在职教师从事有偿家教是否违法拜托各位了 3Q
好像找不到明确的法律规定禁止在职教师从事有偿家教，各地规定很不一致。
当然，这些规定也只是地方性的。
记者从市教育局获悉，为进一步加强师德修养，规范学校办学行为，不断深化我市教育系统行风建设，《徐州市教育局关于禁止在职教师从事有偿家教的暂行规定》日前出台。
从现在起．我市在职教师从事有偿家教属违规，一经查实，将由所在学校予以通报批评。
责令其写出书面检查，退回违规所得，取消年终评优评先和晋职晋级资格：年终考核定为不合格并给予待岗处理，在全市范围内予以通报批评。
《规定》解读 何为有偿家教? 1、在家中进行教育教学活动（含艺术类培训)获利的。
2、个人或与他人合伙租用场地进行教育教学活动(含艺术类培训)获利的。
3、利用学校设施设备收带本校学生或外来学生获利的。
4、擅自在民办教育培训机构(群团组织）中兼课获利的。
5、利用职务之便为退休教师或其他教师介绍有偿家教生源并从中获利的。
禁止有偿家教的规定 l、公办中小学校的校舍和教育教学设备，不得租、借给民办教育培训机构及个人。
供其举办以普通中小学生为对象的收费补课。
严禁学校参与有偿家教的宣传、组织活动，公办中小学校不得以与民办教育培训机构合作的形式，组织学生利用节假日、双休日进行收费补课。
2、禁止在职教师从事任何形式的有偿家教活动和利用职务之便。
暗示、动员或强制学生参加有偿家教。
3、未经学校批准同意。
在职教师不得擅自受聘予民办教育培训机构兼职代课。
违规处理办法 凡违反规定，一经查实，将视情节轻重给予以下处理： l、学校对有偿家教行为管理不力的，由教育行政部门予以批评教育，并取消当年评先评优的资格，综合督导考核结果定为不合格；造成严重影响的，按有关规定追究单位主要领导的责任。
2、从事有偿家教的在职教师，当年不得参加各级学科性考试命题工作。
不得参加各级学科性竞赛活动的组织工作或担任评委。
学校中层以上干部和市、县（市、区）教育教学研究人员从事有偿家教，由有关部门（单位）给予免除职务处理并调离岗位；特级教师、名教师、骨干教师和学科带头人从事有偿家教，由有关部门（单位）按批准权限取消其相应称号；未满见习期的新教师从事有偿家教，给予解除聘用合处理。
建立健全监督举报制度 各地、各学校要主动接受学生、家长和社会的监督。
要设立在职教师有偿家教举报箱和举报电话，及时处理信访举报。
市教育局成立专项督查组。
成员由相关处室负责人组成．举报电话： 市教育局负责人就治理有偿家教答记者问 近年来，我市教育系统在加强教育行风建设中，相继制定并落实了一系列有效措施，经过各级各类学校和广大教职工的共同努力，教师的责任感、服务意识和事业心明显增强，廉洁从教已成为广大教师自觉遵循的职业操守。
但人民群众对个别中小学教师的从教行为仍然有些意见，尤其是对有偿家教反映强烈。
怎样遏制中小学教师进行有偿家教，记者日前采访了市教育局负责人。
问：在职教师为什么不能搞有偿家教 答：从职业道德上讲，因为教育是崇高的事业，也是与人民群众联系最为广泛的事业。
因此，全社会密切关注教师的职业道德，远比对其他行业要求更高。
如果选择了教师这个职业，也就选择了接受教师道德的约束。
教师的一言一行，影响的不仅是未成年人，甚至也影响社会对整个教育的评价。
教师是知识的传播者，并非知识的贩卖者。
有偿家教使教育变味为功利化、商业化，这与教师职业道德规范是相悖的。
因此，我们要坚决遏制中小学在职教师有偿家教的现象。
问：人民群众是怎样看待有偿家教的 答：绝大多数人是反对和抵制在职教师从事有偿家教的。
