我要写学校对学生宿舍管理员的工作总结报告怎么写
首先，也是最重要的，就是睁一只眼闭一只眼。
当然，不是绝对的这样。
当学生一点点小错误的时候，能原谅尽量别拉长脸。
当老师的大部分都有个坏毛病，喜欢把学生往坏处想，喜欢挑毛病，喜欢拉长脸。
你千万别这样。
第二，原则问题处理要果断，打架，赌博之类的，要严禁。
夜不归宿的，不要直接通知班主任家长什么的，把他找到没人的地方悄悄告诉他，他的事你都知道，只是平时看他非常懂礼貌，很懂事什么什么（完全忽悠），原来这一次，给他压下去，下次就不行了。
我想他以后再也不会了。
。
。
。
第三，要从小处关心学生，比如谁家比较穷，稍微意思意思，偶尔请他吃个饭。
比如哪个猪用钱没度，没钱回家了，没钱吃饭了，你伸手帮一把，但是一定要警告他，下不为例。
。
其实说白了，就是，能松就松，但是要有个度，也就是要掌握好“下不为例”大法。
我想你做好上面的，你的学生会觉得你是世界上最好的管理员。
如何应聘寝室管理员，本人管理八年高中寝室，从不参加过面i试，现在重新应聘不知如何面对考官，不知考官
你有8年的管理寝室经验，这是你的优势，不管考官如何问，你只需要如实回答就行了，最后的自我表述时，重点表述一下自己这8年管理寝室的心得，让考官知道了解你确实有8年的管理经验，你面试过关的可能性还是很大的。
高中生如何管理心得
要有梦想，坚定不移一直下去，一切都不是难事，没有信念 梦想，辍学都不奇怪大学 永远正确的道路，朝着这个方向前进，其他都是小事。
这不是一个学校，更不是一个文凭 。
等你有一天明白的时候，你已经是个 不会让自己有后悔的人，青春无悔的人了.给你说我的经历，采不采纳是小事，只要你能理解.和...谐了,有较多拼音字.讲讲我的人生经历.我90年1月生,今年22岁.当初我自己找来了初中全部的课本每天苦读,父母看到了我的表现,去帮我找了一所初中,我考取了第一高中,肯定了我继续学xí,达到理想的可能.从一个初中弃学的社圌会混混,到进入所谓职校,最后成为一名大.学.生.在初中时期,抱怨狭小的初中校园,村里孩子的野蛮,不想读书成天只会去打架 泡妞.老圌师公然索取家长钱财,那些捣弹的学圌生,找到机会就叫家长来,请吃请喝 送烟送茶,才能幸免开除. 我也是其中的一个.我对那些很失望,我想不出眼前的校园是学校,那个大学是真的存在吗?由于环境,我已经不再对学xí有热情,跟普通班的学圌生一起玩,爬墙,聚众打架.那时候网吧已经出现,代替了游戏机.我们开始去打CS,有点闲钱的人去玩梦幻西游,更多的是去打单机游戏.我很快被下放到普通班,更加松散的管理.每天睡到中午,饭菜都是别人帮打,吃完看小说继续睡,有时在宿舍久了就去教室,都是一片睡觉,老圌师还在上面讲的津津有味,按他说是为了尽到老圌师职责.2002年我离开了学校,那一年我12岁,混到了初三上学期.四岁上小学的我,没有以很年轻年龄大学毕业,而是告别了学校.自初中弃学后,我在社圌会浪荡两年.跟一些不读书的青年一起,混居网吧.那时网吧开始发展,越来越多的人进入到网吧,通宵达旦.有时候我也觉得很无聊,在电脑里画图,画着曾经梦想的大学校园......渐渐的,我发现和那些青年有了距离,感觉不是一类人.他们开始泡妞,瞟圌技,经常打架,这一切我都没有参与,我只是充当一个游戏高手的角sè.我转移了人群,跟另一些人在一起,小时候的同学也有一些弃学了,回来后dāi在一些村子里的二十几岁大哥家里,帮种点田,闲暇开摩托一起兜风,最大的乐趣就是喝酒 吃烧烤,更多无聊的时间靠抽烟打发.我去跟他们住了一阵子,感受到种田的艰辛,农村的落后.2004年,14岁的我选择了读技校,也就是职业学校.去到了市里,感受到城市就是比县生活好.认识了新的同学 朋友,比初中时要好很多,也许是大家都大了一些,但还是有人经常打架,拉女生开房,甚至有一次一个人xīdú出现幻觉,坠楼sǐ王.这之后职校严格了很多.职校真的教不出什么东西,我开始选的是计算机,但是教的全是小儿科.毕业后更多的是找到一份低微的工作,勉强度曰.2006年,我学到了职校所谓的知识,在16岁的huā季毕业了.我去上班了,但是只领到900块,下班就想睡觉,跟一些没文化的人一起,他们整天只会谈女人 mǎi烟喝酒 去赌圌博.因为他们没接受到大学知识,没有人类文化的熏陶.我内心深深感到我是这群人中的异类,但我是正常的那类,是他们不正常.我学的是厨师,在厨房里潜规则是任打任骂,做不好就要这样.而且脾气不好的师傅,会拿锅铲打到手发青,这是厨房规则,可以不做,还有人要进来.每天shā两百条基,一百条鱼,切一百斤租肉等.这种体力活,真的很需要力气,我自然干不了.还见到了各种各样的海鲜 蚌子 蛇,我刚第一次shā吹风蛇时,还差点被咬到.我是个初中没毕业的人,那就只能这样了,为了工圌资.但是一个月过去了,我只拿到很薄很薄的人圌民币,900块.宿舍需要交水电一百,衣服两百,要mǎi红塔两条 给厨房师傅 大佬抽,我已经所剩无几.曰复一曰,两个月后我离开了厨房.我开始去做第二种工作----网吧管理员.当网吧管理员.不是现在大多数人所说的网圌管,那些应该叫服圌务员,玩玩电脑 不想干体力活,就跑去网吧当个所谓网圌管的弃学小孩.我的工作是每天检圌查网吧所有机子是否损坏,升级些软件,加点顾客留言要的游戏 电影什么的，实际上也还是人就能干的工作。
