棋类社团活动总结
“棋乐无穷”社团活动总结不知不觉，一学期就悄然而逝。
在棋类兴趣小组活动过程中，我尝试让学生用自主、合作、探究的学习方式进行学习，以培养智力因素（棋艺）与非智力因素（兴趣、情感、性格、意志等）相结合为原则，以发展学生的创造性思维为重点，激发学生学习兴趣，培养学生形成良好的人文素养，为学生终身喜爱棋类，学习棋类，享受由此带来的快乐奠定良好的基础。
一、了解棋的种类及其发展历史要让孩子们学会下棋，首先要让孩子们了解棋的种类及其发展历史。
本学期，我们运用第一节兴趣小组课，就向孩子们介绍了围棋、象棋、跳棋、军棋等棋类，重点介绍了象棋的发展史，让学生了解了棋类的渊源历史，他们深深为自己是中国人而感到自豪，极大的激发了孩子们学习棋艺的兴趣。
二、采取灵活的教学方法，培养孩子们的棋艺在教学中，我们不是一味的讲解棋艺的理论知识，而是根据学生的实际情况，少讲多练，让学生在每一堂课中都能学到一点棋艺的知识，而用更多的时间去下棋。
这样，他们可以边学理论边实践，这对于增长孩子们的棋艺，培养孩子们的创造能力很有好处。
另外，在课堂上，我们还随时针对孩子在下棋中表现的不足之处，比如一些错误的走发，及时给于讲解、指导。
三、在教学孩子们棋艺的同时，培养孩子们的意志品质下棋如做人，在某些方面也体现着一个人的素质。
在孩子们学棋之初就应该及时培养孩子们棋艺中的良好行为习惯，在刚开始的几节课中，有的孩子高声喧哗、随便悔棋，别人下
小学 三年级 下军棋
一．游戏介绍军棋是我国深受欢迎的棋类游戏之一。
QQ军棋游戏可以支持两国对拼也可支持四国大战。
当四人游戏时，四人在棋盘上分占四角，分为两方，相对的两家联盟与另外两家对抗，互相配合战斗；两人游戏时，则分占棋盘的上下两角，相互作战。
二．游戏说明棋盘：行走路线包括公路线和铁路线，显示较细的是公路线，任何棋子在公路线上只能走一步，显示为粗黑的为铁路线，铁路上没有障碍时，工兵可在铁路线上任意行走，其它棋子在铁路线上只能直走或经过弧形线，不能转直角弯；棋子落点包括结点、行营、两个司令部，行营是个安全岛，进入以后，敌方棋子不能吃行营中的棋子，军棋必须放在司令部中，进入任何司令部的棋子不能再移动。
棋子布局的限制：炸弹不能放在第一行，地雷只能放在最后两行，军棋只能放在司令部。
吃子规则：地雷小于工兵，大于所有其他棋子；司令 > 军长 > 师长 > 旅长 > 团长 > 营长 > 连长 > 排长 > 工兵；炸弹与任何棋子相遇时，双方都消失。
胜负判决：最后的幸存的一方为胜家，军棋被扛、无棋可走、超时5次都会被判负；有人逃跑时计分方法：有人逃跑时，本局必须结束，两人对战时，若对方逃跑，则我方算胜；在四人对战时，若对方有一人已经输掉，而另一人逃跑，则判我方胜；若敌人双方都没有输掉，此时敌方有一人逃跑，双方不计分。
同时为了防止作弊，分数的计算还与游戏步数有关，关于游戏步数说明如下：1 ． 20 步之内不允许投降2 ． 2 人对战时， 30 步之内结束游戏的胜者不得分， 4 人对战时， 40 步之内胜者不得分3 ． 一局游戏中连续 70 步没有吃子则自动算和棋计分方法：四国大战：赢方得 2 分，输方得 -2 分。
40 步内结束，赢方不得分。
两人对战：赢方得 1 分，输方得 -1 分。
30 步内结束，赢方不得分
乡村少年宫棋类活动小组活动总结
乡村少年宫棋类活动小组活动总结习家套小学辅导教师：赵兴不知不觉中，一学期又过去了，为了不断学习，勇于创新，大胆实践，努力更新自己的教育观念，做到与时俱进，在兴趣小组活动过程中，我尝试让学生用自主、合作、探究的学习方式进行学习，以培养智力因素（棋艺）与非智力因素（兴趣、情感、性格、意志等）相结合为原则，以发展学生的创造性思维为重点，激发学生学习兴趣，培养学生形成良好的人文素养，为学生终身喜爱棋类、学习棋类、享受由此带来的快乐奠定良好的基础。
一、了解棋的种类及其发展历史要让孩子们学会下棋，首先要让孩子们了解棋的种类及其发展历史，本学期，我将运用第一节兴趣小组课，向孩子们介绍围棋、象棋、跳棋、军棋等棋类，重点介绍围棋和象棋的发展史，让学生了解棋类的渊源历史，让他们为自己是中国人而深深感到自豪，极大的激发孩子们学习棋艺的兴趣。
二、采取灵活的教学方法，培养孩子们的棋艺在教学中，对于棋艺的理论知识，我打算不能一味的讲解，而是根据学生的实际情况，少讲多练，让学生在每一堂课中都能学到一点棋艺的知识，而用更多的时间去下棋，这样，他们可以边学理论边实践，这对于增长孩子们的棋艺，培养孩子们的创造能力很有好处。
另外，在课堂上，还要随时针对孩子在下棋中表现的不足之处，比如一些错误的走发，及时给于讲解、指导。
三、在教学孩子们棋艺的同时，培养孩子们的意志品质下棋如做人，在某些方面也体现着一个人的素质，在孩子
