遵纪守法的心得体会 要500字的
国无法不治，民无法不立。
人人守法纪，凡事依法纪，才能社会安定，经济发展。
什么叫遵纪守法呢
人们在社会生活中遵守有关纪律，依法办事，严格恪守法律规范就叫遵纪守法。
有的同学认为，讲纪律就没有自由，讲自由就不能受纪律的约束。
这种看法是错误的，俗语说：没有规矩，不成方圆。
自由是相对的，是有条件的。
人走在马路上行走是自由的，但如果不遵守交通规则，被车撞伤，那就失去了行走的自由。
因为，世界上没有不受约束的自由。
学校也有学校的“法”，学校里的“法律”既包括国家的各种法令法规，也包括学校的各项规章制度、纪律条令。
有的同学不遵守中学生守则、违反校纪校规。
他们对校纪校规视而不见，忽视学校对中学生仪容仪表、待人接物、行为言语等方方面面的要求，不爱护公物、乱扔垃圾、抽烟喝酒、沉迷网络、旷课、偷窃、为一点小事结伙打架等等……这些违反学校规章制度的不文明行为严重破坏了我们美好的校园人文环境。
这些违反校规校纪的同学并没有认识到事态的严重性：一个人的行为久而久之会成为一种习惯，一种习惯久而久之会形成一种性格，一种性格久而久之会成就一种命运。
命运不是一种偶然，而是行为的必然，冰冻三尺非一日之寒，以善小而不为，以恶小而为之，积小恶成大恶，最终必然自食恶果。
现如今青少年犯法已成为我国严重的社会问题之一，学法、懂法、守法、用法，势在必行。
遵纪守法是人生最有价值的一种资源。
人对社会有多大贡献，他就有多大价值。
在这个意义上，做一个懂得遵纪守法的人并不“吃亏”。
一个有法制观念的人，他的守法行为能够促进他的人生发展，并且有利于他实现自己的人生价值。
就好象，如果你诚实可靠，那么你就会获得大家的信任。
这样，你做任何事情就顺利得多。
如果你关爱他人，你就容易得到别人的关心，从而形成有利于合作的环境和氛围。
如果你保护自然环境，宜人的环境就是对你德行的回报。
因此，我们要从生活点滴做起，树立正确的荣辱观。
“以史为鉴，可以知兴衰，以法为鉴，可以晓规则。
”作为新时期中学生的我们，在学习中、生活中，都应树立以遵纪守法为荣、以违法乱纪为耻的牢固观念，摆正自己的位置，端正自己的态度。
一个真正有教养的人，是一个爱自己，爱他人，爱社会，爱国家，爱民族的人。
严于律己，宽以待人，生活才会更加地美好。
让我们从现在做起， 从身边做起，一起携起手来，共同营造一个美好的明天，做一个新世纪的遵纪守法的合格的中学生。
七一讲话学习心得体会（以德为主要内容）
总书记心系教育，情牵学子，向全国青少年提出了“爱学习、爱劳动、爱祖国；节水、节电、节粮”的号召，这充分体现了以同志为总书记的党中央对青少年的亲切关怀和殷切希望。
青年学生是祖国的未来和希望，“少年富，则中国富，少年强，则中国强。
”我们青年学生必须牢记“天下兴亡，匹夫有责”的神圣使命，努力践行“三爱”“三节”，争做祖国未来栋梁。
为贯彻总书记“三爱、三节”的号召，帮助同学们树立正确的世界观、人生观、价值观，现结合我校的具体实际向同学们提出以下三点要求：一、充分认识开展“三爱三节”教育的重要意义。
爱学习、爱劳动、爱祖国，节水、节电、节粮简明清新地明确了青少年健康成长的要求，这是全面实施素质教育，认真落实立德树人任务的基本要求，也是培育和践行社会主义核心价值观，深化中国梦教育的重要举措。
二、大力营造“三爱三节”教育的良好氛围。
各班级要结合本班实际，开展“三爱三节”主题宣讲活动。
