影视动画专业心得体会
所学东西及其杂乱，选自己需要和喜欢的，坚定选定方向。
专业比较热门，学的好的话高薪，但不轻松。
高分求文 “三维动画设计课程心得体会” 先谢谢了 十万火急啊 急
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基本运动规律要掌握，然后其他的应该就好办了~ 只要是多练。
【 = =这话说的我好心虚啊。
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不怎么勤奋的我啊……】
动画片赏析的心得体会
动画片赏析得体会【篇一：分析一部动画片】安东尼奥空间：跟踪人物运动附绍空间的一种镜头语言形式分析动画片的方法——主题、结构、人物、场景、景别、空间、机位、光线、影调、对话一、主题正像其它艺术作品一样，主题是动画片作品中的灵魂和精华，也是我们为之迷恋的“精神家园”。
更是我们在看了一部影片以后，力图总结分析出来东西。
主题——是动画片中内容的核心与内涵；是动画片所要表现的主题思想。
动画片中的内容与主题，渗透和体现创作者的世界观，价值观，体现着创作者对生活的认识和情感。
动画片的主题往往是多元化的、多侧面的、多切入点的。
我们可以这样理解：动画片的主题是动画片的动作和人物的内涵，是动画片的情节和事件的外延。
主题是编剧、导演的生活经验和体会的暗示，艺术作品的主题转化为形象时，是导演思想欲望的情绪宣泄。
动画片的主题并不是我们在看完动画片以后所总结、归纳出来的“心得体会”、“社会意义”和“思想价值”。
而是动画片创作者的目标追求和灵魂净化。
通常理解动画片主题应该包括如下两个方面的层次：1、影片的内容或者是影片的作者力图告诉我们什么。
这一点我们从影片的叙事中、人物中可以清楚的看到和感悟到。
它不是抽象的符号，也不是概念的堆砌，而是体现在充满视觉造型特点的银幕效果上。
2、通过对动画片的主题、立意及影片的整体视听形象表达理解，我们感悟到了什么。
主题虽然是影片所表达的创作者对生活、对社
动漫总结
-0- 集合一下我以前的回答~HOH长篇必追的几部 家教、 OP 、火影 、 死神 、 银魂 不用多讲的吧~ 老的动画喜欢的 犬夜叉 浪客剑心 幽游白书 龙珠热血是一个年代设定为90年代，背景为冷战的架空世界，铁幕将世界分为东方和西方，美国和苏联两个超级大国维持着庞大的军队，各自扶植了北大西洋公约和华沙条约两个组织，在世界范围内进行进攻和防御。
从不正面交锋的东方和西方向各个敏感地区渗透自己的势力，无论是密林丛生的中美洲还是千里戈壁的中亚，局部战争时有发生。
军事对峙促进了军事科技的飞速发展，被称为“ARM SLAVE”的人形机动兵器出现，东方和西方几乎同期掌握了这种技术，AS迅速成为各国的军队主力，除了两个超级大国外，其他国家亦在开发自己的AS以打破超级大国的军事垄断，甚至有恐怖组织也在开发AS。
这是一个美苏两个超级大国仍然在明争暗斗的时代，分成东西两大阵营的人类虽然没有进行大规模的军事行动，但是在不为人知的背后世界里，各国的情报人员正进行着残酷异常的间谍战。
相良宗介中士是神秘的国际组织Mithril特殊部队成员，专门在世界各地即将发生战争或武装冲突的地区从事组织下达的秘密任务，化解危机。
这一次宗介接到了一个在日本当地的任务，要他化装成高中生潜入都立阵代高校，去保护一位16岁的女高中生千鸟要。
这位蓝发少女似乎和普通的女高中生没有什么两样，但却成为各国间谍秘密争夺的目标。
为了保护千鸟，宗介驾驶机动战士“Arm Slave”与其他神秘组织对峙。
使得都立阵代高校成了一块危险之地，校内随时发生疯狂的机枪扫射及山崩地裂的爆炸事件…………噬魂师故事讲述了死神武器职人专业学院，简称“死武专”，学院里的学生分为“工匠”和“武器”，而他们的目的是收集“99个偏离人类轨道已形成‘鬼神之卵’”和“1个魔女的灵魂”，当“武器”吞噬这100个灵魂后就能升级成为死神专用武器Death Scythe。
驱魔少年他们是神的使徒、他们是黑色教团的黑暗圣职者、他们是拥有异能感的驱魔师，在很久很久以前，千年伯爵曾经想霸占地球，但，有人用神的力量消灭千年伯爵后世界恢复和平，但预言说：千年伯爵会再度来临。
如今，千年伯爵再次为了霸占世界
将死去的灵魂变成恶魔，但是，将死去灵魂变成恶魔的人居然是它的最重要的人。
他们不是故意将灵魂变成恶魔，而是他们很迷惘，相信了千年伯爵的话，以为能将死去的人复活过来。
可是，不但不能将他们复活过来，而且让他们变成恶魔，变成千年伯爵的武器……那就是——“恶魔”
由某个人发现一个石箱以后，一切都变了。
叛逆的鲁路修 2010年，超级大国不列颠帝国(Britannia)为了夺取日本的地下资源而侵略日本，在不列颠帝国强大的兵器Knightmare进攻下，日本在不到一个月的时间内被征服。
日本被剥夺了自由、权利甚至是国家的名字，不列颠帝国将“日本”改称为“11区”，“日本人”这名词则被11这数字所取代。
表面上看来不列颠帝国的统治似乎牢不可破，但其中早已出现了裂痕。
七年后的2017年，鲁路修在生死边缘获得“Geass”的力量，立志要粉碎不列颠帝国的黑色皇子鲁路修，以及获得第七世代人型机甲兰斯洛特，立志从帝国内部进行改革的白色骑士枢木朱雀，影响了整个世界。
钢炼 、钢炼FA （两部是不同的故事构架，并无前后关系FA更接近于原著） 爱德华和他的弟弟阿尔冯斯十分思念在他们还小的时候亡故的母亲，为了再次见到母亲的微笑，而进行了炼金术中最大的禁忌——人体炼成，一种将死者复活的炼成术。
