鲁迅的人物传记作文怎么写
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鲁迅人物传记简介
内容简介 《鲁》不盲从现成的结不追随流行的观念，而以事实为根据，将传主的、行状、思想、作品都放在特定的历史背景和时代思潮中加以考察，力图写出真实的鲁迅。
鲁迅是一个顽强的战士，具有不屈不挠的性格，但却不是终日“横眉冷对”的无情者，他有自己的生活爱好、私人感情和家庭生活，是一个完整的人。
《鲁迅传》从多角度进行观照，对于传主的各个生活侧面都作了充分的描述。
鲁迅是中国文化革命的旗手、现代文学的开拓者、伟大的作家和思想家。
要了解中国的新文化和新文学，必须阅读鲁迅，认识鲁迅，否则就无从入手。
正因为鲁迅与现代中国的文化思潮联系紧密，所以围绕着他的论争也就从来没有停止过。
但对于他，却常常有无意的误读或有意的曲解，这就离开了真实的鲁迅。
编辑推荐 《鲁迅传》代表着当代学人对鲁迅精神的最深刻理解。
由《亡友鲁迅印象记》和《我所认识的鲁迅》两部著作合辑而成。
许寿裳是中国现代著名教育家与传记作家。
许寿裳是当之无愧的鲁迅精神的最深刻的理解者，他用真切的事实和朴实的理解迅速找到了鲁迅精神的闪光点。
许广平当时在给许寿裳的信中说：“回忆之文，非师莫属
” 作者简介 许寿裳（1883—1948），字季薷，又作季芾，号上遂，绍兴人。
现代著名教育家和传记作家。
曾就读于绍郡中西学堂和杭州求是书院。
1902年以官费赴日留学，入弘文学院补习日文，与鲁迅相识，结成挚友。
曾编辑《浙江潮》，后转入东京高等师范读书。
曾任北京大学、北京高等师范学校教授，江西省教育厅厅长，教育部编审等职。
1946年任台湾省编译馆馆长，后任台湾大学教授兼国文系主任。
著有《鲁迅年谱》、《亡友鲁迅印象记》、《我所认识的鲁迅》、《章炳麟传》、《俞樾传》、《中国文字学》、《李越缦（秋梦记）本文考》，以及《传记研究》、《怎样学习国语与语文》、《考试制度述要》等。
求一篇名人传记，如，鲁迅，老舍的一些名人的传记，字数500，初中作文，苦求啊啊
张海迪1955年出生在山东半岛文登县的一个知识分子家庭里。
5岁的时候，胸部以下完全失去了知觉，生活不能自理。
医生们一致认为，象这种高位截瘫病人，一般很难活过27岁。
在死神的威胁下，张海迪意识到自己的生命也许不会长久了，她为没有更多的时间工作而难过，更加珍惜自己的分分秒秒，用勤奋的学习和工作去延长生命。
她在日记中写到：“我不能碌碌无为地活着，活着就要学习，就要多为群众做些事情。
既然是颗流星，就要把光留给人间，把一切奉献给人民。
”1970年，她随带领知识青年下乡的父母到莘县尚楼大队插队落户，看到当地群众缺医少药带来的痛苦，便萌生了学习医术解除群众病痛的念头。
她用自己的零用钱买来了医学书籍、体温表、听诊器、人体模型和药物，努力研读了《针灸学》、《人体解剖学》、《内科学》、《实用儿科学》等书。
为了认清内脏，她把小动物的心肺肝肾切开观察，为了熟悉针灸穴位，她在自己身上画上了红红蓝蓝的点儿，在自己的身上练针体会针感。
功夫不负有心人，她终于掌握了一定的医术，能够治疗一些常见病和多发病，在十几年中，为群众治病达1万多人次。
后来，她随父母迁到县城居住，一度没有安排工作。
她从保尔·柯察金和吴运铎的事迹中受到鼓舞，从高玉宝写书的经历中得到启示，决定走文学创作的路子，用自己的笔去塑造美好的形象，去启迪人们的心灵。
她读了许多中外名著，写日记、读小说、背诗歌、抄录华章警句，还在读书写作之余练素描、学写生、临摹名画、学会了识简谱和五线谱，并能用手风琴、琵琶、吉他等乐器弹奏歌曲。
现在她已是山东省文联的专业创作人员，她的作品《轮椅上的梦》问世，又一次在社会上引起了强烈反响。
认准了目标，不管面前横隔着多少艰难险阻，都要跨越过去，到达成功的彼岸，这便是张海迪的性格。
