一篇关于护理技能大赛的自我介绍
烹饪手段那么多,不用炒这种手段就行了.做出点能吃的东西还是很容易的.面点.煲汤.食雕...你总会一样吧.童鞋,很好选的,素质回答,希望采-纳-给-分!
全国钳工技能大赛
这个问题各地都有初选，山西的在本月26日开始，首先需要报名，取得本省前三名的才有资格参加全国比赛，具体情况可以到当地工会咨询。
护理技能操作大赛自我介绍一分钟
礼仪学感想 清泉山间绕，娇花谷中生。
这本是描写自然的美景，但在执笔我的现代交际礼仪论文时，我却想用其表达一下我在看到进退有度、有礼有节的绅士淑女时的感受，那仿佛也是清泉与娇花，给人的不仅是视觉上的美感，更多的是对其修养的敬重和愿意与之共处的亲合力。
当初在名目繁多的选修课中要选其二时，我第一个确定要选修的就是现代交际礼仪学，这门课在大一时我就有所耳闻，当时为了参加大学生涯规划大赛，我曾仔细的研究过以前学长学姐留下的获奖作品。
在教学二部06年度大学生涯规划大赛一等奖参赛作品中，大二的年度学习计划栏中清楚地单列出一条：认真学习现代交际礼仪学等学科，培养作为现代人所应该具备的礼仪素质和内涵。
就是那个时候我认识了礼仪学，并将她列为我选修课中的必修课。
在正式选课之前还有一件事对我的触动很大，那是全国科协年会在我院举办之前全校范围内征集服务志愿者，当时我和同学一起去参加我们国贸学院的初选，四个同学同时面试。
在最后，一位学长特地点了我的名字，让我站起来问我，如果现在我成为志愿者，让我担任一个门口的迎宾礼仪工作，我做一个自己认为最好的姿势来。
我当时摆的pose是双腿并立合拢双手交握置于身前腰间。
然后提问的学长说还可以并让我坐下，然后他说了在面试过程中只有我是大腿跷在二腿上，这是不符合礼仪规范的，还说如果有兴趣过不久可以去选修任曼老师的现代交际礼仪课，任老师讲的还是不错的。
后来老师在讲课中曾提过一个例子。
说的是一个同学毕业了去公司面试，还是老师推荐过去的得意门生，但没有被公司录取，老师在后来问为什么没有录取，那个学生的素质很不错啊
一问才知道开始时是不错，坐的也很符合标准坐在椅子的前半部分，双腿平放、腰杆笔直，有问有答，语言流畅，面试的老总对他也很满意。
然后就长聊了，聊着聊着，那学生的背就靠着椅子背了，再聊着聊着二郎腿就跷起来了，再聊着聊着那脚就放到人家老总面前的茶几上了，然后就被老总给驳回去了。
“所以你面试的时候有很多时候都是面试官在考察你的各方面素质，平时的不良习惯，这些不符合礼仪规则的二郎腿习惯很容易就会暴露出你短处、对上司的态度。
对这人家老总你的二郎腿就上来了明显是不把人家放在眼里，那人家还敢雇用你
”记得老师那时如是说到。
当时我就将这两件事联系到了一起，感觉到注意礼节仿佛是春雨润物，无声却意义重大；更让我深刻的体会了在交往与合作过程中，人们的礼仪是否周全，不仅显示其修养、素质的形象，而且直接影响到事业、业务的成功与否。
同时，也是在学习了礼仪课之后我才真正的明白：良好的仪表也是礼仪的一部分，一个容忍自己仪表邋遢的人是不可能受人欢迎的，衣着妆容首饰等都要符合场合。
单单一句“符合场合”就包含多少需要注意的细节，需要学习的知识，更遑论搭配的技巧、装饰的尺度…… 时代在发展，中国在富强，中国日益融入到世界的大环境中去，与世界接轨也在各个方面逐步实现。
在这种环境下，在温饱问题已经解决之时，人们的精神要求日益发展，我们渴望寻求一种充满友爱、真诚、理解、互助的和谐生存环境，寻求充满文明与友善、真诚与安宁的温馨空间。
“文明礼仪是精神文明的一个重要内容，是一个人道德品质的外在表现，是衡量一个人教育程度的标尺，文明礼仪养成教育不仅是个体道德、品质和个性形成的基础教育，也是提高全民族道德素质、振兴民族精神及建设社会主义精神文明的基础教育。
”这是一篇文章中对礼仪教育的一段评价。
作为个人我更深感受到的是礼仪作为一个人道德品质的外在表现的重要作用，她在衡量一个人教养中的尺度价值。
作为当代大学生，我们进入大学除了学习知识更重要的是学习如何做人
