小学数学二年级上册一分钟能做什么教学实录
教目标： 主识字愿望能认识钟、零等8字确书写欠、元等8字 能确流利朗读课文 读、议、演理解课文阅读积累语言 读体悟间重要能喜影响习要做遵守纪律孩 教准备： 闹钟字词卡片课件 教程： 、谈设疑揭示课题 1．师情朗诵首诗（闹钟显示朗诵间1钟） 2．首诗听谁知道师用间朗诵完首诗 板书课题：钟 3．设疑：我都知道钟等于60秒今我元元同却让钟等于20钟事呢 二、初读课文认读字整体知 1．自由读课文画字词字词读几遍 2．指名读字词－火车读（结合书33页找找说说认记字） 3．再自由读课文标自段序号喜欢段落读读 4．指名段读－评议－齐读 三、读第自段指导书写元、哈、欠、迟等4字 1．课件示段内容指名读 2．读段知道些 板书：闹钟响－元元打哈欠－再睡钟－迟 3. 我发现段哪些字我课要书写字 4．元元睡让我其4字各写写吧 指导书写4字、重点指导欠、写 渡：事情真元元所想没迟呢 四、自课文2～3自段 1．自由读：教师别指导 2．汇报：自读知道些 板书：迟20钟 3．观察书32页图用书句说说元元清 4．投影显示句：元元非悔 （1）理解悔意思 （2）元元悔 （3）元元迟进教室才悔找能表现元元悔句读读 （4）朗读面三句读相应语气： A：元元打哈欠翻身想：再睡钟吧钟迟 B：叹口气说：我要早钟 C：叹口气说：要早钟 五、拓展课文实践体悟（完目标4） 1．没元元类似经历 （许起床耽误钟能情况耽误） 2．想元元说些呢 3．家愿意演演编故事题目第二元元 故事发间段：闹钟响……校课 自由编、演 4．汇报演（演议议） 六、总结课文布置作业
急求小学语文窗外听课的孩子教学实录
教学目标：1、引导学生懂得：在学习和生活中，谁都会遇到烦恼，遇到烦恼并不可怕，关键是敢于面对它，解决问题。
2、学习消除烦恼的方法。
3、初步形成面对烦恼的正确心态和积极调整的意识。
教学重点、难点1、学习消除烦恼的方法。
2、形成乐观开朗、积极向上的人生心态。
教学方法：漫谈式学习法 教学准备：采访你身边的人，他们的烦恼是什么，如果消除的。
课时安排：1课时教学过程：教学环节师 生 互 动设计意图一、听歌曲，揭示课题1.播放歌曲《小小少年》，学生聆听。
2.你从歌曲中都知道了些什么
3.齐读课题。
通过歌曲揭示课题，学生更容易接受。
二、烦恼，谁都有1.让学生说出自己的烦恼，全班交流；不愿意说的写在卡片上，课下与同学们交流。
2.“小记者”采访体验。
（一生充当小记者，采访身边的同学）3.出示烦恼调查表。
4.全班交流。
引导生正视自己的烦恼，采访体验、调查表出示，揭示烦恼存在的普遍性。
三、烦恼来了，心态很重要1.播放《喜羊羊的烦恼》动画片。
2.学生帮助喜羊羊解决烦恼。
喜羊羊碰到了什么问题呢
3.根据视频中的事件，引导学生辨析讨论：面对烦恼，不同的态度会导致什么样不同的结果?4.如果你是喜羊羊，你会怎么做
为什么呢
5.交流总结：烦恼来了，首要要敢于面对，积极解决。
通过孩子熟悉的动画人物、生活中的实例，在谈话中逐步使生初步形成积极、乐观的健康心态。
四、烦恼来了，我会这样做1.话题讨论：烦恼不能避免，当你遇到烦恼时如何去解决呢
2.四人小组讨论。
3.学生交流，谈自己的看法，也可针对同组人的烦恼，提一些建议。
4.出示羊村长的话： 找朋友谈心，别闷在心里，这样会使你越来越烦，相信我没错。
找一些开心的事情来做，重拾信心，迎接新挑战。
烦恼不可怕，你要勇于面对。
有烦恼意味着成长，说明你长大了。