有一次，一位老同志拿来一瓶进口药，请她帮助翻译文字说明，看着这位同志失望地走了，张海迪便决心学习英语，掌握更多的知识。
从此，她的墙上、桌上、灯上、镜子上、乃至手上、胳膊上都写上了英语单词，还给自己规定每天晚上不记10个单词就不睡觉。
家里来了客人，只要会点英语的，都成了她的老师。
经过7、8个年头的努力，她不仅能够阅读英文版的报刊和文学作品，还翻译了英国长篇小说《海边诊所》，当她把这部书的译稿交给某出版社的总编时，这位年过半百的老同志感动得流下了热泪，并热情地为该书写了序言：《路，在一个瘫痪姑娘的脚下延伸》。
以后，张海迪又不断进取，学习了日语、德语和世界语。
海迪还尽力帮助周围的青年，鼓励他们热爱生活、珍惜青春，努力学习为人民服务的本领，为祖国的兴旺发达献出自己的光和热。
不少青少年在她的辅导下考取了中学、中专和大学，不少迷惘者在与她的接触中受到启发和教育变得充实和高尚起来。
张海迪在轮椅上唱出了高昂激越的生命之歌，这支歌的主旋律是：一个人生命的价值在于为祖国富强、人民幸福而勇敢开拓、无私奉献 一般而言，传记的对象都是具体的人，是关于真实的人的历史。
为了再现传主的生动形象，为了传神地揭示传主的内心世界，描写传主的外貌就成为传记家们最经常性的活动。
成功的肖像描写，能使人物象浮雕一样凸现在读者眼前，造成鲜明活跳的视觉形象，给人留下极其深刻的印象。
罗曼·罗兰的《贝多芬传》紧紧围绕着贝多芬一生中取得的音乐成就，记叙了贝多芬的一生，表现了他战胜不幸、战胜痛苦的顽强意志和英雄气慨。
在传记中，作者把刻画人物肖像当作人物塑造的一个重要手段，即将肖像描写与性格刻画交融一体，同时又追求着手法的变化与丰富，还用肖像的组合来描绘传主的生命轨迹。
传记一开头，作者就用大量的笔墨刻画了贝多芬的肖像：短小臃肿，外表结实；脸宽大，褐色而悲壮，头发异乎寻常的浓密，到处逆立，赛似“梅杜萨头上的乱蛇”；眼中燃烧着一股奇异的威力，使人为之震慑，兴奋或愤怒的时大张，奇妙的反应出它们的真正思想，目光往往是忧郁的；鼻子宽大，又短又方，竟是狮子的相貌；嘴巴细腻，下唇常倾向；他的微笑是忧郁的，不愉快的，粗野的，为时很短；脸色变化无常，莎士比亚式的面目，常让人惊讶……罗兰基本上是透过人物外在的面部特征和表情来展示贝多芬的性格和内心。
从宽广的额角，狂野的头发，有穿透力的目光，到又短又方的鼻子，结实的牙床，罗兰细致地雕刻着贝多芬特异的相貌。
这些描写与其说是追求着一种外部的真实，不如说是在着力再现内在的真实，再现贝多芬非凡的个性自我。
在作了静态而不失深刻的描写后，罗兰接着去表现贝多芬动态的面部神情，那不惯于欢笑的笑容，忧郁的神色，突然间的变化，并把他与莎士比亚笔下的李尔王相比，说明他的内心是极其的狂乱激动。
通过这样的肖像描写，一个强悍有力、躁动不宁、令人震惊的艺术家形象跃然纸上。
作者运用白描的手法，细致真实地展示了贝多芬桀骜不驯的雄狮般的性格和与生活、命运抗争的悲壮精神。
“这时代史丹霍塞替他画的肖像，把他当时的面目表现得相当的准确。
这一幅像之于贝多芬以后的肖像，无异葛冷的拿破仑肖像之于别的拿破仑像，那张严峻的脸活现出波拿帕脱充满着野心的火焰。
贝多芬在画上显得很年青，似乎不到他的年纪，瘦削的，笔直的，高领使他头颈僵直，一副睥睨一切和紧张的目光。
他知道他的意志所在；他相信自己的力量。
”这是贝多芬年轻时的一幅肖像，此时的贝多芬尚未经受苦难的折磨，因此“僵直的头颈”、“睥睨一切”的目光，都生动刻画出贝多芬的高傲，表现了他的自信。
“在曼勒替他画的肖像上，我们也可看到一种浪漫谛克的风雅，微微有些不自然的神情。
贝多芬要博人欢心，并且知道已经博的人家欢心。
猛狮在恋爱中：它的力抓藏起来了。
但在他的眼睛深处，甚至在《第四交响乐》的幻梦与温柔的情调之下，我们仍能感到那股可怕的任性的脾气，突发的愤怒。
