家长学校的心得体会
1、注重发挥家庭的教育功能。
教育子女的责任，要由父母共同承担，哪一位都不能放弃自己的责任；同时，父亲和母亲要为对方承担教育责任创造条件，在教育孩子上有分工有合作，不应单方独揽“大权”；只有在父母共同承担教育责任、对子女的教育影响力和谐互补的情况下，才有可能全方位发挥家庭的教育功能。
2、多给孩子一些表扬和鼓励。
多给孩子欣赏的目光，有利于培养孩子良好的道德行为习惯和品质，有利于增强父母对孩子的信任。
多给孩子以欣赏的目光，就会看到孩子与众不同的长处和优点，看到她的一点点进步，肯定她，坚持鼓励她，耐心引导她，平和看待她，并以实际行动支持她，孩子就会把自己的优点发扬光大，这一点是很必要的。
3、加强与班主任及老师的沟通和联系。
主动向班主任介绍孩子的情况。
比如我们在刚开学时就向班主任重点表明：孩子胆小、老实，请老师给予关照。
之后，经常向班主任及老师了解情况，坚持每天看一看联系本、并签字，将孩子的点点进步向班主任及老师汇报，这样便于和班主任及时沟通。
衡量一个老师的能力不单单是她的教学质量，更应该看她是如何教育孩子做人及与学生和家长的沟通方式。
孩子是否能顺利成长，家长很重要，老师是关键。
这一学期来，孩子进步很大，已经能自觉地积极主动举手发言，发言的声音也变得响亮了。
孩子通过班主任及老师的培养，变得自信、开朗了，也在学校交了几个朋友。
在这方面，作为家长感到十分欣慰。
4、注重与孩子日常交流，帮助孩子克服缺点。
我们非常注重与孩子的交流，让她说同学的优缺点，自己有哪些不足的地方需要改进。
比如我们的女儿好犯粗心大意的毛病，总是把加法当减法，减法当加法。
我们就设计一些作业，其中有许多粗心大意的错误，故意请她当“老师”批改。
反复训练几次，在这方面的错误明显减少了。
针对她吃饭慢的不良习惯，我们就想办法培养她做事快的习惯，给她讲明道理：只有把自己的事尽快做好了，才有时间玩或学别的东西。
5、不要轻易对孩子发火。
我们觉得，经常对孩子发火。
会出现两种结果。
一是她已经习以为常了，觉得你发火没什么大不了的事，二是会因为她胆小而惧怕你，使她对你望而却步。
如果经常发火，她就会报喜不报忧，家长就了解不到孩子的真实情况，这样教育起来就会被动。
教育孩子是一项复杂的系统工程，只能慢慢来。
6、充分尊重孩子的天性，并培养她学会休息和调整。
好奇心、丰富的想象力和争强好胜是孩子成长的三大要素。
因为一年级的孩子都比较小，天性好玩，在这方面就要保证孩子有充裕的机动时间去玩和放松，去做自己喜欢的事。
同时，孩子每天要上六节课，非常辛苦，每天回家都很累。
在这方面，作为家长，一是为她做好各种后勤服务工作，加强补充营养，帮她解乏；二是教她自己学会休息和调整。
比如听听音乐，闭目养养神、轻松活动一会儿等等（当然，最好是学校每个星期三下午让低年级的学生在家学习，借此机会适当调整一下）。
等疲惫过后马上是一个智力的高峰，在这个时段内，再要求她完成作业和阅读课外书籍。
-------------------??家长如何教育和培养好自己的子女是当今社会的焦点问题。
孩子们从幼儿园到小学，从小学到初中、高中，最后上大学，都是人们谈论的中心话题。
父母们、祖辈们往往围绕着某一个孩子来安排全家人的生活，这已是不足为奇的事了。
??时代变了，生活环境优越了，加上计划生育，一家只有一个孩子，谁不呵护，谁不疼爱呢
这也无形地让孩子们产生了自我优越感，哪怕有些家长并不娇惯孩子，但社会这种现象也会影响到他们，孩子们也非常清楚自己在家中的“地位”。
根据这些现象分析，当今孩子们普遍存在的问题如下：娱乐的项目多了，对学习不敢兴趣；生活的条件好了，不愿多吃苦；疼爱的人多了，听不进相反意见等等。
因此，教育与培养子女是一件相当头疼的事。
