医疗卫生事业岗位系统考试内容和考试科目是什么
也是看要报考哪个地方的了。
一般来说，医学基础是都需要的，然后就是专业，护理、临床等。
有的地方也要考公共基础
上护理课有哪些科目
上海立达学院的 护理课程设置 给你参考下护理学专业课程设置（一）核心课程解剖学、生理学、药理学、基础护理学、健康评估、护理概论、内科护理、外科护理、妇产科护理学、儿科护理、护士人文素养、护理心理学。
（二）主要实践环节内、外、妇、儿科、基础护理学见习、毕业实习。
（三）主要课程简介1.课程编号: G2021034课程名称：解剖学学时：64学分：4课程内容：本课程讲授正常人体形态和构造，生物科学的形态学范畴。
通过本课程学习，使学生熟悉人体各系统器官的形态和结构特征，各器官、结构间的毗邻和联属，为进一步学习后续的医学基础课程和临床医学课程奠定基础。
选课对象：护理专业教材： 解剖组织学（上下） 甘泉涌 科学出版社2.课程编号：G2021036课程名称： 生理学学时：48学分：3课程内容：《生理学》是一门研究正常状态下机体功能活动规律的科学，是一门重要基础理论课。
人体生理学的任务就是研究正常状态下人体及其各部分的功能，包括生命活动的现象、过程、规律、机制以及影响因素等。
选课对象：护理专业教材：张冬梅．生理学．第一版．北京：科学出版社，20033.课程编号：G2021037课程名称： 生物化学学时：32学分：2课程内容：第1章 绪论、 第2章 蛋白质的结构与功能、第3章 核酸的结构与功能、第4章 维生素、第5章 酶、第6章 糖代谢、第7章脂类代谢、第8章 生物氧化、第9章 含氮化合物的代谢、第10章 代谢调节、第11章 遗传信息的传递、第12章 肝脏的生物化学、第13章 水和无机盐代谢、第14章 血液的生物化学、第15章 酸碱平衡。
讲述中结合临床实际。
选课对象：护理专业教材：冯明功主编《生物化学》第2版4.课程编号：G2021040课程名称： 护理概论学时：16学分：1课程内容：学生通过学习，能了解护理、热爱护理并逐步形成健康照顾和护理服务的意识，具备护士最基本的行为规范和职业能力，为进一步学习护理技术和临床护理学打下好的基础。
选课对象：护理专业教材：护理学概论 李莘 科学出版社5.课程编号：G2021020课程名称： 护理礼仪学时：16学分：1课程内容：以现代医学模式对护理人员的要求为出发点，力求符合生源特点和就业需求，注重培养学生良好的行为习惯和职业素养。
教学内容分为六大模块：绪论、仪表礼仪、行为礼仪、言谈礼仪、交往礼仪、日常工作礼仪。
选课对象：护理专业教材：《护理礼仪》，人民卫生出版社，第二版，主编：耿洁6.课程编号：G2021038-39课程名称： 护士人文修养学时：48；36学分：5课程内容：《护士人文修养》的课程目标是教授“己立立人己达达人”的医护人文学，培养具有人文关怀、能够主动发挥爱心、伸出援助的手为生命服务的现代护士，以提高护士的整体人文素质。
授课主题由授课教师依贴近生活、贴近学习、贴近临床、贴近现实的指导原则自行构思。
随时收集众所关注、具有医护人文教育价值的正面及负面现实事例作为教材，在掌握核心教学目标的原则下机动调配授课主题期能与时俱进实施机会教学。
促进学生实际体会医护人文的精义，将本课程所强调“立达素质的护理服务态度”与“立达指引的护理服务实践”内化于心外化于行，将来在临床护理实践以务实的方式逐一体验论证。
课程设计坚持因才施教，有针对性的设计“为立达护生量身打造的创新人文教学”。
例1：成绩评估以心得写作代替考试，并特别设计 “导引式心得写作”鼓励学生发挥思辨力及强化写作表达能力。
例2：自2010学年度将试点“小组合作学习”的教学模式，让学生于在校学习期间即能亲炙此种教学模式的社会教育功能。
选课对象：护理专业教材：自编教材7.课程编号：G2021013课程名称： 药理学学时：54学分：3课程内容：本课程讲授药物本身的药学科学，如生药学、药物化学、药剂学、制药学等学科有明显的区别。