学习知识是为了应用到如何做事中去，记得有老师讲过在一个人追求成功的道路中，做事的能力仅占百分之二十，而百分之八十是取决于你做人的能力。
有俗话说：“人字好写，人难做。
”此话在进入去大学以前的我对其的理解仅限于生存的艰难，在残酷的社会竞争中生存是为“人难做”。
在进入大学之初，我想大概我们每个人都要经过一段迷茫与适应，对我而言，最初的感觉是周围所有的人都有自己的特点，又如此之多的能力强悍的人在我周围，他们身上或透出成熟的光彩或充满智慧的灵气。
大学又是一个不仅是以成绩论英雄的时代，在大学中我们开始关注培养自己的各种诸如人际交往能力、创新思维能力、掌握信息能力、学习能力、自立能力能力等等。
军训结束的班委竞选、学生会团总支竞选中表选得尤为明显，刚刚离开书本试卷的我们开始准备自我简介材料和面试，一切陌生而又新奇，激动中透出生涩。
在渐渐的工作交流中，发现原来做人是如此的难，不仅仅是生存的问题，更多的是接受与被接受。
政治学的哲学常识中曾经学过：人是各种社会关系的总和,每个人都不是孤立存在的，他必定存在于各种社会关系之中。
在我们进入大学后，从以往单纯学习的基础上构架起来的班级同学关系中解放出来，面对班级概念相对淡薄，有更多的途径和时间来认识更多的朋友时，如何理顺好这些关系就涉及到了社交能力的问题。
我们逐渐认识到良好的人际交往能力以及良好的人际关系是生存和发展的必要条件。
记得在那里听过人二十岁以前靠父母生存，二十岁到三十岁以前靠体力生存，三十岁到四十岁靠经验生存，四十岁以后靠人脉生存。
现代交际礼仪这门课， 从坐姿、站姿、握手、微笑、递名片等一系列在日常的交往中经常碰到的细节问题中塑造自己的形象，使自己成为一个敬人之人，以达到“敬人者，人恒敬之”的效果。
不仅在大学校园里也在以后竞争激烈的社会上建立良好的人际关系，将自我的周围空间塑造成一种团结友爱的环境，这将有利于我们形成和发展健康的个性品质，实现自我事业的顺利发展，生活的和谐美满。
在“人难做”的感慨中，其实我很多时候感受到的是来自外界的冷漠，也是在这时才学会频繁的说“谢谢”，也许是二十多年传统中国文化教育熏陶，我们中的大部分人都比较腼腆和内向，总是将感激放在心里，久而久之都忘了要去感谢。
尤其是对我们熟悉的人我们更是难以开口说上一句“谢谢”，虽然他们为我们付出的是最多的。
在查资料时发现了这样的一个故事：今晚我在回宾馆时，远远看见大堂里有六七个穿蓝色工作服的人，背着大大的工具包正在研究立在大厅里的告示牌。
我以为是电信或是电力的工人要在晚上来加班。
等我走进大堂时，这帮人已经簇拥着进了电梯。
我快走几步，但还是看到电梯门正要合起来。
但显然里面的人已经看到我正在赶过来，就有人摁住了电梯键所以门又重新打开了。
我心想这些工人倒挺有礼貌的。
我快步走进电梯之后扭头向摁键的人说了声“谢谢”，他向我点了下头但没吭声。
随后我就听到这些人互相说话，原来是日本人。
他们的蓝色工作服上佩着小工作牌：“三菱重工”，估计是来做工程安装的。
六七个日本人聊天，小小的电梯间里却不吵闹。
中间电梯停了一次，其中的两三个人先出去了，他们之间互相问候告别，感觉彼此很有亲情一般，当然我听不明白，只是从他们的表情和神态上猜测的。
电梯再次停住了，是我的楼层到了，当我走出去时，另外的三四个人向我致意，也说了些话，发音和之前向他们的伙伴送别时一样。
这段作者由余世维讲日本人的起居之礼而引出的故事开始并没有打动我，但在刚刚我写到“其实我很多时候感受到的是来自外界的冷漠”这段话时，我突然就想起了这个几乎淹没在我所搜集的众多资料中的小故事。
让我感动的不是“六七个日本人聊天，小小的电梯间里却不吵闹”而是“感觉彼此很有亲情一般”，可以让一个陌生人感觉彼此很有亲情一般，这是现在的我所做不到的。
老师在课堂上也说过她的日本留学生如何如何的有礼貌，那种礼貌是一种“敬”的礼，而这种包含了“亲”的礼可能是更高的一种境界吧
是一种将礼仪已修炼到内化的境界，使人观之可亲。