在此，我简单的谈谈我在这方面的成功与失败所带来的经验与教训，也给其它家长们一个参考资料。
? 一、相互沟通 ??教育和培养子女的问题不是很快就能说明白的，它需要一个相当艰难、复杂、漫长的阶段，然后通过这个阶段不断地总结出经验教训，采取措施等等，可能成功，也可能失败。
但只要你一直不断努力、不断的付出心血与代价，正确地对待每一件事情，它就会有好的结果产生。
??我并没有刻意把孩子培养得如何如何，但必要的关爱和教育并没有省略。
首先是学会相互沟通，学会如何培养父子之间的感情，学会如何跟他谈心。
不一定要谈大道理，在这点上有的家长误认为把大道理讲给孩子听就会有好的收效，其实未见得
孩子生下来天真无邪，高兴的事就爱听，不高兴的事就会引起反感，甚至对你产生隔阂，以致无法沟通。
这一点非常重要。
我认为我的孩子如果喜欢我、贴近我甚至崇拜我了，这就获得了成功的第一步。
接下来偶尔讲点道理他听不是不可以的，当然也不要得寸进尺，否则会全功尽弃。
道理要讲得通俗易懂，只要他懂了就立即停止，若不然再重要的理也要舍弃。
另外，孩子和父母融洽后，自然要提出许多问题让家长解答。
凡是能解答的，家长一定要认真解答，如果让孩子失望了，他将越来越少提问，这时，隔阂开始产生，危机也就开始潜伏了。
??所有的孩子都有天生贪玩的毛病，我的措施是参入一起，陪他玩。
无论是玩什么游戏，在玩的过程当中寻找机会达到教育和培养的目的。
过去我很少打球，为了达到目的，我经常和孩子一起打足球、篮球、乒乓球等等。
小孩与大人打球毕竟有一定差距，因此，当他快要失去信心时我常故意放他一马；但当他开始得意时我又毫不手软地击败他。
他至少可以从中体会到胜利和失败的滋味。
这也是一种教育方式，不讲大道理，让他亲身体会一些人生哲理。
如果你单纯去满足他的高兴他会认为胜利得来很容易；反过来老是让他失败他会失去竞争意识。
从宏观的角度来讲，小小球场与人生这个大“球场”的道理是一致的,简而言之，凡是孩子感兴趣的，哪怕对他没有明显帮助的事情，千万不能轻易反对，做家长的一定要学会如何“顺风扯旗”。
当然，大道理谁都会说，做起来可就不是那么容易。
我自己烦躁时也常顾不上了。
??二、善于发现 ??教育与培养是彼此不能分割的两个部分。
因此在教育子女的过程中要注重培养孩子的特长和兴趣。
我是一个很爱音乐的母亲，很希望孩子将来能够和我一样这么喜欢音乐，因此从他五岁时我就让他开始弹钢琴。
在弹琴的过程中我发现了他的长处，他具有与众不同的音乐天赋。
看来要着重；培养，首先不能让他对钢琴产生厌倦，更不能按我的一厢情愿去强求他。
所以当他不想弹琴的时候我并不批评他，只是找机会对他讲述一些有关音乐的趣闻与故事，这时，“引导”应该是主要手段，一旦他对某个问题产生了兴趣就马上抓住不放，对他进行鼓励与赞扬。
虽说他弹钢琴的进度非常慢，主要原因是停止的时间过长，最长达到半年以上，但他从来没有产生过厌烦情绪。
这也是一种成功。
以后，他对音乐的兴趣越来越浓厚了，我敢肯定，目前音乐已成为他生活中不可缺少的组成部分了。
??关于对孩子的兴趣培养我没少费心机，学钢琴、打击乐、羽毛球，包括语文、数学课外补习班等等，这些就省去不谈罢了。
??除了发现孩子的长处外，还要善于发现孩子的不足。
我的孩子有很多不足之处，其中最突出的就是胆小，不敢接触人，特别是接触老师，这是一个很致命的缺点。
人的一生中主要是与人打交道，不然你就会孤立，引起性格反常。
再说一个人再有本领，如果不与人接触就施展不了你的本领，你也就成了废品。
因此我必须设法培养和锻炼他。
所有能锻炼他的大小场合，我都尽最大的努力跟他做工作，让他去经受锻炼。
谈到这个问题上我要感谢学校的领导和老师们，他们为我的孩子提供了不少机会，如“六一”儿童节的表演、班集体联欢会表演，都没少让他参加。
