高考数学公式总结
高考数学知识点总结（一）集合1.基本概念：集合、元素；有限集、无限集；空集、全集；符号的使用.2.集合的表示法：列举法、描述法、图形表示法.集合元素的特征：确定性、互异性、无序性.集合的性质：①任何一个集合是它本身的子集，记为；②空集是任何集合的子集，记为；③空集是任何非空集合的真子集；如果，同时，那么A=B.如果.[注]：①Z={整数}（√）Z={全体整数}（×）②已知集合S中A的补集是一个有限集，则集合A也是有限集.（×）（例：S=N；A=，则CsA={0}）③空集的补集是全集.④若集合A=集合B，则CBA=，CAB=CS（CAB）=D（注：CAB=）.3.①{（x，y）|xy=0，x∈R，y∈R}坐标轴上的点集.②{（x，y）|xy＜0，x∈R，y∈R二、四象限的点集.③{（x，y）|xy＞0，x∈R，y∈R}一、三象限的点集.[注]：①对方程组解的集合应是点集.例：解的集合{(2，1)}.②点集与数集的交集是.（例：A={(x，y)|y=x+1}B={y|y=x2+1}则A∩B=）4.①n个元素的子集有2n个.②n个元素的真子集有2n－1个.③n个元素的非空真子集有2n－2个.5.⑴①一个命题的否命题为真，它的逆命题一定为真.否命题逆命题.②一个命题为真，则它的逆否命题一定为真.原命题逆否命题.例：①若应是真命题.解：逆否：a=2且b=3，则a+b=5，成立，所以此命题为真.②.解：逆否：x+y=3x=1或y=2.,故是的既不是充分，又不是必要条件.⑵小范围推出大范围；
做高考书数学和理综的时候该怎么总结，总结什么。
是每做完一套题就要总结
我怎么觉得用的时间太长了
所谓 了解自己的弱点才能不断地突破自我 对于最有效的提高理科成绩 本人曾经在高考的复读生活中 总结了一套有效的方案在短短300天中把高中数学从什么也不会到147分虽然不一定每个人都适合用 但确实有很多学生受益过 望能对你有所帮助吧 其实每道理科 尤其是数学题 就像一个大车 它是由很多部件 也就是知识点组成的 有时候我们总会感到自己做错的某道题 老师一指点就会了 可再做题还是不是理想 这就是因为 你没有整理出哪个点出问题了 不要就题论题 （如果可以 请坚持着把你挑出来的知识点 以自己最容易看懂的形式 写在卷子的右上角 ）请不要嫌麻烦 因为就算你是最懒的人 也都会习惯性的看几次的 ，以前写过的又错了 还要坚持写 事不过三吗 以上说的是习惯问题正常的题都是做三遍的 ：做题时 一周后 考试前 做题的时候 一定要勤想 所谓勤想：是分析整个题考几个知识点 处理那样的问题通常往哪个方向入手 如果不能用单纯的数学思想解决 那必是离不开数形结合了 总之 要树立信心 记住 再怎么出题不会离开课本知识 考试之前 一定要看看 所有卷纸的右上角哦 因为那是你爱出错的地方 祝学业有成 沈阳智萌教育的丹丹老师(～ o ～)~zZ
帮我总结一下高考数学知识点及题型好吗
数学最好现在别去看了,太多了,现在你的目标是把以前的卷子全找出来把错提,重要的提看一遍!你前面几个提问我也可以给你说看做过的提是最好的方法,因为熟悉,看了印象深,而且是针对自己的错误.快考试了加油吧!别太紧张了哦!
高中数学总结的方法
我也给你分享一下我的总结方法你可以考虑哈。
翻开课本目录，我找个本子然后一个章节一个章节看，只看目录，凭记忆把知识点罗列出来，不一定真的写出来，随便画画也行，看看自己知不知道这个章节的知识点、考点和技巧。
过一遍之后把记不得的找出来仔细看看。
一周重复一次，快的时候一节课不到就有一个不错的效果。
这样子做有一个好处就是你看到题目就知道考点是哪里，而且基础的题目很难丢分。
还有一个就是书上的例题一定要全部看一遍哦，对考试有莫大的好处
鉴于你目前高二，之前底子一般的话最好是一个章节一个章节来，同时不要丢下新学的，新学的也可以用这种方法复习。
只要你可以在考试前能达到翻开目录就知道哪里考什么，那你的成绩自然就上去了。
2018年高中数学培训心得体会精选
高中骨干教师培训心得精选高中新课程培训心得体会我已经作为学校高三老师接手高三教学工作。
由于今年是高中新课程高考第一年，所以有关新课程的高考理念可以说是一无所知，带着这么一份期待，自始至终我都很认真的学习新课程培训的内容。
只有从这一次学习当中我才真正感受到了一些新课程的教学理念和新课程大纲下高考内容应该怎么样来考察知识点。
新课程教学理念中，新课程标准是一条教学准绳。
洛阳二中教师程文给我们分析了07~10年高考趋势与数学复习对策，首先给我们展示了对以前的高考的回顾，并提出了2011年高考的新特点。
更是给我们在一线的高三老师提供了很多宝贵的复习策略。
作为每年的数学评卷组长给我们分析了高考解题当中应该注意的问题，并提出了2011年高考数学命题的趋势更是分析的非常精辟。
其中给我们提到的选考内容更是进一步明确了有关选考内容究竟该怎么样来选考，为今后的高考提供了一个方向标的作用。
选考内容文理有异，第一次明确提出了文科是二选一，理科是三选二的选修内容进行考察。
并对所有数学老师提出了要求：提高推理运算求解能力和数据处理能力。
希望老师在教学过程中围绕着新课程标准，抓住主干，推陈出新，集中精力，突出重点，研究新理念，抓住新内容。
提到新内容的教学，程文说了“新内容肯定考察，但是难度不会太大，并以近三年高考题对新内容的考察比例进行说明，新内容的考察分值和难度有一个逐年提升的迹象。
最后程教师对高考题的探索性问
