考士官学校和在部队直接转士官的区别
哪里有考军校培训班
20**年，我真贯彻执行团党委关于年度军事、政治和后勤的指示精神，以《基层建设纲要》》和条令、条例为依据，结合本连实际，狠抓以军事训练为中动的各项工作，较好地完成了上级交给的各项任务。
参加军区军事专业技术比武，取得了两项第一名。
在团政治处组织的政治教育考核中，3次获得第一名。
党支部被军评为优秀党支部；连队伙食超过了“斤半加四两”的标准，钱、粮节余双超万。
一、主要做法（一）狠抓“一班人”的自身建设，充分发挥党支部的战斗堡垒作用 我们把塑造好支部“一班人”的自身形象，作为加强党支部建设的重点，一年来，主要做了以下工作： 1、加强支部内部团结，充分发挥出整体效能。
为了增强支部内部团结，我们认真贯彻团党委关于支部建设的指示精神，逐项抓落实。
，对支部进行了为期5天的整顿。
在整顿中，组织支部“一班人”重新学习了党的基础知识，按照《党章》的要求，对思想上、工作上存在的问题，认真进行解剖，找出症结，明确了努力方向。
同时，相互之间开展交心通气、批评与自我批评等活动，并对一名工作消极、闹转业的支部委 员进行了重点帮助，使他认识了错误，以新的姿态投入了工作。
其次，认真落实党的组织生活、评议党员、报告工作等7项制度，依靠制度来管组织、管党员，努力造成每个党员都要自觉地接受党组织管理和监督的环境，从而增强了党支部的凝聚力和战斗力。
2、发挥群众的监督作用，努力树立良好风气。
我们把切实发挥群众监督作用作为党支部建设的重要环节来抓。
针对市场经济条件下党风党纪建设的新特点，我们制定了《党支部保持廉洁的7项规定》，并发动群众监督执行。
8月份，连队担任营房建设任务，各种建筑材料应有尽有，连队干部没有人拿一块木板一颗钉。
连队库房里也经常储藏一些鸡、蛋、鱼、肉，连队干部没有开过一次小灶，没有用公家的东西送过一次礼。
在转志愿兵、评先进和选调人员学技术等问题上，均由群众推荐，党支部审查决定。
连队干部不拉关系，不走“后门”，不搞个人说了算。
3、强化党员表率作用，提高了党员威信。
我们把发挥党员干部的表率作用，视为增强党组织凝聚力、战斗力的重要因素。
一年来，我们主要抓了两个环节。
1是思想引导。
教育党员干部事事处处模范带头，以身作则。
通过开展“三想”、“两比”活动（即想自己在入党志愿书上是怎么写的，想自己在入党宣誓时是怎样讲的，想自己 在平时是怎么做的；与先进人物比思想境界，与身边群众比贡献大
使党员时刻不忘自己的模范作用。
2是组织约束。
党支部坚持对党员干部的教育严于群众，要求高于群众，交给的任务重于群众。
定期对党员干部进行评议，对有缺点或错误的党限期改正。
党支部还根据需要不定期地进行以查表率作用为主要内容的思想整顿，使党员的表率作用得到了更好的发挥，党员的威信大大增强了。
今年有 5名党员被团评为优秀党员。
（二）扎扎实实地抓好专题教育，着眼于提高全连官兵的政治素质 我军建设指导思想实行战略性的转变，加上市场经济迅猛发展对部队建设的影响，尤其是苏联解体、东欧巨变，广大指战员的思想出现了许多新的情况和问题。
为了使干部战士的思想认识适应新的形势，我们依据上级有关政治教育的指示，结合连队干部战士的思想实际，主要开展了四个专题的教育：1、针对国内外形势，狠抓了坚持四项基本原则的教育。
我们把深入进行四项基本原则的教育，作为保证我军在政治上永远合格的重大措施来抓。
，认真组织干部战士学习了《人民日报》的重要社论和中共中央、中央军委有关指示精神，使大家自觉地与党中央、中央军委在政治上、行动上保持一致。
其次。
紧密联系实际，灌输基本 道理，从根本上澄情是非，统一思想。
通过举办理论讲座等形式，使大家进一步坚定了社会主义信念；再次，举办了“爱我中华”读书演讲会和“坚定社会主义信念”有奖征文活动，加深了对社会主义制度优越性的理解。