作为家长更是尽心尽力，为他借乐器、租车、搬东西、辅导等等，让孩子得到了充分的锻炼。
虽然不能与其他胆大的孩子比，但比起过去来大有进步。
??其次，孩子在做数学作业时显示出了逻辑思维的不足，因此我在辅导的过程中反对死记硬背，强调过程的思维，哪怕结果是错误的，但方法一定要正确，思考问题首先要合乎逻辑。
在小学的中，几乎每个假期我都对他进行了这方面的诱导。
同样，比他人不足，比自己却大有提高。
??当然，培养孩子不一定都是如此模式，要根据他的自身条件、个性、爱好，正却作出各重不同的教育方式，这就是它饿复杂性。
? 三、正确对待 ??所有的孩子都有自己的优点，但又都难免出现缺点与错误。
如何对待孩子的每一点成绩与每一个错误，是做家长要考虑的关键问题。
??取得了成绩应该表扬，犯了错误也应该批评，但表扬与批评的尺度很难把握。
不鼓励不批评是不行的，可鼓励与批评过急了孩子的心态往往出现反常，究竟如何对待几句话很难讲清楚，我这里只说说具体事例仅供参考。
??有一阵子，孩子的学习成绩不错，每次作业几乎都是A+，为了鼓励他，我们不仅赞扬了他，还买了很多他喜欢吃的、玩的、穿的，甚至还满足了他提出稍过分的要求。
结果期中考试令人很不满意。
通过这件事，我们逐渐学会了如何把握好分寸，该赞扬的还是要赞扬，但决不过分。
??有一回我们无意发现他的作业本上有很多B，当时我很气愤，但我冷静一想，先别急躁，以免刺伤他的自尊心，效果相反。
于是我很平静地问他：“你的作业哪来那么多的B呀，是不是又马马虎虎地做作业
”他作了一些解释，尽管他的解释明显有点牵强，我也不必去揭穿，至少他知道自己是错误的，稍带点指责也就算了，关键看他本人怎样认识。
我觉得成绩固然重要，但更重要的是学习态度和学习过程，注重态度和过程最后必然会有好的成绩。
??可能有人认为我对孩子的要求太松，其实不然，关键时该严厉的还得严厉。
有一次我打听到他们课外补习班连续三次被取消了，他却撒谎说去上课，其实是打球去了。
这次我毫不客气，回家后我大发脾气，恶狠狠地教训了他一顿。
打球并不是坏事，主要针对他的撒谎方式。
他很少见我发脾气，因此觉得自己的错误可能犯得很大，有点害怕，我抓住这个机会，跟他谈了许多做人的道理，他自然而然地都听进去了，达那以后再也没发现他犯类似的错误了。
??总之，孩子有了一点成绩家长不要过于高兴；犯了错误也不要轻易发火，一方面要给孩子留有余地，另一方面在他知错时要抓住时机，理智地对他进行教育，具体如何正确对待还得看当时的情况而论。
??四、寻找出路 ??提前给孩子指出将来的去向也会对孩子有一定帮助，让孩子有一个奋斗目标，知道自己该怎么做。
这方面我为孩子作了很大的努力。
??前面已经介绍过，孩子在音乐方面有特殊的天赋，因此必须把道理跟他说清楚，干别的事恐怕不是你的所长，你会失败的。
比方说你爱好体育，这我不反对，但当你打算从事体育职业时，会有什么结果你自己非常清楚。
孩子也有自知之明，一提到此事他从不反驳，他深知大人指出的道路是正确的，这个目标是不会改变的，只是怎样落实到行动上而已。
??与普通的孩子相比起来，我的孩子每天要多做很多事情。
利用每天中午、晚上和周末的时间练钢琴、练打击乐、学识谱、练视唱、听音、记谱等等。
虽说他感觉到压太大，有时显得很被动，但没有找任何理由要求放松一点。
其实我看在眼里，同情在心里，严厉依然挂在嘴边。
最后只能在周末的两天中适当作一点调剂，带他参加一点他所喜爱的活动，这样他也不会感到那么乏味了。
??近两年来，孩子在不影响学习成绩的前提下，掌握了一定的一技之长，这是用他的勤奋换来的一技之长。
换句话说，他是用现在的痛苦去换取将来的幸福，这个道理他早已明白。
他曾经对别的孩子说：你现在少玩就是为了将来能够多玩。
他这种意识的形成，家长肯定是起到一定的作用的。