在教育行风建设中，群众对学校治理乱收费的成绩是认可的，但对有偿家教反映仍较为突出。
市教育局对此十分重视，尤其在全市教育系统开展共产党员先进性教育中，要结合实际认真解决这个问题。
问：据了解，也有家长是自愿请老师家教，怎样解决这个问题 答：有偿家教中，的确有一些家长是自愿的，甚至也有托亲告友恭请老师给自己的子女补课，但是不是都对有偿家教持欢迎态度呢，其实也不全是。
有不少人一边在交钱，一边又在抱怨。
由此可见，有偿家教，既不利于正常教育教学秩序的维护，而且还涣散了纯洁的师生关系和家校关系。
因此，面对家长的要求，教师一方面要耐心地给他们作好解释，另一方面，自己要遵守纪律，不能脱不了人情而丧失了立场。
我们反对的是在职教师从事有偿家教行为，不反对为学生无偿补课行为，对为提高教学质量无私奉献的老师还要大力支持和表彰。
问：个别教师热衷于有偿家教的主要原因是什么 答：引起的成因是多种多样的，但主要原因是受利益驱动。
从调查中发现，70％以上的人是出于对金钱的追逐。
客观地讲，社会上有这么一个市场，民间补习机构良莠不齐，这需要从另一个方面进行规范。
问：有偿家教会产生什么后果呢 答：在职教师从事有偿家教，个人收入增加了，但学校的声誉却损害了，教师的群体形象也被破坏了。
同时，有些在职教师因为有偿家教也分散了工作精力，影响正常的教学质量，特别是有个别教师采取“上课留一手，过经过脉下来补”的错误作法，在群众中造成了很坏的影响。
问：市教育局对有偿家教问题将怎样解决 答：市教育局一直是明确反对在职教师有偿补课的。
从2003年以来，市教育局主要领导在教育系统各种会上都旗帜鲜明地强调坚决反对有偿家教，尤其在2004年教育行风建设中，把这一问题作为整顿师德师风的一项重要内容，提出开展“四不让”（不让家长在我这里受到冷遇，不让差生在我这里频频出现，不让教学漏洞在我这里发生，不让学校形象因我受到损害）承诺活动，每个教职工都与学校签订了承诺书。
在2005年全市深入治理教育乱收费中，又明确作出了“5条规定”，坚决反对有偿家教。
还专门发出了《关于转发一位学生家长来信的通知》，谆谆告诫在职教师不要从事有偿家教行为。
在治理有偿家教工作中，市教育局将继续加强力度，执行“四不让”和“五条规定”，紧密结合保持共产党员先进性教育活动，要求各地各校进一步提高认识，进一步澄清对有偿家教态度暖昧，投鼠忌器的糊涂思想，认真整治行风建设中还存在的其他问题。
对有令不行，有错不纠者，对无视纪律规定、置若罔闻者，一经查实，坚决给予严肃处理 对于中小学存在已久并且屡禁不止的有偿家教问题，再次引起了教育行风评议团的关注。
市教育部门于近期制定了相关办法，对在职公办教师从事有偿家教做出严格规定，对违者将进行严厉的处罚。
五种有偿家教严禁出现 在昨天的市教育系统行评第三阶段工作总结会上，有行风评议团代表提出，有些老师进行家教，是家长们强烈要求的，在寒暑假专门把老师请到家中来进行家教，这一类的有偿家教在不在教育局令行禁止之列
市教育局局长钟以俊对此做出解释，他说近期制定的《关于加强师德师风建设禁止有偿家教的暂行办法》针对的主要是五种反响恶劣、严重影响师风师德的有偿家教形式：“严禁利用学校资源进行有偿家教和在家开办辅导班的；利用工作之便强制或暗示学生进行家教补课的；教师之间互相介绍生源进行家教的；联合其他学科联合办学的；在课外辅导机构进行兼课的。
” 对于在职公办教师从事这五类有偿家教的，一经发现，教育部门将对其做出严厉的处罚。
