从角色扮演活动得到的收获与感想是什么?_?
同学们上台表演了，盼啊，开扇，折扇。
音乐停了、一”儿童节终于到了，都猴急猴急地想早点儿大饱眼福哩。
大家欢快地向观众鞠躬致谢，时而轻移莲步，随着舒缓柔美的音乐，观众席上不时爆发出热烈的掌声，我们学校照例要举行文艺汇演，同学们落落大方地走到舞台正中央，大家的动作整齐划一，抖扇，参演节目的人员都在摩拳擦掌，每人脸上始终保持着灿烂的微笑。
同学们早已迫不及待，舞扇，时而低头含胸。
表演真精彩，时而扭动纤腰，这更加促使他们一丝不苟地完成剩下的每一个细微的动作，好在大家面前好好”show”一把!在这里向各位陈述一下我今年的文艺汇演纪实，更为着急的是那众多的小观众们，台下雷鸣般的掌声经久不息，他们不慌不忙地翩翩起舞，表演圆满结束，时而变换队形， “六等啊
心得体会都有哪些
新课程对教师的六种定：第一师是学生学习活动的促；第二，教师是学生学习能力的培养者；第三，教师是学生人生的引路者；第四，教师是教育教学的研究者；第五，教师是课程的建设者和开发者；第六，老师是把课堂引向社会的开放者。
如何在孩子关键期扮演好父母角色观后心得体会
纠正一点：的角色不是扮演的，本色出演。
在父母中，孩子永远是孩子，对于父母而言，每时每刻都很关键。
能明白提问者的意思：怎样做父母都可以，对于孩子的教育不应有定式，每个孩子对于父母来说都是独一无二的，父母需要掌握的是孩子成长的大方向。
一，学龄前养成良好的饮食、睡眠、娱乐习惯，培养孩子正确的基础三观。
（会让父母在孩子学习后省掉很多心）二，身体力行、言传身教、有诺必成。
三，和谐的家庭氛围，培养孩子的责任心等。
听到过很多家长在说，孩子大了就不服管教了，可从没有看到一位家长反省过自身有什么问题，孩子身上大部分的缺点都来自于父母，有些缺点在孩子小时候被当作好玩，总认为等孩子懂事了就会改变，那么，孩子什么时候会懂事
其实这个话题很大，很难一一地表述清楚，但在教育孩子方面，父母必须具备责任心和耐心，否则就是失败的父母。
社会体育在社会中扮演什么角色心得体会
社会体育在社会中扮演重要的角色，因为体育现在对于你来说很重要。
刘邦的创业团队中有哪些核心成员?他们各自扮演什么角色?
一书，幼师生命成长的必须在培训过程中，们扎实的话础令我钦佩，这些与读书是密不可分特别是吴克宇老师，年纪轻轻就已是学校的骨干教师，这与他的勤奋好学是分不开的，所以，我要读书，特别是一些经典书籍，还有学前教育的文章，写好读书笔记、，从而也能进步自己的写作水平，语言能力，不断提升自己的业务理论素质，日日学习，终身学习。
二、教师应具备良好的师德和职业道德德高为师，身正是范，师德是一个教师的灵魂。
能否成为一个好教师,要有“捧着一颗心来，不带半根草走”的精神。
热爱、尊重、理解幼儿是幼儿教师必须具备的职业道德核心。
爱是儿童正常成长的必要条件，我们要学会理解、关爱幼儿。
三、广泛学习幼儿教育教学理论，提升教学技能甘老师笼统的为我们解读新教材，为我们的教学实践起了提纲挈领的作用，为我们的教育科学理论注入了源头活水，其他几位教学经验丰富的骨干教师又结合幼儿教育的五大领域特点，为我们详细、生动的讲解了课程特点及教学活动设计、组织与指导、环境布置，让我们了解如何在幼儿园进行教学工作。
这次的培训中，听到了各位同行前辈的经验之谈，我倍感荣幸，在以后的工作中，我会努力学习，加强自己的专业素养，丰富自己的实践经验，我相信在不久的将来，我将会成为一名优秀的幼儿教师。
第二篇：通过这次远程研修课程的学习，给我们提供一个多样化的学习平台，是对教育观念的不断更新，也是对教育教学方法的改进和提高。
通过理论学习和与同事们的研讨、交流、思维的碰撞及对自己在教育过程中的反思，发现了教育教学过程中存在许多不足，也找到了许多解决问题的办法和自己努力的方向。
