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宁阳家庭教育心得体会

时间:2020-06-17 12:32

孔子与学生的故事

格式如下: 书名:鲁宾逊漂流记 作者:笛福(1660~1731),英国小说家。

出生于伦敦 内容:鲁宾逊不幸漂流到了一个孤岛上,他凭借着自己的力量顽强地获了下来 主要人物:鲁宾逊 感受:不要轻易放弃,要努力为生存而奋斗;要利用已有的知识通过多次实践来克服种种困难。

作品名:《钢铁是怎样炼成的》 出版社:大众文艺出版社 作者:尼古拉·奥斯特洛夫斯基 内容摘要:主人公保罗为了神圣的事业不怕献身。

并且在最后说出了:“最宝贵的是生命,生命对于人只有一次。

一个人的一生应该这样度过:当他回首往事的时候,不因虚度年华而悔恨,也不因碌碌无为而羞愧。

这样,在他临死的时候,它可以说我的整个生命和全部精力,都已经献给世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争

我的思考:一个人只有在**的艰难困苦中战胜敌人也战胜自己,只有在把自己的追求和祖国、人民的利益联系在一起的时候,才会创造出奇迹,才会成长为钢铁战士。

作品:《名人传》作者:罗曼.罗兰 人物有三:贝多芬、托尔斯泰、米开朗琪罗 内容摘要:贝多芬出生于贫寒的家庭,父亲是歌剧演员,性格粗鲁,爱酗酒,母亲是个女仆。

贝多芬本人相貌丑陋,童年和少年时代生活困苦,还经常受到父亲的打骂。

贝多芬十一岁加入戏院乐队,十三岁当大风琴手。

十七岁丧母,他独自一人承担着两个兄弟的教育的责任。

我的思考:贝多芬双耳失聪但意志顽强,任然坚持创作

作者:海伦·凯勒(Helenkeller),美国盲聋女作家、教育家。

内容:海伦·凯勒——一个生活在黑暗中却又给人类带来光明的女性,一个度过了生命的88个春秋,却熬过了87年无光、无声、无语的孤独岁月的弱女子。

然而,正是这么一个幽闭在盲聋哑世界里的人,竟然毕业于哈佛大学德吉利夫学院,并用生命的全部力量处处奔走,建起了一家家慈善机构,为残疾人造福,被美国《时代周刊》评选为20世纪美国十大英雄偶像。

创造这一奇迹,全靠一颗不屈不挠的心。

海伦接受了生命的挑战,用爱心去拥抱世界,以惊人的毅力面对困境,终于在黑暗中找到了光明,最后又把慈爱的双手伸向全世界。

这要人物:海伦·凯勒,斯莉文老师 感受:人要在逆境中逆流而上,越挫越勇。

不能够害怕困难,要想海伦·凯勒一样热爱生活,勇于向命运挑战 《骆驼祥子》 故事梗述以北平(今北京)一个人力车夫祥子的行踪为线索,以二十年代末期的北京市民生活为背景,以人力车夫祥子的坎坷、悲惨的生活遭遇为主要情节,深刻揭露了旧中国的黑暗,控诉了统治阶级对劳动者的剥削、压迫,表达了作者对劳动人民的深切同情,向人们展示军阀混战、黑暗统治下的北京底层贫苦市民生活于痛苦深渊中的图景。

精彩片段为金钱而工作的,怕遇到更多的金钱,忠诚不立在金钱上。

读后感悟 1. 《骆驼祥子》中一句“钱会把人引进恶劣的社会中去,把高尚的理想撇开,而甘心走入地狱中去。

”不仅生动地写出了社会下层在经过了无尽的悲痛后,把对于社会的不公的愤恨,转嫁于金钱之上。

其实,罪恶的不是金钱,而是不健康的心灵。

也正是这种扭曲的愤世嫉俗刻画出社会的悲哀,人性的悲哀,组成了一幕社会的悲剧! 2.《骆驼祥子》一书大量应用北京口语、方言,还有一些老北京的风土人情的描写,读来亲切自然、朗朗上口,是现代白话文小说的经典作品。

《爱的教育》 A 是由意大利作者艾得蒙多·德·亚米契斯于1886年写的一部儿童小说。

同名电影《爱的教育》是钟启文导演于1961 香港所拍摄。

作品中融入了种种人世间最伟大的爱:老师之爱、学生之爱、父母之爱、儿女之爱、同学之爱……每一种爱都不是惊天动地的,但却感人肺腑。

B 万灵节――一个祭祀所有死者的日子。

在这一天,安利柯的母亲写了一封信给他,告诉他应该向所有的死者寄托哀思,特别是那些所有为少年儿童死去的人。

C 此书以孩子的口吻,孩子的笔触,孩子的眼光来写孩子的生活和思想,更贴近孩子的内心世界,也更能被孩子们接受,是为人父母,为人师长,为人子女者一生必读的教育经典,学习范本 《西游记》 A 经无数民间艺人和作者付出巨大劳动之后,于明朝中叶,由明代小说家吴承恩编撰而成。

此书描写的是孙悟空、猪八戒、沙和尚保护唐僧西天取经、历经九九八十一难的传奇历险故事。

B 混沌未分天地乱,茫茫渺渺无人见。

自从盘古破鸿蒙,开辟从兹清浊辨。

覆载群生仰至仁,发明万物皆成善。

欲知造化会元功,须看西游释厄传。

C 西游记》不仅有较深刻的思想内容,艺术上也取得了很高的成就。

它以丰富奇特的艺术想象、生动曲折的故事情节,栩栩如生的人物形象,幽默诙谐的语言,构筑了一座独具特色的《西游记》艺术宫殿。

读书卡: 书名:假如给我三天光明 作者:海伦·凯勒(Helenkeller),美国盲聋女作家、教育家。

内容:海伦·凯勒——一个生活在黑暗中却又给人类带来光明的女性,一个度过了生命的88个春秋,却熬过了87年无光、无声、无语的孤独岁月的弱女子。

然而,正是这么一个幽闭在盲聋哑世界里的人,竟然毕业于哈佛大学德吉利夫学院,并用生命的全部力量处处奔走,建起了一家家慈善机构,为残疾人造福,被美国《时代周刊》评选为20世纪美国十大英雄偶像。

创造这一奇迹,全靠一颗不屈不挠的心。

海伦接受了生命的挑战,用爱心去拥抱世界,以惊人的毅力面对困境,终于在黑暗中找到了光明,最后又把慈爱的双手伸向全世界。

主要人物:海伦·凯勒,斯莉文老师 感受:人要在逆境中逆流而上,越挫越勇。

要像海伦·凯勒一样热爱生活,勇于向命运挑战。

书名:《简爱》 作者:夏洛蒂·勃朗特 内容简介:简爱从令人讨厌的学校毕业,在罗契斯特先生的庄园找了份家教的工作,负责教育罗契斯特先生的女儿,在此过程中两人擦出爱的火花,但在两人结婚当天,意外得知罗契斯特先生的前一位夫人并没有死,而是疯了并且正关在庄园里,于是简爱离开庄园,并碰到自己的表哥表妹,正当简爱犹豫是否与表哥一起离开英国做传教士的妻子时,罗契斯特的庄园由于疯妻纵火毁于一旦,他本人也受伤致盲,心灵有所感应的简爱赶回庄园,两人从此幸福的生活在一起. 内容:推荐理由:《简·爱》的独特之处不仅在于小说的真实性和强烈的感染力,还在于小说塑造了一个不屈于世俗压力,独立自主,积极进取的女性形象。

小说中简·爱对罗切斯特的爱情故事,生动地展现了的那火一样的热情和赤诚的心灵,强烈地透露出她的爱情观。

她蔑视权贵的骄横,嘲笑他们的愚蠢,显示出自强自立的人格和美好的理想。

书名:《爱的教育》 作者:德.亚米契斯 国籍:意大利 内容摘要:全书共100篇文章,由3个部分组成:恩利科的日记,父母的教子篇以及老师讲的9则故事.采用日记体的形式,讲述了一个叫恩利科的小男孩成长的故事,记录了他一年之内在学校家庭社会的所见所闻,字里行间洋溢着对祖国父母师长朋友的真挚的爱,有着感人肺腑的力量. 主要人物:恩利科 感受:它用爱塑造人,引导我们永远保持一颗勇于进取的心,爱祖国,爱人民,同情人民的一切不幸与苦难. 书名:格列佛游记 作者:乔纳森·斯威夫特 主要人物:格列佛 主要内容:格列佛乘“羚羊号”出海航行,因海难先到了名副其实的小人国,受到了善良的小人们的款待;之后又到了让他有“渺小感受”的大人国;最后又游历了飞岛等地,最终返回故乡。

摘抄:“那样一个卑微无能的小虫”是“自然界中爬行于地面的小毒虫最有害的一类”“我们那里的野猢认为,不管是用还是攒,钱都是越多越好,没有个够的时候。

因为他们天性如此,不是奢侈浪费就是贪得无厌。

富人享受着穷人的劳动成果,而穷人和富人在数量上的比例是一千比一。

因此我们的人民大多数被迫过着悲惨的生活……” 感受:作者以神奇的想象、夸张的手段、寓言的笔法,不留情面地对十八世纪前半期的英国社会进行全面的批判,尤其对统治阶级的腐败、无能、无聊、毒辣、荒淫、贪婪、自大等作痛快淋漓的鞭挞。