爱的教育习题及答案
1、的》是（ 1886）年代出版的刊物。
2、《爱育》原名《 》。
3、《爱的教育》的主要体裁为（日记 ）。
4、《爱的教育》是（ 意大利）作家（亚米契斯 ）在（1886 ）年写的一部（日记小说 ）。
全书共（ 100 ）篇文章。
二、判断题（正确打“√”，错误打“×”,并改正）。
1．《爱的教育》的主人公安利柯是一个小学生。
（ √ ）2．《爱的教育》的作者是英国著名儿童文学作家亚米契斯。
（ × ）亚米契斯是意大利著名儿童文学作家。
3．我的朋友卡隆因为生病迟入学两年，他为人正直、厚道，常斥骂欺负别人的人。
（错 ）4．“从小尊敬军旗的人，长大就一定会捍卫军旗
”这句话事校长说的。
（ 错 ）5．“你的书本就是武器，班级就是一个分队，课堂就是你的战场
”这句话是老师对安利柯说的。
（ × ） 父亲6．书中的小石匠特别爱扮鬼脸，他对建塔和架桥的积木游戏特别在行。
（ √ ）7．在安利柯的父亲看来，世界上除了父母之外，“兄弟”是最崇高、最亲切的称呼了。
（× ） “兄弟”改为“老师”8．“78号犯人”就是克洛西的父亲。
（ √ ）9．一名少年因为勇救落水同学而被市长授予公民勋章。
（√ ）10．经过最后一次考试，全班同学都升级了。
（ × ）三、填空11．那个总是得一等奖的孩子是班长，他的名字叫（代洛西）12．为了救一个小孩被车子扎伤的人物是（ 洛贝谛）13．克洛西是个残胳膊的孩子，他的母亲卖野菜，他曾把墨水瓶打在老师的胸部，老师的处理方法是（严厉批评了四个欺负克洛西的孩子，并饶恕了那四个孩子。
）14．扫烟囱的孩子丢了钱币之后，发生了什么事
（ 很多学生帮他凑足了多余他原来的钱。
）15．爱慕虚荣的瓦梯尼因为向谁炫耀他的漂亮衣服而受到了父亲的批评
（ 一个盲人）16．裘里亚的成绩退步了，身体也越来越差，原因是（他每天夜里悄悄起床帮爸爸抄字条，熬夜太多。
）17．弗兰蒂被开除的原因是（ 品行太坏）18．当泼来可西获得二等奖时，他的父亲十分忏悔，是因为（他一向虐待孩子，而孩子一直忍耐着，还处处维护他。
）19．狂欢的最后一天发生的意外事故是（一个五六岁的女孩与母亲失散了）20．马尔可不辞辛劳，万里寻母，结局是（找到了母亲，并给了母亲治好病的信念，从而救活了母亲。
）21、这本书是写＿安利柯＿身边发生的一个个小故事。
22、瘦弱可怜的驼背奈里的保护者是＿卡隆＿。
23、学习成绩好，每次都获得头等奖的男孩是＿代洛西＿。
24、 ＿卡洛斐 有一本最最心爱的邮票簿。
25、可怜又坚强的铁匠之子是＿＿＿泼来可西＿＿。
26、 ＿斯代地 从一个别人眼中呆笨的学生变成了二等奖获得者。
27、在这本书中，还有哪些人物
父亲、代洛西、可莱谛、泼来可西、安东尼、斯代地、诺卑斯28、在这些人物中，你最欣赏谁
为什么
（结合书中人物的故事来说，可以摘抄精彩的段落）29．当泼来可西获得二等奖时，他的父亲十分忏悔，是因为（他一向虐待孩子，而孩子一直忍耐着，还处处维护他。
）30．狂欢的最后一天发生的意外事故是（一个五六岁的女孩与母亲失散了）31．马尔可不辞辛劳，万里寻母，结局是（找到了母亲，并给了母亲治好病的信念，从而救活了母亲）四、连线题。
卡洛斐 泼来可西小石匠 代洛西 卡隆的好朋友 克洛西的父亲 “78号犯人” 耐利 华梯尼嫉妒 建塔和架桥的积木游戏特别在行 饱受父亲虐待的 最心爱的邮票簿五、选择题。
1．那个总是得一等奖的孩子是班长，他的名字叫（ )A.克洛西 B.代洛西 C.弗兰蒂2．为了救一个小孩被车子扎伤的人物是（ ）A．洛贝谛 B.恩利科 C.铁匠的儿子3．克洛西是个残胳膊的孩子，他的母亲卖野菜，他曾把墨水瓶打在老师的胸部，老师的处理方法是（ ）A.严厉批评了四个欺负克洛西的孩子，并饶恕了那四个孩子。
B.严厉批评了克洛西。
4．扫烟囱的孩子丢了钱币之后，发生了什么事
（ ）A.被师傅狠狠打了一顿 B.很多学生帮他凑足了多余他原来的钱。
5．爱慕虚荣的瓦梯尼因为向谁炫耀他的漂亮衣服而受到了父亲的批评
（ ）A.一个聋子 B.全班同学 C.一个盲人6．裘里亚的成绩退步了，身体也越来越差，原因是（ ）A.他每天夜里悄悄起床帮爸爸抄字条，熬夜太多。
B.他厌恶学习，越来越不用功，故意熬夜拖跨身体。
7．弗兰蒂被开除的原因是（ ）A.品行太坏 B.成绩太差 C.不尊敬父母8．当泼来可西获得二等奖时，他的父亲十分忏悔，是因为（ ）A．他没有文化，从来不给孩子学习上的辅导。
B.他一向虐待孩子，而孩子一直忍耐着，还处处维护他。
9．狂欢的最后一天发生的意外事故是（ ）A.一个五六岁的女孩被车子压伤 B.一个五六岁的女孩与母亲失散了10．马尔可不辞辛劳，万里寻母，结局是（ ）A.找到了母亲，并给了母亲治好病的信念，从而救活了母亲。