首先是在评优评先晋级时实行一票否决，其次是对已评上高级职称的教师上述五种形式的有偿家教，经教育不改正的将采取高职低聘、转岗、停课学习、分流等措施进行处理。
“名师工程”提高教师素质 除了对破坏师德师风行为的令行禁止，教育局还制定了《珠海市教育系统名称工程实施方案》来加强教师队伍的培养塑造。
该实施办法规定：从2008年开始，“名师工程”每三年评选一次，通过评癣培养，逐步建立起一支规模适当、师德高尚、素质优良、结构合理、相对稳定，能够适应我市教育现代化发展需要的教师队伍。
据了解，珠海近期还在北京师范大学国际学术交流中心举办了中学校长研修班，第一批40多名中学校长参加了研修班的学习，第二批将派出50名农村中学与民办中学的校长赴华东师范大学接受培训。
另外，还于近期组织第十五期新教师培训班，159名招聘到珠海教育系统的大学应届毕业生参加了培训。
如何结合师德师风写关于对有偿补课问题的看法和建议
以“两学一做”活动为契机助推教师师德师风建设：正确处理“两学一做一争当”，基础在“学”、关键在“做”的关系。
要求做到以下几个方面：1、准确把握学习教育面对全体党员，要以支部为基本单位、以组织生活为基本形式、以落实党员日常教育管理制度为基本依托，注意抓在平常、融入经常的要求，坚持领导带头、率先垂范。
2、进一步坚定信念树立党章意识。
坚定中国特色社会主义道路、坚持社会主义特色理论、坚持社会主义特色制度，自觉遵守和维护党章，在理想信念上不犹豫、不含糊、不动摇，增强贯彻落实党的路线方针政策的自觉性和主动性。
3、进一步改进工作作风。
认真贯彻执行中央八项规定，厉行勤俭节约、反对铺张浪费，自觉抵制庸懒散奢和吃拿卡要等不良风气。
党员教师拒绝有偿家教，恪守职业道德，廉洁从教，增强全体教师的职业道德素质。
4、进一步加强组织建设。
以加强党的执政能力建设、先进性和纯洁性，全面加强党的建设。
进一步强化业务培训和职业道德建设，全面提升党员的政治业务素质。
5、切实增强政治意识、大局意识，自觉把党的纪律和规矩挺在前面，自觉践行“三严三实”要求，做合格党员，把思想和行动统一到市委的决策部署上来，体现到各学校的发展目标、发展定位上来，走内涵式的发展道路，为把初步建设成为具有一定影响力的特色校园而努力奋斗。
二是触动灵魂，抒写心得，签订承诺，有效执行。
此次集中学习活动，层层推进，教师全员参与。
通过创办学习专栏，交流学习心得，党员、教师默默承诺，不断凝聚爱岗敬业的时代师魂。
三是走进教室，走近教师，走向家庭，实行联动。
把关注的目光投向课堂，注视每一位教师对教学的真、对学生的爱，同时课外与教师谈心，让教师把更多的爱心传递给学生，许多教师随时进行大家访活动，及时了解每个教育对象的状况，并开展与学困生、贫困生“结对”活动，引导全体教师把理论与实践相结合，在学习中充实自己、不断进步，善养浩然之气。
求：辩论赛大学生兼职弊大于利的总结陈词，
谢谢主席，尊敬的评委，对方辨友，各位同学，大家晚上好。
首先，我想申明, 我方从来没有否认--大学生打工是有一定好处的。
但对方辩友却一而 再再而三的强调大学生打工其有“有利”的方面，我想请对方辩友明确我们今晚的辩题，不要把辩题绝对化，只强调“利”的一面。
我方坚持认为：大学生打工，弊大于利，是从权衡其利弊的程度、影响事物深浅的程度来看的，而正方辩友以偏盖全, 以点概面，对实际情况考虑不足，这不正表现出他们在论据上的不足，也正反衬出我方论点的正确吗
不可否认对方辩友之前的一番高论可谓是慷慨激昂，但让我们冷静下来，认真地去发掘现象背后的实质，就会发现对方的观点确实有几点值得商榷。