因为我靠的是5年来自己领悟圌到的电脑技术,知识非常少,我只能去这个小网吧,连服圌务器都勉勉强强的,大网吧要做管理员差远，做服圌务生没意思。
有一个女生成天跑出学校来上网,属于那种不学xí的学圌生.在那期间,我经常帮她解决些小问题,也偶尔一起跟她玩魔兽争坝.后来她说再也不用去学校了,开始跟一些青年混在一起,开始抽烟 喝酒,和我当初一样......我在想也许学xí才是改变人的唯一方fǎ.我决定去本市的大学,广西大学看看.在一个周末我去了,看到了大学校园,小时候我一直想着大学的模样,现实呢
和梦里是一模一样的，太高兴了。
儿时班主圌任说过,以后你会去到大学,大学是一个很大的校园,有无尽的知识,开放的老圌师学圌生,徐晓燕老圌师没有骗我,我见到了.刚进到门口,看到很多拿着书本的,感觉就很像大学圌生,很傻的在笑这就是大学圌生啊.看到西大的图书馆很高兴,因为一直喜欢看书.但是我进不去图书馆,被管理人员拦住了.因为我没有学圌生证,望着那些数量众多的图书,我只能在门口观看.这个时候，我才看到有一段裂谷 把我隔开，我和他们之间已经不是一类人，我的心被刺痛了。
那晚我在大学 草 地上睡觉,我想感受大学的气息,现在想起还有点泪.其实我一晚上没睡着，不停的想着，倘若当初我一直走下去 做个好学圌生，今天我一定能进到这样的校园，跟同学们过着青春的日子，不会知道外面那些事，永远不必知道.....我不是这里的学圌生,我只能睡在宿舍外面,至少我睡在了大学,在大学什么也不怕,很安全......碧云湖旁的叶子上划下我的名字,我要曰后一定会成为这里的学圌生.君武路 荟贤西路 崇文路 通和路......在网吧做两个月后我走了,我打算完成一个伟大的计划,考大学.回到家后,我去书店用还剩的一点钱买了一半的初中课本,开始勤奋苦读.后来我爸看到了我的努力,帮我找来了剩下一半课本,还有当年每学期各科期末考圌试试卷,他支持了我,我感谢.他帮我找了一所学风很不怎样的初中,因为我是重读没有档圌案,能去学校已经是很好了,我没有任何怨言,开始用一年发愤图强,啃下初中三年的课本.2007年7月7曰,我在网上看到我的中考成绩,县里最好高中,当初我不屑的高中，将改变我一生的高中.我很激动,很高兴,一个月后,我回到了阔别已久的校园,真正有学xí圌气息的校园.此时我17岁.考取县第一高中后,起初在高中很无力,完全排不上名次.我想起当初对自己的誓言,大学的改变人生愿望,我下决心努力.经过我的感染,我和下铺友仔开始每天互相攻读课本,半夜三圌点半经常还在点蜡烛读书,和班里学xí最好的几个同学经常研究问题.遇到不懂的就找学xí好的同学问,问到烦了,我就使出我的手段 威圌bī利诱.我已经不是当年那个初中逃学圌生了,我懂得学xí的幸福,我应该这样做.老圌师办公室 班主圌任家里,有段时间女生宿舍楼下都是经常去的,为了等班里学xí最好的女生解决掉今天最后的一些难题,还被经常误会有恋情,想起挺怀念的.三年时间真的好快好快,每天在理想的驱使下,充满激圌情的奔向教室.那段时光,我和同学们真像电影《那些年》 只不过我不是柯景腾,沈佳怡成了每一个同学,《那些年》的爱转换成了学习 青春 友谊.....沈佳怡确实很美，但对我来说更需要的是一段友谊的青春，这样的结局是很好的，我已经不再是那些一直在学校不谙世事的小孩了，沈佳怡还是以后再说吧。
回想起我曾经,本是一个初中未毕业的浪荡小孩,未来注定是前途渺茫,当初一起的那些人,如今已经在广东佛山继续被老板压榨着,每天上着十五小时的班,领着在广东都不能算钱的两千多块. 我非常的幸福.高圌考倒计时一百天也很快过去,终于到了告别的时候.高中的曰子要结束了,大家终于要散伙了,但不是永别了......2010年,我毕业了,已经20岁的青年,终于要到见证结果的时候了.在家过了一个月,我非常的开心,我出人头地了,可以去大学了,再也不是那个废了的人了. 我在自愿填的第一个是浙江大学,第二个是广西大学.我希望能有个新环境,即使未必考得上，也是填上一份希望,对这些年的希望.如果没能考上，就去西大，把我带回校园的地方，我对西大有十足的把握。
我心中也还是有些怕,没有天天去想着成绩出来,怕我会失败.在高圌考最后几次考圌试,虽然大部分都是很好的成绩,但是有两次掉了好几名.也许是我不能承受失败,想得太多了.7月份我和当年查询中考一样,打开电脑查询,让我激动了.绝对的达到了浙大录取线,劳资考得了590 590.....我真的做到了，从一个前途迷茫的废人，到一个大学圌生的转变我激动 我颤圌抖 我忍不住的落泪。