书名:《汤姆索亚历险记》篇名:“坟地谋杀案” 主要内容:印第安。

乔在与医生罗宾逊的争执中,一刀把罗宾逊杀了,但他把这件事推到了当时被打倒的醉熏熏的波特身上,波特也不知道发生了什么,他以为真的是自己不小心杀了罗滨逊,还叫乔不要告诉别人, 可恶的乔假惺惺地答应了。

这一切都被躲在一旁的哈克和汤姆看在了眼里。

阅读感悟:恶毒的人迟早会得到报应的. 阅读心得:这让我懂了什么是美,什么是爱,什么是善良,什么是勇气,什么是信念........ 书名;《童年》   作者; 高尔基   梗概; 《童年》是高尔基以自身经历为原型创作的自传体小说三部曲中的第一部。

它讲述的是阿廖沙(高尔基的乳名)三岁到十岁这一时期的童年生活。

小说从“我”随母亲去投奔外祖父写起,到外祖父叫“我”去“人间”混饭吃结束。

外祖父开了家染坊,但随着家业的逐渐衰落,他变得吝啬、贪婪、专横、残暴,经常毒打外祖母和孩子们,狠心地剥削手下的工人。

有一次阿列克谢因为染坏了一匹布,竟被他打得昏死过去。

幼小的阿廖沙也曾被他用树枝抽得失去知觉。

他还暗地里放高利贷,甚至怂恿帮工去偷东西。

两个舅舅也是粗野、自私的市侩,整日为争夺家产争吵斗殴。

在这样一个弥漫着残暴和仇恨的家庭里,幼小的阿廖沙过早地体会到了人间的痛苦和丑恶。

  舅舅们为争夺家产而争吵斗殴的情景使小阿廖沙饱受惊吓。

这一幕真实反映了俄国下层人民沉重的生活状况,批判了小市民的自私残暴。

  然而就是在这样一个可怕的环境里,也有温暖与光明。

这就是阿廖沙的外祖母和另外一些人,过的另外一种生活。

外祖母慈祥善良、聪明能干、热爱生活,对谁都很忍让,有着圣徒一般的宽大胸怀。

她如一盏明灯,照亮了阿廖沙敏感而孤独的心,她对阿廖沙的影响,正像高尔基后来写的那样:“在她没有来之前,我仿佛是躲在黑暗中睡觉,但她一出现,就把我叫醒了,把我领到光明的地方,是她那对世界无私的爱丰富了我,使我充满坚强的力量以应付困苦的生活。

”外祖母使他在黑暗污浊的环境中仍保持着生活的勇气和信心,并逐渐成长为一个坚强、勇敢、正直和充满爱心的人。

主要人物是“我”,外祖母、外祖父、舅舅们和母亲以及小仆人

请问羊肠汤和羊杂汤怎么做呀

我自己经营了一家羊肠汤馆,我买的是熟肠子和杂碎,卖的时候是凉的,顾客总

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麻辣串世纪北门有什么周围的夜市,虽然回家,宁阳是不咋的,但也可以是一个吼吼

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泰安历史名人 鲍叔牙(生卒不详) 鲁国平阳(今新泰市汶南镇鲍庄)人,春秋时齐国大夫,以知人善任著称。

