读《孩子,这不是你的错》心得体会
读《，这不是你的错》心得体会 读《孩子，这不是你的错》心得体会 当我在读《孩子，这不是你的错》一书时，有一句话发人深省，那句话是：“如果你一定要说问题生是坏孩子，那么，每一个坏孩子都是受害者”。
那么，又是什么害了他们。
我们知道，每一个刚出生的婴儿都是那么的纯洁，天真无邪，就像一张白纸。
可到中小学时期，则有的变得令父母、老师、甚至社会头痛的问题生。
是什么导致那张原本洁白的纸张被涂黑一片。
本人借用下面的一段文字： 如今的社会，大家谈论最多的是关于孩子的教育问题，我们经常会听家长说：为什么现在的孩子这么不听话
也经常会听老师们说:为什么现在的学生越来越不好管
更是在媒体上看见：某学生上网成瘾，某学生弑父，某学生弑师，某学生纠集校外人员制造恶性事件，…… 这种犯罪年龄低龄化的现象，究其深层的原因，应该说是教育出了问题，更严格的说应该是家庭教育出了问题。
第一、家长不注重家庭教育与家庭环境对孩子的影响。
家长是孩子的第一任老师，家庭教育是孩子一生的起步，家庭环境是接受的第一教育环境，这直接影响着孩子人生观、价值观、审美观的形成。
俗话说“子不教，父之过。
”家长的一些做法直接影响着孩子，如：家长满嘴脏话，孩子就不
《你的孩子其实不是你的孩子》感想
孩子不是你的私有财产，孩子也有自己的个性需求和发展空间，孩子也需要自由自在的世界，让自己去翱翔。
怎样让孩子爱上学习心得体会500字3篇
一、善于发现、尊重和激发孩子的学习兴趣王老师用一个个浅显易懂的故事告诉我们家长如何对待我们的孩子，如何让孩子爱上学习。
首先是兴趣，作为家长要善于发现、尊重和激发孩子的学习兴趣。
要想让孩子在学习上取得成功，首先应让孩子对学习有发自内心的热爱。
正如王老师所讲的，培养孩子的兴趣，不仅是孩子身心健康成长的关键，也是孩子学习进步的重要保障。
孩子一旦产生兴趣，就会激发孩无限量的潜能。
我的儿子从小就喜欢文字，我在和别人交流时，总是有意无意的强调这一点，让儿子听见妈妈为他的兴趣而自豪，这样孩子就更喜欢自己主动识字，慢慢的自己阅读起来，二年级的孩子已经能阅读《三国演义》、《封神演义》《隋唐演义》等无拼音标注的经典名著，遇到不认识的字，他会主动查字典。
作为家长，我们要努力让孩子感到学习是一种快乐，而不是一种负担。
二、培养孩子的自信心，消除孩子的自卑感王老师给我们举了很多事例，都说明了家长要在学习上尊重孩子，鼓励孩子，俗话说：“好孩子是夸出来的。
”王老师讲的种种事例，也应验了这句话。
作为家长，弱化孩子的错误突出其取得的成绩，重视孩子所付出的努力，责备孩子之前必先赞美，强化优点使孩子不断的进取，用高目标树立孩子的自信心 。
我们要用欣赏的眼光看待孩子，一旦发现优点，发现进步，及时表扬。
我的儿子学习写话了，这在一、二年级的孩子来说，算是一个不喜欢完成的作业，一来很多字不会写，二来“书写”总比“说”要麻烦。
我对他的写话要求不高，只要写出完整的话就可以。
如果哪句话中有一个词用的很好，我会加大表扬，消除孩子的抵触心理，很好地完成从“说”到“写”的过渡，培养孩子写作的兴趣。
三、要多和孩子沟通。
记得曾在一本书上看过，不管工作多忙，心情多糟，睡觉前记得摸摸孩子的头，抱抱孩子，还要坚持每天和孩子聊一会，不要总是让孩子听，要多让孩子来讲，倾听一下孩子的想法、不满、期许。
只有做父母的认真倾听了孩子的心声，才能使孩子觉得自己很重要，自己得到了尊重，也才会让孩子学会独立思考。
作为父母，我们要舍得牺牲自己的娱乐时间，拿出来与孩子共享，要和孩子玩他们喜欢的游戏，这样才会真正走进他们的心里，你才会真正被需要，孩子也乐于听家长的话。
四、努力让孩子体会到完成目标带来的乐趣王老师还讲到，没有教不好的孩子。
其实每一个孩子，在内心都有一种向上的力量，没有一个孩子，不想成为优秀的人，也没有一个孩子，自甘成为一名后进生。