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cn2、围绕连队中心工作，深入进行“四有”教育。
1是引导干部战士好行“自尊、自强、自爱、自育”的自我教育，深化革命人生观教育。
2是开展争当“四有合格兵”活动。
把“四有”四个方面的要求与部队工作、军事训练等联系起来，巩固发展了教育成果。
3是运用理论讨论和演讲等形式，澄清了“四有”教育中的模糊认识。
四是开展了连队干部带头讲理想、讲党性、做“四有”新人的活动，促进了“四有”教育的发展。
通过“四有”教育，涌现了一批先进人物。
如家往厦门特区的战士王××，家里是经销家电的个体户，财产600多万元，服役期刚满，家里就来电催其退伍。
工作需要，连队决定他继续留队，他愉快地服从了，并用4个月的时间革新了火炮瞄准装置，获军区技术革新二等奖，荣立了三等功。
3、根据上级指示，认真进行法律常识教育。
我们组织干部战士学习了全国人大常委会《关于加强法律教育，维护安定团结》的决定，系统地上了《法律常识》课，还组织了法律知识竞赛，到地方参观违 法犯罪的实物展览等活动，从而增强了干部战士知法守法的自觉性。
今年来，连队没有发生违法现象，在上级组织的法律知识考核中，人人都拿到了合格证书。
4、从连队实际出发，搞好经常性思想教育。
强有力的经常性思想教育，是保持部队高度稳定、提高部队战斗力的重要保证。
基于这一认识，我们抓了三方面的工作：1是针对社会和家庭对战士政治思想方面的影响越来越大的情况，打破以往“闭营自教”的框框，大力开展部队、地方政府、战士家庭“三方联教”的活动，促进了部队稳定。
战士不安心动服役、拍假电报、不服管理等老大难问题均得到了较好的解决。
2是建立健全以党员、团小组长和其他积极分子为主体的思想骨干队伍，经常向他们交任务、提要求、传方法。
思想骨干积极开展工作，形成了先进有人及时赞，后进有人及时帮的新面貌。
3是在政治工作方法上我们做到了5个结合：即灌输革命道理与传授文化知识相结合；解决思想问题与解决实际问题相结合；部队教育与社会教育、家庭教育相结合；普遍教育与个别教育相结合；民主讨论与自我教育相结合。
这些方法增强了经常性政治教育的有效性。
（三）积极稳妥地改革训练方法，提高练兵积极性军队建设指导思想实行战略转变后，我们坚持不懈地 把军事训练作为连队的中心工作来抓，促进了连队全面建设。
1、想方设法调动干部战士的练兵积极性。
年初，连长传达了团关于《20**年军事训练的指示》，指导员就如何完成训练任务作了动员，提出了具体要求。
在此基础上，各排分别进行了讨论，制定了措施，开展了表决心、订措施和挑、应战活动，叫响了“当兵不习武，不算尽义务；武艺练不精，不算合格兵”的口号，激发了干部战士的练兵热情。
2、始终突出抓好对干部的训练。
连队干部军事素质的优劣，直接影响连队军事训练的质量。
党支部把这一问题作为关键环节来抓。
1是组织干部轮流参加团“军事训练示范作业教学法”和“坦克连战术理论”集训，提高了干部的组织能力，丰富了干部的理论知识，为组织好全连训练奠定了基础。
2是连队主动承担了团基础课目干部示范教学任务，使干部在示范教学中得到提高。
3是在训练中及时组织干部总结交流经验。
通过一年的实践，干部的军事素质有了明显提高，在军装甲兵处组织的军事理论、实际课目考核中，全连6名干部都是优秀。
3、充分利用本连优势，改革训练方法。
我连6名干部都经过院校培训，理论知 识比较丰富。
我们发挥这个优势，积极支持他们把学过的理论在实践中加以运用，并结合实际研究和探索军事训练的新方法。
1是调整训练节奏。
坦克兵的技术训练，每年分为基础训练和合同训练两个阶段，往年基础训练时间过长，影响了合同训练。