可是因为炼成时的反弹效应，阿尔则失去了全身，爱德进入真理之门中付出通行费左脚。
为了换回弟弟，爱德华牺牲自己的右臂作为代价将弟弟的灵魂炼成，并将其灵魂固定在一副铠甲上。
从此爱德华和阿尔冯斯为了取回他们所失去的一切，开始踏上了找回自己身体的旅程。
爱德华失去的右臂和左腿由钢制义肢“机械铠”来替代，因此大总统给予“钢”的称号，而人们就称他为“”。
结界师结界师·墨村家22代（预定）——墨村良守从小在爷爷的严格教育下进行结界师修练，虽然他颇具潜力，但他自己却厌恶这种枯燥的修行。
直到有一天，同是结界师的雪村家的时音在一次除魔中救了良守，但雪村时音亦因此身受重伤
受此刺激，良守决心要变得更强，一晃五年过去了……空前绝后的超结界战斗故事拉开了序幕
闪灵美堂蛮和天野银次都是拥有特别能力的人。
美堂蛮有一双邪眼，他可以让人看到幻像，是让人看到噩梦般的幻像，还是看到幸福的幻像都是因他自己的意志来决定的，此外他还拥有“SNAKE BITE”这种能力，即是以200KILO的握力把敌人撕裂。
而天野银次的能力就是在他的体内潜伏有高压电流，就象是电鳗一样最高可达到10万伏特，不止可以让人类的知觉麻痹，还能破坏电子仪器，用途非常的广泛。
他们拥有这种天赐的能力从事“夺回者”这种工作，不只是说夺取，还为了取回。
把委托人被夺走的东西取回来就是他们的工作，但即使有多么特殊的能力，他们做的工作的危险性是很高的，因为他们不是不死的超人，有时他们所付出的努力未必能得到相应的回报，但他们还是继续经营“夺回公司”。
也许是他们了解“失去重要东西的痛苦”吧
所以他们不只为了“夺取”而使用自己的能力，而是为了“取回”而使用的。
最重要的是为了让某人取回他的笑容吧
更重要的是在夺还自己以及朋友的未来，一路上探索、挑战无限城之神的秘密。
为了大家的幸福而努力着……最游记隐藏着身世之迷、为了师父和自己的命运出发的第三十一代唐僧玄奘三藏。
丧失了所有记忆、被三藏解放的妖怪“”。
为了自己爱人兼姐姐的死而杀了一千只妖怪、自己也成了妖之一族的猪八戒。
作为人妖混血而受到继母虐待、结果因为自己使大哥杀了母亲继而消失的沙悟净。
有什么想要的吗
——作为自己，抬头挺胸，问心无愧的活着
——可以保护自己想保护的人，可以笑着面对必须面对的事
——可以，拥有自己为之骄傲的重要的同伴
所以，一路笑闹着，向着夕阳去了
因为是为了自己，所以——绝对不能输
因为拥有这样的信念，所以——才没有像红孩儿一样，迷茫、矛盾，甚至自问——为什么而战
他们都不是藏私的人啊
所以面对敌人也会自豪的说：“为了自己
” 即使，那句话像魔法一样使对手成了更棘手的、为自己而战的家伙。
自己所坚持的，绝不是无法说给别人听的鬼祟心思
而是，足以为之生、为之死的同伴、感情和思想
多么希望，自己也能和他们一样，在最重要的时候，能毫不犹豫的选择自己重视的东西，能为了同伴付出一切，能正视自己那也许的失败与过错、但是却值得的人生……魔法类 奇幻。
灵异类零之使魔 魔法+爱情+战斗+搞笑 有点后宫的感觉 在异世界哈尔凯尼亚被当作“使魔”被召唤出来的高中生平贺才人卷入了一场满载这四种元素的幻想罗曼史大冒险中。
将才人召唤至异世界的是长相可爱却没有丝毫魔法才能的主人样·露易丝。
面对突然出现的迷之美少女，满心疑惑的才人在听她讲完契约内容之后，遭遇了突如其来的强吻……之后，他的手背上浮现出了不可思议的文字，人才就这样莫名其妙的成为了露易丝的使魔…… 以全寄宿制的托丽斯汀魔法学院为舞台，主人样美少女魔法使露易丝与使魔人才在争吵、责备、爱恋中开始了充满了勇气与屈辱的学园生活……在异世界波澜万丈的交流之中，露易丝和才人的命运会怎么样呢
少年阴阳师 阴阳术+爱情+战斗+亲情+友情安倍昌浩——十三岁的半吊子阴阳师，到13岁才行元服之礼。
在晴明的子孙中，是最浓厚继承了天狐之血的，作为晴明的唯一的继承者，其实力得到了众神的认可，但其本人却茫然不知。
个性好强，讨厌的话语是“那个晴明的孙子
” 为了成为“最伟大的阴阳师”，昌浩及其同伴小怪一同展开了修行…… 某日，在大内发生了火灾的同时，在左大臣的东三条殿也遭到异形的袭击。
迄今为止从未察觉到的妖气，不断释放出危险气息逼近的正是来自遥远的西方大陆的妖怪，他们为了给负伤的主人——穷奇治疗，瞄上了拥有极其强大灵力的左大臣之女——彰子姬…… 而后打败了穷奇，救下了彰子的昌浩，在忍受着误以为昌浩不认真工作的先辈阴阳生——藤原敏次所带来的不快的同时，继续工作。
不久，平时颇为照顾昌浩的藤原行成突然遭到恶灵袭击，身染重病，生命垂危。
此后，京都内发生了一连串怨灵作乱事件。
彷徨四窜的灵，突然兴起的百鬼夜行。
这一切事件的发生，都是由不断袭击晴明的女术师——风音所操纵…… 用自己的生命换回红莲的昌浩，靠其去世的祖母——若菜的祈愿。
奇迹般地得以重返人世。
但是，作为复活的代价，他的见鬼之力就此丧失。
在失去阴阳师重要的灵力的昌浩前，新的敌人出现了……在代替彰子入宫的中宫章子身边，有神秘的黑影悄悄接近。
此时，晴明天命之时也开始临近……潘多拉之心 恩。
怎么说呢。
应该是灵异++战斗+爱情的故事起始，其实要追溯到画面时间的一百年前，那个惨绝人寰的沙布利耶的灭城之夜，所有的因果，全部的任务恩怨，都是由那一夜起源。
不过这个故事的叙述时间，则是在昔日曾共同对抗妄图灭世的巴司卡瓦子民，并取得了最终胜利的四大公爵家中，处于领袖地位的贝萨流士家下一任家主的成人仪式。