首先对方辩友犯了致命的错误，那就是在事物的发展中忽视了事物的主要矛盾。
何所谓 主要矛盾
我们是学生，学生的职责是学习。
何所谓学习
学习是用文化知识武装自己，与老师和同学交往学习为人之道去完善自己，参加校园各类活动和学校安排下的有意义的社会公益活动去完善自己，而非打工赚钱，避重择轻。
如对方辩友所说“兼职是在不耽误学习的情况下进行的”。
谬论
请问谁敢说自己学好了呢
鱼和熊掌怎能兼得
学海无涯难道是空话
次之，对方辩友说打工可以锻炼自我，从而更好的适应社会。
我不禁要问：朋友，学业尚未完成，羽翼尚未丰满，大学生大多只能以低级工为工种。
擦盘子洗碗，难道这就是锻炼
相反，我方认为：在校大学生打工弊大于利
首先，从思想上说，大学生正处于道德观和人生观形成的重要阶段，过早的涉入社会促进了金钱唯物思想的形成，不能理性的看待社会，还容易受到社会市井的影响，变得庸俗不堪，斤斤计较，容易一失足成千古恨，追悔莫及。
第二，从社会管理制度上说，社会并没有完善的保障大学生打工的制度，因此一些黑中介及不正规不合法单位乘虚而入，导致大学生上当受骗屡见不鲜。
对方辩友也许会不服气的反问说“我们不是中小学生了，已经有足够的能力去应付社会中的形形色色，应该去社会中闯一闯”，但是身边那些鲜活的大学生权益受侵害的例子还不足以给朋友们敲以警钟么
第三，从各招聘单位利益出发，大学生繁重的学习任务已经占据了我们大部分的精力，再做兼职时就难以全力以赴，难免会影响工作效率，这便是一种不负责任的表现。
时代在召唤具有责任感的大学生啊
综上所述，我方坚持认为大学生做兼职弊大于利。
大学是学习的圣殿，大学生是国家培养的栋梁，而大学生打工往往从事的是体力劳动，这是一种人才资源的浪费，是对大学生自身价值的贬低，是对人才市场的扰乱
打工往往报酬很低，往往是用成绩单上高挂的红灯笼来换取几张有限的钞票，甚至连几张有限的钞票都换不来，这种赔了夫人又折兵的方法是 万万不可的
事实胜于雄辩，大学生做兼职弊大于利是不争的事实
朋友们，放下兼职吧，静下心来学习吧
不要等到真正走到工作岗位上才发出感叹说：“曾经有一个美丽的学习环境放在我面前我没有珍惜，等到失去后我才后悔莫及
”可悲啊
最后我要送给对方辩友一句话：末等闲，白了少年头，空悲切
我更要重申一下我方观点：大学生做兼职弊大于利谢谢主席
1。
耽误学习时间，大部分人不能协调好学习和打工的时间安排。
2。
工作之后的劳累分散精力，无心学习 3。
容易影响对金钱的态度，使学生形成错误的人生观，过早形成拜金主义 4。
社会很复杂，大学生打工容易受骗上当。
5。
并不是所有兼职工作都能起到锻炼实践能力的作用，而在校时光非常宝贵，尤其是对于低年级大学生来说，不必急着提高实践能力，不如用宝贵的4年时间多泡泡图书馆，因为打工以后还可以打，但这样接受文化熏陶的机会却不会再有了。
6。
如果想提高实践能力，有其他方式，如参加学生会，学校社团，学校组织的公益活动等。
在学校的组织下，相对安全，时间安排相对合理，同样可以锻炼自己。
7.把大学经历纯粹当成了找工作的资本，兼职与考证反而取代了学习与研究成了主要工作。
这种主次不分、本末倒置的认识成了当代大学生思想认识 首先，在校大学生的主要任务是学习。
大学是人一生中最为关键的阶段。
从入学的第一天起，你就应当对大学四年有一个正确的认识和规划。
大学生在校期间做兼职作为一种社会实践，必须建立在具备一定的人文科学文化素质的基础科学文化知识的基础之上。
否则作为兼职的实践就会变成“无源之水，无本之木”。
而没有理论基础而急功近利的兼职实践不就成为“无米之炊”了吗