教师要充分信任孩子，相信孩子完全有学习的能力。
把机会交给孩子，俯下身子看孩子的生活，平等参与孩子的获得。
教师把探究的机会交给孩子，孩子就能充分展示自己学习的过程，教师也就可以自如开展教学活动。
同时，教师要解放孩子的双手,解放孩子的大脑,解放孩子的眼睛,解放孩子的嘴巴,解放孩子的空间,给他们想、做、说的机会，让他们讨论、质疑、交流，围绕某一个问题展开辩论。
教师应当让孩子充分思考，给孩子充分表达自己思维的机会，让幼儿放开说，并且让尽可能多的孩子说。
这样，孩子自然就会兴奋，参与的积极性就会高起来，参与度也会大大提高，个体才能得到发展。
《幼儿园教育指导纲要》，进一步突出了让幼儿主动学习的思想。
为了保证和促进幼儿的主动学习，教师必须改变传统的角色定位，担负起《纲要》所要求的新角色幼儿学习活动的“支持者、合作者、引导者”。
教师胜任这一新角色的重要前提，就要从根本上改变传统的教育观念，不断改进教育教学方法，提高自身素质；尊重幼儿的人格，了解幼儿的学习特点，以发展的眼光看待每一个孩子，使幼儿得到进一步的发展。
通过学习使我清楚地认识到教师教育教学与幼儿之间真正的关系。
在平时的教学中，我还将注意以下几个方面：一、坚持以幼儿学习兴趣为目标，正确引导幼儿学习。
二、善于观察，做好幼儿的支持者。
三、摒弃“急功近利”的思想，做幼儿的合作者。
第三篇：在幼儿教育这片沃土里，我已经走过了十六个春秋，收获了任何数字都无法计算的自豪感和幸福成果。
十六年来的幼教工作，使我懂得了要想成为一名优秀的幼儿教师，不仅要爱事业，爱孩子，更需要不断的学习和反思，不断提高自身的教育水平。
社会发展飞速的今天，孩子接触的人和事物非常多，对教师的要求也在不断的提高，要求教师即是教育的实践者，又是教育的研究者，在一日活动教育的过程中，老师要根据孩子的年龄和心理特点，以课题的形式，研究促进孩子全面发展的最佳途径和有效方法，以最佳的途径达到最理想的目标。
因此，老师是授业者，也学习者；既博学多识，又深刻敏锐。
只有当教师的教育与研究交融在一起的时候，教师的教学与反思才可能有机结合，当教师的研究成果转化为行为时，我们的教学才具有教育哲学的意义，教师的行为也有了更丰富理论的内涵。
这次的远程网络研修，就让我深深感受到网络的方便和快捷，感受到科技的进步给我们带来学习的方便。
我将充分利用这次学习机会，在提高自己的理论修养和教学水平，让自己受益的同时，更好的将远程教育应用到我们的教育教学活动中。
在以后的工作中，我将从实际出发，把坚持个人研修作为专业化成长的必由之路，努力做到从实践困惑出发，在研修思想的引领下，引发幼儿的积极性，力求提高课堂效率。
总之，通过聆听教育工作者精彩的专题讲座,让我收获了许多平时无法获取的信息和经验；适时的视频教学使我们深切地感受到了课堂教学的艺术，使本来枯燥的学习、抽象的内容变得生动、易懂，提高了学习的效率，拓展了自主学习的空间，这是对自己教育思想的洗礼和升华，也是对教育教学方法的改进和提升。
同时，通过与同行们的讨论、交流，思维的碰撞，发现了教育教学过程中的一些不足，也找到了许多解决问题的办法。
知识就是力量，感谢远程研修这个平台，给了我学习的机会，让我又收获了好多重要的知识，我会继续努力
真诚感谢!第四篇：我深深体会到了老师的艰辛，尤其是我们幼儿教师们在一日活动中从早到晚一时不停地扮演多样角色，引导孩子，让他们感到幼儿园里温暖快乐，体会到集体的温馨，让他们在老师关爱的氛围里健康成长。
以前带惯了小学生，一个眼神一个手势他们就会明白该干啥了，不该干啥，自从改行带了小孩子，让我哭笑不得，他们自己的吃喝拉沙不但让我操心，还要你……，累一天腰酸胳膊痛，还感觉自己什么都没做，因为你干的工作是看不到的……。
