关于孩子玩彩虹伞的句子
《3-6岁儿童学习与发展指南》中明确指出：游戏是幼儿的基本活动。
体育游戏作为幼儿园游戏的一种重要形式，更是深受孩子的喜爱，在宽松的氛围中，幼儿兴趣高涨，思维活跃。
彩虹伞——孩子们相当喜欢的一种体育器械，而且十分的漂亮。
我结合“彩虹伞”的特性，以及它的多种玩法。
设计了“好玩的彩虹伞”这一活动。
我根据幼儿的实际能力，在游戏中设计了层层递进的玩乐方式，以自主，创新，合作的教学形式和手段，在彩虹伞的千变万化中体验“新奇乐”的游戏氛围。
激发孩子自主参与、积极探索。
感受集体合作、集体活动带来的快乐。
幼儿园彩虹伞的玩法
我觉得包括教学内容，教学目标，教学重难点，教学准备，教学过程，板书设计以及课后反思。
其中教学过程里面又包括导入环节，新知呈现环节，操练环节，知识拓展与巩固环节，再加上总结环节。
幼儿园体能课彩虹伞说课搞
尊敬的各位评委老师： 大家上午好
今天我说课的题目是《美丽的彩虹》，本次活动选自幼儿园多元能力实践课程大班下册科学领域，下面我将从教材分析、活动目标、活动的重点与难点、活动准备、教学与学法、活动过程六个方面来进行说明。
一、说教材首先我对教材进行分析，先说一下我的设计思路，正如《纲要》中所要求的，选取事物要贴近幼儿生活，就拿\\\\彩虹\\\\这一自然现象来说吧，它常常出现在夏天雷雨后，云层中的水珠大量聚集时，经过阳光的折射，就会在天空中出现美丽的彩虹。
但往往孩子们还未仔细欣赏时，它转瞬即逝，犹如昙花一现，让人难以捉摸。
根据以上情况便生成了《美丽的彩虹》这次活动。
接下来我对幼儿现状进行分析：大班的孩子探索欲望强，能够相互合作也有竞争意识，而且喜欢动手，敢于尝试。
在生活中感觉自己很棒，信息十足。
《纲要》中指出，教育活动内容的选择要既适合幼儿的现有水平，又有一定的挑战性;既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展;既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野。
因此我设计了此次科学活动《美丽的彩虹》。
二、说活动目标教学目标是教学活动的起点和归宿，对教学活动起着指引和导向作用。
依据大班幼儿的年龄特点和已有生活经验，我制定了以下活动目标： 1、知识目标：认识彩虹，了解它有七种顺序排列的色光。
2、能力目标：尝试用多种方法制造\\\\彩虹\\\\，产生对自然界奇妙现象的兴趣。
3、情感目标：愿意与同伴交流，分享探索的过程。
三、 教学重点和难点： 为了更好的完成本次活动，达成以上活动目标，我制定了教学重点和难点： 教学重点是：认识彩虹，了解它有七种顺序排列的色光。
教学难点是：尝试用多种方法制造\\\\彩虹\\\\，产生对自然界奇妙现象的兴趣。
四、活动准备为了使活动呈现出趣味性、综合性，寓教育于生活情境中、游戏中，我做了以下活动准备： 1、空间准备：选择晴天开展活动2、物质准备：课件一份，镜子人手一份，盆中装满水，圆珠笔，色拉油，白纸，三棱镜，放大镜，泡泡等。
五、教学与学法《纲要》提出：创设一个宽松的环境，让每个幼儿都有机会参与探究活动，进行尝试，感受参与的乐趣，并能鼓励幼儿自主探索，大胆尝试，因此，我采用了以下教法： 1、提问法：教师有意识地提出幼儿所关注的、感兴趣的、有益于发现某种关系的问题为幼儿指引了探索的方向，减少了探索的盲目性。
2、观察指导法：针对科学探索活动的随机性，以及幼儿的自主建构过程，采取观察指导法是比较合适的，教师通过敏锐地观察，能针对性的进行指导，还能在观察中发现幼儿感兴趣的事情以及其中所隐含的教育价值，把握时机，积极引导。
《纲要》中指出要尽量创造条件让幼儿实际参加探究活动，使他们感受科学探究的过程和方法，体验发现的乐趣。
因此，此次活动中，幼儿的具体学法有： 1、操作法：操作活动，是幼儿获得并理解知识的最好的方法，这是此次活动中，幼儿学习活动的主要方法。
2、尝试探究法。
在活动中，幼儿通过不断地尝试失败，最终在探索中获得成功。
使孩子们懂得真理存在于客观事实之中，并体验探索的乐趣。
3、体验交流法：在探索活动结束后，教师组织幼儿进行探讨、交流，不仅发展了幼儿的语言表达能力，也体现了师生互动，幼儿与幼儿的互动。
六、活动过程为了达到以上活动目标，突出重点，突破难点，我设计了以下活动的过程： 猜谜语，激发幼儿探究欲望--认识彩虹，了解它有七种顺序排列的色光。
--学习动手制造\\\\彩虹\\\\--交流总结--延伸活动。
我是让孩子们在操作探索中亲身体验，认识彩虹，了解它有七种顺序排列的色光，克服重点和难点。
具体过程如下： 在第一个环节中，我会以猜谜语的方式引起幼儿的注意，激发幼儿的兴趣，把幼儿的注意力一下子带入活动中。