”这一描写表明，爱情的滋养似乎使贝多芬改变了旷野的气质，在他的眼睛中有了一种深邃的和平，但是力量、任性的艺术家气质并未隐退。
“他狮子般的脸上，牙床紧咬着，刻画着愤怒与苦恼的皱痕，但表现得最明显的性格是他的意志，早年拿破仑的意志：‘可惜我在战争里不像在音乐中那么内行
否则我将战败他
’”这是一个特定时期的肖像，他受着独立战争的鼓动，对于民族的独立，他有着坚定的意志，狮子般的脸，紧咬着的牙床，都能体现出来。
肖像描写，往往以形传神，起到揭示人物内心世界、刻画人物性格的作用。
肖像描写可以一次基本完成，然后反复点染，逐渐充实；也可以分为多次，随着故事情节的发燕尾服而逐步完成；可以是工笔描写，也可以是简笔勾勒，还可以是漫画笔法；可以采用静态描写，也可以采用动态描写。
罗曼·罗兰在创作中极为重视人物的肖像描写，在他的笔下，每个人都像活在你的面前，而又无一不切合他们的性格、境遇，无一不折射出时代的、地域的特色，无一不展现着人物的精神风貌，这对于描写人物习惯于公式化、脸谱化的习作者来说特别值得学习和借鉴。
“他是一个真正的艺术家,也是一个高尚的人。
他远离尘世,走着一条不寻常的路。
他是这样活的，也是这样死的……” 贝多芬，这位享誉全球的艺术家，一生中经历了多少磨难，遭受了多少打击
2岁时，可怕的天花差点要了他的命，在母亲的悉心照料下，他才躲过了死神。
3岁时，他慈祥的祖父又远离人世间，从此，贝多芬的父亲沉醉于酒桶之中，晚上回来又打骂贝多芬。
到了15岁，贝多芬更是背负着养家的重担。
17岁，他又失去了心爱的母亲。
到了三十一岁时，可怜的贝多芬几乎什么都听不到了
相对于他的悲惨命运，贝多芬传奇的一生更是值得人惊叹
他在三岁时开始学习钢琴和小提琴。
1778年3月26日，贝多芬举办了自己的第一场音乐会，那时，他还不满8岁
而他不满15岁时,就已经可以指挥一个乐队了。
18岁，贝多芬就成为了一个知名的作曲家
在他以后的岁月里他的音乐天赋更是表现得淋漓尽致，先后创作了《降B大调钢琴协奏曲》、《大提琴鸣奏曲》、《英雄交响曲》、《庄严弥撒》和我们都熟悉的《月光鸣奏曲》（又名《月光曲》）等世界千古绝唱。
读了《世界名人传记——贝多芬》使我感到很快乐。
我不仅从中获得了许多知识，让我了解了贝多芬。
还让我从中悟出了许多人生哲理。
——矢志不俞是人生走向成功的动力。
俗话说：“有志者，事竟成。
”贝多芬的一生是从磨难中走过的，人生的荆棘一再狠狠地刺他，而贝多芬，却始终没有放弃他的理想，而是在一次又一次的失败中不断地爬起来，不断地向人生辉煌的顶点迈进
——天赋＋努力，是人生驶向理想彼岸的双桨。
贝多芬，从小就受到音乐的熏陶，很小就显现出了他独特的音乐天赋，他8岁就开办音乐会，15岁就能指挥一个乐队，18岁就成了知名的音乐家。
相对于他10分的天赋，更是付出了12分的努力
他六岁就经常练琴到午夜，他平时练琴都练得手发烫
正是因为贝多芬不仅有超人的音乐天赋，而且有超出常人的努力和付出，才最终成就了这位杰出的音乐家。
——不断地磨练是严寒的人生路上抵御严寒的棉衣。
贝多芬一生中不管在爱情还是在事业上，都遇到了许多挫折，然而，这些挫折并没使他灰心，反而更加激发了他，《月光曲》就是他在经历了爱情的失败后的佳作。
这些道理不是随便说说,他们还帮过我的大忙呢! 有一次,石老师布置了一道非常难的题。
只告诉我甲乙两车两次相遇的地点距离分别是28千米和60千米，还告诉我两车相向而行,到站后立即返回，求两站的距离。
麻烦哪，这里面有太多的未知条件了，如：甲乙两车的速度，相遇时间等等
我左思右想，可还是没有办法，怎么办呢
明天就要交作业呀
我望着窗外的倾盆大雨，正准备放弃之时，心里灵机一动： 抄答案。
可……作为一个好学生,抄答案，好象有点不道德吧
但，我这个题实在想不出来呀
不抄吧……明天可能会罚站；抄吧……自己的良心又过不去。