B.虽然找到了母亲，但他的母亲已经去世了六、书中你最喜欢谁，说说为什么
四国军棋中小子如何伪装大子控盘
这里不说下，天天军棋无论是还是页游桌其玩法都是一样的，布局神都是通用的。
然后对于入门者和生疏者来讲，首先还是要了解下天天军棋的规则，不然你总是会吃亏的。
【天天军棋玩法规则】1、行进路线说明：行走路线包括公路线和铁路线，显示较细的是公路线，任何棋子在公路线上只能走一步，显示为粗黑的为铁路线，铁路上没有障碍时，工兵可在铁路线上任意行走，其它棋子在铁路线上只能直走或经过弧形线，不能转直角弯;棋子落点包括结点、行营、两个司令部，行营是个安全岛，进入以后，敌方棋子不能吃行营中的棋子，军棋必须放在司令部中，进入任何司令部的棋子不能再移动。
2、棋子布局的限制：炸弹不能放在第一行，地雷只能放在最后两行，军棋只能放在司令部。
3、吃子规则：地雷小于工兵，大于所有其他棋子;司令>军长>师长>旅长>团长>营长>连长>排长>工兵;炸弹与任何棋子相遇时，双方都消失。
4、胜负判决：最后幸存的一方为胜家，军棋被扛、无棋可走、超时5次都会被判负;有人逃跑时计分方法：有人逃跑时，本局必须结束，两人对战时，若对方逃跑，则我方算胜;在四人对战时，若对方有一人已经输掉，而另一人逃跑，则判我方胜;若敌人双方都没有输掉，此时敌方有一人逃跑，双方不计分。
同时为了防止作弊，分数的计算还与游戏步数有关，关于游戏步数说明如下：1).20步之内不允许投降2).一局游戏中连续70步没有吃子则自动算和棋【其他说明】司令阵亡，军旗亮开。
地雷不能移动，工兵可以消除地雷，炸弹与地雷同去，其它棋子遇到地雷皆去。
炸弹和敌方任何棋子相遇则同归于尽，包括军旗。
军旗不能移动，如果被吃，全军覆没【符号简称】现行军棋对各子的简称多用数字，我想，主要起源于司令的谐音类似四零，故司令用40表示，军比司令小一级，用39表示，师为38，旅37，团36，营35，连34，排33，工32，炸弹不用31而用00，表示碰到它会同归于尽。
例如，对家说：0040，就是指挥你的炸弹去炸敌人的司令;3938是指对家判断该子为39或38。
培养幼儿的想象力应从哪几方面入手
一、前言 著名科学家爱因斯坦认为，和知识相比，想象力更为重要，这是因为人在学习的工程中，知识是有限的，而想象力是无限的。
想象力是推动知识进步和进化的源泉，幼儿想象力的培养对于幼儿全面素质的提高有较大的作用，作为学前教育工作者，需要从以下几个方面对幼儿的想象力进行培养。
二、创设氛围焙养幼儿浓厚兴趣 在人的发展过程中，影响人发展的重要因素包括遗传因素环境，我们无法改变幼儿的因素，但是我们可以从周围的环境中做相应的改变，从而激发幼儿的想象力。
幼儿学习的主要场所在幼儿园，幼儿园的环境设施，特别四硬件设施对于幼儿的想象力的培养具有积极作用，例如教室环境的布置就有一定的讲究，在教室布置上，可以在教室中悬挂科学家的图片以及简介，定期可以对图画进行更换，从而引起幼儿在上课活动中的思索。
幼儿园内的布置需要有一定的张力，采用多彩多色的布置，将园内的建筑进行装饰，娱乐设施以及走廊，围墙烙上想象的色彩，从而能够激发孩子的想象力。
另外除了在硬件条件上创造创造环境以外，教师可以在周末或者是节假日中，组织学生“春游”等活动，家长也在周末的时候多带孩子出去走走，逛公园，看电影，从而能够让幼儿感受到丰富多彩的世界，能够让幼儿产生浓厚的兴趣。
三、鼓励临摹奠定幼儿想象基础 1、描摹绘画作品 在绘画的过程中，教师需要多鼓励幼儿的绘画，由于绘画作用，特别是想象画，在绘画思索中，充满了许多想象的因素，幼儿往往会惊叹不已。
教师可以充分的利用绘画这个资源，让幼儿在绘画的过程中，更有利学生描摹简单的想象画，让学生体会想象画中的神奇，同时，在绘画教学中，一开始就让幼儿进行想象画的创作往往会达不到理想效果，教师应该从基础着手，让幼儿在临摹中及时的发现、总结和内化。
2、分享经验成果 幼儿在创造出一些临摹作品以后，幼儿根据自己的想象对临摹作品进行解释，教师通过多种展示和介绍幼儿作用让幼儿分享临摹创作，鼓励幼儿的想象，也丰富了课堂活动。
四、扩展视野丰富幼儿感性知识 心理学家研究表明，想象力往往受到幼儿记忆中原有表象的影响，也就是说，想象力不是天马行空，表象的丰富直接取决于幼儿的感性知识，因此积累幼儿的感性知识是提高孩子想象力的关键，在教学的过程中，需要注意以下几点： 1、立足课堂，在夯实基础中寻求拓展 课堂教学是集中传授经验分享他人观点的地方，教师在课堂上可以尽量的丰富教学内容，从而扩展幼儿的而感性认知，夯实幼儿感性认识基础，只用夯实了基础，在能够在想象中有所拓展。
