勤工助学站的示例和作用，有高校的举例么
燕山大学里仁学院勤工助学站 一 里仁学院勤工助学站简介 燕山大学里仁学院勤工助学站成立于2002年，隶属于共青团燕山大学里仁学院委员会，是里仁学院唯一的正规勤工俭学指导机构，是学院对学生勤工助学活动实施管理、指导和提供服务的学生机构，也是学院学生工作的重要组成部分。
里仁学院勤工助学站自成立以来，一贯以“服务同学，服务社会”为宗旨，致力于开发形式多样的勤工俭学岗位，坚持把学生勤工助学工作与贫困生资助工作结合起来，培养和提高大学生创新精神和创业能力，同时负责推动全院勤工助学文化建设，管理勤工助学基金，帮助贫困生安排校内工作岗位。
勤工助学站从建立到现在已经走过了六个年头，在这六年里中心从无到有，从小到大，从弱到强，在学院团委的正确领导和全体成员的共同努力下，中心工作一步一个脚印，各部门已相对成熟完善，目前已成为我院最具影响力的学生组织之一。
勤工助学是我院学生工作的重要组成部分，是培养学生的艰苦奋斗、创业精神、自主能力和实践能力的重要途径。
通过勤工助学站开展勤工助学活动，教育、引导学生不断提高综合素质，引导学生通过参与学校工作和社会实践，树立正确的人生观、价值观，培养创新精神和提高实践能力；通过提供良好的外部环境和政策支持，鼓励和支持创新创业活动；通过提供合适的工作岗位和优惠付酬，支持和帮助经济困难的学生顺利完成学业。
勤工助学站组织学生参加勤工助学时，确保学生的人身安全，并以不影响学业为前提，不安排学生参与有害身心健康的工作。
二 勤工助学站组织机构、有关制度及其相关协议 勤工助学站主要职能部门： 站内以主席团为中心，下设岗位开发部、岗位管理部、文宣部（网络组 秘书组 宣传组）、家教部、爱心服务中心五个部门。
主席团： 主席团主要负责制定各项规章制度；传达并协调各部门工作；定期催收、整理工作计划、总结等材料；对中心工作进行考核、评比，是其他各部工作的服务中心、协调中心和工作平台。
在整个勤工助学站运作中处于枢纽地位，对中心规范、有序、高效地开展工作以及内部管理的完善都具有重要作用。
岗位开发部： 主要职能是开发校内、外的勤工助学岗位，为同学们提供更多的机会。
主要对外联系客户，对内为学生提供参与社会实践活动的机会，包括促销，派发，礼仪，市场调查，打字，翻译，推销，广告策划等活动。
岗位管理部： 主要职责是对已存的岗位进行日常管理，建立贫困生及在岗人员的档案，对在岗人员监督、检查以及对新的工作人员的招聘、培训的工作，同时协调各部门之间的工作，还负责进行调研工作对勤工助学中的热点问题和广大同学进行深入探讨，以便更加顺利地开展工作。
文宣部（网络组 秘书组 宣传组）： 文宣部负责站内各项宣传工作和文秘工作，使更多的人了解勤工助学站。
主要职责： （1）负责“勤工助学网站”的维护及更新。
（2）定期（每周至少一次）与中心其他各部沟通。
（3）负责《勤工简报》的出版与发行 （4）负责日常宣传工作，利用报刊，网络，海报，板报等载体及时，准确全面地做好对校内外的宣传工作。
（5）宣传学校勤工助学指导思想，有针对性开展宣传工作，鼓励支持广大同学参与勤工助学活动。
（6）定期做好校内外工作回馈情况。
（7）与其他高校及社会用人单位建立网上合作关系，开展多方面的信息交流。
家教部： 家教部以保护同学利益、维护家长权益为宗旨，在学生与家长之间建起一座桥梁，力争最大限度地为广大学生提供实践机会，根据被辅导学生的实际情况和特长安排合适的家教，并对家教质量情况进行跟踪管理。
同时负责建立并管理家教等各类特长生的档案，为他们创造展示自己的机会。
爱心服务中心： 爱心部主要职能是提供爱心平台，接受校内外各种捐助，定期用于资助贫困生，同时负责管理爱心宿舍，以及定期开展回收废品活动，在服务同学，服务社会的同时，向外界展示勤工助学的精神，自立自强的风采。
1 爱心宿舍 为更好更快建立和谐校园文化，构建节约环保型校园，勤工助学站爱心助学小组将开展爱心宿舍活动。
爱心宿舍内容： （1）爱心宿舍标记：该标记将赠予对在献爱心活动及废品回收活动中积极配合我们的校友宿舍，且该标记将长期留在宿舍内。
（2）爱心回收袋：该回收袋将用于储放有回收价值的废品，用于鼓励同学积攒可利用资源，避免可利用资源的流失，创造绿色校园。
（3）爱心积分卡：该卡用于记录同学参与爱心活动的次数和卖给爱心助学小组的废品数量，加以统计。
爱心宿舍可凭此卡享受会员优惠。
（4）爱心助学小组标志：爱心助学小组成员是废品回收的主力军，是传递爱心的大使，该标志将在配备在小组成员身上，是爱心助学小组成员的身份征。
成为爱心宿舍成员的同学将得到诸多优惠： （1）对以后开展各种服务同学项目的特别优惠。
（2）可参加勤工助学站组织的奉献爱心活动。
