长大以后做什么绘本具体内容
蒲公英，蒲公英，长大以后做什么
•我呀，我要做一只大狮子
•金色的鬃毛浓又密，一只威武又善良的大狮子。
是嘛，你要做一只大狮子啊，大狮子好啊。
可是，这片原野，对大狮子来说太小了呀。
可不是嘛。
那我还是做一朵蒲公英吧。
小鱼，小鱼，长大以后做什么
畅游四大洋，一头游得飞快的大鲸鱼。
是嘛，你要做一只大鲸鱼啊，大鲸鱼好啊。
可是，这条小河，对大鲸鱼来说太小了呀。
可不是嘛。
那我还是做一条小鱼吧。
蜡笔，蜡笔，长大以后做什么
我们呀，我们要做一片大森林
长满了蜡笔树，一片彩虹颜色的大森林。
•然后，用绿色涂原野。
涂出一片跑啊，跑啊，永远，永远也跑不到头儿的原野。
•然后，用蓝色涂大海。
涂出一片游啊，游啊，永远，永远也游不到头儿的大海。
•那我长大以后，要和狮子一起赛跑。
跑啊，跑啊，一直跑到原野的尽头。
•那我长大以后，要和鲸鱼一起游泳。
游啊，游啊，一直游到大海的尽头。
喂，长大以后，你想做什么
•是啊，他们的梦想是那么奇妙。
蒲公英大狮子、小鱼鲸鱼、蜡笔森林小女孩赛跑小男孩游泳。
虽然他们很渺小，他们的梦想可能很难实现，但是在梦想面前人人平等，没有尊卑，我们都要勇敢说出来。
哪怕它很难实现，但是正因为如此，我们才可以一直思考，才可以一直找寻那个大大的梦想。
那么同学们，你的梦想呢
停顿一会，说：先不要分享，请将你的梦想沉淀在这张纸上。
写一写画一画自己的梦想吧
绘本《长大以后做什么》教学设计
绘本《长大以后么》设计绘本《长后做什么》教学设计教学目标：1、感受绘本中梦想的美好，勇敢说出自己的梦想；2、懂得在梦想面前人人平等，为追求自己的梦想做出努力；3、能够将生活中的对话应用到绘本的朗读中。
教学重难点：感受绘本中各种梦想的美好，勇敢说出自己的梦想；一、童趣导入1、同学们，老师有一个问题要单独问一问你们
问谁呢
长大以后做什么
（问3个）2、同学们的答案五花八门，我还想再问问，可是不是对你们。
师面对一盆花，问：长大以后做什么
她会怎样回答，你能想象吗
3、今天老师带来一本书，也许你读完后就有答案了。
二、介绍绘本1、出示《长大以后做什么》，什么书呢
生齐读。
1生个别读，另一位评价（注意疑问好奇的语气），继续读。
2、这本书的封面带给你什么信息
作者、插图作者、出版社谢谢他们。
还看到了什么
想到了什么
两个小朋友可能是这本书里的主人公。
三、学习绘本练习朗读1、故事是这样开始的：在春天的原野上，绿草油油，男孩和女孩正在草地上快乐地嬉戏、玩耍。
2、练习对话女孩发现了一朵美丽的蒲公英，她突发奇想地问蒲公英：“蒲公英，蒲公英，长大以后做什么
”（走到）学生中间，“你来问一问
”蒲公英的名字叫了两遍，这个小女孩该是怎样的心情
迫切想知道很好奇。
于是你来问一问。
就像我来问一问我们同学：你来问问蒲公英
生练习怎样对白，注意叫人名字时的语气要连贯亲切。
对，想做好朗读可以联系我们的生活
绘本阅读心得体会
孩子也有兴致与父亲一起进行绘本，家长也孩子多一份想象力和对于事物的拓展力。
下面是阅美慧教育带来的绘本阅读的心得体会，仅供参考。
阅美慧绘本阅读心得体会一： 有一句话是这么说的：给孩子十本书，不如给孩子一本好书，给孩子十本好书，不如教孩子一个好的阅读方法，给孩子十个好的阅读方法，不如给孩子一个能陪他一起阅读的爸爸妈妈。
因为不管书在好，方法再怎么巧妙，都比不上和爸爸妈妈一起阅读所带来的乐趣，而陪同孩子阅读也是一种幸福。
在和孩子一起坐在沙发上，一起细细浏览绘本故事，或者一起讨论故事中的情节，那一幕是多么的温馨，多么幸福。
非常感谢阅美慧教育给我们提供了一个平台，能让孩子接触到更多更好的图书，通过绘本阅读，让孩子爱上阅读，阅读不仅仅是孩子知识的摄入，更是家长与孩子的感情交流，可以说，阅读就是父母给孩子积累的财富。
