怎样做一名优秀的班主任学习心得体会
学习如何做一名合格的班主任心得体会了解如何成为一名合格的班主任我已经工作了一年，在此期间我一直在做班主任。
今天，班主任面临的事实是学生不再是一个空瓶子等待灌溉，而是一扇等待被打开的门。
每个学生的心都是一个丰富而未知的世界。
这个世界充满了对知识的渴望，自我实现的想法，社会互动的需要，各种矛盾，突然的奇思妙想.学生的内心世界是一个等待开放的世界是一个充满活力的世界和一个充满活力的世界。
矛盾。
班主任不能再期望强迫他们进入我们过去所设定的世界。
相反，你是否可以进入学生的内心世界是决定当今教育成败的关键一步。
随着现代社会对培养学生的要求的变化，要求班主任提出更高的要求更为迫切。
对于班主任的工作，我觉得最深的是：要成为一名优秀而成功的班主任，你必须首先要有“三颗心”，那就是爱，耐心和责任。
首先，班主任必须有爱教育是一种充满情感和充满爱的事业。
没有感情的教育是一种苍白无力的教育。
简单的知识转移再也无法适应时代的步伐。
一个班级老师不喜欢能够做一名班主任，这是不可想象的。
在教育教学活动中，和谐民主的师生关系是教学中不可或缺素。
老师的一举一动，言行都会对学生起到微妙的作用，老师的爱不是爱的一般意义，而是自然与修养的结晶，是道德与人格的统一。
它要求教师有一种崇高的教育理想。
它要求教师要有一个热爱真理的伟大精神。
班主任是班级工作的领导者，组织者和实施者。
因此，这种爱在班主任中最为突出。
教学资源：班主任德育培训心得体会(精选多篇)
班主任德育培训心得体会(精选多篇)第一篇：班主任德育培训心得体会xx年3月19-20日，很高兴在学校主任的带队下，参加了新时期“班级管理的科学与德育工作的艺术”班主任专题培训班。
19日上午的讲座人是浙江省教育科学研究院研究员老师，周红五老师主要讲教育教学管理过程中师生交往的艺术（人的心理和身体、环境、心理、活动四方面的系统拓展开讲解）。
19日下午，是山东省寿光世纪学校特级教师，全国十佳班主任老师，郑立平老师本次主题是如何生成班级管理的智慧(结合自身在班级管理总的尝试和创新)。
20日上午，是广东省特级教师，青年骨干教师的老师，他的职业心态是：多一点自信，少一点自负，多一点敬畏，少一点牢骚，多一点反省，少一点推托，多一点信任，少一点误解。
老师还被称为“有爱心、多智慧、能奉献、会表达”的专业班主任典范。
20日下午的讲座人是北京师范大学心理学博导郑日昌教授，郑教授站在心理学研究的最前沿，全面深入地阐述了教师压力的来源、表现及危害，压力应对的方式方法，以及心理情绪的管理、放松和调节的主要途径，特别是郑教授总结的宣泄、转移、幽默、放松、暗示、升华等12种调节方法非常实用，受到了老师们的热烈欢迎。
3个小时的报告，被一次又一次的笑声和掌声打断，精彩的报告，让老师们感受了一次精神的沐浴。
感悟如何做好班主任工作——听常老师讲话心得体会（新教师作业）
作为一名新教师的还没有过做班主任的工作，在听常老师的关于班主任工作的讲话后，对于班主任工作我谈一下我的感受和想法。
\\r对于班主任工作千万不要掉以轻心，要像上课那样认真备课，深思熟虑，认识每一个学生，了解每一名学生。
如果班主任对学生的优点视而不见，没有说到要点上，学生就会产生低落的情绪，缺乏一种积极向上的心理氛围。
造成学生对自己的认识不全面，失去自信心。
\\r我认为在与学生谈话时要说到心上，要做到不伤害学生的自尊心，不丢学生的面子。
让学生从无痕的接触中学会尊重与理解，体味到独立人格的尊贵。
内心的交流，表达出了老师无声的爱。
\\r班主任老师堪称学生之楷模，方方面面都有学生学习和效仿的地方。
就是说老师的一言一行都会给学生带来很大影响。
老师言不雅、行不正，学生就不佩服，老师就容易失去威信，给班级管理带来不利。
老师每天早来晚走，认真备课和教学，仪表端正，说到做到，这种严于律己的态度往往会给自己的班主任工作带来事半功倍的效果。
当然班主任也要宽以待人，处理好与领导、与同事的关系，尤其是在学生面前更要表现出这一点。
\\r听常老师的谈话，我深深理解到班主任工作是一门艺术，是一门琢磨不完、研究不透的学问。
每一名班主任都有其特长，都有值得我们学习的地方。
作为学生，能遇上一个好班主任，肯定地说对他的学习生涯乃至整个人生都是有的。
让我们努力，做一名学生认可的、确实值得信赖的好班主任，为学生的成才做出我们的贡献
班主任德育培训心得体会
班主任德育培训心得体会 篇一：班主任德育培训心得 做一个有智慧的德育工作者 -----班主任专业化成长培训心得 XX年3月17日上午，在鄂尔多斯东胜区二中组织进行了两天的班主任德育培训会。