就在我内心交错矛盾的时候，我突然想起了贝多芬
贝多芬在那样的环境下，依然是那样的努力，那样的矢志不俞，那样的经得起挫折
可我呢，遇到一点困难就低下了头，贝多芬对我的教育难道是白教育的吗
不，绝对不是，我一定要把这道题解出来
想到这里，我心中好象燃起了火一般的斗志——一定要解出这道题。
我努力回想老师以前教给我的方法，有啦
我连忙画出一个线段图，按照题目的要求一步一步来。
没过一会儿，题目做出来啦
我真高兴啊
我真快乐啊
读了这本书，让我感到万分快乐，因为它告诉了我一些会令我受益终身的道理
1904－1920年 本名邓希贤，参加革命后才取名。
他1904年8月22日出生在中国西南最大的省——四川省的农村，农历是七月十二日。
本人年轻时一直使用这个出生日期。
根据20年代的记载，他在法国勤工俭学时所登记的出生日期也是7月12日。
戒烟 大约是1989年5、6月间，陶教授去看望时，小平正在抽烟。
陶教授了解小平的身体状况虽无大碍，但近90岁的年龄仍然吸烟总不是好事。
他决定正式同小平谈谈这个问题。
陶教授回忆说：“当时我对他讲，‘我们医生希望您长寿，全国人民也与医生一样希望您长寿。
现在还继续吸烟对您的健康是不利的，还是不吸了吧!’” 大概是温文尔雅的陶教授过去给看病时从未用过这样的语气，也许是过去人们的劝说对小平同志真的有所触动。
当时，看了看手中燃烧着的香烟，又望望陶教授，小平同志说：“不抽也可以嘛。
”说完把烟蒂丢进烟缸里。
令陶教授没有想到的是，他原以为小平只是说说而已。
一个老人，几十年的习惯，就这么点喜好和享受，要突然戒掉也确实为难。
后来他才从小平亲人处知道，自讲过那句话后，小平就再没有吸过烟。
1992年夏天，陶寿淇陪到北戴河休假。
很喜欢游泳，但从不在游泳池里游。
觉得游泳池太狭小，他愿意到大江大海宽广水域里去游。
在北戴河时，细心的陶医生观察到的游泳动作较慢，回来后他婉言劝道：上了年纪体力不如以前了，如果在水里浸泡时间长了容易受凉，是不是可以考虑不到海水里游了
小平是个不用多说话的人，他觉得有道理的事他都会接受。
他说：“不游就不游吧。
”从那以后也就不再到北戴河游泳了。
陶教授说，小平实事求是的作风也表现在他对生命的态度上，老了就承认老了，医生不让做的，认为不合适做的，他都认真遵守，十分配合。
他在饮食起居上很有规律，几时起床，几时出发，都不早不晚地准时执行。
正因为如此，才保证他九十高龄还思路清晰，精力充沛。
找出人物传记鲁迅这课描写的对比的句子
第一次作者观察的地点在远处，在黑暗中，我是在无意中望了一下，所以人物形象模糊作者粗线条地勾勒出身材、年龄、国籍、衣着和抽烟的神态（第3段）：瘦瘦的、五十上下的中国人，穿一件牙黄的长衫，嘴里咬着一枝烟嘴……；第二次的观察在近...
阅读名人传记，学习名人的崇高精神，可以提高我们的思想修养，升华我们的人生境界。
读《鲁迅自传》，我们
名人传 名人们顽强不屈、与命运抗争的精神
人物传记作文的题目怎么取
惟其痛苦，才有欢乐
—多芬路德维希.范.贝多德国古典最伟大的音乐家，是这样一个不幸而坚人：在青年时期就开始耳聋了。
对于一个以音乐为生命的人，还有什么比这更不幸的呢
谁又能想象他在漫长的酷刑中的心情和痛苦
上帝真是残忍，把最美的音乐赋予了贝多芬却剥夺了他欣赏音乐的权利，他听不到自己的音乐，人们都在尽情享受他的音乐带来的欢愉的同时，他却必须独自忍受无声的折磨
而就是这个人，写出了那样大量的乐曲，而且往往是欢乐的乐曲——从天国发出的，传播到人们内心的欢乐
他扼住了命运的喉咙，他的每一部作品都是苦斗的成果，是胜利的标志。
一个不幸的人，贫穷，残废，孤独，由痛苦造成的人，世界不给他欢乐，他却创造了欢乐来给予世界
他用他的苦难来铸成欢乐，好似他用那句豪语来说明的，——那是可以总结他的一生，可以成为一切英勇心灵的箴言的：“惟其痛苦，才能欢乐
”