在这个仪式上，奥兹视为挚友的侍从基尔巴特被所控制，以奥兹的鲜血打开了前往关押重罪者的监狱“阿嵬茨”的通路，在这个脱离了时空的监牢中，奥兹在生死关头，正式邂逅了频频出现在他梦中，最终改变了他一生命运的少女艾丽丝，灵体的称号是“染血黑兔”，拥有胜过任何灵体的战斗力，艾丽丝与奥兹缔结了非法的灵体契约，帮助奥兹从阿嵬茨回到了现实世界。
只是此刻，现实的光阴恍惚已走过了十年，昔日奥兹最重视的好友也已经长大成人，他就像一个被抛离的孩子，在这个陌生的世界里孤独的幼小者。
唯一的同伴就是目前生死不明处于灵体状态的艾丽丝。
由于奥兹与艾丽丝所缔结的灵体契约是非法的，所以他发挥艾丽丝的能力又是一个极限的时间，超过此限，奥兹本身也会成为堕入阿嵬茨的低级灵体。
但是俩人依旧决定在这个时间来到之前一起战斗、并且生存下去，艾丽丝是为了追寻自己失去的记忆，而奥兹则是为了寻找出自己的罪名，两人决定要在这时间已经混乱了的世界上，彼此扶持，向命运追索最终的答案。
灼眼的夏娜 战斗+爱情+额。
应该叫什么呢。
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超能力吧。
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呵呵从小就居住在“天道宫”，跟着威尔艾米娜．卡梅尔还有专门训练他的梅利希姆(小白)，文武双全的杀手，御崎高中不少只会使用老师的地位却没有实际才能的老师在她的面前失去身为老师的尊严，后来就分成两种类型(正面对决和视而不见)，跟吉田一美算是情敌也算好友。
在和法利亚葛尼的战斗被宝具“幸福扳机”强迫其体内的亚拉斯特尔显现，因此在和“悼文吟诵人”战斗中回想当时感受到的强大的自己，因而得到了使用火焰的能力，并学会使用火焰的翅膀飞翔，深信有悠二在旁没有办不到的事情。
XXXHolic（）和 Tsubasa翼年代记 灵异（魔法）+爱情+战斗 果然这两部是要一起推荐的。
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CLAMP大婶们的、画风自然不会差~鲁鲁修也是~HOHO~强力推荐一下。
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呵呵。
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CLAMP大婶啊~~王道楼主看过吧、跟那个也有点关系的、特别是翼年代记、额。
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说起来有点复杂。
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就当是另一个樱和狼好了 。
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不过比小樱有深度点。
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XXXHolic“不管有任何不可思议的现象，只要不是人类看见就不具意义......人类才是世上最神秘的生物......”与共同架构，令人惊奇的现实奇幻旅程
三名高中生与次元魔女一起探讨日本之次元中各式各样的灵异事件。
高中生，四月一日君寻在偶然的机缘下闯入闻名异世界的次元魔女，壹原侑子的魔法商店 四月一日在此许下要剔除自身灵异能力的愿望 因此变成魔法商店的长期工读生 而围绕在他身边的同学小葵,百目鬼也同样是特殊能力者 在这之后，分散在其它异世界国家的小樱,小狼,黑钢与法伊皆因飞王的阴谋皆来到魔法商店 此为漫画内容动漫中有大量<翼>相关内容 因而使得黑色摩可拿觉醒留在愿望商店陪在侑子身边 魔法+爱情去图书馆翻看书籍，本是一件再普通不过的事情，但是国中女生夕城美朱和本乡唯看的古书-四神天地书却改变了她们的一生。
四神天地书所讲述的是一位巫女找到七星士并实现所有愿望的故事，伴随着一阵红光，美朱和唯进入了书中的世界，而且美朱成了传说中的朱雀巫女。
为了要召唤出朱雀,实现愿望，朱雀巫女必须找到守护自己的朱雀七星士，并在搜寻途中与七星士之一的鬼宿产生了超越时空奇迹般的爱。
而与南方朱雀为敌的东方青龙，同样存在着青龙七星士，领导他们的青龙巫女，正是美朱的好友唯，而唯也深爱着鬼宿。
面对着友情和爱情的冲突，青龙七星士的全力阻止，美朱如何才能召唤出朱雀，实现愿望呢…… 校园类 恋爱类SA特优生 经典的校园动漫在超级精英及有钱人入读的白选馆学园高校中，将学生们按照学习成绩分别编入A~F班。
而一年级到三年级中，有一个最优秀的班级——special A班，通称“S·A”的精英中的精英的班级。
而S·A班仅仅只有七名学生，他们也是学园中众人的憧憬。
该班级受到特别的优待，在被称为校园内的乐园的别馆过着优雅的日子。
因此也受到个别人嫉妒的目光。
主人公华园光在六岁玩儿童摔跤时，输给了男主人公泷岛彗。
这个屈辱使她燃起熊熊斗志，立下了一定要打倒泷岛彗的决心。
自己的父亲只是一位普通的木工，但却为了一直死追泷岛不放，而让父亲花了大钱入读这所精英学校。
视彗为对手，向他几度发起了挑战。
但是，无论在头脑、体力还是什么其它的方面，光都没有胜过彗一次，而成为了年级中的万年第二。
在超强男主角和迟钝女主角对战的同时，“S.A”的7名成员之间的搞笑故事也接连不断…… 这个故事描绘了以“打倒泷岛
”为目标而努力的光，混着汗水、泪水和爱的极乐杰出学校生活。
