关于自考毕业问题,修多少学分才算毕业?
自考毕业需要满足以下条件即可毕业1、考完本专 业考试计划所规定的理论课程且考试成绩合格。
2、完成该专 业所规定的实践性环节课程考核，并取得合格成绩。
3、论文及答辩成绩合格。
4、思想品德经鉴定符合要求。
5、办理自考本科的毕业正书者，须具有国家承认学历的专科及以上毕业正书希望回答能够帮助你
列夫托尔斯泰的穷人写作背景
《穷人》是俄国作夫.托尔斯泰的作课文讲的是渔夫和桑娜在邻居西蒙死后，主动收养她个孩子的故事，真实地反映了沙皇专治制度统治下的社会现实，表现了桑娜和渔夫勤劳、善良，宁可自己受苦也要帮助别人的美好品质。
背景资料;德国首相俾斯麦建立的欧洲秩序 论保加利亚危机期间的俾斯麦外交 柏林会议后五年的时间里，德国首相俾斯麦建立了一个包括俄国、奥匈、意大利、罗马尼亚等国的复杂的同盟体系，欧洲的国际政治一时为俾斯麦同盟所左右，柏林成为欧洲外交舞台的中心。
1885年爆发的保加利亚危机却使俾斯麦同盟濒临破灭的边缘，本文拟就危机期间欧洲各大国间展开的激烈外交角逐，探究19世纪晚期欧洲大国外交和国际环境的某些特点。
（一）普法战争后，统一而强大的德国在欧洲崛起，完成了对欧洲国际政治环境革命性的改造，同时却造就了困扰世界达一个世纪之久的德国问题：德国的天然优势和其他欧洲国家不接受这一优势的矛盾。
1战败不仅使法国失去了阿尔萨斯和洛林，剥夺了它在欧洲大陆的主导地位，更大大恶化了它的地缘政治环境。
这样法国对德国来说就成为一个无法和解的国家。
法国单凭自身的力量难以对付德国，无论是为了自保，还是准备复仇，法国都需要同任何与德国敌对的国家结盟。
这就使得涉及德国的危机均会加剧，而很难局部化，因此也就限定了德国外交的基本走向。
在俾斯麦看来，孤立法国、维护欧洲现状与保障德国安全是一回事。
俾斯麦面临的国际环境极其复杂：为了孤立法国就必须保持俄国、奥匈和德国三个君主大国的保守联合，为此他还需要对俄奥关系发展施加影响，俄奥关系过于密切以致于撇开德国，或者为争夺巴尔干发生冲突都会损害德国在欧洲的外交地位。
在把俄德友谊视为德国外交基石的同时，他还不能得罪在近东、中亚与俄国尖锐对立的英国。
18 75年－1878年的近东危机，反映了俾斯麦政策相对于历史环境的局限性：俄奥矛盾的激化，使俾斯麦难以长期回避在俄奥间作出选择的问题。
俾斯麦通过1879年的德奥同盟暂时找到了出路。
同盟的真正归宿是1881年6月结成的俄奥德三皇同盟，这就使德国得以继续保持 对俄奥关系的牵制及在两者之间的调停地位。
1885年9月，土属东鲁米利亚省发生革命，并宣布与保加利亚公国合并。
素来以保加利亚保护者自居的沙皇亚历山大三世不能容忍经由不听命于他的亚历山大大公之手实现两地的统一，从而巩固大公在保加利亚国内的地位。
俄国试图通过大国协调迫使保加利亚取消合并，但保加利亚统一的既成事实，已不可逆转。
俄国的保加利亚政策面临空前失败， 巴尔干酝酿着新的危机。
1886年1月，狂热的沙文主义者布朗热就任法国陆军部长，在法国掀起了一场要求向 德国复仇的狂潮，德法关系骤然紧张。
两场危机同时发生，俾斯麦同盟面临严峻考验。
与此同时，被俾斯麦视为德国外交根基的三皇同盟即将期满，而且续约无望。
国际局势有完全失控的可能，俾斯麦做梦都害怕的东西夹击之势眼看就要成为现实。
德国如果在俄奥巴尔干竞争中采取支持奥匈的政策，就要承受俄德关系破裂，并因此向法国提供潜在盟友的后果。
而在当时环境下又完全排除 了放弃奥匈的可能性。
保存奥匈帝国的独立与大国地位，是俾斯麦欧洲秩序的重要环节。
奥匈一旦在外部压力下解体，不仅会危及欧洲均势，使德国外交失去回旋余地，也将打破德意志帝国内部微 妙的政治平衡。
1885－1887年的保加利亚危机，重新打开了东方问题，造成了俄奥对抗的前景。
俄土战争俄军浴血奋战，二十万将士丧命疆场，收获的却是难以下咽的苦果。
1886年9月，亚力山大大公在俄国压力下被迫逊位。
11月，沙皇特使考尔巴斯未能迫使保加利亚摄政当局推举出俄国中意的大公候选人，铩羽而归，俄保断交，俄国在保加利亚的影响丧失殆尽，沙皇的“尊严”被践踏到无以复加的地步。
巴尔干形成了俄军即将入侵，并引发大国冲突的危殆局面。
俄国一旦进军保加利亚，势必控制罗马尼亚。
届时匈牙利将处于俄属波兰、罗马尼亚、保加利亚的三面包围之中。
奥匈的多瑙河生命线也有被切断的可能。
保持在巴尔干的势力和影响，既是奥匈大国地位的象征，也是帝国生存之所系。
11月13日，奥匈外相卡尔诺基在匈牙利议会发表演说：俄国无权占领保加利亚并单独决定其命运，否则兵戎相见。
俄国舆论大哗，普遍认为俄奥协调已失去意义，俄军方和泛斯拉夫派考虑对奥匈实施军事打 击。
俾斯麦同盟最直接的目的是约束俄奥，防止两国冲突。
他此时的基本策略是对两国实施双向抑制，敦促两国在三皇同盟框架内解决分歧。
针对奥匈在英国怂恿下可能采取的强硬政策，他一再发出警告，保加利亚是俄国的势力范围，德奥同盟只具有防御性质，要帮忙找英国去。
3对于俄国，他再三表示，德国愿意支持俄国的保加利亚政策，但奥匈的大国 地位不容牺牲，出路在于俄奥就划分巴尔干势力范围达成妥协。
俾斯麦扮演“诚实的掮客”，虽然暂时回避了在俄奥间作出选择的问题，却暗含着同时疏远两国的危险。
奥匈不由要问：“德奥同盟究竟还有什么价值
”“德国有两个盟友，奥匈只有半个。
”5如果说德奥同盟在1879年的缔结加剧了俄国的孤立感，迫使它回到与德奥结盟的轨道上来的话，那么在此时，它只能加深俄国的敌意。
1886年11月，沙皇在接见新任法国驻俄大使拉布莱时表示：俄国希望法国强大，两国需要并肩携手，共度难关。
这番表示，一方面是考尔巴斯使命失败，沙皇挫折感加深的结果，也是对卡尔诺基国会演说的回应。
要想按俄国的意愿解决保加利亚问题，就得排除奥国的阻挠。
奥匈的实力并不构成威胁，关键是德奥同盟。
如果俄国要发动对奥匈的战争，或使俄国的战争威胁产生效果，必须预先阻止德国的介入。
