读了 《孩子,你是妈妈的奇迹》 诗后的感想
您好：我的答案是：这首诗赞美了天下母亲的伟大母爱。
比如，我们自己在生活中的经历，我们在每个学期的复习阶段都很辛苦，妈妈总是陪伴着我们，为我们加衣裳，为我们递上热茶等。
这首诗也是要表达这种情感
完毕。
给孩子的诗读后感800
给孩子的诗读后感《给孩子的诗》这本书里的诗写的非常好，给我印象最深的几首诗有：《我是一个任性的孩子》、《假如生活欺骗了你》、《我愿意是急流……》、《如果记住就是忘却》、《致橡树》。
读了《我是一个任性的孩子》后，我懂得了：任性的孩子，才拥有真正的童年。
从小事无巨细循规蹈矩的孩子，他的童年被大人社会剥夺了，当他从小失去了童年，长大就会失去自我，然后失去自己的一生。
因为童年的游戏规则和大人的社会不一样。
一个任性的孩子，用童心来看世界，认为世界应该是这个样子——每一个时刻，都像色彩蜡笔那样美丽,永远不会流泪的眼睛,快乐的小河,我想在大地上，画满窗子，让所有习惯黑暗的眼睛都习惯光明 ……而大人们认为这些和那幼稚可笑，这一切都是梦话愚行。
所以，我没有领到彩笔,只剩下收支和创痛——纯真的美梦就这样一个个自生自灭。
从对梦的痴心幻想到逐步认识冰冷的现实，也是成长的一个重要的内容。
每一个的童年时代，都是梦的季节。
小时候，我们阅读的，是美妙的童话；画的，是无拘无束的想象；听的，是欢快的儿歌；做的，是无奇不有一心向往的梦。
读了《假如生活欺骗了你》我懂得了，在面对挫折，在寂寥的日子当中，我们应当振奋向前，相信希望就在前面，相信这一切很快就过去，而一旦过去便会成为最美好的回忆。
我们确实应当在悲伤的日子里学会镇静，因为快乐的日子一定会来临。
读了这些诗，让我受益匪浅，让我有了很多以前没有的感悟。
正如有句话所言：对于命运中的幸运而言，诗歌正如点燃火炬——某种意义上，诗歌之光照亮突然醒来的人。
春晓这首诗读后有什么体会或感受
第一句点明季节，写春眠的香甜。
第二句写醒来后，听到的是鸟噪枝头，好一派生机勃勃的景象。
由鸟声忽然想起昨晚的风声雨声，由风声雨声又联想到春花被风吹雨打、落红遍地的景象。
最后一句，不是疑问，而是感慨，诗人把爱春和的情感寄托在对落花的叹息上。
这首诗构思巧妙，不是写所见，而是从听的角度去描写春天。
读后，使人连想到春色、春光和春意，给人无穷无尽的美感。
这首诗告诉我探索春天不只是看的，也可以是听的
它还告诉我另一个道理，在我们看来的一首普通诗歌，只要你把它读得韵味十足，并且用心去体会，你就会发线它其实真的非常美
《岛上的孩子》读了这首诗,你有什么感受?
这相当于读后感，为你奉上，请参考
虽然是生活在小岛上，不同的孩子生活方式和态度也是不尽一样的。
但总体上来说，常年生活在岛上的孩子很乐观的。
靠山吃山，靠海吃海，岛上的生活也许是辛苦的，大多是靠自我劳作。
也许就是这种生活环境，大人勤劳肯干 ，在一定程度上影响这孩子的生活态度。
岛上的孩子勤奋，大度，有着大陆孩子所少有的那种拼搏精神。
我有一个舍友，她就是生活在宁德的一个小岛上，她很单纯，很可爱，人也很大气。
她很平易近人，为人也体贴，我非常喜欢她这种性格。
有时真想自己也能成为她这样的。
因而我觉得小岛生活也是值得人所向往的。
《我想》这首诗中的孩子有哪些梦想
你读了有什么感受
古诗文是祖国文化宝库中的璀璨明珠，它句式工整，富有韵律，易读易记，琅琅上口，特别适合小学生背诵。
小学生诵读古诗文，可以从中认识千百年来中华民族的文化精英，了解先辈的心境，开阔学生的视野，丰富他们的知识，加强人文修养，陶冶他们的情操，增强民族自豪感，受到爱国主义的思想教育。
这符合新课程总目标的要求：学生应“认识中华文化的丰厚博大，吸收民族文化智慧，吸收人类优秀文化营养
” 一、背诵 中学生的古诗文学习最重要的就是多读多背。
俗话说“读书百遍，其义自见。
”在小学和中学阶段，学生对于古诗文的了解还不是很多，对于其中的一些字词理解不是很到位，毕竟古文与现在同样的白话文还是有一定的差距的。
要让学生很好的理解一首诗，首先就要多读多背。
背诵是孩子的天性，此时他们的记忆是“无意识记忆”。
古人云：为文之道在于厚积而薄发。
在古诗文阅读训练中我还十分重视学生的古诗文量的积累，学生只有背诵大量的古诗文，实现“量”的积累，才能充分地汲取古诗文的精华，得到古诗词的浸润，从而丰富自己的语言，达到思维和能力上的“质”的提升。
因而在平时的教学中，教师需要努力创造机会，搭建平台，让学生每天与古诗文见面。