药理学是以生理学、生化学、病理学等为基础，为指导临床各科合理用药提供理论基础的桥梁学科。
药理学的学科任务是要为阐明药物作用机制、改善药物质量、提高药物疗效、开发新药、发现药物新用途并为探索细胞生理生化及病理过程提供实验资料。
学习药理学的主要目的是要理解药物有什么作用、作用机制及如何充分发挥其临床疗效，要理论联系实际了解药物在发挥疗效过程中的因果关系。
选课对象：护理专业教材：鹿怀兴 科学技术出版社8.课程编号：G2021001课程名称： 病理学学时：36学分：2课程内容：主要内容为阐明疾病发生发展的基本规律及常见疾病的发病机理和病理变化。
使学生提高对健康与疾病本质的认识。
选课对象：护理专业教材：吴继锋 人民卫生出版社9.课程编号：G2021007课程名称：健康评估 学时：54学分：3课程内容：《健康评估》是研究诊断个体、家庭或社区对现存的或潜在的健康问题的反应的基本理论知识、基本操作技能和临床思维方法的学科。
健康评估是护理学专业的基本课程，其任务是通过教学使学生掌握健康评估的原理和方法，学会收集、综合、分析资料，概括诊断依据，提出护理诊断。
该课程为进一步学习临床护理专业课程奠定基础，最终将课程中所学的知识运用到学习护理程序、健康教育、疾病护理和促进健康的过程中去。
选课对象： 护理专业教材：刘成玉．健康评估．第一版．北京：人民卫生出版社，200110.课程编号：G2021016课程名称：医学微生物 学时：36学分：2课程内容：本课程包括病原生物学和免疫学。
病原生物学主要内容包括病原生物的生物学特性、致病性与特异性检查方法和防治原则。
免疫学着重介绍免疫学的基础部分，包括免疫系统的组成和功能、免疫系统对抗原的识别及其应答过程和效应机制。
通过本课程的学习，使学生掌握本课程的基础知识和基本理论，为学习本专业其他基础和临床医学课程打下基础。
选课对象： 护理专业教材：刘玉成 人民卫生出版社11.课程编号：G2021004课程名称： 护理心理学学时：36学分：2课程内容：主要内容为心理学的基本知识，社会心理因素与疾病的关系，心理护理的基本理论和方法。
使学生养成良好的心理素质和健全的人格，并能在护理实践中运用心理学知识做好对病人的心理护理。
选课对象： 护理专业教材：《护理心理学》，高等教育出版社，第二版，吴玉斌12.课程编号：G3021025-26课程名称：基础护理学Ⅰ；基础护理学Ⅱ 学时：144学分： 8课程内容：本课程向学生展示了在学习护理专业之初需要掌握的基本理论、基本知识和基本技能。
本课程内容包括对病人的生活护理、病情变化的观察、与病人的沟通交流、基本护理技术操作和健康教育等，这些内容为学习今后更为复杂的专业知识奠定良好的基础。
选课对象： 护理专业教材：《基础护理学》，人民卫生出版社，第二版，主编：李小萍13.课程编号：G3021027-28课程名称： 内科护理Ⅰ；内科护理Ⅱ学时：72；54学分：7课程内容：本教材共分为10章，包括：绪论、呼吸、循环、消化、泌尿、血液、内分泌代谢疾病、风湿性疾病、神经系统疾病、传染病病人的护理。
本书注重整体护理：各章节均注意加强心理护理方面内容的充实；根据内科疾病的特点，对健康指导的内容进行了较为详细的阐述；在章后附有病案型思考题供学生参考。
本书体现实用：参照内科疾病谱的变化，在疾病选取上有较强的针对性；对每个疾病的介绍和陈述以临床表现和护理为重点，尤其是护理措施给予详尽阐述，强调病情观察及实践操作过程。
选课对象： 护理专业教材：《内科护理学》第2版，人民卫生出版社，主编：李秋萍14.课程编号：G3021029-30课程名称：外科护理Ⅰ；外科护理Ⅱ学时：54，72学分：7课程内容：主要内容为成人各种外科疾病患者的护理评估、护理诊断及处理与评价、专科护理技术等。
使学生能运用上述知识，以护理程序的方法对患者实施整体护理。
选课对象： 护理专业教材：《外科护理学》，人民卫生出版社，第二版，熊云新15.课程编号：G3021002课程名称：妇产科护理 学时：54学分：3课程内容：妇产科护理学是研究妇女特有的生理与病理的一门临床专科护理学科。