唯一的希望在法国。
有迹象表明，俄国军方和泛斯拉夫派，通过著名报人、保守的民族主义者卡托科夫从10月末起已对沙皇的决策倾向施加了重大影响。
为了牵制德国，沙皇有可能急剧改变其欧洲政策，法俄结盟的前景已隐约可现。
俾斯麦同盟体系面临崩溃的危险。
布郎热运动为俾斯麦摆脱困境提供了良机。
（二）第三共和国成立后，法国政局一直动荡不宁。
80年代上半期，费理内阁当政期间，法德关系还有过一段“殖民协约”的好时光。
但是阿尔萨斯、洛林问题始终是两国关系中难以弥合的创口。
1885年费理“殖民内阁”倒台，标志着法国复仇主义势力的抬头。
以著名诗人戴鲁莱德为首的民族主义团体爱国者联盟到1886年7月成员已逾十万，成为法国政治和社会生活中一支不容忽视的力量。
布郎热进入夏尔．费雷西内阁任陆军部长后，一时成为法国复兴、收复失地、对德复仇的象征。
1886年秋季起法德关系趋于恶化。
俾斯麦并不惧怕法国的实力，哪怕是一个复仇主义的法国。
它的目光始终注视着东方 。
问题的复杂性在于两场危机几乎同时发生。
一旦德国卷入奥俄巴尔干冲突，很难指望法 国会袖手旁观。
那时德国就必须正视两线作战的冷酷现实了。
1886年夏，戴鲁莱德访问俄国，鼓吹法俄结盟。
6月，卡托科夫在《莫斯科新闻》上撰文，批评外相吉尔斯的欧洲政策，呼吁从根本上改变俄国的外交路线。
他指出俄国将抽象的君主团结原则置于自身的国家利益之上，是犯了历史性错误。
俄国必须摆脱束缚，在 外交上恢复行动自由。
时称‘卡托科夫的攻击‘。
在当时的情况下，法俄政体悬殊，战略利益和战略重点存在严重分歧，两国并没有立即结盟的可能。
法国不会以牺牲自身在近东地区的长远利益，来支持俄国当下的巴尔干政策。
俄国更不可能帮助法国收复阿尔萨斯和洛林，而冒破坏现状并与德国交恶的风险。
但是如果压力和受挫感过强，法俄为了摆脱困境，就有可能形成利益的契合点。
谁也不能保证两国最终不会走到一起。
1887年1月，俄国特使舒瓦洛夫为弥合分歧，修补俄德关系访德后，来自俄国方面的沉默进一步证实了俾斯麦对俄国可能改变政策的猜疑。
俾斯麦调整策略，决心利用德国现有的外交资源和法国的事态发展，为重新组织德国的外交阵容寻求契 机。
保加利亚危机发生后，英德间展开了激烈的外交角逐。
两国都不愿率先出面干预而结怨俄国，同时又都需要避免在未来欧洲的外交竞技场上陷于孤立。
若能造成对方与俄国的相互制衡之势，本国外交将获得空前的主动权。
英国首相索尔兹伯里对俾斯麦的意图深感疑虑，担心英俄一旦为巴尔干问题发生对抗、冲突，而深陷于巴尔干事务，俾斯麦将趁机击破法国。
英国的策略是催促奥匈充当巴尔干的反俄先锋，以使对奥匈承担同盟义务的德国无路可遁。
俾斯麦则大肆渲染德法边境的紧张局势，制造战争迫在眉睫的舆论，恫吓法国政府，扩军备战不要过分，与德国为敌不会有好结果。
同时借此向英奥和俄国表明德国必须全力应付法德危机，无暇东顾，巴尔干危机只能靠那些在该地区有切身利益的国家自己去 解决。
1882年缔结的德奥意三国同盟，1887年5月即将期满，缔约方对同盟的兴趣都不大。
但随着法德危机和保加利亚危机同时发生，意大利在俾斯麦心目中的重要性明显上升。
俾斯麦利用1887年2月同盟续约的机会，以支持意大利北非扩张政策为代价，加强了三国同盟内部的团结，阻止了敌对国家对意大利的拉拢，同时为奥匈对付俄国争取到了安全稳固的后方。
更意味深长的是，这就为以意大利为桥梁，建立同意大利在殖民地问题上有共同利益，并 保持密切合作的英国与三国同盟国家的联系创造了条件。
当时，英法间由于1882年英国单方面占领埃及后形成的埃及问题，存在尖锐矛盾。
布郎热运动的沙文主义鼓噪也同样针对英国。
英国若能在埃及问题上争取到三国同盟国家的支持，将大大加强其与法国谈判时的地位。
如果能促使英国在巴尔干采取一项坚定的维护现状的政策，并在近东地区调动起足以遏制法俄的力量，奥匈的安全就有了保障，德国也就能够避免直接卷入近东事务而与俄国发生冲撞。
为了向英国施压，俾斯麦表示：德国在大陆上看住法国，英意就获得了行动自由，英意在北非联合遏制法国，并与奥匈合作在近东共同对付俄国，欧洲的均势及和平就可能保住。
但是如果英国不参加欧洲政治，势必陷于孤立，而德国也就没有理由要去反对法国在北非和俄国在近东的扩张原望。
在俾斯麦的策动下，1887年2月，英意互换照会，3月奥匈也以照会形式加入，三国订立了《第一次地中海 协定》，承诺共同维护地中海现状。
地中海联合结成后，法国政府进一步认识到与俄国结盟政策的非现实性和危险性。
法国的结盟愿望越迫切，俄国的要价也就越高，一旦不能满足俄国的要求，反而会招致无谓的怨恨。
更有甚者，还会诱发德国发动“预防性”战争。
如果法国支持俄国的保加利亚政策，就需要承受与所有欧洲国家对抗的后果。
11法国政府必须主动缓和法德关系，以免跌入俾斯麦设下的外交陷阱。
5月，法国政府解除了布郎热的职务，法德危机趋于缓解。
（三）德国地处中欧，一面临海，三面被围。
积极有效的东方政策是德国外交的基石。
如果德俄长期对立，德国外交就是一盘死棋。
反之，德国就可以在东西方之间操纵自如，进退有余。
在俾斯麦眼里，孤立法国与联合俄国，是一个问题的两个方面。
保加利亚危机发生 后，俾斯麦一方面鼓动俄国在巴尔干推行前进政策，一方面以此来动员抵制俄国扩张 的地中海联合。
同时向深感孤立的俄国证明德国友谊的可贵。
俄国外相吉尔斯认为，无论是保障俄国黑海地区的安全还是解决保加利亚问题，俄国都需要保留俄德奥三皇同盟，至少要维持与德国的友好合作。
在目前，法俄结盟对俄国不利，法国也不可能同俄国结盟。
俄国如果失去了德国，将意味着彻底孤立。
至于沙皇亚历山大三世的态度，正如德国驻圣彼得堡大使施魏尼茨当时指出的那样：“沙皇从外交政策的需要考虑，必须保持与德国的联合，从顺应民意和国内稳定考虑，他又必须在公开 场合表现出对德国的憎恶。