我终于.... 过去的一切一切烟消云散我是 一个成功的人三年光阴,让我得到了浙大的信封,半个月后的一天,邮递员四哥非常大声的在街上跟我母亲说你儿子考上大学了,真是没想到啊，原来我还以为他废了.这话传到我耳里，听着真是很感慨，本来我确实是废了。
我打开信封,看着那张通知书,实在是 包含了我这些年的一切，我终于知道了通知书为什么让人落泪我曾经在初中就弃学了,当了个社圌会青年知道了社圌会低级阶层的苦,知道了只能做那种低微工作,要想生活好,基本都去打圌砸抢，我家附近的监狱，历圌史上只有两个大学圌生进过，都是那些人才会进，我终于很深刻的理解了。
我选择了走正确的路,学xí跟外面的社圌会比算什么,呵呵,一切都是需要自己体会.我玩过,我弃学过,我体验过所谓的混,什么友仔 兄弟,什么一呼百应 打群架不怕.我读过职校,我圌干过职校所谓的前途工作,我看到社圌会底层的人是怎样的,我是别人口圌中的混混.我醒圌悟,我重回初中,我考进第一高中,我在高中三年奋发图强,我在上演CHINA版的莉丝.默里我收到了浙大录取通知书,广西大学的录取也收到了,曾经把我拉回学校的广西大学.虽然当年对西大有特别的感情,但是现实我还是选择更好的浙大，毕竟学的也更好。
我已经得到西大通知书也算完成了当年的愿望.那一晚,改变我一生.从小就念叨着“自强不息，厚德载物”。
虽然我最后没能将它成为我的校训，但“求是、创新”将会代替它，陪着我一生。
所谓的条条道路通罗马,就是说开雷克的贵圌族和非洲的黑奴,不计时间走下去,都会到罗马,这过程一样吗，自己想吧。
如何做一名合格的大学生宿舍管理员
一、宿舍管理员主要工作职责 负责对住宿学生的教育、管理;维护学生就寝纪律;保障学生个人物品的安全;维护宿舍区内学校财产、设施的安全;宿舍公共区域环境卫生的打扫、保洁;学生宿舍区其它安全管理和相关服务工作。
二、要求1.遵纪守法，严格执行学校的各项管理规章制度。
宿舍管理员应为人师表、品行端正、服装整洁、语言文明，耐心服务，遇有冲突，须向学校相关部门汇报，不得与学生发生任何冲突。
2.管理员原则上无节假日，实行24小时值班制度，坚守工作岗位，不得擅自离岗、串岗及换班。
必须保证每天有3位人员在岗在位，节假日(不包括寒、暑假)和双休日等非上课时间也必须有人在岗。
3.按照学校规定的作息时间开、锁宿舍大门，不得延误或提前。
4.学生家长、非住宿学生及其他校外人员不得随意进入宿舍楼。
男性家长不得随意进出女生宿舍楼，须建立校外人员来访登记簿，对上述人员做好来访登记;任何时候严禁男女生串入异性宿舍。
5.节假日(不包括寒暑假)双休日和平时上课期间，加强宿舍 区内的巡视，负责督促学生关锁门窗，留意各种可疑现象，保障学生的个人财物安全。
其间，凡出现学生现金、物品被盗，宿舍管理员负有责任，须按学校管理规定进行处罚。
6.负责检查宿舍区内门窗、管道、关水龙头及其它公物的维护工作，熟悉本楼层的地形、消防设施的分布和使用。
发现问题及时采取措施并向学校总务处报修。
7.双休日、平时上课、上自习期间严禁学生进入宿舍区、滋留宿舍，有特殊情况须出具年级行政或班主任的审批手续，宿舍管理员须做好记录。
8.每天认真做好巡查工作，逐楼层逐宿舍(包括卫生间)进行检查，一是确保无学生滞留在宿舍，不得将学生锁在宿舍楼内。
二是检查安全状况，包括学生宿舍是否有火灾隐患，水龙头是否关闭，学生宿舍门是否锁好，电源是否关闭，纱窗是否关闭等，避免发生安全事故、公物破坏、资源浪费。
周末或放假前，更要特别注意执行此项规定。
巡查记录须填写工整，事实准确、详实。
每天上午8：00之前做好学生宿舍内卫生的日常检查工作，并做好详细扣分记录，于当天上午8:30前送交学校北区校警室。
9.负责宿舍区外围环境、各楼层(包括走廊、楼梯、楼梯扶手)、洗手间卫生的日常打扫和保洁。
10.要加大宿舍楼安全检查及防范力度，做好安全消防工作，杜绝火源等安全事故的发生。
不允许任何人携带危险品、易燃易暴品、有害有毒物品进入学生宿舍区，如发现要及时报告并妥善处理。
11. 除新学年开学(第一学期)学校宿管办或年级统一安排宿 舍之外，此后所有新入住学生必须凭学校宿管办统一出具的《入宿证明》(有公章或分管校领导签字)方可安排其入住，无证明应拒绝其入住。
12. 值晚班管理员值班期间如遇到学生生病或出现人身伤害事 故应及时询问病情，如病情严重需向班主任或家长通报，由班主任接其就医。
如班主任无法接，则由管理员送学生去医院就医，待家长到医院后向其详细介绍情况后方可返回宿舍。
病情严重的应按照应急预案立即向宿管办负责人及分管校领导进行汇报，并采取拨打120急救电话等必要措施，不得瞒报、迟报，以免延误救治。
13. 管理员在值班期间如遇到火灾或者地震等灾害事故时，立即 按照启动应急预案，一人立即向宿管办负责人及分管校领导进行汇报，并采取拨打110、119、120等必要措施，不得瞒报、迟报;另两个人组织学生有序疏散到宿舍楼外空地上，不得先于学生离开宿舍楼。