少年时与管仲友善,两人合伙经商,每次赚了钱,管仲总是多分给自己,少分给鲍叔牙,鲍叔牙从不计较,这就是有名的“管鲍分金”故事。

齐襄公乱政时,管仲随公子纠奔鲁,鲍叔牙随公子小白出奔莒。

襄公被杀,纠和小白争夺君位,小白得胜即位,即齐桓公。

桓公想任鲍叔牙为相,鲍叔牙却力劝桓公释放管仲代己位。

在管仲的辅佐下,齐桓公得以称霸诸侯,齐国成为强国。

司马迁在中说“天下不多管仲之贤,而少鲍叔能知人也。

” 柳下惠(生卒不详)展氏,名获,字禽,又字季,春秋时鲁国大夫,曾为士师(掌管刑狱的官)。

因食采柳下(今新泰市宫里镇西柳村),遂姓柳氏,谥号惠,称柳下惠。

他博文达理,外和内介,以善于讲究礼节著称于世。

孟子把他和伯夷、伊尹、孔子并提,称赞他是“圣之和者也”(),“和圣”也就成了柳下惠的美称。

还记载了柳下惠“坐怀不乱”的故事,于是后人将其誉为作风正派、品德高尚的男子。

柳下惠死后,葬在柳下村北,紧濒汶水,历代对其墓都妥为保护,至清代,墓犹高如山陵,俗称“王坟”。

至今,柳下祠堂尚存,“和圣故里”、“柳下书堂”古碑依在。

柳下跖(生卒不详) 姓展,名雄,鲁国柳下(今新泰市宫里镇西柳村)人。

“跖”,本指赤脚的奴隶,因他住在西柳,故称柳下跖。

他追求“耕而食,织而衣,无有相害之心”的平等社会,曾领导奴隶起义,“从卒九千人”。

孔子劝他效法“圣人之行”,罢兵休卒,柳痛斥曰:“丘之所言,皆吾之所弃也,亟走归,无复言之!”柳下跖的事迹,多次提及,荀子也赞扬他“名声如日月,与舜禹俱传而不息。

”中称“其徒颂义无穷”。

据传,泰山傲徕峰上有柳下跖的插旗石,峰东的“大校场”、“小校场”,峰下的“跑马场”,就是当年柳下跖的练兵场。

泰山西麓和西南麓有当年柳下跖使用和筑造的上马石和川道等遗迹。

在新泰放城,还有传为柳下跖开凿的九龙口等。

师旷(生卒不详)字子野,春秋时期鲁国平阳(今新泰市北师乡北师村)人,晋国乐师。

他精通音律,认为奏乐可卜吉凶,音乐可兴邦,亦可覆国,靡靡之音不可妄听。

他曾劝谏晋平公不要听商纣王的乐师师延所作的靡靡之音,平公不听。

结果晋国大旱三年,赤地千里,国力大损。

师旷也十分关心政治,他认为治国“惟仁义为本”“君必惠民”。

晚年潜心研究音乐,不幸熏瞎双目。

卒后葬于新泰。

墓前有宋代建的师旷庙。

左丘明(约前540~前452)鲁国都君庄(今肥城市石横镇衡鱼村)人,春秋著名史学家,儒学奠基人之一。

著有、,前者是中国古代第一部编年体史书,后者是中国最早的国别体史书,均是研究先秦历史的重要文献。

孔子视左丘明为君子,尊称其左丘明,谓之与其共好恶。

左丘明病世后,人们将他著述过的地方称作“左传精舍”,予以保护,并代有修葺。

钟离春(生卒不详)战国时无盐邑(今东平县)人,著名才女。

她关注国家大事,曾当面指出齐宣王政治上的“四失”。

宣王听了非常感动,当即让她坐车入宫,拜为无盐君,立为后。

宣王据其言拆渐台、罢女乐、退诌谀、纳忠言、选兵马,用田婴为相国,以邹人孟轲为上宾,齐国从此成为强国。

刘桢(186~217)字公干,东汉末东平国宁阳(今宁阳县)人,东汉著名文学家。

其五言诗颇负盛名,为“建安七子之一”。

被曹操征召,为丞相掾属,行文才思隽锐。

与曹植齐名,性格倔强。

曹丕举行宴会,因“犯”礼制被曹丕以不敬罪下狱。

后复起用为吏。

不久染瘟疫病逝。

后人将刘桢、曹植并举,称为“曹刘”。

羊祜(221~278)字叔子,泰山郡平阳(今新泰市)人,西晋政治家、军事家。

新泰地名来源,即是羊祜取新甫山、泰山合意,上表晋武帝所改。

羊祜出生显贵, 265年被晋武帝司马炎拜为尚书右仆射、卫将军、都督,管理荆州军事,垦田积粮深得百姓拥护,远近人皆来归降。

他不居功,拒绝晋升,曾上奏著名的。

278年病逝。

孟浩然诗中赞其曰:人事有代谢,往来成古今。

江山留胜迹,我辈复登临。

水落鱼梁浅,天寒梦泽深。

羊公碑尚在,读罢泪沾巾。

僧朗(生卒不详) 京兆(今陕西西安)人,泰山佛教的传入者,北朝高僧。

前秦苻坚皇始元年(351),移居泰山传经,“孜孜训诱,劳不知倦”,在泰山地区影响很大。

在统治者的支持下,他创立了海岱间第一座佛庙,后寺庙改称灵岩寺,成为唐宋间国内四大名刹之一。

朗公寺的开拓,一度带来泰山佛教的兴盛,谷山玉泉寺、神宝寺、普照寺等大多在北朝后期相继建立。

程咬金(?~665)又改名知节,唐初济州东阿(今东平县斑鸠店镇)人,隋唐时著名将领。

程咬金为灭隋兴唐,屡建伟功,其故事被采入、《说唐全传》、《隋唐演义》等,成为家喻户晓的传奇人物。

清《泰安府志·古迹》载东平县斑鸠店镇有程卢公衣冠冢。

斑鸠店村还有程咬金庙,庙前楹柱镌联云:“偕叔宝翼秦王,悬甲军摧锋陷阵冠诸将;先世南次公仅,凌烟阁图功画像照千秋。

” 梁灏(962~1004)字太素,郓州须城(今东平县州城)人,北宋著名政治家。

雍熙二年(985)中状元。

他关心国事,曾作《听政箴》献给真宗皇帝。

北辽兴兵犯境时,灏主张“明赏罚,斩懦将,重用武勇谋略之士”,很受好评。

灏有吏才,每进朝奏对,词辩明敏,真宗非常赞赏。

景德元年(1004)病卒。

有文集十五卷。

梁固(985~1019)字仲坚,梁灏子。

自幼好学,曾著《汉春秋》。

宋大中祥符元年(1008)中状元,后人称颂梁灏、梁固父子状元,在东平州城建有“父子状元”坊。

梁固有吏才,马元方主掌三司,办事粗率,梁固常受命断案,因判案公正,当时被称为“平审”。

年三十四岁病卒。

有文集十卷。

钱乙(1035~1117)字仲阳,宋代东平郡(今东平县)人,宋代著名儿科医学家。

著有《伤寒论指微》五卷、《婴孺论》百篇等书,惜已失传。

其弟子阎季忠搜集钱乙论述、医案、处方及各种资料,于公元1119年整理编辑而成《小儿药证直诀》。

该书比欧州最早出版的儿科著作早三百年,是世界上现存第一部原本形式保存下来的儿科著作。

钱乙对儿科医学贡献卓著,后人称其为“儿科之圣”。

党怀英(1134~1211)字世杰,号竹溪,祖籍同州冯翊(今陕西大荔),后随父迁奉符南城(今泰安市岱岳区邓家庄)。

金代文学家、书法家。

著有《竹溪集》(30卷)、《钟鼎集韵》,《竹溪集》已佚。

党怀英入仕前隐居徂徕山,筑竹溪庵,读书吟诗。

现徂徕山上竹溪庵遗址犹存,庵旁有其篆书“竹溪”二字石刻。

他还工书法,有“独步金代”美誉。

当时泰山一带碑刻多出其手笔。

现存碑刻如岱庙“金重修东岳庙碑”的篆书题额以及谷山寺碑、天封寺碑皆为怀英手迹。

大安三年(1211年)卒,葬于奉符城南四十里(今泰安市岱岳区北集坡乡西旺村),享年七十八岁,谥号文献。

张志纯(1220~1316)字布山,号天倪子,又号布金山人,有张炼师之称。

泰安州埠上保(今肥城市张家安村)人。

元代著名道人。

曾任东岳庙住持;元中统三年(1216),被宣授为东岳提点监修官,兼东路道教都提点;后又策划监修泰山南天门工程。

他喜爱诗词,是当时著名诗人,《泰山喜雨》、《桃花峪》等诗篇讴歌了东岳泰山的秀丽风光。

晚年,上书皇帝重修蒿里山神祠,获准,未峻即逝。

王祯(生卒年不详) 字伯善,东平人,元代农学家及木活字印刷术的创造者。

曾任泰安州教授,重视教育事业。

著有37卷农学巨著——《农书》(现存36卷),该书是一部从全国范围总结农业生产的农书,分三部分(《农桑通诀》、《百谷谱》、《农器图谱》),于皇庆二年(1313)刊行(明初收入《永乐大典》)。

印刷《农书》时创木活字,排印《旌德县志》一百部;又创造转轮排字盘,活字以韵排列,排版时转动轮盘,以字就人,极方便。

还撰写了《造活字印书法》,绘制《活字板韵输图》附载《农书》内,成为印刷史上的珍贵文献。

此外,对冶炼技术也有发明创新。

善篆书、善诗文,著有《农务集》。

萧大亨(1531~1612)字夏卿,号岳峰。

祖籍肥城安驾庄镇夏辉村,后随父迁居泰安州放城(今新泰市放城)。

著有《岳峰萧公奏议》、《夷俗记》等书。

隆庆六年(1572),萧大亨因念母上书请归养,五百里外闻母病殁,披发赤足,徒步日行百余里奔丧,居丧尽哀,内外称孝。

萧大亨重视保护泰山名胜古迹,泰山道士昝复明在凌汉峰下建三阳庵,萧大亨为其撰碑记,今碑石犹存。

他还主持移建了岱东四阳庵,为岱阴碧峰寺撰立《重修佛殿碑记》。

在他为《泰安州志》题的序中,对泰山历史文化给予高度称誉。

万历四十年(1612)卒。

明神宗敕令在岱阳金牛山下为其建墓,今石坊、石仪、石表尚存。

萧协中(?~1644)字公黼,萧大亨次子,明末著名泰山学者。

他自幼工于诗赋,十八岁时因作《绿远楼赋》而蜚声文坛,后以父荫入仕。

崇祯末年,致仕还乡,寓居泰安城酝檀园,致力于泰山地理风物的研究。

甲申,泰安城被李自成起义军攻破,协中投井自杀。

著有《酝檀集》、《泰山小史》等书。

其中,《泰山小史》“以名胜为纲,每目叙其大略,词简意赅”,收入泰山名胜及名人150余条,每条之下,均作题咏,而且书中记录了一些泰山史料如半山亭秦篆等,对泰山史研究有很高的参考价值。