2、放眼课外，在注重买践中积累经验 除了在教室中学习理论知识以外，教师还需要将事业放在教室以外，让幼儿最大程度的和大自然接触，在和大自然接触的过程中，幼儿可以可以对大自去看、去听、去模仿，从而有了更多的认知和实践，也有更多想象的空间。
例如，在一次户外活动中，孩子看到填上的白云不禁大声的喊道“老师，填上有一个很大的棉花糖，我想将天上的棉花糖才下来尝一尝”。
而天上的白云衬托着蓝天，给了孩子们很多想象的空间，不同的孩子有不同的观点，有的孩子认为天上的白云是绵羊，幼儿在大自然中争辩，能够让幼儿多增加自己的感性认知，从而对于激发想象力有一定的实际意义。
五、借助玩具点拨幼儿想象灵感 “假舆马者，非利足也，而致千里;假舟揖者，非能水也，而绝江河。
”这句话就告诉着了我们，教师在日常教学的过程中，可以充分巧妙的借用玩具，从而激发孩子们的想象力。
1、能玩，遵循身心发展规律 学前阶段幼儿在心理和生理上和中小学生有一定的差别，教师应该根据幼儿发展不同阶段针对性的对玩具进行选择，让学生能够玩，有条件玩。
例如同样是棋类活动，小班的孩子可以不受棋盘的束缚，玩“大吃小”游戏，中班的孩子已经给有了一定的能力，可以选择“斗兽棋”，而大班的孩子已经有了一定的思维能力，军棋是一个不错的选择。
2、会玩，寻求最近生成要素 在选择玩具的过程中，需要对幼儿的要求进行定位，定位的原则是遵循幼儿最近发展区原则，在玩游戏的过程中，既不能陌生，也需要让幼儿对玩具产生兴趣，幼儿在玩玩具过程中，需要有拔高的空间，达到“蹦一蹦，方能达到”的效果，这样对激发孩子的想象力提供了空间。
3、善玩，尊重孩子个性发展 如何玩玩具和更好的玩玩具是两个不同层次的感念，幼儿在玩玩具的过程中，每一次斗湖哟新的看法，教师在观察的过程中，需要尊重孩子们的发展，放手让他们自己设计玩法，让幼儿在自己的合理想象中享受个体经验从而培养幼儿的想象能力。
六、结束语 综上所述，孩子的想象力受到了认知感性的影响，因此培养孩子的想象力不是一朝一夕的事情，幼儿教师需要检查科学的教育观，在教学过程中仔细观察，努力探索，从而培养幼儿丰富想象力。
小学生日记起步例文三十遍
篇一：退一步是为了跳得更远 高二学年刚开学，班里就开始竞选班干部。
高一整个学年我都是班里的班长，班里的事务我一直都尽力做好，虽有一些失误，但总体来说好算不错，对于我来说，这是我这次参选有力的砝码。
但结果是我落选了。
说不清是失望还是委屈，反正心里挺难受。
不是没预料到，可是真正接受起来却没有想象中那么容易。
也知道一旦有人和我竞选班长的职位，那我当选的机率就很低。
因为在管理班集体的时候，就算我如此迁就和退让，但还是得罪了很多人。
我记得那天也有同学说我做事尽力，做好了班长的本职工作，我知道他们说的都是真心话，可并不是所有人都那么想。
现任班长这样对我说：“你落选是因为你太尽力了。
”我知道这是真的。
人与人之间相处就这么奇怪，明明是为他好，就因不顺他的意，变成了他厌恶你的理由。
不得不承认与人交往方面，我有缺陷，我不太喜欢与太多人周旋，喜欢直接爽快的人。
这就使得我在与人交往时快人快语，说话做事直接了当，从而伤害他人，这次落选就是给我的教训。
但转念一想，这也不算是坏事，这足以让我看清很多人，很多事，可以清楚的看清自己，让自己静下来好好想想，自己该做什么，不该做什么，该怎样做才会让自己更完美一些。
也能让我把更多的心思放在学习上，让自己更加专注学业，把学习成绩提高一个层次。
让我以崭新的面貌去参加下一次的竞选。
没有失败和挫折的人生是平庸的人生。
风雨兼程，退一步是为了跳得更远
篇二：一个人的乐趣 蓝蓝的天空，白白的云，碧绿碧绿的草地，自由自在的小鸟，噢，还有一个小小的我
常常一个人漫步在乡间小路漫无目的的闲逛，在别人眼里，那是寂寞，是孤独。
而我却不这么认为。
只要你细心品位，你就会发现，孤独也是一种乐趣。
在乡间小路上，没有嘈杂的声音，没有人会打扰你的思绪。
你可以一个人静静的会议昔日的温馨；你可以一个人默默想你系念的人；你可以一个人做你觉得浪漫的白日梦，你可以放声歌唱：你可以尽情的笑，尽情的呼喊。
一个人，可以随心所欲地放逐自己的思想，在过去与未来之间闯荡，半夜，突然来了灵感，可以“嗖”一下从床上跳起来，打开电脑，敲下一串幸福而又神奇的字眼，可以开起灯，刷刷地写篇作文。
这一切是多么安逸，多么自然，乐趣是藏在心里的，只要你抱着一颗快乐的心去仔细地寻找它。
任何人都可以找到一份属于自己的纯洁与快乐，即使你是一个——孤单的孩子。
篇三：散步真有趣 星期六晚上，我吃完晚饭，想去楼下的公园玩。
可刚想走，妈妈对我说：“我们今天去钱塘江边散散步吧
”我开始很不情愿，可妈妈硬拉着我走。
唉
我只好硬着头皮跟妈妈去了。
我们来到江边，江边的人可真不少啊
