理想教育心得体会高中作文八百字以上
理想教育 我的理想 我想大家和我一样，都有自己的理想，并且这个理想是随着年龄的增长不定时的变化的。
外貌的装扮可以见证一个人从幼稚到成熟的蜕变，理想同样也可以。
小时候，很小的时候，我想当老师，我羡慕老师可以拿着红笔威风的批作业，羡慕他们懂得那么多知识，所以默默告诉自己，我也要当老师，在黑板上写手漂亮的黑板字，那红笔打钩钩。
2003年，神州6号载人飞船成功发射，返航。
全国人民激动欢呼，为航天英雄杨利伟呐喊鼓掌，大家的民族自豪感油然而生，我也不例外，于是，我决心要好好学习，立志成为一个出色的飞行员，为祖国航天事业增添光彩
2008年，我初三了，一直坚持当航天员的我改变理想了，我觉得这个理想有点不切实际，因为我近视了 就在这时，的消息传来了，紧紧牵动每一个华夏子民的心。
地震夺去了无数人的生命，中国向世界了中国的坚强，人间的真情。
于是，灾后的人们积极的重建家园。
我想，我要当官，哪怕是一个小小的地方官，如果有一天我实现了，我一定会把那里建设的很出色，很漂亮，让来采访我们，让温总理看到渐渐美丽的城市喜笑颜开
直到现在，我还是想做官，哪怕是一个小小的地方官，但同时，我还有个梦想，当售后服务员。
我在一个小镇出生，去城里上学，我深深体会到了乡下的不方便。
赚了钱，高高兴兴去城里买来了台电脑，玩了一个月没用了，打电话给公司找人修理，对方却不上门，要我们抬着主机小心翼翼去城里。
我很喜欢海尔和创维的产品，质量当然是一个方面，还有就是他们的服务态度。
打在多的广告部如老百姓一句真诚地赞美，一个点头地微笑，口碑就是一个品牌无形中的广告，一个品牌坚硬的支柱，如果我可以，我想我会做得和海尔、创维一样好，甚至超越他们，让老百姓提到我们公司产品时能马上提到我们的服务并给予肯定，成为人们口中的好品牌
为这些理想，我努力着
关于感受高考的作文
高考，这是考生们望眼欲穿的日子，可以释放高中三年积蓄的能量，将所有经历过的痛苦，失落，焦虑，喜悦，来过彻底的喧泄。
能不能取得成功，取决于能不能控制住以秒计箅的时间运用，巧妙破解难与易的辩证法，凌驾语言的熟练程度。
即使遇到沟沟坎坟，信念不灭，嬴得高考就是赢得明天。
就能赢得一片蓝天。
应该看到，在起跑线上起步，关键是迈出第一步。
由于受到各种因素的局限，让那些尙未完全脱掉稚气的考生看凊客规条件给自己带来的局限固然不客易，看清目己主观上的局限就更难。
他们并不去考量这些局限性，只想充分发挥自身力量，展现三年苦读的过程。
这是才智的比拼，力量的较真，更主要的是种心态的竞争。
他们中有些人不乏有着清醒的头脑，知道彼此的力量相差无几，勇者取甠来源于自信，积极的心态。
其实高考说穿了，就是考生心理素质的较量。
在考生这个群体中，呈现着两头小中间大的状态。
即出类拔萃的人少，碌碌无为的人少，中庸者居多。
因此总有少数人被高考淘汰，社会不应该企视他们，给予理解和宽容，作为政府层面上讲，应该出台政策，妥善安排落榜的考生就业，成为一种机制，就会使每年高考的考生有多一份选择，不至于都去挤独木桥。
个人活动天地愈大，得到的发展机会就愈多，从而找到自己，形成自己，表现自己，贡献自己。
随着时间的推移，全民关注这道高考风景线会淡出人们的视线，高考仅仅是教育的一个结点，人们关注度的热情将会退烧。
你对高考后3个月时间感想写1000字作文
高考结束后，生活并没有想象中的高兴，刺激，一切变得更宁静，无趣。
进入了最轻松的一个假期，紧张三年后的一个假期，不再有高三的压力，不再有同学的竞争，不再有做不完的试卷，不再有考不完的模考，不再有。
但是，我仿佛并没有因此而感到轻松，生活也变得没有了奋斗的目标，不习惯这一种生活方式，变得喜欢用发呆，沉思来打发无聊的一天天。
我开始怀念：怀念以前的生活，怀的老师，同学，我的校园，我紧张而充实的高三生活，我纯真而美好的友谊，我为自己的未来奋斗的青春岁月。
也许我的青春并没有结束，我人生的新篇章刚刚拉开，我就要迎接我生活崭新的开始，这个假期只是新生活开始前的宁静。
我还记得高考前的一切：高考前几天，我和我的好友们一起计划着高考结束后的生活，我们讲要一起喝酒，一起看恐怖片，一起旅行，一起献血，一起打工，一起。
但现在呢?我们早已各奔东西，复习的复习，回家的回家。
早分散在了不同的地方，现在感觉真的是物是人非，风淡云轻。
也许高考对每一位学子来说都是一场洗礼，经历高考后，会变得不再稚嫩，心境也会跟着成熟，由以前的打打闹闹一下变得安静，面对问题也变得更理智。
就算经历了失败，也不是想象中的要死要活，能够马上调整好心态，面对现实，开始为下一年奋斗。
也许这就是高考后的收获吧。
人生就是一次长途旅行，不在乎终点站在哪，重要的是过程。
高考只是我们人生中众多驿站中的一个。
无论结果如何，只要经历过就是一种收获。
这永远是我们人生中的一笔宝贵财富，不会磨灭，永远有光。
现在我经常畅想我的大学生活，心里会感到害怕，害怕第一次的背井离乡，害怕第一次远离父母，这是人类的自然反应，会对未知世界感到恐惧。
但我又会感到激动，我将要开始尝试我的新生活，我开始脱离父母，我开始成为大人，大学结束后我就要走向社会，开始我的独立人生。
我要开始报答父母的养育之恩，回报社会，实现我的人生价值，发挥我的作用。
我相信我的大学生活会很精彩，我会结识许多朋友，会接触许多新事物，会学到许多知识，大学就是一个小社会，我们在那里学习待人接物，学习为人处世。
