绿色建筑与装配式建筑实施情况总结报告
附件12016年度建筑节能、绿色建筑与装配式建筑实施情况总结报告（编制大纲）一、总体概况简要说明本地区2016年度及建筑节能、绿色建筑与装配式建筑工作进展、规划目标完成情况、省内政策的出台及执行情况，介绍自查基本情况及检查结果等。
二、重点工作进展（一）新建建筑节能包括节能标准设计阶段执行情况、施工阶段执行情况、省内城镇建筑面积变化情况、累计节能建筑面积、年度新增节能建筑面积情况，以及超低能耗建筑试点示范情况等。
（二）绿色建筑包括绿色建筑推广情况、优惠激励政策、年度标识项目数量及面积、绿色建筑行动实施方案制定及实施情况、重点领域强制推广情况等。
（三）既有居住建筑节能改造包括年度任务完成情况，地方财政资金投入情况，管理机制，改造内容与标准体系，测评与验收备案情况，市场机制推动既有居住建筑节能改造等有关情况，并填写《2016年度省级既有居住建筑改造基本情况表》（附表1）。
（四）公共建筑节能包括省市公共建筑节能监管平台建设进展及数据使用情况、公共建筑节能改造开展情况、节约型高校、医院建设情况、中央补助资金使用情况、资金配套情况、相关政策标准制定及执行情况等，填写《公共建筑节能工作进展情况统计表》（附表2）。
（五）可再生能源建筑应用包括年度可再生能源建筑应用规模变化情况，管理机构情况、相关政策、标准制定情况、中央财政支持各类示范项目实施及验收情况、科技研发及相关产业发展情况，并附实施进度统计表（附表3、4）
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浅议绿色建筑摘 要:以绿色建筑为主题,对绿色建筑的产生及涵义进行了简单阐述,就绿色建筑发展的总体概况作了总结,最后综述了中国传统建筑中的可持续发展思想以及我国绿色建筑的发展现状,以实现人类发展与自然的和谐共生。
关键词:绿色建筑,自然环境,可持续发展绿色建筑,其历史悠久。
原生的绿色建筑曾伴随着人类一起诞生和成长,世界各地的原始住居及其发展所形成的体系已延续数千年,度过了漫长的农业文明时期。
工业革命之后,科学技术产生了巨大的生产力,促进了社会繁荣、经济增长,但是却助长了人类部分无休止膨胀的欲望,自然资源被肆意滥用,生存环境恶化,人类住区渐为灰色所吞噬。
面对世界范围内人口剧增、土地严重沙化、自然灾害频发、温室效应、淡水资源的日渐枯竭等人类生存危机,人类不得不明白“我们只有一个地球”。
1992年联合国环境与发展大会明确提出了人类要走可持续发展之路,以实现人类发展与自然的和谐共生。
“可持续发展”思想的提出不仅揭开了人类文明发展的新篇章,同时也带来了人类社会各领域、各层次的深刻变革。
“建筑”作为一个古老的行业,在世界性的可持续发展的大潮中也日益显示出勃勃生机。
1 绿色建筑的基本概念1.1 绿色建筑的产生绿色思想源远流长。
在中国古代就有这样的记载:“上古之世,人民少而禽兽众,人民不胜禽兽虫蛇,有圣人作,构木为巢,以避群害”。
文中的“巢”就是最早的绿色建筑———利用自然条件,就地取材,对附近环境没有产生副作用。
工业革命之后,科学技术产生了巨大的生产力,促进了社会繁荣、经济增长,但是却助长了某些无知而又贪欲的人无休止膨胀的欲望,自然资源被肆意滥用,生存环境恶化。
20世纪60年代,公害事件和环境污染频生,从而引发了一场绿色运动。
1972年,罗马俱乐部发表了《增长的极限》的报告,人们开始关注生态环境问题,认识到如果人类不去保护生态环境,那么人类发展的负效应行为将毁灭人类本身。