泰山五贤 孙复(992~1057)字明复,北宋初学者,宋晋州平阳(今山西临汾)人。

举进士不第,退居泰山讲学,世称泰山先生。

鲁人自石介而下,皆师事之。

范仲淹、富弼言称孙复道德经术宜在朝廷,于是由布衣拜秘书郎、国子监直讲,累官至殿中丞。

孙复治《春秋》,著《春秋尊王发微》12卷。

与石介、胡瑗提倡以仁义礼乐为学,以继承儒家道统自居,排斥佛老,抨击祸福报应学说。

嘉佑二年(1057)卒,葬于东平。

欧阳修作《孙明复先生墓志铭》。

旧志载,孙复还著有《睢阳子》10卷、《春秋总论》3卷。

金大定间,在岱庙东建鲁两先生祠,祀孙复与石介,后移泰城东南隅。

明嘉靖年间,佥事卢问在讲学处(今五贤祠旧址)建仰德堂祀孙复、石介,后加奉胡瑗,称三贤祠。

三人并称“宋初三先生”。

清道光九年(1829),县令徐宗干又奉宋焘、赵国麟入三贤祠,合称为五贤祠。

后人将孙复列为泰山五贤之首。

石介(1005~1045)字守道,一字公操。

北宋初学者。

兖州奉符(今山东泰安)人。

故居在徂徕山西北之桥沟村。

曾讲学徂徕山下,世称徂徕先生。

北宋天圣八年(1030)进士,初任郓州推官、南京留守推官。

在南京任职期间结识孙复,并引为知己,帮助他到泰山讲学,拜其为师。

景佑三年(1036),任嘉州军事判官,因母亲去世,归家奔丧。

居丧期间,在徂徕山长春岭下建徂徕书院,“以《易》教授诸生”。

庆历二年(1042)夏,服丧期满,召为国子监直讲。

庆历新政时,石介作《庆历圣德诗》,积极拥护改革。

新政失败后,受到保守派打击,被迫出任濮州通判。

庆历五年(1045)卒,葬于徂徕山下。

欧阳修作《徂徕先生墓志铭》。

著有《徂徕先生文集》。

泰山五贤之一。

胡瑗(生卒不详)字翼之,北宋初学者,教育家。

宋泰州海陵(今江苏泰县)人,世居陕西安定堡,世称安定先生。

曾与孙复、石介讲学泰山,十年不归,得家书见有“平安”二字,不拆阅即投涧中。

现五贤祠旧址东有“胡安定先生投书处”刻石,称投书涧。

后执教太学,四方之士来学者,学舍竞不能容。

以太常博士致仕。

著有《论语说》、《周易口义》、《景佑乐仪》等书。

与孙复、石介并称“宋初三先生”。

泰山五贤之一。

宋焘(1572~1614)字岱倪,号泽田、青岩,泰安孝门村(今肥城孝门)人。

1600年(明万历二十八年)中进士,选为庶吉士,后改任御史,巡按江南,兼督学政。

多次仗义直谏,惹怒神宗,被贬为定州刺官,不久辞职隐乡。

在青岩居建书院讲学,搜寻岱故,编著《泰山纪事》、《岱下小史》等,另有诗集《青岩居草》、《落花钱韵》等。

万历四十二年(1614)卒,葬于泰安城西上旺村凤凰岭下。

泰山五贤之一。

赵国麟(1673~1751)字仁圃,号拙庵,泰安人。

清代名臣。

少时家贫,好学。

清康熙年间进士,历任福建、安徽巡抚,刑部、礼部尚书兼领国子监事、文渊阁大学士等职。

后辞官返里,隐居读书。

为启迪后学,在宋焘青岩居故址创办青岩义社,后易名青岩书院,是泰山历史上著名书院之一。

著有《云月砚轩古体诗稿》、《调皖纪行草》、《拙庵近稿》、《塞外吟》、《近游草》、《大学困知录》、《文统类编》等。

泰山五贤之一。

唐仲冕(1753~1827)字六枳,号陶山居士,世称唐陶山。

原籍善化(今湖南长沙),后客居肥城县(今肥城市)涧北村。

清代著名泰山学者。

著有《岱览》、《陶山文录》、《陶山诗录》等。

他主持泰山书院其间,曾参与重修《泰安县志》。

他探访泰山名胜,遍览泰山典籍,历时12载编撰《岱览》(32卷)一书。

全书层次明晰,稽考精审,图文并茂。

史学家钱大昕为此书题诗:“东岱寰中秀,图经手自编。

群山收一览,五岳独自先。

”道光七年(1827)病卒,其子遵遗嘱将其归葬肥城陶山。

毛澄(1843~1906)字蜀云、又字叔云,四川仁寿人。

著有《稚解诗集》等书。

毛澄曾三任泰安知县,在任期间,致力泰山的保护和开发,兴新学,倡新风,为世人称颂。

光绪十九年(1893),岱庙的秦篆刻石失盗,毛澄下令搜寻,查得原石后,移存道院,派人严加看护,幸存至今。

光绪二十九年(1903),他捐银千两重修“和圣墓”。

毛澄还发动泰安各界在泰山大面积植树造林,重修蒿里山神祠、对岱亭、环翠亭等。

在黑龙潭新建西溪石亭,在云步桥新建酌泉亭,现都已成为著名景点。

毛澄注意革除陋俗,他将岱顶舍身崖改为爱身崖,还查封斗母宫,派道士住持。

毛澄重视文化教育,在天书观旧址创办高小学堂,在泰山上书院旧址创办师范学堂,先后在全县创办初等小学堂185处。

为启迪民智,还在岱庙创办阅报所。

1913年,山东提学陈荣昌撰立《泰安令毛君兴学记》,对其振兴教育事业的政绩给予高度评价。

光绪三十四年毛澄卒于滕县任所。

王价藩(1865~1934)字荩臣,又字建屏,号退轩。

祖籍四川成都,清咸丰年间随父落籍泰安。

先后主办过醴泉义塾、图书社,与范明枢合力创办县劝学所、宣传所等。

民国初年,创办泰安女子小学堂,任校长。

晚年热心于泰山文献的搜集整理,悉心征集泰山史料。

时《泰山述记》版本已不多见,他赴济南辗转借抄,凡8年始得补齐。

历经30年,积书8000余卷,以草屋3间藏之,曰“仅好书斋”。

时人赵正印称其“凡乡先哲之著述佚文,莫不收藏编录,泰山文献赖以保存”。

他还曾担任民国《重修泰安县志》分纂。

一生编著书13种,计60册;抄书66种,计150余册,有《泰山名胜》、《泰山述记》等。

搜集泰山文献50余种,有《泰安州志》、《泰山小史》等。

他从搜集整理的文献中遴选40种、110卷,编辑《泰山丛书》,事未竟病殁。

由其子亨豫克承父业。

范明枢(1866~1947)名昌麟,又名炳辰,原泰安县元宝街徐家花园人。

著名爱国人士、教育家。

光绪三十二年(1906)留学日本,回国后致力于教育事业,先后在泰安、济南、菏泽、曲阜等地建学堂、办书社。

1933年,协助冯玉祥在泰山前麓创办武训小学15处。

“七七”事变后,他呼吁广大民众进行抗日,在西麻塔召开的抗日周年纪念大会上,跪在鹅卵石滩上领众宣誓。

1946年6月17日,他被批准加入中国共产党,时年已81岁。

范明枢一生乐与青年接触,故有“老青年”雅称。

他还关心农业及公益事业,农民尤喜与他交谈。

1947年10月病逝乐陵县。

1950年移葬于泰山前麓。

谢觉哉为其墓碑亲题:“永远是人民的老师!”林柏渠为其墓碑亲题:“革命老人永垂不朽!” 赵新儒(1876~1952)原名赵正印,泰安县城(今泰城)人。

著名泰山学者。

幼年列名僧籍,为普照寺俗徒,法名义琳。

1903年乡试中解元,旋赴日本留学,受到民主思想的影响。

1911年任山东提学使司,主办《齐鲁公报》,宣传革命,遭通缉,流亡海外。

辛亥革命后,历任山东省教育会长、师范学堂监督等职。

袁世凯称帝,他借议论时尚予以抨击。

张勋复辟后去职,闲居北平。

1926年他积极响应国民革命军北伐,参与南北合作事宜。

军阀混战期间,泰山文物古迹遭破坏,他多次登山,逐段勘估,拟订修缮计划,相继修复岱庙大殿、围墙、包公祠、五贤祠及中天门到南天门盘道,并将岱庙大殿内壁画护以铁栏。

在整修过程中,结合实地考查,他悉心稽查文献,摅述所见,著成《经石峪考》、《泰山灾石记》(未付梓)、《新刻泰山小史》、《新儒联语录》等书和文稿,刊行《石塘老人文集勘本》。

“七七”事变后,他流亡四川,1952年卒于绵阳。

冯玉祥(1882~1948)字焕章,原籍安徽巢县。

出生于河北青县兴集镇。

著名爱国将领。

抗日战争开始后,积极主张抗日,与共产党合作,反对蒋介石消极抵抗政策,受蒋介石排斥,于1932年3月至10月、1933年8月至1935年10月两次寓居泰山普照寺“菊林旧隐”。

在泰期间,他关心群众生活,经常给贫苦人民送衣送粮;出资修建大众桥;办小学14所,免费收取穷苦孩子入校读书;组织官兵疏浚、新建大众泉、朝阳泉;引种烟台苹果、肥城佛桃等优良果树。