开始，选一些短小易懂的古诗写在黑板一角，每日在课前几分钟里读一读、在晨读时间背一背，同时在教室的墙壁上贴着一些古诗，并定期更新，让学生既好奇又感新鲜，愿意主动去诵读，记忆，营造古诗文阅读的良好氛围，学生在与古诗“朝夕相处”下“日久生情”，使诵背古诗文成为学生的一种自觉学习行为。
其实目前很多教师都是这样做的，在正式上课之前，学生会先背一首古诗或者“弟子规”、“三字经”之类的古诗文，这也足以说明现在的教育已经开始重视古诗文的教学，注重孩子对一些蒙学读物的学习，学习中国深厚的文化精髓，陶冶情操。
读小诗发表感想议论，求解
“感觉”大学问南宋朱熹，一个众所周知的著名诗句，抄录，分析共同鉴赏。
无心，不看书和研究“观书思考报纸，才知道怎么玩乐乐年轻的朋友，启发和鼓励。
原来的四首诗：“半亩方塘一鉴开，蓝天白云徘徊，问他这是明确的
有源头活水来。
“真正的写作是明亮清新的田园风光，反复读上几十倍，会感到更多阅读更爱阅读
你看，一个小池塘半亩，朱熹扩大镜（鉴开），并开始写上的宁静和优雅的人立即展开想象的翅膀。
第二句话引起读者的遐想，这面“镜子”照云在天空中盘旋，要清除水如此安静和可爱
在第三句，笔者问了一个问题，为什么水是如此清晰
他高兴地问题和回答，因为源的总流水，持续地流了下来。
BR p>这个美丽的自然风光涂有人阅读清新明快，更可爱的是一看题目，是这本书的概念，这个美女突然情绪升华的印象，阅读融合。
BR p>原来的学者朱熹称赞幡然醒悟读书，心中畅快，清晰，生动，乐呵呵地水库和云感知闪耀出他的头脑清晰为什么
因为总是去和书本上的知识，他补充说源源不断
伟大的学者朱熹的诗，给我们带来了很多的灵感，读更多的书，让他的想法总是活泼，富有想象力的不休息，优雅的气氛
读了山村孩子的画这首诗,你感受到山村孩子怎样的心灵
山村孩子单纯，童真的心灵，对外面世界的向往，对自己未来的憧憬
木兰诗读后的活动感受
《木兰诗》讲述了一个叫木兰的女孩,女扮男装,代父从军,在战场上建立功勋,回朝后不愿作官,但求回家团聚的故事.诗中热情赞扬了这位奇女子勤劳善良的品质,保家卫国的热情,英勇战斗的精神,以及端庄从容的风姿.它不仅反映出北方游牧民族普遍的尚武风气,更主要的是表现了北方人民憎恶长期割据战乱,渴望过和平、安定生活的意愿.它对木兰的讴歌,也冲击了封建社会重男轻女的偏见.它“事奇诗奇”（沈德潜语）,富有浪漫色彩,风格也比较刚健古朴,基本上保持了民歌特色.在思想内容和艺术技巧方面,《木兰诗》很有特点,对后世也有深远影响.诗中用拟问作答来刻画心理活动,细致深刻；用铺张排比来描述行为情态,神气跃然；而运用精练的口语,不仅道出一个女子口吻,也增强了叙事的气氛,更显民歌的本色.唐代大诗人杜甫《草堂》诗抒写迁居草堂的欢欣情景,明显汲取了《木兰诗》描述全家欢迎木兰归来的表现手法.至于元稹《估客乐》“出门求火伴,入户辞父兄”,以及白居易《戏题木兰花》“怪得独饶脂粉态,木兰曾作女郎来”,可以看出《木兰诗》在中唐已经脍炙人口.木兰的故事深入人心,广为传颂.据《太平寰宇记》载,黄州黄冈县（今湖北黄冈）有木兰山、木兰乡、木兰庙.据地方志所载,在今安徽亳县、河南商丘、河北完县等地,都曾立庙奉祀木兰.直到今天,舞台银幕上的木兰形象仍然激励人们的爱国情操. 记得莎士比亚曾说过：“女人啊，你的名字是弱者。
”这句话是不能放在天平上称量的，因为它带有明显的狭隘性。
纵观漫漫的历史长卷，有哭倒八百里长城的孟姜女，有出塞顾大局的王昭君，有冒死救父的堤萦，有勇斩蟒蛇的李寄，有损身不恤的秋瑾，有“镭之母”之称的居里夫人，有“铁娘子”之称的撒切尔夫人……这一个个名字无不在人类文明的史册上闪烁着璀璨夺目的光辉，难道还能说“女人的名字是弱者”吗? “妇女是世界上最伟大的力量，只有通过她，男人才能发挥出他的全部潜在力量。
”这是易卜生说的。
不错，当今世界，女性凭着坚忍的毅力、顽强的意志、深刻的思想、独立的人格，撑起了人类历史发展前进的“半边天”。
如果说女子有弱点，那无非是在体力上略逊男子一筹，但是女子内蕴的精神力量，正如鲁迅先生所说“压抑至数千年，而终于没有消亡的明证”，便是男士们也会自叹不如的。
妇女们在追求解放，破除几千年的传统旧习上，一直在坚持不懈地进行着不屈不挠的斗争，她们在寻求自我价值的过程中，付出了无数血汗，她们的忍耐力与反抗力便是在“风暴下也不会摧折”的。
身为一个女孩子，我感到既自豪又自信。
同时我相信，我们女孩子同样能在学业上与男孩子一争高低，同样拥有光辉灿烂的锦绣前程!
