在写教案中如何确定1.知识目标 2.能力目标 3.情感态度价值观目标
1.教学目的。
所谓教学目的是指教师在教学中所要达到的最终效果。
教师只有明确了教学目的，才能使“教”有的放矢，使“学”有目标可循。
教学目的在教案中要明确、具体、简练。
一般应选定1～3个教学目的。
2.教学重点和难点。
教学重点和难点是整个教学的核心，是完成教学任务的关键所在。
重点突出，难点明确，有利于学生掌握教学总体思路，便于学生配合教师完成教学任务。
3.教学方法和教学过程设计。
教学方法虽然多种多样，但每节课的教学方法必须依据教学内容和学生的接受能力来确定。
教师的教学艺术如何，很重要的是看其教学方法的运用是否巧妙得当。
教学过程也称教学步骤或教学程序，即用于指导和规范教师课堂活动的步骤。
只有安排好教学过程，教师才能在课堂上有条不紊地圆满地完成每一个教学环节。
4.教学内容的引入。
教学内容的引入就是课堂导语。
课堂导语是门艺术，它是教与学的纽带，是让学生走进教材、掌握教材的桥梁。
因此，教师应该根据确定的教学目的、内容，针对学生的心理，精心设计课堂导语，巧妙地导入新课，以激发学生的兴趣，使学生能全身心地投入到课堂学习中。
5.教学内容。
教学内容是课堂教学的核心，因为备课的其他环节都是为它服务的。
写教案时，必须将教学内容分步骤分层次地写清楚，必要时还应在每一部分内容后注明所需的时间。
这样，可以使所讲授的内容按预计时间稳步进行，不至于出现前松后紧或前紧后松的局面。
6.训练内容。
练习是将教材的知识结构转化为学生认知结构的纽带，是学生将所学的理论知识与实践相结合的一种方式，更是及时反馈课堂教学效果的好方法，因此无论所讲授的知识内容是何性质，都应在课堂上安排练习时间，而不应满堂灌。
7.小结和作业。
一个好的教案应有始有终。
小结既是课堂教学的结束语，又是强化教学重点的必不可少的手段。
好的总结可以起到画龙点睛的作用。
作业则是教师根据授课内容所布置的课后习题，以便于学生复习、理解、消化授课内容，为学好下一节课的内容奠定坚实的基础。
一、课前系统部分 （一）教材分析 教材分析部分的写作要求：三个操作要求：（1）分析《课程标准》的要求。
（2）分析每课教材内容在整个课程标准中《教师教案怎么写》 文章《教师教案怎么写》正文开始>> ---一、课前系统部分 （一）教材分析 教材分析部分的写作要求：三个操作要求：（1）分析《课程标准》的要求。
（2）分析每课教材内容在整个课程标准中和每个模块（每本教材）中的地位和作用。
（3）分析高中每课教材内容与初中教材相关内容的区别和联系。
（二）学生分析 学生分析部分的写作要求：三个操作要求：（1）分析学生已有的认知水平和能力状况。
（2）分析学生存在的学习问题。
（3）分析学生的学习需要和学习行为。
（三）教学目标 教学目标部分的写作要求：三个操作要求：（1）确定知识目标。
（2）确定能力、方法培养目标及其教学实施策略。
（3）确定引导学生情感、态度、价值观目标的教学选点及其教学实施策略。
A、述必须具备的四个基本要素： 行为主体 主体必须是学生而不是老师，人们判断教学有没有效益的直接依据是学生有没有获得具体的进步，而不是教师有没有完成任务。
一般在写教学目标的时候行为主体可以省略，但格式必须注意如一般可以采取以下的表达：“通过……学习，能说出……”，“通过……学习，能分析归纳……”，而不是“使学生掌握……”“教会学生……”等表述方式 行为条件 行为条件指影响学生产生学习结果的特定的限制或范围。
如“通过收集资料”“通过观看影片……”“通过本课学习” 行为动词 行为动词必须是具体可测量、可评价的。
如知道、归纳、列举、感受、参加等等 表现程度 指学生学习之后产生的行为变化的最低表现水平，用以评价学习表现或学习结果达到的程度。
比如自己以前写的教学目标：通过学习教材第三目（行为条件），能够背写出（行为动词）鸦片战争的起止时间（表现程度），了解（行为动词）战争的经过和中国人民的反侵略精神（表现程度） B、叙述最好有不同层次 根据《标准》，结合学生的认知规律和差异性，按照教学内容，由低到高，由易到难，设计具有不同要求、不同层次的教学目标，使每个学生都能在自己原有基础上有所发展。
如南京市溧水县教研室的周红英老师把《中华文化的勃兴（二）》一课的教学目标设计为： （1）知识与能力： A .通过学习，学生能掌握大思想家、教育家孔子的“仁”的学说及其对教育和文化的贡献；学生能了解思想家老子及其辩证法思想；学生能了解“百家争鸣”及诸子百家的主要观点。
B. 通过学习，学生能列表归纳春秋战国时期诸子百家的代表人物及其主要观点，形成利用图表表述历史问题的能力；学生能运用诸子百家的主要观点解释历史现象，并将春秋战国时期的政治、经济与思想文化联系起来进行分析，培养运用历史知识，解决历史问题的能力。
（2）过程与方法： A .学生能通过收集春秋战国时期“百家争鸣”及诸子百家的相关资料，编讲历史故事或编演历史短剧，再现历史情景，产生对历史的认同感。
B. 学生能通过列表归纳、分组讨论等方法进行合作和探究性学习，理解和运用春秋战国时期诸子百家的主要观点，分析和解决历史问题，培养合作意识和创造性思维能力。
（3）情感态度与价值观： A .通过学习孔子的教育言论，学生能正确对待学习，养成良好的学习习惯，寻找有效的学习方法。
B. 通过学习诸子百家的思想观点，学生能感知“百家争鸣”促进了战国时期学术思想的发展，对后世产生了极为深远的影响。
C、过程与方法是什么
对于过程与方法，真的存在很大的误区，以前写过程与方法，往往写的是：讨论法、合作探究、资料收集等，其实这些只是教师采用的教学手段和方法，根本不能作为学生要获得的能力目标。
三维目标中过程与方法是指具体的内在的学习思维的过程，如搜集资料的过程与方法、探究问题的过程与方法、辨析史料的过程与方法，通过教学学生应该达到的目标是“学会如何收集”“学会如何探究”。
（这是以前教学的薄弱环节，也是以后教学必须重视的内容，学生应该学会基本的历史思维的方法） （四）教学重点与难点 教学重点与难点部分的写作要求：两个操作要求：（1）确定本堂课的教学重点。
（2）确定本堂课的教学难点。
（五）教学方式 教学方式部分的写作要求：介绍进行课堂教学所要采取的方法与技巧。
（六）教学用具 教学用具部分的写作要求：两个操作要求：（1）教学环境的设计与准备。
（2）教学用具的设计与准备。
二、课堂系统部分——教学过程（一）课前探究部分 课前探究部分的写作要求：设计出引导学生进行课前准备和探究的方案。
（二）导入新课部分 导入新课部分的写作要求：设计出每节新课的教学引语，教学引语要起到“凝神、起兴、点题”三个作用。
（三）师生互动部分 师生互动部分的写作要求：（1）设计出每节新课的教学结构（板书结构）。
（2）写出每步设计的设计目的（设计意图） 此外，在教学结构设计中要注意体现下列6个要求：（1）突出学生的主体地位。
（2）从学生的问题出发营造教学情境，设计教学问题并引导学生探究、解决问题。
（3）设计出师生互动方式。
（4）争取准备两、三种针对不同群体学生的教学安排。
（5）对教材内容作适当的处理，发掘出教材内容之间的内存逻辑联系及育人作用。
（6）课堂教学要减少统一讲解，增加学生的自主探究，增加学生的分组活动。
（四）课堂总结部分 课堂总结部分的写作要求：（1）设计出针对教材知识内容的系统的回忆巩固问题及方案。
（2）设计出发散、扩展、升华学生思维的问题及复习巩固方案。
（五）课后作业部分 课后作业部分的写作要求：每节课设计10道单项选择题（选择题突出对教材知识点的记忆、理解与掌握），1道材料解析题（材料解析题突出引导学生运用所学知识分析问题、解决问题），1道问答题（问答题突出学生的概括能力，分析、比较、评价能力。
）三、课后系统部分——教学后记 教学后记部分 教学后记部分的写作要求：（1）评价出你的每节课的教学设计的实施结果。
（2）对你的每节课的教学设计进行及时的修改、补充、完善。
（3）写出你的教学感想、心得、体会。
反思的主要内容有① 教学目标实现了没有
② 教育、教学理念转化为具体的教学行为了吗
通过什么方式转化
③ 有没有创造性地挖掘和利用教学资源 ④ 教学设计最突出的亮点是什么
存在的问题和症结在哪里
⑤ 针对存在的问题，提出改进的策略。
一篇月考总结500字以上内容为： 1总结自己的学习态度、学习目标、上课情况、作业完成情况。
