对联的研究报告怎么写
研究性学习对联：一上联：小荷才露尖尖角，下联：映日荷花别样红。
二上联：接天莲叶无穷碧，下联：早有蜻蜓立上头。
1、《小池》泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
2、《晓出净慈寺送林子方》毕竟西湖六月中，风光不与四时同。
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
研究性学习中的对联写作
《研究性学习中的对联写作》作者：游兴万作者单位：重庆合川区龙市中学 刊名：中国校外教育（理论）摘要： 一、课题的提出 对联俗称对子,它言简意深,对仗工整,平仄协调,是一字一音的汉语语言独特的艺术形式.可以说,对联艺术是中华民族的文化瑰宝.
中国对联，灯谜研究
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对联的使用范围 急求 研究性学习的
春节 小儿满月 婚嫁 乔迁 新居 丧事 牌坊开店
关于对联文化的研究性学习可以研究什么内容
按我的理解，所谓研究性学习，不外乎在掌握了楹联基本的知识后，根据自己的兴趣、爱好等在楹联的趣味性、逻辑性、艺术性等方面的拓展与提高，这些算是研究性的主要方面吧。
研究性学习，题目《对联中的文化底蕴》，给点灵感，急急急（写哪些方面的好）
可以找名胜古迹的对联来写论文，突出当时的时代性、历史背景、爱国主义情节等展开...衬托古代文人的情怀，借古喻今，警示后人。
高中 研究性学习报告
高中研究性学习报告范文关于英语自主学习的研究性论文 按照自主学习理论之父霍勒克的定义,自主学习能力就是“管理自己学习的能力”。
从外语学习的角度来讲,自主学习可以使一个学生在课堂学习时间有限的情况下提高外语能力,直至掌握这门外语。
大学生拥有较多的业余时间,可利用的课外资源也比较丰富;他们拥有较强的自我意识和自我管理能力,学习目标和职业目标也更加明确,所以他们有充分的自主学习的条件。
而大学英语又是一门重要课程,大学生不仅面临四、六级考试的压力,还要应对社会对他们的英语能力日益增强的要求。
在这种形势下,英语自主学习不仅是必要的,也是切实可行的。
根据国内外自主学习的相关理论和我国大学英语教、学现状,培养大学生英语自主学习能力可从下列几个方面做起。
1培养自知,树立自信 自知包括对自己的学习愿望、目的、观念、风格等的认识。
研究者本森和沃勒提出,“一项学习活动的成功在某种程度上是以学习者对世界、尤其是对该学习活动的态度,自我感觉,学习欲望为条件的”。
所以,教师应首先帮助学生反思自己的学习观,鼓励他们树立正确的态度,形成主动学习的愿望。
只有拥有主动的态度,学习者才有可能在他的学习过程中扮演积极的角色,产生独立的想法,并利用各种学习机会,而不是仅仅对老师的教学刺激做出反应。
此外,强烈而积极的动机是对外语产生兴趣、进而要努力学会这门语言的重要条件,动机能在困难的时候使学习者产生坚韧不拔的信念,而坚持