因此大人的行为确实会给子女造成极大影响。
由此可见：教育与培养是我们家长不可推卸的责任和义务。
家长学校学习心得体会
感谢学校为我们家长提供了一个难得的学习机会。
虽然我自己也是一名教师，但我从家长学校中也学习了很多东西，受益匪浅。
主要有这样几方面体会： 首先。
要注重对孩子进行交流，注重培养情感、态度、价值观的教育。
作为一名刚踏入学校的孩子，作为家长的我们一定要言传身教，我们自己的言行举止，对孩子的影响是很大的，有的可能会影响到他们的一生，孩子能否成人成才，作为孩子的第一任老师的父母，有不可推卸的责任。
有的家长认为对孩子的教育是学校的事情，对孩子的成长不闻不问，每天只顾接送，遇事往往只问结果，不问青红皂白，相信棍棒底下出好子的古训；孩子的成绩等没有达到家长的要求，而对孩子进行指责等。
须不知孩子也有思维和想法，我们应该动之以情，晓之以理，尽管他只是个孩子。
其次，要学会培养孩子良好的学习习惯。
作为才踏进学校的孩子，我们更多的是培养他们有良好的阅读习惯。
如引导他们观察自然，观察生活。
提高他们对学习的兴趣，对于他们在学习中取得的点滴成绩要及时地给予育分的肯定。
第三，为孩子读书创造条件，优化环境。
天心区教育局关协的李主任强调外界环境条件是孩子读好书的外因，父母的素质、住房条件、家庭生活习惯、住地环境的氛围等诸多方面均是影响孩子读书的因素，父母应到起到表率作用，多读书多看报，不断更新和增长知识，对孩子起到潜移默化的作用。
家庭生活习惯要注意，孩子看书，家长应给孩子创造一个小天地，使孩子感受到读书是种享受。
最后，要重视孩子的心理健康。
孩子的心理健康关系一个民族的未来，如果自私、冷漠、孤僻、只讲索取不愿奉献占上风，那么我们不能不为我们祖国的将来担心，所以作为家长，我们不能片面地只注重到孩子的成绩，而忽视非智力因素。
主要求我们这些家长要转变观念、实事求是地根据孩子的情况，设置目标，重视孩子的全面发展，使孩子成人成才。
怎么考家庭教育的证书
需要什么条件
【家庭教育相关证书及获得条件】家庭教育相关证书就是家庭教育指导师证书，需要以下条件获得：1、针对对象为青少年活动中心、妇女儿童服务机构、社区居委会、婚姻家庭律师事务所 、婚姻家庭咨询指导中心 、心理（教育）咨询中心 、家庭服务中心 、青少年教育培训机构 、早教机构 、幼儿园 、大中小学 、社区服务机构、保健教育服务机构等相关工作人员及其他从事或有志从事家庭（亲子）教育指导职业的各界人士。
2、高级课程要求大专以上学历，或从事家庭教育相关工作2年以上 。
3、学员完成规定课程并考试合格后，由人力资源和社会保障部中国就业培训技术指导中心颁发《 CETTIC家庭教育指导师职业培训证书 》，该证书可以在中国职业培训与技能鉴定服务网中国青少年研究网证书查询栏查验 。
【家庭教育指导师】旨在解决家庭教育中存在的问题，通过对家长及孩子的测评找到家庭教育中的问题，通过授课建立家庭教育理论基础，跟踪指导解决家庭教育中的困惑。
家庭教育指导师通过教育学、应用心理学、社会家庭学的理论知识，帮助家庭在夫妻关系、亲子关系、婆媳关系上建立良好的家庭环境，通过改变孩子的生活、学习习惯，建立孩子的德行和责任，帮助家庭幸福。
家庭教育指导师的指导对象不仅是孩子，主要是家长，帮助家长提升教育的能力，纠正教育的方法。
如何实现体育中学校社区家庭相配合指导的锻炼机制
（一）学校家庭社会教育结合构建的原则：学生在家庭中接受抚养，在学校里享受教育，在社会上体验处世，其成长离不开家庭、学校和社会，就如同植物离不开土壤、水份和阳光。
1、目的性原则。
优越的社会主义制度决定了我国学校、家庭、社会的根本利益是一致的，统一的组织领导，统一的指导思想，共同的方针目的，保证了我国学校教育、家庭教育和社会教育的一致性。