2.总
转眼间，初一下学期已经过半了，回顾走过的日子，觉得自己一路上收获不少，经历了上学期两次总结，认识到了自己考试成绩不理想，总是不能达到目标的原因，而这个学期的期中考试，又没有实现了自己期望的年级第一，遗憾这未完成的梦想 但遥望前方，道路依然悠远而漫长，我需要努力的时间，还有很长回首，身后的竞争却不曾远离每个人都有前进的希望，稍加努力，便会达到自己的希望所以“路漫漫其修远兮”，我们，“任重而道远” 静下心来仔细看看自己的错误，数学是因为知识运用的不太灵活，其实题目的实质还是一样，只不过换另一种方式，当时并没有思考联系英语就是绝大部分都错在了基础题上，总而言之还是复习时忽略了基础部分，而太过重视难题阅读的那道题按说错的不应该，文章的理解还是没有太透彻语文总体来说考的很满意，作文是需要继续努力和积累的，但不应该错在文言文上这些错误其实很多可以避免，很多也可以改正丢分就丢在没有“认真谨慎，小心仔细” 但无论怎样，这次考试已经过去了，更多的期望和梦想要寄托在期末考试了“胜不骄，败不馁”，气馁是人性的大敌从上学期的两次考试名次的变化就可以清楚地认识到这一点既然已经下定了决心，就应当把它坚持到底如今的环境，身边的人也是不断在努力，不断在前进的一次的失败也不能说明什么，学习是无止境的，学习也是没有界限的要善于总结经验，汲取教训，同时也要善于发现问题 记得曾经读过一篇文章，里面这样写道：“我们都曾经是一只蛹，努力想变成这人世间最美丽的蝴蝶当蝴蝶穿过两岸光阴，我们看到了鲜花，泪水，成功，坎坷，挫折……”蜕变过后的蝴蝶一定更加美丽，更加坚强，而人生亦是如此，考试也就正如那一次次蜕变，使我们继续成长，磨砺过后的天空，定会更加灿烂；通向鲜花与掌声的人生之路，也必定是曲折的 但愿这次考试会给我以启迪，给我以前进的希望，在日后，为了下一次实现和成功，继续努力
因为生活，正是有了目标和拼搏
如何追求目标的作文
因为在黑暗中有了那一缕灯光，夜里赶路的人才继续前进；因为在沙漠中有了一块绿洲，曾想放弃的探险者才继续前行；因为在茫茫大海遥远的那方有了一个若隐若现的孤岛，绝望的水手才重燃生命的火花向孤岛奋进。
我不是夜行人、探险者、水手，我只是一名普通的高中生，默默地向目标前进，跌倒了，爬起来，再前进。
有人说，高中生应定一个目标，如考上一所理想的大学。
这难道不对吗
当然对。
可是对于这一点，我却认为它就像是高塔的塔顶，似乎遥不可及。
我的目标应该是实实在在地在我面前，于是我选择了到达塔顶的阶梯。
也许有一天，我会走完所有的阶梯，站在塔顶，看到更广阔的世界。
我的目标可能是渺小的，我只是想在全级名列前茅。
我只知道这个渺小的目标，一直在鞭策着我，它使我跌倒了，站起来，继续向前跑。
那目标似乎伸手可及，可每次又总是从我手边溜走。
我在不断的跌倒与前行中，认真地总结失败的原因，继续向目标前进。
由此我明白了，实现目标的唯一条件是努力。
在追求目标的过程中，失败总是难免的；可当你重新振作起来，再次踏上征途时，你会高兴地发现：目标就在前面，自己离目标更近了。
你从中享受到的将是别人无法体会的欢乐人生。
我认为，目标无所谓大小——同样是前进的动力。
正如黑暗中的灯光无论强弱、沙漠中的绿洲无论大小、大海中的孤岛无论远近，它总会吸引着你向前迈进。
因为在那时，它们已是你的目标，已经成为你生命的追求。
爱默生曾说：“一心向着自己目标前进的人，整个世界都给他让路。
”有了目标，你会觉得世界是属于你的，就如黑暗中有了灯光，黑夜也不再无助；沙漠中有了绿洲，沙漠也不再炎热；大海中有了小岛，大海到处都充满生机。
拥有了目标，你就拥有了自己的人生。
当你是夜行人，目标就是黑暗中的明灯；当你是探险者，目标就是沙漠中的绿洲；当你是水手，目标就是海中的小岛；当你是一名普通的人，目标就是你人生前进的方向。
不足与收获学习方面的总结以后的目标作文
珍贵的四年大学生活已接近尾声，感觉非常有必要总结一下大学四年的得失，从中继承做得好的方面改进不足的地方，使自己回顾走过的路，也更是为了看清将来要走的路。
学习成绩不是非常好，但我却在学习的过程中收获了很多。
首先是我端正了学习态度。
在我考进大学时，脑子里想的是好好放松从重压下解放出来的自己，然而很快我就明白了，大学仍需努力认真的学习。
看到周围的同学们拼命的学习，我也打消了初衷，开始大学的学习旅程。
其次是极大程度的提高了自己的自学能力。
由于大学的授课已不再像高中时填鸭式那样，而是一节课讲述很多知识，只靠课堂上听讲是完全不够的。
这就要求在课下练习巩固课堂上所学的知识，须自己钻研并时常去图书馆查一些相关资料。
日积月累，自学能力得到了提高。
再有就是懂得了运用学习方法同时注重独立思考。
要想学好只埋头苦学是不行的，要学会“方法”，做事情的方法。
古话说的好，授人以鱼不如授人以渔，我来这里的目的就是要学会“渔”，但说起来容易做起来难，我换了好多种方法，做什么都勤于思考，遇有不懂的地方能勤于请教。
在学习时，以“独立思考”作为自己的座右铭，时刻不忘警戒。
随着学习的进步，我不止是学到了公共基础学科知识和很多专业知识，我的心智也有了一个质的飞跃，能较快速的掌握一种新的技术知识，我认为这对于将来很重要。
在学习知识这段时间里，我更与老师建立了浓厚的师生情谊。
老师们的谆谆教导，使我体会了学习的乐趣。
我与身边许多同学，也建立了良好的学习关系，互帮互助，克服难关。
现在我已经大四，正在做毕业设计，更锻炼了自我的动手和分析问题能力，受益匪浅。
一直在追求人格的升华，注重自己的品行。
我崇拜有巨大人格魅力的人，并一直希望自己也能做到。
在大学生活中，我坚持着自我反省且努力的完善自己的人格。
四年中，我读了一些名著和几本完善人格的书，对自己有所帮助，越来越认识到品行对一个人来说是多么的重要，关系到是否能形成正确的人生观世界观。
所以无论在什么情况下，我都以品德至上来要求自己。
无论何时何地我都奉行严于律己的信条，并切实的遵行它。
平时友爱同学，尊师重道，乐于助人。
以前只是觉得帮助别人感到很开心，是一种传统美德。
现在我理解道理，乐于助人不仅能铸造高尚的品德，而且自身也会得到很多利益，帮助别人的同时也是在帮助自己。
回顾四年，我很高兴能在同学有困难的时候曾经帮助过他们，相对的，在我有困难时我的同学们也无私的伸出了援助之手。
对于老师，我一向是十分敬重的，因为他们在我彷徨的时候指导帮助我。
如果没有老师的帮助，我可能将不知道何去何从。
我现在领悟到，与其说品德是个人的人品操行，不如说是个人对整个社会的责任。
一个人活在这个世界上，就得对社会负起一定的责任义务，有了高尚的品德，就能正确认识自己所负的责任，在贡献中实现自身的价值。
这是从网上搜索来的，我认为在网上提问有些不靠谱。
所以我建议你要尽量在网上收索一些关键词，不一定要和主题一模一样，收索也要聪明地找。
比如说，写事文章可以找好一点的日记。
不断地总结借鉴模仿，有一天，说不定自己也能写得很好。
请阐述你入职后五年内的职业生涯规划
我想这个领域的专业化人士，但我这是一期努力的过程，现在我的 初步打算第一阶段，我希望从现在开始， 1 － 2 年之内能够在我目前申请的 这个职位上沉淀下来，熟练掌握操作流程和具体的工作方法，积累最起码的工作 经验；第二阶段，我希望利用 3 － 5 年的时间，在操作方法积累更多的经验，成 为一个在自己的专业方面能够独当一面的人，能够独自承担责任，发现问题，解 决问题，并形成自己的知识结构体系；第三阶段，利用 8 － 10 年的时间，能够 更加深入，成为该领域的一名专业化人士，能够站在公司战略运营管理的角度看 待现在的工作，在工作中能有创新与发展，能为公司带来更大的价值。
（资料来源：第一职场网教练式职业规划培训课件）
激励自己好好学习的座右铭
嗯，好好激励自己，学习呀，这样才能让你更上一层楼。
要实现你的目标,你必须怎样做
关于成功，有各种各样的说法。
那到底什么是成功
怎么样才算成功
以最贴近生活的说法，成功就是不断达成目标，成功就是每天进步一点点。
这是“成功”本身的一个理念。
本文主要讲述了实现目标、迈向成功的正确理念和实现目标、有效提高时间使用效率的方法，是许多成功人士所具有的共同特征和行为习惯的综合性的概括和总结，值得我们借鉴和学习。
特别是本文的第一部分，其主要内容是从本文的参考书归纳总结而来，该书作者是韩国著名的心理学博士、教授李民奎，本文第一部分中讲述的主要理念和方法都是以心理学知识作为基础的。