樱兰高校男子公关部 超级搞笑故事将超有钱的少爷小姐就读的名流高中——“私立桜兰学院高中部”的社团活动“男公关部”作为舞台。
既有钱又有闲暇……穷极无聊的六个美少年为招待同样穷极无聊的千金小姐们，品味华丽而优雅的短暂时间，而成立了“男公关部” 有一天，主人公——平民资助生藤冈ハルヒ（女）误入“男公关部”在第三音乐室的部门活动室。
对“男公关部”丝毫没有兴趣的ハルヒ因突生的事故而被迫入部。
对打扮完全没有兴趣的她被要求华丽变身女扮男装在部里接客。
作品中不仅有ハルヒ被毫无常识的部员和作为客人的千金大小姐们随意使唤而产生的喜剧效果，也插入了部员之间友情和平民学生ハルヒ用行动渐渐改变这些名流部员过程中的痛快温暖的故事。
后宫型的典范 “听说两个人一起考进东大的话，就可以得到幸福哦
”浦岛景太郎一直模糊地记得这个连面容也记不清楚的，他的第一个喜欢的小小的女孩子说的话，那个时候他们五岁，小小的爱和小小的友情，小小的幸福的憧憬和小小的温暖的记忆。
就是因为这样一个直接的原因，景太郎一直希望自己可以考进东大找到那位记忆中有约定的女孩，可是天违人愿（大概也是他太笨了……）总之，他考了两次东大都落榜了，为此父母非常烦恼，的确，家中养一个什么都不会干的重考生也算是种负担吧。
好在这个时候，景太郎的奶奶要他来帮忙她干活，干的活是——女子宿舍管理员
这难道就是传说中的“美差”。
此乃当之无愧的后宫典范，个人点评：男人果然了解男人。
浴池啊
令人无限遐想。
（喂
那边一群趴在浴池墙上窥探的男青年，请把鼻血擦擦）先不说，那些女子各有特色；最可气的作者让男主角身陷美女之中连个竞争者都没有。
这群小肥羊不乖乖的送到大灰狼的嘴里
难怪为后宫漫画之首。
但是你也别光看见他鲜亮的一面，你要知道景太郎在“无意”中留下的鼻血后，接着就会被“奈流铁拳”“奈流飞脚”，打、踢到天上成为那颗最耀眼的星。
这才叫有付出才有收获嘛
SCHOOL DAYS(日在校园） 本作的主人公伊藤诚突然发现隔壁班的少女桂言叶从第二学期开始和自己乘坐同一辆电车上下学，这也使得伊藤单调的上下学生活多了一份乐趣。
并不是想和桂有更近一步的交往，只是觉得站在远处望着她心情就会变得好起来，虽然并不相信流行的咒语之类的，不过……某日，坐在伊藤隔壁的少女西园寺世界在伊藤的手机中看到了言叶的照片，善于观察的西园寺察觉到了伊藤对言叶特殊的感情，于是决定支援他接近言叶。
一切似乎都在顺其自然地进行着。
但是这时，西园寺的心情却发生了改变。
终于有一天，在美丽的朝霞下，伊藤第一次对言叶说出了自己的心声，并约定放学以后在车站见面。
然而在车站等待着伊藤的却是西园寺。
那深深的一吻...伊藤呆呆地坐在那里，完全不知所措，只留下那远去的电车里少女那哭泣的身影。
而此时，全然不知此事的言叶正心中满怀期待地赶向车站。
3个人的恋爱故事，会是什么样的结局呢… 青空下的约定 本州南部的孤岛上，沿着台阶一直来到山的顶端，从上面可以一览小岛上的城镇和大海。
在高台上的是主人公星野航他们就读的学校。
但是岛上大部分的地皮已经被一个大企业买下，企业决定明年在这里建造工厂，所以学生的数量正在不断的减少。
岛的另一个高台上是以前学校的旧校舍，现在被改造成了学生宿舍。
宿舍里的人已经很少了，现在几乎只有主人公和女主角们住在这个宿舍中。
岛上的住民们戏称那里是主人公的后宫。
就在这种时候宿舍来却来了一个转校生，于是平常普通的日子发生了改变，他们将快乐的度过每一天…… 君吻 暑假结束新学期开始的时期、而没有KISS恋爱经验的2年级生主人公、担心着高中生活已经过半、想着不能再这样继续下去、一个月后的学园祭一定要和喜欢的女孩KISS。
心跳回忆 一个春天的午后，刚刚转校来到私立织野（つむぎの）高校的青叶陆，不知何故突然遭到了男生们的追赶。
手持猫耳的他拼命地逃跑：“为什么我会碰到这样的事情啊
”喊声渐渐在男生们的追赶声中淹没…… “我绝不会把天宫交给任何人的
”——口出狂言吗
《心跳回忆ONLY LOVE》的故事以这个毫无特点的转校男生“青叶陆”为中心展开，他的身边每天都有无数的麻烦事发生。
但就在这样一个普通废柴男的身边，近乎完美的美少女天宫小百合、想恋就恋的元气娘春日司，妹妹型的游泳少女弥生水奈一个个和他交上了朋友，与美女为伴的青叶陆能顺利过完他的高中生活吗
他会和谁共同度过高中的那段“心跳回忆”呢
真实之泪 立志成为绘本作家的高中生?仲上真一郎和被仲上家领养的在同一高中就读的汤浅比吕美、还有父母4人一起生活。
ある日、真一郎在学校的后院和爬树后掉下的少女?石动乃绘相遇。
乃绘由于过去发生的某件事而变得流不出眼泪。
真一郎在和她相遇之后，同比吕美、亲友?野伏三代吉、青梅竹马?安藤爱子之间的关系还有自己自身的想法都产生了很大的动摇。
他们为了各自的事而烦恼、摸索自己着必须要做的事、逐渐成长。
旋风管家 故事讲述了公立高中一年级生的绫崎飒，因其父母性格懒散，使得他不得不每天都打工养家。
圣诞夜，回到家中的绫崎飒发现父母留给他一张白条，原来，父母欠下了一亿五千万日圆债务后逃之夭夭。
为了还债甚至还企图贩卖绫崎飒的器官(太无良了)。
被黑道追杀走投无路的绫崎飒，妄图绑架附近公园的少女换取赎金，冲过去就对少女说“我……需要你(当人质，当然这后面3个字还没出口)”，阴差阳错再加层层误会之下，绫崎飒反倒成了少女的救命恩人。
怎知这位少女正是三千院财阀大小姐，为了报答救命之恩她雇用了绫崎飒当管家，并且偿还了他的债务。
但是好人绫崎飒却坚持要偿还这笔钱，于是，绫崎飒的管家生活就此开始……金色琴弦 星奏学院分为音乐科和普通科，日野香穗子意外被选为院内演奏会的参赛者。