有的在遛狗；有的一边走路一边谈天；有的在钓鱼；小孩子们穿着溜冰鞋在溜冰。
远处灯光辉煌，把对岸的高楼打扮得格外明亮。
在我们的左边——钱江四桥灯火通明，在我们的右边——钱江一桥也灯光闪烁。
两座桥遥相呼应，点缀着钱塘江面。
江面上黑黑的，不太看得清楚，只有灯塔发出一闪一闪的亮光。
天上的星星有许多，发着银色的光芒，可好看了
它们似乎也睁大眼睛欣赏着江边的景色。
我牵着妈妈的手，左顾右盼，觉得江边其实是很美丽的。
有许多美景，为什么我以前没留意到呢
江边有那么多的景色，实在太美了
下次我还要多去江边散步，去发现美好的东西。
美丽就在身边，有时我们却不曾注意到。
让我们一起投身到大自然中去，享受大自然带给我们的一切。
散步真有趣，下次我还要来。
篇四：我的初中生活 有人说：初中的生活像男孩的阔步，洋溢着不尽的豪情和永不褪色的风采。
在我的眼里，我的初中生活像一首交响乐曲，主旋律只有六个字：磨练·考验·挑战。
磨练，总伴随着机遇出现。
六年的寒窗苦读，总算没有白费。
直到去年9月份，我终于迈进了求真中学的大门，跨上了人生的第二个台阶。
求真是培养人才的基地，他们赏识人才。
在这里，求真教会了我许多做人道理，丰富了我的人生经验。
考验，比磨练更累人，但往往收获。
我是班上的班长，主管班级的大小事务。
在管理别人的同时，自己一定要比别人的做得更好，才能让别人对我这个班长心服口服。
平时，我为班级工作尽心尽力，态度认真负责，所以经常为了学校布置的任务忙到很晚，但这是对我自己的考验。
我相信，长久的考验会让我立于不败之地，让我永远在群星中发出灿烂的光芒。
篇五：一件小事 周三第每二节课下课，我们班的同学冲出教室，奔向操场，准备做广播体操。
我们正做着广播体操，谁也没有发现我们的班主任陈老师正在楼上看着我们。
谁做得认真，谁做得不好，都能看得一清二楚。
做完体操，我们班的同学陆陆续续回到教室。
还没等我们坐稳，老师环视一周后，说：“三、四年级那么多人，只有我们班三个同学‘跳得最欢’，下面我们就请王一婷、汪艳、张浩他们三个来做一百个下蹲。
”顿时，我们全班同学51双眼睛把目光全投到了他们身上。
他们趴在桌子上，脸红扑扑的，就像两三岁羞答答的小姑娘一样，迟迟不肯上台。
在我们大家的一再催促下，他们终于缓缓地走上讲台，做了起来。
这时让我们看看同学们吧，他们有的站在凳子上大呼小叫，有的站在桌子上又蹦又跳，不知道的还以为地震来了。
还有的既站在凳子上还趴桌子上。
再看看我的同桌，他更是有意思，在那儿左扭扭右扭扭，嘴里还嘟囔着：“五十七、五十八……” 镜头再回到那三位同学身上，张浩快累趴下了，王一婷还精神抖擞，坚持完成最后的几个。
突然我班同学齐声喊到：“九十七、九十八、九十九、一百——”随后就是一阵欢呼雀跃，那气氛真是热烈啊
虽然这件事已经过去两天了，但我还记记忆犹新，忘不掉。
我想：当时场面、气氛那么热闹、壮观，但这却是件很丢脸的事。
因为三四年级好几百人，只有我们班三个人做的极差，让别的老师看见了，该怎样议论
我们要做得好，又是怎样的的效果
这样的小事都做不好，何况做大事
篇六：偷玩电脑 一缕阳光透过窗子斜射进屋子里，照到我的身上觉得好温暖好兴奋。
“在家里要怒力学习，不准偷懒。
”妈妈临走时还大声的叮嘱我。
“我走了。
”爸爸那简单明了的话也顿时传进我的耳朵里。
见他们渐渐走远我立刻打开电脑玩起游戏来。
无情的阳关渐渐的消失，这时我隐约听到有人开门的声音，“糟糕
这一定是爸爸回来了。
”我的心像揣了十几只兔子一样，猛烈的跳着，我急忙拽下电源，那起作业本。
爸爸的脚步声越来越大了，我握紧拳头，额头上冒出了冷汗，爸爸似乎意识到了什么，便责问到：“你是不是偷玩电脑了
”“我没有。
”那句话似乎很肯定又很坚决。
我斜着眼睛瞟了父亲一眼，见他眉毛以竖成八字形，眼睛瞪的好大，似乎要将我吃掉，我只有咽一口唾液来平静一下要跳出来的心，“犯了错还不承认
”“本来就没有。
”我噘着嘴理直气壮的狡辩着，就这样我和爸爸边吵了起来…… “我回来了
”那熟悉的声音刚落下，我和爸爸的争吵便停止了，妈妈知道了事情的原由后对爸爸说：“你怎么能冤枉孩子呢
她说没玩就没玩，怎么可能撒谎呢
你要相信她才对。
”我被妈妈震撼了，心理便开始内疚起来，这时，爸爸走过来对我说：“对不起，是我错怪你了。
”爸爸居然向我道歉，这难道是真的吗
我呆呆的楞在那里，他的话不断的在我耳边盘旋他们那么信任我，明明是我的错还死要面子向父母撒谎，我抬起头看见他那祈求原谅的目光，顿时觉得一股寒心的冷风从头顶吹到脚后跟，全身一阵酥麻，瘫在了沙发上，不知不觉脸庞便湿润了，爸爸过来用手抚摩着我的头，妈妈帮我擦眼泪，一起安慰我…… 那天晚上躺在床上很久没有睡，隐约听到父母的对话：“既然他已经知道错 了，我们的努力还算没有白费。