也许刚开始会是痛苦的，难过时没有朋友的安慰，哭泣时没有家长的怀抱，高兴时没有亲人的祝福。
但这一切都不能阻挡我们进步的脚步。
我们会是暴风雨中的海燕，顶着风，冒着雨，迎着浪，展开我们勇敢的翅膀，高傲地飞翔。
我们会对着天空呐喊：让暴风雨来的跟猛烈些吧。
我们会飞翔，我们会成长。
高考材料作文的审题评课稿
一、说教材1、教材的特点及地位所谓“”，即提供一则材料或图画并略作提示，但不提供话题，要求考生阅读材料或图画，根据自己对材料或图画的感悟、理解，自定立意、自选文体、自拟标题进行作文。
就其本质来说，题意作文介于材料作文与之间，其命题特点、写作要求与有相同之处，可以看作是的另一种类型。
比较而言，题意作文比话题作文更具开放性，更有利于考生发挥自己的聪明才智，展示自己的才华。
但有时隐性材料也增加了同学们的审题难度。
作文命题的题型主要有命题作文(包括)、材料作文(也叫“”或“命意作文”)、话题作文三种。
从近几年命题的情况看，材料作文有加强的趋势，2009年全国18道作文题中有7道是“材料作文”，占39%;2010年和2011年“材料作文”都占50%至60%;而2012年，全国17道作文题中有16道是“材料作文”(只有江苏卷的以“忧与爱”为题写作是命题作文)，比例高达95%! 2、三维学习目标及确定依据(1)了解的特点及命题趋势；(2)掌握新材料作文几种常见立意方法；(3)引导学生关注现实人生，帮助学生树立应对新材料作文的信心。
确定依据：“”，学生面对新材料作文，常常手足无措，有畏难情绪，出现此种现象关键是学生没有应对的方法。
3、学习重点、难点及确定依据新材料作文几种常见立意方法。
确定依据：清代王夫之云：“意犹帅也，无帅之兵，谓之乌合。
”此可见出文章立意的重要性。
的评改也把作文立意放在了首要位置。
学习有道，循之则畅。
指导学生掌握新材料作文立意之法至关重要。
4．课程资源的开发及有机整合语文新课程认为学生是课程的开发者和创造者，老师是学生的指导者和组织者，是最主要的语文课程资源。
本节课内容的安排也是要凝聚师生智慧。
训练题皆是最新高考模拟题及新出炉的高考真题，具有很强的时效性，能最大限度调动学生学习的主动性和积极性。
二．说学法1、高中生升学压力大，学习任务繁重，整日埋头书山题海，对社会现实缺少应有的关注，在应对高考新材料作文方面没有方法，无所适从，有的甚至靠运气。
写起文章爱在故纸堆里找素材，没有时代气息。
课堂学习合作交流不够。
2、学习方法根据以上学情，拟指导学生这样学习：课前三分钟按学号让学生登台播报自己收集整理的时事素材；生生互动，师生互动，组组竞赛，讨论交流；学会在老师的指导下进行学习。
三、说教法： 教法取决于学情，也必灌注新课改的理念。
在教学中，拟采用问答法，循循善诱，引导学生渐入佳境，了悟真道；组织学生讨论，合作交流，智慧碰撞，点燃学生思维的火花；真题导引，方法开路，不断总结，讲练结合，力求实效。
四．教学过程：（一）时事导入，激发热情（展示课堂目标）由学生或老师介绍最美女教师张丽莉和最美司机吴斌事迹，并让学生谈感想。
(二)考点阐释，明确方向教师提问，学生概括新材料作文特点。
教师预测高考作文命题趋势。
（三）例题导引，探究方法1、出示2012年全国课标卷作文题，让学生分组讨论立意并展示成果。
阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
(60分) 船主请一位修船工给自己的小船刷油漆。
修船工刷漆的时候，发现船底有个小洞，就顺手给补了。
过了些日子，船主来到他家里道谢，送上一个大红包。
修船工感到奇怪，说：“您已经给过工钱了。
”船主说：“对，那是刷油漆的钱，这是补洞的报酬。
”修船工说：“哦，那只是顺手做的一件小事……”船主感激地说：“当得知孩子们划船去海上之后，我才想起船底有洞这事儿，绝望极了，觉得他们肯定回不来了。
等到他们平安归来，我才明白是您救了他们。
” 要求选好角度，确定立惫，明确文体，自拟标题:不要脱离材料内容及含意的范围内作文，不要套作，不得抄袭. 问题引领：（此为本课重点难点，教师须引领学生充分讨论，循序渐进，力求突破）（1）材料中有哪些关键词句，据此可思考出什么立意
（2）材料中哪是因哪是果，据此可有什么立意
（3）材料中有哪些关系，从这些关系中可思考出什么立意
（4）材料写了几个对象，从每个对象入手可思考出什么立意
2、学生讨论总结思考方法。
（学生分组讨论展示，教师及时点拨）(1)关键语切入法——善于抓住关键词语。
关键词语往往是“文眼”，它蕴含着材料的主旨，因此可以把它作为把握材料审题立意的突破口。
此材料中有“报酬”、“顺手做的一件小事”、“感激”等字眼，据此可立意为“行善与感恩”。
（2）因果切入法——任何事物的产生、变化和发展，都有其内在或外在的原因。
因此，阅读分析材料的因果联系，从原因切入立意，是行之有效的方法。
材料中，船主一家被救是果，漆工顺手补船是因；漆工顺手补船，船主一家被救是因，船主重金酬谢漆工是果。
由此可立意为“小善举大作为”、“学会感恩”、“ 举手之劳 ，创造和谐”。
（3）关系切入法——任何事物是相互联系的，而且从不同角度会有不同的答案。
这道作文题目体现了小与大的辩证关系。