1987年世界环境与发展委员会提出了可持续发展的概念,即:“既满足当代人的需要又不危及后代人满足其需要的发展”。
1993年的斯图加特生态建筑展览会上提出了绿色建筑的各种设想和模型。
至此,绿色建筑、生态建筑、可持续建筑等的研究与实践达到了高潮。
1.2 绿色建筑的涵义绿色建筑是指为人类提供一个健康、舒适的工作、居住、活动的空间,同时实现最高效率地利用能源、最低限度地影响环境的建筑物。
它是实现“以人为本”“人、建筑、自然三者和谐统一”的重要途径。
所谓绿色建筑,是指在建筑的全寿命周期(规划、设计、施工、运行、拆除\\\/再利用)内,最大限度地节约资源(节能、节地、节水、节材)保护环境和减少污染,为人们提供健康、适用和高效的使用空间,与自然和谐共生的建筑。
它是“可持续发展建筑”的形象代名词,绿色建筑也称生态建筑、可持续建筑、与环境共生建筑等,是一个比较复杂的概念。
2 绿色建筑的发展概况国际上对绿色建筑的探索和研究始于20世纪60年代。
60年代美籍意大利建筑师保罗·索勒瑞(Paola Soleri)把生态学和建筑学两词合并提出“生态建筑学”的新理念。
1963年V·奥戈亚(V·Ol-gyay)在《设计结合气候:建筑地方主义的生物气候研究》中提出建筑设计与地域气候相协调的设计理论。
1969年美国风景建筑师麦克哈格(McHarg)在其著作《设计结合自然》一书中,提出人、建筑、自然和社会应协调发展并探索了建造生态建筑的有效途径与设计方法,它标志着生态建筑理论的正式确立。
70年代石油危机后,工业发达国家开始注重建筑节能的研究,太阳能、地热、风能、节能围护结构等新技术应运而生,其中在掩土建筑研究方面的成果尤为突出。
80年代,节能建筑体系日趋完善,并在英、德等发达国家广为应用。
90年代后,绿色建筑理论研究开始走入正规。
阿莫里·B·洛温斯在文章《东西方的融合:为可持续发展建筑而进行的整体设计》中指出:“绿色建筑不仅仅关注的是物质上的创造而且还包括经济文化交流和精神等方面。
”40多年来,绿色建筑由理念到实践,在发达国家逐步完善。
绿色建筑研究由建筑个体,单纯技术上升到体系层面,由建筑设计扩展到环境评估,区域规划等多种领域,形成了整体性,综合性和多学科交叉的特点。
伴随着可持续发展思想在社会的推广,绿色建筑理念也逐渐得到了行业人员的重视和支持。
1993年国际建筑师协会第18次大会发表了《芝加哥宣言》,号召全世界建筑师把环境和社会的可持续性列入建筑师职业及其责任的核心。
1999年国际建筑师协会第二十届世界建筑师大会发布的《北京宪章》,明确要求将可持续发展作为建筑师和工程师在21世纪中的工作准则。
这一切标志了绿色建筑的兴起。
3 关于中国绿色建筑设计的其他几点认识3.1 中国传统建筑中的可持续发展思想中国传统建筑是中华建筑文明的重要历史见证,其对自然环境和气候条件所做出的独特解答,已成为建筑界关注的热点。
我国传统建筑的主要材料是土和木。
土取自于大地,当建筑结束寿命时又回归于大地;木材则是可再生资源。
我国传统建筑材料的本质在于“源于自然,融于自然”。
适应自然的中国传统建筑的绿色建筑技术是经过长期的摸索而得出来的,虽然它没有现代建筑技术的华丽外表,但其朴实的内在却包含了许多现代技术原理,如众所周知的窑洞建筑所具有的“冬暖夏凉”特性,实质是其蓄热性能较好的厚重性围护结构,由于具有良好的热稳定性,对于较大的室外温度波动的衰减作用的一种表现。
我国各地民居中也有许多宝贵的绿色建筑的经验。
譬如关中民居,关中地区气候干燥,夏热冬冷,风沙多,因而关中民居自然形成了狭长的四合院式的庭院。