相信如果你能够深入领会本文精髓并付诸实践，你一样可以实现自己的目标。
本文结构上共分为五部分。
第一部分讲述实现成功的核心理念及其框架，详细分析了各个核心理念的内涵、构成要素和各个理念之间的相互关系。
它们的整体结构又形成了一种实现目标、迈向成功的有效工具和方法。
第二部分讲述关于成功的最重要的一些理念和解决实际问题的一些有效方法。
这部分内容对于你的学习和今后的工作具有很强的引导作用，因为正确的理念是成功的前提条件。
第三部分是指导你怎么检查和分析你的现状，发现你的问题。
这部分工作必不可少，因为分析你的现状，发现问题所在是实现目标、迈向成功的首要工作和先决条件。
第四部分是本文的方法在数学科目具体运用的一个实例，有助于你对本文内容的更深刻的理解和领会。
第五部分是本文自身的一些总结，包括概念和方法两方面的内容，可以帮助你从整体上理解和掌握本文的精髓。
第一部分 核心理念框架 一. 核心理念框架主题思想：本部分是实现理想和目标的流程示意图（过程图），是成功者走向成功的共同经验的总结。
每一个步骤都不可少，熟记这个过程并切实付诸实践，你将可以少走弯路，更快地迈向成功。
这个过程适用于你的学习、工作和生活中任何一个目标的实现，也适用于你人生中的任何一个阶段。
本过程图同样可以作为人生规划或职业规划的工具。
（本部分编写时间：2005年7月12日17：00-19：30，2005年7月13日6：00-8：00） 理想 ∣ 理想就是你想成为什么样的人
你将来要从事什么职业
理想要根据社会发 ∣ 展需要和结合考虑。
人更容易在感兴趣的领域取得成绩。
在制定目 ∣ 标之前仔细分析你现在所处的状况和现有的条件，明确努力的方向。
如果有 ↓ 什么不满，就要寻找造成这种不满的原因，然后改变过去的思想和做法。
－－－→ 目标∣ ∣ 理想的最终实现有赖于一个个目标的达成。
目标具有导向作用，可以使你注∣ ∣ 意与实现目标有关的信息和其他资源。
必须列出要实现理想就必须实现的所∣ ∣ 有目标，明确实现每一个目标所必须具备的所有条件。
运用“多杈树法”将 ∣ ↓ 目标层层分解。
所有的目标都必须是具体的、量化的、可测量的，不能模糊。
∣ 计划∣ ∣ 有了目标，就要制定实现目标的计划。
计划要将实现目标所必需具备的所有∣ ∣ 条件列出，明确实现目标所要完成的任务或要做的事情，最好将实现目标要∣ ↓ 用到的所有资源和取得资源的途径也列出。
最后要设定目标实现的明确期限。
∣ 任务分解和排序∣ ∣ 将实现目标要完成的任务或要做的所有事情层层分解，细化成每天要做的∣ ∣ 事情，分清这些事情的轻重缓急，排出优先次序，列出清单，放在眼睛看得到∣ ∣ 的地方。
这些小的事情关系到目标的实现，就是每天要做的重要的事情，必∣ ↓ 须想办法按计划完成它们，决不能拖延。
∣ 时间分配计划∣ ∣ 按“要事第一”的原则，根据事情的优先次序制定每日的时间计划，将最重∣ ∣ 要的事情安排在最前面。
具体做法是：随身携带一个本子，在每天睡觉之前∣ ∣ 想好第二天要做的所有事情，排出他们的优先次序后，根据实际情况进行安∣ ↓ 排。
可以将最重要的事情优先安排在你精力最旺盛、效率最高的时间期段。
∣ 时间计划实施∣ ∣ 时刻牢记自己的目标，坚定不移地执行时间计划，不受外界的干扰和诱惑。
∣ ∣ 只要对实现目标有利的事情就坚决去做，对实现目标无益的事情坚决不做，∣ ∣ 并且每一天都要做与实现目标有关的事情。
同时要“劳逸结合”，将自己喜∣ ↓ 欢做的事情当作休息的手段是很好的建议，但一定要注意控制时间。
∣←－ 总结归纳 做任何事情都要注意总结归纳，找出发生问题的原因，找到改进的方法，这 样就可以不断进步。
少犯错误就等于提高正确率。
完成了一个目标，以向新的 目标迈进。
成功就是不断地达成目标。
二. 应用过程图的实用技巧和经验1． 制定的目标要比你估计的目前能达到的目标高一些，这样目标才有促进作用。
制定的目标只要不 离谱，定得越高，对你能力的提升作用越大，所以不防定个高一点的目标。
2． 实现目标的关键是： 1）目标必须是具体的、量化的、可测量的，不能是模糊的； 2）运用“多杈树法”将目标层层分解成要完成哪些任务（事情）； 3）将任务（事情）分解成每天要做的事情； 4）每天在安排时间时，运用“要事第一”的原则，首先安排最重要的事 情，分清事情的优先次序，不做与实现目标无关的事情； 5）每天都要想着自己的目标，每天都要做与实现目标有关的事情，目标才 不会被淡化，不可“三天打渔，两天晒网”。
3．实现目标最难的是坚持每一天都要做与实现目标有关的事情，许多人总是先做自己喜欢的事情， 但问题是自己喜欢的事情往往对实现目标没有太大的帮助，最多只能作为一种业余爱好，或在疲 惫时作为一种积极的休息手段。
如果在自己喜欢的事情上花费太多的时间，你花在与实现目标有 关的事情上的时间就少了，这就影响了目标的实现。
4．每一个人都有惰性，都有做事拖延的倾向，克服拖延的有效方法是设定时限，即给自己要完成的 事情在开始前就设定一个完成的最后期限，这样在脑袋中自然就有一种无形的压力，这有助于尽 快完成你的事情。
5．当你面对一件大的或者困难的事情时，你可能没有足够的信心和毅力去完成它，此时的解决办法 是：将大的或者觉得困难的事情分解成一件件小的或者容易的事情，然后每次完成一件小的或者 容易的事情，这样最后也能顺利完成你的这件大的或者困难的事情。
这种做法可以有效地减少你 开始时面临的压力，增强你的信心，这种策略可以称之为“蚕食”或者“各个击破”策略。
6．在休息时间看看课外读物或者做做自己喜欢的事情是一种缓解疲劳的有效手段，同时又不占用正 常的学习时间，还可以拓展你的课外知识面，可谓“一举三得”，但一定要掌握好时间。
身边随时 带好计时器和精选的课外读物以及其他物品，在休息时备用。
7．在执行时间计划时要注意区分“重要”和“急迫”，重要的事情是那些与你的目标紧密相关的事 情，是目标层层分解后每天都要做的那些事情，而急迫的事情是那些带有突然性的紧急的事情，它 们不一定很重要，但不马上处理就会产生不良后果，像运动时脚扭伤就是一件紧迫的事情，如果不 立即处理，就会影响你的学习，所以如果遇上急迫的事情，就要暂时调整计划，先处理急迫的事 情，处理完后再接着继续做重要的事情，落下的重要事情要通过调整时间把它赶上去。
第二部分 关于学习和工作的28个经验主题思想：本部分总结了关于学习和工作的28个经验，也是成功者共同的一些特征，有理念方面的，也有方法方面的，是理论学习和实践经验两方面的总结，具有很强的引导作用，如细细琢磨和认真体会，必有斩获。
（本部分编写时间：2005年7月13日8：00-10：00）1． 一定要有目标，没有目标就会失去方向，就会浪费时间。
2． 时间是一种有限的不可再生资源，你一旦浪费了，你就永远无法追回。
3． 生命是时间的一种表现形式，所以说“浪费时间就是浪费生命”，真正热爱生命的人是不会浪费 时间的。
4． 时间对每一个人来说都是“一天24小时”，你只有尽量不做或少做与实现目标无关的事情，你才 能把时间节约出来做与实现目标有关的事情，所以时间的安排是非常重要的。
5． 安排时间“要事第一”是根本的原则，必须分清事情的优先次序，先做最重要的事情，而不是你 最喜欢的事情，你才能提高时间的使用效率。
6． 要把时间花在“重要”的而非“急迫”的事情上，“重要”的事情是你每天都要做的与你的目标 息息相关的事情，“急迫”的事情是迫不得已要做的事情。
许多情况下“急迫”的事情是可以避 免的，做事拖延的人在期限将至时，急迫的事情就很多，局面很被动。
所以做事要积极主动，改 变拖延的不良习惯，才能尽量避免出现被动的局面。
7． 持续的努力和专注是实现目标的保证，必须将你的时间和精力集中在你要做的事情上，你才能取 得成效，这就像放大镜将阳光聚焦于一根火柴头上一样，可以很快将火柴点燃。
“滴水穿石”也 是同样的道理。
8． 要实现目标，你必须时刻牢记你的目标，并且每天都要做与目标实现有关的事情，这就是一种持 续的努力和专注。
9． 人的能力在接受任务，克服困难的时候提高得最快，因此不要拒绝多做事情，多做事情意味着你 得到的锻炼更多，对你的成长就越有利。
很多才能是后天锻炼得来的，是在学习和工作的实践中 锻炼出来的，所以人最要紧的是要勤快，要能吃苦。
10．要有意锻炼自己向困难挑战的勇气和意志。