这个比赛无法报名参加，必须经由特殊管道——即看得见传说中的妖精的人，才能参加。
练习了好一阵子，星奏学院音乐会终于到了。
怀着紧张的心情，香穗子在后台等待着上场。
就快轮到她了，伴奏却迟迟不见人影，她急忙到处寻找，好不容易看见伴奏，却听到她正在讲手机，告诉朋友打算放香穗子鸽子，因为对香穗子这样只是一介普通科学生，竟然能登台表演，感到非常不满。
在不得已、无伴奏的情情之下登台表演，幸好同为普通科的土浦仗义帮忙，得以渡过这次难关。
虽然是这么惊险，名次发表当然敬陪末座了。
不久合宿集训来临，这群各有特色的参赛者各自怀着心思，透过合宿生活，增进彼此的认识…… 校园迷糊大王I II 冢本天满是高中2年生。
和许多的女孩子一样，她也在恋爱。
但是，她一直没能向她非常喜欢的人——同班同学的乌丸大路表白爱意。
天不佑人
她突然知道了乌丸还有1年就要转校了这件事!!尽管如此，她还是得到了妹妹——八云和友人们的协助，为了告白一会化装成护士，一会试着发出箭书……还有一个喜欢这样的天满的高中2年生——播磨拳児(是个不良少年)。
虽然也是那么的喜欢天满，但是和天满一样，无法向喜欢的人传达自己的爱意，过着消沉的每一天…… 但是播磨在目击到天满和乌丸一起吃午饭后，伤心悲哀的他于是就拒绝去上学，开始了流浪的旅行……这美丽又丑陋的世界 度过平凡每日的高中生竹本，在一次送货回家的途中着好友啊良发现了一束奇怪的光线，四处寻找后在森林中发现一个发光的亮团。
一个可爱的少女从中出现。
不可思议的是这少女和毅理想中的女孩一模一样。
然而就在此时，现场突然出现了从未见过的怪物，朝着少女猛扑过来。
看着女孩柔弱的样子，毅心虽有心保护她却又无能为力。
万分焦急的情况下毅的身体在满月中发生了变化，他被一种愤怒的力量左右，而神秘的少女却露出了诡异的微笑…… 吸血鬼类吸血鬼骑士一个寒冷雪夜，年幼的优姬意外遇上 LEVEL E级的吸血鬼。
在这个吸血鬼向优姬露出獠牙的生死时刻，另一个名叫玖兰枢的吸血鬼救了她，并将她带到黑主学园请求园长收留。
黑主学园除了一般学生就读的日间部外，还存在着夜间部。
夜间部的人（男的）一个比一个帅，（女的）一个比一个漂漂
但这里却隐藏着不为日间部学生所知的秘密——夜间部的学生全都是吸血鬼
十年后，为了维持学院安宁，优姬和同被院长收留的锥生零一起担任学园的“风纪委员”，守护这个秘密。
而受人尊敬的、也是优姬非常倾慕的玖兰学长，更是被称为“吸血鬼中的吸血鬼”的纯血种，如果被纯血种吸血，就会变为LEVEL E(曾经是人的吸血鬼)。
而锥生零作为吸血鬼猎人，却在一次家难中不幸被同样是纯血种的绯樱闲所咬。
绯樱闲杀死了零的家人，带走了他的弟弟一缕，所以零非常非常恨吸血鬼
第二季中，因为优姬曾被树里（优姬的母亲）封印了五岁之前的记忆，而饱受记忆碎片的煎熬，所以枢用自己的血唤醒了她。
而她正是吸血鬼界里玖兰家族的纯血公主，是枢的亲妹妹。
为了得到纯血公主优姬的血，玖兰李土（优姬的叔叔）再次复活。
因为零多次吸食了玖兰枢和优姬的血让所以获得了强大的力量，一举打败李土。
其实枢之所以让零吸他的血，是为了他唯一珍爱的优姬，因为他明白优姬对零的感情。
优姬恢复了吸血鬼的身份，也与零成为了对立的关系。
所以她同枢离开了。
而作为枢的妻子出生的优姬，心里还牵挂着零。
而零也在学院门口徘徊，眼前又出现了优姬的身影……再次相遇，零会亲手杀死优姬，这是他的使命。
伯爵与妖精 这是一个发生在19世纪（维多利亚时代）英格兰的浪漫幻想故事。
主角莉迪雅是位可以看见妖精并与他们沟通的妖精博士，她的朋友是一只有点任性的妖精猫尼可。
为了与父亲见面，莉迪雅搭上了开往伦敦的船，在船上遇到了自称为爱德格的男子，他宣称自己是传说中的青骑士伯爵，并委托莉迪雅协助找寻可以证明自己身份的宝剑，尽管他的形迹可疑，莉迪雅还是与他签订契约。
另一方面，街头巷尾流传着一件极为凶恶的强盗事件，犯人的特征与爱德格非常相似。
还有对爱德格誓言忠诚，为了他就算杀人也无访的追随者雷文……虽然爱德格浑身散发出可疑怪异，但相反的他的举止却带着真正的贵族气质，老好人的莉迪雅也不由自主地相信了他的话。
所以尽管和诱拐没什么差别，莉迪雅却仍然接受了爱格德的邀请，导致自己卷入了围绕宝剑引起的纷争中去。
十字架与吸血鬼平凡的少年青野月音高中应试失败，却因父亲捡到一个神甫掉落的阳海学园的传单，由此进入了这所怪异的学校。
在开学第一天的入学仪式上，便遇到了美少女赤夜萌香。
这个人人都想跟其约会的美少女的正体竟然是吸血鬼
平常很安静的她，只要外界有大型妖怪的出现，月音取下她胸前的十字架后，便会促使萌香体内吸血鬼正体的觉醒，变身为强大的吸血鬼，爆发出惊人力量
为了恢复学园的平静生活，她将跟众多妖怪作战，并将其一网打尽
欧~写不下鸟。
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好看的动画太多了~ ⊙﹏⊙b 我复制的都是我自己的以前对其它问题的回答~有问题么
你对引导层动画和之前学习的补间动画有什么感想
之前的补间动画只是直线上的位移，借助引导层，可以制作更复杂的移动效果，比如昆虫的随机移动等效果，不借助引导层，会增加很多工作量。
在线等 定格动画实践课制作的感想。
要求500字。
求各位大神认真解答。
有额外悬赏。
定格动画——纸质材料动画 3 .1纸质材料动画的产生及发展 中国的纸质材料定格动画制作形式比较多的是剪纸动画。