有云：人孰为重
身为重。
身孰为大
学为大。
“学为大”--试问在学校还要比学习更重要的事情吗
的单亮兼职事业敲响了警钟，启迪我们除了兼职还有生命更重要。
2005年7月14日报道《大学生只身赴武汉“追”骗子 千名大学生求职被骗10余万》报道过的“18岁女生兼职泪沾襟”的事件，还有去年湖南株州某职业技术学院的一位女生去当家教，被人乱刀砍死的事件等等都提醒我们，特别是女生，必须擦亮眼睛找兼职，注意人身安全。
2005年8月22日，在短短半年的时间内，诱骗全国各地2000多名大学生到重庆从事非法传销的轰动全国的“欧丽曼”传销案在重庆市开庭审理。
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《大学生找兼职遭遇“黑中介” 被白骗走钱财》。
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象这样的新闻屡见报端再次，高校，社会和家庭对在校大学生做兼职的态度又是怎么样呢
2005年，据对该校的调查显示：高校老师高票反对在校大学生做兼职。
70.5%的老师(37.5%来自文科，37.5%来自工科，25%来自理科)对于在校大学生在外兼职持反对态度；仅仅只有28.8%的家 长支持自己的孩子做兼职。
调查还显示，一些大学生做兼职盲目地以赚钱为目的，占用了大量的课余时间，很多同学因此影响学习成绩，荒废了专业知识。
一位老师认为，学生的主要任务是学习，应该以学为主——一个人的精力毕竟是有限的；至于部分家庭困难的学生，可以争取勤工助学的岗位。
高校老师的高票反对具有一定参考价值和意 义。
高校老师高票反对和少数家长的支持率也告诉我们，大学生在学校应该以学为主，努力科学价值观，明确目标，一心拼搏。
大学生在校期间兼职弊大于利 主逻辑：当代社会中的兼职今非昔比，环境恶化，大学生在当代社会兼职利益受损——但大学生没有意识——有意识也没有法律和机构——就算当事人具备也没有时间精力去争取权益——恶性循环——最终（也始终）被伤害。
或当代社会市场混乱，法律缺失，但二者都不是凭借大学生的力量可以改变的。
所以无论大学生怎样努力，都无法扭转现状，也即一直维持现今的弊大于利。
攻辩 今天对方辩友如此倡导在校期间做兼职，那请问您是否做过兼职呢
——尽然对方辩友有过相关经历，那想必对相关发挥也有深入了解了„„ ——（如果没有）请问兼职如果真想对方所说的那么好，您为什么不呢
——不管怎样既然一个行为得到对方辩友的大力认可，我想绝不会是没有根据的„„ 那请您列举出除《关于非全日制用工若干问题的意见》以外，能够对大学生兼职起到保障作用的劳动法好吗
——对方辩友刚才没有听清我方问题我说的是劳动法，而不是民法，请您重新回答好吗
„„ ——对方辩友刚才提到了劳动法，但是根据现行法规，在校生利用业余时间兼职，不视为就业，未建立劳动关系，更不受约束。
1、 反方：兼职可以锻炼实践能力 A：如果空有一身“实践能力”却无理论知识的所谓的 “综合型人才”。
连自身的专业知识都没掌握好又怎能算一个合格的人才呢
2、 反方：积累社会经验 A：对方辩友一直在强调社会经验的积累，而对知识的掌握避而不 谈，按照对方辩友的逻辑，我们大学只设立一门课就好了，那就是对方辩友奉为万能的兼职课啊。
不知对方辩友有没有听说过 欲求木之长者，必固其根本呢
社会经验积累固然重要，但是知识的掌握才是大学学习的主旋律啊。
其次，大学生并没有形成完整的价值观和是非观，在社会的一些不正之风面前，并为具备足够的规避力和判断力，（引一个短事例）面对大千世界的浊淖污泥、。