”卡托科夫3月发表的社论深深刺痛了沙皇，置沙皇于非常尴尬的境地，文章披露了三皇同盟这个秘密，并予以猛烈抨击。
这就迫使沙皇要么放弃与德国的联合，要么公开表态支持三皇同盟，而这正是沙皇要竭力避免的结局。
沙皇在震怒之余对卡托科夫提出惩戒。
卡托科夫影响的缩减，反衬出吉尔斯地位的巩固。
鉴于沙皇断然拒绝续订与奥匈的条约，5月，俄德在柏林重开谈判，准备以俄德双边协定取代原先的三皇同盟。
在讨论中立条款时，俾斯麦试图通过全面支持俄国的近东政策诱使俄国同意，在俄奥冲突的情况下，德国有条件的中立。
为此俾斯麦向俄国谈判代表宣读了1879年德奥同盟条约文本，以期表明德国无意承担与德奥同盟条约内容相悖的义务。
1887年6月18日，俄德在对中立条款涉及法奥遭缔约方进攻时情形均作了保留的条件下，签订新约,即《再保险条约》。
在俾斯麦看来，条约虽然未能确保在俄德冲突的情况下俄国无条件的中立，鉴于法德两国对于1871年以来现状的不同态度，法国需要的同盟，必须是进攻性的，《再保险条约》至少排除了这种可能。
而法国若不能在事先争取到俄国的支持，也就不可能独自挑战德国。
现状、和平、德国的安全都有了保障。
通过《再保险条约》与先前的《德奥同盟条约》两相呼应，俾斯麦又重新确立了对德奥的双向抑制。
俾斯麦借此向俄奥表明，德国将始终与被进攻方站在一起，共同对抗侵略。
谁破坏欧洲和平，谁就是德国的敌人。
但是，俾斯麦还必须正视另一个危险，俄国如果挑动奥匈率先发动进攻，德国将怎样应付
15围绕《再保险条约》签订问题俄国内部的争斗，沙皇立场的动摇，条约签订后俄国在保加利亚问题上对德国无休止的索求，使得俾斯麦对条约的价值大打折扣。
他对沙皇和德俄友谊的信心，从此不可挽回地动摇了。
1887年7月，在违背沙皇意愿的情况下科堡的斐迪南被推选为保加利亚大公，俄国诉诸武力的可能增强。
俄国报界充斥了对德国的谩骂。
8月，戴鲁莱德借出席卡托科夫葬礼之机，再次访问俄国。
俾斯麦对时局深感忧虑。
俄国既已靠不住，德国必须另谋出路，以防 万一。
17 5月，法俄共同迫使苏丹放弃了英国特使沃尔夫与土耳其达成的，有关英国从埃及撤军的方案。
法俄合作之势，引起了了英德的共同警觉。
索尔兹伯里担心，如果奥匈因得不到援助而被迫同俄国妥协，就可能回到三皇同盟时期对英国极为不利的孤立被动局面。
18俾斯麦趁势将《德奥同盟条约》文本送交伦敦，并在11月22日致信索尔兹伯里。
信中表示：“如果奥匈帝国之独立受到俄国侵略的威胁，或者英意遭到法国入侵的危险，德国始终有责任采取进入战线的政策。
”19在英国确认了德国对奥匈支援的程度后，1887年12月 12日，和16日，英、奥、意三国互换照会，达成《第二次地中海协定》，基本上排除了俄国占领保加利亚，或挟持苏丹，控制土耳其海峡的可能。
俄国如果向奥匈挑衅，将遭到英奥意围攻。
在这一背景之下，俄国开始退却。
1888年1月俄国在德国的支持下要求土耳其政府宣布斐迪南当选为非法，遭到英奥意的联合抵制。
4月土耳其满足了俄国的要求。
俄国挽 回了一部分面子，此后保加利亚问题也就不了了之。
（四）《再保险条约》和《地中海协定》造成了英奥意与法俄在近东和地中海地的相互牵制之势，同时又阻遏了法俄结合，保证了德国在欧洲大陆的主导地位。
然而俾斯麦的体系却包含着极大复杂性和矛盾性，其促成的对德国有利的均衡局面本质上是脆弱的。
20因而他的外 交归根结底仍 只是一种拖延问题的权宜之计。
作为现实政治的大师，俾斯麦将外交艺术发挥到了极至。
现实政治促成了德国的统一和巩固，俾斯麦对现实政治的迷恋，却最终使统一后的德国自食其果。
尽管随着德国的统一，俾斯麦由现状的破坏者转变成了现状的维护者，但形势已今非昔比。
在民族主义浪潮的冲击下，他鼓吹的君主团结原则已失去了维系力。
对强权赤裸裸的追求已成为各国维护 自身安全与利益的基本手段，国际关系增添了新的不稳定因素。
21“卡托科夫的攻击”就 是对俾斯麦富有讽刺意味的回敬。
在俾斯麦的时代，欧洲大国关系日趋僵化紧张。
德国的统一，使中欧失去了历史上的缓冲作用，它不再能为大国间争夺霸权的斗争，提供警戒和补偿的空间，以至于彻底改变了欧洲强权结构。
22均势外交所赖以运作的大国关系的松散性正在消失，标志便是1879 年德奥同盟的缔结。
事实上，德国已很难做出其他选择。
俾斯麦的同盟，正是对这一变化的本能反映，它反过来也巩固强化了这一趋势。
大国关系紧张，是俾斯麦同盟成立的缘由，也是它得以维持的必要条件。
俾斯麦的外交风格，集中体现了自负与焦虑结合的心态。
为了阻止敌对力量的联合，确立德国在欧洲大陆不可动摇的领导地位，保持大国关系适度的紧张是必要的。
盟国间如果关系紧张，他就鼓励合作，一旦它们和睦相处，他就撤回支持，并制造摩擦。
然而，俾斯麦的策略也许会为德国争得盟国，却也往往使德国失去了朋友。
23当时的德国，从本质上说是属于现状的国家，对于正在崛起中的德国，不诚信的恶名，可能比好战更危险。
欧洲国家对德国政策的信心、信任是保持德国外交地位的前提。
而俾斯麦的谋略往往产生相反的效果。
随着欧洲局势逐步紧张，一个充满敌意、猜疑和不安全感的国际环境已初现端倪。
与大国关系开始僵化紧张同步的是德国政策逐渐丧失平衡和弹性。
1886年 10月，俾斯麦在给儿子的信中就已暗示：俄奥一旦开战，不论谁是进攻方，德国都别无选择，只能站在奥匈一边投入战斗。
24俾斯麦在台上时，尚可凭借自己高招的外交技巧和崇高威望，抵 消其政策的消极后果，在他之后，便后继无人了。
1890年俾斯麦去职，德国新当局放弃《再保险条约》，四年后法俄结盟，俾斯麦的欧 洲秩序也随之崩解。
普法战争
普法战争 普法战争是普鲁士为了统一德国并与法国争夺欧洲大陆霸权而爆发的战争。
但战争是由法国发动，最后以普鲁士大获全胜，建立德意志帝国告终。
在德法两国，此战役称为德法战争。
战前背景 普奥战争后，位于德国西南部地区的达姆施塔特、巴登、符腾堡和巴伐利亚4个邦国仍然独立，德意志的统一还未完成。