”“希望她以后不会再撒谎了。
”我恍然大悟，这时我的泪又来了，那缕温暖的阳关似乎又射到了我的心里，很久没有消失。
从此以后，我所做的一切全都听从父母的安排，再也没让他们失望过。
篇七：第一次测验 相信大家都会有第一次经历是事情，我活了十几年，有很多第一次做的事情，其中，另我印象最深刻是第一次测验。
那时是很久远的事情了，说得含糊一点就是六年前，说得白一点呢就是一年级的时候了。
我记得那时应该是学完两个单元时，听见老师说下一个星期就要测验，要好好复习什么的。
当时才刚上小学嘛，所以就什么也不知道，我也不知道为什么，听到测验这个词语就以为是像科学家一样去实验室去研究什么东西，于是，傻傻的我就一直在期待测验。
过了漫长的几天后，终于到了测验的时候了。
我非常兴奋，老是期待去什么实验室研究。
可是，这太另我失望了。
我只看到老师发了一张白白的卷子下来，同学们一拿到试卷就“埋头苦干”这让我很奇怪，为什么是这样呢
不是应该去实验室吗
我那时很郁闷，但是我愣着还是愣着，看人家做题，我也做呗。
我一边在做题一边在想，为什么不去实验室呢
我想着想着突然有一种想哭的冲动，就好像是老师欺骗了我一样，就在我一边神游一边做题是，一份试卷就做完了。
交了卷子，我去问同学说刚才为什么是去测验而不是去实验室，那位同学一听，哈哈大笑了起来：“去什么实验室啊
测验就是做卷子，来看下你这单元学得怎样啊
”我一听完，立刻面红耳赤，我怎么那么笨啊
大家觉得我第一次测验时有没有趣啊
这可是我从小到大印象最深刻的事情呢。
等以后我再告诉你们其他有趣的事情吧。
篇八：段考的得与失 说到得与失，我不禁想到这样一个故事：有一个男孩是孤儿，而且都身无分文，上帝看他们可怜，就决定救助他们。
于是，上帝给了第一个孩子一包金子，那个孩子高高兴兴地走了。
一年之后，他的金子全部用光了，他又成为了一个身无分文的穷人。
这个男孩，他虽然得到了一包金子，解决他暂时的经济问题，可是他却失去了能够永久解决温饱的机会，那就是学上帝的“点金术”。
这次的段考，是我们进初中以来的第一次大型的考试，也是第一次全年级排名的考试。
对于这次考试，我完全是抱着一颗平常心去看待的。
分数不重要，题目做错了就是做错了，这样，我可以更加牢固地记住，就像孔子所说的一样：从中得到新的理解与体会，并且牢牢掌握住学习的方法。
我的分数虽然不是最好的，但是也算不错，应该能进班上前5名，这也就够了，何必去强求那个“第一名”的称号呢。
这也让我知道，不要太注重荣誉，只要当考试完毕后，你能够问心无愧地对自己说：“我已经尽力了，我的分扣得不冤枉，确实是我自己不知道做。
” 这次的段考，我的收获不少，但是我失去的并不多。
我的分数对于我自己来讲是有点可惜的，因为其中有的题目我完全会做，而这样我也丧失了进前50名的机会。
可这一个“丢失”却也是一种“收获”，这个没有得到的机会将会成为我学习的动力，督促我学习，一直在背后鼓励着我，一步一步地向前进。
段考的得与失，谁都会有，得到了，也失去了，可是无论是得还是失，那都会成为你学习的动力，鼓励着你的学习一步步向前进。
篇九：初一生活苦与乐 烈日炎炎，晒得娇艳的花儿都不敢露出那迷人的笑脸。
凉爽的风儿吹来了，它慢慢地为我们带走暑意，同时也悄悄地为我们带来了阵阵寒风，却也无情地带走了我的初一，只为我留下了深深的回忆。
课堂上的共同进步，课下的嬉戏，放学后的玩闹……一切都犹如昨日之事，记忆犹新，历历在目。
体育课是我们班这班调皮鬼最喜欢的课了。
“自由活动
”每当体育老师喊出这句话时，原本疲累的我们在一刹那间都好像大力水手吃了菠菜后，全身充满了活力。
平静无常的操场一下子沸腾起来：篮球场上：我们班的“男子汉”顶着烈日，你追我赶的地打着篮球，个个英姿焕发，各显其长，让人看后，不得不大呕三日——球技还需努力；羽毛球室里的高手们也在大显身手，一个个打得汗溅四方仍互不相让；温婉可人的女同学们在树阴下成群组队高兴地跳着绳…… 最好玩的、最激烈的、最刺激的就是玩“砸猪脚”——男女同学共分为两组，一组在外面围成一个圈子，然后拿篮球砸另外一组在里面的人的脚，砸中的人就要出局，看哪一组用的时间最长就获胜。
尖叫声、欢笑声、救命声混杂在一起，整个场面热闹极了。
他们尽情地玩着，尽情地笑着，尽情地疯狂着，每个人都抛开了原先的一切烦恼，露出了调皮、开朗、好动的一面…… 欢乐的笑声、灿烂的笑容、幽默的言语令我们沉醉其中、乐而忘返，已至不知下一堂课的钟声已急促地催着我们。
哎
好花不常开，好景不常在。
一次次急促的铃响催使着我们走进了紧张的学习课堂。
我们拿着笔，一面认真地听着老师的教学，一面在笔记本上沙沙地做着笔记，脑筋也随着老师的进度不断地运转。
可谓各官齐用。
放学的铃声为我们带来了繁多的功课。