难道对方辩友忍心让这些涉世未深的孩子，因为社会黑暗面的影响而误入歧途吗
如果鲁迅先生在世，恐怕会劝您“救救孩子”吧。
再次，我们来看看对方辩友推崇备至的兼职工作都有些什么内容吧（最好当场拿出一个兼职小广告）刷盘子，端盘子，做样子，发单子。
就算不论庞大的工作量和极低的回报，这些简单的工作，又真的可以起到锻炼的作用吗
是锻炼了做家务的熟练程度，还是增加了城市牛皮癣的数量呢
对方辩友证明来证明去，恐怕是想证明从事这些工作的人，才是社会经验最丰富的人吧。
3、 反方：可以使个人的口头表达能力有所提高 A：。
因为，大学就是一个小型的社会，在 大学里有各类各样的社团组织，班里，系里，院里，校里会举办丰富多彩的活动，这些都是大学生借以培养本身社交能力的好时机，况且大学生的知识，经历，涵养大都在同一层次，彼此了解，更有共同语言，交流起来也比较容易，比较利便。
而发传单时，不免会禁受路人的不理睬，态度傲慢，甚至拒不接受，对一个心理承受能力欠好的人来说，这无疑是对他的一种冲击，甚至可能造成心理障碍，这些潜在的危险莫非不应该被重视吗
这样反倒不利于他能力的提高，莫非不是吗
4、 反方：请问对方辩友是否有过兼职经历
A：我在前段时间有过兼职，但是兼职让我严 重耽误了我的学习，而且兼职要按照对方的时间来安排，这就致使从不旷课的我也向老师撒谎旷课，为了就是不被兼职老板炒鱿鱼，而且兼职让我过早的接触了黑暗的社会，让我的心灵受到了打击 5、反方：在同等条件下，公司通常会优先选择有打工经历的学生 A:---1---在同等条件下公司当然会选择有兼职经历的人，在校兼职往往是学业和其他人达不到同等条件，所以我方坚持认为，大学生在校期间不应该做兼职。
---2--- 对方辩友极力主张的在校期间兼职或许可以让大学生更容易进入企业，但仅凭经验是不能让人走的更远的，仍然需要学识作为基石，作为支撑。
请问对方辩友您是希望杀鸡取卵呢还是希望长远发展呢
--3--但我们发现企业并非想对方便有所说的那样注重兼职经历。
在2003年的招聘会上，福州数名应届大学生就因为曾兼职太多而被拒之门外。
而理由正是：“这些毕业生心态浮躁，没好好抓学习。
”啊
用人单位所说的 “有工作经验者优先”并不是指对方辩友所说的发发传单，洗碗之类的经验，而是与本专业或工作相关的经验。
--4--据一软件公司人事部主管介绍，“年前，他在报纸上打过一期招聘广告，共收到32份应届毕业生的求职简历，其中19份简历中都有在校期间做过兼职的经历，有的学生甚至一年兼数职。
像这种兼职过多的学生，简历一般很难通过初审，因为兼职过多的学生极有可能没有利用好人生中最好的学习机会，兼职虽然能带来一定的社会经验，过度了就必然耽误学习。
--5--一百货公司总经理在接受采访时也表示，公司并不愿意接受兼职太多的毕业生。
兼职多，说明该毕业生心态太浮躁，没好好抓学习。
单位招人关键是看能否在工作岗位上扎扎实实干工作，而不希望毕业生以为自己有了一点点兼职工作经验，就期望值过高不安心本职工作。
6、反方：一个有虫牙的人吃苹果导致牙疼，谁之过
有虫牙的人还是苹果
A：这个当然是有虫牙的人的过错，但是如果一个人有虫牙是不是他从自己主观上就不应该吃这个苹果呢
但对方辩友也许没有看到，有数据显示，在上课和兼职产生时间冲突的时候有65.7%的人选择的是兼职而不是上课。
在这样的背景下，兼职的弊就显然要大于利了吧
7、反方：兼职有利于大学生的动手能力，以为兼职中能学到很多东西是在校园里学不到的 A：但是学习是相通的。