与此同时，法国的拿破仑三世既不愿意看到一个统一强大的德意志在其东边虎视耽耽，又要转移因国内政局不稳而怨声四起的百姓的注意力。
于是，无论是俾斯麦还是拿破仑三世都在积极准备用兵。
当时的国际形势对法国不利。
法国于1859年动工开凿的苏伊士运河，已在1869年竣工通航。
英国认为这是对它统治下的中东地区和印度的一种潜在威胁，因而把普鲁士作为抗衡法国的力量。
沙皇俄国自克里米亚战争遭到惨败后，同英、法关系较为冷淡。
它表面上保持中立态度，实际上支持普鲁士对法国作战以便坐收渔人之利。
另一个大国奥匈帝国，虽想支持法国对普鲁士进行报复，但力不从心。
战争成因普鲁士为了统一德国，在1864年及1866年先后击败了丹麦及奥地利，但法国却仍然在幕后操控著南德意志诸邦，阻碍德国统一。
为此，在普鲁士首相俾斯麦的策动下，以西班牙王位继承问题制造争端，令法皇拿破仑三世对普宣战，普鲁士借此团结德意志民族，进攻法国。
战争经过在法皇宣战后，法国随即编成莱茵军团，于法德边境地带集结。
该军团共有八个军，约22万人，由拿破仑三世任总司令，勒布夫为总参谋长。
法国欲先发制人，夺取法兰克福，逼使普鲁士屈服；但与此同时，普军亦集结了三个军团，约47万人，由威廉一世为总司令，毛奇为总参谋长。
普鲁士则计划以优势兵力，集中向阿尔萨斯和洛林进攻，将法军击溃于边境在线，再继而进攻巴黎，逼使法国投降。
战争以法军在1870年8月2日于萨尔布吕肯地区向普军进攻为开端。
但到了8月4日，普军已顺利击溃法军，进入反攻阶段。
与此同时，法军在其余各战场相继失利，被逼退回国境，转入防御。
至8月中旬，法军已被普军一分为二，一部由巴赞元帅的莱茵军团共17万人被普军包围于麦茨要塞；另一部由拿破仑三世和麦克马洪元帅率领的12万余人在8月30日与普军激战后被逼退守色当。
在9月1日至2日，普法两军于色当进行决定性的大战，即色当会战。
9月1日上午，普军占领了符里济、栋舍里等地，成功切断了法军西撤的道路，并从后堵截法军。
而在当天中午，普军亦完成了对法军的合围，并以强大的火炮作出攻击。
当时下午，在法军数次试图突围失败后，拿破仑三世被逼于下午4时半派人呈信威廉一世，表示愿“将他的佩剑交到陛下的手中”。
9月2日，拿破仑三世正式率8．3万官兵向普军投降。
在这场战役中，法军损失12.4万人，普军只损失了9000多人。
法国举国哗然，资产阶级趁机于法国国内发动政变，推翻帝制，成立国防政府。
战争影响普法战争以法兰西第二帝国的垮台和法国资产阶级政府的投降而告结束。
普法停战的和约法兰克福条约极其苛刻：规定法国割让阿尔萨斯和洛林予德国，并赔款50亿法郎。
这也导致了法国3月18日巴黎无产阶级革命的爆发。
而于1871年1月18日，普王威廉一世在凡尔赛宫的镜厅宣告建立德意志帝国，他本人成为首任皇帝。
德国遂告统一。
但德法两国于这次战争中的结怨，为日后的第一次世界大战的爆发埋下伏线。
普法战争是1870年7月19日～1871年5月10日法国同普鲁士王国之间的一场重大战争。
普法矛盾由来已久，19世纪60年代两国关系恶化。
法国企图阻碍德意志统一，称霸欧洲。
普鲁士王国企图打败法国以便统一德意志，争霸欧洲。
英国、俄国则不愿法国过分强大，国际环境有利于普鲁士王国。
1868年西班牙爆发革命，西班牙临时政府建议德意志霍亨索伦王族的利奥波德亲王即西班牙王位。
法国提出异议，普鲁士国王让步。
1870年7月13日法国要求普鲁士国王做出永久不让霍亨索伦家族继承西班牙王位的保证，普鲁士国王同意，并电告普鲁士王国首相俾斯麦。
而俾斯麦蓄意挑起战争，篡改了国王电文并公之于众，使法国蒙受耻辱。
西班牙王位问题成为战争导火线。
7月19日法国向普鲁士宣战。
法军屡败。
9月1日色当决战，2日拿破仑三世和麦克?马洪元帅率军投降。
4日巴黎发生革命，推翻第二帝国，宣布共和，成立以特罗胥将军为首的国防政府。
战争初期，德意志人民为实现民族统一而战。
后期发生转折，普鲁士王国从自卫转入侵略战争。
普鲁士军队占领法国东北部，烧杀抢掠，矛头指向巴黎。
9月4日成立的特罗胥国防政府未作积极抵抗。
19日普军包围巴黎。
巴黎人民开始组织国民自卫军。
10月27日巴赞元帅率军在梅斯投降。
1871年1月18日普鲁士国王威廉一世在凡尔赛宫宣布成立德意志帝国，即德意志皇帝位。
28日法德签订停战协定，规定法国投降，解除正规军武装，召开国民议会批准条约草案等，但巴黎国民自卫军继续保持武装，要求抗击德军。
3月1日法国议会批准条约草案。
3月18日巴黎发生无产阶级革命，凡尔赛政府调集军队与德军配合封锁巴黎。
5月10日法德正式签订《法兰克福条约》，战争结束。
条约条件苛刻：割让阿尔萨斯省和洛林省之大部给德国；法国赔偿50亿法郎，在赔款付清之前，德军留驻巴黎及法国北部诸省，占领军费由法国负担。
普法战争改变了欧洲政治军事格局。
法国受到削弱，国际地位下降。
普鲁士支配全德意志，成为强国，开始在欧洲拥有优势。
（选自《中国大百科全书·外国历史卷》）
为什么日本多线作战
主要是日本明智维新后，陆军海军的出身不一样，造成派系和方针重点不一样，相互看不顺眼所以多线开战。
日本陆军和海军不和是有深刻的历史渊源的。
第一的主力军是萨摩藩和长洲藩，比如，，，等人都是出自萨摩藩和长洲藩。
明治政府出现两大派系。
第二日本维新开始后建立新军队的基础是从萨摩和长洲召集的，萨摩成为海军，长洲成为陆军。
而初期日本没有议会，没有宪法，完全是藩阀政治。
萨摩藩和长洲藩各自，左右日本政局。
陆军和海军成为各个派系的工具。
第三学习英国，日本陆军先学习法国，后改学德国。
从这时开始和陆军就开始了各自不同的发展路线。
第四发展海军和陆军都要耗费资源，而海军和陆军有分别代表了不同藩阀的利益，所以在争夺发展资源，比如钢铁，石油上矛盾很多。
第五20世纪30年代陆军内部分裂为和统治派，226兵变后被打压，以为首的统治派上台。
陆军亲德国意大利，海军亲英美。