我们根据战士实际接受能力和领导科学的有关原理，在不减少《训练大纲》规定的训练内容和总的间的前提下，调整了部分课目的先后次序和时间划分，使学得快的战士减少陪练和重复训练，学得慢的战士加大了压力，既全面激发了练兵热情，又加强了合同训练。
2是改变训练编组。
每个专业组分为“大纲标准组”和“强化标准组”。
训练中，半个月考核一次，连续3次达到大纲标准的，升入“强化训练组”，从而充分挖掘了战士的训练潜力。
3是采用科学训练方法。
先后施行了“网络法”、“模拟法”、“目标激励法”典型引路法”等，通过训练方法改革，全连干部战士军事素质明显提高。
军队的职务都有哪些
我军军官晋升有严格的规定，除了个人因素外，主要受编制限制个军官从正排职少尉晋升到上校（正团或副师）的概率到底有多大
我们可以分级别进行简单的估算（也只能是估算）。
下面以一个师级单位（其编制按三三制考虑）为例（不考虑专业技术干部）。
同时考虑到政工干部专业特点，这里只按军事、后勤和装备专业干部进行估算。
正排-副连：晋升概率100%。
虽然1个连队有3个排长，只有1个副连长，但由于团机关的参谋、助理员有一定的数量，基本上都是从基层来的，其级别可以正常晋升至正连，所以基本上所有排职军官都可以晋升副连。
副连-正连：晋升概率接近100%。
每个副连长不出意外，基本可以接上连长位置，机关的副连可以按规定晋升到正连（不受编制限制），也可以下连队任连长。
正连-副营：晋升概率约60%。
三个营9个正连职干部，团机关一般有15个左右的正连，竞争3个副营长（一般不设副教导员）和机关的约10个股长位置，也有部分正连可以到军师机关工作，结合任职年限因素综合考虑。
副营-正营：晋升概率约在45%-50%。
一个团约有13个副营职，竞争3个营长、1-2个副参谋长、1个后勤处长和1个装备处长，共计6-7个位置。
正营-副团：晋升概率约35%。
一个团按7个正营职，一个师则有21个，师机关还有约30个，共计约50人，竞争6个副团长（一般每团有两个副团长）、3个团参谋长、1个师后勤部副部长，1个师装备部副部长，师机关8个左右科长，共计18个位置。
副团-正团：晋升概率约40%。
每个师有18个副团，一个军则有54个，军机关里有15个左右副处长，20个左右副团职参谋、干事、助理及直属分队主官，共计约90人，竞争9个团长、6个师副参谋长，3个师后勤部长、3个师装备部长，机关15个处长，共计36个位置。
正团-副师：晋升概率约30%。
每个军有36个正团，竞争6个副师长、3个师参谋长，1个军后勤部副部长和1个军装备部副部长，共计11个位置。
从上面估算可以看出：1、正营-副团、正团-副师的晋升概率比较低，实际上大多数军官也正是在正营和正团位置上转业或退役的。
2、一个军官从正排少尉晋升至正团或副师职上校的概率为1%，晋升时间大致在14－20年之间。
军训整队流程 请教教官
九条 基本队 队列本队形为横队、纵队、并列。
需要时，可以调整为其他队形。
第十条 列队的间距 队列人员之间的间隔（两肘之间）通常约10厘米，距离（前一名脚跟至后一名脚尖） 约75厘米。
需要时，可以调整队列人员之间的间隔和距离。
第十一条 班的队形 班的基本队形，分为横队和纵队。
需要时，可以成二列横队或者二路纵队。
（一）步兵班的队形 步兵班通常按照班长、机枪射手、机枪副射手、步枪手或者冲锋枪手、火箭筒射手、 火箭筒副射手、副班长的顺序列队，必要时也可以按照身高列队。
（二）60迫击炮班的队形 （三）重机枪班的队形 （四）12．7高射机枪班的队形 （五）82迫击炮班的队形 （六）82无坐力炮班的队形 第十二条 排的队形 排的基本队形，分为横队和纵队。
（一）步兵排的队形 排横队，由各班的班横队依次向后排列组成。
排纵队，由各班的班纵队依次向右并列组成。