爱心宿舍会员征集通知 爱心宿舍是我们里仁学院的创新性的项目，她集合了同学们的爱心，我们通过爱心宿舍这个平台在两年内共捐助贫困学子3000元，向灾区捐助500元。
我们的宗旨是：收集大家的爱心共建和谐里仁。
一滴水虽少，但是最后还是由他们汇集成汪洋大海。
一滴水的力量很小，可是水滴石穿。
我们要做的就是汇集里仁爱之水滴，汇聚成里仁学院爱心的海洋，在这里，我们的学生能体会到来之陌生人的关怀，在这里，我们的学生能感觉到我们团结的力量。
一，爱心宿舍正式招新 条件如下：1.在爱心书屋买书达到100元的个人或者宿舍即可晋升为爱心宿舍。
2.在爱心书屋卖书超过100元的个人或者宿舍即可晋升为爱心宿舍。
3.参加周末书市到达4次的个人或宿舍即可晋升为爱心宿舍。
4.有意加入爱心宿舍的成员也可以先报名以便我们考察。
二，爱心宿舍优惠政策： 我们将发放爱心宿舍牌并发放爱心超市优惠卡，此卡为爱心超市打折卡，爱心宿舍的成员夜市爱心超市的会员。
我们将会以最低价格出售给会员，我们还有积分制度（一元一分），只要大家积够200分，我们将会赠送精美礼品。
三，报名须知： 报名地点：燕山大学里仁学院勤工助学站 爱心宿舍的义务 爱心宿舍实行会员制管理，爱心宿舍成员自愿履行爱心宿舍义务 1. 在爱心超市每消费1元积1分 2. 物品捐赠：书籍，每捐一本书积1分。
衣物，每件积1分。
3. 打印复印每消费1元积1分。
4. 爱心收集：每收购10元物品，卖方积1分，捐10个瓶子积1分 5. 代售物品：每代售10元的物品，物品所有者积1分，捐1元物品者积2分。
勤工助学站爱心服务中心为大家提供了一个奉献爱心的平台，希望大家积极参与我们的爱心活动。
勤工助学站爱心服务中心的所有收入及捐赠物品将全部被纳入爱心基金 注：爱心基金是由勤工助学站爱心服务中心发起经里仁团委审批并大力支持的一个爱心平台，爱心基金以服务平困生为主。
2 爱心捐助 为了家境困难的学生更好的完成学业，勤工助学站爱心服务中心建立里仁学院贫困基金,捐助贫寒学子,特此设立“爱心捐助”这项活动. 我站会在每周四下午于各组团门口接受同学们的爱心捐赠，并将这些爱心捐赠用于同学、服务于同学，实现“服务同学 服务社会”的宗旨。
我们会做好您的爱心记录。
爱心捐赠活动策划（2009年） 一、活动背景： 当今资源紧张为了节约资源，物尽其用，同时为了响应党中央关于落实科学发展观的号召，爱心服务中心作为燕山大学里仁学院勤工助学站的工公益开发性环保助学组织，有责任也有义务和同学们一起用实际行动和热情点燃大学生捐赠助学事业的希望
为此我们举办“爱心捐赠”这一活动，提出“点点滴滴，爱心传递”的口号，希望通过以宿舍为单位鼓励同学将自己喝过的饮料瓶，用过的书本及日常用品以捐的形式交给我们，以次践行资源节约循环利用的理念，方针
面对我们美丽的校园，面对我们身边的贫寒学子，我们每一个人都应尽自己所能献出一点爱心。
二、活动项目： 1、“爱心捐赠”活动肯定了之前我们开展的废品回收活动的同学行为以及他节约环保的生活理念和方式，同时可以带动更多的大学生用用行动共同建设环保型和谐校园。
2、将同学们平时废弃的饮料瓶，不用的书本进行回收利用，其利润将以爱心基金的形式资助贫寒学子，这样一来我们及保护了环境又帮助了他人。
3、将同学们用过的但还有学习价值的书籍（如：教材、辅导书、学习报）收集起来，在达到一定程度是，书籍将免费向同学们开放。
其中未改版的教材将无偿捐赠给低年级的学生继续使用，这样既能减轻同学们的经济负担，又能做到学习资源的循环利用。
4、将同学们不穿的衣服收集起来卷到需要他的地方。
5、“爱心捐赠”活动以一种新的更容易让人接受的方式向同学宣传“点点滴滴，爱心传递”的精神，宣传节约的生活理念及方式，让这种文化深入人心，影子昂更多的人，得到大家的认可和支持，提高大家的主人翁意识，献爱心意识。
6、同将同学们的关心寄语给别的同学，让他们感觉到学校的温暖和我们爱心助学的精神，并将这种精神扩大开来。
三、活动宣传方式： 1、图案为组织给各系各班团支部下发文件通知。
2、召集个团干部召开动员大会。
3、小广播站与启动仪式进行一周的广播宣传。
4、启动仪式前在各组团通知栏处张贴通知。
5、悬挂条幅进行宣传。
6、勤工助学站及爱心服务中心进行现场解说宣传。
7、在燕山大学里仁网进行宣传。
8、开展短信平台及群发业务进行宣传。
四、活动预算： 1、条幅两条 约120元。
2、前期各种宣传费用（如：宣传稿、海报、展板等） 约100元。
3、现场用品（签字笔10支、留言本20本、胶条10个，中性笔若干等物品）约100元。
共计320元。
五、活动流程： 1、活动当日，勤工助学站爱心服务中心，在各组团门口设有专人负责同学的捐赠事项，并回答同学们的问题。