爱默生说过：“美好的行为比美好的外表更有力量。
美好的行为，比形象和外貌更能带给人快乐，这是一种精美的人生艺术。
” ，“温良恭俭让”、“文质彬彬，然后君子”素为我国传统的行为准则。
我们在坚持传统精华的基础上，用现代的理性的礼仪角度来规范自我，使礼仪成为我们生活中一种不可或缺的美德和操守，这是对我们作为一个完整的合格的现代社会建设者的要求。
这是我今年现代交际礼仪的论文，给你参考一下。
求助英语题,是竞赛题初选.急,谢谢\\\/
1A 布朗出生的时候，布朗家所有人都在第一个空，人名，用零冠词；第二个空the Brown指布朗家所有的人，这是固定用法。
2A一个15岁的小女孩跑来车站，却发现火车已经开走了 come 后面加running是现在分词作状语，表伴随；后面only to是固定词组，后面加动词原形，也就是only to do sth. 表示“结果……”“只……”表一种意料之外的结果3D make oneself done是“使自己被……”比如make yourself understood让自己被理解 这里是说“你能不能尽量大点声，让坐在大厅最后面的人也能听到你的声音
”make yourself heard让自己被别人听到第二个空“try to do ”是尽力去做，但不一定能做到；“manage to do”是“能成功做到……”4A (你打错了 不是requirred 不需要双写r的)It is required that……THAT 引导的这个从句要用虚拟语气should 加动词原形。
should 可以省略 加上should就好理解了 否定形式就是should not do ——————————————明白了吧
第十届华人杯作文大赛的截稿时间和参赛规则
第十一届世界华人学生作文大赛征文启事 由 中国侨联、全国台联、人民日报海外版、中国国际广播电台、中央电视台、《快乐作文》杂志社 共同主办，河北省侨联协办的 “ 第十一届世界华人学生作文大赛 ” ，于 2009 年 12 月 1 日 开始征稿。
本届大赛旨在加强海内外中华儿女在学习、生活方面的交流与沟通，增进友谊，促进团结，活跃学生课外学习生活，弘扬中华文化，展示华人学生的精神风貌。
有关事宜说明如下： 一、参赛对象 中国（含港、澳、台）小学、初中学生。
海外各国中小学或中文学校华人、华侨在校学生，年龄不超过 18 岁。
二、内容要求 本次大赛为非命题作文，可以参考以下三个主题。
小学生题材及体裁均不限；初中生记叙文、说明文、议论文均可；题目自拟。
1 ．快乐作文，快乐成长。
记述生活中的喜怒哀乐，关注成长的点点滴滴。
你经历的每一件事情、心中每一个记忆，都可以成为最好的素材。
参赛文章要体现积极健康的审美情趣，展现当代学生的精神风貌。
2 ．想象作文。
充分展示自己的想象能力，抒写心中梦想，记录科学幻想。
3 ．课堂作文。
提倡说真话，抒真情，张扬个性，自由表达。
三、形式要求 参赛作文一律用稿纸誊写或用电脑打印，书写工整、规范，打印美观大方。
提倡写短文：小学一、二年级字数不限，三至六年级一般不超过 600 字，初中生一般不超过 1000 字。
为使同学们能够自由表达，充分展示才华，除文字稿件外，还可写图画与文字相配合的图画作文。
四、参赛办法 本届大赛以省、市、县（区）或学校为单位（台联系统以省、自治区、直辖市为单位）组织初选，提出评选意见。
不接受个人投稿。
由学校直接选送的，每校不超过 10 篇；由中心校选送的，每校不超过 30 篇；由区、县选送的，每个区、县不超过 50 篇。
请初选单位填写 “ 组织参赛情况总结表 ” ，并附 “ 推荐名单 ” ，以便评定组织奖时参考。
五、截稿日期 2010 年 3 月 31 日 ( 以当地邮戳为准 ) 。
六、奖励办法 本届大赛评奖时分年级按比例评选，设特等奖 20 名，一等奖 500 名，二等奖 1000 名，三等奖 2500 名，并设组织奖（奖励组织参赛单位） 100 个。