剪纸动画是运用纸剪成的人物表现动画剧情的一种美术影片，用纸剪成或刻成人物形体以及背景形象，然后描绘色彩，装配关节。
根据剧情的需要，使人物和景物的活动，用逐格摄影的方法拍摄下来，放映时就产生连续活动的影像。
后来又发展了折纸动画，折纸动画利用纸片折叠、黏贴成偶和背景的形状，绘制颜色，进行拍摄放映。
随着科技的不断进步，这种反映国家民族特色的动画片应被越来越多的人关注。
3 .1.1剪纸动画的产生 中国剪纸动画是中国动画的重要组成部分。
它源于人们的生活当中。
它是在吸取中国的民间剪纸和皮影艺术的基础上创作出来的。
它集剪、刻、绘于一体，表现的内容丰富多彩。
具有浓郁的民族特色。
它是中国具有代表性的动画片，它是文化发展的必然产物。
3 .1.2剪纸动画的发展 1958 年《猪八戒吃西瓜》开创了中国剪纸动画的先河，从而将剪纸与皮影这种民间艺术融入到动画中。
1959 年拍摄了《渔童》。
与《猪八戒吃西瓜》相比，《渔童》无论是动画形象的塑造还是拍摄技巧，都有了很大进步。
在人物动作的设计上，强化了神话人物的特点，将渔童的动作设计成具有平面化的舞蹈性动作，使其具有强烈的装饰美感，突出了剪纸特有的艺术魅力。
在场景设计中，通过各种景别的交替运用，极大的丰富了动画视觉效果。
在拍摄技巧上，使用多层景的移动，突破了《猪八戒吃西瓜》以全景为主的单一局面，使其在一定程度上摆脱皮影戏单纯的平面效果。
进入 60 年代以后，中国的剪纸动画有了进一步的发展。
1961 年拍摄的《人参娃娃》，获得了民主德国第四届莱比锡国际短片和记录片电影节“荣誉奖”、1979 年获埃及第一届亚历山大国际电影节最佳儿童片奖“银质美人鱼奖”。
这是中国剪纸动画第一次在国际上获奖。
1963 年拍摄了《金色的海螺》，在 1964年获得印度尼西亚第三届亚非国际电影节“卢蒙巴奖”。
1965 年的《红领巾》、1973 年的《东海小哨兵》、《带响的弓箭》等都是宣传政治的剪纸动画。
20 世纪 80 年代，中国创作出多部剪纸 动画并获得许多奖项。
如：1976 年的《长在 屋子里的竹笋》，1981 年的《猴子捞月》、 1983 年的《鹬蚌相争》、1984 年的《火童》 等等。
其中 1983 年的《鹬蚌相争》获得南 斯拉夫第六届萨格勒布国际动画电影节特 别奖，南斯拉夫国际青少年电影中心动画片特别奖，加拿大多伦多国际电影节特别奖，第三十四届西柏林国际电影节短片“银熊奖”，第四届中国电影“金鸡奖”最佳影片奖。
成为了中国剪纸动画片在国际上奖最多的动画片。
剪纸动画片融入了民间剪纸，风俗人情，它必将长期发展下去。
3 .1.3折纸动画的产生 折纸片作为美术电影的一个新片种。
它源于幼儿教师的手工制作。
它是将硬纸片、彩纸折叠、黏贴，制作成各种立体人物和立体背景，然后采用逐格拍摄的方法拍摄下来，通过连续放映形成活动的影片。
折纸片与剪纸片有所不同。
虽然折纸平的背景和人物制作材料都是纸片，但是它是立体的。
它也不同于木偶片，因为它的人物背景都是立体的，但都是用纸折叠而成的。
因此就形成了折纸片轻巧、灵活、充满稚气的独特艺术特点，它体现出了人们心灵手巧的品质。
它比较适合表现简短的童话故事。
3 .1.4折纸动画的发展 1960 年，我国第一部折纸动画片《聪明的鸭子》问世，它标志着一种新的美术片形式在我国诞生。
《聪明的鸭子》人物和背景都是用折纸做成的。
这是一部童话题材的动画片，讲述的是三只小鸭子机智、巧妙的战胜小黑猫的故事。
影片中小鸭子活泼可爱，受到少年儿童的喜欢。
影片动作灵活，风格新颖，富有儿童趣味。
随后，1961 年《一颗大白菜》、1964 年《湖上歌舞》、1980 年《三只狼》、1980 年《小鸭呷呷》等。
2009 年，《折纸小兵》将传统的折纸文化与现代三维动画技术相结合，完美地展现了“折纸”的艺术效果。
《折纸小兵》的故事幽默风趣，积极向上，情节设计巧妙。
影片中的折纸是一项教育与娱乐兼备的艺术。
对培养孩子的动手、动脑能力有着积极的意义。
1 3 .2纸质材料动画的材料应用方法 纸质材料动画的人物、背景是用画纸通过绘画、剪形、雕镂、刻划等方式制作的。
它可以使用细纤维纸张制作纸偶以及背景，如果把边缘拉出纤维，就用以模仿水墨画的效果。
可也以运用折叠、黏贴的方法，做出立体的偶和背景。
根据不同的纸的材料，可以使影片达到不同的效果。
剪纸动画片根据不同的情节需要，设计出不同造型的人物，然后根据人物的特点和动作的需要设计出装置关节的位置。
制作剪纸人物的方法可以是剪形，镂刻等等。
也可以运用彩色的纸片直接进行剪形粘贴，还可以用白色的纸片剪好形状以后再进行颜色的绘制。
最后装置上关节，使它成为可以活动的纸偶。
例如：中国第一部剪纸动画片《猪八戒吃西瓜》，影片的偶制作采用了雕、刻、剪的手法。
将民间的剪纸艺术与皮影戏融合运用。
塑造出生动、可爱的人物造型。
背景采用了镂刻的手法，颜色上运用了中国传统的红色和黄色色调。
动画片《金色的海螺》，影片无论是在人物设计还是背景设计上，都聚用很浓烈的民族特色。
相对于以前的剪纸动画片来讲，它的人物形象不再是简单的平面剪形了，它运用了传统的皮影戏和窗花剪纸的特点，采用了镂刻的技术，使人物的外形具有装饰性，也更加精致细腻。
再加上绚丽的色彩，使人物制作的更加美丽动人。
再借用传统的戏曲表演方式来设计动作，是人物的动作舞蹈化。
动画片《鹬蚌相争》在创作时进行了大胆的创新。
它运用特殊的纸张，再纸张湿润以后，将其周边拉出纤维，产生毛绒绒的感觉，使影片在拍摄的时候达到水墨动画的效 2果。