2、活动时间为当日12：00到13：00。
3、活动当日，收受学生捐赠衣物、书籍等物品，并进行登记。
4、活动结束时，将收集的物品集中起来，回收。
六、活动人员安排： 1、各组团安排2名勤工助学站成员，负责接受捐赠事宜。
2、各负责人要履行好自己的职责，耐心回答同学们的提问。
七、其他事宜 1、如雨天气状况不佳，可推迟或提前举行； 2、人员分配不够时，可向勤工助学站其他部门协调，合理统筹。
八、活动组织： 活动组织方为勤工助学站爱心服务中心。
2010年3月14日 3 爱心书屋 为了解决里仁学生们买书难的问题，里仁勤工助学站在里仁团委的支持和鼓励下在大学生活动中心108室成立了学生们自己的书店：“爱心书屋”。
书屋的宗旨是服务同学，以同学为中心，开展各项爱心书籍活动。
爱心书屋的业务范围如下： 1.书店新书销售：爱心书屋的新书全部来源于城市之光书店，同学们要什么书籍只要写下姓名，电话和宿舍，我们就会提供上门送书服务。
价格与城市之光书店一样，班级团购更加优惠，节省大家去东校的麻烦，提供上门送书服务。
2.旧书书籍收售：爱心书屋致力于打造里仁大学生自己的图书市场，价格最低，最优惠同学，我们将收购同学们手中的书籍，把同学们的书籍整理出售给那些需要成套或单本书的同学，价格为最低的价格。
收书的价格和市场价一样，保证同学们的利益，绝对不存在欺诈现象。
提供上门收书服务。
3.旧书书籍代售：爱心书屋为您代售您手中的图书，您只要把您的图书填写我处的图书目录单，我们将会为同学提供书籍销售信息 ，同学可以在我处了解到您的图书信息，只要同学想买，我们将会和您联系。
您可以选择两条销售方式： 一，书的主人和买家商议价格，价格必须在我处定的参考价格以下，不允许存在 欺诈同学现象。
二，卖主可以将书籍的销售权授予我处，如果您没有时间处理相关事宜，我处将代表您处理书籍销售情况。
价格可以由您来定，但是必须参照我处的参考价格来定，不允许超过我处的参考价格。
价格也可以由我处来定，按照我处的参考价格。
4.旧书书籍捐助：我处接受同学们捐赠的书籍，书籍将全部盖印我处的章，留下您的爱心，注意：大家一定要监督工作人员盖章。
捐赠的书籍将全部捐献给那些需要书籍的贫困生同学。
此项活动叫做“学长书籍火炬接力”。
打造成里仁学生自己的“绿色助学，爱心捐赠”的活动。
郑重承诺：所得收益将全部用于资助贫困生活动。
求一篇《小学生捡白色垃圾的心得体会》
昨日中午，璧山县青杠镇民安街１２１号旁的垃圾堆经阳光暴晒，恶臭袭人。
七八个小男孩不时擦拭额头汗水，在苍蝇乱飞的垃圾中抢拾纸屑、塑料袋等废物。
“这些要交给学校，每个人一学期交１０斤。
”四年级二班的红红（化名）捏着一个塑料袋说，他还差几斤没交齐。
一只苍蝇飞到他脸上，用手一拍留下数个漆黑的指印。
“这个比废纸贵
”一位矮个同学从流黄水的垃圾袋翻出一小段废钢条时惊呼。
其他同学闻声，纷纷围上来争抢，引得苍蝇“嗡嗡”乱飞……距此几米远有一间废品收购门市。
黄姓老板称，学生们捡的废纸、塑料袋、铜丝及废铁等垃圾统一交到学校后，由他进行收购。
“上前天，我收了１０００多斤哩
”他笑得很灿烂。
临近下午上课，在校门外随机采访数位送学生的家长，他们对孩子捡垃圾的事很不高兴：“现在气温高，染上怪病啷办
搞不懂让娃儿交这些脏东西做啥子
”…… 采访中，四年级学生透露：若不愿交废纸等垃圾到校，可以选择交钱，价格每１０斤４元，“我交了８元，管两学期。
” 校长曾随伦接受采访时承认，学校的确要求全校１３００余名学生对学习、生活中的废纸垃圾进行收集，统一交到学校进行变卖。
“这是按县教委要求推出的勤工俭学，卖的钱作为各班班费或活动费。
” 对有学生在垃圾堆里捡垃圾的事，曾说：学校不主张用如此方法拾捡，也没硬性规定每位学生必须交多少。
个别班级存在向学生收钱代替交废纸垃圾的事，将责令教师进行清退。
参加社会实践活动的主要内容及做法:
一、活动目的： 走向社接触社会、、学会做人、学会做事，增强社会感，培养并提高社会交往、组织管理、分析思考、实践创新能力。
二、活动主题： 深入社会、了解社会、增强社会责任感，尽情展示“辽油一高”的风采。
走进社区，开展社区服务活动，自主参加社会公益活动，进一步培养和提高“自我管理、自我教育、自我服务”能力。
三、活动时间： 寒假。
四、活动内容： 1、参与社区管理，协助社区出墙报、普法宣传，进行清洁楼道、拾捡垃圾等活动,清理绿化带内随意丢弃的垃圾； 2.清理社区内墙面上张贴的广告； 3.为社区居民分发报纸； 4.服务孤老,为社区孤寡老人做家务事； 5.收集社区废品卖掉处理,将挣的钱用于社区公共建设.，为社区买几盆花。
6.开展绿色环保活动。
在社区开展节约用水、保护水资源的宣传活动；开展本地区水资源状况的调查及提出改善的建议；对本地区水环境污染的调查、分析和建议等。