（二）排长的列队位置 横队时，在第一列基准兵右侧；纵队时，在队列中央前。
第十三条 连的队形 连的基本队形，分为横队、纵队和并列纵队。
（一）步兵连的队形 连横队，由各排的排横队依次向左并列组成。
连纵队，由各排的排纵队依次向后排列组成。
连并列纵队，由各排的排纵队依次向左并列组成。
连部和炊事班或者连部、炊事班和60迫击炮班分别以二列（路）或者三列（路）组成 相应的队形，位于本连队尾。
（二）连指挥员的列队位置 横队、并列纵队时，位于一排长右侧，前列为连长、副连长，后列为政治指导员、副 政治指导员；纵队时，位于一排长前，前列为连长、政治指导员，后列为副连长、副政治 指导员（未编有副政治指导员时，后列中央为副连长）。
第十四条 营的队形 营的基本队形，分为横队、纵队和并列纵队。
（一）步兵营的队形 营横队，由各连的并列纵队依次向左并列组成。
营纵队，由各连的连纵队依次向后排列组成。
营并列纵队，由各连的连纵队依次向左并列组成。
营部将汽车分队和其余单位官兵，分别编为三列（路）队形，按照编制序列列队。
营属机枪连、炮兵连，参照步兵连的基本队形，按照编制序列列队。
（二）营指挥员的列队位置 横队、并列纵队时，位于营部右侧，前列为营长、副营长，后列为政治教导员（编有 副政治教导员时，为政治教导员、副政治教导员）；纵队时，位于营部前，前列为营长、 政治教导员，后列中央为副营长（编有副政治教导员时，后列为副营长、副政治教导员） 。
第十五条 团的队形 团的基本队形，分为营横队的团横队、营并列纵队的团横队和团纵队。
（一）步兵团的队形 营横队的团横队，由各营的营横队依次向左并列组成。
营并列纵队的团横队，由各营的营并列纵队依次向左并列组成。
团纵队，由各营的营纵队依次向后排列组成。
团机关按照司令部、政治处、后勤处、装备技术处的序列，根据团队形性质，司令部 编为三列（路），政治处和后勤处各编为二列（路），装备技术处编为一列（路）队形列 队。
团属炮兵营、连和直属各连，应当采用同步兵营、连相应的队形，按照编制序列列队 ；团后勤分队和装备技术处分队，以建制为基础，根据团队形性质，按照三列（路）队形 进行编组，位于本团队尾。
（二）团指挥员的列队位置 各种队形中，团指挥员成二路。
横队时，位于团机关右侧，右路为团长、副团长（编 有副政治委员时，为团长、副团长、参谋长），左路为政治委员、参谋长（编有副政治委 员时，为政治委员、副政治委员）；纵队时，位于团机关前，左路为团长、副团长（编有 副政治委员时，为团长、副团长、参谋长），右路为政治委员、参谋长（编有副政治委员 时，为政治委员、副政治委员）。
连值班员（一排排长），立正、向右看齐，向前看，稍息，立正，清点人数， 左右间隔十公分，前后间隔三十公分，向右看齐，向前看，稍息，立正， 然后报告： 连值班员向营值班员报告（一连连长）： 值班员同志： *连，集合完毕，应到**人，实到**人，请指示。
*连值班员***。
营值班员：稍息。
连值班员***：是。
回队列 值班员向营长报告： 营长同志： 我营，集合完毕，应到**人，实到**人，请指示。
*连值班员***。
营长说：稍息。
营值班员：是 回本连队 营长说：同志们（大家立正），然后开始训话~~
在部队里考军校有哪些优劣势
毕业后可担任哪些职务…
在部队里考军校优势和劣势分析如下：优势：熟悉军中环境，到了军校能够比较快的适应；军事技能和体能相对较好，比起地方上考入军校生在这方面基础较好；了解部队的基层，毕业后带兵能够换位思考；比较珍惜机会，不会像地方生那样轻易退出。
劣势：部队中考军校相对较难，名额较少，考取的军校有限制；竞争激烈，部分基层考军校不公平；基础知识上的广度可能比地方上的学生差；考军校机会不多，只有2次。
初等军校毕业之后一般是本科，授予中尉，担任排长级别指挥军官或初级军事技术军官。