对所有获奖学生及指导教师均颁发荣誉证书；原文未注明指导教师的，不再给教师补发证书。
对特等奖获奖者颁发奖牌和证书，向所在市、县（区）教育部门发喜报予以表彰。
部分获奖作文将在《快乐作文》杂志及其他主办单位媒体上陆续发表。
特等奖及部分其他获奖作品将结集出版《第十一届世界华人学生作文大赛获奖作文选》，向国内外发行。
另外，组委会将邀请部分获奖代表参加大赛主办单位举办的颁奖会及夏令营活动。
七、几点说明 1 ．大赛不收任何参赛费，每人限一篇作文参赛。
凡已公开发表的文章不得参赛。
来稿一律不退，请自留底稿。
2 ．投稿地址：河北省石家庄市联盟路 705 号《快乐作文》杂志社 大赛组委会 邮编： 050061 请在信封右上角和来稿上注明 “ 作文大赛稿 ” 字样。
不接受电子邮件来稿。
联系电话： 0311—87750761 87750655 3 ．参赛作文不得抄袭，如发现抄袭文章，将取消参赛资格。
如在评奖后发现，向作者所在学校通报，收回荣誉证书，并在报刊上公开批评。
4 ．参赛者须在作文标题下用正楷书写本人姓名及所在省（自治区）、市（县）、学校（校址、邮政编码）、班级、指导教师和家庭电话、电子信箱。
5 ．稿件不符合标准的不予参评。
6 ．如欲详细了解本活动和国内外媒体的相关报道，请通过互联网检索 “ 世界华人学生作文大赛 ” 或访问《快乐作文》杂志社（ ）等主办单位网站。
世界华人学生作文大赛组委会 2009年12月1日
中学生生物竞赛初选赛成绩什么时候公布，什么时候会有答案
二、评奖办法：根据考试成绩，按照报名人数的5%，10%，20%的比例确定一，二，三等奖，将获奖者名单最迟4月30日前寄往省中学生生物学竞赛委员会，由全省统一颁发省中学生生物学联赛一、二、三等奖证书。
急求。
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初中班主任实习工作周志怎么写。
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要写八篇啊 好心人们。
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继续你们的帮助
第一周 11月15日至11月19日文化巡礼筹备本周集中精力安排班学为班级文化巡礼活动出策，并且进行各项筹备布置工作，组织班级同学对班风、班规的标语、班级卫生、板报设计、班级书橱等进行布置。
对班风、学风及班规标语的设计、板报的绘制以及班级书橱内书籍和其他体育物品的摆放等进行人员的安排与分工。
期间，还要进行班歌演唱的排练等工作。
筹备过程中需要对文化巡礼正式评比的流程进行几轮彩排，最终使同学对流程以及每位同学的分工详细熟悉。
第二周11月22日至11月26日11月26日 班级文化巡礼评比本周主要涉及班级常规工作及安排班级文化巡礼的筹备工作。
首先是班级纪律、卫生、生活等常规工作。
班级纪律，包括班级的早读、晚读以及自习课等期间的纪律；班级卫生，包括教室内、座位前后左右的清洁以及黑板和黑板槽、窗户玻璃等的卫生；班级生活包括班级的眼保健操、课间操、冬季长跑等与学生身体休息及锻炼等。
以上这些工作需要常抓不懈，教育学生从小事做起，从班级常规工作做起，扎实完成各项班级集体事务，培养细心、耐心等优良品格，鼓励大家多为集体着想，热爱集体劳动，乐于为集体出力，勤于为维护集体形象与荣誉出谋划策，争当班级集体的主人翁。
其次是班级文化巡礼的筹备、排练及展示工作。
这项活动旨在动员班级同学为自己每天生活学习的场所进行精心布置，使每位同学都有一个舒适、明朗的学习和生活环境，倡导有品位、讲文明的生活，同时锻炼班级同学动手能力，注重班级同学群策群力，共同为教室的布置和装扮出谋划策。
第三周11月29日至12月3日12月2日 高一年级表彰大会本周在上一周的班级常规工作的基础上进一步加强对学生班规纪律的教育工作，督促同学做好自身的本职工作，努力学好各门功课，及时处理各科布置的作业，合理安排好各科的时间，高效率地完成每天的学习任务。
