读《妞妞的告白》有感
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求周国平写的《妞妞——一个父亲的札记》的读书笔记或阅读报告 急用
尼俄柏的眼泪——读<妞妞>有感 “在西皮罗斯的悬崖上，耸立着一位母亲的石像。
她全身僵硬，没有生命，惟有那双呆滞的眼睛淌着永不干枯的泪水。
这是尼俄柏在哭她惨遭杀害的儿女。
” <妞妞>是一直很想看的一本书，虽然出版至今已经有十几年了。
以前拜访过一个博客，博主也叫妞妞。
她旅居在新西兰，首页有很多旅行的照片。
照片里的她在买甜甜圈，在朋友家吃火锅，在下雨的公园闲逛，在最喜欢的餐馆和朋友一起。
于是我想到了另一个妞妞。
如果她没有过早夭折大概也跟照片里的妞妞一样年轻，幸福，有活力。
父亲说她很喜欢光亮，无论日光灯光，也喜欢声音，无论虫鸣舞曲，我想喜欢光和声的孩子长大后一定会很纯善。
真是可惜呐。
对于妞妞来说，她究竟是完成了生命的意义，还是被剥夺了今后几十年的人生呢
我们被教育生命不在于长短而在于内涵，那么对于一个只活了十八个月的孩子又怎样呢
这些欺世盗名的说谎者
前些天，播出了中国旅行团在美国遭遇翻车事故的新闻。
是和家人围在一起吃晚饭的时候看到的。
一开始大家的反应都是很惊讶，觉得很同情。
但是等吃完饭闲聊时再说起这个话题，同情就已经淡却了，反而带有一点“谁让你那么有钱，大过年跑到美国去旅游。
”隐含了两个字，于是我感到愤怒。
但那是我的长辈，我又什么也不能说，甚至连一点微小的不满都不敢表露。
在更久之前，家里曾经买回来一只鳖，一时没有煮就养了几天。
他趴在深绿色的网里，我一靠近它便睁大眼睛看我，不像螃蟹一样剑拔弩张垂死挣扎，而是很安静很湿润的眼光。
于是我想放它走，但是我不知道要把它放在哪里，无论在哪里他都逃脱不了被捕捉的命运吧，于是我又什么都没做。
最后把它摆上餐桌的时候，我才发现它有孩子，蛋黄一个连着一个。
那一瞬间我是真的后悔，我那么无力。
如果我把它放走，至少会有宝宝很顺利地出世吧。
以上这些，都是想起来会喉咙酸涩的事情。
为什么会难过。
上帝为什么看不见恶。
“无可告慰的不幸者有权得到安慰，哪怕是愚蠢的安慰。
”每个人的生命都有其存在的意义。
我想表达的只是很简单的这样一句话，为什么会感到吃力。
似乎有报告说，儿女的死对于一个人的打击是最大的。
因为它直接影响了人的性格中最原始的部分。
有一个于我来说很亲近的的人，我也叫她妞。
所以第一次看到这本书，我毫不怀疑作者深爱他的孩子。
爱她光洁的脸颊，黑亮的眼眸，清甜的呢喃。
父母的爱本来就很痴。
于是在小诗的末尾，作者这样写道“女儿我的女儿是沙滩上 一串小小的脚印 我徒劳地阻挡海潮 我的徒劳是不朽的碑铭” 越是单纯的生命反而越让人怜惜。
好比一个离去的人，我与他素未谋面，但是他在照片上笑得那样灿烂，抛开他的成就他的背景，我油然产生怜惜感。
如果亡者仍在世，那他该有多幸福，他的家人该有多欣慰。
又好比一个小动物，我不能与它说话，不知道它从哪里来，不知道它的性格是否温顺。
它在草原上迎着夕阳奔跑，然后眼睁睁看它倒下，血流成河。
它的母亲会多么难过，明天的朝阳是否会失望。
关于生与死，父母与孩子，爱与冷漠，我不能再说出更多，本身我也理解有限。