7.开展读书学习互助活动，帮助和指导社区内的小学生开展读书学习。
五、活动心得： 通过服务社区的活动，使我熟悉社区在地理环境、人文景观、物产特色、民间风俗等方面的特点，继而萌生亲切感、自豪感，并懂得爱惜、保护它们；留意社区中人们关注、谈论的问题，并能学会综合而灵活地运用自己的知识加以解决，从而掌握基本的服务社区的本领，形成建立良好生活环境的情感和态度；在服务的过程中学会交往、合作，懂得理解和尊重，形成团队意识和归属感，增强服务意识和责任感。
自觉地从身边小事开始，关注周围、社区、国家乃至世界性的环境问题，并养成随时随地保护环境的意识和习惯。
望采纳，O(∩_∩)O谢谢
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一位收废品的老奶奶的作文加感受
提起捡破烂这几个字，可能有些人会呕吐，没错，垃圾是十分脏的，但是有一位老奶奶他就嫌弃脏，每天都在捡破烂。
捡一些瓶子，易拉罐之类的。
这个老奶奶我认识，就住在我们家对面不远的地方。
听爸爸说，那个老奶奶十分可怜，儿子女儿都不孝顺，他就一个人生活，靠捡一些破烂为生。
他瘦骨如柴，短短白白的头发，眼角上有几丝皱纹。
他穿着一件深蓝色的衣服和一条缝了很多次的裤子。
他的穿着十分朴素，因此很多人都嫌弃他，从身边过的时候都要离开一点，虽然他穿着朴素，但是他却帮了我不少忙。
有一次，我们放学后，在路上突然下起了倾盆大雨，我立马彭跑着回家，到了家门口我敲了大约两三分钟的门，没有人回应，我想：爸爸妈妈他们肯定不在家。
于是我便在屋檐下躲雨，但是雨还是能淋到我，突然一阵风吹过，凉飕飕的。
我边蜷缩在门前，突然有一个撑着伞的人走了过来。
原来是老奶奶，我向他打了一下招呼，他走过来说：“你怎么不进去啊，是不是没有钥匙啊。
”我点了点头。
他看见我直哆嗦，便放下伞，脱下外衣给我披上，我感到无比的温暖。
他把我扶起来说：“走到我家避雨去。
”说完便想拉我走，我站在那里没有动。
他说：“怎么了啊，怎么不走啊，你是不是嫌我家脏啊
”我说：“没有，怎么会呢。
”他说：“走吧
虽然我家不比你家宽敞，十分简陋，但是总可以避一避雨吧
”我听完了，边和他一起到他家去了，刚到他家边看见一大堆的废品。
我问：“老奶奶，这是你今天捡的啊。
”他说：“嗯，今天捡了很多，这些可以卖50多元钱呢
”我说：“老奶奶，要不以后只要我家有瓶子都往你这儿送。
”他笑着对我说：“当然好了：” 这就是那位外表朴素的老奶奶。
厂里品质心得报告怎么写
品质，就是指人们在生产经营活动中品质（包括品质、工质）以及与之相关的各种活动的客观及主观的看法和态度，也就是通常所说的对提高产品品质的认识程度和重视程度，以及对提高产品品质的决心和愿望。
而人的行动受大脑意识支配，有什么样的意识，就会产生什么样的行动，一个有错误品质意识的人，很难想象他能做出好的产品。
只有当他的思想意识上升到一定的高度，再加上相应的工作技能，他才会做出好的产品。
一位哲学家曾经说过：“高度”很重要，它反映出一个人的修养和内涵，一个做过大事或见过大事的人，想平庸都难。
可想而知，品质意识对产品品质的重要作用。
品质作为企业的命脉，产品的品质不好，就会失去市场，没有市场，企业就失去生命。
所以，作为企业的职员工，必须具有这种提高产品品质的决心和愿望，也就是要求企业的全体职员工树立良好的品质意识。
那么，怎样才能树立良好的品质意识
第一，树立品质是企业的命脉意识。
要全员认识到：产品的品质不好，产品就没有市场，产品没有市场，企业就失去了利润来源，时间长了，企业就会倒闭，随之而来的就是员工失业。
当然对于我们公司来说，目前产品市场良好，也希望以后更好，但我们要“居安思危”，要把我们的产品品质做得更好。
第二，树立品质的客户意识。
一切以客户为中心，把自己看成客户，把自己看成是下一道工序的操作者，把自己看成是产品的消费者。
这样，在工作当中就会自觉地把工作做好，大家都把工作做好了，产品的品质才会有保证，如果在工作中偷工减料，危害的将是自己的切身利益。
第三，树立品质的预防意识。
“产品的品质是生产出来的、设计出来，不是靠检验出来的，第一时间就要把事情做好。
”这不是一句口号，这很好地体现了产品质量的预防性，如果我们的品质控制不从源头控制，我们将很难控制产品的质量。
即使生产中投入大量的检验人力去把关，生产时由于没从源头去控制而产生的大量次品甚至废品，产品的成本将大大提高，给企业的生产成本造成沉重负担及损失。
况且有些产品的质量问题可能无法从后工序发现弥补，这更要求我们在第一时间把事情做好，预防品质问题的发生。
第四，树立品质的程式意识。
