培训学习总结怎么写
微课培训心得体会 篇一： 保康县寺坪镇中心学校万祖俊 8月上旬，我有幸去襄阳电教馆参加了微课培训，首先，我想感谢学校给了我这个学习和进步的机会。
其次，我就参加培训后的一些感想与大家分享。
首先给我们分析了微课的现状、问题与趋势。
他说到：这是一个“人人为师，人人为学”的时代。
这让我明白：今天，我们任何人，只要愿意，我们可以向其他任何人学习我们想要学习的几乎任何东西。
接着由胡铁生教授向我们介绍了微课的设计制作与发展趋势，当天下午我们还去了天容中学听了一节微课讲授课，课后，我市教师和做课老师针对“该如何上好微课”进行了深入探讨，最后我们具体学习了如何制作微课。
通过这次培训，让我有很大的收获： 一、我知道了，其实微课是指利用10分钟左右时间讲解一个非常碎片化的知识点、考点或作业题、考试真题、模拟题的一种微视频。
这种视频有着短小精悍的特点，即视频长度短，主题小，设计、制作、讲解精良，学习效果震撼令人难忘。
二、微课虽然是一个短小的视频，但它也具有环节上的完整性。
微课虽展现的是某个教学重难点的知识，但就这个知识点而言，它也有导入、过程和小结。
因此，我们在制作微课的时候一定要清楚这一点。
教师外出培训学习心得体会3篇(完整版)
教师外出培训学习心得体会3篇教师外出培训学习心得体会3篇教师外出培训学习心得体会一：x月x日x日，我有幸到武汉电教馆参加了全省农村远程教育项目市中心学校项目管理员专题培训，并取得了结业证书。
在四天时间里，我一共学习了4个方面的教程并聆听了关于远程教育资源介绍及网台的应用等的讲座。
通过短短四天时间的学习，让我受益匪浅，感受很多。
这次学习不仅开拓了我的视野，加深了我对计算机以今远程教育技术的了解，提高了自身的能力，而且还让我认识了很多老师、朋友，我的很多方面得到了很大提高。
通过培训学习使我深刻理解了要真正学好一门技术是多么不容易，任何一门科学技术知识的学成并非一朝一夕能够完成，这需要不断的亲身实践，不断的总结，这时才真正体会到纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行的深刻含义。
更何况在当今知识更新频繁的社会，从事远程项目管理员更应该有永不满足、不断进取的意识，才能跟上时代的潮流。
单凭一两本书籍，不通过频繁的实践摸索，很有可能被时代所淘汰，成为时代洪流之中的牺牲品。
所以我时刻告诫自己学无止境，我会始终坚持这一点。
在培训期间听了三位老师关于flash8、ord、exel、poerpoint等课程。
对于我来说，每个软件都很难学，要想学得精，只有课后的操作练习。
虽然时间很仓促，讲授过程偏快，但我相信，只要我做个勤奋的学生，一定可以将这四个软件学精的。
教师外出培训学习心得体会二：在优质课的比赛中，教师的基
怎样写培训总结
一、通过培训我进一步增强了对重和迫切性的认识培训是一种学习的方式，是提高业识的最有效手段。
21世纪是知识经济社会，是电子化、网络化、数字化社会，其知识更新、知识折旧日益加快。
一个国家，一个民族，一个个人，要适应和跟上现代社会的发展，唯一的办法就是与时俱进，不断学习，不断进步。
通过培训班的学习，使我进一步认识到了学习的重要性和迫切性。
认识要面对不断更新的工作要求要靠学习，要靠培训，要接受新思维、新举措。
要通过学习培训，不断创新思维，以创新的思维应对竞争挑战。
我真正认识到加强培训与学习，是我们进一步提高业务知识水平的需要。
加强培训与学习，则是提高自身工作能力最直接的手段之一，也是我们提高业务水平的迫切需要。
只有通过加强学习，才能取他人之长补己之短，只有这样，才能不负组织重望，完成组织交给的工作任务。
二、通过学习培训，使我清楚地体会到要不断加强素质、能力的培养和锻炼1是要不断强化全局意识和责任意识。
“全局意识”，是指要站在全局的立场考虑问题，表现在政治上是一种高度的觉悟，表现在思想上是一种崇高的境界，表现在工作上是一种良好的姿态。