围绕“三爱三节”的丰富内涵，开展丰富多彩的主题班会、主题团日，通过精心设计宣传海报、主题标语、宣传橱窗、黑板报等形式努力营造良好的舆论氛围。
让“三爱三节”教育随处能见，随时可学，使“三爱三节”教育不断深入人心。
我们要求今天晚上全校各班的班会主题就是“三爱三节”教育，政教处也将印发教育提纲，各班在此基础上集合本班实际进行拓展，同时要求各班在中秋节前把黑板报出好，主题也是“三爱三节”的教育。
三、将“三爱三节”活动真正贯穿于我们的生活实践中。
“爱学习”，认识到“不学无以成才”；“爱劳动”，认识到只有劳动才能创造美好的生活和美好的未来；“爱祖国”，认识到祖国是创造幸福生活和实现个人理想的依靠。
“节水、节电、节粮”，树立勤俭节约意识，自觉肩负起“厉行节约、反对浪费”的社会责任。
各班级要坚持鲜明的道德实践导向，把“三爱三节”教育提高到与贯彻落实党的十八大精神相结合的高度，把“三爱三节”教育摆在重要位置，结合我校实际情况，坚持从具体事情抓起，持之以恒抓下去。
每位同学都要结合自身实际，努力践行“三爱”“三节”，争做一个德才兼备的人，争做祖国未来栋梁。
近日总书记向全国青少年提出的“爱学习、爱劳动、爱祖国；节水、节电、节粮”的号召，倡导大家“从点滴做起，从小事做起，争做有道德、有抱负的文明中学生，永不推卸作为一个普通人的责任和义务，为中国梦的实现尽自己的一份力
” 三爱即：爱学习，爱劳动，爱祖国。
“爱学习”：每天早晨，我们迎着照样来到校园，我们坐在教室里，我们爱学习，因为我们懂得一个道理，只有掌握科学文化知识，长大才能成为一个对社会有用的人。
我们在读书中快乐成长，我们在读书中不断的成长。
“爱劳动”：“劳动”两个字最光荣，在我们的心中，“劳动”两个字最热烈。
劳动者应该受到尊敬，劳动者更应该获得生活的酬谢。
“爱祖国”：少年强则国强;少年富，则国富;少年屹立于世界，则国屹立于世界!祖国在你心中，在我心中，在我们大家心中! 爱学习，从入学到现在老师一直循循教导我们要爱学习，我们都知道知识可以改变命运，同学们现在来到茶陵职专，不仅要学好专业知识，也要学会如何待人处事，为将来谋生存求发展打下基础，人生是个不断学习的过程，同学们应当形成终身学习的理念，激励自我，珍惜在校学习时间，努力学习；爱劳动，有一首儿歌叫做《劳动最光荣 》 ，同学们在校期间应当养成良好的习惯，不要怕吃苦，不论是寝室卫生教室卫生校园的公共区，都要积极参与，我们在劳动的同时不仅可以美化校园环境，还可以锻炼自己的团队意识，在今后的工作和生活中，也可以帮助大家形成良好的习惯，那么我们平时在家里也应该帮助父母亲做一些力所能及的事情，尽到自己的一份做儿女的责任； 爱祖国，祖国是养育我们的第二个母亲，我们要像爱护自己的家人那样爱护我们的祖国，应当时时刻刻将个人的发展与祖国的发展紧密连接在一起，也提出过中国梦，我们中国14亿个人就有十四亿个梦想，其实我们这个大家庭梦想的实现才是我们的中国梦。
节水、节电、节粮，勤俭节约是我们中华名族的传统美德，又一次的强调三爱，我们更应当将这一美德传承下去，从小事做起，节约用水，循环利用水资源，随手关灯，节约粮食。
我们茶陵职专的每一位成员应当自觉肩负起“厉行节约、反对浪费”的社会责任，认识到只有劳动才能创造美好的生活和美好的未来，积极响应“爱学习、爱劳动、爱祖国；节水、节电、节粮”的号召，树立正确的世界观、人生观、价值观。
以梦为马，不负韶华解释