很荣幸我被派往学习。
17日上午，来自北京的著名的德育工作者朱洪秋做了主要讲座，他主要向大家介绍了学校德育工作的未来走向，即克服功利，走向人本。
17日下午，主讲人是北京市大兴区德育研修室的汪克良老师。
汪老师主张班主任应该做到智慧，一个智慧的班主任不应该仅仅是授人以鱼，并且能够授人以渔；不仅能授人以渔，更要授人以欲。
一个智慧的班主任也应该善于发现，能坚持，会反思，做到尊重。
18日，来自北京市的教育心理学研究会的理事陈纪英老师，主要向大家介绍了心理教育对教育教学工作的促进作用。
陈老师一再强调“以人为本”才是真正的教育，并且在青少年身心发展的特点、学校可实施的作法、教育活动中的心里健康教育工作、班主任的师爱及班主任心理健康水平与工作的关系等方面做了具体详细的讲解培训。
经过两天的培训，结合我校的德育工作理念，总结几点我的个人体会： 一、德育工作不仅要动员全员育人，更要让学生自管自育 自管自育，是自我管理和自我教育的简称。
在全员育人
学习班主任工作管理心得体会怎么写
你如果是班主任，就应该对学生要张弛有度的进行管理，用自身的人格魅力来引导学生，现在的孩子都讨厌说教，却喜欢你跟他说一些和他们生活相贴近的事情，时刻掌握学生的心态，对于学生喜欢的进行最大限度的支持，如果孩子们的想法过于偏激 ，作为一名班主任，你应该用她们的思维方式进行引导，多带孩子们做些活动，增强他们的凝聚力，让他们彼此之间活络起来，注意是他们感兴趣的活动哦，我觉得既然你担任班主任就该努力和孩子们打好关系，能揉入他们的生活，同时又能树立你作为老师的威信，这个尺度就需要你来掌握了，孩子们虽有时会叛逆，但也还是会喜欢那些真心对他们好的老师，所以，既为人师，就该尽自己的一份力，让他们健康成长祝您成为受人爱戴的好老师。
管理学生也要分层次的，首先，要确定一个好的班长和班委成员。
这里不是指学习好，而是要聪明，大胆，敢说敢为，加上你的指导和帮助，可以基本保证班级大体平稳。
其二，永远不要让学生知道你下一步要干什么。
不要去做让学生都满意的班主任，有这一想法就错了，而是要做自己心里无愧的。
其三，对问题学生没必要要求太严格，要给他们一个缓冲的时间，商定一个底线。
让他们去坚持。
不要太静静计较。
适当宽容。
其四，要让有前途的学生明确自己的目标，严格要求自己，而不去计较他人。
班主任德育培训心得体会(精选多篇)
1.做好充足的思想和心理准备，班主任工作真的不是谁都能胜任的，尤其是当一个好的班主任。
在学校，班主任就是学生的家长和监护人，首先要把学生当成自己的孩子来爱，真正关心和爱护每一个孩子，切实的关心他们的学习和成长，这就要求班主任必须足够成熟，足够耐心，凡是都能独挡一面。
必须了解学生。
只有全面掌握学生，班级管理才能取得成效。
深入到学生中去，要多走动、多观察，多和学生谈心，摸清他们内心的真实想法。
这样才能够走到他们的心中，消除代沟。
\ 2.第一把火一定要烧旺。
如果你是第一次当班主任，那么一定要在学生中树立起足够的威信，让学生意识到在这个班集体中班主任才是家长。
威信的形成与巩固，最根本决定因素是自身的条件，主要有五个方面：1、有教学经验，课教得好，能激发起学生普遍的学习兴趣和学习主动性。
2、聪明机智，有足够的学识和广泛的兴趣，讲课的风格风趣、幽默。
3、严肃认真，公正有耐心，说话算数。
4、在道德上没有被指责的瑕疵。
5、有真挚的喜欢学生和尊重学生、谅解学生的心，还应该有意识地经常调节与学生的关系。
在这里一定要注意，严禁体罚学生，对于高中生来说，在这个年龄段自尊心特别的强，一定不要过分伤他们的自尊心，尽量采用说服教育。
\ 3.在多方面营造竞争氛围，丰富学生的业余生活\ 学生的主要任务是学知识，因此，为提高教育教学质量，应把每次期中、期末考试的成绩透明，让学生知道自己进步或退步的程度及其原因，分科目找优缺点。
帮助每一个学生找原因、找差距，为学生树立不同层次的学习目标，差生低标准，优生高标准，让学生分层次、分台阶进步。
为他们树立学习的信心，热心帮助每一位学生，班级内形成：优帮差、中帮差、优帮中的学习氛围，不歧视差生，不放弃每位学生。
设置班级进步栏，写明进步生的名字，进步名次，使其产生自信心，对学习有希望、有追求。
对于退步的学生多做思想转化工作，多给予帮助，学习、生活方面均可给予力所能及的帮助，不让其有自卑感，让他们也有一个健康向上的心理和良好的成长，学习环境。
\ 班集体是学生健康成长的一方沃土。
应该把班级看作是一个大家庭。
无论老师还是学生都是这个家庭中的一员，而这个大家庭要有丰富的家庭活动。