14. 管理员应妥善处理学生在宿舍中的偶发事件，一般矛盾进 行调解，使其化解矛盾。
重大问题应与班主任和相关年级及时取得联系，协同解决，并向分管领导及时汇报，不得放任矛盾的激化，以防止出现更为严重的后果。
15宿舍管理员在每学期开学初(两周之内)应对宿舍楼内各宿舍公物进行一次彻底检查，并要求舍长在公物检查清单上签字确认。
学期末放假前或毕业班毕业前(具体时间由宿管办通知)再进行一次对照检查，对于出现公物遗失或损坏的应要求宿舍舍长签字确认，落实责任人，配合宿管办做好索赔和维护工作。
16. 宿舍管理员管理学生中应注意态度方法，使用文明语言，不得挖苦讽刺、辱骂、体罚学生。
应尊重学生隐私，未经学生允许，不得翻看学生的私人物品，不得搜身。
没收学生违纪物品应进行登记，并妥善保管，不得丢失、损坏或据为己有。
17. 妥善保管配发的办公用品，保持值班室内的良好环境。
18.为迎接上级各类的检查、验收、评估和其它来校视察等活动，或学校重要会议、大型活动等须配合学校做好相关的突击保洁和相关的服务工作。
宿舍管理实践周总结200字
为了进一步弘扬学生主体意识，使学生在学校教育活动中得以积极、主动、健康、持续地发展。
作为德育工作的思路之一，我校提出了《中学“自主管理”教育模式的研究、实践与发展》的教育科研课题，并于2001年5月向福建省教育学会提出课题立项申请，经专家评审被确定为省级课题。
经过近半年的实践与研究，2001年11月省教育学会组织专家对该课题进行中期验收，在后续的研究过程中，我们觉得有必要将当初申请立项的课题名称进行修正，经充分论证，最后我们认为以《高中学生自主管理的实践与研究》进行结题报告的写作较为合适。
一、 课题研究的理论基础1、实行学生自主管理是世界教育民主化趋势和我国社会主义政治文明的需要 教育民主化是20世纪60年代以来世界教育改革的主流。
法国教育家米亚拉雷（Malaret,G.）曾说：“教育’民主化’现已成为几乎年有教育革新和教育改革的一项固有的目标。
教育’民主化’是目前全球教育系统演变的一个基本趋势。
”教育民主化包括民主的教育和教育的民主两个侧面。
民主的教育是教育内涵的加深，即把专制的、不充分的民主教育改造成为民主的教育；教育的民主是民主的外延扩大，即把政治的民主扩展到教育领域，使受教育成为公民的权利的义务。
江泽民同志在党的十六大报告中强调，“发展社会主义民主政治，建设社会主义政治文明，是全面建设小康社会的重要目标。
”教育领域中的民主是“社会主义民主更加完善，社会主义法制更加完备┉基层民主更加健全”的内容之一，也是社会主义政治文明的应有之义。
2、实行学生自主管理是当前实施素质教育和深化课程改革的需要1988年，《上海教育（中学版）》第11期发表题为“素质教育是初中教育的新目标”的记者述评，第一次使用“素质教育”这一概念，素质教育的思想是在80年代从批判“片面追求升学率”、与“应试教育”斗争的过程中逐渐形成和发展的。
1997年，李岗清副总理在全国教育工作会议讲话中指出，“基础教育必须从‘应试教育’转到素质教育的轨道上来”。
这是“素质教育”一词第一次见诸于教育主管部门正式的指导性文件。
素质教育从对抗“应试教育”的概念开始，对其认识逐渐上升成为我国教育改革发展的战略方针。
柳斌同志指出素质教育与“应试教育”的根本区别在于：“应试教育”着眼于学生智育方面的发展，把德育、体育、美育等方面削弱了，而素质教育是面向全体学生，以提高国民素质为己任，以使每个学生在德、智、体等方面得到全面发展为目标。
当今时代，知识经济已见端倪，学校与社会的联系日益紧密，学生能否在走出校门之后，迅速地适应社会、自我发展并为社会发展做出自己应有的贡献，不仅取决于学生的主体意识与认识能力，更取决于学生的主体意识、健康的个性，取决于学生的自我管理能力，取决于学生的社会适应能力、人际沟通能力以及团队精神等等。
当前课程改革的目标是围绕着人的培养目标来设计和确定的。
根据国务院《关于基础教育改革与发展的决定》精神，教育部在《基础教育课程改革纲要（试行）》中提出，新课程的培养目标要全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，体现时代要求；要使学生具有爱国主义、集体主义精神，热爱社会主义，继承和发扬中华民族的优良传统和革命传统；具有社会主义民主法制意识，遵守国家法律和社会公德；逐步形成正确的世界观、人生观、价值观；具有社会责任感，努力为人民服务；具有初步的创新精神、实践能力、科学和人文素养以及环境意识；具有适应终身学习的基础知识。
基本技能和方法；具有健壮的体魄和良好的心理素质，养成健康的审美情趣和生活方式，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。