船工的一个小举动挽救了船主儿子的生命，从而告诉我们，在现实生活中，我们不能“莫以善小而不为”，细节体现精神，小处表现品质。
作文可以从“细节与成败”、“小与大”等角度入手。
我们也可从船工和船主的关系入手，在整个刷漆、补船过程中，两个人有理有让，一个坚守职业道德，一个知恩图报，正是他们的这种和谐关系挽救了船主儿子的生命，于是作文启示我们，构建良好的，增强人和人的信任是我们的目标和任务。
考生可以写“诚信”、“”、“相处”等话题。
(4)对象切入法——材料中往往涉及几个对象，抓住对象尤其是主要对象常常能使学生拓开思路，选准最佳立意。
本材料立意有两个角度：船主和漆工。
从漆工的角度立意，可以围绕责任心、良知、与人为善、敬业等切入；从船主的角度立意，要建立健全对好人好事、见义勇为者进行保护、奖励、表彰等机制，形成良好的社会氛围和舆论导向，让好人不吃亏，让好人有好报，让好人有尊严，要懂得感恩等。
（四）课堂演练，检测反馈2012年大纲卷(贵州、云南、甘肃、内蒙古、青海、西藏、河北、广西)高考作文题：阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
(60分) 周末，我从学校回家帮着干农活。
今春雨多，道路泥泞，我挑着一担秧苗，在溜滑的田埂上走了没几步，就心跳加速，双腿发抖，担子直晃，只好放下，不知所措地站在那里。
妈妈在田里插秧，看到我的窘态，大声地喊：“孩子，外衣脱了，鞋子脱了，再试试
” 我脱了外衣和鞋袜，卷起裤脚，重新挑起担子。
咦，一下子就觉得脚底下稳当了，担子轻了，很快就把秧苗挑到妈妈跟前。
妈妈说：“你不是没能力挑这个担子，你是担心摔倒，弄脏衣服，。
脱掉外衣和鞋袜，就甩掉了多余的顾虑。
要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题：不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
思考：（1）材料中的关键句是什么
据此有何立意
（2）材料中哪是因哪是果，据此可有什么立意
（3）材料中有哪些关系，从这些关系中可思考出什么立意
可以围绕““你不是没能力挑这个担子，你是担心摔倒，弄脏衣服，。
脱掉外衣和鞋袜，就甩掉了多余的顾虑”这句话来展开。
立意1。
既然是多余的顾虑在作怪，所以我们应该“放下包袱、担子”“轻装上阵”“甩掉多余的顾虑”立意2。
甩掉了多余的顾虑而顺利的走到妈妈跟前，所以我们必须“集中精力，专心做一件事”，才更容易成功。
立意3.“我”在妈妈的指导下，走出了困境。
假如没有妈妈的话，我肯定依然不知所措，可见“有高明的指导会少走许多弯路”（五）回顾总结，师生互动。
（内容见板书）（六）布置作业，拓展探究。
2012语文高考重庆卷： 这是一个发生在肉类加工厂的故事。
下班前，一名工人进入一座冷库检查，冷库门突然关上，他被困在了里面，并在死亡边缘挣扎了5个小时。
突然，门被打开了。
工厂保安走进来救了他。
事后有人问保安：“你为什么会想起打开这道门
这不是你日常工作的一部分啊
” 保安说：“我在这家企业工作了35年。
每天数以百计的工人从我面前进进出出，他是唯一一个每天早上向我问好并且下午跟我道别的人。
” “今天，他进门时跟我说过‘你好’，但一直没有听到他跟我说‘明天见’。
” “我每天都在等待他的‘你好’和‘明天见’。
我知道他还没有跟我道别，我想他应该还在这栋建筑的某个地方，所以我开始寻找并找到了他。
”要求：①结合材料的内容和含意，选准角度，明确立意；②自拟标题，自选文体（诗歌除外），不少于800字；③不得套作，不得抄袭。
五、说为让学生记忆深刻，特编成诗歌形式，既激发学生学习兴趣，又是对本节课所学知识的形象总结。
高考作文的技巧
你好，我去年刚刚从事的教师行业，恰恰就是语文老师。
对此总结一些规律：1、不要标新立异，不要揭露社会黑暗面，不要用时下流行语；2、尽量结合时事，不要管是不是写的人很多，怕与别人重复就不写。
这样反而并不能说明你的独特。
高考作文，老师一般看的时间很少，每篇粗略扫过。
3、还有字要写的好看，分段清晰，可以多分几段，还可以渗入写比较冷门的修辞和仿古词汇。
4、结尾和开头呼应，或是添加开放式结尾，最普通的就是前后呼应，不过千万别一笔带过，这样显得太单薄。
祝你学习进步
高中作文书：《59分高考作文是怎样炼成的》
满分作文一直是高考的热门话题，要想在高考中写出满分作文，除了基础知识的积累以外，正确的学习方法是必不可少的，我们来看看其中的六个方法。
高考作文关乎高考语文的命脉，高考语文作文不同于日常写作，需要掌握一些应试技巧，才能获得高分。
下面为大家提供高考高分作文炼成法，供大家参考。
语文学科的作文，分值是60，在高考中有着举足轻重的作用，有时甚至决定着考生的命运。
高考作文有着许多特殊性，不能等同于平时写作。
高考作文是限时作文，时间短，且教师阅卷的时间更短，因此，要注意一些应试技巧，才能得到较高分数。
高考作文怎样争高分呢
笔者认为，要注重以下七个方面： 一、结构模式要“简” 高考作文先要整体构思。
开头结尾，过渡照应，主体展开，材料选取等，在动笔前要通盘考虑。
只有自己想清楚了，才能写清楚；自己写清楚了，阅卷老师才能看清楚；阅卷老师看清楚了，给分才能给清楚。