这本书写的哲理性的东西在三篇札记里体现得很淋漓尽致，我再多言也只是能复述而已。
<妞妞>是一本很好的书，我从看它的第一眼就知道。
读骆驼祥子的心得体会(不多于3句
《爆笑妞妞爱撒娇》我们班的同学既可爱又有个性，有人爱哭爱笑，有人性格乖巧，有人乐于助人，有人才华横溢，和他们在一起，永远都不会觉得无趣。
看，为了大家午餐吃得更好，同学们敢“勇闯”校长办公室；为了让学习更有效率，老师和同学一起制定了特殊班规；为了让生病的同学快点好起来，伙伴们一起写了温暖的信。
还有写生课、剪纸课、足球赛、游园会、跳蚤市场……这些好玩的活动让我们的校园生活丰富多彩，和老师同学在一起的时光，有太多太多的瞬间值得珍藏。
给篇周国平《妞妞》 读后感 800字最好是自己写的 要找就找网上比较少见的 急
2天之内给
我读过的书有很多，但最令我感动的是一本叫《妞妞》的书。
它告诉我们，一个名叫妞妞的女孩，生下来就得了绝症。
但她乐观、坚强，在爸爸妈妈的陪伴下，渡过了灿烂却短暂的562天。
读了这本书，我思绪万千。
妞妞是一个婴儿，她承受着成年人的痛苦，承受着老年人的死亡。
可是，她却用微笑承受一切，用乐观面对一切，使我感动不已。
妞妞的爸爸也值得我们敬佩。
他曾经说过：“我爱女儿胜过爱一切哲学。
”妞妞在世的时候，他为妞妞找一切能治好她病的办法，为她写日记……，他给妞妞一份无私的爱；妞妞走了，他悲痛不已，心中却依然爱着妞妞。
他的爱使我感动。
其实我很佩服他们，在接受现实后，夫妻两把女儿当作一个健康正常的宝宝照顾，日常护理很细致也罢了，补鱼肝油补钙补这补那打预防针，其实这些对他们的女儿来说已经不必要了，可是他们和宝宝都很坚强，陪女儿玩，给女儿买玩具，教女儿说话。
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没做过父母根本不能体会他们的心情
父亲对女儿深沉而温柔的爱，让人心碎。
从有女儿开始一直到实行安乐死，每一天每一刻，女儿的每一个动作，每一句话，每一个笑脸，每次发病，都被他记下来。
我想这不单单是用笔记，这是印在心里啊，女儿在承受病痛的同时，父母也在承受着身心的剧痛
书中的珍珍、胡大夫等好多人，都值得我们去学习、感动，在他们身上，我们会学到关爱、无怨无悔的精神。
千万不要认为自己是弱小的渺茫的，其实世界上每一个人每件东西，都有自身存在的价值，既不能骄傲自大，也不能妄自菲薄，只要恰到好处的发挥自己的特点，就能充分发挥作用。
不要放弃你的幻想，当幻想没有了以后，你还可以生存，但是你虽生犹死。
生活不能没有目标，就像航海不能没有指南针，让自己的目标更远大一些，让我们的眼界再开阔一些，相信我们的人生会更加精彩。
妞妞，一个父亲的札记读书笔记
看了的，感触很深。
妞妞一出世就患了绝症，只活到了一岁半，作者非常真切地记录了他在那段日子的感受：妞妞诞生时的喜悦，看着她成长而又知道妞妞很快会离世的绝望，妞妞离世时的悲伤。
在书中作者还表达了他对生命的追问，对死亡的思考。
一书没有那种呼天抢地的大悲大痛，它拉家常式地娓娓道来，不渲染，不溢美，它的苦与笑都是直击人心的，它对生命的尊重和爱让人肃然起敬。
这不仅是一本不幸的父亲悼念他早夭爱女的书，更是一本颂扬生命，也缅怀和反省生命的书。
