家校共育心得体会
家校共育心得体会【篇一：家校共育家长感言总汇】“家校共育”家长感言四四班郭珊家长大家好听完下午的演讲和培训有何收获。
我只带表我自己的看法和观点，敢说敢做敢自我。
它是公众教肓活动，公众话语权，每个人都有发言的观点和理论。
刘逸舟老师我们老乡。
满口家乡话，普通话一般。
但是他的演讲接地气，很扑实。
大众能听明白，他的互动能力很强。
每一句大白话能够穿透每位家长内心深处。
让人快速明白如何应用。
这就是好的演讲者。
给人留下好多反思的问题。
核心问题看清自己，洞察孩子。
我的话说完了。
什么时候有机会咱们班里也搞一次培训。
大家一起分享。
找到共鸣点。
一起成长。
变的更加完美。
谢谢家长的点评
非常感谢德高忘重，为师良母老师认可我的观点以及所有的妈妈。
在这个世界上不管你来自哪里，干什么工作，受何等教育。
有多少钱
都与性格有关系。
性格决定命运。
有的人后天训练变的含蓄，低调，委婉用暗示的手端告诉你，不发言。
而有的人看中目标，不达目标不罢休，外界的人很难影响他的想法。
而有的人富有激情，很有爱心，有爆发力，情绪化。
而还有一种人没有大起大落，不以物喜，不以己悲，别人有，与我有什么关系。
所以不管咱们成人还是孩子都与这四种性格有关糸。
性格从血液里带的，骨子里先天性的。
无法改变。
怎样了解性格互相理解，互相包容，不管和孩子和别人处的融洽和谐交流。
性格是一个工具。
我希望咱们灵活应用起来。
感兴趣的话家长看看性格大师乐嘉性格色彩
家校共育讲座家长有什么收获
家长的收获就是：子在学校接受教育的同时，家长也要好好教育自己的孩子，比如：辅导孩子的作业、给孩子讲一些做人的道理等等，只有家长和学校齐心协力，孩子才会进步得快
家校共育伴你成长观后感
孩子的表现老师都看在心里，不会因为家长与老师联系多，就对孩子特别关心，优秀的孩子本身优秀，表现不佳的孩子身上肯定有一定的缺点。
家长的培养都会如实反映在孩子的身上，老师心里都一清二楚。
如果家长被迫与老师多联系，那肯定是老师认为有必要家校联合一起改变孩子迫在眉梢的问题，家长努力的对象是孩子。
只要孩子自觉自律，心怀梦想，家长也不用太过操心。
一切都是为了孩子，孩子自身有好的习惯和品质最重要，家长和老师只是辅助。
家校共育活动计划
家校共育活动计划篇1一、指导思想：学校和家庭是教育的“两只手”，缺少了哪一只，教育必将孤掌难鸣。
从某种意义上讲，改变了家长也就改变了教育。
因此，在人们对教育期望值越来越高的今天，学校教育必须立足于“服务”的立场以更加包容和开放的姿态和家庭融通、分享与合作，实施家校共育。
为此，特制定家校共育“五个一”活动实施方案。
二、实施步骤：1.动员发动阶段（2017年3月份）：各学部召开动员大会，宣读实施方案，积极宣传发动。
动员大会包括家长和教师。
2.实施阶段（每个学期）：各班级是实施主体，由班主任依据实施方案精神，主动地开展工作，扎实推进。
并做好过程记录。
3.反思阶段（学期末）：学期末，梳理材料，将经验进行总结、提升。
学部开展评价，并积极推广成果。
三、实施内容：1.每学期召开一次主题报告会。
主题：感恩励志、安全与法制、理想与信念、好习惯养成等。
2.每学期与每一位家长至少交流一次。
方式：书面交流、面对面交流、电话交流等。
大型家长会除外。
3.每学期共读一本书活动。
步骤：推荐书目，购书——制定读书计划——导读——读书汇报或读书交流。
4.每学期搞一次节日庆祝（或纪念）活动。
主题：春游、清明、采摘节、植树节、端午节、六一节、中秋节、元旦、春节等。
5.每学期举办一次有特色的社会实践活动。
主题：助贫、敬老、环保、参观、研究性学习等。
四、实施保障：按30%的权重计入班级评估，并作为班主任绩效考核的依据。
篇2“家校共育”活动方案一、活
家长学校学习心得体会
感谢学校为我们家长提供了一个难得的学习机会。
虽然我自己也是一名教师，但我从家长学校中也学习了很多东西，受益匪浅。
主要有这样几方面体会： 首先。
要注重对孩子进行交流，注重培养情感、态度、价值观的教育。
作为一名刚踏入学校的孩子，作为家长的我们一定要言传身教，我们自己的言行举止，对孩子的影响是很大的，有的可能会影响到他们的一生，孩子能否成人成才，作为孩子的第一任老师的父母，有不可推卸的责任。
有的家长认为对孩子的教育是学校的事情，对孩子的成长不闻不问，每天只顾接送，遇事往往只问结果，不问青红皂白，相信棍棒底下出好子的古训；孩子的成绩等没有达到家长的要求，而对孩子进行指责等。
须不知孩子也有思维和想法，我们应该动之以情，晓之以理，尽管他只是个孩子。
其次，要学会培养孩子良好的学习习惯。
作为才踏进学校的孩子，我们更多的是培养他们有良好的阅读习惯。
如引导他们观察自然，观察生活。
提高他们对学习的兴趣，对于他们在学习中取得的点滴成绩要及时地给予育分的肯定。
第三，为孩子读书创造条件，优化环境。
天心区教育局关协的李主任强调外界环境条件是孩子读好书的外因，父母的素质、住房条件、家庭生活习惯、住地环境的氛围等诸多方面均是影响孩子读书的因素，父母应到起到表率作用，多读书多看报，不断更新和增长知识，对孩子起到潜移默化的作用。
家庭生活习惯要注意，孩子看书，家长应给孩子创造一个小天地，使孩子感受到读书是种享受。
最后，要重视孩子的心理健康。
孩子的心理健康关系一个民族的未来，如果自私、冷漠、孤僻、只讲索取不愿奉献占上风，那么我们不能不为我们祖国的将来担心，所以作为家长，我们不能片面地只注重到孩子的成绩，而忽视非智力因素。
主要求我们这些家长要转变观念、实事求是地根据孩子的情况，设置目标，重视孩子的全面发展，使孩子成人成才。
家长学校的心得体会
我们非常感谢老师的辛勤劳动和对我们孩子的耐心教育。
希望老师再接再励，对孩子多加鼓励，启发孩子的兴趣，潜力和奋斗精神，还希望老师多与我们，报告孩子的情况使我们能够更好地配合你们的教育工作。
幼儿园里对于家校共育方面又何建议
具体来说可以针对 提出的孩子目前的不足之处,谈谈你平时在家里面有没有采取什么措施,有的话是怎么做的,同时你希望 能够怎么样再帮助一下孩子,这些你都可以提。
除了孩子的不足,孩子在家有哪些闪光点也应该说一说, 孩子的特长、良好的 惯或者最能让孩子 放松的事情等等,看您孩子在园应该属于比较内向但听话的孩子,作为家长,您应该加强和 的沟通,和 一起配合,帮助孩子建立自信心,养成积极 ,敢于表达的良好性格
家校共育家长内容摘要
教育孩子主要是家长的责任，是老师配合家长，不是家长配合学校
家长要与老师的要求保持一致，即便有不一致之处，不要单着孩子的面提出，私下与老师沟通孩子再大一些，鼓励他与老师沟通，鼓励孩子超越老师聪明的家长一定会经常与老师主动沟通的