话题讨论，营造开放的课堂，让学生充分发挥主体性，学会解决烦恼的方法，同时学会一些简单的处理烦恼的能力 五、烦恼，我不怕 1.烦恼——我要战胜你! 烦恼——我要战胜你! 如果我今后再遇到___________的烦恼，我会____________。
烦恼就像___________，我能（会）____________。
[后一句可以运用些修辞手法]2.你觉得，生活中如何做，才能让烦恼不打扰到你呢
3.揭示乐观、积极向上的人生观。
通过此项训练，增强学生面对生活中烦恼的决心和信心。
六、拓展延伸，布置作业1.介绍两本好书《皮皮.长袜子》和《小鲤鱼奇奇和彩虹桥》。
2.课后作业：运用我们今天课堂上所学到的内容，解决生活中的烦恼。
《如何提高小学体育课堂教学的有效性》讲座感想
摘要：如何提高体育课堂教学有效性，从而达到提升体育教学质量的目的，对小学体育教师而言，是一个历久弥新的话题。
本文笔者结合自己多年的教学实践，主要从合理制定教学目标，保证体育教学的顺利开展；采取多种方法，激发学生的体育学习兴趣；树立“健康第一”的观念，合理选择教学内容；合理布置场地、科学使用器材，做到真正为教学服务；灵活运用教学方法，提高体育课堂教学有效性五方面就如何提高小学体育课堂教学有效性探究进行了具体探究，以期让学生养成良好的体育意识，获得健康的体魄。
关键词：小学体育；课堂教学；有效性体育教育是学校教育的重要组成部分，是全面贯彻教学方针不可缺少的重要学科之一。
随着新课程改革的深入，课堂教学的有效性已经成为教学关注的焦点。
而体育教学是否有效，则是看学生通过体育课堂教学后，在身体健康、心理健康、运动技能等方面有没有获得实实在在的进步和发展。
那么如何提高小学体育课堂教学有效性呢
对此，笔者结合自己的教学经验和实践，谈几点粗浅看法。
一、合理制定教学目标，保证体育教学的顺利开展2.2.
听课总结小学语文(从教学目的与要求,课堂教学组织,教学内容与方法,教学效果等
这要根据具体哪个老师讲的课进行实际分析
怎么能凭空随便说一个教学目的要求，课堂组织教学
内容是什么
啥方法
有效果
你要把听课老师课堂上的实录进行具体的记录，然后才能具体情况具体分析总结
………………
小学教师个人三年工作总结
近三年教师工作总结2014年8月至今，我在华店小学担任语文教师、班主任职务。
三年来，我坚持以科学发展观统领工作全局，忠于党的教育事业，全面贯彻党的教育方针，敬业爱岗，扎实履行自己的岗位职责，各方面工作取得了较好的成绩。
一、注重学习，努力提高自身素质着眼于提高自身素质，本人坚持从抓学习入手，始终把学习当作一件大事来抓。
一是努力提高思想素质。
积极学习科学发展观及三个代表重要思想、理论、党的各项方针政策、不断提高自己的政策理论水平，加深了对教育方针、教育政策法规的认识，明确了办学方向，更加坚定了做一名优秀人民教师的理想信念。
二是积极参加业务培训。
我积极参加教育局、中心校组织的教师外出培训学习，三年来，曾多次到南宁、来宾等地参加业务培训。
通过学习、观摩名师教学实录，聆听专家教诲，我积淀了丰富的教育理论，有效地指导了自我的教学实践。
三是坚持自我业务能力提升。
本人十分注重加强学习，提高自身的业务能力。
每到新的教学环境，我都能主动地服从领导、团结同事，向身边的领导、同事学习，特别是向一些老教师请教，学习他们积累的教学经验与心得，丰富了自我的知识积累，教育教学水平也有了很大提高。
二、勇于担当，各项工作取得新成效在教学工作中，仅仅把课上好是不够的，因为学生的素质不一样，接受知识的程度也不一样。
因此，在教学中，我特别注重做好培优转差的工作。
对于班中的优等生，我额外给他们“加餐”，教