文中写到的妞妞成长的细节尤其让我感动，从妞妞学会的每一个发音、每一个字、词、每一个动作等细节我仿佛看到了自己的成长的过程，也仿佛看到了以后我有自己的孩子时的情景。
文中另外的一个细节也让我感触挺大，原以为一起经历过苦难，作者和他妻子（雨儿）的感情会更加深厚，没想到他们竟然离婚了。
作者在文中也说“有人统计，丧子夫妇的离婚率高于百分之五十。
苦难未必是纽带，有时反而是毒药和障碍。
所谓共同受难其实是表面的，各人所感受的内在的痛苦都是独特的，不但不能分担，而且难以传达。
期望对方分担，落空了，期望就会转变为怨恨。
”这个结论我还是第一次听说，以前听得多的是可以共患难不能共富贵，患难见真情之类的说法，我认为经历过患难应该更懂得珍惜才对。
文中作者对生命的得失的追问也很值得思考。
一个婴儿刚出生就夭折了，他究竟一无所失，还是失去了他应 该享有的漫长的一生
一个老人寿终正寝了，他究竟失去了他曾经享有的漫长的一生，还是一无所失
死亡是生命的结束还是另一个生命的开始
《妞妞》 第一章 感受100字
前几天,读完了《妞妞》这本书,泪水悄然而落,一下子觉得似乎对人生,又有了更深一部的了解.故事主要讲述了一个患眼癌的小姑娘有生到死的过程,她这一生,只有一次生日,也只有一次飘零.多么想为这个小姑娘抱怨人生对她的不公,但有或许这就是上帝的安排,无法改变的现实.这是一篇真实的文章,而作者就是妞妞的生父.一个父亲守着他注定夭折的孩子,这个场景异乎寻常,但也极其平凡.作者所具备着多么伟大的爱啊!然而,读完这篇文章,我的感受也极为强烈.珍惜身边的每一份每一秒时我的感慨,珍惜身边的每一件事,每一个人也是我的感慨.同样,我觉得这验证了一句哲理：什么东西都是当你是去时才会领悟它的价值.生活中也一样如此.祝您生活愉快，望采纳。
有关奥尔夫培训心得体会
有关奥尔训心得体会 ：，是一种快乐；音乐，是一种享受；音乐，是我年的好朋友；音乐，也是我的人生。
以下小编为大家介绍有关奥尔夫培训心得体会文章，欢迎大家阅读参考! 有关奥尔夫培训心得体会1 开学前，我初步学习了奥尔夫音乐教学。
在听马老师的奥尔夫音乐培训活动中可以看到，她所呈现出来的东西不是单一的，而平时我们的活动就只有一个目标，让孩子唱会歌，填鸭式的教孩子唱歌。
聆听这次活动，使我有机会领略到：作为音乐而言，它的材料也应是多样的，画面中有节奏，节奏中有律动，律动中有欣赏，在有机整合中，让幼儿在音乐中记忆、感知、注意、体验等，这将会是我今后努力的方向。
下午马老师和我们做了一些游戏，比如律动小跳蚤、找羽毛、还有上海的一个方言儿歌蚊子咬等，接着又跟我们做了妞妞找毽子、胖厨师的故事游戏等。
做游戏期间马老师用了很多的手势、乐器、小道具、一些感叹词的提示等，而且马老师的表情很夸张，但是做的很自然，在整个过程老师也很享受。
让我第一次感受到，原来还可以这样上课。
奥尔夫教学非常的生活化，让人有一种轻松、快乐的感觉。
我越来越觉得这种教学可以把比较枯燥的音乐知识，通过精心的设计运用舞蹈，游戏、情景教学等方式使幼儿在轻松的氛围中掌握这些音乐知识。
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通过马老师培训学习的奥尔夫音乐我有以下几点感受和体会： 1．培养幼儿对音乐的兴趣。
奥尔夫音乐带有自娱的特性，这就吸引了儿童参加进来，让