主要有产科护理学与妇科护理学两大部分，产科护理学包括女性生殖系统解剖及生理，妊娠期、分娩期妇女的护理和产褥期母婴的护理，妊娠并发症、妊娠合并症、异常分娩、分娩并发症和产后并发症妇女的护理，高危新生儿的护理。
妇科护理学包括女性生殖系统炎症、女性生殖系统肿瘤、妊娠滋养细胞疾病、女性生殖内分泌疾病、子宫内膜异位性疾病及计划生育妇女的护理。
随着妇产科医学与护理学的发展妇产科护理学在不断地提高与完善，妇产科护理学课程已经成为护理专业学生的必修课程、主干课程之一。
选课对象：护理专业教材：《妇产科护理学》（第二版）夏海鸥主编 人民卫生出版社出版16.课程编号：G3021001课程名称：儿科护理学时：54学分：3课程内容：《儿科学护理》是临床护理的主干课程之一，介绍新生儿、婴幼儿、儿童及青少年发展时期的特有的健康需求，强调疾病、住院对儿童及家庭的影响，并协助学生运用护理相关理论，发展照顾儿童的基本技能。
选课对象： 护理专业教材：范玲，林晓云．儿科护理学．第二版．北京：人民卫生出版社，200617.课程编号：G3021006课程名称：精神科护理学时：36学分：2课程内容：精神科护理学是一门临床专科护理课程，是运用精神医学和护理学的专业理论知识和实践技能，从生物、心理、社会三方面研究和帮助精神病病人恢复健康，以及研究和帮助健康人群保持健康和预防疾病。
精神科护理学课程主要由精神医学基础和精神科专科护理两部分组成。
精神医学基础的主要内容是精神障碍常见症状，精神科的专科护理包括：精神科的基础护理和基本技能、症状护理、治疗护理、常见疾病护理。
随着精神医学与护理学的发展精神科护理学在不断地提高与完善，精神科护理学已经成为护理专业学生的必修课程。
选课对象： 护理专业教材：《精神科护理学》（第一版）曹新妹主编 人民卫生出版社出版18.课程编号：G3021005课程名称：急救护理学时：36学分：2课程内容：主要内容为介绍危急病护理的基本知识及训练学生的基本操作技能。
使学生对危急症患者具有初步的处理和监护的能力。
选课对象： 护理专业教材：周秀华 人民卫生出版社19.课程编号：G3021014课程名称：中医护理学时：18学分：1课程内容：1.中医学基本知识1.1 阴阳五行学说1.2 藏象学说1.3 经络学说1.4 病因病机1.5 诊法（望、闻、问、切）1.6 辩证（八纲辨证、脏腑辨证）1.7 中药方剂1.8 针灸推拿2. 中医护理程序与方法3. 中医临床护理选课对象： 护理专业教材：中医护理学（主编：贾春华 人民卫生出版社）20.课程编号：G3021007课程名称：临床营养学学时：36学分：2课程内容：本教材设有四章共二十六节，内容涉及营养学基础、健康人群的营养、临床营养基础与常见疾病的营养。
第一章 营养学基础 （碳水化合物、蛋白质、脂类、能量、维生矿物质、水、膳食纤维）第二章 健康人群的营养 （膳食与营养、婴幼儿的营养、儿童的营养、青少年的营养、成年人的营养、老年人的营养、孕妇和乳母的营养）第三章 临床营养基础 （营养调查与营养评价、医院膳食、肠内肠外营养）第四章 常见疾病的营养 （循环系统疾病与营养、消化系统疾病与营养、泌尿系统疾病与营养、循环系统疾病与营养、血液与造血系统疾病与营养、内分泌系统疾病与营养、代谢疾病、营养疾病与营养、感染性疾病与营养、外科疾病与营养）选课对象： 护理专业教材：《临床营养学》第2版，人民卫生出版社，主编：张爱珍
什么是自然辩证法
结合自身工作体会，谈谈学习自然辩证法课程的作用。
在医学专业里有一个叫“中西医结合专业”的专业，我就是学这个专业的。
我现在就读于广州中医药大学的中西医结合专业，是学临床的，现在大四了。
“中西医结合”算是中医学的一个分支，一般来说中医药院校都有开这专业，部分西医院校也有开设。