孩子不愿学习，很懒惰，就是因为动力不足，孩子需要我们的鼓励和尊重。
有时孩子就需要我们家长来相方设法让孩子体验到成功。
比如在做口算时，我们开始把题目降低难度，让孩子体验到成功的快乐。
在完成了既定目标的学习后，和孩子玩个游戏，并且让孩子获胜，此时告诉孩子“因为你的努力，上天给你带来了好运气”这样孩子就会期待下一次也努里完成更艰巨的任务，从而获得好运。
慢慢的孩子就会爱上学习，一件能为自己带来好运的事情，谁不期盼?让孩子爱上学习，必顺让孩子养成良好的学习习惯，正确的引导，从一点一滴的行动中慢慢让孩子爱上学习，做一个用心的家长，培养一个爱学习的孩子。
对不听话的孩子的感受50字
总有种冲动，要离开家，去一个陌生的地方生活，放开自己的灵魂，真正的拥抱生活，感受生活，努力要挣脱家人的关爱和伤害，生下一个我，到底是为了什么，我相信很多孩子都会问，有多少父母对孩子充满关爱的同时，又肆意的践踏着孩子的尊严，多么痛苦又难以言说的感受，想一下，在父母眼里如此不听话，不懂事，没有优点，说不完的抱怨自己的孩子不懂事，诉说着自己作为父母的苦心，孩子的错就能改了，孩子就能醒悟过上幸福的生活了吗
在母亲的抱怨和唠叨下，孩子会变好吗
想想一个母亲见着一个熟点的人就数落着孩子的不是，抱怨着孩子的不懂事，是见多么可怕的事，有没有人可怜下孩子，父母都不能接受自己的孩子，又有谁来接受，自卑的孩子都是一个样，那种深深的不被接受的伤害将伴随一生，看看那些自卑的躲在角落里的孩子，他的父母都是生下他来，又抱怨着他，嫌弃着他，觉着他怎么都不讨人喜欢，孩子的心都是敏感的，被不被喜欢，一句话一个眼神，都能体会，多少父母觉得打骂孩子不尊重孩子的想法都是理所当然，既然养你了付出了辛苦，说什么都是为孩子好，所以孩子不能反抗父母，不能不满，要感恩，要听话，父母的伤害只能忍着，这个给了生命同时也给了灵魂的不就是家吗
可是在父母眼里总是不懂事的孩子，每每听着父母的抱怨，仿佛生活那么的烦恼，自己是那么的糟糕，在外面的朋友面前也被剥离的体无完肤，满目苍夷支离破碎，有没有一个真正的心里的家，完完全全的接受每个不完美的人。
接受是最好的爱，接受是能带来最大的力量，接受是最好的家，愿父母能够认真的想一想，给孩子最好的爱，就是接受独一无二的你，并欣赏着你给这世界带来的最好的礼物，这样的孩子又怎能不知道幸福在哪里
不需要你指路，他一定找的到。
《请不要触及孩子的这些底细》的心得体会
你好读《孩子我为什么打你》有感 李文瑶 读了毕淑敏的《孩子我为什么打你》这篇饱含一名母亲对孩子浓浓爱意的文章,我深有感悟.谁没有被母亲打过!想起母亲每次打我时那饱含热泪的眼,恨铁不成钢的眼神,我明白了：在每个孩子成长的过程中,母亲是痛苦的,但她总这样隐忍着,我们却不知道,依旧我行我素.“我的掏心掏肺,你总装作没心没肺,最终换来我的撕心裂肺.”这是每个母亲的写照,当我们因为孩时的不懂事而惹得母亲的不高兴时,母亲会苦口婆心的劝导你,而你却依旧我行我素不把母亲的劝解当回事,看着孩子这般,当母亲举起手又无从下手时,哪个母亲心里会不难受呢?“爱之深,责之切”哪个母亲不想要维护自己在孩子心中那神圣的形象,文中曾写到“每一次打过你之后,我都要深深地自责.假如惩罚我自身可以使你汲取教训,孩子,我宁愿自罚,那怕它将苛烈10倍.”“每打你一次,我感到的痛楚都要比你更为久远而悠长.因为,重要的不是身累,而是心累……”当那巴掌打在孩子身上时,孩子受到的只不过是短暂的皮肉之苦,而身为母亲却要遭受长期的自责、长期的悔恨.当雏鹰在学会飞向天空时,母鹰会将自己的孩子推入谷中,试想身为一名母亲为何会将自己的骨肉这样残害,因为它们知道这个社会的残酷,要想生存必须学会靠自己.再看看我们的母亲,“望子成龙望女成凤”一巴掌打下,母亲的用意不过是希望孩子学会生存的方法,她们宁愿当那个另孩子错怪的人,只为了让孩子能在这样的方式下,学会成长.母爱是烛光,照亮着前进的路.但母爱却又包含着一种无奈,被迫的拿出最后的武器——殴打.母亲并不希望时常的使用这武器,她知道这对孩子的心灵是多大的创伤,当告诫无法让孩子明白时,母亲才无奈的这样做,她希望用这种方法让孩子知道什么是对的,什么是错的,知道痛了便不会再犯同样的错.“谁言寸草心,报得三春晖.” 孩子们不应该把自己的无知当作是一种理由,应该学会如何让母亲放心,而不是让母亲付出这种无奈的爱.满意请采纳
