期中考试后家长的心得和反思
孩子的成绩不够理想，主要是基础知识不是很扎实，今后一定会勤加督促，同时加强孩子在阅读和作文的训练，希望老师能多多批评，帮助。
十分感谢~
考试后家长的感想(话)200字左右
xx老师，你好。
得知我儿子xxx语文考试成绩不好,让你费心了；在今后的学习和生活中，我们一定会尽更大的努力来配合学校的教育。
希望孩子能够继续努力，争取学业的进步；我们家长也会尽心辅导和督促的。
最后，再次表示感谢。
期中考试前的感想
数学95分，语文82分，英语73.5分，科学82分，这就是我这次各科的成绩。
通过这次的考试,我了解到了我的不足之处。
就说数学，在这次考试中我明白了单单书面上的知识是不够的，要多做一些课外习题，扩展知识面，这样数学成绩才能节节攀升。
除了课外的辅导，还要细心，因为有可能在考试时，一道题的列式正确，可最后的计算却错了，这也是时常发生的，所以一定不能马虎，不能掉以轻心，否则后悔莫及。
在各科成绩当中，我的英语算较差的一门，其中听力、阅读也是最薄弱的。
所以，我想我可以利用周末的时间，做一些听力、阅读的辅导材料，来提高我的英语成绩。
我想纸上谈兵是不够的，我应该从现在做起，施行我的计划。
还需要持之以恒的精神，这也是最重要的一点，我想我假如做到了这一点，我的英语成绩一定能变好。
要想语文成绩变好，应该多看一点课外书，提高写作水平。
因为现在语文考试写作占很多分，要想语文成绩变好，首先写作水平必须得提高，这样才能抓到分数。
还应该多积累一些好词好句，和古诗，这些都是有百益而无一害的，对语文考试也都有一定的帮助。
这次考试虽然没有考好，但是我相信，我只要照着我上面写的学习方法做，我的成绩一定会变好。
世上无难事，只怕有心人。
我下次的目标是全年级150名之前。
我一定能成功。
期中考试家长总结
期中考试又过了，家长们是哭的哭，笑的笑、愁得愁啊，埋怨的、诉苦的、着急的……孩子考的差了，很多家长感觉天都塌下来了。
由于时间所限，大致谈一些简单的东西。
当孩子的成绩出现滑坡时，父母们最常见的解释有三种，一种是“孩子聪明但是不努力”；一种是感到自己的孩子笨；还有一种家长认为自己的孩子也不笨、也挺努力，但是方法不对。
但是由于笼统，所以不能解决问题。
认为自己的孩子不努力，学习不在状态，言下之意就是，只要孩子努力、进入状态，学习成绩就会很快提上去。
然而，如何由不努力变为努力、如何调整自己的学习状态、如何把功夫用到点子上，这些本身就是一种能力，与其说孩子不努力，不如说孩子缺乏“让自己努力”的能力——关键是孩子怎么努力
怎么能努得上力
至于“我的孩子笨”的解释这是典型的“播种笨种，收获傻瓜”的做法。
这种对孩子的评价会让孩子对自己失去信心降低要求，在很多时候孩子都会想自己赶上别人是不可能的，在这种心态的作用下，孩子没有勇气面对挑战，从而更不能增长自己的技能，这又反过来印证他对自己的消极看法，形成恶性循环，这种循环持续下去，会真的让孩子变成事事不如人的蠢笨之人。
对于第三种情况，虽然家长能够认识到方法的意义，但是缺乏对学习策略的充分认识，所以也不能真正的帮助孩子。
那做家长的到底该怎么办呢
其一，孩子面对学习的心理状态 主要指态度和动机。
态度和动机决定了孩子在面临学习任务时的努力程度和面临困难时积极或者消极的心理倾向，以及在面对学习目标和具体困难时努力的程度和持续的时间，这些都直接影响到学习成绩的好坏。
焦虑是一把双刃剑，适当的压力可以提高人的重视和认真程度，适当的压力能够变成动力，但是过度的压力则容易使人抑郁和消极，降低敏感性甚至产生逃避心理。
孩子对自己的学习能的信任和较高的自我期许，对于学习成绩的好坏是首要的，那些能最终艰苦、激烈的学习竞争中保持优越地位的学生，没有一个不具备这种心理。
这种心理也是决定孩子未来人生成就大小的关键。
其二，自我控制和管理能力 主要指时间管理能力、计划能力和专心能力。
时间管理能力和专心能力是提高学习效率的前提。
学习效果是学习效率和学习时间的乘积。
缺乏计划能力和时间管理能力的学生，每天只能把很少的时间用在有效的学习上；那些专注能力差的学生，与别人付出同样的时间，却只能取得很小的学习成果。
其三，学习策略和学习技巧 主要指信息加工、选择要点。
对学习任务要点的选择和把握，以及对教材知识的整理、加工和吸收，这些具体的学习技巧直接决定了学习的效率。
学生对所学知识是否有整体上的认识，对自己的薄弱环节和优势部分是否了然于胸，决定了孩子对自己定的学习任务是否自己需要的，那些只会跟着老师的要求走的学生，实际上把大量时间花费在没有必要的事情上，而忽略了自己的真正需要努力的地方。
仅仅跟随老师的要求也很辛苦，但是并不一定对提高自己的成绩有效，这就是许多学生很努力可是成绩不见气色原因所在。
总之，输送给孩子的是什么
这是最值得家长思索的。