笔者认为，考场作文的结构应该简明，因为教师阅卷时，每篇作文平均阅读的时间仅为一分钟。
因此，一篇应试的议论文最好只包括三大部分，五到八段文字：第一部分，简要提引原材料，在这个基础之上引出自己的感悟，作为中心观点，这个观点要明明白白，旗帜鲜明；第二部分，分三至五段，前两段(或三段)从古今中外不同角度各取一个例子，紧扣观点进行正面论证；后一段(或两段)可从反面选取事例与前文进行对比论证；第三部分，对全文论述的观点进行总结升华，给人以完整感。
这样结构文章既简明又严谨且不呆板，还能让阅卷老师一目了然。
二、列提纲要“快” 高考既考能力又考速度。
考场上列作文提纲，可先写出简单的结构模式，然后把可能能用上的词句和例子，如名言警句、古诗词、古今中外的事例(尤其是带有时代气息的当今事例)，简省写出，只要自己看得懂就行。
写于卷面之前，可边浏览边修改，择优录用。
这样既能节省时间，又能一气呵成，避免文面多处涂改。
三、内容要“新” 1、题目要新颖别致。
“题好文一半”，许多阅卷老师就是根据学生命的题目来判定他的审题能力和写作水平的。
因此，能拟一个独具特色的题目，就能以一道亮丽的风景线吸引住老师的视线，分数自然偏高。
2、开头要新颖独特，结尾要深刻感人。
从题目实际出发，选取自己最拿手的文体，精心打造开头和结尾，确保获得高分。
3、素材的选取要新鲜贴切。
材料新颖又切合题意，那就能显示自己敏捷的思维能力和深厚的文化底蕴，让阅卷老师耳目一新，作文分数自然就能上一个档次。
我们要力避大众化和过于平淡的素材，要善于从现实生活、历史典故、文学名著中去搜寻别人没有用过的材料，而且要注意材料的贴切性、典型性、新颖性、多样性。
四、立意要“深” 1、要扣命意。
高分作文必定是扣题行文的。
扣题能力其实就是审题能力，如果扣题不紧，得的分数会很低。
2、立意要有深度，要“掘地三尺”。
“千古文章意为高”，不少考生的应试作文往往是蜻蜓点水，浅尝辄止，立意没有深度。
立意，我们可以从历史和文化的沃野中去找寻理论的“掘地三尺”的深度。
通过纵向和横向的比较，理想和现实的观照，偶然和必然的分析尝试辩证地寻找理性的答案。
阅卷老师一般对深具慧眼、富有哲理的作文情有独钟，给分较高。
3、立意不能浅俗，思想不要幼稚，态度不要“嬉皮士”。
每年的高考作文都有一些境界低下、思想庸俗之作。
我们要明白，高考体现国家意志，而国家意志则重在弘扬真、善、美。
有些同学喜欢唱反调，不管写什么都用调侃嘲讽的口气来写，显得很不严肃。
高考作文立意要境界高雅、胸襟阔大，力避市侩气息、低俗趣味。
五、感情要“真” 文章不是无病呻吟的“涂鸭”，而是酸甜苦辣感情的寄托。
诚挚朴实的情感，读来是一种享受，品来是一种惬意。
真情实感的自然流露，常能打动阅卷者。
要让阅卷老师感动，自己首先要投入，要动真感情。
真情实感的文章往往能得高分。
六、语言要“美” 流畅优美的语言给人赏心悦目的感觉，这种语言能力要靠平常的努力锻炼。
无错字、病句，词句洗练流利，语脉首尾贯通，文意开合自如，是做到语言美的第一关。
词语生动、句式灵活、文句有意蕴是语言美的真正体现。
作文的语言美，可以从以下几个方面来练就： 一是恰当引用古今中外名人名言、诗词名句、谚语、典故等； 二是综合使用多种修辞手法，比如排比、比喻、反问、设问、对偶、夸张等； 三是综合使用各种句式，如多用短句，变式句，倒装句，双重否定句等。
四是丰富自己的生活和文化积累。
因为“腹有诗书文自华”。
五是锤词炼句，以铺陈、抑扬、排比、反问等手法增强文章气势。
总而言之，润饰好了语言，能寓繁于简，寓抽象于具体；能使文句更形象生动，更含蓄幽默，更有意蕴；能使文意更鲜明突出，更富有哲理，更耐人寻味。
七、文面要“洁” 文面如人面，它是敲开阅卷老师心扉的第一块砖。
高考阅卷时间紧，天气又热，评卷老师每天面对电脑屏幕，心态很微妙。
字迹清楚、端正，字体美观大方，无明显涂痕的试卷，能立即获得评卷老师的好感，这样一来印象分就高了。
试想：一份字迹潦草、卷面不整洁的试卷出现在工作强度极大又十分疲累甚至有点焦躁的你的面前，你岂愿卒读
太潦草的作文，往往只看了首尾，可能三类作文偏下的分数就出来了。
当然，我们所写之字不一定是练过书法的(练过当然更好)，而只是要求所写之字大小一样，一笔一画认真书写，不潦草，不涂改(实在需要修改时也应用笔轻轻划去，切不可重重涂写，乱打叉)，要让阅卷老师知道你所写的字是什么字，以求一个整体效果。
这里所谈的高考作文七“要”，多少有一些“急功近利”、“离经叛道”的味道，但它确实是获取应试作文高分的有效策略。
希望高三学子予以重视，针对自己的实际状况高中作文书：《59分高考作文是怎样炼成的》
高考作文的题意
高考硝烟早已散尽，但各地高考作文题带给我们的遐想却依然如火如荼。
毫不夸张地说，2006年，全国各地的作文题不偏不怪，平和亲切，较好地体现了“两纲一标”(教纲、考纲、课标)的精神。
虽然试卷年年在变，但飘扬在考题里的思想旗帜，流淌在考题里的生活清泉，却总有一脉相承的地方。
透过这些作文题，我们不仅可以找到新课程的先进理念与高考大纲的具体要求，还可以窥见高考作文命题的轨迹。
关注高考作文命题上的特点，“握住满分作文之手的梦想或许就会成为现实。
1.命题格局：话题比重下降，多元格局形成。