这种庭院充分反映了关中地区特有的深宅、窄院和封闭的地方特点,这样不仅节约用地,也解决遮阳、避暑、通风和室外排水等问题。
但是,笔者认为这些优秀的中国传统建筑中的可持续发展思想却没能很好的在现代建筑中继承下来。
究其原因,可能是在传统建筑的实践中,环境观只是一种模糊、自发的观念,并没有形成明确的认识和完整的理论。
3.2 我国绿色建筑的发展现状我国绿色建筑的起步始于20世纪后半叶,是以绿色建筑的核心内容———建筑节能入手逐步推广的。
伴随着可持续发展思想在国际社会的认同,绿色建筑理念在我国也逐渐受到了重视。
1999年在北京召开的国际建筑师协会第二十届世界建筑师大会发布的《北京宪章》,明确要求将可持续发展作为建筑师在21世纪中的工作准则。
随之在一些办公建筑、高等院校图书馆、城市住宅小区、农村住宅进行了绿色建筑实践,还进行了与此相关的“生态建筑”“健康住宅”的理论研究和实践探索。
2002年年底,国家对绿色奥运建筑标准和评估体系进行了研究,系统地提出了绿色建筑所涉及的内容和重点。
进一步引进了绿色建筑的理念和技术,并应用到我国现在以及未来蓬勃的建筑市场中,让绿色建筑的观念深入人民大众。
当前,中国的发展现状已对其发展模式提出了挑战,因此,传统的高物耗的发展模式既不经济也不利于环境,它已严重阻碍了社会和经济的发展,实行新的、有利于社会和经济的发展模式即可持续发展模式势在必行。
总之,我国对于绿色建筑这一理念的认识日益完善,绿色意识从无到有,从弱到强,从默默无闻到成为时尚,从理想到现实,发展迅速,成绩显著。
4 结语目前,人口剧增、土地严重沙化、自然灾害频发、温室效应、淡水资源的日渐枯竭等人类生存危机急剧恶化,绿色建筑的出现是建筑设计发展的必然结果。
可持续发展理论和绿色建筑理论在笔者看来还处在不断发展和完善的过程中,这就要求建筑工作者要不断的学习、更新自己的设计理念,更好的切合绿色建筑的新的发展需求。
建筑绿色施工技术有什么创新方面
绿色施工应结合工程自身的特点及地域特点,根据绿色施工的要求,倡导绿色施工的理念,从节材、节水、节能、节地、环境保护及新技术应用方面进行总结和探索,通过有效管理和技术进步,最终实现节能增效及保护环境目标。
绿色施工自我评价分哪几个阶段进行
自我评价评价对象依我评价原则，对照自我评价标准，己的工作表现主动作价。
它是一种比较有效的教师评价制度。
教师自我评价的特点主要包括以下五个方面：第一，可以鼓励教师积极参与评价过程和进入角色，有助于增强教师的主人翁意识，密切校方与教师的关系。
第二，可提高教师评价结果的客观性、可信性和有效性。
有时候，仅仅根据学生、学生家长或他人提供的信息和数据，来判断一位教师的工作表现难免有失公正。
课堂听课获得的信息又往往是局部的。
在这种情况下，向评价对象提供“自我画像”的评价机会就显得十分必要。
第三，对绝大多数教师来说，自我评价是一个连续不断的自我反思、自我教育、激发内在动因的过程。
通过自我评价，教师可以提醒自己的职责范围，促进教学技能的改进和知识的增长。
第四，在自我评价过程中，可以要求评价对象采取口头形式或书面形式，从工作的各个方面评价自己的工作表现，阐明存在的优点和缺点。
第五，为了帮助评价对象有效地总结自己的工作表现、扩大评价对象的思路、明确评价的范围、保证教师评价的系统性，可以事先向评价对象提供参考提纲。
以下是英国维纳斯中学《教师评价计划》中“自我评价表”的填写项目：ü在你的工作中，你最满意哪些方面
ü在你的工作中，你最不满意哪些方面
ü你在工作时受到哪些条件限制和遇到何种困难
ü在过去一年里和过去两年里，你采取何种措施提高你的专业水准和获得工作经验