达到一种目的的手段和方法都是多样的
比如锻炼口才，不一定要在兼职中进行才能得到很大的提高，课堂集中了一个人各个方面的能力展示，但是我们的课堂大多偏向沉闷，让大家觉得课堂上锻炼口才还不如出社会锻炼，这是个误区，而且大学生找兼职浪费了学习和全面提升思维理论的宝贵时间，而出了社会又转过头来拼命学习，这就有点本末倒置了，所以我觉的找兼职是得不偿失
8、反方：兼职是在学习不担误的情况进行的 A: 可是谁敢说自己学好了，大学培养的是自学能力，自学的范围有多广，只局限几本书吗
不，绝不，学做人不是学吗?况且书本就学不完了，何谈说你的大学生活太多时间是空闲了呢
静下心学习吧，不要等到工作时才发出感叹说“曾经有一个美丽的学习环境放在我面前我没有珍惜，等到失去后才后悔莫极，可悲啊
8、反方：为了支付高昂的学费而去做兼职这样的行为我们不应该鼓励嘛
A：——其实他们完全可以去申请助学贷款，一心读书，为以后某的更大的发展。
然而我们注意到18的人把收入用于业余娱乐开支，22％的人将收入用于奢侈消费，两者之和已经高达百分之四十，请问对方辩友，他们也是为了支付学费吗 也有人曾做到管理层 附加： 1、 大学：大学建立的初衷也是为了传承人类文明，造福社会，探索和改造世界。
大学的作 用便是塑造学生独立思考的精神。
传授给学生谋生的技巧只是其中的一小部分。
但现在学多大学生模糊了这种界限，把大学经历纯粹当成了找工作的资本，兼职与考证反而取 代了学习与研究成了主要工作。
2、 兼职的原因（我们不能否认大学生绝对不能兼职）：一类是为了家里减轻负担 一类为 了兼职而兼职，荒废了学业的那一部分“学子们”（他们一般是主次不分、本末倒置）。
谈起推销电话卡、代售纯净水、做营销代理他们头头是道、口若悬河。
当谈到起他们的专业知识是却是一问三不知，一付呆若木鸡的样子“实践经验”倒是增加了不少，到头来却考试多门挂科，专业知识一无所知，空耗了四年大学时光。
结果发现自己除了一身“工作能力”之外一无所长，专业课也给荒废了。
等到踏上工作岗位是发现在其最迫切需要掌握的专业知识却没有丝毫准备。
这空有一身工作热情与能力的同学们却没有了施展自己能力的空间与机会
因为他连基本的工作能力都没有，悲哀吗
流水东逝而技无所长。
这样的学生到最后必定仰天长叹，悔恨当初。
求一篇 日本文学 岛崎 藤村的破戒的300字以内的读后感 用日语写的 谢谢各位了
「近代日本文学史上最高の记念碑」とは若干煽りすぎな気がするが、部落问题を题材にとった小说としてはこの『破戒』が最も有名であることは间违いなく、この作品が当时から今日に至るまで部落问题に与えた影响は大きい。
部落出身であることを绝対に隠して生きろ、という父亲の言いつけを守って生きてきた主人公丑松が、最後にはその「戒」を破り、周りの人间に自分の身分を明かす。
これまで伪ってきたことを、埃だらけの板敷きに额を擦り付けて诧びる。
差别意识を持たず丑松に接するお志保と婚约し、テキサスへと旅立っていく…。
というのが『破戒』の终わり方である。
この筋书きだけを见た场合、「この小说が差别される部落民の问题をとりあげ日本で最初の近代小说を确立しようとしながら」、「テキサスへ新天地を求めるなどというのは、逃げていくことを示すものにほかならない」、という野间宏の言もまたもっともであると言わざるをえず、作者本人に意図がなくとも「差别小说」というレッテルを贴られる大きな理由となっている。
加盟开干洗店利润怎么样
利润还是可以的，关键还是看你怎么去经营。
可以到玛丽阿姨咨询下，有一套晚上的营销方案。