陆军要加入轴心国，海军反对轴心国，要与英美妥协。
最后陆军占上峰，打压海军。
海军出身的首相米内光政下台。
陆军东条英机出任首相，二战全面爆发 ,日本陆军基本负责中国和南洋战线，海军负责太平洋及其岛屿战线。
二战日本海军损失最大，全军覆灭，海军指责陆军偷懒，陆军指责海军不打胜仗浪费资源。
东条英机后来兼任陆军大臣，首相，参谋总长等要职，偏向陆军。
海军作战部长成了东条的傀儡。
谁知道一战作战计划
施里芬计划 1870年，路易·拿破仑皇帝的法国政府，由于对普鲁士宣战而自我毁灭。
普鲁士人在他们共同边境的战斗中摧毁了法军，然后长驱直入，包围和攻陷了巴黎。
为了消除任何未来的法国军事威胁，新统一的德国并吞了阿尔萨斯，和包括要塞城市梅斯在内的洛林的一部分，使法国暴露于未来的入侵前面。
法国军事工程师于是以沿着一百五十英里法德边界的四个城市为中心，构筑了一系列堡垒。
东南从瑞士的坚不可摧的屏障阿尔卑斯山开始，坚固的混凝土堡垒从贝耳福、厄比纳尔、土尔和凡尔登伸展开来。
在厄比纳尔和土尔之间设计了一个宽阔的缺口，作为准备敌人进入的巨大陷阱，然后用从掩护得很好的混凝土箱形掩体中发射的交叉火力加以歼灭。
凡尔登以北约二十英里，就是卢森堡、比利时和崎岖的阿登森林。
面对着这种难以克服的棱堡，从1891年到1906年任德国参谋总长的阿尔弗雷德·冯·施里芬伯爵，设计了一个通过广阔的比利时平原侵入法国的战略。
这个小小工业化国家，提供了有充分铁路、公路、河流和运河的一条不费力的通路，而且它和法国的边境是不设防的。
施里芬将军对于比利时在列日和那慕尔面向德国的设防据点感到愤怒，他抱怨它的军事防御旨在“……阻止德国侵入其领土，但它对法国的边境却不设防”。
对于比利时担心德国而不担心法国的原因，这位将军装作不知道。
施里芬这位能干的战略家，是军事史上博览群书的人之一。
他从坎尼之战中得到许多启示，汉尼拔用包围两翼和后卫击败了较强的罗马人。
施里芬将军的相似的计划集中在梅斯，这是一个最靠近法国边境的德国城市，距离巴黎一百七十八英里。
以这个筑垒地区为枢轴，由七十九个师组成的右翼，将以闪电战经过比利时进入法国，后面马上由战时后备军之类的第二后备军跟上来。
由八个师组成的较小的左翼，将留在法德边界。
象一扇巨大的旋转门一样，德国人在这个绕着枢轴旋转的运动中，将一直横扫到法国沿海地区，从北面、西面和南面包围巴黎，然后转向东面。
如果法国士兵离开他们的洛林要塞，把八个德国固定师赶向莱茵河，这样就更好了。
在这样的情况下，东进的德国人将从后面来攻打法国人。
法国的要塞炮只面对德国，不能转向西面来对付从法国方面进攻的德国人。
施里芬制订的战略，包括一支十万人的英国远征军“和法国人协同作战”在内。
考虑到俄国的原始铁路系统会造成蜗牛般步伐的动员，施里芬只在东线安排十个师以推迟沙皇部队的前进，直到法国被压倒为止。
1913年，80岁的史里芬临终时仍一再叮嘱：“必有一战时，切莫削弱我的右翼。
”尽管这一临终嘱咐随着德国悲剧的落幕而成为军事史上的名言， 在第一次世界大战中，他的继任人，谨小慎微的毛奇将军改变了这个计划，以应付他认为是不同的情况。
他不去加强右翼，反而减少右翼的实力三分之一，在左翼增加了八个师——此举对法国是幸运的。
由于其他障碍和延误，毛奇缩短了以梅斯为枢轴而转动的德国入侵战线，以致他的部队开到巴黎的东面而没有加以包围。
几个星期后，当德国人企图用正面突击攻占巴黎时，他们在马恩之战中被击退了。
曾经看过一幅施利芬的肖像画，作为德国参谋本部的著名参谋总长之一，施利芬的长相离标准的职业军人差得很远：脸色苍白，身形消瘦，略有些谢顶，恰如一个文弱书生。
最令人诧异的，莫过于这位近代史上著名的战略大师的眼睛一如普通人一样灰暗无光，全不见战略家独有的灵气与智慧。
自然，熟悉施利芬的人则对这一点不太会感到惊讶――他本是一个高度的近视眼。
自19世纪至二战结束前，世界陆军之强，莫过于德国，而作为德国陆军的最高指挥机构的德国参谋本部，特别是一战前的德国参谋本部，更是藏龙卧虎、人才辈出，至今仍然令无数热血男儿心向往之。
在德国参谋本部的历届参谋总长之中，成就最高的当数辅佐俾斯麦先后打赢丹麦战争、普奥战争和普法战争，统一德意志的毛奇（Moltke）；而最为中国人所熟悉的，当数毛奇的继任者、1900年出任侵略中国的八国联军元帅的瓦德西（Waldersee）。
施利芬是瓦德西的后任，任参谋总长的时间是1891年至1906年，共15年时间。
阿尔弗雷德.冯.施利芬（Alfred von Schlieffen）出生于1833年，早期曾学习法律，后从军。
1853年作为一名服役期限一年的志愿者加入第一禁卫枪骑团。
1854年12月调服正规军，并被任命为少尉。
1858-1861年，在军事学院学习。
1865年，施利芬进入德国总参谋部，一直工作到退休。
施利芬的仕途算得上一帆风顺，自战争学院毕业之后，他的才华便为参谋本部的高层所重视。
当时的参谋本部下属有若干局，其中地位最为重要当数军事历史局，军事历史局从来被视为参谋总长的智囊，其局长也被视为未来参谋总长的候选人。
1884年，在毛奇的支持下，施利芬出任参谋本部军事历史局局长，先后担任了毛奇与瓦德西的智囊角色，并于1891年出任参谋总长。
因此，施利芬始终对毛奇充满敬意与崇拜，并以毛奇、克劳塞维茨的学生自居（克劳塞维茨曾任普鲁士战争学院院长，时毛奇在战争学院学习，后毛奇始终以克劳塞维茨的学生自居，实际上，战争学院院长从不授课，克劳塞维茨与毛奇并无太多瓜葛）。
俾斯麦所缔造的统一的德意志帝国改变了整个欧洲的政治格局，老牌欧洲强国无不对之恨之入骨，必欲除之而后快。
同时，德国地处欧洲中心，列强环绕，战略上处于不利地位。
因此，在德意志统一不久，德国参谋本部便开始着手研究如何应对未来全面的欧洲大战。
对德国威胁最大的莫过于东面的俄罗斯、西面的法国与海上的老牌强国英国。