其中最根本的一条是贯彻教育方针，实现教育目的。
无论学校教育、家庭教育，都要根据各自的特点和条件，认真贯彻党的教育方针，采取具体有效措施，互相配合，共育新人。
学校纠正片面追求升学率的重智轻德忽视体育和劳动教育的倾向，家庭和社会教育也要克服纠正，既要重视智育，更要突出德育，还要加强劳动教育，以及关心学生身体健康，以促进少年儿童的全面发展，使之成为社会主义一代新人；2、主导性原则。
在学校、家庭和社会三方面的联系中，学校要起主导作用。
一方面学校是专门教育机构，是专门研究教育问题的；另方面，我们的学校是社会主义性质的，它有根据社会主义社会发展的需要而提出的明确的教育目的，有既体现社会的要求，又反映时代精神和符合学生年龄特征的系统的教育内容，有健全的班级和团队等完善的组织形式，有通过教学和各种活动有计划地进行教育的系统措施，还有经过专业训练、具有一定教育经验和教育水平的校长、教师，学校完全可以对学生施以有目的、有计划、有组织的影响，排除和抵制来自社会或家庭的某些不利因素。
学校教育还具有可控制性，教育者可以根据教育目的对各种客观影响进行选择和调节，使其具有目的性和计划性。
学校教育可以利用其调控机制联合社会教育和家庭教育实行有效的调控，注意趋利避害，充分利用和发挥他们对青少年成长的积极影响，尽量排除和克服消极因素的影响。
而家庭、社会的影响同学校教育影响相比，往往是先入的。
“先入为主”的规律表明，先入的东西，思想上没有阻力或阻力较小，容易被接受和巩固。
要实现后入的思想来转变先入的思想，就需要花费更大的力气和更长的时间。
因此，学校要经常摸清社会和家庭影响中的积极因素和消极因素，通过同社会和家庭的密切配合，争取先入和后入的影响尽量在方向上一致起来。
其次，可以用抢先“打预防针”的教育，使学生碰到后入的社会和家庭的消极影响时，具有“拒腐蚀、防污染”的能力。
再次，利用青少年可塑性较大的特点，对先入的错误思想进行矫正和“改造”；3、实行双向服务的原则，只有三方面教育优势互补，才能充分发挥三结合教育的合力作用。
（二）学校家庭社会教育结合构建的策略：教育问题向来都是倍受关注的焦点问题之一。
如何做好学校教育、家庭教育和社会教育“三结合”这一整体育人系统工程。
需要我们在现实生活中“以学校教育为主导、家庭教育为基础、社会教育为依托”作为指导思想，通过三结合教育职能，实现校内外教育协调一致。
1、以学校教育为主导，培养合格学生从某种意义上讲，学校自身就是一个道德机构。
学生思想道德、心理品质、身体素质、行为养成、创新能力等方面的培养，要靠学校、家庭、社会三方面的共同努力，但学校教育至关重要。
要充分发挥学校的主体性、系统性的功能，在原有的基础上抓好德育工作落实，充分发挥其主体性、系统性的教育功能。
应从以几方面入手：（1）坚持贯彻“三观”教育。
从某种意义上讲，学校自身就是一个道德机构。
学校德育工作是奠定学生“三观”的基础工程。
因此，学校可利用德育课、班队会以及各种实践活动大力加强科学理论的灌输，占领思想阵地，对学生进行人生观、价值观和世界观教育，培养他们的社会公德、职业道德、家庭道德，教育他们坚持社会主义、爱国主义和集体主义，并把自己的成材和祖国前途、命运联系起来，懂得自己肩负历史重任，是跨世纪的人才。
（2）采取多种方式，注重培养良好习惯。
作为学校教育，必须着力培养学生的良好习惯。
以《小学生守则》和《小学生日常行为规范》为根本，从日常生活，学习活动等方面让学生养成良好的习惯。
如“三轻轻”、“三随手”、“三个不”“四个一”等等，让学生懂得什么是对的，什么是错的，什么可以做的，什么不应该做的，什么是必须提倡发扬的，什么是坚决反对的。