他还以民间疾苦为题材,与赵望云合作48幅诗配画,刻成48通诗画碑,立于天外村科学馆内。

为纪念1911年辛亥革命滦州起义牺牲的烈士,1933年,在普照寺东北和南部分别建泰山辛亥滦州起义烈士祠、辛亥革命滦州烈士纪念碑。

1946年出国考察水利。

1948年9月,响应中国共产党号召,回国参加新政治协商会议筹备工作,途中轮船失火遇难。

根据其生前愿望,遗骨安葬在泰山。

、周恩来、朱德等国家领导人为其题写了挽联,郭沫若题墓壁“冯玉祥先生之墓”。

马伯声(1890~1966)原名马骏,回族。

民族实业家。

祖籍德州,后移居泰安。

在萃英中学读书时,跟美传教士学英文,为登泰山的外国人当口语翻译。

他善于经营,曾受聘于济南英美烟草公司,后跻身保险业。

后又先后在济南建仁丰纱厂,在青州建永年面粉厂、永年电灯厂,仁丰所产“蜘蛛美人”牌原白布与日本纱厂的大五幅布竞争于国际市场。

1927年出资在泰城办仁德学校。

1937年在泰山南麓创办仁德农场,经营养殖、酿造诸业,并开辟果园,引种优良树种,投资恢复了泰山林业公司。

1937年12月避居天津,期间撰有《泰安建设计划》、《仁丰纱厂创办经过》、《工业管理》等著作和文稿。

1952年,“五反”运动中,因涉嫌贪污敌伪资产,被法院拘留审查。

1966年春病故。

吕彦直(1894~1929)字仲宜,又字古愚。

近代著名建筑师、设计师。

东平县人。

幼时喜爱绘画。

1913年清华大学建筑系毕业,后派往美国康南耳(一说康乃尔)大学深造,毕业后被聘为美国建筑大师茂斐的助手,曾协助设计南京金陵女子大学和北平燕京大学的建筑图样。

回国后,又设计了中山陵墓、中山纪念堂和中山纪念碑。

由于积劳成疾,在中山陵工程临近尾声时,因脑溢血突发与世长辞。

中山灵堂西南休息室里,原有他的浮雕像,抗日战争中雕像不幸丢失,迄今下落不明。

李鹤年(1895~1969)原名李传龄,又名李茂三。

早期共产党员之一。

肥城市边院镇东向村人。

李鹤年出身农民家庭,曾应募去法国当铁路工人,和留法学生先后领导3次罢工。

1924年6月被派往苏联学习。

回国后,辗转北京、张家口等地开展革命活动,创办“义武团”开展武装斗争。

抗战期间,又积极组织抗日武装,1942年不幸被日伪军逮捕,受尽酷刑,但始终未吐露党的机密。

建国后,曾在华北妇联、中央建工部工作。

1969年12月病逝。

1987年9月8日,中央将李鹤年的骨灰安放于北京八宝山革命公墓。

张耀南(1901~1974)长清县纸房村人。

早期农民运动领袖,泰山地区著名抗日领导人,今泰山林场创始人。

1937年抗日战争爆发后,率全家参加革命。

1939年加入中国共产党。

1959年9月,任泰山林场场长。

任职期间,主持制定《1960~1967年泰山林场八年发展规划》,提出了“泰山是旅游胜地,泰山建设要和发展旅游业,美化人民生活相互促进”的设想。

1962年5月,在黑龙潭水库西创建山东社会主义劳动大学三分校,组织学生在水库周围大量栽植苹果树、桂花树,黑龙潭水库西坡成为泰山8年绿化规划的样板。

1962~1965年,他又主持修建建岱桥和天外村至竹林寺简易公路、泰安城至岱阴佛爷寺简易公路、大规模绿化泰山等一系列大型项目。

1974年10月5日在泰安病逝,葬于长清烈士陵园。

王耀武(1904~1968) 字佐民,幼名王哲让,国民党高级将领。

泰安市岱岳区夏张镇上王庄人。

王耀武出生于农民家庭,1924年考入黄埔军校第三期学习,崇拜孙中山的革命理论。

毕业后任国民革命军少尉排长,不久升上尉连长。

1927年蒋介石制造“四一二”反革命政变时,任少校营长。

1932年参加蒋介石对中央苏区的第四次“围剿”,被蒋召见并提升为少将旅长。

后又升任五十一师师长。

抗日战争爆发后,由于战绩卓著,被称为“抗日铁军”。

1942年11月,常德会战胜利,受蒋介石召见于南岳。

1945年8月15日,日本宣布无条件投降,任长衡地区受降长官。

1946年1月任第二绥靖区司令官,指挥部队进攻解放区,反共气焰嚣张。

后兼任山东省政府主席、省保安司令、山东军管区司令等职。

1948年9月16日济南战役打响,见大势已去,化装潜逃。

9月24日在寿光被捕获,成为战俘。

1959年被特赦。

1964年任全国政协委员。

1968年7月病逝于北京。

朱霄(1907~1931)原名朱桂生,又名朱啸、张子炎,肥城县(今肥城市)湖屯镇南辛庄人。

早期中共山东党组织领导人。

1922年开始接受马克思主义。

1924年上半年,加入中国共产党。

曾任共青团济南第三支部书记,发起组织“济南青年读书会”;参与组织济南市学生联合会、育英中学联合分会及其群众组织举行集会,声讨英、日帝国主义的罪行。

1926年成为山东学生联合总会主要负责人之一。

大革命失败后,转入农村发动组织农民运动。

开辟济南以南津浦铁路沿线至鲁南一带党的活动阵地,多次检查巡视泰安县党的工作。

1928年调任中共青岛市委组织部长。

是年冬被捕。

1931年4月5日,与其他21名革命志士,被国民党政府枪杀于济南纬八路侯家操场。

洪涛(1912~1938)原名洪裕良,江西省横峰县青板桥乡排楼村人。

山东人民抗日联军独立师师长,著名红军将领,徂徕山起义领导人之一。

洪涛1927年参加革命,1929年加入中国共产党。

1934年参加二万五千里长征。

1937年被中共中央派往山东,创建抗日根据地。

1938年1月1日,参加领导徂徕山抗日武装起义。

组建八路军山东人民抗日游击队第四支队,任司令员。

1月26日,在寺岭村伏击日军告捷。

2月17日,在新泰境内四槐树村附近伏击日军运输车队,炸死炸伤日军40余人。

洪涛重视部队建设,他带领的队伍由20多人发展到4000余人,成为山东在中共领导下的一支较大的抗日武装。

因连续行军作战,洪涛在部队转移至徂徕山劝礼村(又称圈里村)时,不幸逝世。

现安葬在泰安革命烈士陵园。

赵丹(1915~1980)原名赵凤翱。

祖籍肥城县(今肥城市)安临站镇贺庄村人。

著名电影、话剧表演艺术家。

演出过世界名剧《娜拉》、《大雷雨》,历史剧《屈原》、《林则徐》以及大批抗日救亡剧目,是位很有影响的话剧演员。

1936年,他主演的《十字街头》和《马路天使》轰动国内外影坛,被誉为“中国影坛上开放的一朵奇葩”。

1968年后,开始从事文艺人才的培养工作,曾随中国艺术团出访朝鲜和日本。

晚年集一生之艺术理论结晶,撰写了《银幕形象塑造》和《地狱之门》两书,是表演艺术理论方面不可多得的专著。

1980年10月10日因病逝世。

夏辅仁(1916~1964)原名夏天庚,泰安城永福街人。

早期中共地方领导人。

1931年加入共青团。

“九一八”事变后,参与南下学生抗日请愿团和纪念巴黎公社等活动。

1932年被捕入狱。

1934年,在狱中加入中国共产党。

1937年获释后返泰,联络范明枢等成立“泰安县各界抗敌后援会”,开展抗日宣传。

他曾任泰安县委书记、泰山特委书记,1938年1月,带领县委和抗日武装部分成员奔赴徂徕山,参加武装起义。

1939年10月赴延安参加整风运动,当选为中共“七大”代表。

1945年8月调东北地区工作。

1954年,奉调支援越南土改,荣膺“胡志明一级荣誉勋章”。

1955年调任全国人大常委会办公厅民族室副主任,后任主任。

1961年,调西藏工作。

他具有丰富的民族工作经验,被誉为“民族工作专家”。

1964年11月,在视察公路建设时,不幸被飞石击中头部,殉职.

课堂组织管理经验交流发言稿

各位老师,大家好,幸能代表XX学校与大家交流,今天发言的题《落实“三环节”教学,提高教学质量》,不当之处,敬请老师们批评指正。

下面,我就从“三环节”教学的要求及在教学中的落实进行简单介绍:一、“三环节”教学与“任务引领、活动建构”教学模式我校自2004年初,以新课程理念为指导,以全面推进素质教育的实施为目标,整体推进课堂教学改革,并进行了一系列的探索与实践,取得了较大的进步。

近年来,我县出台了《宁阳县初中“三环节”教学实施意见》,而我校正在实施的“任务引领、活动建构”教学模式,其要求与“三环节”教学实施要求相吻合,因此,我们根据教学实际,将“三环节”教学与我校“任务引领、活动建构”课堂教学模式的实验紧密结合起来。

有力地促进了教师教学方式和学生学习方式的转变,促进了教学质量的大面积提高。

所谓“任务引领、活动建构”课堂教学模式,是以学习任务引领学生的学习活动,以完成任务为内驱力,通过自主学习、合作探究等学习活动,师生共同构建知识意义,实现教学目标的一种教学模式。

该教学模式,从课前学生学习活动的设计,到课堂学习活动的组织运作,都要求教师是学生学习的设计者、组织者、指导者和帮助者,所以它是一种以“学”为中心的教学方式。

但,该教学模式丝毫没有弱化教师的主导作用,只是从传统的单一的课堂主导形式,转化成课前和课中两种形式而已。

课前表现在教师对学生课前预习任务和课堂学习活动的设计,课中表现在对教学活动的组织运作。

在此要求上,学校制定了“任务引领、活动建构”课堂教学模式下,复习课与新授课的学案设计格式和教师备课、上课的基本流程与基本要求,并鼓励各学科在此基础上有自己的创新,有自己的特色。

在“三环节”教学基本要求之上,我们严格按照“课前预习、课中实施、限时作业”教学的三环节组织教学。

下面我以初三复习为例来说我们是如何实施教学的。

(一)学案的设计。

1.课前预习——梳理知识、构建网络:这一环节的主要任务是梳理知识,站在高处看知识内容并构建出网络系统。

设计的关键是如何以任务的形式引导学生用最好的方式、方法,理清所复习范围内涉及的知识点,在恢复记忆的基础上,从整体上把握单元(或章节)教材主要内容。

其形式多种多样,我们在设计时采取最多的一种形式就是大括号式(即知识网络形式)进行知识归类并适当地设计填空,有时也多种形式结合起来,但是不管哪种形式,目的都是让学生通过回忆或阅读教材,再现所学知识,并弄清每一个知识点的意义,同时可强化记忆,提高对所学知识掌握的熟练程度。

2、诊断评价:这一环节是在梳理知识基础后,教师根据平时教学收集的信息,针对学生掌握知识中的疑点、关键点设计有针对性的问题或题组,对基本内容进行诊断性的训练与检测,既能巩固所学内容,又能发现学生在基本“知识与技能”方面存在的问题,克服学生学习过程中形成的知识缺陷。

3、 归类解析:这一环节是对所复习单元的重点或典型例题进行归类解析,通过解析,让学生形成一般的解题思路,归纳解题的规律、方法、技巧等。

因此,我们在设计时就要站在比较高的角度,对所复习单元的题目进行归类处理,以便于找出解决该类题目的一般规律、思路,关键点和应注意的问题。

如果不对题目进行筛选和处理,把各个类型的题目混杂在一起,学生会感到内容散乱,重点不突出。

有时我们把历年的中考题经筛选后设计在此环节,能帮学生渗透解题的思路方法。

4、 达标测评:这一环节是学生完成学习任务、实现认知目标后,而进行的形成性测试。

设计内容是:基础知识、基本技能及其应用等。

题目设计做到目的明确,重点提出;遵循基础性、针对性和认知性的原则;难度适中,防止因试题难度不当影响对认知结果的评价。

达标题的设计针对主要知识目标。

题目设计分两个层次:一是基本题,二是提高题。

基本题是所有学生必须要会的,提高题针对中上游学生水平,是培养优生所必须的。

确保让80%的学生实现80%的达标率。

(二)课堂实施1、课堂准备 (1)、发预习学案,我们一般提前一天下发预习学案,因是复习课,要求学生根据自己的实力能完成多少就尽量完成,但是所有学生必须把梳理知识做完。

(2)、预习检查,课前收交部分学生的学案(一般抽2-3个小组),进行批阅,可以发现学生预习中存在的疑难问题,和共性问题,能帮我们进行二次备课,确定课堂讲解的重点并提前想好指导方法及措施。