确定这一培养目标，正是基础教育贯彻落实同志关于“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”和江泽民同志“三个代表”重要思想的体现，也正是基础教育承担提高全民族素质、增强综合国力历史重任的具体落实。
基础教育课程改革的各个环节都应自觉地为实现这一目标服务，实行学生自主管理也是在自觉地为这一目标服务。
3、实行学生自主管理是学校落实人本主义管理和建立新型的师生关系的需要如今，“以学生发展为本”成为许多中小学经常使用的时髦口号；但要将这一口号真正落到实处却并非易事。
早在1972年，联合国教科文组织在《学会生存》一书中就呼吁：“我们应使学习者成为教育活动的中心；随着他的成熟程度允许他有越来越大的自由；由他自己决定他要学习什么，他要如何学习以及在什么地方学习与受训。
这应成为一条原则。
即使学习者对教材和方法必须承担某些教育学上的和社会文化上的义务，这种教材和方法仍应更多地根据自由选择、学习者的心理倾向和内在动力来确定。
”为此，教师和学校的新任务是“把学校办成更能吸引学生的场所，并向他们提供真正理解信息社会的钥匙”而要做到这一点，“我们必须重新改造教育结构，大大地扩大选拔人才的范围并使人们沿着终身教育的模式前进。
教材内容必须个性化；小学生和大中学生必须意识到他们的地位、权利和愿望；权威式的教学形式必须让位于以独立性、互相负责和交换意见为标志的师生关系；教师的训练必须使人了解和尊重个性的各个方面；指导必须代替选拔；那些教育机构的人们必须参加管理和制订政策；教育活动中的官僚主义习气必须消灭，而教育的管理必须实行分权制。
”从学校内部教育教学改革来讲，建立新型师生关系是培养学生自主意识、主体精神的重要前提。
“教师和学生要建立一种新的关系，从’独奏者’的角色过渡到’伴奏者’的角色，从此不再主要是传授知识，而是帮助学生 去发现、组织和管理知识，引导他们而非塑造他们”这种新型的师生关系体现在①师生间的平等关系：这种新型的师生关系以学生的自律和教师对学生的信任为基础，师生平等相诗，坦率而真诚地参与教与学的活动。
②师生间的对话关系：在这种新型的师生关系当中，教师的任务不再是简单地、机械地传递知识，也不仅是资料的提供者，而是学生求知与发展过程中的向导，教师通过与学生的对话，唤醒学生学习意识与追求。
③师生间的合作伙伴关系：未来教育不仅要教给学生应有的知识，更要教会学生如何做人，如何与人合作。
为此，需要用合作的方法来培养学生的合作精神，在合作过程中，教师为学生的发展负责，学生自己承担起参与活动与自主自觉学习的责任。
师生关系的根本改变，有助于学生身心健康发展，有助于学生形成良好的态度与价值取向，有助于学生形成良好的人际交往能力。
二、 课题研究的目标在制定学生自主管理的探索性实践与研究的课题目标过程中，我们逐渐对学生自主管理为理念有了一个较为清晰的认识，这就是：学生自主管理是一种旨在培养学生民主意识，提高学生自主教育、自主管理能力（包括自主选择能力、自主决策能力、自主发现问题与解决司题的能力）的学校教育与管理活动。
学生自主管理体现为：在学校教育与管理过程中，贯彻“以学生发展为本”和“管理育人’”、“服务育人”的思想，确立学生在其学习与生活管理过程中的主体地位，依据学生个性心里特征，引导学生在自主教育中提高民主意识和自理能力，逐步形成现代公民应有的权利、义务和责任感，促进学生健康发展与持续发展；全体学生在教师的指导、咨询与服务下，有权利和义务参与管理与自己成长和发展有关的事务，并在其过程中尽可能地展示自己的才能和创造性；在管理过程中，充分发挥学生的主动性与创告性，不断探索民主化、科学化、规范化的学生自主管理程序与机制，建立健全监督保障机制。
作为一种体现以学生发展为本办学思想的学生管理模式探索，自然将最终的结果落实在学生的发展上。
在学校领导和广大教师看来，从时代发展对现代中学生的素质要求来看，主要体现在学生、道德面貌、身心协调发展的健全人格等方面。
学生自主管理研究最终希望学生达到的发展目标便是——弘扬主体意识、提高自我管理与自我发展的能力，这主要包括在以下几个层面：1、主体意识的养成，包括：①培养学生积没参与班级、学校与社会活动的意识；②各种活动中提高学生的自主管理能力；③提高学生人际沟通的技能以及对社会与各种新环境的适应性。
2、道德面貌的提升，包括：①③培养学生的社会责任感和义务感；②培养学生自尊与尊重他人相统一的态度；③培养学生自觉遵守纪律、制度、法律的观念。
3、健全人格与精神风貌的形成，包括①培养学主具有强烈的自信心；②培养学生迎接挑战的冲动和勇气；③培养学生承受挫折和战胜危机的顽强意志；④培养学生具有较强的自我心理调节能力。
学生自主管理的特点表现为：1、学生管理的主体性：在师生关系上，学生是成长与发展的主体，是处理学生内部事务的主体，教师起指导、咨询和服务的作用。
2、学生管理的主动性：在教师的教育和指导下，学生都能自觉地认识到自己是成长与发展中的主人，有主动参与管理的热情，能积极地投入管理活动之中，并能在管理过程中创造性地开展工作。