看完宠爱孩子的十大坏处的心得体会
看完宠爱孩子的十大坏处的心得体会溺爱是中国人传统的育子方法，因为溺爱培养下的孩子缺少独立性格，符合中国人的思维方式。
自古以来就有“慈母败子”的说法。
所谓“慈母”指的是一种过分的母爱，也就是溺爱。
从字面上看，溺爱的“溺”字兼有过分和淹没的意思，过分地疼爱孩子等于淹没他们。
古人云：“虽曰爱之，其实害之；虽曰爱之，其实仇之。
”这是对“溺爱”一词最好的注解。
韩非子有句话∶人之情性莫爱于父母，皆见爱而未必治也。
这是说人与人之间的感情没有比得上父母爱子女之情的。
但是只有爱，不见得就能教育出好孩子来。
有一个脍炙人口的故事，说的是中国古时候，有一个从小被母亲溺爱娇惯的少年，临刑前要求再喝一口母亲的奶，他妈妈解开衣襟喂他，这少年一口把母亲的奶头咬下。
这位少年把母亲的奶头咬下，是恨母亲的溺爱娇惯害了他。
无独有偶，著名的伊索寓言里有主这样一个故事，一个偷窃的少年犯被当场捉住，犯缚了双手，被牵到刽子手那里。
疼爱孩子的母亲跟在后面，捶胸恸哭。
儿子回转身来，说要对她说句心里话。
母亲走近去，想不到却被儿子一口把耳朵咬了下来。
母亲骂儿子大不孝，犯了罪还不够，又把母亲的耳朵咬下来。
那少年犯说：“假如我初次犯偷了同学的写字板拿去给你的时候，你打了我，那我何至于胆子越来越大，被牵去处死呢
” 《古今谭概》一书中有一个寓言故事，翠鸟为避免灾祸，开始把窝筑在树的高处。
孵出小鸟以后，它很喜爱，生怕小鸟从高处的窝里掉下来摔死，于是把窝向下移了移。
等小翠鸟身上长出了羽毛，非常漂亮，它更是加倍喜爱，越发怕小翠鸟摔下来，又一次向下移动鸟窝，移到离地面很近的树杈上。
这样，翠鸟放心了，然而当路过树下的行人发现小翠鸟时，稍一举手便把小翠鸟掏走了。
巴尔扎克笔下又这样一个故事，面粉商人高老头十分娇惯女儿，他把大部分财产作了陪嫁，让女儿挤进商流时候，过贵妇人的奢侈生活。
为使女儿们快活，他替女儿的情人还了债，帮助女儿与人通奸。
可是，出嫁后的女儿们，在榨取了父亲的最后一点养老金之后，就把他当着榨干了的柠檬一样，无情地抛弃了。
法国教育家卢梭说：“你知道运用什么方法，一定可以使你的孩子成为不幸的人吗
这个方法就是对他百依百顺。
”就是溺爱 现在是独生子女时代，孩子成了家庭的中心，“捧在手里怕飞了，含在嘴里怕化了”呵护有加，爱护过渡成了家庭教育的主流。
呵护有加，爱护过渡的家庭教育就是溺爱型教育。
溺爱就是非理性的过度宠爱、迁就、姑息孩子的态度。
具体表现为让孩子在家庭中处于特殊的地位，过度保护，视为家庭的中心人物；对孩子的任性、骄横采取百依百顺的态度；生活上让孩子吃独食，包办代替；对孩子的缺点错误“护短”等。
在溺爱的呵护下，孩子无法建立基本的抑制反射，不能很好地抑制自我中心和独立本能。
连起码的社会抑制都难以达到社会人的需要，更不用说优良的非智力因素的发展了。
下面用一些实例来看看溺爱的危害。
女孩王芳，父母对她百般宠爱，过分照顾，年幼时一切如愿以偿。
等到上学后，在学习上，稍遇到一点困难，就受不住，回家哭丧着脸，乱发脾气，令父母心痛，为此，代劳一切。
每天的家庭作业不会做的，父母代笔完成；在学校受到一点委屈，父母出面交涉，遇到考试不及格时，父母找关系说情。
渐渐地，女孩不仅情感上脆弱，而且学习缺乏毅力。
上小学留一级，初中升不上，母亲通过“后门”把她移到一所乡镇中学，混了个毕业证书。
然继父母再托人安排进公交公司当一名售票员 独生女欣欣，家中的爷爷奶奶爸爸妈妈，都十分宠爱她。