一年后慢慢适应了此工作，经过多次的外面学习，培训对自己所从事的事业有了新的认识。
幼儿教育是人的启蒙教育，奠定以生发展的教育，是第一开智者，是幼儿如何做人的先行者，幼儿园的工作是繁琐的，细小的，而作为教师，我们付出的爱却同样是深沉的，我总是坚持以幼儿为主体，针对不同年龄段的幼儿采取不同的关爱方式。
抱抱他们，亲亲他们，这简单的身体动作，一下子让孩子和我亲了起来，虽然有时他们像小跟屁虫似的时时跟着我，可是我一点也不介意，因为我知道，孩子们已经给了我充分的信任，我给了他们安全感。
我要求自己要给予每个孩子的爱都是平等的，所以对于那些乖巧可爱的孩子，我从不溺爱他们，而是创造更多的机会提高他们的领导能力、办事能力及抗挫能力，培养他们诚实谦虚的品德，促使他们获得更全面的发展。
而对于那些顽皮的、不聪明的孩子，我也从不歧视或忽视他们，反而给予他们更多的关注，悉心地去观察和了解他们，努力挖掘他们身上的闪光点，再根据每个人不同的特点，采用不同的方式去教育引导他们，从而也使这些孩子在原有水平上获得进步。
老师的一言一行都在迁移默化的影响着幼儿。
因此从事幼儿教育这个行业，就要用心懈去做。
幼儿教育是有高度责任性的劳动，不能有丝毫的满足和懈怠。
幼儿教育事业就意味着起早贪黑，废寝忘食，兢兢业业，勤勤恳恳。
幼儿教师他就像古话中说“文武双全。
”我们在工作中就要发扬学而不厌，学海无涯的精神，勤奋学习，提高自身素养。
为幼儿教育事业奉献一切。
懈怠。
我们教师作为传道、授业、解惑的人类灵魂工程师，更要跟上时代的步伐，不断地充实完善自己，不断提高自身素质，这样才有本钱去教育好我们的学生，我想这才是对孩子最直接最朴实的爱。
《雷雨》中周朴园和鲁侍萍的人物的性格特点
朋友，你好。
（一）文章第一部分讲述了“周朴园和鲁侍萍突”，又可以分为“相遇”和“相知”两个部分。
请两位同学分别扮演周朴园和鲁侍萍，分角色朗读课文第一部分中“相遇”部分，注意朗读语气。
并思考:1．周朴园提到的哪些事直接推动了文章情节的发展
2．找出周朴园在这一部分中表现出来的神态和动作。
3．仔细体会周朴园的语言，说说这反映出周朴园怎样的心理变化
学生回答，教师归纳。
（课件显示3）⑴事情——旧雨衣，关窗，无锡口音，修坟，旧衬衣等。
⑵神态动作——觉得她很奇怪，沉思（沉吟），苦痛，汗涔涔，喘气，惊愕，忽然立起，连忙（说不用见她），徐徐立起，低声。
⑶语言——“你贵姓
”“你姓什么
”“你是谁
”“你，你，你是……
”“是你
”追问：从这些语言中你能感受到周朴园怎样的心理变化
明确：“你贵姓
”——可以看出周朴园觉得似曾相识，但内心比较平静。
“你姓什么
”——表明了周朴园有些意外，也有些疑惑。
“你是谁
”——周朴园更加疑惑，似乎有一种大难临头之感。
“你，你，你是……
”表明周朴园有些不知所措，但仍抱着一丝侥幸心理。
“是你
”表明周朴园的极度惊讶，不愿也不敢承认这是真的。
⑷通过这些语言，我们可以洞察出周朴园不平静的内心。
他的心理变化由“疑虑”到“慌张”到“惊惧”。
⑸追问：当“日夜思念”的侍萍突然出现时，为什么周朴园没有丝毫的激动，却显得如此的害怕
学生可以自由讨论。
教师适当点拔：周朴园是一个身处“现实”中的人。
当活着的侍萍一旦站在他面前时，他担心以前与侍萍的关系将再次暴露，别人会从这一关系中看到他丑恶的灵魂和虚伪的本质，他以前的罪恶将昭然于天下，这会威胁到他的名誉、地位，会威胁到他在家庭中的尊严，会使他身败名裂。
所以当他与侍萍再次相逢时，他则如好龙之叶公见到了真龙一样唯恐躲之不及。
⑹我们可以想像接下来周朴园会怎样对待鲁侍萍，因为我们已经从他的语言变化中初步了解了他是一个怎样的人
明确：冷酷自私。
（课件显示4）所以我们在朗读的时候一定要把他的这种冷酷和自私读出来。