2、 基本流程:(1)、检查反馈,这是必不可少的一步,对学生的预习情况若不管不问,时间长了学生会无视这一环节,会给复习带来很大的阻碍。

反馈时以鼓励表扬为主。

目的是激发学生学习的积极性。

(2)、交流展示:学生以小组为单位交流预习成果,个别小组组长进行展示,对于学生展示中流露出的知识错误或是知识漏洞,以及检查中发现的问题,教师作精讲点拨。

切忌过多的讲解,一定做到“三讲三不讲”。

(3)、诊断评价:本环节题目少,难度不大,因此给学生留几分钟完成后就统一认识,若没有疑义教师绝不做过多讲解。

(4)、归类解析:学生自读、自析、自做、自查、也可互查交流,让学生自己抽取规律、思路、关键点及应注意的问题。

本环节是教师发挥指导作用的一步,必须引导学生抽取做题的规律、方法、技巧,不能就题论题,应该拓展同类或近似问题的解决方法,让学生在解题技术上有大的提高。

(5)、达标测评:分两步完成,第一步,学生独立完成评价题目,第二步,针对题目完成情况,开展自评和互评。

自评是学生对自己的学习过程和学习结果进行评价;互评是通过向小组成员或班内其他同学,展示自己联系完成情况、问题解决的程度和思维过程的表述,组内、组外的其他同学或老师对其给予适时适当的评价。

其实,我们的教学没有什么很特别的地方,就是依照:“课前预习、课中实施、限时作业”这三个环节来组织教学的。

(值得指出的是,每个环节的实施都有时间的约定,给学生确定时间几分钟完成,如:学生交流时间必须规定几分钟完成,目的是提高学生交流的效率,比如3分钟完成,还有课堂达标题,确定必须5分钟完成,这样学生有时间紧迫感,在大脑高度集中的情况下,效率肯定不会低,等等。

教师组织者,引导者和点拨者的作用起到作用了,学生的主体作用发挥到位了,那么课堂想低效都做不到)二、坚持“四抓”,强化落实,保证教学质量。

在教学中,为了提高教学质量,我们还坚持做到“四抓”:一抓集体备课,二抓课堂效率,三抓学生落实,四抓限时训练。

1、抓集体备课学生预习的效果如何,我认为关键是预习学案设计的质量,为制定科学合理的预习学案,我校特制定并实施了“个人预备、集体研讨、分块设计、个性化修改”的集体备课方式。

具体操作是备课组内每个人在集体备课前从教学目标、教学重难点及处理措施、课前预习任务设计、反思拓展内容设计、达标题命制设想等几方面对每一课时进行分析,写出书面稿,并由主备人提前设计好学案,即个人预备。

然后在集体研讨中主备人就所设计的学案结合教学内容从以上几方面进行发言,说明所设计内容的目标、重难点及预习任务的设计思路,组内其他人补充,最后形成定稿,修改预先设计的学案,备课组长签字后再印刷。

无论是个人预备还是集体研讨,都必须做到认真挖掘、分析,明确教材内容。

方能设计出高质量的学案来。

2、抓课堂效率在我们的教学中,无论采用什么样的教学模式或方法,都必须意识到要向课堂45分钟要效率,因为生物是常识课,没有什么课下学习与复习时间,课堂教学是我们的“主阵地”,向课堂45分钟要效率,是永远不变的真理。

我们的做法就是快节奏地教学,用一切办法调动所有学生学习的积极性,合理支配时间,让学生像考试一样紧张地学习,这样可以收到事半功倍的效果。

3、抓知识落实生物学科知识点琐碎,零散,学生在学习过程中常会觉得记忆的内容太多,学习起来很费力。

我们力求知识网络化,在教学中帮助学生构建知识网络,由点连成线,由线织成网,形成多个相关知识点的网络。

这样能使学生站在一个全新、全面的角度去理解问题,提高对知识的整体性记忆。

4、抓限时训练知识的检测落实,也是教学的一个重要环节,它可以帮助我们了解教学效果,对于师生双方都起着反馈信息的作用,可以把课堂上反馈到的学习缺陷及时总结、及时矫正,并及时改进自己的教学,同时它也是学生了解本人学习成果、自觉弥补学习缺陷的重要手段。

为此,学校安排了每节课的“达标测评”和每周的“限时作业”两次书面检测。

课堂“达标测评”:能够迅速检测效果,薄弱的地方可以通过布置学生阅读教材或是通过课后的练习再作巩固,能够及时发现问题,并及时点拨矫正,弥补知识缺漏,做到“堂堂清”。

“周限时作业”:我们每周的限时作业是根据学生对本周知识学习的过程中,出现的一些错误、缺漏点,进行再一次有针对性检查、弥补,试题50分,大约20分钟完成。

教师全批全阅,并及时反馈,真正达到熟练掌握知识的目的。

总之,只有扎扎实实落实教学“三环节”,才能有效提高教学质量。

我的发言完毕,谢谢大家

国家土地流转政策是怎样的

一、对于农村土地流转政策的总体要求:(一)指导思想全面理解、准确把握中央关于全面深化农村改革的精神,按照加快构建以农户家庭经营为基础、合作与联合为纽带、社会化服务为支撑的立体式复合型现代农业经营体系和走生产技术先进、经营规模适度、市场竞争力强、生态环境可持续的中国特色新型农业现代化道路的要求,以保障国家粮食安全、促进农业增效和农民增收为目标,坚持农村土地集体所有,实现所有权、承包权、经营权三权分置,引导土地经营权有序流转,坚持家庭经营的基础性地位,积极培育新型经营主体,发展多种形式的适度规模经营,巩固和完善农村基本经营制度。

改革的方向要明,步子要稳,既要加大政策扶持力度,加强典型示范引导,鼓励创新农业经营体制机制,又要因地制宜、循序渐进,不能搞大跃进,不能搞强迫命令,不能搞行政瞎指挥,使农业适度规模经营发展与城镇化进程和农村劳动力转移规模相适应,与农业科技进步和生产手段改进程度相适应,与农业社会化服务水平提高相适应,让农民成为土地流转和规模经营的积极参与者和真正受益者,避免走弯路。

(二)基本原则——坚持农村土地集体所有权,稳定农户承包权,放活土地经营权,以家庭承包经营为基础,推进家庭经营、集体经营、合作经营、企业经营等多种经营方式共同发展。

——坚持以改革为动力,充分发挥农民首创精神,鼓励创新,支持基层先行先试,靠改革破解发展难题。

——坚持依法、自愿、有偿,以农民为主体,政府扶持引导,市场配置资源,土地经营权流转不得违背承包农户意愿、不得损害农民权益、不得改变土地用途、不得破坏农业综合生产能力和农业生态环境。

——坚持经营规模适度,既要注重提升土地经营规模,又要防止土地过度集中,兼顾效率与公平,不断提高劳动生产率、土地产出率和资源利用率,确保农地农用,重点支持发展粮食规模化生产。

二、稳定完善农村土地承包关系(一)健全土地承包经营权登记制度。

建立健全承包合同取得权利、登记记载权利、证书证明权利的土地承包经营权登记制度,是稳定农村土地承包关系、促进土地经营权流转、发展适度规模经营的重要基础性工作。

完善承包合同,健全登记簿,颁发权属证书,强化土地承包经营权物权保护,为开展土地流转、调处土地纠纷、完善补贴政策、进行征地补偿和抵押担保提供重要依据。

建立健全土地承包经营权信息应用平台,方便群众查询,利于服务管理。

土地承包经营权确权登记原则上确权到户到地,在尊重农民意愿的前提下,也可以确权确股不确地。

切实维护妇女的土地承包权益。

(二)推进土地承包经营权确权登记颁证工作。

按照中央统一部署、地方全面负责的要求,在稳步扩大试点的基础上,用5年左右时间基本完成土地承包经营权确权登记颁证工作,妥善解决农户承包地块面积不准、四至不清等问题。

在工作中,各地要保持承包关系稳定,以现有承包台账、合同、证书为依据确认承包地归属;坚持依法规范操作,严格执行政策,按照规定内容和程序开展工作;充分调动农民群众积极性,依靠村民民主协商,自主解决矛盾纠纷;从实际出发,以农村集体土地所有权确权为基础,以第二次全国土地调查成果为依据,采用符合标准规范、农民群众认可的技术方法;坚持分级负责,强化县乡两级的责任,建立健全党委和政府统一领导、部门密切协作、群众广泛参与的工作机制;科学制定工作方案,明确时间表和路线图,确保工作质量。