品质管理是全过程、全公司的，而各个过程之间，全公司各部门之间的工作必须是有序的、有效的，要求全体品质管理人员、操作人员严格按程式做，如果不按程式工作出错的机会就会增多，产品的质量也就无法保证。
第五，树立品质的责任意识。
美国质量管理专家朱兰博士认为，质量问题有80%出于管理层，而只有20%的问题起源于员工，也就是说，管理者可控缺陷约占80%，操作者可控缺陷一般小于20%。
区分操作者可控缺陷也管理者可控缺陷的原则： A.操作者知道他怎么做和为什么要这样做； B.操作者知道他生产出来的产品是否符合规范的要求； C.操作者知道他生产出来的产品不符合规格将会产生什么后果； D.操作者具备对异常情况进行正确处理的能力。
●如果上述四点都已得到满足以及生产中设备、工装、检测及材料等物质条件均具备而故障依然发生，则认为是操作者可控的缺陷。
●如果上述四点中有任何一点不能得到满足或者生产中设备、工装、检测及材料等物质条件不具备而产生故障，那就是管理人员的责任。
只有了解品质问题的责任，才能有的放矢地去改善问题将品质提高。
第六，树立品质的持续发送意识。
品质没有最好，只有更好；品质改善是一个持续的、回圈的、不断完善的过程，它遵循PDCA回圈模式，PDCA回圈模式可简述如下： P—计划：根据产品的要求，制定改善计划； D—实施：实施计划； C—检查：根据产品要求，对过程和产品进行检验； A—处置：采取措施，以持续改进产品品质。
只有这样，我们的产品质量才会不断上升，也只有这样不断地提高质量及创新，才会不断地取胜于市场。
第七，树立品质的成本意识（即品质标准意识）。
保证品质，追求利润是企业永远的目标。
企业要发展，不得不注重生产的成本，然而成本与品质息息相关，品质做得好，可以将产品的成本降到最低，如果产品的质量不好，经常遭到客户退货投诉，那么他的成本将会很高，甚至将企业逼到绝境。
好多企业衰败的原因并不是因为没有客源、没有订单，而是因企业内部管理得不好，成本降不下来而无法参与市场竞争，我们应该引以为戒。
但品质也不是越严对企业越有利。
相反，过分地提高产品品质将造成品质过剩，也同样提高生产成本。
所以我们在生产时，要求各工序和环节严格按客户标准要求去做，这样我们才会最大限度地降低成本，提高市场竞争优势。
第八，树立品质的教育意识。
伴随时代的发展，品质管理观念也在不断地更新，需要学习。
二十一世纪成功的企业将属于那些学习成长型企业，加强内部培训，提高全员工作创新能力，将会使企业欣欣向荣，日新月异。
所以说，“品质始于教育，终于教育。
” 随着人们对品质意识的认知的不断提升，其品质意识也会相应提升： 判断一个企业的品质达到什么程度，大体可以依据此表进行推断。
第一阶段模糊 第二阶段启蒙 第三阶段明白 第四阶段行动 第五阶段自觉对质量管理的认识和态度 没有认识到质量管理是一项管理工具。
发现质量问题往往指责质量部门 承认质量管理工作的作用，但不能花费时间和财力去开展这项工作 逐步了解质量管理的意义和内容，支持并帮助这项工作 认识到质量管理的权威性，知道自己在这项工作中的责任，参与这项工作 认识到质量管理工作是企业工作的基础和核心质量管理机构在组织中的地位与状况 质量部门从属于设计或制造部门，重点限于检验，而检验工作与质量部门是分开的 把较为能干的人派到质量部门任职，质量部门依然从属其他部门，工作的重点限于检验 质量部门对企业最高管理者负责，发生质量问题直接向最高管理者报告，质量负责人发挥重要作用 质量主持人成为企业主要人员，他提供的质量报告影响企业决策，质量部门还同用户建立联系 质量主管人员是企业主要负责人之一，质量问题是第一的解决质量问题的方法 出现质量问题之后才着手处理，不分析产生问题的原因，只是指责具体部门不能解决问题 建立了解决质量问题的专门小组，但对问题的长远解决没有研究 建立起有关质量的信息反馈系统，正视质量，采取系统的方法对待 能早期发现和解决质量问题，各部门接受质量部门的建议和告诫 除个别情况外，质量事故均能做到事先预防对质量成本有无研究和分析 没有质量成本的概念，不知道发生的质量成本情况 初步技术质量成本，计算方法正确，没有成本分析，只是为了记账 注意研究分析质量成本，报告与实际数差别缩小 分析研究质量成本，进行质量成本控制。
报告与实际数接近 报告数与实际数基本一致，自觉进行质量成本控制提高产品质量的活动情况 对如何提高质量一无所知，没有解决质量问题的组织活动 采取一定方法，进行短期努力，取得短期效果 理解提高质量活动的重要性，从产品质量形成的各环节入手，提高质量，不限于事后和短期努力 以“预防为主”为方针，作好各环节的质量工作，包括用户环节 提高质量工作达到日常化和制度化质量管理的计划 开始在企业计划中提到质量计划，但只限于宣传 由质量部门制定计划，各部门处于执行计划阶段 各部门提出质量计划，质量部门提出总计划，并协调实施 有完善的质量计划网络质量管理的目标 提出较高质量的笼统目标，根据不足，没有实现目标的手段 由质量部门提出总体目标和实现目标的手段 总目标被分解为子目标，落实到工段工位，目标和手段相结合 在总目标之下，目标细分，子目标已落实到人，每个人都自觉为实现总目标而完成子目标。