ü在未来一年里，或者从长远来看，你希望用何种方法来提高你的专业水准和加强你的工作经验
ü在评价面谈时，你还希望讨论哪些其他问题
)长期以来，我们受泰勒目标模式的影响，局限于通过量化范式下的标准化测验、常模测验而取得的尽可能精确的分数作为甄别、选拔人才的唯一标准。
教师通常以“分”取人，把分数作为同其他学生比较、判断的重要标尺。
教师和家长对学生的善意和关怀逐步被考试分数所取代，学生的个性发展、创新意识等都在博取高分之中逐渐被泯灭。
笔者认为，以学生自我评价为中心的自我接受评价，是一个值得研究和探索的新课题。
评价最重要的意图不是为了证明，而是为了改进。
自我接受评价是以学生自我评价为中心，结合教师等他人的评价，引导学生在形成积极自我评价的基础上发展实现主题性的评价。
它是对学习全过程的评价，是为了让学生认识自己、接受自己，进而以改进自我为目的而进行的评价。
一、以人为本，自我发展长期以来，我们的教育以严格、统一、标准的记忆式测试获得的“客观”、“准确”的评价结果，作为对被评价对象控制和改进的主要依据。
这种评价简单易行，便于操作，但是却忽略了人的主体性、创造性和不可预测性，忽略了过程本身的价值，忽略了人的情感，忽略了人之为人的本身。
自我接受评价承认并尊重每个学生的个体差异，通过学生对自我的认识、评价、反思，使每个学生能以健康、积极、乐观的态度接受自我，肯定自我，进而督促、调整、控制自己的行为，完善自我。
二、积极乐观，自主参与自我接受评价是学生积于原有的自我认识，依据自身认可的评价指标和准则，对自身整体或某方面素质的发展所做出的认识和判断。
自我接受评价认为，个体的发展与完善主要依靠主体的自我反思、自我调节来完成。
学生是评价的主体，而不是被动的受评价的对象。
学生在参与对自身学业成就、情感态度、生活态度等各方面的评价过程中，能够充分体验到自身成长进步的愉悦，较为全面、整体、动态地认识自己，从而以积极乐观的态度教育自我，发展完善自我。
在评价过程中教师和其他同学的评价也是必不可少的。
外部评价作为有益的辅助和补充，能使自我评价更为客观、理智、公平。
外部评价被主体接受后，最终转化为自我评价，能够更好的促进学生的健康成长。
三、重视差异，发展个性自我接受评价不以考试分数作为唯一的评价标准，它重视学生的个性差异和个性特点。
学生可以根据自己的个性特点，选择不同的评价标准、内容、方式和策略。
它指向学生的综合素质水平，致力于整体性评价，给学生弹性化、个性化的发展空间，能够在教育教学过程中，全面真实地发现学生的潜能，发展学生的个性。
总的来说，自我接受评价是一种重视教育过程，重视学生主动参与，以促进学生发展为目的的自主性评价、发展性评价。
它关注的是学生人格的尊严、学生潜能的激发、个性的张扬、素质的全面发展。
它强调学生的内省和反思，满足学生的表现欲、发展欲，激发学习的激情，使他们富有朝气和活力。
自我接受评价体现了新的课程评价观，无疑将成为自我评价改革中的新亮点。
绿色施工原则是什么
绿色施工原则1 绿色施工是建筑全寿命周期中的一个重要阶段。
实施绿色施工，应进行总体方案优化。
在规划、设计阶段，应充分考虑绿色施工的总体要求，为绿色施工提供基础条件。
2 实施绿色施工,应对施工策划、材料采购、现场施工、工程验收等各阶段进行控制，加强对整个施工过程的管理和监督。
总 则1 我国尚处于经济快速发展阶段,作为大量消耗资源、影响环境的建筑业，应全面实施绿色施工，承担起可持续发展的社会责任。
2 本导则用于指导建筑工程的绿色施工，并可供其他建设工程的绿色施工参考。