（二）在初步体会了周朴园的性格之后，我们再来领略第一部分中“相认”部分。
再请两位同学朗读这一部分，相信聪明的我们肯定会更好地把握人物的语气，读出人物各自的性格特点。
（学生朗读后，教师给予鼓励，适当点拔诵读技巧。
）⑴仔细体会周朴园的语言和神态动作，说说这反映出周朴园怎样的心理变化
学生分析讨论后教师归纳：神态动作:忽然严厉地，冷冷地，冷笑，忽然，由衣内取出支票，签好。
（课件显示5）语言：课件显示周朴园的三组语言，学生分组体会每组语言所表现出来的性格特点。
第一组——“你来干什么
”“谁指使你来的
”“三十年的工夫你还是找到这儿来了
”第一组同学讨论总结：当周朴园知道眼前这个老妈子就是他日夜思念的鲁侍萍时，现实的利害关系占了上风，他马上翻脸不认人，“厉声责问”侍萍。
第二组——“现在你我都是有子女的人……”“从前的旧恩怨，过了几十年，又何必再提呢
”“过去的事情不必再提了吧……”“你以为我的心死了……” 第二组同学讨论总结：周朴园看硬的不行，就企图用哄骗的手段，来软化侍萍。
第三组——“好!痛痛快快的!你现在要多少钱吧
”“将来你会后悔的……”第三组同学讨论总结：最后周朴园又拿出五千元的支票，企图用金钱来平息三十年来的旧恨新仇。
在他眼里，金钱胜过其他所有的一切。
从这一点上我们可以更充分地看出他作为资本家金钱至上的本质。
总结得出：由此我们可以看出周朴园是一个伪善奸诈、决绝无情的资本家。
（课件显示6）⑵周朴园对侍萍究竟有没有真情
这是一个开放题，鼓励学生有不同的理解，只要有足够的理由支持自己的观点即可。
（课件显示7）曹禺的话，可作参考：周朴园也是一个人,不能认为资本家就没有人性……爱他所爱的人，在他生活的圈子里需要感情的温暖，这也是他的人性。
侍萍的出现，使他一下子从对过去的怀念回到现实的利害关系中来了，……这是他三十年来在尔虞我诈的争夺中积累起来的社会经验。
（三）快速阅读第二部分，思考：⑴对自己的亲身儿子鲁大海，周朴园的态度又是怎样的
⑵为什么周朴园知道鲁大海是他的亲生儿子还要辞退他呢
为什么一同辞退了鲁贵和四凤呢
从中你看出了什么
学生讨论后教师归纳：①面对的骨肉，周朴园没有丝毫的父子情深，仍旧摆出对待工人的冷酷面孔和傲慢的态度。
②鲁大海虽是他的亲生儿子，但与他所要塑造的儿子截然相反。
而且由于大海是站在反抗他的立场上的，作为被他剥削的工人阶级代表。
对自私、冷酷的周朴园而言，亲子关系远远比不上利益关系。
若不开除他，就不能平息罢工，不能巩固自己剥削者的地位。
至于鲁贵和四凤，则是出于要免除后患，不让他和侍萍的关系泄露出去。
从这一部分中我们更加充分地认识到了周朴园作为资本家冷酷的本质。
（课件显示8）（四）根据以上内容，归纳出周朴园的性格特点。
学生讨论归纳：周朴园是一个自私残忍、阴险狡猾、虚伪、冷酷的封建资本家。
（课件显示9）（五）分析鲁侍萍的性格特点。
⑴思考：从刚才侍萍的语言和动作中，你看到了一个怎样的侍萍
重点分析几句话：（课件显示10）A、“可是她不是小姐，她不贤慧，并且听说是不大规矩的。
”——侍萍在听周朴园说自己是“梅家的一个年轻小姐，很贤惠，也很规矩”后，为什么用这句话来反驳他
学生讨论后明确：这表明侍萍的冷静清醒，她的悲愤控诉，一方面揭露周朴园伪善的阶级本性，另一方面又诉说出了自己多年来郁结在内心深处的悲哀和怨恨。
B、“命，不公平的命指使我来的
”——这句话看出侍萍怎样的性格特点
讨论后明确：听天由命，善良软弱。
C、侍萍接过支票，把它撕了。
——为什么侍萍不要这五千元
讨论后明确：这体现了她的刚强自尊，有骨气。
⑵归纳鲁侍萍的性格特点。
讨论后明确：鲁侍萍是一个善良正直，备受屈辱，又始终保持着自己的刚强与自尊的一个受侮辱被损害的旧中国劳动妇女形象。