如果说话题作文一统天下的局面从2005年开始分化，2006年的命题则呈现出“万紫千红”的态势，出现了新材料作文、新命题作文、话题作文三足鼎立的新格局。
l8套试卷18道题目中，除重庆卷的l道小作文之外，新材料作文3道，新命题作文6道，话题作文8道。
这里所说的新材料作文和新命题作文，不是传统意义上的材料作文和命题作文，而是传统题型的综合、发展与创新。
在新的形势下，以下特点应该引起重视：一是新材料作文(或称“题意作文”)趋于成熟，备受青睐。
今年全国卷I、全国卷Ⅱ和山东卷属于这种命题形式，其特点是作文提供材料或图画，但不提供话题，要求考生阅读材料或图画，根据自己对材料或图画的感悟、理解，自定立意、自选文体、自拟标题进行作文，它介于材料作文与话题作文之间。
其命题特点、写作要求与话题作文有相同之处，可以看作是材料作文的新形式；二是寓意型作文命题大行其道，像江西卷的“雨燕减肥”、广东卷的“雕琢心中的天使”等；三是二元关系型作文命题有降温，如重庆卷的“走与停”、浙江卷的“生有所息，生无所息”等，不过此类考题仍然不可忽视。
2.命题思想：注重理性思辨，凸显生活体验。
以人为根本，体现人文精神；以感悟为手段，发掘情感体验，是高考作文命题的基本思路；以理性为目的，培养创新思辨能力，是衡量高考作文质量的一个标准。
从整体上来看，今年的高考作文命题呈现出入本化、生活化、体验化、理性化的新思路：体现了一个注重——注重理性，体现了两个回归——回归人本，回归生活；命题内容上，渗透了三个体验——人文体验，青春体验，科学体验。
要求考生以自己所知之事晓人，以自己所明之理服人，以自己所蓄之情感人。
2006年命题内容在往年基础上又有了进一步的拓展，更鲜明地突显了人文关怀，更充分地关注了人的自身(如上海卷的“我想握住你的手”)、体验(如广东卷的“雕刻心中的天使”与安徽卷的“读”)、发展(如天津卷的“愿景”)、成长(如全国卷的“国民阅读”材料与江西卷的“雨燕减肥”)、思想与行动的关系(如江苏卷的“人与路”、重庆卷的“走与停”、湖北卷的“三”)等等。
这些考题，充分响应了“观察?体验?感悟”的新课标精神，或要求考生写“感悟”、“感想”与“感受”，或要求考生谈“看法”与“认识”，人情味浓郁了，文化味加重了。
它们既具有密切联系实际的现实性，又有很强的理性思考的灵活性，考生可能写得有深有浅，但一定会有话可说。
这种变化，给高考作文命题吹来了一股清新之风。
3.命题原则：内容高度放开，限制逐渐呈现。
2006年高考作文命题显露出开放性与限制性并存的新风向。
在话题作文形式没有出现以前，高考作文对文体的要求是比较严格的；话题作文出现以后，对文体的限制逐渐放松，直至“文体不限”；从2005年开始。
部分省份对作文文体开始提出明确要求。
2006年有回归传统、提倡文体写作的倾向，并首次彻底打破了长期以来“文体不限”主宰天下的局面。
湖南卷明确要求以“谈意气”为题写一篇议论文；重庆卷的小作文要求以“车站一瞥”为题“作场景描写”。
在内容指向上，坚持高度开放的原则，试题有较强的激发功能，能让每位考生有话可说；新材料作文，不限话题，指向宽泛，允许考生自由解读，如全国卷I和全国巷Ⅱ；话题作文与新命题作文，皆无强制性主题的限制，便于考生自由驰骋。
4.命题风格：紧扣整体趋势，地域特征存在。
从内容上看，高考命题往往会与全国的整体风格保持相对稳定，旦同时又往往能够反映考区的思想状兄与经济水平。
从命题形式上看，各地考题的延续性更为明显，纵观近两年的考题，北泛、天津、辽宁等地采用的均为命题作之；福建、湖北等地采用的均是材料作之，上海、江西、山东等地的“面孔”则年年不同。
从要求上看，有些考区也是特色鲜明，如湖南卷，去年要求写一篇记叙文或议论文”，2006年则明确要之写成议论文；浙江卷近三年的考题；虽然各不相同，但这些考题或在题目中、或在材料中、或在要求中蕴含着“情感”；重庆市由于有一大一小两篇作文，大作文地字数要求均为“不少于600字”。
分析本地考生来说至关重要。
不少专家认为，为了保持高考作文的选拔性，避免广大师生盲目猜题的不良风气，2007年高考作文命题会呈现“稳中有变”的趋势。
“稳”是前提，“变”是一种趋势。
具体来说，我们应该关注三大新趋势： 1.题型：三足鼎立的命题格局会延续，但各地将呈现稳中求变的特征。
从上面的分析可以看出，话题作文在短时间内依然会是重要的命题形式，材料作文、命题作文与看图作文的空间会相对稳定。
虽然前面讲了各地命题存在一定的延续性，但命题形式上 “稳中求变应该会成为2007年的命题趋势。
如长期以话题作文出现的省市，应该关注命题与材料作文的写作；长期以命题作文出现的省市，则应加强话题作文的指导。
2.要求：写作要求不会发生太大变化，但文体特征的限制会逐渐明显。
针对近年来高考“四不像”作文和胡编乱造、缺少生动记叙、缺乏深刻推理等系列问题的出现，高考作文的评分标准中增加了“感情真实”、“内容丰富”等的条目，许多省份高考阅卷中对“四不像类的作文一律封杀。
为了从根本上整治“四不像”，为了与高中作文体裁教学的训练一致，高考话题作文开放式的“体裁不限的规定已经改为“文体自选”，这个变化说明高考阅卷的评分标准对文体有了严格的要求，那种不伦不类的作文是无法获得高分的。
广大考生，尤其是北京、湖南等地考生更应该注重议论文的训练与写作。
3.内容：道德与审美类考题很重要，但情感与认知类考题会逐渐增多。