越是困难的事情越不能怕它，而要迎难而上，想尽办 法克服困难。
一切困难都可以解决，之所以现在还解决不了，那是因为你还没有想到解决的办 法。
所以最要紧的是要想方设法找到解决问题的办法，在找办法的过程中，你一样可以学到许多 东西。
11．思想决定命运。
必须意识到，你今天的样子是你过去思想的产物，同样的，你想成为明天你想要 的样子，那么今天你就必须做出规划。
失败（一种输出）一定是有原因的，那么只有改变造成这 种失败的思想和做法（一种输入），你才能改变过去那种失败的命运。
所以一旦问题产生，你必 须首先想到你必须改变一下你过去的思想和做法。
12．要有正确的思想，就必须学习，不断地向大脑输入正确的知识。
这有如电脑，你输入什么样的程 序，电脑就执行什么样的操作。
程序越先进，电脑能做的事情就越多。
13．正确的选择是影响深远的重要事情，而有用的足够的信息是你做出正确选择的必要条件，所以必 须尽量收集尽可能多的有用信息。
获得信息的途径有：阅读（包括读书、看报），媒介（电视、 网络），与别人的沟通和交流，实践等。
14．获得信息的一条重要途径是“阅读”，有效提高读书效率的方法是：先粗读，后细读，即先浏览 一遍材料的总体结构、目录，了解其知识架构，接着粗读一遍材料的具体内容，然后再细读一 遍。
一般的情况是，随着阅读的深入，你对材料的理解也步步深入。
不要第一遍就很详细地阅读 材料，而要分几次阅读，并且一次比一次深入。
这种由粗到细，由浅到深的阅读方式是非常有效 的。
15．帮助别人往往也能获得信息。
许多情况下，别人请求你的帮助，其实也是给你提供一个获取信息 的方向。
你为了达到帮助别人的目的，就要想办法获得信息，而这类信息往往是你以前所没有留 意的。
所以在可能的情况下，不要拒绝帮助别人，所谓“帮助别人，也是帮助你自己”，而且帮 助了别人，别人会感激你，人际关系也更加融洽了。
16．“三人行，必有我师”。
善于发现和学习别人的优点和长处是迅速提高自己的一种有效途径。
要 仔细琢磨别人取得好成绩的原因，借鉴和学习别人的做法。
17．“自我分析”也是找出差距，提高自己的一种有效途径。
人贵有“自知之明”，能够站在自身之 外分析你自己的优势和不足，找出有待改进和提高的地方，然后采取有针对性的措施，你就可以 进步得更快些，更好些。
18．改进和提高的一般步骤是：首先要仔细分析你现在的状况和条件，找出你存在的所有问题，这些 问题就是你需要改进的地方，然后对照目标，将这些问题排出优先次序，最后制定解决问题的对 策并付诸实施。
19．在分析问题产生的原因时，必须首先分析主观原因，找出自身存在的问题和差距，然后才去寻找 客观原因。
成功人士绝不会将失败首先归咎于客观因素，他们总是先找自己的问题。
20．许多情况下，不必等到有十分的把握才开始做事情，问题的解决办法有时候是在做事情的过程中 才发现的，所以只要有了决心，知道解决问题的方向所在，你就可以开始做事情了。
首先行动起 来是最重要的。
21．解决问题的一个有效办法是：利用“发散性思维”，尽可能多地想出解决问题的办法和途径，并 按解决问题的可能性大小排出次序，然后逐条检验。
22．每一个人都有惰性，都有做事拖延的倾向，克服拖延的有效方法是设定时限，即给自己要完成的 事情在开始前就设定一个完成的最后期限，这样在脑袋中自然就有一种无形的压力，这有助于尽 快完成你的事情。
23．当你面对一件大的或者困难的事情时，你可能没有足够的信心和毅力去完成它，此时的解决办法 是：将大的或者觉得困难的事情分解成一件件小的或者容易的事情，然后每次完成一件小的或者 容易的事情，这样最后也能顺利完成你的这件大的或者困难的事情。
这种做法可以有效地减少你 开始时面临的压力，增强你的信心，这种策略可以称之为“蚕食”或者“各个击破”策略。
24．在休息时间看看课外读物或者做做自己喜欢的事情是一种缓解疲劳的有效手段，同时又不占用正 常的学习时间，还可以拓展你的课外知识面，可谓“一举三得”，但一定要掌握好时间。
身边随 时带好计时器和精选的课外读物以及其他物品，在休息时备用。
25．成功者并不是什么特殊人物，研究表明成功与智商没有太大的关系。
但成功人士都有一个共同 点，那就是他们都是目标明确，时间使用效率很高，同时专注于自己目标的人。
26．成功不是“瞬间”的辉煌，成功是一个过程，很多人以为成功者是“突然”成功的，只看到成功 者成功时的光辉与荣耀，却没看到成功者为此付出的艰辛努力。
如果你不认为成功者是什么特殊 人物，并且在追求成功的过程中能够坚持你的理想和目标，那么你迟早也会取得成功。
27．成功是一种“心态”。
积极的心态是成功的前提条件，良好的积极的心态可以使你大脑的机能向 好的方向发展，激发你的潜能，使你早日取得成功。
在成功者的大脑中，没有“不可能”、“不 行”、“糟糕”等消极的念头，也没有“太忙”、“ 事情太多”、“明天再做”等种种拖延的 借口。
28．成功也是一种习惯。
许多人之所以不成功，是因为效率低下，效率低下是因为习惯不好。
只有养 成良好的习惯，克服不良的习惯，成功才更有可能。
上面的过程图也是成功者通常的一种行为习 惯，养成了这种习惯，成功指日可待。
初二半期总结作文
这么多你可以节自己吧
建议先从目标，名次入手。
思从复习，知识掌学习方法来看，及态度上来看，重点改进与目标着手
一、开头：（竖立一个坚定的梦想） 成功，一定会伴有挫折。
挫折，需要不断的动力去克服，所以，一切的一切，都必须有这样一个先决条件——坚定的梦想。
（其实，也就是目标） 如何确立自己的梦想呢
有几个条件： 1、 有兴趣 2、 对梦想的实现一直都有十分强烈的欲望 3、 必须是正当的（是学习，而不是别的） 其中最难的，也许就是第二条。
很多人因为欲望不够强烈，而常常在挫折之后轻易放弃或消极对待，从而在成功之路上半途而废。
我个人认为，这实现梦想的欲望必须与个人最强烈的本性相连。
诸如：荣誉、自我感觉、地位、别人的口碑……。
反正，自己最在乎的东西，就应该成为自己努力学习的动力。
对于我，我的自尊心特别强，不甘平庸，渴望出类拔萃。
我有效地利用我的自尊心，在我成绩比别人差时，哪怕一分，我都会感到自己的平庸，自尊心受到打击，我会不甘心，下定决心要比别人更努力。
于是，在别人玩耍的时候，即使我也想玩，但我会不断控制自己：要超越别人，就要比别人更努力。
就这样，自尊心成了我努力学习的强大动力。
有了强烈的梦想，就如汽车有了发动机。
先决条件的完成，才能为以后的漫漫长路打下坚实的基础。
二、学习方法与应试技巧 文科：文科有一个共同的特点，死的东西很多，我并不是说没有活的知识。
其实，活的知识有，而且也不少，但很多人却感到文科很死，这是为什么呢
这是因为他们没有发现学好文科的规律：活的知识、技巧都是建立在一定的知识积累，也就是脑子里记忆了大量前人的优秀文章、精辟词句的知识上，唯有先记下了一定的死的知识，才能融会贯通领悟到活的知识，技巧。
正因为如此，识记成为学习语文的一道分水岭，成绩不好的同学几乎都栽在这儿。
所以我要说，要想学好文科就必须有耐心有毅力去背诵，没有这个基础，一切学习方法、技巧都是空谈。
（一） 语文 学习方法： 1、 字音字形：这些几乎是死的知识，所以必须要有大量的记忆，但在记忆中，我也发现了高效记忆的方法。
（1） 反复，多次记忆：对于字词拼音的记忆，都是一个一个小的知识点，所以对时间长短没有什么要求，只要有时间，比如上学、放学路上，早读、吃饭、课间等小段时间，都可以利用。
让背过的知识点在脑中多次重复记忆，加深印象。
（2） 边写边记：记忆字音字形不只是看、读就可以了，还应该边背边在草稿上写出来，考试时考的不是看、读、而是写和辨别，；这写边记才能提高效率。
（3） 随时检查自己，也掌握情况，将未掌握的字音字形标出，反复筛选，着重记忆，节约时间。
2、 古文记忆：（文常、注释等） 古文的记忆方法和字音一样，就是反复多次，边记边写，随时检查和着重漏点。
3、 古诗、现代文 古诗的学习，不仅是背诵、默写，也是对古诗深入的理解体会。
对古诗内涵理解的关键是在课堂。
在课堂上老师已将所有重点讲出，在课后，也应该看一下教师用书，以加深自己对文章中心结构、写法和重点的体会。
（建议不看参考书，而尽量看教师用书，因为参考书总有偏差，而教师用书才是最有权威的）看教师用书要有目的性，千万不能盲目。