使学生明白“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”的道理；让学生们积极去发现、寻找现实中的生活陋习和不良习惯，这样从小处着眼，不仅规范了学生的道德行为，树立了正确的道德准则，同时也让学生用自己的行为去影响父母、邻居和社会，倡导健康文明的生活方式。
（3）通过活动，相机教育。
作为学校教育，除了可以结合教学内容进行外，还可以抓住契机，通过各活动进行教育。
如进行大扫除，公益劳动，让学生明确劳动的意义，培养劳动意识，提高劳动技能，继而增强对劳动人民的热爱。
利用各种参观活动，帮助学生认识社会，了解国情和历史，受到爱国主义和革命传统教育。
此外，重大节目或纪念日，开展纪念、庆祝活动，培养学生高尚的道德情操。
如清明节可领学生到烈士墓前纪扫，也可开一开讲英雄故事的班会。
国庆节时让学生编写赞颂祖国的诗歌，并进行朗诵。
这种多途径帮助少年儿童了解以“三个了不起”为主要内容的伟大民族精神的内涵，开展国情教育，引导学生把体验收获落实到自己的学习生活中，从而能达到确立坚定的理想信念。
2、以家庭教育为基础，养成良好品德家庭是一个人人生旅途的第一站，是人的世界观、人生观、价值观最初形成的“第一课堂”。
父母亲含辛茹苦所养育的孩子不仅是一个一般意义上的人，而且还要是一个能够适应社会、服务社会、对社会负有责任和义务的人。
如果说学校教育对孩子的智力发展有着不可替代的作用的话，那么家庭教育在孩子的思想道德方面则有着得天独厚的条件。
家庭是孩子人生的港湾，而决定孩子人生航程方向的就是孩子的品德。
因此，在家庭教育中，把德育放在首位，是做为一个家长最为明智的选择。
为加强和改进未成年人思想道德建设，促进和谐家庭打造了一个立体平台。
家庭是孩子们的第一生活圈，家庭的影响对青少年早期思想品德的发展具有潜移默化的作用。
因此家庭教育必须做到：（1）以“家长学校”为主阵地，采取多种形式，使家长懂得科学教育子女的重要性，成为学校教育的有力支持者，促进三者的紧密联系。
学校要切实办好“家长学校”，让“家长学校”名符其实。
通过定期开办的家长培训，对家长进行教育观念、教育方法的培训，使家长懂得科学教育子女的重要性，教子有方，成为学校教育的有力支持者。
对家长的培训办法是：a、选派有教育经验、懂家庭教育的教师承担主要培训任务，还可以临时聘请有经验的教师作报告；b、临时聘请一些“教子有方”的家长做“家长学校”的顾问，进行一些专题讲座；c、邀请专家就家庭教育问题进行专题讲座。
只要学校办好了“家长学校”，就等于把学校办好了一半；d、总结交流教育学生、子女的心得体会，整理出版家长《教子心得》，《学生成长芳草集》，《构建家庭和谐德育体系经验谈》等。
（2）研究利用多种形式，普及家教知识，改革家长会模式，借助家长委员会的沟通力量，以“家长经验交流会”、“ 家庭教育研讨会”为主要形式，增强家教科研氛围。
通过家长培训，提升家长素质，使家长意识到家庭环境对孩子学习成长的巨大影响。
倡导家长为孩子创造良好的家庭氛围，在尊老爱幼、待人处事、工作态度和人生观方面为孩子做好表率。
倡导家长平时洁身自好，读书学习，引导孩子的身心健康发展。
倡导家长妥善处理家庭矛盾，感情问题，不要因此让孩子的身心受到创伤，从而心情郁闷，对生活、对学习提不起兴趣，成为学困生。
倡导家长与孩子沟通情感，爱而不宠，严而适度，正确引导，因才施教，不要简单粗暴地打骂孩子，使他面服心不服，产生逆反心理，从而堕落为学困生。
（3）以 “家校联系卡”为纽带，推进家校合作。
利用“家校联系卡”” 拉近家庭和学校距离，及时准确把握孩子成长脉膊，为家校合育，共同促进学生全面发展、健康成长奠定良好的基础。
3、以社会教育为依托，促进学生全面发展社会对于学生而言，是培养热爱祖国、热爱人民、关心他人的高尚品德和社会责任感的大课堂。