新课标强调，要“让学生受到美的熏陶，培养自觉的审美意识和高尚的审美情趣”，2007年高考作文命题有可能对人的审美(帅、酷、靓以及气质)、对社会风尚及流行文化的审美、对中华传统文化的审美范畴进行考查。
另外，引导中学生认识自然、认识社会、认识自我、规划人生的考题会逐渐成为命题的热点。
专家们认为，“社会责任感与法律意识”、“理论知识与实践能力”、“美好的感情和幸福体验”、“科学的思维方法等将成为命题的主要方向。
熟话说：“兵无常势，水无常形。
”孙子用兵作战的这一名言，对于我们高考作文也非常贴切。
尽管考题年年标新立异，但我们只要抓住了规律，明了命题的特点和趋势，备考就会有条不紊，事半功倍。
高中学习心得
高中学习心得总结前言：高中三年，是我人生中真正意义上开始拼搏奋斗的三年。
在三年的学习生活中，我有一些经验与同学们分享，归结如下。
在此之前，我需要强调的一点是，每个人都有自己的实际情况，应具体问题具体分析，最适合自己的学习方法才是最好的学习方法。
一、 起步对一个刚踏进北中高中门槛的学生来说，首先要有野心。
千万不要沉浸在考上北中的欢乐里，把目光放到三年后的高考，那才是人生关键的一步。
从高一开始就要比初三更刻苦，一步一个脚印，踏实前进，才能一路走好。
到了高中阶段，我们逐渐成年了，应该意识到要把学习作为生活的中心，做到一切为学习服务。
这并不是说要死抓着书本习题不放，而是时刻明确自己肩上的主要任务是学习，做到劳逸结合，收放自如。
如此稍作调整后，心中的杂念自然少，进而以最好的状态投入到学习中去。
二、 打好高一、高二的基础高一、高二是我们第一次接触课本的阶段，打下牢固的基础，形成有效的知识体系，高三复习时才能够站在主动的位置。
偏科是基础学习的大忌，同学们一定要明确自己高考必考的科目，对这些科目平等看待，不要受自己情绪的影响。
一旦丢下了某个科目，缺失了某个基础板块，要想在后面的时间里补回来是十分痛苦的，因为高中的时间安排非常紧凑，基本上是很难再挤出回补的时间。
在这两年的学习中，除了阶段性考试前的复习时间外，其余的时间都应该以预习为主，预习从精，复习从简，加以适当的练习量。
现在的中学课本起点都比较低，一般来说都是同学们自己就能够看懂的，那我们在课前就可以做好预习工作。
预习前先翻看目录，让自己对全书的内容有一个总体的把握，接下来的学习才不会显得盲目。
预习时间一要抓紧假期的时间，尤其是理科的预习；二要利用好上课前一天晚上的时间，这对文科的学习比较有效果。
预习要做得精细，划出重点内容，并且在疑难问题上做上记号。
做好了预习工作后，老师讲述对应的内容时，我们就是主动地获取知识，而不是被动地接受知识，这样学习的信心就比较足，课堂效率也比较高。
课堂时间是十分宝贵的，做好了预习的同学，在听课时就等于是对知识的一次梳理，也相当于第一次复习。
这时千万不要自以为是，觉得自己已经看懂了就没必要再听了，一来老师会增加一些拓展的内容，这甚至比课本本身的内容更为重要，因为这些内容涉及到重点知识的深化和融会贯通；二来我们预习时不免会对某些知识有理解的偏差，认真听课可以起到纠正的作用；再者，即便课堂上仅仅是对课本知识的重复，那也可以作为记忆的深化，有些识记内容可以当场就记忆一遍。
总之，课堂时间是绝对不能够浪费的。
一旦课堂上轻浮，无所谓的同学就容易变得松散，削减学习的劲头；较执著的同学就容易产生负疚感，也不利于进一步的学习。
另外，上完一节课后，疑难问题一定要马上请教老师，不要拖，以免生疏。
由于预习工作已经占用了不少时间，复习工作就应该从简。
这里所说的复习是指课后的及时复习，即在上课当日就简单地把课堂讲述的知识过一遍，该识记的马上记住，给知识体系的锁链紧紧地扣上一环。
在学习的过程中，做任何一项工作都最好保持一定的连续性，不要被打断，否则打断后把知识重新调度出来，重新进入“热”状态又要浪费一段时间。
不同科目的学习可以文理交错，以保持学习的乐趣，避免枯燥乏味。
另外，学习过程中的总结归纳十分重要，每个科目都应该准备一本本子记录。
一是对难点、易混淆知识点的总结归纳，写写自己独到的见解，毕竟用自己的理解才能更好地加深记忆；二是对自己好的思路，精彩的解题步骤的总结归纳，这些都是瞬间的灵感，不记录下来就容易流失；三是对错题的总结归纳，错误也是一笔宝贵的财富，记录下来，一错不要再错，这是对知识体系的巩固。
阶段性考试前的复习是统领本阶段学习内容的重要步骤。
这需要我们对本阶段的知识进行有序的整理，形成章节的树状结构（树状结构类似计算机的资源管理器，也相当于书本的目录），以利于下一阶段对已掌握知识的抽调。
三、 高三的拼搏进入高三后，主要的任务就是复习备考。
高三的学习安排会比高一高二更加紧凑，因此首先要明确各科老师在接下来一年里的安排，以便自己跟上老师的进度。
在高三，最忌讳的是老师讲一套，同学自己另外搞一套，这样只会得不偿失。
相信老师，配合老师，是我们的必由之路。
在高三繁忙的学习任务下，偏科的现象更容易产生，这需要我们计划好每一天的学习，约束自己均衡地完成好各科的任务。
对于的制定，最重要的是张弛有度。
过松的不利于充分地利用时间，过紧的则难以完成，容易产生负疚感，影响心理情绪。
最好是大致上各科都安排好时间的情况下再有一个小时的机动分配时间，以应付特殊情况。