（如果全部看完，差不多就可以当老师了）对于学生，只需认认真真地将“课文说明”和“关于练习”看完就可以了，而“有关资料”可看不可看，看“课文说明”部分，一定要反复多次，看完以后，必须要明确以下几点： （1） 本文的结构及其特点和重点 （2） 本文的中心思想及各段如何贯穿这思想 （3） 本文的语言风格，写作特点 （4） 教参对学习的侧重点——考点 明确以后，一定要记住，否则看了等于没看。
如果要记的太多，也可反复多次筛选记忆。
4、 语言实际应用（如何总结） 语言实际应用是平时老师很少讲到而考试又必考的内容，所以这部分的学习必须靠自己。
老实说，至今为止我都没有找到一个十分高效的学习方法，我的现行方法就是多做题，在做的时候将自己没有把握的题标出，做完以后再将错题和没有把握的题顺着答案再想一遍，如果还想不通再去问老师，直到将所有题想通为止。
最后，总结所有自己原来不懂的，总结如何从题想到答案的过程，然后必将这总结出的结果记住，如果下次遇到类似的题，用自己总结出的方法来做，能够做出，就说明自己总结到位了，不能，就还需更细致的总结。
在整个过程中，只有总结这一环是在学东西，所以总结是最重要的。
总结，必须细，细到每一题，每一个思维步骤，必须记牢，只有记住了，你做的每一题才有意义。
（二） 英语 学习方法：英语的学习，有一点很重要，那就是语感，说白了，就是一种感觉。
我个人认为，学英语的方法的最高境界，那就是一切凭语感，就如罗一鸣一样，没有为什么
所以，学英语，不仅是为了背几条短词，说几个句型，而更应通过读与背，体会一种语言的奥妙，感悟另一种语言的风格，从而吸取深藏于这种语言之下的文化与精神。
另外，学英语是一个不断积累的过程，所以学英语不应分时段，，只要是有一点时间，比如早读、课间、甚至是上课时老师写黑板、骂人的空隙，都应该利用起来，精神好时背单词，精神不好做阅读。
1、 课内学习：课本上的知识，关键在课堂。
在课堂上，应该争取把这堂课所有的知识点记住。
具体的方法是，老师每讲一个新的知识点，就立刻拿起笔边在草稿上反复写反复读，多次反复后就记住了。
（注意每一次反复一定要用心去记）在记住知识点后，更关键的就是要背课文。
要想学好英语，关键就是要背课文，不要去相信什么读五遍十遍，只有背课文才有可能学好英语。
（我了解的所有英语成绩十分好的同学，没有一 2、 个不背课文的）然而背课文也要讲究方法，不是单纯的死记硬背就可以了，背课文，一定要用心去背。
可以先记住文章的条理再背。
背的时候，一定要闭上双眼，体会文章中的语境，各人物的语言风格等，从而记住什么地方该重读，什么地方该停顿，找到那种语感。
当这些都做到以后，什么短语，什么句型，早就记熟了。
在课文上，可以利用所有的空间时间一遍又一遍地读课文，回家以后，用十五分钟就可以把课文背下来了。
还有一点，课堂上不懂的地方，一定要标出，下课拿去问老师，每学一课，必须100%掌懂。
3、 课外学习：学英语，一定要兴趣，且不应该只局限于课本上的一点知识，更应有课外的延伸，提高。
A、《中学英语1+1》这是一本最好的参考书，特别适合成绩好的同学阅读，有了这本书，就不用再买参考书。
这本书上的延伸，课外知识特别多，不能因为平时不考就不记，只要是不懂的，就应该记住（因为学英语就是一个不断积累的过程）。
练习题也应该全部做完。
且不懂的，或是拿不稳的题就应该去问老师，直到完全吃透这本书。
B、阅读——背课外单词。
建议初三每天做5篇，2篇完形，2篇选项，1篇判断正误，做的时候将不懂的单词勾出，做完后查出这些单词的意思，然后专门记录有单词本上，每天背25—30个课外单词。
C、《新概念》。
建议每周末学2 课，课文同样要背。
应试技巧：英语考试，每次总是十多页接近100道题，很多同学唯恐做不完，做得很快，到头来做完了还剩一大半时间，还犯了不少低级错误。
我的经验，就是一个字：慢。
英语考试绝对没有时间不够的时候，所以在做每道题时都应深思熟虑，把题审好，把所有选择考虑完做答。
在做完形和阅读，更要注意上下文综合考虑，分清作者的感情色彩，理出中心思想，注意固定搭配、时态等。
只有这样，才能有效避免低级错误，做出更多的难题。
理科： 学习方法：我从小就是一爱好理科的孩子，自认为我的理科成绩比文科得多。
别人多半会说，你理科成绩这么好，一定有很多经验吧
其实不然，我学习理科的经验很少，但有一条非常重要，几乎完全是因为这条“经验”，我学好理科，那就是因为有兴趣。
因为有了对理科强大的兴趣，我能自觉地没日没夜地啃书，能够不知疲倦地做题，能够追着老师问问题，从四楼跑到一楼又从一楼跑到四楼，更能够在一次次的失败以后毫不犹豫继续努力。
总之是兴趣引导着我一步一步走到现在。
然而兴趣要如何培养呢
很多同学都在问这个问题。
首先我认为应该发现理科不断学习的乐趣，在我看来学代数可以不断了解数与数之间奇异的关系，在反复的演算中，发现其自身的美丽，理科的美不如文科那样显而易见，它的美丽是有深度的，而你学得越深，越觉得理科其乐无穷。
思维在这里飞越，一个充满神秘色彩的数字世界向我打开，这一份惊喜与兴奋足以让我产生强大的兴趣。
同里，学物理时，我学会了如何用科学知识解释生活常识，如何用学到的知识解决现实生活中的难题，发现别人不能发现的原因；学化学时，我也学会了如何从微观入手分析宏观，明白了那不规则运动的微小粒子是如何构成物体在我们身边存在。
更不用说，学生物，发现世界有如此多的奇妙生物，且各种生物之间存在如此的相似与相异时那种惊喜与快乐，总是让我乐此不疲，越学越有趣。
其次，我认为对未知的好奇也可以培养兴趣，理科的学习，学得越深，就越觉得不懂的越多，然后就越来越想去弄清楚。
这种由未知的好奇，转变而来的探求，征服的欲望也可以用来培养兴趣。
除了兴趣这点以外，其它还有一些： 一数学 初三的数学的确很难，而它又是的重中之重，要学好，的确不容易。
对于几何而言，我个人认为最困难就是从不做辅助线的思维到自己做辅助线自己假设思考的转变，很多时候标准答案的辅助线 想都想不到。
这时唯一的方法只有总结。
在每一道题看完答案后总结这道题做辅助线的思路，看它是根据哪个条件做出的辅助线，然后再用总结出的方法去做类似的题，巩固自己对这种辅助线方法的掌握。
还有一点，在做几何题时一定要认明方向，如果是对值提问，那就一定要用比例解决，也就一定要从比例入手思考，如果是证相等、相加减、就一定要从角或边的转折入手，如果方向都错了，随便怎么做也不可能做出来。
对于代数而言，主要就是函数较难，要想学好，方法也一样。
多做题，多总结，总结普遍规律和做题的惯用出发点等。
总结以后，再做题，不断吸取新的思路方法，慢慢地就学好了。
二物理 我个人认为，初中物理的确很简单，每一堂课需要弄懂的东西很少。
所以我们物理学习方法几乎是以自学为主。
只要对物理有兴趣，学起来非常轻松。
方法是：在老师讲每一单元之前，用一个小时把书上的这一单元学完，记住重要的公式、定理，如有不懂，第二天来问老师。
在以后的物理课上就几乎可以不听讲，自己做参考书。
做参考书应该至少2本。
先做完学校发的《指导丛书》，再做〈单科王牌〉或〈发散思维〉。
其中不会的及时问老师，每弄懂一道题或在参考书上学到另一个定理、公式、立即将其牢牢记住。
就这样，在老师讲完这章的同时，我也将这章完全吃透了。
如果有时间，再学会儿竞赛书，打开自己的思维。
三化学 刚开始学化学时，我总觉得化学不像理科，不需要多少的逻辑思维，只要背就可以了。
如今我才知道。
这完全是没入门的表现。
的确，化学刚开学的时候几乎天天都在记，很烦。
但这时一定要耐心，一步一步地学扎实了，否则基础不打好，是学不下去的。
另外，背的时候，一定要尽量地去理解。
很多同学有时一堂课都在做飞机，这时不能慌，一定要把每一个不懂的地方标出来，下课一定要问懂。
只有开始踏踏实实地学好了，才能真正入门。
学到中后段后，就必须“双管齐下”了。
既要多背，更要多思考。
每学完一章后，一定要做大量的题去巩固，否则刚背的东西很快就会忘了。
再做题时，要记住各种常出现的物质实验的特点等，为考试做准备。
化学有点像英语，只有不断背、做题去积累，才能学好。
应试技巧： 理科的考试由于计算都很多，所以第一条就是要慢要仔细，尽量避免计算错误。
还有现在的题都向字越来越多的方向发展，很多同学风到这种题就烦，根本不认真看。
解决的方法是：首先读题之前一定要调整好心态，使自己冷静下来，然后一句一句地读题，读的时候注意筛选有用信息，读完后，就将复杂的应用题在脑中换一个条件，问题明确的一般文字题，立刻就做出来了。