对于陆军而言，欧洲战争意味着同时与法国和俄国作战。
因此，参谋本部研究的课题便是如何同时打赢两场战争。
瓦德西曾经于1887年提出固守西线，集中力量打击俄罗斯的战略方案，为俾斯麦所否决。
施利芬在辅佐老毛奇与瓦德西时，便对法国与俄罗斯进行了深入的研究。
经历了拿破仑战争的法国，虽然在普法战争中失败，并失去了盛产铁矿的阿尔萨斯和洛林，其陆军却雄风不减，在欧洲处于领先地位，是统一的德意志帝国在欧洲大陆上最大的敌人。
反观俄罗斯，虽有600万常规部队，但装备落后，战略思想仍旧停留在冷兵器时代。
当德国的克虏伯大炮、毛瑟枪已经驰名世界，德国参谋本部正在着重研究马克沁机枪的价值时，俄罗斯的士兵不少还以绑了尖刀的木棍作为唯一装备。
同时，俄罗斯广阔的领土、落后的铁路网和老化的战争动员机制使得俄国的战争反应速度大打了折扣。
仔细研究了双方力量对比之后，施利芬产生了一个大胆的构想：利用德国兵力动员迅速的优势，先行击败法国，而后回头集中力量对抗俄罗斯。
施利芬判断，俄罗斯落后的军事动员体制使得俄国至少需要6到8周才能完成对德国的军事集结。
而在这段时间内，拥有毛奇时代主持修建的密集铁路网，德国完全有能力迅速完成军事集结并打败法国。
这就是“施利芬计划”的基本战略思想，以三个字来概括，就是“时间差”。
１８９１年，也就是出任德军参谋总长的第一年，施利芬便提出了一份“备忘录”，被称为第一号备忘录。
在这份备忘录中，施利芬采用了军事学家所罕见的“剧情排演”的方式，推演了未来欧洲大战的基本过程，提出了“时间差”的战略构想与实施方式。
之后，施利芬又在1892年和1894年提出了第二、第三号备忘录，这三份备忘录，便是“施利芬计划”的基本雏形。
此后，在任期内，施利芬主导进行了对未来战争的无数的演习、沙盘演练与讨论，对备忘录进行了反复的修改。
1905年12月，施利芬完成了最后一份备忘录，并于1906年亲手交给了继任者，老毛奇的侄子小毛奇，至此，完整的“施利芬计划”终于成形。
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《战争论》——克劳塞维茨[普鲁士] 资产阶级军事理论经典著作。
资产阶级军事理论家和军事历史学家，普鲁土将军，生于马格德堡小贵族家庭。
此书是Ｃ.Ｐ.Ｇ.ｖｏｎ克劳塞维茨的主要著作，他在总结以往战争经验特别是拿破仑战争经验的基础上，用12年的时间写成的。
全书60余万字，分3卷8篇，分别论述战争性质、战争理论、战略、战斗、军队、进攻与防御和战争计划等。
《制空权》——朱利奥杜黑[意大利] 意大利军事理论家，制主权理论的倡导者。
先后毕业于都灵炮兵工程学校和陆军大学。
1912一1915年任意大利陆军第一个航空营营长。
1915年5月意大利参加第一次世界大战时，任步兵师参谋长。
他极力主张建立专门的轰炸机部队参战。
因激烈抨击意军统帅部作战指导错误，1916年被判监禁1年。
1917年11月，意军在卡波雷托战役惨败。
事后意大利政府调查战败原因，认为杜黑当年对统帅部的批评是正确的，1918年为其恢复名誉，任命为国防部航空处主任。
1921年晋升少将，不久退役。
法西斯党上台后，他于1922年出任航空部部长。
1923年辞职，专事著述。
杜黑很早就注意飞机在军事上的应用。
1909年他在一篇文章中写道，今天我们充分意识到掌握制海权的重要，但不久制空权将变得同等重要。
他的主要著作有《制空权》（1921）、《未采战争的可能面貌》、《扼要的重述》、《19ＸＸ年的战争》（1931）。
其中《制主权》流传较广，主要论述空中战争、空军的组织、制空权、独立航空与辅助航空、军用航空与民用航空等。
杜黑根据飞机在第一次世界大战中的运用，第一个比较系统地提出空军建设和作战的理论。
《孙子兵法》——孙武[中国] 中国古代军事家。
春秋末期吴国将军。
字长卿，齐国乐安（今山东博兴北，一说惠民）人。
约活动于公元前六世纪末至前五世纪初。
《孙子兵法》是中国古代最著名的兵书，列为《武经七书》之首。
又称《吴孙子兵法》、《孙子》。
《隋书· 经籍志》载为吴将孙武撰它是世界公认的现存最古老的军事理论著作。
全书共13篇5900余字。
《论持久战》——[中国] 中国共产党、中国人民解放军及中人人民共和国的主要创建人和领导人，军事家、政治家、理论家。
《论持久战》是1938年5月26日一6月3日在延安抗日战争研究会上的讲演。
同年7月在延安《解放》周刊上发表。
后有中文和英文单行本在国内外广泛发行。
1952年4月收入《选集》第2卷。
中国抗日战争爆发前，中国国民党党内的一些人就认为中国武器不如人，战必败。
抗战开始后，他们又散布再战必亡的亡国论调。
在中国共产党内，也有人存在着轻视游击战争，幻想依靠国民党的正规战速决取胜的错误思想。
为了批判亡国论和速胜论，阐明中国共产党指导抗日战争的正确主张，动员全国人民坚持抗战，为争取最后胜利而奋斗，根据抗战10个月来的经验撰写了此书。
《军事教训》——毛奇[德国] 德国军事家，军事理论家，元帅。
亦称老毛奇。
生于梅克伦堡的帕尔希姆一个没落的贵族家庭。
1818年毕业于丹麦哥本哈根武备学校。
1819年起在丹麦军队中服役。
1822年回普鲁土军队任职。
1826年毕业于柏林军事学院。
1828年调总参谋部工作。
1835-1839年被派到土耳其军队中任教官和顾问。
1839年回普鲁士，在总参谋部任职。
1849-1855年任军团参谋长。
1855年任威廉亲王（即后来的普鲁土国王和德意志皇帝）的副官。
1858-1871年任普鲁士总参谋长，在首相O.von俾斯麦支持下改组总参谋部，扩充军队，革新装备，采用新技术、新兵器，缩短军队动员和集结时间，重视在战争中利用铁路调运军队，并为未来战争制定了计划，从而使普军在丹麦战争（1864）、普奥战争和普法战争中均获胜，实现了在普鲁士领导下的德意志统一。
1870年受封为伯爵，次年晋升为元帅。