3、学生管理的全面性：学生自主管理是一种参与，全体学生都有权力和义务参与管理与自己成长发展有关的一切事务。
4、学生管理民主性：在学生管理过程中，不断探索民主化、科学化和规范化的管理程序和机制，建立健全监督保障机制。
三、 高中学生自主管理体系的构建 经过近两年的实践，目前我校已探索出一套相对成熟的高中学生自主管理体系。
首先是三层垂直管理。
校学生会、年级学生分会和班委会构成了学生自主管理体系的三层“金字塔”。
校学生会下设秘书处、宣传部、学习实践部、文娱部、体育部、生劳部和宿管部等七个职能部门，以及由无线电运动协会、建筑模型协会、航模协会、生物技术协会和信息技术协会等五个二级协会构成的校园科普协会；各年级学生分会都有相应的负责人；每个班级也有轮值班委予以配合。
其次是三线纵向实施。
以“严谨、勤奋、求实、进取”的优良校风为基础，我们通过三条纵线来实施“自主管理”。
其一是行为规范的自主管理：①学生会各职能部门的学生干部在值日行政领导和教师的指导下，负责学生的学习、生活、纪律、仪容仪表等各项工作的评比，②每日两个值日班负责校园卫生、纪律、秩序，③每班值日班长负责本班卫生、纪律、活动；其二是住校学生的自主管理：①管理宿舍内务，②监管食堂三餐的价格、质量与卫生，③协调班级活动事宜；其三是精神文化的自主管理：①学生会宣传部负责校园电视台、广播台、宣传栏工作，②文学社负责《馨竹》、《南山笋》的撰、编、排、印、发等工作，小记者团负责校园电视台和有线广播台的采、编、播及《德育园地》的编辑出版工作，③班级宣传委员负责班级板报、班级主页出版、文娱、演讲等工作）。
通过上述“三横三纵”所形成的网络，基本可实现校园各方面情况的全天候、全方位的学生自主管理。
最后值得一提的是三级锻炼模式。
进入一中的高一新生都是在各级学生会组织当配角，是管理能力的培养阶段；到了高二年，就要开始唱主角，挑起各级学生会工作的大梁，可以说是管理能力的成熟阶段；到了高三年，就成了各级学生会组织的顾问，承担起培养新人的重任。
“铁打的营盘流水的兵”。
我们通过定期选举、竞争上岗来产生各级学生会机构，通过增设岗位、轮流上岗的方式尽可能让全体学生都有锻炼的机会。
实行学生自主管理过程中，我们一直遵循着以下四个原则：1、 全员参与原则 我国中小学班级组织的正式结构人相当程度的稳定性，实际上存在着两个相对稳定的“阶层”------“干部阶层”和“群众阶层”，长期担任干部的学生在班级生活中普遍有较强的成功感，强调积极参与集体活动，并具有较强的要求别人服从自己的权威意识；而不担任班干部的学生则相差甚远。
鉴于此，在开展学生自主管理活动之初，学校就规定，每位学生在高中三年的时间内，都必须要有一年的班干部经历。
各级各类职务不能兼职，每个学年初重新选举，原则上不再连任。
，给予了每个学生均等的发展自己能力的机会，体现出教育的民主性和全员性。
2、教育培训原则 要让学生开展自主管理，首先必须让学生懂得自主管理的意义以及如何进行自主管理。
为此，在放手让学生自主管理的同时，辅之以紧张有序的教育和培训工作。
首先，针对中学生的心理发展特点，对全体同学进行有关“自主与责任”等内容的系列教育，提高全体学生的民主意识与自主管理能力。
其次，针对学生干部在学生自主管理过程中的特殊作用，学校组织老师分别对各班的班级自主管理委员会成员进行分期分批地培训，内容有：基本规范教育、问题分析、方法讨论等，使他们能掌握一定的组织调控和处事能力并在工作中得到锻炼和发展，从而，提高学生干部筹划与落实成员个人之间及群体之间的各种竞争与合作活动的技能，统筹兼顾组织内部不同群体与个人的愿望或需要的能力，及对成员个人、小群体甚至整个班级组织自身进行客观评价的能力。
3、民主选举原则 选举权是学生重要的民主权利，要推进学生自主管理，重要的是要全体学生正确地认识、使用自己的民主权利。
在学生校园生活中，需要行使自己的民主权利的机会很多，主要体现在三个方面：学生干部的选举、优秀学生的评选以及先进班集体的评选等。
如前所述，在选举学生会班干部时，全体学生都需要了解每个岗位的责任、权利与义务，认识到每个岗位对于班集体以至学校集体的重要意义，在此基础上，投下自己庄严的一票。
民主选举的过程，实际上是学生参与管理的过程，在这些活动中，培养了学生正确的价值取向和合作精神，提高了他们创造性地开展自我管理工作的能力，真正认识到民主权利之于人生的意义与价值。
4、监督保障的原则 学生自主管理成功与否，关键还在于是否有有效的监督保障系统。
以班级管理为例，班委会的成员必须做到公正、负责、实事求是，坚持原则，不搬弄是非，其工作职责包括：根据学生自主管理委员会的职责，定期评议委员们履行职责的情况，并作好记录，向全班同学汇报。
学期结束后给委员们的工作以客观的评价：及时反映班内同学对班级各项工作的意见建议，整理后交上级学生会处理；为班级集体的发展出谋划策。