学校应充分发挥关心下一代教育委员会的优势，调动社会一切积极力量，服务于学生。
让学生参与社会实践活动，在实践体验中优化内在素质。
（1）确定校外素质教育基地，激活外部教育功能。
认真开掘本地区的优良民族传统、革命传统、自然环境、历史人文、社会信息（包括法制、纪律、社会公德等）、学科教材等方面的德育因素，加以整合，用以开展对学生的经常性、针对性的思想道德、良好行为习惯教育，促进学生科学素质、创新意识及个性特长的发展。
定期组织学生进行活动，让学生到更广阔的天地里学习、锻炼，感受来自社会的积极教育因素，使他们从小树立远大理想，培养他们博大的胸怀和社会责任感使命感。
把校外辅导员请进校园，让他们给校园注入新的血液，带来清新诱人的时代气息，感受时代发展的铿锵脚步。
（2）充分发挥关心下一代教育委员会的优势，利用关心下一代教育委员会的优势，请他们与周边学校联系，缔结友好学校，实现地区、校际等资源整合与交流，从兄弟校身上吸取自身发展需要的“养分”。
服务于学生。
（3）指导学生参与社会实践活动，在实践体验中优化内在素质。
通过开展争做安全环保小卫士活动和争做好公民活动，加强中学生日常行为规范的养成教育。
开展“我为家乡献一策”、“亲近大自然”、“军营快乐行”、“环保一日游”等活动，组织学生走出校门，走向社会，走向大自然，开展了以“锻炼自我，服务社会”为宗旨的小公民道德教育系列实践活动。
让学生通过这些实践活动，开阔生眼界，增长识社会的能力，使学校教育转变为学生自主的感悟，强化学生自我教育、自我管理、自我磨练、自我约束的主体地位，推动学校教育进一步深化。
总之，学校教育尤如一棵树，它的生长离不开家庭土壤、社会天空，土壤越肥沃，阳光雨露越适宜，它就会枝繁叶茂。
因此，要办好学校教育，要全面全方位实施好素质教育，就必须立足学校，寻求家庭和社会的参与配合与支持，才能收到良好的教育效果，才能使素质教育和新课程改革顺利进行，促进学生健康成长。
家长教育孩子的心得体会
家长教育孩心得体会：1、孩子沟通时，一定要认真聆听话，让他感到父母对他的与尊重，这样孩子小小的自尊心就会被树立起来，他也会在与大人的谈话中，认真思考自己想的和做的，表达自己的意见，这对孩子的理性思维习惯也有良好的帮助。
当然大人在和孩子交流的时候，也应该注意一些细节，这样才能比较迅速的和孩子进行良好的沟通。
2、尊重孩子在成长的过程中的一些带有孩童般的想法，即使感觉是幼稚的，只要是他发自内心的想法，先要对其表示肯定，再一步步深入剖析其利害关系，达到理想的教育层面，让孩子在不知不觉中改变观点。
3、有一种饱和原则，就是孩子们惯有的厌烦心情。
虽然强烈的想拥有目的，也能够体会把事情做完的乐趣，但是因为课程繁多在内心产生阻力，无法持续主动地去做事，如果把要求的水准降低，课业的份量减少，继续培养孩子在低潮时的活力，那么他们在低潮过后，又会升起责任心，更主动地去做功课．
安全守纪的手抄报的内容
班做好学生的德育工作一、加强班理，注重素质培养。
学生的主要场所是班级，班级是学校管理的基础环节，是培养学生的重要阵地。
学生素质的好坏直接关系到社会主义建设进程的快慢，所以要把班级管理的重心放在学生素质的培养和提高上，全员参与班级管理，全面提高学生素质。
在班级管理中，充分运用校纪班规这一手段，这样不仅可以培养学生的自律能力，更有利于良好班风的形成，而且对提高学生的思想品质，为学生将来步入社会做好铺垫。
二、创造良好环境，促进心理健康发展，尤其是后进生的心理成长处在新世纪的当代中学生是国家的未来和希望，树立竞争意识，学会生存是社会和未来对他们的基本要求。
为中学生创造一个良好的环境，指导学生形成良好的心态，促进学生身心健康发展是教师的职责。
1、了解学生，关心学生 只有真正了解学生的学习，生活，家庭情况等，才能有效地对学生进行教育，才能因材施教，做到有教无类。