1871-1888年任德意志帝国总参谋长，主持战史编纂工作，并研究德国东西两线作战问题。
毛奇继承了Ｃ.Ｐ.Ｇ.ｖｏｎ克劳塞维茨的军事思想，承认战争是政治的继续；战争中主张先敌动员，突然袭击，分进合击，利用外线作战手段在速识战中取胜。
著有《毛奇军事论文集》（1892一1900共9卷）和《军事教训（交战的准备）》等。
《战争指导》——富勒[英国] 英国军事理论家、军事史学家，装甲战理论的创始人之一。
1899年服役参加过英布战争。
第一次世界大战期间，随英国远征军赴法参战。
1916年12月出任坦克军参谋长。
根据索姆河会战中英军首次使用坦克的经验，提出坦克使用的新思想，并在1917年11月康布雷之战和1918年各次坦克战中取得成功。
1922年，在英国坎伯利参谋学院任主任教官。
1926年，任英帝国总参谋长军事助理。
1929-1932年任旅长。
1933年退役。
1935 一1939年，任伦敦《每日邮报》记者。
此后一直从事军事理论与军事历史的研究。
富勒著述有35种以上。
早期，以第一次世界大战经验为基础，重点探索未来战争的特点以及诸军兵种的战斗运用。
这一时期的主要著作有：《战争改革》（1923）、《战争科学的基础》（1926）、《论未采战争》（1928）。
退役后除继续探索装甲战理论外，开始研究国际政治和英国防务，晚年侧重研究军事史。
《军事战略》——索科洛夫[苏联] 苏联元帅。
1918年加入红军。
毕业于军事学院。
1931年加入苏联共产党。
内战时期， 历任团长、旅长、师长、集群司令。
内战后，历任军参谋长、军区参谋长、副总参谋长。
苏德战争时期，历任方面军参谋长、方向参谋长、方面军副司令、司令。
曾参与指挥莫斯科、斯摩梭斯克、维斯瓦河一奥得河和柏林等战役。
战后，任驻德集群副总司令、总司令、国防部第一副部长，并曾兼任总参谋长。
1960年起任国防部总监察组总监。
1962年主编《军事战略》。
该书系统论述了苏联的军事战略观点，特别是现代条件下核战争的准备与实施等问题，对于苏联军队建设和军事学术的发展有一定影响。
苏联英雄，获列宁勋章8 枚。
《机械化战争》——戴高乐[法国] 法国将军、总统。
毕业于圣西尔军校和巴黎陆军大学。
参加过第一次世界大战。
凡尔登战役中受伤被俘，直至停战获释。
战后，曾任军校教官和部队的参谋、指挥职务。
1932一1936年任最高国防委员会秘书。
第二次世界大战开始时为上校，先后指挥第5集团军坦克部队和坦克第4师在阿尔萨斯和索姆河地区作战，屡建战功。
1940年4月25日晋升准将，6月6日就任Ｐ.雷诺内阁的国防和陆军部副部长。
巴黎沦陷后离法赴英，6月1 8 日通过伦敦广播电台发表演说，号召法国人民继续战斗。
继而发动自由法国运动，着手组建自由法国武装力量。
1943一1944年先后作为法兰西民族解放委员会主席和法兰西共和国临时政时首脑，领导自由法国武装力量转战近东、非洲，参加解放法国本土的作战行动，为反法西斯战争的胜利作出很大贡献。
1945年11月当选法国临时政府总理（翌年1月辞职）。
1947-1952年领导法兰西人民联盟。
1959-1969年任法兰西第三共和国总统。
执政期间，奉行独立自主的外交政策，决定同中国建立外交关系，并退出北大西洋条约组织的军事机构。
《制胜的科学》——苏沃洛夫[俄国] 俄国大元帅（1799），俄国军事学术奠基人之一。
1742年在禁卫军注册，1748年正式服役。
曾参加七年战争、两次俄土战争（1768一1774和1787-1791）和1794年镇压波兰起义。
1798年第二次反法联盟组成后，任意大利北部俄奥联军总司令。
1799年率军转战意大利和瑞土，行军中翻越阿尔卑斯山，恩格斯认为，这是到当时为止所进行的一切阿尔卑斯山行军中最出色的一次。
后遭贬谪，死于彼得堡。
苏沃洛夫主张摒弃警戒线战略和线式战术，主张集中兵力于主要方向，以歼灭敌人军队为主要目标，快速机动，积极进攻；主张结合实战需要进行练兵。
他总结了多年作战经验和治军学术思想。
著有《团谕》（1764-1765）和《制胜的科学》（1795 一1796）。
后者是代表作，其核心是三项基本战术原则：目测（善于判断敌情和地形，及时定下决心）、快速（高度的机动性和突然性）和猛攻（决定时刻全力以赴狠打穷追）。
《海权对历史的影响1660-1783》——马汉[美国] 美国海军理论家和海军历史学家。
1859年毕业于美国安纳波利斯海军学校。
曾参加美国内战1886-1889 年、1892一1893年，两度任海军学院院长。
1893一1895年，任芝加哥号巡洋舰艇长。
1896年退役。
美西战争期间，为海军战略委员会成员。
1899年，在第一次海牙和平会议上，代表美国反对强行仲裁，反对在战争中取缔毒气。
1902一1903年，任美国历史学协会主席。
1906年，晋海军少将（非现役）。
1908年，任海军事务委员会主席。
马汉是海权论（海上实力论）的创立者。
毕生从事海军和致力于海军理论著述，有著作20部。
其中《海权对历史的影响1660-1783》（1890）和《海权对法国大革命和帝国的影响，1793一1812》（1892）确立了他的海权论，使他闻名于世。
以后的《纳尔逊传》（1897）和《海军战略》（1911）等书，也是他阐述海权论的主要著作。
马汉的海权论的中心思想是：要拥有并运用优势的海军和其他海上力量去控制海洋，以实现己方的战略目的。
马汉所处的时代，是美国资本主义获得巨大发展（1894年时工业生产跃居世界首位）并进入垄断阶段，而世界基本被瓜分完毕的时代。
对全民进行国防教育的重大意义是什么
兵者，国之大事，不可不察也”。
党和政府是历来重视国防教育的。
《中华人民共和国国防法》第六十条明确规定：“学校的国防教育是全民国防教育的基础。
各级各类学校应当设置适当的国防教育课\ 程，或者在有关课程中增加国防教育的内容”。
党的十五大也发出了：“加强国防教育，增强全民国防\ 观念。
”的号召。