企业管理者进行目标管理QC小组活动有无开展 上级要搞就搞，无明确目的，活动不经常 对QC小组支持、鼓励和宣传 有专人负责QC小组活动，检查和知道这项活动，QC小组见成果，员工有积极性 定期公布QC小组成果，召开发表会，登记和鼓励QC小组活动，成果显著
实习期间的个人总结（包括本人所承担的实习任务、完成情况、成绩与不足、体会及对专业实习的意见和建议）
说起期间的个人总结，包括本人所承担的实习任务，完成情况成绩也不错。
假期社会实践及社区公益活动登记表。
个人活动内容简述及活动体会。
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一、活动目的： 走向社会、接触社会、了解社会、学会做人、学会做事，增强社会责任感，培养并提高社会交往、组织管理、分析思考、实践创新能力。
二、活动主题： 深入社会、了解社会、增强社会责任感，尽情展示“辽油一高”的风采。
走进社区，开展社区服务活动，自主参加社会公益活动，进一步培养和提高“自我管理、自我教育、自我服务”能力。
三、活动时间： 寒假。
四、活动内容： 1、参与社区管理，协助社区出墙报、普法宣传，进行清洁楼道、拾捡垃圾等活动,清理绿化带内随意丢弃的垃圾； 2.清理社区内墙面上张贴的广告； 3.为社区居民分发报纸； 4.服务孤老,为社区孤寡老人做家务事； 5.收集社区废品卖掉处理,将挣的钱用于社区公共建设.，为社区买几盆花。
6.开展绿色环保活动。
在社区开展节约用水、保护水资源的宣传活动；开展本地区水资源状况的调查及提出改善的建议；对本地区水环境污染的调查、分析和建议等。
7.开展读书学习互助活动，帮助和指导社区内的小学生开展读书学习。
五、活动心得： 通过服务社区的活动，使我熟悉社区在地理环境、人文景观、物产特色、民间风俗等方面的特点，继而萌生亲切感、自豪感，并懂得爱惜、保护它们；留意社区中人们关注、谈论的问题，并能学会综合而灵活地运用自己的知识加以解决，从而掌握基本的服务社区的本领，形成建立良好生活环境的情感和态度；在服务的过程中学会交往、合作，懂得理解和尊重，形成团队意识和归属感，增强服务意识和责任感。
自觉地从身边小事开始，关注周围、社区、国家乃至世界性的环境问题，并养成随时随地保护环境的意识和习惯。
初中生家长教育心得
1、注重发挥家庭的教育功能。
教育子女的责任，要由父母共同承担，哪一位都不能放弃自己的责任；同时，父亲和母亲要为对方承担教育责任创造条件，在教育孩子上有分工有合作，不应单方独揽“大权”；只有在父母共同承担教育责任、对子女的教育影响力和谐互补的情况下，才有可能全方位发挥家庭的教育功能。
2、多给孩子一些表扬和鼓励。
多给孩子欣赏的目光，有利于培养孩子良好的道德行为习惯和品质，有利于增强父母对孩子的信任。
多给孩子以欣赏的目光，就会看到孩子与众不同的长处和优点，看到她的一点点进步，肯定她，坚持鼓励她，耐心引导她，平和看待她，并以实际行动支持她，孩子就会把自己的优点发扬光大，这一点是很必要的。
3、加强与班主任及老师的沟通和联系。
主动向班主任介绍孩子的情况。
比如我们在刚开学时就向班主任重点表明：孩子胆小、老实，请老师给予关照。
之后，经常向班主任及老师了解情况，坚持每天看一看联系本、并签字，将孩子的点点进步向班主任及老师汇报，这样便于和班主任及时沟通。
衡量一个老师的能力不单单是她的教学质量，更应该看她是如何教育孩子做人及与学生和家长的沟通方式。
孩子是否能顺利成长，家长很重要，老师是关键。
这一学期来，孩子进步很大，已经能自觉地积极主动举手发言，发言的声音也变得响亮了。
孩子通过班主任及老师的培养，变得自信、开朗了，也在学校交了几个朋友。
在这方面，作为家长感到十分欣慰。
4、注重与孩子日常交流，帮助孩子克服缺点。
我们非常注重与孩子的交流，让她说同学的优缺点，自己有哪些不足的地方需要改进。
比如我们的女儿好犯粗心大意的毛病，总是把加法当减法，减法当加法。
我们就设计一些作业，其中有许多粗心大意的错误，故意请她当“老师”批改。
反复训练几次，在这方面的错误明显减少了。
针对她吃饭慢的不良习惯，我们就想办法培养她做事快的习惯，给她讲明道理：只有把自己的事尽快做好了，才有时间玩或学别的东西。
5、不要轻易对孩子发火。