2、发扬闪光点，及时鼓励表扬学生 心理学家威廉.詹姆斯有句名言：“人性最深刻的原则就是希望别人对自己加以赏识”。
作为科学任课老师，在平时生活中我细心地观察，捕捉其身上的闪光点，及时地肯定表扬，即使是小小的进步，也要及时鼓励，以此激发孩子的内驱力。
3、耐心，检查反复抓 良好学习习惯的养成，不是一朝一夕的，这是一个循序渐进的过程，要一步步来，不能操之过急。
而且如果对他提出过高的要求，反而会让他的自尊心再一次受到打击，到时候老师再想进行帮助就真的是难上加难了。
所以作为老师，要有足够的耐心，根据他自身的特点，在不同的阶段，提出不同的要求，使他们“跳一跳，摸得着”，经过努力能逐步达到，一步一个脚印地前进，慢慢恢复他们的自信心。
中学生班规班纪
1.遵守《中学生守则》、《中学生日常行为规范》及学校班级的各项规章制度。
2.树立大局观念，个人利益服从集体利益，维护班级荣誉，不穿奇装异服，不留长甲长发，积极为班级荣誉增光添彩，敢于同违纪现象作斗争。
3.尊敬师长,团结同学，同学之间健康交往，不起外号、绰号，不背后非议他人，言行举止文明规范，做文明学生。
4.有事必须请假，未获批准，自动离开，按旷课处理；在家不能亲自请假者，必须家长亲自到校或电话请假。
旷课期间发生所有事故责任自负。
5.培养良好的作息习惯，午晚休时不玩手机，不看与学习无关书籍，不做与休息无关的事情。
6.早读时间按时到,不能随便请假,不能迟到。
7.遵守学校就餐及宿舍楼管理规定，养成良好饮食习惯，不在教室、宿舍内就餐。
8.体育用品不带入教室，违者没收；教室、宿舍内个人物品摆放整齐，衣服、被褥等到指定地点晾晒，不乱扔物品，保持教室、宿舍内外清洁。
9.组长、及各班委成员认真负责，领导本组及本班成员在预备前保质保量完成当天应尽职责；遇大扫除，绝对服从卫生委员安排调遣。
10.牢固树立时间观念，在规定时间内到教室，不迟到不早退，不随便出入教室。
11.进入教室即保持安静，不喧哗，有事到教室外处理，教室内不东张西望及无故抬头，自习及正课时间不下位，不换位，不做传递纸条等影响他人学习的事情。
12.自习及正课时不喝水，不吃零食。
13.不把手机、MP3、MP4、MP5、刀具等凶器带入学校。
14.上课认真听讲，紧跟老师思路，不起哄，不做与学习无关的事，勤学善问好思；课后独立、认真、及时完成并交作业，巩固并加深对所学知识的理解。
15.自习时谈论问题，只限谈论者听到，不能以谈论问题为由说笑及做影响他人学习的事情。
16.班干部在学习、纪律、卫生等各方面要以身作则并起带头作用，高娇娇分管团支部和宿舍，张新分管自行车摆放和电话访问，朱少鹏分管卫生区和宿舍，蔡文琦分管班务整理和电话访问。
其他同学要支持班干部工作，值日班长到讲台轮流值班，并把到校学生和未到学生名单公布到黑板适当位置。
17.爱护学校的一草一木及公私财物，如有损坏，及时报告修理，不随便动用他人物品，要有安全意识，及早发现安全隐患，及早处理。
18.禁止到校外酒店、网吧、舞厅、游戏室等营业性场所，校内不抽烟、不喝酒，不在校园内举行生日聚会及其他节日聚会。
19.遇事忍让，和平处理，不打架斗殴，不协助打架，不拉帮结派。
20.不与校外闲杂人员交往。
违者自愿选择下列处罚：1、下午第四节在会议室学习《中学生守则》、《中学生日常行为规范》及学校班级的各项规章制度，写出1000字的学习笔记和心得体会。
2、为班级、学校做好事：下午第四节彻底打扫楼梯、楼梯间的窗户。
3、为班级、学校做好事：下午第四节在校园内捡拾垃圾。
4、被学校通报者限期整改，接受处罚和监督，并为班级增添卫生工具或花卉。
5、通知学生本人和学生家长，并归入档案，由级部通过一定渠道公布。
6、严重违纪者，劝其退学。