挑灯夜读，功课完成后，则是一本本的练习册，最后则是教学前的预习工作。
一日的繁忙结束了，而我们已个个疲劳不堪、溃不成军，最后终于败在了梦神的引诱下，扑向那温暖舒适的床，开始探索那美妙的梦…… 日日的奋斗努力、夜夜的辛劳苦读，让我们赢得了骄傲的成绩。
此时甜蜜的笑容又再次挂在了我们的脸上。
…… 多姿多彩的初一生活，犹如一碗五味汤，包含着我们的欢笑、忧愁。
同时也在我们的人生史册上留下了难忘的一页。
篇十：今天我哭了 从小到大，我不知哭过多少次了，一般哭过很快就会忘掉。
但今天这一次哭，我却一辈子也忘不了。
晚饭过后，我正在和爸爸下军棋，妈妈走过来对我说：“泽铭，下学期开学以后妈妈想让你转到别的学校去上学，行吗
”我一听就急了，眼泪也不争气地掉了下来，我哭着问妈妈：“为什么让我转学
”妈妈说：“听别人说张店还有一所更好的学校，我和你爸爸都想让你到那儿去上学。
”听了妈妈这句话，我忍不住站了起来，边哭边对妈妈大声嚷道：“我哪儿都 不去
要去你们去
朝阳学校是最好的学校，我们的老师是最好的老师
魏老师、王老师、卢老师、刘老师就像妈妈一样关心、爱护我们，教给我们知识；许老师、张老师、郑老师就像爸爸一样教育我们，让我们健康快乐地成长。
我就是喜欢朝阳学校的老师
我不转学
”妈妈看我真哭了，走过来边给我擦眼泪边说：“我知道你喜欢朝阳学校，喜欢你的老师。
如果你转到新学校试试，说不定你会更加喜欢那个学校呢。
”妈妈这样一说，我忽然想起了我班的刘金达，于是我对妈妈说：“我班的刘金达就是寒假以后从张店转来的。
他原来的学校不要他了，张店最好的学校也不要他，他才到朝阳学校来的。
他妈妈说如果我们学校能把他教育好，就是最好的学校，我们老师就是最好的老师。
现在刘金达变得这么有礼貌、讲卫生，爱学习，不都是我们老师教育的吗
他刚转到我们班的时候，才考十几分，这次期末语文考了99.5，数学考了96，这不都是魏老师和许老师用心血换来的吗
如果张店的学校好，那他们为什么不收刘金达
我才不去张店，要去你们去。
” 这时，一直沉默的爸爸说话了：“孩子的话确实有道理，哪个学校好，哪个学校不好，要凭孩子切身的体会和感觉去衡量。
泽铭也不是小孩子了，他已经具备了一定的判断是非的能力，从他刚才分析刘金达这件事来看，我们应该尊重孩子的意见。
”妈妈沉思了一会儿，说：“孩子真是长大了，我们就尊重孩子吧。
” 听了爸爸妈妈的话，我的心终于放下来了，擦干眼泪，我笑了。
篇十一：我去敬老院 在去这次敬老院之前，满脑子都充满了幻想， 在我眼里老年人的生活应该过得平静和睦，安宁与充实，他们的生活并没有我想象的那么美好，而是充满了许多不尽人意。
当现实与梦境相冲突时不免让人有点失落， 在和他们聊天的过程中得知，他们在这里过的并不好，这里工作人员的态度有时并不和蔼可亲，一位老奶奶还告诉我们她压在枕下的钱被偷了，生活上也没有我们想象的那么丰衣足食，当老奶奶告诉我们这些时，我分明看到她布满皱纹的脸上写满了无奈，老人说着说着眼角湿润了。
声音有写颤抖，当说到自己的儿女时， 老人哽咽了，在她的脸上写满了失望，老人的最后一句话是：“实在不行，就自行处理算了”。
看着这位年过半百的老人蹒跚远去的背影， 我的心痛了。
我唯一后愧的就是没把我仅有的钱给她。
如果当时每个人给她微不足道的一元钱 或许也就能给老人精神上暂时的安慰。
我不明白现在的社会为什么充满了无奈， 无奈的让人感到可悲。
这一天虽然过得很快乐，但快乐里也充满了伤悲，不仅仅是为这些老年人的晚年生活，而且也看到了这个社会上的种种… 或许这个社会有点黑暗，或许这个社会有种种的不公平…或许…但回顾这一天过得累并充实着，平淡的生活中终于有了一次不平凡的小旅程。
篇十二：打篮球 晚上，由妈妈带领我、哥哥和贾萧到民政宾馆打篮球。
一场激烈的比赛开始了
我和哥哥一队，妈妈和贾萧一队。
开始，我们有些轻视他们，接下来意想不到的事情发生了：贾萧用精湛的传球技术，把球递给妈妈，妈妈也像个10多岁的男孩，充满活力，她左突右冲，冲破一道道防线直奔禁区，然后双手投篮，“球进了
”贾萧抑制不住内心地兴奋，振臂欢呼道。
这下我才意识道，妈妈不可小视。
第二局开始了，我们奋起直追，我追上贾萧，乘他不备，从他手中夺过球，以最快的速度传给哥哥。
哥哥猛地跃起，几乎要飞向月球，突然，哥哥来了个紧急刹车，用力把球扣向篮框,“邦”地一声，球在篮框里旋转了几圈之后，球进了。
围观的人群欢呼了起来，就在这时，又听到一声巨响，原来哥哥由于用力过猛，在投完球后，无法控制身体的重心，重重地摔了过去。
这时欢呼声演变为哄堂大笑，只有哥哥躺在球场上痛苦的呻吟着，我三步并作两步，跑过去扶起了哥哥。
休整了一会儿，哥哥说不碍事了，我们又接着比拼，我们的赛事虽不及NBA精彩,但由于是亲自作战，那感觉就三个字“爽歪歪