折纸动画片《聪明的鸭子》运用折纸工艺，将硬纸片通过折叠、黏贴的方式，制作成各种立体的动物和背景。
制作时，将纸片绘制上不同的色彩，折叠成所需要的形象，串上细铁丝等作为活动的关节。
折纸动画动作中充满了稚气，适合少年儿童观看。
这些都是纸质材料在影片中使用的方法，不管是雕、刻、剪、折叠，它都具有自己的特色。
纸质材料的使用方法也再不断的创新当中，它等待着人们的发现。
3 .3 纸质材料动画的特点 纸质材料的动画，本身质感温和。
它类似于民间剪纸，能使观众产生亲切感。
剪纸动画色彩丰富，人物场景精致细腻。
它与一般的动画不同，它的制作需要人的手工操作，影片中的偶和背景都是真实的，可以触摸的东西。
它给人们带来的材质感觉是其它类型的动画片所不能给予的。
剪纸片的人物和场景一般都是以平面的方式制作的，由于受材料的限制。
影片中的场景一般很少有透视或者是转体视角上的运动。
而折纸动画片轻巧、灵活、充满了稚气。
它运用硬纸片的硬度折叠模型，在软纸片上绘上色彩，黏贴在硬纸片上，做成偶和背景。
例如：折纸动画片 ， 《聪明的鸭子》 影片里的偶和场景都是用纸材料制作的，没有制作骨架，给人轻巧的感觉
学习美术的感想
随着教育改革的逐步深化，素质教育的全面推进，艺术事业的繁荣发展，越来越多的人更加关注孩子的艺术发展，美术教育自然而然的成为了教育教学的重点。
新《课标》指出：美术是人类文化的一个重要组成部分，与社会生活的方方面面有着千丝万缕的联系，注重美术课程与学生生活经验的紧密联系，强调知识和技能在帮助学生美化生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。
这一论述充分说明基础美术教育不是专业美术教育，而是一种生活美术教育。
因此，我们要充分结合美术教材的特点，引导学生主动接触生活、充分感受生活、大胆创造生活，让他们在生活中发现美、感受美、创造美，从而构建生活化的美术教育体系。
一、观察生活――发现美。
“生活中到处存在着美，关键是给儿童一双善于发现美的眼睛。
”每个人的观察角度不同，所以发现的美也就不同。
现实生活对儿童画画的成长是非常重要的，儿童的绘画能力并不是单靠老师通过讲授技法就可以教出来的，为他们创造一定良好的成长环境，激发他们热爱生活、表现生活的绘画兴趣，才是我们应该去做的事。
因为美是人类生活中永恒的主题，在人们的社会生活中，美的艺术几乎无时不有、无处不在，美即生活。
理解生活，才能理解美、创造美。
只有植根于生活世界，并为生活世界服务的教学才是具有强烈生命力的教学。
1.采撷生活，提高审美认识 美术课程改革强调将美术学习与学生的生活经验联系起来，所以在课堂教学中应从学生角度出发，去发现和挖掘学生感兴趣的内容，在学生的心理特点和生活实际中找到合适的切入点，使学生产生共鸣，以激发学生的兴趣。
如，在讲《会变的线条》一课时，我让学生从自然和生活中寻找美丽多变的线条，学生很容易就找到了多种线条：黑板边的直线、窗外护栏上的螺旋线、老师头发上的波浪线、花盆边上的弧线、花叶子上的锯齿线……，这样的引导不仅使学生很快进入新课，同时又使他们在不经意间复习了以前学过的线条。
接着我又进一步引导他们发现，原来在我们的身边藏着这么多美丽的线条，而且它们多种多样、变化多端，美化着我们的生活。
创作中我又启发学生想象微风中的柳条、大风时散乱的头发、沙漠中一层层的沙子……学生轻松地画出自己熟悉而又富有美感的线条，他们的作品便充满了韵律。
这样既结合了他们的生活经验和已有知识，使他们有更多机会从周围熟悉的事物中感受美、鉴赏美，又使学生认识到艺术表现手法来源于生活，艺术中线条的存在使生活变得更加丰富多彩。
这节课既培养了学生热爱自然、热爱生活的情感，又提高了他们发现美和感受美的能力。
2．走进自然，强化审美感受 “课堂不等于教室。
”以往的美术课通常是教师在课堂上通过教材传授技能，然后让学生坐在课堂里临摹，或凭记忆冥思苦想，不但忽视了学生的情感体验，而且没有充分利用学生的好奇心和探求欲望引导他们自主探究学习，结果学生不但画不好，更不会有创意。
因此教学中，要根据教材组织学生以写生、采风等方式，到大自然中去感悟，这样孩子们不但兴趣盎然、作品富有真情实感，而且在宽松愉快而自由的环境里，也会陶冶个性和情操，同时为美术的创作增添了不少素材。
如举办《我是小小画家》活动，虽然只是改变了场地，但是当学生背着画夹，坐在校园里写生时，那种感觉完全不同，清新的空气，开阔的视野，令人身心愉悦。
其他同学羡慕的眼神，令写生的学生个个神气十足。
校园里熟悉的一切在同学们的眼中，一笔一笔的创作是那么的新鲜与美丽。
学生的作品虽然还很幼稚，但在整个创作过程中学生享受着室外创作所带来的那份喜悦与快乐。
因此，我们美术教师应努力引导学生走向自然、融入社会，让学生嗅出生活的“清新”、看出生活的美丽、品尝生活的快乐，用自己的真情实感去描绘生活、创造生活。
二、实践生活――体验美。
生活是艺术创作的源泉。
学生体验着生活中的喜怒哀乐，感悟到生活的美丑现象。
生活中的碧海蓝天、红花绿柳、高楼大厦、市井人群、民俗民风、悲欢离合……都是学生难以忘怀的。
对这些生活场景的耳濡目染，他们谈起来津津乐道、各抒己见，画起来直抒胸臆、色彩斑斓。
作为美术教师，应充分调动学生说真话、诉真情，对学生的情感加以引导、发展，增强他们对生活的热爱、对美术的感悟。
1．创设生活情境，体验快乐感受 陶行知先生认为：在自然的生活中进行教育，创设生活化的环境更易于学生理解和接受。