其实这些文字题考的根本不是知识，而是你是否有耐心，有毅力，看起来很恐惧，但如果你认真去做了，其实很简单。
另外还有一点，就是要做到高效地作题。
很多同学做题都是先把题读一遍，再开始思考，结果往往是做难题想了半天没想出来最后才发现带有条件没用，白白浪费了时间。
我的习惯却不是这样。
我认为做题最关键的是读题。
在读题时，应该读一个条件就把可以直接得出的结论写出来，思考这个条件对整道题的作用，最后在读完题后，如果这道题简单，早就做出来了，如果这道题较难，前几个问也早做出来了，最后一两个问把所有自己得出的结论综合一下也可以做出来了。
这样做表面比别人慢，似乎别人都开下笔了，自己连题都没做完，而实际上，我这样做时大多数用的总时间都比别人少，因为这样做避免了思维的重复，一次性做出，而别人却要在读完后以重新开始思考。
总之，边读题边思考，又快又准。
除了以上的技巧外，如果遇到了很难的题，思路越想越乱，老是想不出，最好将头脑清空，从头开始再想一遍，更加注意一些关键信息，在这些信息上多下功夫思考。
三、高度的EQ（计划、目标、心态、心理等） （一） 计划与目标 有目标必须要有计划，如果只有目标没有计划，就如没有发动机只有罗盘的船，目标是怎么也不可能实现的。
只有有了计划，人才会一步一步地向前进，也才有实现目标的可能。
自己立下的目标才是实实在在的，没有计划的目标，无论定得有多好，也是空谈。
既然目标必须计划，那么我认为目标不应定的太远，你可以远大的志向，但那不是目标，目标最多不过一学期就可以了。
定目标时，一定要充分考虑在自己的能力范围内是否能做到，什么一个星期读完二本书之类的目标完全不可能。
定目标时不能定轻松了，也不能太紧了，我一般都将目标定得比较紧，但没有达到自己的极限，这样，对自己既有压力，又有动力，且不会有累坏了的感觉，再合适不过了。
有时，对于某些比较困难的事，目标可以稍稍定高点，比如有一个星期我的全部课余时间都用来读一本竞赛书，我会定了本星期读完这本书的目标，其实我心里明白如果按照理想状态一天学一二章来看我都只能学一大半，但我明白竞赛是一件很苦的事，为了不使自己半途而废，目标必须定高，这样才能给我足够的压力，使自己随时有一被鞭策的感觉，自觉地学习。
对于计划而言，一定要细，细到每一分，每一秒你都知道你要做什么。
也许有时会烦，但只要告诉自己，只有一步一步踏踏实实地走，才能成功。
每周的计划可以星期天定好，每天的计划应该在前一天睡觉前定好，所以每天晚上应拿出10分钟左右的时间来思考第二天的计划和目标，这样才能避免盲目，做到有序、高效、目的性强。
在学习生活中，我认为应全身心地投入学习，没有任何别的欲望，每时刻的每一个动作都是为了学习，要达到一种什么事都不想做，只想学习的状态。
（注意：这不是书呆子的表现，只是一种投入，放松的时候有的是）我定计划一般这样： 早上：从睁天眼睛到进教室这段没有沾书的时间，回忆昨天晚上所学的知识，加深、巩固。
上午：早读时间：背英语或语文 上课时间：听讲时：认真听新知识，听懂一个记一个 未听讲时：做参考书 下课时间：做参考书 中午：吃午饭时间：和中学一起适当休息 午休时间：做作业，坚决不睡觉 下午：上课时间：听讲时：与上午一样 未听讲时：做作业 下课时间：做作业 这个计划还比较粗糙，没有写清背哪一课，哪一段，做什么参考书，怎么做。
这些都必须明确。
建议每晚定计划时对着课表上每一堂课定出相应的计划，该做什么，一定要明确。
计划看起来很麻烦，但只要养成习惯，就很简单。
计划明确了，剩下的，就看实现的怎样了。
（二） 心态 1、 对待看书、做题 无论看什么书，做什么题，不应是为了看书而看书，为了做题而做题。
看书、做题应有一个目的性，这个目的就是：真正学到东西，并将其牢牢记住。
学习的效率，不应以看了多少页，做了多少题来衡量，而应以学了多少新知识，记住了多少来定。
为此，看书的时候每看到一个新知识，就应该立即勾出来记住。
做题，每遇一道不会的或拿不准的题，对了答案后立即总结，总结错误原因与正确思路，将其牢牢记住，这样才真正学到了东西。
2、 向老师请教问题——打破砂锅问到底 在自学过程中，肯定会遇到很多问题，而只有把所有问题弄明白了，才算真正学懂。
问问题时，一定要打破砂锅问到底，只要有一丁点不懂，也一定要问清楚。
不要在意老师的情绪，目标是学东西，只要学懂了，哪怕是把老师问得不耐烦也没什么。
有同学担心老师会对自己厌烦，其实，你在教师心目中的地位，99%都是靠成绩说话，只要你成绩因此进步了老师只会高兴，不可能不喜欢。
每天的总是也一定要及时解决，可以利用课间、午休、下午时找老师，也可以事先和教师约好，如果到了下午放学时都还没解完，不要放弃，一定不推到第二天，继续向教师请教，直到全部解决。
3、 适当放松 我认为放松应分为心理放松和身体放松。
心理放松其实很容易，上课时向窗外看一会儿，下课时在走廊上走两圈，做课间操时，吃午饭时，放学回家路上都可以。
每当自己感觉心烦意乱、十分劳累或是精力不定时都可以适当休息1—2分钟。
每天我固定两个进段作为放松，一个是午餐的半小时，一个是放学时，这样的放松既可以解除疲劳，也可以为下一时段准备好充分的精力。
身体放松可以放在周末和体育课，但一定不能太累，否则会成为学习的负担。
我个人认为，周末不用上什么补习班，只要平时学好了，就没有必要。
就是到了初三，周末也应该放松半天到一天，充分调整自己。
4、 学习时心态——静心，排除杂念，精力高度集中，全身心投入。
学习、钻研时需要一种状态。
这种状态就需要以下几步来进入。
先静下心来，平息心中的世俗之争，然后排除一切与学习无关的私心杂念，再调整好精力，用最好的精神去学习，最后全身心投入进去。
5、 对待失败：成长的路上，失败不仅是不可避免的，也是常见的。
我认为除了半期、期末以外的考试，我们应该抱着一种迎接失败的渴望，因为只有失败，才能擦亮眼睛，让自己认清现状，发现问题和差距，发现自己的弱点，明确下一阶段奋斗的目标。
面对失败，千万不能灰心丧气，一定要保持高昂的斗志，胸怀永不服输的气慨，心中坚定起继续奋斗的决心，在最低谷的时候告诉自己，“失败是成功之母”的道理，看到希望，看到方向。
不要在意失败的痛苦（只要不去想痛，也就不觉得痛），只关注失败的收获。
6、 对待成功：成功，的确让人高兴，因为这是对自己努力和肯定，高兴可以，但一定不能过头。
要认识到，一次考试的成功，除了给自己增长自信以外没有任何好处，很容易使人飘飘然。
这次的成功，只是对前一阶段努力的肯定，后来的路，还需要一如既往地走下去。
成功以后，也不能显出任何的骄傲，要谦虚谨慎地做人。
7、 对待初三体考 体考同样是中考的一部分，不能因为它考和不是文字知识就不重视它。
体考考的，是一种精神，考你是否有毅力，有恒心，是否永不言败。
所以，体考要考好，有时比中考还难。
对待体考，首先要100%重视，认真对待每一天的训练。
很多中学认为锻炼太苦，总不得在锻炼的时候使自己的体能达到极限，这样就如何都不可能提高。
其实，只要你心中不认为苦，也就不觉得苦，也就是说，你不要老想着“好累啊，我不行了”，你就不觉得累，这样就能发挥到极限。
还有一点，体锻是一个漫长的过程，然而，每一次都必须尽力去做，不要想偷懒，就如学习一样，只有一步一步踏踏实实地做好了，才有可能成功。
8、 对待同学 同学，既是朋友，也是竞争对手。
与同学相比，要遵守一个原则，那就是：害人之心不可有，防人之心不可无。
首先，要以真心对待同学以行动向同学表示自己的友好，千万不要以别人成绩比你好而妒忌别人。
对同学无论成绩好坏，都要对别人产生敬意，尊敬每个人。
和同学相处时，一定不能骄傲自大，要谦虚友好也做人，既使在自己成绩比别人好时也要这样。
同学中，不可避免地要有一些在学习上一门心思算计别人，想占尽别人便宜的小人，对付这种人，最好的方法就是敬而远之，不要与其有任何牵连，如果他老找我，想占我便宜，最好还是不要和这种人争吵，因为就算这样，对于这种人没有任何用处，唯一的方法，就是对其的任何语言置之不理，既使那天被他占了便宜，也不要太怨气，要知道，这种人，也许占了一时的便宜，小人得志，但最后，永远不能成功。
9、 对待父母 父母们常使我们感到 厌烦。
首先应该认识到。
父母再怎么样，也是为我好。
所以，一旦自己有与父母不同的想法，一定要耐心与父母沟通，大吵大闹是永远也解决不了问题的。