（弯弯一座桥，挂在半天腰，七色排的巧，一会不见了。
请你猜猜我是谁
引导幼儿根据经验猜出谜底--彩虹.）第二个环节是认识彩虹，了解它有七种顺序排列的色光。
在这个环节中，我通过以下三个小环节来实施： 1、幼儿自由玩镜子。
幼儿在玩中和同伴说说从水中的镜子中找到了什么
2、引导幼儿在水中把镜子对着太阳照射。
3、说说自己的发现。
数一数有几种颜色
它们是怎么排列的
我开始的直接提问是让孩子们拿着镜子在水中自由玩耍，讨论自己的发现，幼儿讨论的问题肯定不充分，之后我用语言提示他们\\\\在水中把镜子对着太阳照一照\\\\，这样有目的的引导，让他们自己去发现\\\\彩虹\\\\这一奇妙的自然现象：镜子中能反射出七彩的颜色。
第三个环节是学习动手制造\\\\彩虹\\\\。
经过前一环节的介绍，幼儿对\\\\彩虹\\\\已经产生了浓厚的兴趣，这时教师可以这样引导\\\\这么漂亮的彩虹一会就没有了，怎么办呢
\\\\我直接把问题抛给幼儿，让他们想办法解决，孩子们肯定会说：\\\\我们可以自己做一条\\\\'彩虹\\\\'呀
那怎么制造\\\\'彩虹\\\\'呢
\\\\带着这个问题，让孩子们自己寻找材料，如：泡泡、放大镜、三棱镜、圆珠笔、白纸……幼儿自由地尝试用多种方法制造\\\\彩虹\\\\，教师用问题设置的方法边观察幼儿操作，边及时地提出问题进行引导，幼儿在尝试操作过程中交流、合作。
本环节是运用了尝试法和操作法，也是活动的难点之处。
幼儿园彩虹伞游戏 外圈的幼儿怎么绕彩虹伞跑
彩虹伞因为色彩鲜艳、玩法多，深受孩子们喜爱，现在就让我们来见识下彩虹伞的各种玩法吧。
在玩彩虹伞前我们先要进行准备活动，在小队长的带领下绕场慢跑一圈，然后在圆圈上玩萝卜蹲的游戏，把身体预热了，才能玩的更开心哦。
玩法一：快乐抛抛抛玩法介绍：每位小朋友手拉黑色手环，中间放气球、毛刺球，游戏开始拉手环的小朋友有力掀动彩虹伞，让球飞出去，旁边的小朋友负责再把球扔进去。
玩法二：野餐玩法介绍：玩累的时候，坐在彩虹伞上玩玩顶锅盖、石头剪刀布等安静点的游戏。
玩法三：踩颜色玩法介绍：围城一个圈，边跑边唱找朋友，结束时按老师要求快速找到某一或两种颜色。
玩法四：按数抱球。
玩法介绍：幼儿围城一个圈，边跑边唱找朋友，结束是老师报出数字，幼儿按数字抱成一个皮球。
玩法五：渔网。
小班社会教案神奇的彩虹伞
活动目标： 1、根据老师的动作和指令玩游戏。
2、体验与同伴游戏的快乐。
3、培养幼儿对体育游戏的兴趣。
活动准备： 大彩虹伞一个活动过程： 一、出示彩虹伞，激发幼儿游戏的兴趣。
“你们知道这是什么吗
它有一个好听的名字，叫彩虹伞。
我们来跟彩虹伞玩一个好玩的游戏。
二、老师用手拽住彩虹伞，边念儿歌边拉着伞转着走，请幼儿跑到伞下自由玩。
当念到“一阵大风吹来了，宝宝快快跑出去”时，教师手拉住伞的四周上下抖动，幼儿迅速从伞下跑出去；当念到“一阵大雨下来了，宝宝快快躲起来”时，幼儿迅速钻到伞下，老师将拉着的伞放下。
1、游戏前，可让幼儿自由在伞下玩一玩，待宝宝适应后，再开始游戏。
2、开始念儿歌的速度可以稍慢一些，让幼儿有一个做出反应的时间。
三、游戏可进行2－3次，根据幼儿的活动量调整游戏时间。
四、教师小结游戏情况。
听音乐做放松运动。
彩虹伞的彩虹伞特点
【活动设计】 大班阶段的幼儿手臂及手指肌肉不是很发达，彩虹伞是锻炼手臂及手指肌肉的有效的器械，大班的孩子喜欢新鲜有趣的活动，本设计根据幼儿这一特点，在培养幼儿肌肉锻炼的同时，也培养孩子对体育活动的兴趣。
【活动目标】 1、锻炼幼儿手指和手臂力量，增强抓握力。
2、共同完成游戏锻炼幼儿团结合作的精神。
【教学重点、难点】 重点：锻炼手臂和手指的肌肉 难点：让幼儿认识到团队的重要性 【活动准备】彩虹伞、音乐。
【活动过程】 一、游戏导入 师：今天，俸老师当马驹妈妈，小朋友当马驹宝宝，妈妈带小马驹们一起玩游戏好吗
马驹宝宝们，我们出发了
二、热身体操 1、带领小朋友走成圆圈跟音乐入场，围着彩虹伞做热身体操。
2、让幼儿围在彩虹伞边上站好。
3、游戏活动 游戏（一）大风小风 游戏规则：蹲下来摇伞为小风，站起来摇伞为大风，跳着摇伞为大风。
（让幼儿感受并熟悉彩虹伞的特征） 游戏（二）大面包 游戏规则：宝宝们用我们的双手抓稳彩虹伞的边，轻轻的把彩虹伞举起来，我第一声口哨响的时候往上，第二声口哨响的时候就稳稳的把它压住。
女孩先吃，第二次男孩吃。
游戏（三）大灰狼来了 游戏规则：男宝宝一起抖动彩虹伞，女宝宝在伞下爬动起来，配班老师站在伞中央当大灰狼抓伞下的小马驹，交换一次。
游戏（四）变房子 游戏规则：幼儿在彩虹伞的四周，把彩虹伞抻平，