四、 课题研究成果与思考学生自主管理是一种旨在培养学生民主意识，提高学生自主教育、自主管理能力的学校教育与管理活动。
通过三层垂直管理和三级锻炼模式，我们几乎让每位一中学生都得到了不同程度的提高，尤其是通过住校学生自主管理、行为规范自主管理和精神文化自主管理这三条主线的纵向实施，使学生的自主管理得以具体落实。
住校学生自主管理的推行，使学生在宿舍、食堂管理上更加规范化和条理化，由膳委会、宿管部——楼层长——室长组成的管理网络，具体负责实施。
宿管部协助生活指导老师制订管理计划，组织宿舍的卫生、纪律及内务评比，领导楼层长开展工作，并有利于同学间、师生间及时沟通。
楼层长负责当层楼的卫生、安全、纪律工作，处理突发事件，各室长具体安排督促本室的内务、纪律工作，做好晚间同宿同学就寝情况的点名检查，协同楼层长做好宿舍评比等各项工作。
膳委会负责监管食堂饭菜的价格、质量与卫生，维护用餐秩序。
膳宿自主管理制推行以来，增强了寄宿生的生活独立意识和管理意识，涌现了一大批优秀的宿长和寄宿生。
泉州电视台“校园风景线”曾作专题报道。
行为规范的自主管理包括每天学生会班干部进行全校性执勤，负责各项工作的评比，每日两个“值日班”负责维护校园卫生、纪律、秩序，每班值日班长负责本班的卫生、纪律以及活动课教育和社会实践教育。
此项制度的贯彻实施，促进各班在创先评优的竞争中形成强烈的自我优化意识，让全体学生都参与督导与自我督导的活动中来，在管理工作中更认真地学习和落实《中学生日常行为规范》及学校的规章制度，实践证明，学生在全员参与中达到最佳的教育效果。
在精神文化的自主管理方面，我校形成了学生会宣传部、文学社记者团、班级宣委三级垂直管理体系。
学生会宣传部作为学生组织宣传的带头人，负责校园整体宣传、各班级板报的主题指导和评比；通过校园电视台播放《科技博览》、《人与自然》和爱国主义影片等以增长知识；通过广播台播放时政要闻，把握舆论导向；通过艺术画廊、科普宣传栏、环保宣传栏，拓宽同学们的视野，提高艺术、科技、环保素质；通过征文、倡议等形式倡导广大学生感受历史的召唤，紧握时代的脉搏，形成崇高的历史使命感和时代责任感。
文学社通过举办文学讲座、座谈会、交流写作经验心得，提高文学素养和写作水平；通过举办辩论赛、演讲比赛丰富学校的文化生活，锻炼和提高了广大学生的演辩能力；负责文学刊物《馨竹》、《南山笋》的撰、编、排、印、发。
记者团负责校园新闻的采写，并与《中学生周报》联合建立小记者站，及时为该报提供稿件，同时负责校园电视台、广播台的采、编、播。
丰富多样的宣传形式营造了一中健康、活泼、浓郁的校园文化氛围，大大地提高了捕捉信息的敏感性、政治的敏锐性及自主创新的能力。
各班宣委主要负责组织板报和班刊的设计与制作、班级网页的创建和更新维护及校园电视直播宣传等。
这不仅极大地调动了同学们参与活动的的主动性、积极性，而且使同学的个性得到发展，能力得到提高，也丰富了学生的课余活动，有利于形成团结协作、积极向上的良好班风。
随着课题研究的不断深入，我们已取得了初步的成效，陈国璋书记撰写的论文《自主管理教育模式的探讨》发表于《福建教育》杂志；2001年7月2日，泉州电视台“校园风景线”栏目对我校学生自主管理情况作了专题报道；同年7月13日《中国教育报》也对我校的做法作了报道。
经过近两年的实践已经证明，学生自主管理可以大大提高学校管理的效率和质量，有利于激发学的学习情趣，调动学生参与的积极性、主动性，有利于增强学生的创新意识，提高实践能力，培育高尚的品格、健全的身心。
然而任何事物都有两面性，在课题研究的实施过程中，也遇到了一些困难和问题，值得我们在实践中不断探索研究：1、学生的发展不平衡。
由于学校提供的展示自我的平台是有限的，而且学生个性各异，难免存在发展不平衡、参差不齐的情况。
因此 ，在今后的工作中，应鼓励学生大胆参与，抓住一切机会积极锻炼自己。
2、学生毕竟还不够成熟，有些学生不能很好地处理学业与活动的关系。
有的同学一心只读圣贤书，两耳不闻窗外事，有的同学兴趣广泛，但对学习却缺乏激情，这都是不容忽视的问题。
这就要求我们在培养学生自主管理能力的同时，要做好两个方面的工作：一是要很好地做到“因材施教”，尽可能多渠道、多途径开发潜能，使每个学生都能自主的选择自我发展的有利途径。
二是学校要处理好教学与活动的关系。
通过课堂教学主渠道贯穿有益身心健康的指导，引导学生在学有余力的基础上通过相关活动来发展自我，做到学习、活动两不误。
最后，我们感到有两个方面是将来的后续研究内容：一是学校如何实现全体科任教师真正参与的全员德育；二是学生个体如何真正做到自我教育、自我管理和自我评价。
这将是今后我们努力的方向。
如何提高宿舍管理质量
学生宿舍是学生生活、学习的重要场所，学生真实的意识和风貌在这里表现得最充分。
对于学生来讲，宿舍环境的好坏，对他们学业的顺利完成、意志的培养、良好思想的形成与发展、将来事业的成功与否都有重大的影响。