如果自己无论怎么说也说服不了父母，那么此时就应在心里暗示自己：锻炼抗干挠能力的时候到了。
然后立即做到父母的话左耳进右耳出，想自己的事。
（注意，这种方法应极少时候用，很多时候父母说的都是正确的，使用这种方法时，一定要先辨别清楚父母观点的正确与否。
正确的一定要吸收，错误时才用） 10、 对待流行音乐 听音乐，只能在累了的时候，休息的时候听。
对待流行音乐，一定要坚持为我所用的原则。
即要学习为标准，对学习有帮助时才听。
我认为，在校内时间属于高度紧张时期，一定不能听音乐，否则会干扰思维。
在家时，晚上做作业时如果精力不好可以边听边做，但前提是以听音乐来提神。
建议每晚学习之前听一会儿音乐，这样可以很好地达到静心的效果。
四、竞赛经验 竞赛，首先是要有强烈的兴趣，其次，就是要有一些高尚的精神品质。
1、 坚强的毅力。
搞竞赛是很艰苦的，一但你选择了这条路，要不停地走下去，没有坚强的毅力是不行的。
2、 知难而上，永不言败的气慨。
3、 坚定的理想和为理想付出一切的决心。
4、 “厚脸皮”，敢于向老师发出追问的勇气。
5、 不断探索，不断积累，不钻牛角尖的机智。
6、 不轻易骄傲、满足，随时把握每一个机会，争取更多的成功。
另外，针对各科，还有一些要注意的： （1） 英语竞赛：凭着自己对英语的兴趣，善于发现身边随时随地的英语知识，精读2、3本，泛读1、2本竞赛书，不断积累知识，反复多次记忆，天天练，培养感觉。
考的时候，要加快思维、答题（写）的速度，保持以往的慢速读题，不急不燥，心平气和，奋斗到最后一秒钟。
（英语竞赛时间较紧） （2） 数学竞赛：竞赛题很难，而准备时间不超过两个月，所以一定要高效。
每练一题，超过20分钟做不出来就看答案，关键要积累做题方法。
数学竞赛是所有竞赛中最难最苦的，所以搞竞赛之前功一定要考虑清楚，做好充分的心理准备，否则很容易半途而废。
考试的时候，速度一定要慢，做一道算一道，尽最大努力避免计算错误，心里一定要沉住气，千万不能慌张，要告诫自己，后三道题下不了笔很正常，做出一题太少见，做出两题太罕见，全部做完不可能。
这样就能静下心来思考，也才能发挥到最佳水平。
关于竞赛书，精读1、2本，泛读一本主完全足够了。
（3） 物理竞赛：物理竞赛主要就是做题，为此，建议精读3、4本，泛读1、2本，做题后不懂一定要问，关键是掌握每种类型的解题规律，惯用公式，方法。
考试的时候，速度应比平时稍稍加快，最后一定要保证至少十分钟的空隙来检查计算、单位等。
心态上，只要全身心投入问题就不大，如果有道题做不出来，一定不要停住，跳过去，做完以后再倒过来做。
（4） 化学竞赛：化学竞赛与物理的准备方式想相似，多做题，多总结，掌握一种化学思维。
化学对计算的要求较高，所以平时一律不要题钻牛角尖钻得太深、速度适当加快，但读题、保持慢速。
竞赛总结：竞赛是个高风险、高回报，占用精力十分多，成绩因人而异的东西，加之又在初三下半期，建议英、物、化，不能保证中考上重点线的人不要轻易尝试，数学不是在年级前十也不要轻易尝试。
没有兴趣的同学，千万不要随大流，选择科目时，要充分考虑自己的实力，不是全班前五名，不要轻易尝试同时搞两门以上的科目。
总之，一定要量力而行，理智，否则只会成为别人的垫脚石，金字塔的最低点
什么是指商业循环在追求短期商业目的的和长期发展目标的过程中
目标管理的具体形式各种各样，但其基本内容是一样的。
所谓目标管理乃是一种程序或过程，它使组织中的上级和下级一起协商，根据组织的使命确定一定时期内组织的总目标，由此决定上、下级的责任和分目标，并把这些目标作为组织经营、评估和奖励每个单位和个人贡献的标准。
目标管理指导思想上是以Y理论为基础的，即认为在目标明确的条件下，人们能够对自己负责。
具体方法上是泰勒科学管理的进一步发展。
它与传统管理方式相比有鲜明的特点，可概括为： l、重视人的因素。
目标管理是一种参与的、民主的、自我控制的管理制度，也是一种把个人需求与组织目标结合起来的管理制度。
在这一制度下，上级与下级的关系是平等、尊重、依赖、支持，下级在承诺目标和被授权之后是自觉、自主和自治的。
2、建立目标锁链与目标体系。
目标管理通过专门设计的过程，将组织的整体目标逐级分解，转换为各单位、各员工的分目标。
从组织目标到经营单位目标，再到部门目标，最后到个人目标。
在目标分解过程中，权、责、利三者已经明确，而且相互对称。
这些目标方向一致，环环相扣，相互配合，形成协调统一的目标体系。
只有每个人员完成了自己的分目标，整个企业的总目标才有完成的希望。
3、重视成果 目标管理以制定目标为起点，以目标完成情况的考核为终结。
工作成果是评定目标完成程度的标准，也是人事考核和奖评的依据，成为评价管理工作绩效的唯一标志。
至于完成目标的具体过程、途径和方法，上级并不过多干预。
所以，在目标管理制度下，监督的成分很少，而控制目标实现的能力却很强。
编辑本段四、目标管理的程序 目标管理的具体做法分三个阶段：第一阶段为目标的设置；第二阶段为实现目标过程的管理；第三阶段为测定与评价所取得的成果。
1．目标的设置 这是目标管理最重要的阶段，第一阶段可以细分为四个步骤： ①高层管理预定目标，这是一个暂时的、可以改变的目标预案。
即可以上级提出，再同下级讨论；也可以由下级提出，上级批准。
无论哪种方式，必须共同商量决定；其次，领导必须根据企业的使命和长远战略，估计客观环境带来的机会和挑战，对本企业的优劣有清醒的认识。
对组织应该和能够完成的目标心中有数。
②重新审议组织结构和职责分工。
目标管理要求每一个分目标都有确定的责任主体。
因此预定目标之后，需要重新审查现有组织结构，根据新的目标分解要求进行调整，明确目标责任者和协调关系。
③确立下级的目标。
首先下级明确组织的规划和目标，然后商定下级的分目标。
在讨论中上级要尊重下级，平等待人，耐心倾听下级意见，帮助下级发展一致性和支持性目标。
分目标要具体量化，便于考核；分清轻重缓急，以免顾此失彼；既要有挑战性，又要有实现可能。
每个员工和部门的分目标要和其他的分目标协调一致，支持本单位和组织目标的实现。
④上级和下级就实现各项目标所需的条件以及实现目标后的奖惩事宜达成协议。
分目标制定后，要授予下级相应的资源配置的权力，实现权责利的统一。
由下级写成书面协议，编制目标记录卡片，整个组织汇总所有资料后，绘制出目标图。
2．实现目标过程的管理 目标管理重视结果，强调自主，自治和自觉。
并不等于领导可以放手不管，相反由于形成了目标体系，一环失误，就会牵动全局。
因此领导在目标实施过程中的管理是不可缺少的。
首先进行定期检查，利用双方经常接触的机会和信息反馈渠道自然地进行；其次要向下级通报进度，便于互相协调；再次要帮助下级解决工作中出现的困难问题，当出现意外、不可测事件严重影响组织目标实现时，也可以通过一定的手续，修改原定的目标。
3．总结和评估 达到预定的期限后，下级首先进行自我评估，提交书面报告；然后上下级一起考核目标完成情况，决定奖惩；同时讨论下一阶段目标，开始新循环。
如果目标没有完成，应分析原因总结教训，切忌相互指责，以保持相互信任的气氛。
编辑本段五、目标管理的优缺点 目标管理在全世界产生很大影响，但实施中也出现许多问题。
因此必须客观分析其优劣势，才能扬长避短，收到实效。
1．目标管理的优点 ①目标管理对组织内易于度量和分解的目标会带来良好的绩效。
对于那些在技术上具有可分性的工作，由于责任、任务明确目标管理常常会起到立竿见影的效果，而对于技术不可分的团队工作则难以实施目标管理。
②目标管理有助于改进组织结构的职责分工。
由于组织目标的成果和责任力图划归一个职位或部门，容易发现授权不足与职责不清等缺陷。
③目标管理启发了自觉，调动了职工的主动性、积极性、创造性。
由于强调自我控制，自我调节，将个人利益和组织利益紧密联系起来，因而提高了士气。
④目标管理促进了意见交流和相互了解，改善了人际关系。
2．目标管理的缺点 在实际操作中，目标管理也存在许多明显的缺点，主要表现在： ①目标难以制定。
组织内的许多目标难以定量化、具体化；许多团队工作在技术上不可解；组织环境的可变因素越来越多，变化越来越快，组织的内部活动日益复杂，使组织活动的不确性越来越大。
这些都使得组织的许多活动制订数量化目标是很困难的。
②目标管理的哲学假设不一定都存在。
Y理论对于人类的动机作了过分乐观的假设，实际中的人是有“机会主义本性”的，尤其在监督不力的情况下。