同时，组织班级同学参加高一年级期中考试总结暨表彰大会，安排同学在大礼堂指定地点就坐，保持会场纪律，并于会后鼓励班级学生奋起追赶，力争在下一阶段的学习过程中取得长足的进步和丰硕的成绩。
第四周12月6日至12月10日晨跑 课间跑 冬季长跑开始本周起全校冬季长跑活动正式启动，学生需在六点半参与全校性冬季晨跑活动，并于课间操期间仍然到操场进行两圈长跑。
主要督促班级同学积极参加冬季长跑，锻炼自己的体魄。
同时对少数有抵触情绪的学生进行教育和引导，使其能够踊跃地参与到全校性的集体活动中来，与班级同学一道，在操场上强身健体，增强体魄，练就结实的体魄，为每天学习和生活的有序展开打好基础。
长跑期间，对于班级长跑时的口号进行设计，要求班级同学在跑步时齐声喊出班级的标语，亮出班级特色，振奋人心。
第五周 12月13日至12月17日本周主要有以下四项工作：生活技能大赛；一二九运动大合唱排练；语文演讲大赛选手班内初选；冬季三项学生报名。
组织班级学生到大礼堂观看“珍惜生命，快乐成长——蓝缨学校生活技能大赛”；为学校的纪念“一二九”运动大合唱选择合唱曲目，下载合唱曲目的Mp3以及伴奏带等；开展语文演讲大赛选手的班内选拔工作，主要在班内先举行一次以责任为话题的主题演讲，评出班级演讲候选人；安排体育委员为学校冬季三项活动组织学生参加，动员班级同学积极参与，为争取班级荣誉尽一份力。
第六周12月20日至12月24日本周工作有：周一的升旗仪式，主要为学校每年一度的“爱心义卖”活动进行宣传；纪念“一二九”运动的大合唱排练；为大合唱的全体学生发放学校统一定制的礼服；组织班级学生集中到学校大礼堂，进行大合唱比赛并观看校园文化艺术节的开幕式上其他班级的合唱节目； 冬季三项比赛；语文演讲赛；爱心义卖；校园十佳歌手大赛等。
在周末放假前动员学生回家收集家中一些闲置不用的物品，并带回学校，集中进行义卖。
要求学生对班级义卖进行正规管理，如开发票、拟宣传标语、拟虚拟公司名称、委任虚拟公司负责人等，调动广大学生积极性。
本周的工作重点是为文化艺术节的开幕式以及随后的一系列活动进行宣传和组织，并对出席各类活动的学生进行精心指导，同时安排全体学生观看参赛选手的比赛和表演等。
第七周 12月27日至12月31日本周是文化艺术节的后期，主要进行以下四项活动：教职工卡拉OK大赛；英语演讲赛；冬季长跑比赛；艺术节闭幕式颁奖典礼。
教职工卡拉OK大赛的评委全部由学生组成，其中专业评委由各班校园十佳歌手大赛进入20强的选手组成，大众评委由各班学生向全体教职工争取入场券资格的形式产生。
为配合此项工作，本周通过给学生宣传动员工作等为大众评委的产生做准备，同时服从学校安排，组织学生集体穿礼服，在大礼堂集中欣赏教师卡拉OK大赛的节目，维持现场秩序。
英语演讲大赛中我班有9名同学参与表演节目，因而在前期做了大量的排练准备工作，并于大赛前做了最后一次的彩排。
同时组织本班其他学生在大礼堂指定位置就坐。
冬季长跑比赛时，发动班级学生为我班参赛选手加油鼓劲，给他们增添信心，助威呐喊。
在艺术节闭幕式前，及时通知我班获奖学生名单，组织班级领奖学生穿好礼服，其余学生穿校服，并于大礼堂内管理好班级学生在闭幕式期间的纪律等。
第八周1月4日至1月7日高一年级12月月考总结表彰大会本周主要对学生十二月份月考的成绩进行分析，要求学生查漏补缺，找出自身的不足，寻找提高学习效率的方法，以积极的心态投入到下一阶段的期末考试中去。
为配合学校高一年级的阶段总结大会，本周在会前进行了通知，组织学生在大报告厅听取学生代表、教师代表、年级组长、校长等人的大会发言，总结上一阶段的取得的成绩，动员学生为即将到来的期末考试做好准备。
大会上发言的学生和教师代表对全体学生进行了细致的分享与指导。
会后，及时组织班务会议，与班级学生交流下一阶段的复习工作，要求班级各科课代表及时与任课老师沟通，罗列好详细的复习计划，复习迎考。