安排计划时，用脑方式相近的工作应该分隔开，比如说按“背英语单词，做数学题，背文言文，做物理题”的顺序进行，以合理用脑，提高大脑效率。
另外，还要充分地利用好时间的“边角料”，如饭前睡前等零碎的时间，做一些零散的复习工作，如看地理地图册。
由于高三是用不足一年的时间来复习高中三年的知识，因此不断地回顾复习过的知识点，避免遗忘，是很有必要的。
这里有两种回顾方式，一是课后对复习的知识作一次小结，我个人比较习惯课后利用中午和自习课的时间及时小结。
这种小结不用花太多时间，大多数是思考课堂上还未弄懂的问题，或者对堂上复习的知识进行梳理。
这个过程与高一高二的复习是类似的，但在高三就显得更为重要了。
二是做一些前后知识综合的题型，在复习后面知识的同时回顾前面的知识。
在一环扣一环的紧张气氛中，身体和心理是复习备考的重要条件。
身体是学习的本钱，倘若感冒个三五天，必然受到影响，失去的时间也难以弥补，更不用说住院了。
为此，我有几条建议：（1）加强体育锻炼，最好的方式是跑步；（2）每天保持足够的睡眠，要明白“开夜车”并没有为自己争取到更多的时间，仅仅是在攫取第二天的时间罢了；（3）骑自行车、上下楼梯、体育锻炼要注意安全。
心理状态的平稳是顺利复习的重要保障，以下是我自己调整心理状态的几点经验：（1）多做深呼吸。
（2）多让自己微笑。
（3）正确地认识自己，给自己一个恰当的定位，不卑不亢，不为自己制定过高的目标。
（4）多点为他人着想。
虽然自己是高三学生，学习任务重，但不要总是以自我为中心。
多一分包容，多为身边的亲朋、同学着想，自己的心也舒坦。
（5）高三的大型考试比较多，不要太在意每次考试的分数与名次，应该清楚只有高考才具有决定性，只要自己完成了该阶段的复习任务就应该为自己高兴。
（6）大气。
清楚自己每一个阶段的主要任务是什么后，排除杂念，一心一意地做好自己该做的东西，不要为琐碎的事情作茧自缚。
在高三的最后阶段，高考分数的增长点应该放在三个方面：一是审题，二是规范，三是错题。
审题是开局，可谓是一着不慎，全盘皆输。
规范是得分的保障，如果答案意思正确，但表述不规范被扣分，就实在冤枉。
回顾错题，是对自己过去劳动成果的充分利用，也避免了将来的后悔。
高三的题目做得多了，容易产生思维定势。
比如说看到与做过的题目类似的物理模型，心头一热，暗自窃喜，用过去的方法一做，错了，原来题目之间有细微的差别。
为了走出这个圈套，我们必须对每道题都具体分析，切不可想当然。
以前常听人说高三是地狱式的训练。
走过这一年，我却并没有感受到地狱式的压迫。
我认为，只要分清主次，合理安排，一天一天地走过来，高三是充满挑战与激情的。
四、 重要提示师生交流在学校，老师是我们的长辈，也是我们很好的朋友。
我们无论遇到什么问题，生活上的，学习上的，都可以找老师交流。
我是经常在课外找老师交谈的，通过这样的交流，许多问题迎刃而解了，我也学到了老师身上的许多东西，更加深了我们师生之间的情谊。
班风我们是在班里面学习的，班风就决定了我们的学习环境。
每个同学作为班的一分子，都有义务为建设良好的班风作出贡献。
作为班干部，更应该尽自己的职责，为增强班的集体凝聚力而努力。
一个班就是一个统一的作战部队，只有在良好的班风中，同学们才能团结协作，交流借鉴，共同提高学习成绩。
记忆方式有些同学老是说文言文篇目难以记忆，我在这里说说我的记忆方式。
首先要理解文章的意思，然后抽一段头脑清醒的时间开始背诵。
把文章分成三到四个部分（或者直接按自然段落分），先背第一部分，再背第二部分，然后回顾一次前两个部分，再背第三部分，然后回顾一次前三个部分，依此类推。
当天背完后，洗澡时回顾一次全文，第二天上学路上回顾一次全文，第二天放学路上再回顾一次全文，那基本上就背熟了。
当然，阶段性考试前要复习一次，高三就是每天都复习了。
对自己负责这是我很喜欢的一句话。
不要老想着别人会为自己做什么，或者对很多事情都抱着无所谓的心理。
做好自己该做的一切，比如按时到校，穿好校服，做好两操，做好值日工作，按时上交老师布置的东西等等。
不扫一屋何以扫天下
看似细微的东西就能看出一个人的品质。
做好这些小事，无论对今天的学习还是明天的工作都有着重要的意义。
五、 后话我会好好过我的高三生活，高中这三年我将过得很充实，我感受到充实生活带给我的幸福，创造自己充满激情的高中生活。
2011高考辽宁材料作文类型总结
总结归纳近三年来的各地高考作文题目，常考角度如下：1．关注自我成长即关注自我的成长历程。
如：2008年江苏卷命题作文“好奇心”。
2009年高考作文天津卷话题作文“我说九零后”、北京卷命题作文“我有一双隐形的翅膀”、重庆卷命题作文“我与故事”。
2010年江西高考作文“找回童年”、天津高考作文“我生活的世界”、广东高考作文题“与你为邻”。
曾做过的题目：活在当下 行走 读我 谈个性2．关注道德品格侧重于人生观、道德观、价值观的养成。
如生命、奉献、幸福等。
如：2008年辽宁卷材料作文“青少年品格的多元化”，湖北卷命题作文“举手投足之间”，安徽卷命题作文“带着感动出发”，四川卷话题作文“坚强”。
2009年海南卷材料作文“诚实善良”，浙江卷材料作文“绿叶对根的情谊”。
2010年全国卷一高考作文：漫画“有鱼吃还捉老鼠
”应该是培养考生对责任的认识和责任感的培养。