平时，她只吃牛奶、面包、鸡蛋，一般的饭菜嚼在嘴里迟迟不肯下咽。
穿衣服从小要挑花色品种，要比别人漂亮。
在家里对父母说话就象下命令似的，稍不如意就哭闹、发脾气。
在幼儿园连滑滑梯都不敢玩，出门上街走几步路就嚷着要抱。
到了5岁时，还不会穿衣服，街坊邻居都说她象个无赖的“小公主”。
照这样发展下去，适应社会都很困难，成才就更不用说了。
清明时节，明明全家踏青来到素有人间天堂的苏州城外，明明被那些在坟前磕头、烧香、烧冥币的扫墓人吸引住了。
“妈妈，他们在烧什么
” 明明好奇地问。
“烧死人钞票。
”“钞票也能烧
”任性的明明缠着父母非试试不可执拗不过的父亲只能从口袋里掏出一把人民币，“咝----”，点燃了火光映红了明明兴奋的笑脸，也照亮了父母惘然的双眼。
张某是遗腹子，母亲在他身上寄予了全部希望，继父待他如亲子。
祖父母更是百般溺爱，致使张某从小十分任性，什么事均顺其心，否则，就赌气不吃饭。
一天，姐姐下班回家，将茶话会上分得的4粒糖果分给了弟弟，没有给他。
他便大发脾气，踢了姐姐一脚，独自进了房间，等到姐姐开门去看他时，只见一条红领巾套住了张的脖子，一条生命就此终止。
小波生活在比较富裕的家庭中。
祖母特别大方，只要成绩好，要什么给什么，用多少钱都可以。
父亲以自己经商的经验开导儿子，没有知识在外做事，是要吃亏的。
母亲对小波说，只要好好读书，什么都不要你干，笔者累死也心甘情愿。
家长的愿望是良好的，可方法上，一味顺从，不惜重金投资学习，但是不顾孩子的非智力因素发展。
结果使小波产生了特殊的优越感，在家如小皇帝一般，口袋中装满零用钱，学会了吸烟、赌博、打架。
学习没心思，考试不及格，留级还没人收。
他干脆不进校门，和一帮哥儿门玩乐，最后成了小偷，一家人的希望成泡影。
一对中年夫妇，年过30才结婚。
中年得子，欢喜无比，将孩子当作心肝宝贝，事事依着他。
孩子特别淘气、任性、贪吃贪玩。
读小学时，父母给的零用钱不够花，就开始东偷西摸，打架斗殴。
读初中时，竟发展到了蒙面盗窃行凶。
金晶晶出生在一个令同龄人羡慕的富裕农民家庭。
父母前些年开金矿，积攒下万贯家产，成为村里的首富。
父亲开的是奥迪A6轿车，母亲开的是捷达王，出门到村里哪家打麻将都要开车去。
家庭的富有，使金晶晶从小娇生惯养，养成了好逸恶劳、任性不羁的非智力因素。
她学会了抽烟、喝酒，大把大把花钱，在农村，她每月的开销是、2千元，让别的孩子望尘莫及。
没有钱，就向父母要，少则千2千，多则上万。
有一次，她撒谎要买东西，向父亲要万元，父亲一甩手给了他一叠百元钞票，数了数是2万2千元，不到两个月就花光了。
母亲多次训斥她，金晶晶怀恨在心。
后来要不到钱了，竟然伙同男友残忍地用铁锤把母亲砸死。
一位6岁的少年犯是一个独生子，父母是工人，没有什么文化，但家庭生活比较富裕。
他从小要什么给什么，说什么是什么。
父亲爱喝酒，几乎天天喝，儿子则常常同桌吃菜，有时也试着偿两口酒，父亲也不加干涉，反而夸儿子“真行”。
慢慢地，他7、8岁时就学会了喝酒、花钱，父亲有时甚至大方到让他从自己的口袋里掏钱。
于是，小小年纪，学会了进饭馆，逛商店。
父母不但不阻止，竟说什么：“笔者们家有钱，不让他花让谁花呢
”。
由于他出手大方，那些行为不良的同学就围着他转。
他又学会了吸烟、赌博。
他学坏后，学习成绩下降。
开始，因老师督促，父母还批评几句，见管不住孩子，也就索性不管了。
反而说什么：“将来当个工人，没文化一样开机器。
”致使儿子常常逃学，考试吃“零蛋”，后来发展到偷盗、抢劫。
终于被关进了监狱。
上海卢湾区工读学校的一项调查显示，有一个班的学生50％以上是“独苗”，另一个班的学生70~80％的学生是家里的“老小”。
“独苗”、“老小”是最容易被溺爱的群体。
毫无疑问，溺爱是青少年犯罪产生的最主要原因。
为什么工读学校里“独苗”和“老小”的比例这么高
这是因为“独苗”和“老小”在家中往往被溺爱的结果。