有关部门要加强调查研究,有针对性地提出操作性政策建议和具体工作指导意见。

土地承包经营权确权登记颁证工作经费纳入地方财政预算,中央财政给予补助。

三、规范引导农村土地经营权有序流转(一)鼓励创新土地流转形式。

鼓励承包农户依法采取转包、出租、互换、转让及入股等方式流转承包地。

鼓励有条件的地方制定扶持政策,引导农户长期流转承包地并促进其转移就业。

鼓励农民在自愿前提下采取互换并地方式解决承包地细碎化问题。

在同等条件下,本集体经济组织成员享有土地流转优先权。

以转让方式流转承包地的,原则上应在本集体经济组织成员之间进行,且需经发包方同意。

以其他形式流转的,应当依法报发包方备案。

抓紧研究探索集体所有权、农户承包权、土地经营权在土地流转中的相互权利关系和具体实现形式。

按照全国统一安排,稳步推进土地经营权抵押、担保试点,研究制定统一规范的实施办法,探索建立抵押资产处置机制。

(二)严格规范土地流转行为。

土地承包经营权属于农民家庭,土地是否流转、价格如何确定、形式如何选择,应由承包农户自主决定,流转收益应归承包农户所有。

流转期限应由流转双方在法律规定的范围内协商确定。

没有农户的书面委托,农村基层组织无权以任何方式决定流转农户的承包地,更不能以少数服从多数的名义,将整村整组农户承包地集中对外招商经营。

防止少数基层干部私相授受,谋取私利。

严禁通过定任务、下指标或将流转面积、流转比例纳入绩效考核等方式推动土地流转。

(三)加强土地流转管理和服务。

有关部门要研究制定流转市场运行规范,加快发展多种形式的土地经营权流转市场。

依托农村经营管理机构健全土地流转服务平台,完善县乡村三级服务和管理网络,建立土地流转监测制度,为流转双方提供信息发布、政策咨询等服务。

土地流转服务主体可以开展信息沟通、委托流转等服务,但禁止层层转包从中牟利。

土地流转给非本村(组)集体成员或村(组)集体受农户委托统一组织流转并利用集体资金改良土壤、提高地力的,可向本集体经济组织以外的流入方收取基础设施使用费和土地流转管理服务费,用于农田基本建设或其他公益性支出。

引导承包农户与流入方签订书面流转合同,并使用统一的省级合同示范文本。

依法保护流入方的土地经营权益,流转合同到期后流入方可在同等条件下优先续约。

加强农村土地承包经营纠纷调解仲裁体系建设,健全纠纷调处机制,妥善化解土地承包经营流转纠纷。

(四)合理确定土地经营规模。

各地要依据自然经济条件、农村劳动力转移情况、农业机械化水平等因素,研究确定本地区土地规模经营的适宜标准。

防止脱离实际、违背农民意愿,片面追求超大规模经营的倾向。

现阶段,对土地经营规模相当于当地户均承包地面积10至15倍、务农收入相当于当地二三产业务工收入的,应当给予重点扶持。

创新规模经营方式,在引导土地资源适度集聚的同时,通过农民的合作与联合、开展社会化服务等多种形式,提升农业规模化经营水平。

(五)扶持粮食规模化生产。

加大粮食生产支持力度,原有粮食直接补贴、良种补贴、农资综合补贴归属由承包农户与流入方协商确定,新增部分应向粮食生产规模经营主体倾斜。

在有条件的地方开展按照实际粮食播种面积或产量对生产者补贴试点。

对从事粮食规模化生产的农民合作社、家庭农场等经营主体,符合申报农机购置补贴条件的,要优先安排。

探索选择运行规范的粮食生产规模经营主体开展目标价格保险试点。

抓紧开展粮食生产规模经营主体营销贷款试点,允许用粮食作物、生产及配套辅助设施进行抵押融资。

粮食品种保险要逐步实现粮食生产规模经营主体愿保尽保,并适当提高对产粮大县稻谷、小麦、玉米三大粮食品种保险的保费补贴比例。

各地区各有关部门要研究制定相应配套办法,更好地为粮食生产规模经营主体提供支持服务。

(六)加强土地流转用途管制。

坚持最严格的耕地保护制度,切实保护基本农田。

严禁借土地流转之名违规搞非农建设。

严禁在流转农地上建设或变相建设旅游度假村、高尔夫球场、别墅、私人会所等。

严禁占用基本农田挖塘栽树及其他毁坏种植条件的行为。

严禁破坏、污染、圈占闲置耕地和损毁农田基础设施。

坚决查处通过“以租代征”违法违规进行非农建设的行为,坚决禁止擅自将耕地“非农化”。

利用规划和标准引导设施农业发展,强化设施农用地的用途监管。

采取措施保证流转土地用于农业生产,可以通过停发粮食直接补贴、良种补贴、农资综合补贴等办法遏制撂荒耕地的行为。

在粮食主产区、粮食生产功能区、高产创建项目实施区,不符合产业规划的经营行为不再享受相关农业生产扶持政策。

合理引导粮田流转价格,降低粮食生产成本,稳定粮食种植面积。

四、加快培育新型农业经营主体(一)发挥家庭经营的基础作用。

在今后相当长时期内,普通农户仍占大多数,要继续重视和扶持其发展农业生产。

重点培育以家庭成员为主要劳动力、以农业为主要收入来源,从事专业化、集约化农业生产的家庭农场,使之成为引领适度规模经营、发展现代农业的有生力量。

分级建立示范家庭农场名录,健全管理服务制度,加强示范引导。

鼓励各地整合涉农资金建设连片高标准农田,并优先流向家庭农场、专业大户等规模经营农户。

(二)探索新的集体经营方式。

集体经济组织要积极为承包农户开展多种形式的生产服务,通过统一服务降低生产成本、提高生产效率。

有条件的地方根据农民意愿,可以统一连片整理耕地,将土地折股量化、确权到户,经营所得收益按股分配,也可以引导农民以承包地入股组建土地股份合作组织,通过自营或委托经营等方式发展农业规模经营。

各地要结合实际不断探索和丰富集体经营的实现形式。

(三)加快发展农户间的合作经营。

鼓励承包农户通过共同使用农业机械、开展联合营销等方式发展联户经营。

鼓励发展多种形式的农民合作组织,深入推进示范社创建活动,促进农民合作社规范发展。

在管理民主、运行规范、带动力强的农民合作社和供销合作社基础上,培育发展农村合作金融。

引导发展农民专业合作社联合社,支持农民合作社开展农社对接。

允许农民以承包经营权入股发展农业产业化经营。

探索建立农户入股土地生产性能评价制度,按照耕地数量质量、参照当地土地经营权流转价格计价折股。

(四)鼓励发展适合企业化经营的现代种养业。

鼓励农业产业化龙头企业等涉农企业重点从事农产品加工流通和农业社会化服务,带动农户和农民合作社发展规模经营。

引导工商资本发展良种种苗繁育、高标准设施农业、规模化养殖等适合企业化经营的现代种养业,开发农村“四荒”资源发展多种经营。

支持农业企业与农户、农民合作社建立紧密的利益联结机制,实现合理分工、互利共赢。

支持经济发达地区通过农业示范园区引导各类经营主体共同出资、相互持股,发展多种形式的农业混合所有制经济。

(五)加大对新型农业经营主体的扶持力度。

鼓励地方扩大对家庭农场、专业大户、农民合作社、龙头企业、农业社会化服务组织的扶持资金规模。

支持符合条件的新型农业经营主体优先承担涉农项目,新增农业补贴向新型农业经营主体倾斜。

加快建立财政项目资金直接投向符合条件的合作社、财政补助形成的资产转交合作社持有和管护的管理制度。

各省(自治区、直辖市)根据实际情况,在年度建设用地指标中可单列一定比例专门用于新型农业经营主体建设配套辅助设施,并按规定减免相关税费。

综合运用货币和财税政策工具,引导金融机构建立健全针对新型农业经营主体的信贷、保险支持机制,创新金融产品和服务,加大信贷支持力度,分散规模经营风险。

鼓励符合条件的农业产业化龙头企业通过发行短期融资券、中期票据、中小企业集合票据等多种方式,拓宽融资渠道。

鼓励融资担保机构为新型农业经营主体提供融资担保服务,鼓励有条件的地方通过设立融资担保专项资金、担保风险补偿基金等加大扶持力度。

落实和完善相关税收优惠政策,支持农民合作社发展农产品加工流通。

(六)加强对工商企业租赁农户承包地的监管和风险防范。

各地对工商企业长时间、大面积租赁农户承包地要有明确的上限控制,建立健全资格审查、项目审核、风险保障金制度,对租地条件、经营范围和违规处罚等作出规定。

工商企业租赁农户承包地要按面积实行分级备案,严格准入门槛,加强事中事后监管,防止浪费农地资源、损害农民土地权益,防范承包农户因流入方违约或经营不善遭受损失。

定期对租赁土地企业的农业经营能力、土地用途和风险防范能力等开展监督检查,查验土地利用、合同履行等情况,及时查处纠正违法违规行为,对符合要求的可给予政策扶持。

有关部门要抓紧制定管理办法,并加强对各地落实情况的监督检查。

五、建立健全农业社会化服务体系(一)培育多元社会化服务组织。

巩固乡镇涉农公共服务机构基础条件建设成果。

鼓励农技推广、动植物防疫、农产品质量安全监管等公共服务机构围绕发展农业适度规模经营拓展服务范围。

大力培育各类经营性服务组织,积极发展良种种苗繁育、统防统治、测土配方施肥、粪污集中处理等农业生产性服务业,大力发展农产品电子商务等现代流通服务业,支持建设粮食烘干、农机场库棚和仓储物流等配套基础设施。