博学： 语出.原文为“,切问而近思.”“博学”既指广泛学习,也指学问渊博.用“博学”二字,意在倡导师生员工博采众长,追求广博的学识和渊博的学问. ： 语出.原文为“博学之、审问之、慎思之、明辨之、之.”“”是为学的最后阶段,学有所得,然后要努力践履所学,使所学最终有所落实,做到“”.“笃”有忠贞不渝,踏踏实实,一心一意,坚持不懈之意.用“笃行”二字,意在倡导师生员工脚踏实地,身体力行,学以致用.乐学善思：喜欢学习，善于思考
作用文化生活 怎样在青少年中开展价值观教育
一、中学生核心价值观的内容 中学生是祖国未来的建设者和接班人，他们的核心价值观状况如何，直接关系到中华民族的整体素质，关系到国家前途和民族命运，关系到革命前辈开创的社会主义事业是否后继有人的大问题。
当代中学生社会主义核心价值的具体内涵是什么? 首先，作为当代中学生，我们要追求远大理想，坚定崇高的信念。
中学期间，同学们都面临着一系列人生课题，如人生目标的确立，知识才能的丰富，发展方向的确定等。
这些问题的解决，都需要科学的理想信念来引导。
我们要把个人的奋斗志向与国家和民族的前途和命运联系在一起，把个人今天的学习进步和祖国明天的繁荣昌盛紧紧联系在一起，使理想之花结出丰硕的成长成才之果。
其次，我们要做忠诚的爱国者，时刻不忘自己是的一份子。
维护国家利益，维护祖国统一，以振兴中华为己任。
无论我们以什么样的方式来报效祖国，都要自觉弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的，努力学习，掌握报效祖国的本领。
再者，领悟人生真谛，创造人生价值。
我们要树立正确的人生观和价值观，追求高尚的人生目的，确立积极进去的人生态度，用科学高尚的人生观指引人生。
明是非，知荣辱，辨善恶，在实践中不断地创造人生的价值，赋予人生与众不同的意义。
同时，我们还要加强，锤炼道德品质。
中学时期是人生道德意识形成，发展和成熟的一个重要阶段，在这个时期形成的思想道德观念对中学生们一生影响很大。
我们要牢固树立，加强思想，做一个知荣辱讲道德的人。
我们中学生要继承和弘扬中华民族优良道德传统，努力养成良好的道德品质。
最后，我们中学生在日常生活中还要做到遵守社会公德，维护公共秩序，并且要增强法律意思，做一个知法、明法、守法的公民。
总之，践行社会主义核心价值体系的过程，是一个人加强修养、完善自我的过程。
我们中学生要从自我做起，从现在做起，自觉担负起时代赋予的崇高使命。
它既有社会共性，又有群体特性。
具体到细节方面表现在以下几个方面： 1.是以孝敬父母、尊老爱幼、尊敬师长、热爱家乡、热爱母校为起点进而自然延伸到热爱中国共产党、热爱社会主义、热爱祖国的爱国主义教育。
2.是以拾金不昧、讲求诚信、关爱他人、关心集体、助人为乐、注重发挥团队精神等日常道德行为培养为范畴的。
3.是以热爱学习、崇尚科学、乐观向上、积极进取、追求自我价值的实现等具有鲜明时代特征的理想主义教育。
上述三者既有历史的传承性，又有鲜明的时代性。
毋庸置疑，社会主义核心价值观，在当代中学生中依然占主导地位。
然而，又确实存在一些不可忽视的问题。
二、当代中学生核心价值观的现状 1.爱国主义教育抽象化。
当代中学生，大多是“90后”。
爱国主义的具体内涵是什么，对于这些孩子来说，大多数觉得抽象而茫然。
2.集体主义观念淡漠化。
主要表现在：(1)不爱惜集体财产、国家公物;(2)以自我为中心;(3)个人利益;(4)过分注重自我张扬。
3.理想主义教育功利化。
当今不少中学生的心目中，读书学习或者所做的一切努力，都是为了自己。