曾做过的题目：圆满 学会欣赏 播种 登临3．关注认知思维侧重于理性分析自然、人生、社会等。
如：2008年湖南卷材料作文“距离产生美”，广东卷命题作文“不要轻易说‘不’”，山东卷话题作文“春来草自青”。
2009年全国I卷材料作文“发挥特长与全面发展”，全国II卷“抓住稍纵即逝的灵感”，安徽卷材料作文“弯道超越”，江苏卷命题作文“品味时尚”，上海卷材料作文“板桥体的特色”，广东卷材料作文“常识”。
2010年高考北京作文题：仰望星空与脚踏实地。
2010年浙江高考作文题：以“角色转化之间”为题。
曾做过的题目：不要轻易改变 不一样的眼光 转身 难题 疏 简单 美丽等待4．关注人生发展侧重于生存、奋斗、团结、合作、心理健康、读书做人等。
如：2008年全国II卷材料作文“爱不能替代成长”，北京卷材料作文“超越极限”，福建卷材料作文“人生三境”，重庆卷命题作文“在自然中生活”。
2009年湖南卷命题作文“踮起脚尖”，四川卷命题作文“熟悉”，山东卷命题作文“见证”，湖北卷半命题作文“站在的门口”，2010年新课标卷（黑龙江吉林宁夏海南）高考作文题材料作文“人才成长是有一定规律”。
曾做过的题目：多走一步 争 看 寻找一盏灯 预约精彩 5．关注人与自然侧重于环保、自然对人的启发、人与自然和谐相处等。
如：2008年江西卷材料作文“致人类的一封信”，海南卷话题作文“小鸟放生之后”。
2010年江苏高考作文题：绿色生活。
2010年上海高考作文：放小鱼、捕大鱼。
曾做过的题目：有这样一个地方 在一起 沿途的风景6．关注社会生活侧重于传统美德、道德法律、人文关怀、为人处世、集体观念等。
如：2008年上海卷命题作文“他们”，天津卷命题作文“人之常情”，浙江卷命题作文“感受乡村”。
2009年辽宁卷材料作文“名人代言”。
曾做过的题目：告诉你 承受 握手 站在高处 7．关注时政热点前些年高考作文命题的潜规则是回避时政热点，但近两年发生了变化，高考作文不再回避热点。
这一点希望引起大家的注意。
如：2008年全国I卷材料作文“汶川地震”。
2009年江西卷材料作文“兽首拍卖”。
曾做过的题目：尊严 免费 淘宝 春天里这些角度，常考常新，2011年将会更加关注生活，贴近学生生活实际，让学生有话可说，有理可论。
“兵无常势，水无常形。
”孙子用兵作战的这句名言，对于我们高考作文也非常贴切。
尽管考题年年标新立异，但我们只要关注生活，贴近生活实际，抓住了规律，掌握了命题的特点和趋势，备考就会有条不紊，事半功倍。
预测题：1、阳光的味道“阳光”是一个多义词，可理解为“妈妈的爱”、“温馨的家庭”、“幸福”、“健康”、“平等民主”、“积极向上的生活态度”等。
2、生命家园“家园”既可实指“家乡或家庭”、“家、故乡、家国、归宿”、“居住的地方”，也可虚指“精神家园”。
可指“书籍”、“心灵的栖息地”。
“生命的家园”从人与人的关系看一个健全的家，充满亲情的家，对孩子来讲，将受益一生；一个温馨的家，需要家庭成员的共同努力并相互理解；一个集体（寝室、班级、学校）等都是我们生命的家园。
从人与自然的关系看天人合一：人类应当顺从自然，与自然和谐相处；结合生活经历（村子周围环境的变化）我们要保护、爱护我们的生命家园从人与社会的关系看“谁保护了我们的生命家园
”，我们需要一个和平的生命家园等。
3、关注在这个动词的前后加上主语和宾语，从“亲友类”到“公务员类”到“普通类”（教师、学生、医生、律师、记者等）到“弱势群体类”（下岗工人、农民工、蚁族等），都是需要关注的对象。
关注的内容：收入、居住、健康、幸福指数、公正、公平、尊严、环保等等。
4、低头与抬头这是一个并列式作文题，江苏曾考过“人与路”，对于这种类型关键要找出它们之间的关系。
举头望明月，低头思故乡；低头做事，抬头做人；低头干实事，抬头找差距；该低头时就低头，该抬头时就抬头（谦卑与尊严）；低头并不仅仅意味着耻辱与失败，同样，抬头也不再是孤高与自满；低头是谦虚，抬头是自信；低头是为了抬头；低头沉思，抬头仰望等。
以上四个题目基本涵盖了“人与自然”、“人与自我”、“人与社会”，大家看着用。
希望对你有所帮助、祝你高考成功
一篇高考优秀作文不太懂
1,我觉得这里应该理解为自己认为自己是一个怀旧的人 2，常常口无遮拦，应该与前面‘因为年轻，我不畏惧’相接，年轻气盛，敢说敢做，以引起下文，其实下文是对现代生活的一些可以说是不太认同吧，也有对现代生活中出现的一些金钱至上，年轻人花费大量金钱盲目地追求时尚，以及对环境污染的批判，表现出社会上的一些问题的不满，从而怀旧，发出一丝感伤，又似乎在呼吁国人要关注环境，不要见利忘义，不要盲目追求时尚等等3，说到这儿，无法收拾应该好理解的，上述社会问题似乎是一股不可阻挡的逆流，作者似乎因为没有能力去挡住这股逆流而生的无奈，忧伤之情。
写好作文：从你提问中可以知道你急于提高自己的作文水平，可作文是要靠大量积累的，不是靠一些方法，当然方法也很重要，我不否认方法的作用，但根本的还是要靠扎实的基本功。
你应该已经注意多阅读了，对这很重要，同时你要注意对通过阅读得来的优秀语句的运用，最好是在平时的说话中，这样你可以说是掌握了这句话了，另外你要在你比较成功的作文中总结你成功的经验，这样你的作文就会有你自己的风格。
另外要多跟老师同学们交流作文心得，我上面说的应该是对你能力方面的建议吧。