农产品初加工和农业灌溉用电执行农业生产用电价格。

鼓励以县为单位开展农业社会化服务示范创建活动。

开展政府购买农业公益性服务试点,鼓励向经营性服务组织购买易监管、可量化的公益性服务。

研究制定政府购买农业公益性服务的指导性目录,建立健全购买服务的标准合同、规范程序和监督机制。

积极推广既不改变农户承包关系,又保证地有人种的托管服务模式,鼓励种粮大户、农机大户和农机合作社开展全程托管或主要生产环节托管,实现统一耕作,规模化生产。

(二)开展新型职业农民教育培训。

制定专门规划和政策,壮大新型职业农民队伍。

整合教育培训资源,改善农业职业学校和其他学校涉农专业办学条件,加快发展农业职业教育,大力发展现代农业远程教育。

实施新型职业农民培育工程,围绕主导产业开展农业技能和经营能力培养培训,扩大农村实用人才带头人示范培养培训规模,加大对专业大户、家庭农场经营者、农民合作社带头人、农业企业经营管理人员、农业社会化服务人员和返乡农民工的培养培训力度,把青年农民纳入国家实用人才培养计划。

努力构建新型职业农民和农村实用人才培养、认定、扶持体系,建立公益性农民培养培训制度,探索建立培育新型职业农民制度。

(三)发挥供销合作社的优势和作用。

扎实推进供销合作社综合改革试点,按照改造自我、服务农民的要求,把供销合作社打造成服务农民生产生活的生力军和综合平台。

利用供销合作社农资经营渠道,深化行业合作,推进技物结合,为新型农业经营主体提供服务。

推动供销合作社农产品流通企业、农副产品批发市场、网络终端与新型农业经营主体对接,开展农产品生产、加工、流通服务。

鼓励基层供销合作社针对农业生产重要环节,与农民签订服务协议,开展合作式、订单式服务,提高服务规模化水平。

土地问题涉及亿万农民切身利益,事关全局。

各级党委和政府要充分认识引导农村土地经营权有序流转、发展农业适度规模经营的重要性、复杂性和长期性,切实加强组织领导,严格按照中央政策和国家法律法规办事,及时查处违纪违法行为。

坚持从实际出发,加强调查研究,搞好分类指导,充分利用农村改革试验区、现代农业示范区等开展试点试验,认真总结基层和农民群众创造的好经验好做法。

加大政策宣传力度,牢固树立政策观念,准确把握政策要求,营造良好的改革发展环境。

加强农村经营管理体系建设,明确相应机构承担农村经管工作职责,确保事有人干、责有人负。

各有关部门要按照职责分工,抓紧修订完善相关法律法规,建立工作指导和检查监督制度,健全齐抓共管的工作机制,引导农村土地经营权有序流转,促进农业适度规模经营健康发展。

六、农村土地使用权流转改革方案1、国有化方案对于农村集体土地所有权的改革而言,集体土地国有化能够得到中国政治体制的支持,有利于国土综合整治,有利于土地管理和国家对农村经济的宏观调节,且符合农业生产规模化经营的要求。

但是农民的心里能否接受的问题。

在1956年,中国实际农业合作化的时候,就曾提出过国有化方案,之所以没有采纳,主要拍引起农民的误解。

“如果说,在当时党风、政风相当廉政,各级政府在农民心中享有很高威信、社会十分稳定的情况下,尚且有这样的顾虑,那么在今天我们受到腐败现象和其他种种社会不稳定因素严重困扰的情况下,这个问题就更应该加以慎重的对待。

总之,国有化方案如果无法克服上述种种困难,而“匆忙的采用政治手段强行推之,将导致另一个‘合作化运动’的悲剧,确须慎之又慎”。

2、私有化方案这种方案首先不为我国现行的政治体制所接受。

我国是社会主义国家,而坚持公有制的主体地位是社会主义制度的主要特征之一,集体所有利的公有制的重要组成部分,这样,坚持社会主义道路,就必须坚持土地公有制(土地是集体财产的主要部分)。

因此,实行土地私有化的改革必然遭到基础政治制度的强烈反对。

其次,私有化后的土地兼并问题,“土地兼并是中国历史上困扰中国土地制度并影响中国政治生活和经济生活的一大问题” 。

在当代,如果出现这种情况,其结果不仅仅是扩大农村贫富差距,而且可能导致大量的农民涌入城市,这给城市的就业、居住、治安等问题增加压力。

3、多种所有权并存的方案这种方案是部分取消集体土地所有权,实行农村土地混合所有的方式,即国家所有、集体所有和个人所有并存的局面它在于调和前两种方案。

4、回避集体土地所有权,强调以利用为中心的土地制度改革思路这种观点主张以物的“利用”为中心代替物的“所有”为中心,通过改革用益物权制度解决农村土地制度问题。

2002年8月29日,通过的《农村土地承包法》就是这种思路的直接反映、整部法律仅有一个条文间接提到有关集体土地所有权的问题,但这种观点和立法思路也是不现实的。

首先,这种思路无法克服农村集体土地制度改革中最严重的顽症——所有权主体虚位。

由于所有权主体虚位,那么,实际掌握土地支配权的少数乡村干部便可以随意侵害和干涉土地使用人,使土地承包关系不稳定,如果不通过一定的法律机制来控制发包方滥用所有权限,那么将土地承包经营权由债权性变为物权性的成效也就要大打折扣。

因为无论土地承包经营权是债权抑或是物权,对发包方都是有法律的拘束力和不可侵犯性,至于承包方是以违约还是以违法作为请求发包方承担民事责任的依据,在后果上是微不足道的。

可见,这种改革方案虽有一定的积极意义,但绝非釜底抽薪之策。

其次,用益物权的种种理论与规则皆是围绕所有问题而顺利展开。

对所有权的尊重仍是建立用益物权的必要前提,对财产归属的强调仍然是有重要的现实意义。

因而,中国农村集体土地制度的立法还是不能忽视有关所有权的规定。

七、农村土地使用权流转流转模式1.互换互换土地,是农村集体经济组织内部的农户,为方便耕种和各自的需要,对各自土地的承包经营权进行的简单交换,是促进农村规模化、产业化、集约化经营的必由之路。

30年前,中国农村实行土地联产承包责任制,农民分到了土地。

但由于土地肥瘦不一,大块的土地被分割成条条块块。

划分土地时留下的种种弊病,严重制约着生产力的发展和产量的提高。

如何让土地集中连片,实现规模化、集约化经营,于是互换这种最为原始的交易方式,进入农民视野。

2.交租在市场利益驱动和政府引导下,农民将其承包土地经营权出租给大户、业主或企业法人等承租方,出租的期限和租金支付方式由双方自行约定,承租方获得一定期限的土地经营权,出租方按年度以实物或货币的形式获得土地经营权租金。

其中,有大户承租型、公司租赁型、反租倒包型等。

3.入股入股,亦称“股田制”或股份合作经营,是指在坚持承包户自愿的基础上,将承包土地经营权作价入股,建立股份公司。

在土地入股过程中,实行农村土地经营的双向选择(农民将土地入股给公司后,既可继续参与土地经营,也可不参与土地经营),农民凭借土地承包权可拥有公司股份,并可按股分红。

该形式的最大优点在于产权清晰、利益直接,以价值形态形式把农户的土地承包经营权长期确定下来,农民既是公司经营的参与者,也是利益的所有者,是当前农村土地使用权流转机制的新突破。

4.宅基地换住房,承包地换社保以重庆为例,去年被国家批准为统筹城乡综合配套改革试验区后,在土地改革领域率先进行大胆探索,创造了土地流转的九龙坡模式即宅基地换住房、承包地换社保。

也就是说,农民放弃农村宅基地,宅基地被置换为城市发展用地,农民在城里获得一套住房。

农民放弃农村土地承包经营权,享受城市社保,建立城乡统一的公共服务体制。

5.股份+合作中国山东省宁阳县探索土地承包经营权流转新机制,建立起“股份+合作”的土地流转分配方式。

这种模式是,农户以土地经营权为股份共同组建合作社。

村里按照“群众自愿、土地入股、集约经营、收益分红、利益保障”的原则,引导农户以土地承包经营权入股。

合作社按照民主原则对土地统一管理,不再由农民分散经营。

合作社挂靠龙头企业进行生产经营。

合作社实行按土地保底和按效益分红的方式,年度分配时,首先支付社员土地保底收益每股(亩)700元,留足公积公益金、风险金,然后再按股进行二次分红。

肥城环境状况

11月5日,全市重点企业环保工作调度会在六楼会议室召开,全市80多家排污企业参加了会议,环保局副局长宿广毅同志出席会议并作重要讲话。

会议总结了2010年以来的环保工作,肯定了肥城市在污染减排、污染防治、环境执法等方面取得的成绩,分析了存在的问题和面临的形势。

会议指出今年是“十一五”规划的,各项工作到了考核和冲刺阶段,任务完成的怎么样,最后两个月的时间至关重要,这两个月的重点一是抓好重点工程的减排工作,二是做好冬季锅炉烟尘检查工作,三是搞好环境污染隐患的排查。

宿广毅同志在讲话中对全市各排污企业提出了四点要求:一是要提高认识,各单位主要领导要亲自抓环保,把环保工作放在各单位头等重要位置;二是要健全各类环保管理制度,完善环保管理体制;三是要制定切实可行的措施,确保环境污染防治设施正常运转,污染物达标排放;四是要明确责任,对出现问题的企业要追究当事人的责任。

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