我们觉得，经常对孩子发火。
会出现两种结果。
一是她已经习以为常了，觉得你发火没什么大不了的事，二是会因为她胆小而惧怕你，使她对你望而却步。
如果经常发火，她就会报喜不报忧，家长就了解不到孩子的真实情况，这样教育起来就会被动。
教育孩子是一项复杂的系统工程，只能慢慢来。
6、充分尊重孩子的天性，并培养她学会休息和调整。
好奇心、丰富的想象力和争强好胜是孩子成长的三大要素。
因为一年级的孩子都比较小，天性好玩，在这方面就要保证孩子有充裕的机动时间去玩和放松，去做自己喜欢的事。
同时，孩子每天要上六节课，非常辛苦，每天回家都很累。
在这方面，作为家长，一是为她做好各种后勤服务工作，加强补充营养，帮她解乏；二是教她自己学会休息和调整。
比如听听音乐，闭目养养神、轻松活动一会儿等等（当然，最好是学校每个星期三下午让低年级的学生在家学习，借此机会适当调整一下）。
等疲惫过后马上是一个智力的高峰，在这个时段内，再要求她完成作业和阅读课外书籍。
-------------------??家长如何教育和培养好自己的子女是当今社会的焦点问题。
孩子们从幼儿园到小学，从小学到初中、高中，最后上大学，都是人们谈论的中心话题。
父母们、祖辈们往往围绕着某一个孩子来安排全家人的生活，这已是不足为奇的事了。
??时代变了，生活环境优越了，加上计划生育，一家只有一个孩子，谁不呵护，谁不疼爱呢
这也无形地让孩子们产生了自我优越感，哪怕有些家长并不娇惯孩子，但社会这种现象也会影响到他们，孩子们也非常清楚自己在家中的“地位”。
根据这些现象分析，当今孩子们普遍存在的问题如下：娱乐的项目多了，对学习不敢兴趣；生活的条件好了，不愿多吃苦；疼爱的人多了，听不进相反意见等等。
因此，教育与培养子女是一件相当头疼的事。
在此，我简单的谈谈我在这方面的成功与失败所带来的经验与教训，也给其它家长们一个参考资料。
? 一、相互沟通 ??教育和培养子女的问题不是很快就能说明白的，它需要一个相当艰难、复杂、漫长的阶段，然后通过这个阶段不断地总结出经验教训，采取措施等等，可能成功，也可能失败。
但只要你一直不断努力、不断的付出心血与代价，正确地对待每一件事情，它就会有好的结果产生。
??我并没有刻意把孩子培养得如何如何，但必要的关爱和教育并没有省略。
首先是学会相互沟通，学会如何培养父子之间的感情，学会如何跟他谈心。
不一定要谈大道理，在这点上有的家长误认为把大道理讲给孩子听就会有好的收效，其实未见得
孩子生下来天真无邪，高兴的事就爱听，不高兴的事就会引起反感，甚至对你产生隔阂，以致无法沟通。
这一点非常重要。
我认为我的孩子如果喜欢我、贴近我甚至崇拜我了，这就获得了成功的第一步。
接下来偶尔讲点道理他听不是不可以的，当然也不要得寸进尺，否则会全功尽弃。
道理要讲得通俗易懂，只要他懂了就立即停止，若不然再重要的理也要舍弃。
另外，孩子和父母融洽后，自然要提出许多问题让家长解答。
凡是能解答的，家长一定要认真解答，如果让孩子失望了，他将越来越少提问，这时，隔阂开始产生，危机也就开始潜伏了。
??所有的孩子都有天生贪玩的毛病，我的措施是参入一起，陪他玩。
无论是玩什么游戏，在玩的过程当中寻找机会达到教育和培养的目的。
过去我很少打球，为了达到目的，我经常和孩子一起打足球、篮球、乒乓球等等。
小孩与大人打球毕竟有一定差距，因此，当他快要失去信心时我常故意放他一马；但当他开始得意时我又毫不手软地击败他。
他至少可以从中体会到胜利和失败的滋味。
这也是一种教育方式，不讲大道理，让他亲身体会一些人生哲理。
如果你单纯去满足他的高兴他会认为胜利得来很容易；反过来老是让他失败他会失去竞争意识。
从宏观的角度来讲，小小球场与人生这个大“球场”的道理是一致的,简而言之，凡是孩子感兴趣的，哪怕对他没有明显帮助的事情，千万不能轻易反对，做家长的一定要学会如何“顺风扯旗”。
当然，大道理谁都会说，做起来可就不是那么容易。
我自己烦躁时也常顾不上了。
??二、善于发现 ??教育与培养是彼此不能分割的两个部分。
因此在教育子女的过程中要注重培养孩子的特长和兴趣。
我是一个很爱音乐的母亲，很希望孩子将来能够和我一样这么喜欢音乐，因此从他五岁时我就让他开始弹钢琴。
在弹琴的过程中我发现了他的长处，他具有与众不同的音乐天赋。
看来要着重；培养，首先不能让他对钢琴产生厌倦，更不能按我的一厢情愿去强求他。
所以当他不想弹琴的时候我并不批评他，只是找机会对他讲述一些有关音乐的趣闻与故事，这时，“引导”应该是主要手段，一旦他对某个问题产生了兴趣就马上抓住不放，对他进行鼓励与赞扬。
虽说他弹钢琴的进度非常慢，主要原因是停止的时间过长，最长达到半年以上，但他从来没有产生过厌烦情绪。
这也是一种成功。