宿舍管理员对学生的德育工作起着非常重要的作用，如何在学生宿舍里既按制度实施学生管理、又能保护学生个性的良好发展，使学生在集体生活中学会与人交往、与其他同学和谐相处，学会独立生活，养成良好的生活习惯和公共道德等，都是宿舍管理员应认真思考的问题。
如何提高宿舍管理质量，管理员必须扮演好三重角色，具备四种素质。
1．扮演好教师角色。
学生思想上很多真实的东西往往在生活中表现得淋漓尽致，而宿舍正是学生矛盾集中、个性彰显的主要场所。
教会学生养成良好的社会公德和生活习惯，从容地生活，同样是学校的育人任务之一。
因此，宿舍管理员一方面要在学生的日常生活中按照学校的要求，以各项管理制度规范、有效地实施管理，另一方面要以解决学生之间的小摩擦、小矛盾为契机，在解决矛盾的过程中及时指出和纠正学生的不良言行和习惯，有针对性地开展思想政治教育工作，帮助学生养成良好的道德意识，培养他们良好的人际交往能力，养成良好的独立生活能力，为将来的人生道路奠定基础。
2．扮演好朋友角色。
高中生进校年龄大多在16岁—18岁之间，这个年龄段的学生风华正茂，正值个人世界观、价值观和人生观形成的关键期，具有很大的可塑性。
他们渴望交流、渴望理解、渴望爱和被爱。
一件小事往往就能决定学生对周围事物的看法和对生活的态度，因此宿舍管理员要善于去发现、去聆听学生在生活中、思想上的问题和疑惑，为学生排忧解难，做学生的朋友。
同时，有了学生的信任和支持，有利于及时发现和了解学生中存在的问题，事先掌握信息，控制突发性事件的发生频率和强度；有利于和学生进行换位思考，急学生之所急、想学生之所想，帮助协调管理部门和后勤服务部门共同为学生的发展营造良好的生活环境。
信任感的建立，能为教育管理工作的开展奠定良好的基础，对宿舍管理工作起到积极的辅助作用。
3．扮演好家长角色。
从学生心理需求的角度来看，进入高中后的学生，仍然渴望感受到父母的关爱。
常言道：“细微之处见真情。
”宿舍管理员应该从日常生活中的小事入手，关心学生的衣食住行。
如提醒同学们气候的变化，注意添减衣服；疾病传播活跃的季节减少在外用餐；准备一些常用药，在学生身体不适时给予关心等等。
来自细微之处的关心，一方面可以减少和学生的隔阂，拉近人与人之间的距离，产生亲切感；另一方面也有利于积累一定的感情基础，帮助我们在实施学生管理时营造和谐的氛围。
宿舍管理员除要扮演好以上三种角色外，还必须具备以下四种素质： 1．具备较高的思想素质。
思想是行动的先导。
目前，有的宿舍管理员对宿舍管理工作在认识上存在一些偏差，认为宿舍管理工作只是“看好门、做好清洁、看住人”，而忽视了在这项看似简单的工作在学生成长、成才中所起的作用。
试想，只具备知识而缺乏生活自理能力、公共道德和和谐人际关系的人能否算得上一个完善的人
因此，宿舍管理员要从“管理育人”的高度上去认识自己所从事的工作，只有思想上高度重视，才会在工作中严于律己、宽以待人，自觉地在工作中充分发挥主动性和创造性。
2．掌握和运用一定的管理方法。
宿舍管理工作是众多管理工作的一个方面，复杂的宿舍管理工作蕴涵了丰富的内容，作为管理员应当掌握基本的管理方法，并能在实际的问题中合理地进行运用，使得矛盾得以化解，问题得以解决，确保实施有效的管理。
3．具有一定的学习和运用新知识的能力。
宿舍管理员面对的是思想活跃、变化无穷的学生，为提高自己的管理水平，一方面要学习一些新的管理理论、方法，另一方面要主动了解学生所关心的事，善于总结工作中的经验和教训。
只有通过不断地学习，不断更新知识，才能使自己的思维跟上学生的变化，才能使宿舍管理工作开展得有效、有序。
4．具有一定的分析、判断和反应能力。
学生是一个非常活跃、变化无穷的群体，如何去分析、判断他们在成长过程中出现的带有倾向性的问题，及时预见可能出现的情况，及时为学校学生管理部门制定工作计划、明确工作思路、改进工作方法提供信息，都要求宿舍管理员要有一双慧眼、一颗细致的心，具备快速反应的能力。
总之，作为德育工作的重要阵地之一，宿舍管理员应该扮演好三重角色，具备上述四种素质，才能在实际工作中善于总结、不断提高，发挥主动性和创造性，才能使管理服务育人落到实处，才能真正实现全员育人的总体目标。
请问应聘中学宿管员面试时一般会提什么问题?
主要分为两大块
第一：观察你的言行举止以及细心程度，这个主要考虑到你对一些事情是否认真、专业，重点还会考察你的基础常识，比如会在面试的地方弄一个热得快烧水，就是测试你是否能够当场指出来，用热的快烧水很危险等等
第二：1、至于问题，会问你以前做过什么工作，并且会让你说说你以前工作的感受以及内容，这是在考察你的责任心等等吧，你要往宿管这块靠拢着说，让面试人员知道你以前就形成了良好的个人素质，胜任宿管完全没问题
2、你对宿管这个职业的理解，这个你自己要准备好，把我宿管工作的核心展开，其它的问题，基本没什么，只要你积极向上的回答就ok了