他认为，教师的职责在于引导学生直接从外界事物和周围事物环境中进行学习，情境创设一定要与学生的生活兴趣结合起来。
因而，我们在美术教学中要努力创设一种生活化的课堂教学情境，情境内容和方式要贴近学生的生活，自然贴切，紧扣主题。
如，在讲《奇妙的爬行》一课时，导入新课环节中我播放了孩子们非常喜欢的动画片，创设了一个动物园的情境，引导孩子们找一找功画片中的爬行动物，并把课堂变成一个爬行功物的展览厅，让学生们模仿动画片中看到的和自己喜欢的爬行动物，使他们很快地进入到教学活动中，并以此引出课题，轻松地在动画中欣赏美、感受美。
学生们把自己幻想成一个微观世界里的小动物，我带领他们闭上眼睛进入奇妙的大自然。
我们不再是直立行走的人类，而是渺小的爬行动物，周围的事物会怎样
让学生说出自己的感受和能想象到的一切，这种生活化的教学情境既营造了活跃、欢快的课堂氛围，同时又让学生体验到了平日中忽略的快乐。
从而培养他们的感知能力和形象思维能力，在奇妙的爬行里感受到大自然的美，激起内心更加热爱生活、热爱绘画艺术的情感。
2．调动生活经验，开阔表现视野 新课程的课堂教学应是知识内容与学生生活经验的结合，教师在教学中要充分利用这些生活经验调动学生对美术的探究与感悟。
因此，教师要有意识地创设教育情境，来再现生活，让学生身临其境，再联系已有的生活经验，去体验、去感悟，加深感受。
如《下雨了》一课，可以在教室里挂上一些雨伞、雨衣、雨帽等雨具，再放一段下雨时的录音，让小朋友闭上眼睛去体验、去想象，在大街上、在学校里、在田野里、在树林里你都看到了一幅幅什么样的雨中情景。
同学们的思路会拓展得很宽，有的说看到了放学时校门口开满了伞花，有的说小花小草洗了个澡感到舒服极了，还有的说看到了伞被风掀翻的趣事……。
从学生们所描述的情景中可以看出，孩子们运用了自己的生活经验，拓宽了表现视野，从而把日常生活中美丽的雨景留在了画面上，激发了他们对生活的热爱之情，把小雨的自然美升华为艺术美，一颗颗天真无邪的童心自然会长出想象的翅膀，结出爱心的果实。
三、表现生活――创造美。
美术源于生活，并服务于生活。
让学生从生活中来，到生活中去，是学生学习美术的好方法，即从重视教学的知识价值，转向到重视教学的生活价值。
学生通过深入生活、观察生活、体验生活，他们的内心会充满对生活的热爱与激情，并急于将它表现出来。
教师要启发学生充分调动自身潜能，选取适合表现美的物质材料，经过艺术想象，借助艺术语言表达出自己的审美情趣，尝试用自己的真情实感去创造生活的美。
1．多彩的生活，真情的表达 美术教育不是培养艺术家，而是要培养热爱生活、内心充满美、创造美好生活的人。
教学中把美术课程内容与学生生活经验紧密联系在一起，使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。
如，母亲节来临之际设立课题《我为妈妈献真情》，引导学生动手用拼贴、拓印、绘画等方法制作一张贺卡、写上一句真心的话送给妈妈，在暖暖温情中体会创作的乐趣，感受美术课的独特魅力。
美术课不是简单的绘画，美术课是一种发现美，感受美，创造美的活动。
一双双发现美的眼睛，一颗颗感受美的心，一双双创造美的手
一种信念在每一次的动手创作中、每一次绘画活动中得以升华。
我们要引导学生把生活中的所见、所闻、所思、所感用手中的画笔表现出来，用艺术语言表现生活的缩影，放大生活的趣味。
学生们每天都生活在熟悉的环境中，在家里和爷爷、奶奶、爸爸、妈妈一起生活，他们之间有着许许多多温馨的生活画面，或郊游、或购物、或嬉戏……当学生倾注自己的全部感情去创作时，这一个个精彩的瞬间都定格成一幅幅情趣盎然的画面：《过春节》《演电视》《节日的装饰》《介绍我喜欢的玩具》……这些画面都洋溢着爱的气息，散发着浓浓的幸福与温馨，让人从有限的画面想到无限的画外，感受画中的情，听到画外的音，真实的生活在画中升华。
2．利用废弃物，美化生活 审美体验是学生成长的需要，是生活的需要，是学生生活的一种基本方式。
学生的审美体验从哪里来
从活动中来，从做中来，因而杜威先生把“从做中学”奉为至上的教学信念和法则。
生活中有许多普通的物品、废旧的材料，它们看似平淡无奇、废弃无用，可是只要同学们发挥丰富的想象力，运用灵巧的双手把它美化一下，就能将它们变成一件件独具魅力的艺术品。
有一次上《面具》，一名从不带用具的学生从地上拣了些别人的剩材料竟然也做出一件作品――大脚板海盗先生，同学笑他做的丑陋，我却在全班表扬了他，表扬他的废品再利用，表扬他的大胆设计。
那是他第一次站在讲台上露出灿烂的笑容。
每一朵花都需要阳光，需要精心的呵护才能长大。
你看，那造型奇异、活灵活现的纸盒――《可爱小动物》，那绘制在各种酒瓶上的大胆图案――色彩艳丽的《漂亮的瓶子》，那创意无限的塑料瓶笔筒――《做笔筒》，还有那《巧用纸餐具》中百变的纸盘娃娃、纸杯小猪、昂首前行的乌龟……当孩子们把一个个废旧物品变成一件件有趣的工艺品、或成为大家喜爱的玩具、或成为互相赠送的礼品、或摆在屋子里点缀生活的装饰品，他们会为自己感到骄傲，会对现实生活充满激动和自豪，会对未来生活有一份美好的憧憬和无限的遐想，从而使一颗颗幼小的心灵对生活的感悟、对生活的热爱会更丰富、更真切。
教育家杜威说：教育即生活。
教育的目的是为了更好的生活，生活是美术得以生长的土壤，美术让生活更加精彩，美术源于生活又作用于生活，我们要引导学生阅读“生活的教科书”，让他们走进生活、融入生活、感悟生活。
让我们多给孩子创造一些机会，多给孩子一些阳光，用一颗真诚的心去打开孩子创作之门，燃起艺术之花。