其他学校的情况我不是很清楚，不过有一个同学在西医院校也学西医临床专业，听她说也有中医课程，不过分量非常非常轻，大概就是了解而已，而她们的辅修好像没有中医，其他再具体一点的我也不太了解了。
我讲一下我的专业，我这个专业是五年制的，总结了一下课程，大概如下： 1基础课程： （1）中医基础：中医基础理论、中医诊断学、中药学、方剂学…… （2）西医基础：解剖、病理、生理、药理…… 2专业课程：中西医结合内科学、中西医结合外科学、中西医结合妇科学、中西医结合儿科学、中西医结合骨伤科学、中西医结合眼科学、中西医结合耳鼻喉科学……（就是把中医X科学和西医X科学中的重点部分结合到一本书上，而不是两本书都学） 但是
现在我也要跟你说明一下，这个学科非常不受待见，就业情况是所有临床专业里倒数的。
不是这个专业不好，中西医结合平心而论真的是一个好专业，两个学科取长补短，所谓两条腿走路比一条腿稳。
但这个学科算是一个新学科，还处于探索阶段，临床上还算做得不错，理论上，就拿教科书来说，只能做到中西医混合，还做不到结合。
等于说这个专业现在就像妈妈肚子里的胚胎，初具形态，但还没长全，它需要很多营养和保护，这就要靠一代代人的研究和坚持，等成功了，瓜熟蒂落定有大作为。
所谓前人种树，后人乘凉，前人总是比较悲惨的那种，我现在就是“前人”（或者说是炮灰）。
我也讲一下这个专业的前景吧，当你做了几年医生，想出来开诊所时，中医西医都懂，的确比较吃香。
至于说辅修啊，医学专业本来就比较辛苦，一般不会有人想辅修的，尤其这两个学科的思维完全不一样，假如你非常有决心非常刻苦，那就另当别论了。
有不明白的就追问吧。
为什么叫临床
临床的意思就是这个症状在医学专家在已住院员现的症状.. 简单的例子说明下就是,比如谁得了肺癌,去医院住院,因为身边的人全是医生,而且一直在观察病情..所以可以说成 临一直在身边 床病人的床位,的意思~~ 总结起来就是说,许多病人有着一样的病情,经过时间验证以及相同的病法症状.总结出最接近的情况..所以说成临床表现..也就是说住在医院患有相同病症的人是什么症状,如果你也是就很有可能是同一个病...如果确认是一样的病,就可以根据历史病症表现,推断接下来你可能发生的情况...我觉得我说的有点不清楚...能力有限..不明白也没办法了...
如何培养小学生的科学素养
（1）通过实践活动，让学生学习和掌握一定的基本的科学方法（2）创造条件，激发学生勇于参与、经历科学探索活动的兴趣（3）课外延伸，拓宽学生实践和创新的途径
学法医一般都要学什么呀
医学生个人简历模板【三篇】 《医学生个人简历模板【三篇】》是一篇好的范文，感觉写的不错，希望对您有帮助，这里给大家转摘到。
篇一 姓名： 性别：女 出生年月： 民族：汉族 学历：本科 现居住地： 工作年限： 联系电话： 求职意向 应聘类型：全职 应聘职位：医生·医师,医疗管理人员,疾病控制·公共卫生 应聘行业：医疗保健美容卫生服务 期薪：面议 英语水平 英语具有优良的听说读写能力，口语一般，能在一般社交环境和职业场景运用英语进行沟通，能独立完成初级学术论文的写作和翻译。
计算机水平 熟练掌握officeexcel，powerpoint等办公软件的操作，通过全国计算机等级考试一级认证，能应对日常办公要求及数据统计工作，掌握网络操作技术，具备较强的分类整理及获取信息的能力，能独立完成日常办公文档的编辑工作。
教育背景 20xx-至今 学校名称：xx医科大学 专业名称：临床专业 取得学历：本科 主修课程 内科学、外科学、妇产科学、儿科学、诊断学、人体解剖学、组织胚胎学、生理学、医学免疫学、病原生物学、病理学、药理学、病理生理学、医学影像学、传染病学、眼科学、耳鼻咽喉科学、皮肤性病学、神经病学、精神病学、口腔科学等。
实习经历 —一医院实习。
实习期间，工作总结先后在心内科、消化、儿科、内分泌、呼吸、肾内、普外、脑外、骨外、妇产、血液科及心电图等科室实习
求山东中医药大学期末考试《药剂学》重点总结。
中药药剂重点也行.发我mike12388@126.com