短期目标是为了得到父母的经济奖赏，长期目标是为了将来能够找个好工作，有个好前途。
我认为形成原因有以下几点： 1.家庭因素。
如今大多数家庭是独生子女，七八个大人围着一个孩子转。
个人至上、唯我独尊的性格自然而然养成。
在这种环境下成长的孩子，容易缺乏团队精神与集体观念。
2.社会影响。
改革开放三十多年。
集体意识、集体主义观念早已日趋淡薄。
再加上现实社会中一些不良风气的影响，作为心理成长转折期的中学生很难做到独善其身。
3.学校教育。
以成绩优劣评价学生，决定学生未来命运;以教学质量和升学率高低来评价一所学校的价值导向，事实上一直在主导着多数学校的办学指导思想。
三、如何有效重塑中学生社会主义核心价值观 1.小事做起，讲求核心价值观教育的实效性。
培养爱国主义情感，首先就要从培养学生对父母的感恩之心，对家乡、对母校的热爱之情入手，进而升华到对民族、对祖国的热爱之情。
2.，发挥教师核心价值教育的主体性。
，始终都是进行社会主义核心价值教育的主阵地。
把社会主义核心价值教育与有机结合起来，是每一位教师责无旁贷的任务。
循序渐进，注重核心价值教育的层次性。
七年级作为起始阶段，主要以为主线，通过学习遵守学校规章制度初步培养学生对核心价值观的认知。
八年级作为发展阶段，在继续进行的同时，通过多种多样的教育使社会主义核心价值内化为学生的品质。
九年级作为升华阶段，主要对学生进行人生价值观与理想教育。
形成健康的人生观、价值观。
3.加强实践活动： 实践感悟是打开少年心灵、培养优良品质的钥匙。
把掌握思想道德知识和进行道德实践紧密结合起来，寓道德教育于生活实践之中。
根据不同层次的中学生的特点，开展内容丰富，形式多样的实践活动。
比如：组织郊游、踏青、野营等户外活动，使他们感受到大自然的美好，增强热爱祖国、热爱家乡、热爱自然的情感;成立“志愿者服务队”，走进社区，走上街头，提供各种的义务劳动，使他们感受到劳动的艰辛、合作的重要，增强热爱劳动、热爱集体的观念;参与“同在一片蓝天下，我们共成长”的手牵手活动，城里的孩子帮助务工农民子女，使他们感受到“帮助别人，快乐自己;奉献社会、实现价值”的人生真谛……这些活动的开展，使他们有了发挥特长、张扬个性、感悟生活的机会和舞台，在实践中将优良的思想道德转化为自己的品质，精神生活得到充实，道德境界得到升华，使知行得以完美结合。
古人说得好：“，。
”只有当社会主义核心价值在这些孩子心中真正生根开花，我们的国家未来才会大有希望。
一个人人崇尚主流核心价值，文明富强的中国梦才能够真正得到真正实现!青少年是国家的未来和希望，有怎样的价值观念，就会有怎样的行动。
培育核心价值观，必须坚持从学校抓起。
抓好了青少年思想道德教育，也就抓住了未来、管住了长远。
学校要坚持育人为本、德育为先，围绕立德树人的根本任务，把社会主义核心价值观纳入总体规划，贯穿于教育各领域，落实到教育教学和管理服务各环节，覆盖到所有学校和受教育者，形成课堂教学、社会实践、校园文化多位一体的育人平台。
推动社会主义核心价值观进教材、进课堂、进学生头脑。
完善学校、家庭、社会三结合的教育网络，引导广大家庭和社会各方面主动配合学校教育，以良好的家庭氛围和社会风气巩固学校教育成果，形成家庭、社会与学校携手育人的强大合力。
1.深化教育教学改革，突出德育工作的创新性。
我们要通过构建目标明确、内容科学、结构合理、学段衔接、循序渐进的德育课程教材体系和传统文化教育课程体系，使社会主义核心价值观教育入耳、入脑、入心。