因此许多情况下，目标管理所要求的承诺、自觉、自治气氛难以形成。
③目标商定可能增加管理成本。
目标商定要上下沟通、统一思想是很费时间的；每个单位、个人都关注自身目标的完成，很可能忽略了相互协作和组织目标的实现，滋长本位主义、临时观点和急功近利倾向。
④有时奖惩不一定都能和目标成果相配合，也很难保证公正性，从而削弱了目标管理的效果。
鉴于上述分析，在实际中推行目标管理时，除了掌握具体的方法以外，还要特别注意把握工作的性质，分析其分解和量化的可能；提高员工的职业道德水平，培养合作精神，建立健全各项规章制度，注意改进领导作风和工作方法，使目标管理的推行建立在一定的思想基础和科学管理基础上；要逐步推行，长期坚持，不断完善，从而使目标管理发挥预期的作用。
编辑本段六、目标管理的实施原则 目标管理是现代企业管理模式中比较流行、比较实用的管理方式之一。
它的最大特征就是方向明确，非常有利于把整个团队的思想、行动统一到同一个目标、同一个理想上来，是企业提高工作效率、实现快速发展的有效手段之一。
搞好目标管理并非一般人想象的那么简单，必须遵循四个原则： 1.目标制定必须科学合理： 目标管理能不能产生理想的效果、取得预期的成效，首先就取决于目标的制定，科学合理的目标是目标管理的前提和基础，脱离了实际的工作目标，轻则影响工作进程和成效，重则使目标管理失去实际意义，影响企业发展大局。
2.督促检查必须贯串始终： 目标管理，关键在管理。
在目标管理的过程中，丝毫的懈怠和放任自流都可能贻害巨大。
作为管理者，必须随时跟踪每一个目标的进展，发现问题及时协商、及时处理、及时采取正确的补救措施，确保目标运行方向正确、进展顺利。
3.成本控制必须严肃认真： 目标管理以目标的达成为最终目的，考核评估也是重结果轻过程。
这很容易让目标责任人重视目标的实现，轻视成本的核算，特别是当目标运行遇到困难可能影响目标的适时实现时，责任人往往会采取一些应急的手段或方法，这必然导致实现目标的成本不断上升。
作为管理者，在督促检查的过程当中，必须对运行成本作严格控制，既要保证目标的顺利实现，又要把成本控制在合理的范围内。
因为，任何目标的实现都不是不计成本的。
4.考核评估必须执行到位： 任何一个目标的达成、项目的完成，都必须有一个严格的考核评估。
考核、评估、验收工作必须选择执行力很强的人员进行，必须严格按照目标管理方案或项目管理目标，逐项进行考核并作出结论，对目标完成度高、成效显著、成绩突出的团队或个人按章奖励，对失误多、成本高、影响整体工作的团队或个人按章处罚，真正达到表彰先进、鞭策落后的目的。
编辑本段七、目标管理的类型及功能 目标管理的类型 (1)业绩主导型目标管理和过程主导型目标管理。
这是依据对目标的实现过程是否规定来区分的。
目标管理的最终目的在于业绩，所以从根本上说，目标管理也称业绩管理。
其实，任何管理其目的都是要提高业绩。
(2)组织目标管理和岗位目标管理。
这是从目标的最终承担主体来分的。
组织目标管理是一种在组织中自上而下系统设立和开展目标，从高层到低层逐渐具体化，并对组织活动进行调节和控制，谋求高效地实现目标的管理方法。
(3)成果目标管理和方针目标管理。
这是依据目标的细分程度来分的。
成果目标管理是以组织追求的最终成果的量化指标为中心的目标管理方法。
目标管理的类功能 由于目标管理是超前性的管理、系统整体的管理和重视成果的管理以及重视人的管理，因此有以下功能：(1)克服传统管理的弊端。
传统管理主要有两大弊端：一是工作缺乏预见和计划，没事的时候，尽可悠闲自得，一旦意外事件发生，就忙成一团，成天在事务中兜圈子；二是不少组织中的领导信奉传统官僚学的理论，认为权力集中控制才能使力量集中、指挥统一和效率提高。
(2)提高工作成效。
目标管理不同于以往的那种只重视按照规定的工作范围和工作程序和方法进行工作的做法，而是在各自目标明晰、成员工作目标和组织总目标直接关联的基础上，鼓励组织成员完成目标。
同时，目标同客观的评价基准和奖励相配套。
这有利于全面提高管理的绩效。
(3)使个体的能力得到激励和提高。
在管理目标建立的过程中，成员可以各抒己见，各显其能，有表现其才能、发挥其潜能的权利和机会；工作成员为了更好地完成其职责和个人目标，必然加强自我训练和学习，不断充电，提高能力；目标管理的确定，既根据个人的能力，又具有某种挑战性，要达到目标，必须努力才有可能。
(4)改善人际关系。
根据目标进行管理，组织的上下级沟通会有很大的改善，原因在于：第一，目标制定时，上级为了让员工真正了解组织希望达到的目标，必须和成员商量，必须先有良好的上下沟通和取得一致的意见，这就容易形成团体意识。
第二，目标管理理念是每个组织成员的目标，是为组织整体完成并且根据整体目标而制订的。
编辑本段八、目标管理的优越性 设置目标进行管理至少有以下这些优越性： (1)说明整个组织的宗旨、方向和意义，使员工更加清楚组织的目标。
(2)因为强调结果而不是任务，因此有助于改进计划工作。
(3)管理者在自己的职位层次上工作，而不是在比其低的层次上工作。
(4)目标有助于公司把握命运，而不是只对错误做出反应。
(5)通过目标管理可以改善上下级之间的关系。
(6)目标为各个管理层评估各自的绩效提供了参考。
(7)鼓励维持短期利益与长期利益之间的平衡。
编辑本段九、实行目标管理的基本条件 实行目标管理，要有以下的基本条件： 1、推行目标管理要有一定的思想基础和科学管理基础。
要教育员工树立全局观念，长远利益观念，正确理解国家、公司和个人之间的关系。
因为推行目标管理容易滋长急功近利本位主义倾向，如果没有一定的思想基础，设定目标时就可能出现不顾整体利益和长远利益的现象。
科学管理基础是指各项规章制度比较完善，信息比较畅通，能够比较准确的度量和评估工作成果。
这是推行目标管理的基础。
而这个基础工作是需要长期的培训和教育才可以逐步建立起来的。
2．推行目标管理关键在于领导。
领导对各项指标都要心中有数，工作不深入，没有专业的知识，不了解下情，不熟悉生产，不会经营管理是不行的，因而对领导的要求更高。
领导与下属之间不是命令和服从的关系，而是平等、尊重、信赖和相互支持。
领导要改进作风、提高水平、发扬民主、善于沟通，在目标设立过程和执行过程中，都要善于沟通，使大家的方向一致，目标之间相互支持，同时领导还要和下级要就实现各项目标所需要的条件以及实现目标的奖惩事宜达成协议，并授予下级以相应的支配人、财、物和对外交涉等权利，充分发挥下属的个人能动性以使目标得以实现。
3．目标管理要逐步推行、长期坚持。
推行目标管理有许多相关配套工作，如提高员工的素质，健全各种责任制，做好其他管理的基础工作，制定一系列的相关政策。
这些都是企业的长期任务，因此目标管理只能逐步推行，而且要长期坚持，不断完善，才能达到良好的效果。
4．推行目标管理要确定好目标。
一个好的目标是切合实际的，通过努力可以实现的（不通过努力可以实现的目标，不能算好目标）。
而且一个好的目标，必须具有关联性、阶段性，并兼顾结果和过程，还需要数据采集系统、差距检查与分析、及时激励制度的支撑。
这些量化管理方法与目标管理相辅相成，可以帮助经理人在激发员工的主动性和创造性的同时，还能及时了解整个团队的工作进度，不折不扣地完成任务。
从而在更大程度上促进员工的主动性，为在日常工作中提高员工领导力，提供了良性循环的基础。
5．推行目标管理要注重信息管理。
目标管理体系中,信息的管理扮演着举足轻重的角色,确定目标需要获取大量的信息为依据;目标需要加工、处理信息;实施目标的过程就是信息传递与转换的过程。
信息工作是目标管理得以正常运转的基础。
编辑本段十、目标制定的注意事项 目标的制定一般应该注意下面几个方面： 1、难易适中的原则（要有难度但不能让人产生畏难情绪）； 2、时间紧凑的原则； 3、大小统一的原则（年度目标与月度目标、整体目标与局部目标）； 4、方向一致的原则（使所有人都朝一个方向努力）。
编辑本段十一、目标管理的方法 （1）明确目标：目标管理中目标应具体明确； （2）参与决策：目标管理用参与的方式决定目标，上级和下级共同参与目标的选择和对如何实现达成一致意见； （3）规定期限：每一个目标的完成都有一个明确的时间界限； （4）反馈绩效：目标管理寻求不断将事情的进展情况反馈给个人，以便他们能够调整自己的行动。
也包括正式的评估会议，上下级共同回顾和检查进展情况。