以后，他对音乐的兴趣越来越浓厚了，我敢肯定，目前音乐已成为他生活中不可缺少的组成部分了。
??关于对孩子的兴趣培养我没少费心机，学钢琴、打击乐、羽毛球，包括语文、数学课外补习班等等，这些就省去不谈罢了。
??除了发现孩子的长处外，还要善于发现孩子的不足。
我的孩子有很多不足之处，其中最突出的就是胆小，不敢接触人，特别是接触老师，这是一个很致命的缺点。
人的一生中主要是与人打交道，不然你就会孤立，引起性格反常。
再说一个人再有本领，如果不与人接触就施展不了你的本领，你也就成了废品。
因此我必须设法培养和锻炼他。
所有能锻炼他的大小场合，我都尽最大的努力跟他做工作，让他去经受锻炼。
谈到这个问题上我要感谢学校的领导和老师们，他们为我的孩子提供了不少机会，如“六一”儿童节的表演、班集体联欢会表演，都没少让他参加。
作为家长更是尽心尽力，为他借乐器、租车、搬东西、辅导等等，让孩子得到了充分的锻炼。
虽然不能与其他胆大的孩子比，但比起过去来大有进步。
??其次，孩子在做数学作业时显示出了逻辑思维的不足，因此我在辅导的过程中反对死记硬背，强调过程的思维，哪怕结果是错误的，但方法一定要正确，思考问题首先要合乎逻辑。
在小学的中，几乎每个假期我都对他进行了这方面的诱导。
同样，比他人不足，比自己却大有提高。
??当然，培养孩子不一定都是如此模式，要根据他的自身条件、个性、爱好，正却作出各重不同的教育方式，这就是它饿复杂性。
? 三、正确对待 ??所有的孩子都有自己的优点，但又都难免出现缺点与错误。
如何对待孩子的每一点成绩与每一个错误，是做家长要考虑的关键问题。
??取得了成绩应该表扬，犯了错误也应该批评，但表扬与批评的尺度很难把握。
不鼓励不批评是不行的，可鼓励与批评过急了孩子的心态往往出现反常，究竟如何对待几句话很难讲清楚，我这里只说说具体事例仅供参考。
??有一阵子，孩子的学习成绩不错，每次作业几乎都是A+，为了鼓励他，我们不仅赞扬了他，还买了很多他喜欢吃的、玩的、穿的，甚至还满足了他提出稍过分的要求。
结果期中考试令人很不满意。
通过这件事，我们逐渐学会了如何把握好分寸，该赞扬的还是要赞扬，但决不过分。
??有一回我们无意发现他的作业本上有很多B，当时我很气愤，但我冷静一想，先别急躁，以免刺伤他的自尊心，效果相反。
于是我很平静地问他：“你的作业哪来那么多的B呀，是不是又马马虎虎地做作业
”他作了一些解释，尽管他的解释明显有点牵强，我也不必去揭穿，至少他知道自己是错误的，稍带点指责也就算了，关键看他本人怎样认识。
我觉得成绩固然重要，但更重要的是学习态度和学习过程，注重态度和过程最后必然会有好的成绩。
??可能有人认为我对孩子的要求太松，其实不然，关键时该严厉的还得严厉。
有一次我打听到他们课外补习班连续三次被取消了，他却撒谎说去上课，其实是打球去了。
这次我毫不客气，回家后我大发脾气，恶狠狠地教训了他一顿。
打球并不是坏事，主要针对他的撒谎方式。
他很少见我发脾气，因此觉得自己的错误可能犯得很大，有点害怕，我抓住这个机会，跟他谈了许多做人的道理，他自然而然地都听进去了，达那以后再也没发现他犯类似的错误了。
??总之，孩子有了一点成绩家长不要过于高兴；犯了错误也不要轻易发火，一方面要给孩子留有余地，另一方面在他知错时要抓住时机，理智地对他进行教育，具体如何正确对待还得看当时的情况而论。
??四、寻找出路 ??提前给孩子指出将来的去向也会对孩子有一定帮助，让孩子有一个奋斗目标，知道自己该怎么做。
这方面我为孩子作了很大的努力。
??前面已经介绍过，孩子在音乐方面有特殊的天赋，因此必须把道理跟他说清楚，干别的事恐怕不是你的所长，你会失败的。
比方说你爱好体育，这我不反对，但当你打算从事体育职业时，会有什么结果你自己非常清楚。
孩子也有自知之明，一提到此事他从不反驳，他深知大人指出的道路是正确的，这个目标是不会改变的，只是怎样落实到行动上而已。
??与普通的孩子相比起来，我的孩子每天要多做很多事情。
利用每天中午、晚上和周末的时间练钢琴、练打击乐、学识谱、练视唱、听音、记谱等等。
虽说他感觉到压太大，有时显得很被动，但没有找任何理由要求放松一点。
其实我看在眼里，同情在心里，严厉依然挂在嘴边。
最后只能在周末的两天中适当作一点调剂，带他参加一点他所喜爱的活动，这样他也不会感到那么乏味了。
??近两年来，孩子在不影响学习成绩的前提下，掌握了一定的一技之长，这是用他的勤奋换来的一技之长。
换句话说，他是用现在的痛苦去换取将来的幸福，这个道理他早已明白。
他曾经对别的孩子说：你现在少玩就是为了将来能够多玩。
他这种意识的形成，家长肯定是起到一定的作用的。
因此大人的行为确实会给子女造成极大影响。
由此可见：教育与培养是我们家长不可推卸的责任和义务。