3 绿色施工是指工程建设中，在保证质量、安全等基本要求的前提下，通过科学管理和技术进步，最大限度地节约资源与减少对环境负面影响的施工活动，实现四节一环保(节能、节地、节水、节材和环境保护)。
4 绿色施工应符合国家的法律、法规及相关的标准规范，实现经济效益、社会效益和环境效益的统一。
5 实施绿色施工，应依据因地制宜的原则，贯彻执行国家、行业和地方相关的技术经济政策。
6 运用ISO14000和ISO18000管理体系，将绿色施工有关内容分解到管理体系目标中去，使绿色施工规范化、标准化。
7 鼓励各地区开展绿色施工的政策与技术研究，发展绿色施工的新技术、新设备、新材料与新工艺，推行应用示范工程。
绿色建筑的设计理念包含哪几个方面啊
绿色施工管理制度（试行）1.目的：明确公司的绿色施工管理工作，使绿色施工管理工作更加规范化，以提高企业的绿色施工管理水平。
2.适用范围：公司绿色施工工作管理。
3.相关文件3.1广州市第三建筑工程有限公司体系文件。
3.2《建筑工程绿色施工规范》GB\\\/T 50905-20143.3《建筑工程绿色施工评价标准》DBJ\\\/T 15-97-20134.定义4.1绿色施工：在保证质量、安全等基本要求的前提下，通过科学管理和技术进步，最大限度地节约资源，减少对环境负面影响，实现节能、节材、节水、节地和环境保护（“四节一环保”）的建筑工程施工活动。
4.2损耗率：施工现场的实际用量与设计图纸用量的差值占设计图纸材料用量的比值。
4.3绿色施工评价：对工程建设项目绿色施工水平及效果所进行的评估活动。
4.4回收利用率：施工现场可再利用的建筑垃圾占施工现场产生的同类建筑垃圾总量的比值。
4.5建筑工业化：以现代化工业生产方式，在工厂完成建筑构、配件制造，在施工现场进行安装的建造模式。
5.职责5.1总工室：负责绿色施工工作的总体策划和绿色施工的指导工作。
5.2技术中心：负责审核、审批绿色施工专项方案；组织绿色施工技术的研究；组织项目绿色施工季度的检查。
5.3工程管理部：负责绿色施工的日常协调，监督项目绿色施工的实施情况；负责绿色施工资料的收集、总结、归档的检查及指导工作。
6.1.36.3.2.4
绿色建筑创新奖的申报资料
摘要：在社会经济与城市建设速度逐步加速下，建筑工程的项目逐渐增多，建筑工程施工对绿色环保的标准也愈发提升。
建筑工程绿色建造可以在某种程度中提升建造的品质，符合可续性发展的标准，也成为当前建筑行业发展的一个全新航标。
建筑工程绿色建造技术的执行不但可以提升建筑工程的总体品质，还可以对国家环保行业的发展极为有利。
其主要效果则为以确保建筑品质及安全的状态下，运用全新的现代科技技术，最大限度减少由于建筑施工引发的环境污染及破坏。
关键词：建筑工程；绿色建造技术；发展趋势引言：绿色建筑的发展已经变成完成我国节能减排目标、给予安全舒适的人文环境、加快可持续发展的主要内容，成为改变传统建筑行业发展形式与转变城乡建设方式的战略抉择，涉及到百姓与国家的自身利益及长期利益。
绿色建筑成为科技领航与密集型技术的发展对象，我国政府主管部门极为注重绿色建筑范畴的科技工作，极力实施科研工作，在加强技术集成和示范下，加速成果转化和应用等范畴已经获得了较大的发展，为我国绿色建筑的有效发展提供了强大的后盾。
在目前的趋势下，有效总结我国在绿色建造科技工作与成果，对有效加快我国绿色建造规模化的发展，对提高绿色建造技术的自主创新力极为有利。
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