加强对中小学的国防教育，是全民国防教育的基础，是落实国防法的重要举措。
在广大中小学生中树立居安思危、奋发进取、自强不息的民族精神，克服和平麻痹思想，就会在他们中间形成一种强大的精神动力。
\ 这些年，我们国家抓住世界总体趋于和平、世界大战一时打不起来的大好时机，以经济建设为中心，埋头苦干，综合国力得到明显增强。
但我们的国防意识相对淡漠了，国防教育放松了。
尤其是现在的中小学生长在红旗下，远离炮火和硝烟，生活在幸福甜蜜之中。
殊不知，能有今天的和平与安宁，恰恰是我们祖国拥有强大的国防所致。
市场经济的发展给人们带来机遇和利益的同时，也极大地撞击着每一位青少年的心灵，影响着他们的世界观的形成。
一些青少年热衷于追求时尚、追求金钱，而民族自强意识和保家卫国的观念在他们的心中弱化了。
近年来极少数人逃避兵役、不参加民兵训练、不关心国防建设、不愿意报考军事院校等问题，都是国防观念淡化的具体表现。
\ 现阶段我们迫切需要加强对中小学生的国防教育，这是历史的教训和现实的必然：\ （一）、从历史上看，任何一个国家谁要在国防后备力量上做到未雨绸蓼，那么谁就具备了战略决胜的主动权。
\ 从古希腊对波斯帝国的反击，到西汉对匈奴的战争，这些都是很好的例证。
加强国防和国防观念的教育决定了一个国家的生死存亡。
相反，就如法兰西共和国一样，普法战争后，他们念念不忘复仇，不断强化国防后备力量的建设，不断强化国防和国防观念在民众心中的地位，结果在一战爆发后，不仅挡住了德国的进攻，而且取得了最后的胜利。
但在凡尔赛条约签定后，放松国防和国防观念的教育，加上国防策略的失误，认为天下太平，敌人已不存在了，于是，歌舞升平，享乐主义大行其道，结果在1941年德国的闪击战面前法兰西共和国张惶失措，不堪一击，在短短的一个月时间里，号称世界上最强大的法兰西陆军被一直在厉兵秣马的德国军队所消灭，从而一个英雄辈出的国家蒙受了不应有的耻辱的失败，教训是何等的深刻啊
重视国防则国存国安，轻视国防则国危国亡，这既是历史的结论，也是现实的呼声。
\ （二）从我国现阶段所处的环境来看，迫切需要增强全民族的国防意识和国家安全意识。
\ 我国周边国家的政局不是很稳定，从东南亚到南亚以至中亚，它们国内的矛盾有时往往会上升为国家矛盾，到那时，它们的领导人为了摆脱危机，会不择手段的解决问题，甚至会铤而走险进行武力扩张
还有象日本一类的国家，随着经济强国的建立和自己实力的增长，它们不甘心在国际无舞台上当配角，它们会想方设法的进行各种方式的挑衅和扩张（包括武力）。
再加上由于苏联的解体，东欧的巨变，我国是仅存的社会主义大国，资本主义阵营一直对我们虎视耽耽，它们会利用一切机会对我国进行颠覆活动。
\ 我国正处在探索建立社会主义市场经济体制的新时期，在经济上，我国存在着以社会主义公有制形式为主的多种经济形式和经济成分，这就决定了社会成员根本利益一致基础上的利益差别。
因此，一些城乡役龄青年有时不能自觉自愿地为国防建设尽应尽的义务。
在政治上，我国已建立了社会主义民主，但这种民主还有待于进一步完善和发展，因此，一些人还缺乏为国当家作主的主人翁精神和应有的责任感，我国保证国防建设法律法规还不够完善，因此一些人还不习惯于按照法制的规定履行包括国防在内的公民的权利和义务。
\ 在文化上，以马克思主义为指导的社会主义意识形态已占主导地位，但一些人的封建意识、小生产意识和资产阶级腐朽思想还不同程度地存在。
因此一些闭关自守、夜郎自大和缺乏民族自尊自信，甚至崇洋媚外的奴化思想也会对国防意识产生着消极影响。
在国际上，西方敌对势力和平演变政策的推行，资本主义腐朽生活方式的侵蚀，也将导致一些人丧失应有的警觉性。
缺乏应有的社会使命感和责任感，一些人国家利益淡化，战备观念不强，缺乏保密意识，有的甚至不惜出卖祖国利益，损害祖国尊严，危害国家安全。
因此，结合新特点，大力开展国防教育，增强全民族的国防意识和国家安全意识，加强军政军民团结，提高全民抵御外敌入侵、捍卫祖国独立、维护国家主权和领土完整的自觉性，是当前刻不容缓的任务。
\ （三）加强中小学的国防教育对增强国民爱国主义精神也有着相当重要的意义。
\ 国防教育是对公民进行以爱国主义为核心的国防意识和国防知识的全民性教育，启发公民自觉维护国家利益，履行各项国防义务。
国防教育实际是爱国主义和革命英雄主义教育，是民族精神和气节的教育，是唤起人民忧患意识和民族危机感的教育，是社会主义精神文明的一个重要方面，对于一个国家、一个民族，特别是学校，国防教育是必不可少的基本教育，是国家安全、民族利益的灵魂，是增强公民国防观念、提高公民国防素质的基础工程和中心环节。
\ 爱国主义是千百年来巩固起来的对自己祖国的最深厚的感情。
深刻的国家认同感，强烈的国家自尊心，积极的国家自豪感，自觉的爱国义务感，都是爱国主义精神的基本内涵。
它的本质就在于对国家利益的深刻关注。
离开了对国家利益的维护和关注，爱国主义就是一句空话。
因此，国防意识所反映的对国家利益的关注，是构成爱国主义精神的基本组成部分。
爱国主义既是国防意识的核心内容，又是形成和强化国防意识的思想基础。
新时期强化全民国防意识的紧迫任务，就是要求在全社会大力弘扬爱国主义。
只有大力弘扬爱国主义，才能使人们不致因和平环境而丧失应有的警觉，才能引导人们自觉维护国家利益，服从国家的安全需要，积极投身于国防的现代化建设活动。
\ 综上所述，我们要必须要加强对中小学生的国防教育，这是巩固国防、抵御侵略的需要，是培养新世纪合格国防后备人才的需要。
国无防不立，民无兵不安，国泰才能民安，这是被历史证实的真理。
未来的反侵略战争，不仅仅是军事力量的较量，也是综合国力乃至民族凝聚力的较量。
今天的中小学生无疑是明天国防建设的中坚力量。
因而，在和平的条件下，加强对中小学生的国防教育，是我们需要认真研究和解决的重大课题，也是钢铁长城的基础，切实加强中小学生的国防教育，在21世纪的今天，显得更加迫切和重要