孩子的成长过程其实也是家长的一种学习过程。
通过阅读绘本，孩子不但增长了知识，同时也增长了语言和表达能力。
我认为，读书不应该只是一时的兴趣，而应该是陪伴一生的美好而快乐的事情，所以，让我们和孩子一起读书吧。
阅美慧绘本阅读心得体会二： 通过幼儿园组织的绘本阅读活动，有机会与孩子分享了父与子的意思沟通的快乐。
因为工作原因，下班比较晚，每一次回到家里与孩子共同面对绘本时，已经是孩子的妈妈讲过一遍给孩子听了之后。
也就是对于故事的大纲，孩子已经有了明晰的认知，而我每次都是没有全面了解故事流程的前提下，根据绘本的直观印象一页一页的向后推进。
这样自然与孩子的母亲之前讲述的正统的故事细节产生了一定的出入。
原先因为不能按照自己的意志玩耍或者是看电视而有一定抵触情绪的孩子，看到爸爸讲的与自己所理解的故事细节有差异时，注意力马上就回到对他已经没有新鲜感的?绘本上来，而且开始试图纠正父亲的故事大纲亦或者是细节。
这样“争论”就开始了。
相互之间的“说服”也随之开始。
多数时候当然是以孩子的逻辑是正确的结论中结束相互之间的说服，同时也夸奖孩子聪明的赞美声中结束绘本阅读。
此番重复的看图说话，孩子也有与父亲一起进行绘本阅读，家长也希望孩子多一份想象力和对于事物理解的拓展力。
此种方法对于孩子的教育是否有帮助，虽然本人心里也没底，但是对于没有文字基础的孩子，通过直观的阅读图画来理解故事时，通过上述干扰让孩子认识到也可以有另外的逻辑解释同样的事或物的启发。
也希望通过每一个家长的感受心得，取长补短，彼此交流与孩子之间的沟通故事。
阅美慧绘本阅读心得体会三： 常有人把阅读写作“悦读”，这是在阅读基础上更好的诠释了阅读所带来的身心的愉悦。
我理解的亲子绘本阅读就是宝宝和爸爸妈妈在一起共同阅读美好的故事，看美好的图画。
要说心得体会，我觉得我们收获的就是孩子良好的阅读习惯和良好的亲子关系。
绘本就像一帖中药一样，在慢慢地改变孩子的体质。
在孩子的情商提高方面，不是教科书能完全给的。
我觉得在孩子成长中，通过阅读让她了解人际关系怎么处理，情绪怎么处理，生活中的规矩和礼仪也都是她自己悟出来的。
绘本故事ppt我长大以后怎么加音乐
打开ppt文件，在插入里面点击音频，选择你想要插入的音乐文件即可
大班主题：我长大以后做什么 教案
小班我长大以后教案【篇一：长大后做什么教案】《长大后做什么》教案陈红教学目标知识与技能1、在老师的引导下读事内容。
2、鼓励孩子用完整的语句讲述自己长大后的梦想。
过程与方法1、在欣赏、猜测、讲述的过程中，让幼儿了解故事主要角色的心愿。
2、让孩子自由发挥想象力，能大声说出自己不平凡的心愿。
情感态度及价值观1、教育孩子要坚持自己的梦想，不要怕困难半途而废。
2、让孩子找到阅读的快感与自信。
教学分析教学重点读懂故事内容，初步了解故事蕴涵的积极意义。
教学难点如何让孩子学会坚持自己的梦想。
教具绘本《长大以后做什么》ppt课时安排1课时教学过程谈话导入：孩子们，像你们这么小的时候，老师总是希望自己快快长大，总在思考长大后做什么好呢
那时我最想当一名军人，多么神气，多么威武
可是却有一本书，让我后悔当时没有读它，不然我的理想就不光光是这样啦!今天这位好朋友就来到了我们的身边，让我们一起来认识它吧!一、讲故事《长大以后做什么》1、封面人物解析2、猜想：“小鱼小鱼，长大以后做什么
”鱼儿是怎么回答的
3、猜想：他们还会问谁长大以后做什么
结尾：长大后你想做什么
过度语：听了你们的梦想以后呀!有只小兔子迫不及待的也想和你们分享她长大以后想当什么呢
你们想知道吗
瞧
她来啦
一起喊出故事的名字吧
二、讲故事《长大了当什么》猜想：他长大后想当什么
师：小兔子的故事讲完了，你喜欢他的理想