我校以政治课为引领，充分挖掘中小学各门课程蕴含的社会主义核心价值观教育资源，把知识传授与道德教育有机地结合起来。
同时鼓励班主任做与学生生活贴近的主题活动课，用创新活动的形式（如：小品、歌唱、朗诵、观看光盘、采访等）代替干巴巴的、让人厌烦的说教。
2.抓好提升教师素质，突出教育者的言传身教。
教师是学生核心价值观最直接的教育者和引领者，教师的能力素质直接关系到核心价值观教育的效果。
要在师德建设中突出开展核心价值观教育活动，加强对班主任的思想政治教育，提高教师队伍的整体思想政治素质和道德水平，既重教书又重育人，既重言传又重身教，成为学习践行核心价值观的表率和模范，以良好的道德风范教育和影响学生。
我校现有市、县级师德标兵、先进个人20余人，可以大力宣传他们的先进事迹，以便孩子学习。
在本学期还聘请了原中央教科所詹万生教授在校建立德育工作室，并为我们讲社会主义核心价值观第一课，必将收到良好的效果。
3.开展主题教育活动，突出校园文化建设。
我校充分利用好节庆日、纪念日等有特殊意义的日子，组织学生开展形式多样、富有特色、健康向上的主题教育活动、兴趣小组活动和社团活动，努力形成浓厚的校园文化氛围。
加强校园网络文化建设，重视各种流行文化对青少年的影响，及时发现和研究青少年关注的文化热点，积极倡导健康、优秀的中华传统文化，最大程度地发挥其在青少年核心价值观教育中的熏陶和引领作用。
我校以“语文节”为契机，对学生进行传统文化教育——有师生讲坛、古诗词广播和解读、古典诗词诵读比赛、汉字书写打大赛……在家长开放日，进行了专场演出。
对学生很有教育意义。
整个校园文化建设突出核心价值观的色彩，使之对青少年的影响像空气一样无处不在。
4.鼓励青少年参与社会实践，突出实践能力的养成。
社会实践是青少年核心价值观教育的生动形式，学校要保证开展社会实践的课时，并把参加社会实践的情况纳入学生综合素质评价的认定范畴。
积极鼓励广大青少年走出校园，参与公益活动、志愿服务、社会大课堂活动等。
通过实践活动，一方面使青少年在与社会的接触中不断增进对社会的了解，认识自我，升华对核心价值观的体验感受和认知理解；另一方面，使青少年学到更多的社会规范和公共道德准则，增强劳动观念，掌握劳动技能，锻炼意志品质，培养吃苦精神和节俭意识，提高对社会的适应能力围绕不同青少年群体的实际，广泛发动基层团组织、少先队组织、学生会组织，深入开展形式多样、青少年喜闻乐见的社会主义核心价值观宣传教育和学习活动，引导青少年把握富强、民主、文明、和谐作为国家层面的价值目标，深刻理解自由、平等、公正、法治作为社会层面的价值取向，自觉遵守爱国、敬业、诚信、友善作为公民层面的价值准则。
1.开展主题少先队队日活动 以少先队队会为主要载体，以宣传爱国、敬业、诚信、友善为重点，组织全市少先队员集中学习社会主义核心价值观。
在少先队队日活动中，各级少先队组织要早谋划，早布置，用少年儿童喜闻乐见的方式讲述社会主义核心价值观。
2.举办讲故事大赛 以宣传爱国、敬业、诚信、友善为重点，在中小学中开展“讲述社会主义核心价值观故事”分享汇。
组织少年儿童和家长代表一起，通过讲故事的形式，采取讲事例、故事汇、演讲、朗诵、快板、摄影图片、微视频等各种方式和载体，分享能够反映“爱国、敬业、诚信、友善”的中国故事。
3.开展主题团日活动 围绕社会主义核心价值观的三个方面，组织青年认真学习，通过主题团日的形式，开展多层次、多种类的活动，让青年认识、了解、践行社会主义核心价值观。