” 天色很晚了，我们三儿还玩得不亦乐乎，在妈妈不厌其烦地催促声中，我们只好和球场依依惜别。
虽然回到了家，但我的心还在球场荡漾。
明晚我还会再驰骋球场的
篇十三：平凡小事教我做人 小事不一定平淡无奇。
也许通过深思，会从中发现一些宝藏。
灵感来源于生活，高尚来源于平凡。
从平凡的小事做起，我逐渐学会了做人。
一天早晨，我和同学从食堂漫步到教室。
这时，一个男生从右边横蹿过来，这使我们不得不放慢脚步。
可是那个男生似乎在地上寻找什么，我们意识到，停下来让他走了我们再走是不可能的事了，于是，我们便绕道而行。
风格外得大，使人感到明媚的阳光似乎只是眼前的一幅画。
我下意识地回头看了看，尽管回头只是一刹那的事，可是在我的脑海里却停留了很久。
因为我看到，那个男生不厌其烦地在地上追着被风一次次吹跑的一个塑料袋，他终于捡着之后，将塑料袋放进了旁边的垃圾箱。
我立即就震惊了，我竟然没有注意到旁边有一个垃圾箱，没有注意到他只是在捡一个塑料袋，没有注意到男生坚决的表情。
从看见他高兴地走开，直到他的背影慢慢消失，我一直都在思索着：原来奉献可以这么简单，这么平凡，可以这么快乐，这么有意义。
原来我们身边也有这样的有心人。
男生的一举一动值得我们去赞赏，去关注，去思索…… 一个最最平凡的举动，却体现了一个人素养。
平凡小事离我们并不遥远，甚至就在我们的身边。
也许当我们看到冒着雨匆匆赶路的行人，只会感叹可怜；也许当我们看到忙着找地址而焦头烂额的人，只会默默注视；也许当我们看见被风吹倒的垃圾箱静静地躺着，只会心中想着能有人能把它扶起来......如果我们能弯一次腰，俯一下身，问一句话，伸一只手，那么，我们都会领略到奉献的快乐。
做一件平凡的小事不容易被人察觉，但却能反映一个人的修养，做一个生活的有心人，你从中可以悟到许多做人的道理。
篇十四：做真实的自己 生活中需要实事求是，需要你对自己负责，坦然地面对自己的错误，而不需你去埋怨他人，抱怨一切． 也许你身处的环境很难堪，你也许有着很强的自尊心，走进了虚荣心的误区，不愿向世界上的任何一个人承认你犯下的一切罪过．但你可曾想过，这样更有损你的人格．．．．． 晚休时，与同学说话，被同学举报，告诉老师．当老师问起时，你死不承认，为得是不 伤害自尊．找出证人，无话可说时，还不想承认错误，将她人说的一无是处，为的是抱怨他人，抱怨自己身处的环境，犯错误很正常，那是迫不得已的．很无颜面的说，这个虚假的人是我，我不想得到批评，不想看到同学们憎恨的眼神．因此，我不想承认这一切，将责任推给其他同学本以为可以逃脱苦难，走出那片泥潭，可是终还是全班批评 ． 懊悔，为什麽不做个真实的自我呢
老实承认错误．＂有则改之，无则加勉．＂为什麽要去抱怨环境，抱怨他人
＂金无足赤，人无完人＂有了错误，加强改正便可以了
朋友们，做真实的自我吧
对你自己负责，坦然面对一切．相信吧，心儿永远向着未来来
篇十五：充实的一天 今天，妈妈组织我和小姨他们一起去顺联广场玩，我和姐姐两个人一蹦三尺高，我还叫着说：“妈妈万岁，妈妈好棒
”妈妈说：“那好，出发。
” 叔叔驱车带我们来到了顺联广场门口。
我们抬头看，第一反应就是这个广场好大哦
我们走了进去，发现有很多人在门口等着，我们没在意，以为他们都是在等人的，我们乘着电梯来到了二楼，发现整个二楼，都是吃早餐的人，我们左逛右逛，才发现原来还没开始营业，我心里那个气啊，还没开始逛，口水就早已洒满整个二楼了，于是我妈妈临危不乱，十分果断地说：“既然此路无处走，那我们就走阳关大道，走，我们去华润超市去。
” 我倒了，原来妈咪说的是这个啊，我还以为要回去了，小生怕怕啊
于是妈妈又牵着我，往华润超市走去，大概走了几分钟，我们又出现了在另一个地点，那就是华润超市门口
我们立即走了进去，本以为可以跟着妈咪去逛街，没想到，妈咪把我和姐姐还有堂哥人在书店就和小姨他们就去逛街啦，我们也不好说什么，说多了还可能会被打屁屁。
于是我们就乖乖的在那里看书等他们来接我们，我们看呀看，时间过得好快，一个多小时就过去了，还不见他们的影子，于是我就叫姐姐说：“姐姐，你就用手机打个电话给妈咪吧，叫他来接我们。
”于是姐姐就拿出手机打了电话给妈咪，叫他来接我们。
挂了电话之后姐姐对我们说：“妈咪说叫我们去门口等他们，他们很快就来啦。
”我们于是就来到门口等着妈咪和小姨来接我们。
我们在门口还看见一个人在做蛋糕，很大的一块蛋糕哦
几分钟后，妈咪和小姨他们大包小包地走了出来。
于是我们就来到了离华润超市不远处的休息棚下面吃东西，妈咪买了好多东西哦，我吃了这个吃了这个，肚皮都快撑破啦。
过了半个小时之后，叔叔来接我们回家了。
回家后连饭都不用吃了，我越来越爱妈咪了 多么充实的一天啊