今天是我校2008－2009学年第一学期期末考试的第一天，长清校区共有《C语言程序设计02》、《Visual Basic语言程序设计02》、《Visual Foxpro语言程序设计02》、《标准日本语Ⅲ》、《病理心理学02》、《理论和“三个代表”重要思想概论02》、《毒理学基础》、《分子生物学02》、《概率论与数理统计01》、《国际经济法学02》、《韩国语视听说Ⅲ》、《护理管理学02》、《基础韩国语》、《经济法学02》、《临床康复学》、《马克思主义基本原理》、《社会体育概论》、《市场调查与预测01》、《市场调查与预测02》、《数字信号处理02》、《天然药物化学02》、《推拿基础学01》、《推拿基础学02-Ⅰ-Ⅱ》、《推拿学02》、《卫生法学》、《心理统计学》、《信息经济学》、《信息资源管理》、《药剂学》、《药物分析02》、《药用植物学03》、《医古文02》、《英语精读Ⅴ》、《英语视听Ⅲ》、《有机化学02》、《运动处方》、《运动医学》、《针推文献选读02》、《诊断学基础01》、《诊断学基础02》、《证券投资学》、《知识产权法学》、《中药方剂学02》、《中药鉴定学04》、《中药炮制学02》、《中药商品学02》、《中药药剂学02》、《中医基础理论(英语)》、《综合化学(2)02》共49门课程、122个班次参加了考试。
监考老师计244人次参加了监考工作。
经十路校区有《本草名著选读》、《理论和“三个代表”重要思想概论02》、《史部要籍选读》、《眼视光理论与方法》、《医古文02》、《针推文献选读03》、《中西医结合儿科学》、《中医儿科学02》8门课程、29个班次参加了考试。
孙增良书记、王新陆校长分别巡视了考场；学校教学督导组专家、有关职能部门领导、各学院领导也分别巡视了考场。
现将考试情况通报如下：一、班车班车运行畅通，监考老师准时到达考场，准时开考。
二、考试（一）总体情况今天绝大多数监考人员均能按照《监考守则》的要求认真监考，严格履行职责，考场纪律良好及卫生状况良好，考生携带证件齐全，多数考场清场彻底。
（二）存在问题1、个别考场监考教师监考过程中有使用手机现象。
2、上午11114考场《中药炮制学02》考试中，药学院中药学专业2006级1班2名考生携带小抄作弊，被巡视人员当场发现。
11202考场《中药炮制学02》考试中，药学院中药学专业2006级3班1名考生携带小抄作弊，被巡视人员当场发现。
11208考场《中药炮制学02》考试中，药学院中药学专业2006级6班2名考生携带小抄作弊，被巡视人员当场发现。
11210考场《药剂学》考试中，药学院药学专业2005级1班1名考生携带小抄作弊，被巡视人员当场发现。
11213考场《药剂学》考试中，药学院药学专业2005级2班1名考生携带小抄作弊，被巡视人员当场发现。
122JT考场《社会体育概论》考试中，体育艺术学院社会体育专业2008级1班3名考生携带小抄作弊，被巡视人员当场发现。
下午12410考场《诊断学基础02》考试中，针灸推拿学院针灸推拿本科2006级1班1名考生传纸条作弊，被巡视人员当场发现。
12419考场《药用植物学03》考试中，药学院药学本科2006级2班1名考生将与考试有关的书和笔记放在桌洞内，被巡视人员当场发现。
学校将根据以上学生的作弊情节和事实，依据有关规定做出处理。
希望广大考生能端正考试态度，诚实应考，吸取以上同学的教训，杜绝此类情况再次发生。
3、个别考场的考试交卷较早，在70分钟时已全部交卷，提示个别任课教师对试卷难易度和题量把握不准。
4、个别考生带手机进场（关机）的现象；为防止考生利用手机作弊，各监考教师应在考前将严禁携带手机等通讯工具入场的字样写在黑板上，并及时提醒考生注意。
四、考场卫生长清校区考场卫生总体情况一般，地面卫生较差。
有关部门应派人提前清洁考场，为考生营造一个良好的考试环境。
下午考场卫生总体较好。
经十路校区考场卫生状况较好。
五、证件绝大多数考生均能按照《考试工作规定》的要求，证件齐全参加考试。
未发现证件不全参加考试的现象。