4.开展以集中宣传社会主义核心价值观的大讨论 在青年学生中开展如何学习贯彻社会主义核心价值观的大讨论，采取辩论赛、社会实践、征文、新媒体等多种形式在青年学生中掀起学习社会主义核心价值观的热潮。
5.举行宣讲报告会 专题开展以学习党的十八大、十八届三中全会精神和社会主义核心价值观为主线的形势政策报告会，对学生进行社会主义核心价值观教育，坚定学生的理想信念，帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
党的十八大提出了社会主义核心价值观的基本内容，即富强、民主、文明、和谐，自由、平等、公正、法治，爱国、敬业、诚信、友善。
这24个字中，富强、民主、文明、和谐是国家层面的价值目标，自由、平等、公正、法治是社会层面的价值取向，爱国、敬业、诚信、友善是公民个人层面的价值准则。
尽管只有24个，但其内涵却十分丰富，具有强大的凝聚力和感召力，加强对社会各阶层、特别是对青少年的社会主义核心价值观教育，对于凝聚全国各族人民的共识，形成共同的思想基础，对于国家的长治久安都具有重要意义。
青少年是一个国家、一个民族未来的希望，而这个年龄阶段正是他们世界观、价值观、人生观形成的阶段。
我们能否培养出合格的建设者和接班人，关键是能否培养他们树立起正确的“三观”。
对青少年加强社会主义核心价值观教育，笔者有如下几点认识：第一，要紧扣时代特点。
现在是互联网时代，信息开放，观点多元，对于处于成长阶段的青少年来说，其实很难分辨哪些价值观是正确的，哪些是不正确的。
所以，一方面我们要主动的、积极的利用互联网、利用新媒体，扩大主流价值观的阵地，让社会主义核心价值观有更大、更宽阔的宣传阵地，形成一个良好的社会环境和氛围。
另一方面，对一些腐朽的、负面的不符合社会主义核心价值观的人和事要立场鲜明的予以批判、打击，净化青少年成长的文化环境、精神环境。
第二，要紧扣青少年自身的特点。
青少年朋友正处于身体发育、对知识具有强烈好奇心的年龄阶段，他们善于把握时代脉搏，追求新鲜有创意的东西。
所以，在开展青少年社会主义核心价值观教育的过程中，不能单纯的靠灌输，要尽可能丰富载体，活跃形式。
比如，在传统的教育方式中，教材内容可以图文并茂，可以采用更加生动的事例教学，而不要单纯的背诵条文；再比如，可以让学生自身参与社会主义核心价值观的宣传，让他们围绕核心内容设计海报、微信或微博的内容，以亲身参与的体验式教育深化他们对社会主义核心价值观的学习和理解等等。
其三，对青少年加强社会主义核心价值观教育不仅仅是学校的事情、是老师的事情，而是全社会共同的责任。
这一点笔者觉得尤为重要。
因为假如我们在学校教育的是青少年朋友通过背书、考试掌握了，但是一接触社会发现是非对错的标准和学校不一样，立刻就会动摇他们对社会主义核心价值观的认识，甚而走到对立面去。
所以，笔者认为从国家、从政府层面我们要积极引导，从社会层面要积极营造氛围，从学校和家庭方面要及时进行指导，共同形成一个实事求是，激浊扬清、惩恶扬善的氛围，这样才能进一步固化我们的教育成果。
以上只是个人一些浅层的认识和思考，期待大家提出高论。
求一小品或相声剧本，团日活动要用，主题是“超越拼搏，亚运有我更精彩”，要搞笑一点的，有内涵。
不忘初心跟党走，撸起袖子加油干标题还可以是《让青春无悔，让生命闪光》《在激情奋斗中绽放青春光芒》《奋斗的青春最美丽》《风华正茂 青春激昂》……
