们做该做的事，说该说的话。
校规 校纪就犹如催化剂， 催化着我们向着 “有理想、 有道德、 有文化、 有纪律” 的四有公民发展， 催化着我们早日登上成功的巅峰。
*对于我们来说，更应严格遵守校规校纪，为同学做好榜样。
态度决定一切，我相信，只要我们能够端正我们的态度，在日常的学习和生活中严格 落实校规校纪上的规定，我相信我们的学习和生活环境都将会有很大改善。
女生青春期学习心得500字
其实就是一些值得注意的地方一些不一样的地方一些学习方法这样就可以了
青春期心理健康教育心得体会
青春期心理健康教育心得体会 青春期教育心得体会 青春期是生理、心理、社会行为等方面从未成熟到成熟，从未定型到定型的急剧变化的时期，是人生中质的转变期，是脱离了儿童时代认识方式，创造新的自我观念，从心理上重建人生的时期。
如何培养青年健康的心理呢? (一)正确的自我观念。
正确的自我观念是心理健康的重要条件，一个人只有正确地认识自己，他的行为举止才能得体，学习和工作才能适应，才能努力地发展自己，主动地进行自我教育。
如果自我观念不正确，他可能自视甚高，自以为了不起，去做力不能及的工作，他也可能自觉羞惭，不肯以本来的面目表现自己，以致形成沉重的心理负担，不能心地坦然; (二)适度的抱负水平。
要了解社会对个人的要求，哪些是环境所允许的，哪些是不允许的，其变化趋势如何等。
要善于将个人的优、缺点与环境的利弊四个因素综合起来分析，扬长避短，挖掘环境的有利因素，发挥个人的优势，一方面与命运搏斗，改造客观，一方面调整主观，确定合适的抱负水平，以免做出招致挫折的事; (三)和谐的人际关系。
在与人相处时，其肯定的态度(如尊敬、信任、友爱等)总多于否定的态度(如憎恶、怀疑、恐惧等)，对其所归属的集体，有一种休戚相关、安危与共的情感，总乐于牺牲个人的欲念去谋取集体的幸福; (四)个人与社会的协调一致。
自己的需要、愿望与社会的要求与他人的幸福发生冲突时，要放弃和修改自己的行动计划，以谋求与社会的协调一致; (五)把心