要求我们用正确的思路来思考解决当前存在的问题，就是要求我们要有超前的思维，要有悟性，有创新精神，而不是仅仅做好自己负责的那一方面的工作了事，要始终保持开拓进取的锐气;要牢记“全局意识”，自觉适应目前形势发展需要，认真学习实践科学发展观活动，不断增强使命感和社会责任感，提高自身能力素质和调整好精神状态，为社会发展献计献策，贡献力量。
要树立群众利益第一位,局部服从整体，小局服从大局的原则，始终保持健康向上、奋发有为的精神状态，增强勇于攻克难关的进取意识，敢于负责，勇挑重担。
2 是要加强沟通与协调，熟练工作方法。
要学会沟通与协调，要善于与领导、职工、相关服务单位进行沟通，要学会尊重别人，不利于团结的话不说，不利于团结的事不做，积极主动地开展工作。
要经常反思工作、学习和生活，把反思当成一种文化，通过反思，及时发现自身存在的问题。
3是要敢于吃亏、吃苦、吃气，弘扬奉献精神。
“三吃”是一种高尚的自我牺牲精神、奉献精神，是社会的主流风气。
就是要为人处世要心胸开阔，宽以待人。
要多体谅他人，遇事多为别人着想，即使别人犯了错误，或冒犯了自己，也不要斤斤计较，以免因小失大，伤害相互之间的感情。
要树立奉献精神，树立“吃苦、吃亏、吃气”的思想。
吃别人吃不了的苦，做别人做不了的事，忍别人忍不了的事，严格要求自己。
教师微课培训心得体会
教师微课培训心得体会教师微课培训心得体会 教师微课培训心得体会篇一4月17、18日两天，我在井冈山接受了省电教馆组织的“微课程培训”，该培训由上海师范大学黎加厚教授带领的团队进行主讲。
在这次的培训学习中，主要涉及两个重要的知识点。
一个是到底什么是微课程，另外一个就是微课程的制作方法了。
一、什么是微课程?“微课程”是指时间在10分钟以内，有明确的教学目标，内容短小，集中说明一个问题的小课程。
这里，黎教授提出了注意力十分钟法则，人的注意力在学习最开始的十分钟，是最集中的，也是学习效率最高的，这也是为什么微课程要控制在十分钟以内。
超过了十分钟，人的精神出现怠倦，不愿意再仔细看下去，那么微课也就失去了其本来的意义。
其次，微课程力求在十分钟里说清楚一个知识点，知识点不宜过多过杂。
黎教授给我们展示了几个微课程的实例，无一例外的，每一个微课程都短小精悍，知识点明确清晰，且创意十足，让人看一遍就能记住视频中教授的知识点，非常的有意思。
微课的概念充斥着网络，给我们一种眼花缭乱的感觉，让我们很困惑。
什么不是微课呢?1、辅助教师讲课的多媒体、课堂教学实录的视频切片、以50分钟-1小时为单位的传统国家网络精品课程。
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教师继续教育个人培训总结(xx年)
教育资料：_________教师继续教育个人培训总结(xx年)姓名：______________________学校：______________________日期：______年_____月_____日教师继续教育个人培训总结(xx年)通过近五年的继续教育的培训和学习，我从思想上对教育有了重新的认识和体会，从教学方法。
教育教学工作也取得了很大的进步。
基本达到了自己拟定的学习计划。
现就自己这五年来的学习作一总结。
一、信息技术教育方面信息技术在教育中的应用提高教师职业的专业性。
随着以微机为核心的信息技术在教育阿中的广泛应用，教师不是像以前那样，单凭一张嘴、一支粉笔、一块黑板即可进行教学，而是综合应用多种媒体技术，利用多媒体和微机网络，以及利用幻灯、投影、录音、录像等电教设施开展教学。
这种教学必然要打破传统的传授式的教学模式，而构建适应信息社会的新型教学模式。
二、师德修养的认识。
在这次学习中，让我深刻地认识到教师的师德在教学中的影响是至关重要的。
我们对待教育事业是“甘为人梯”、“燃烧的蜡烛“精神；对待受教育者要“热爱学生，诲人不倦。
”；对待同事及教师群体要坚持教师集体和其他教师的利益和需要高于个人的利益和需要；在教育现实中要表现为理解、团结和谦让；对待学生家长及其他社会人员要真诚相待、主动参与；在原则层面上则要树立良好的师德形象，不争夺名利，严于律已，真正做四、校本研修面对面教师继续教育学年个人总结53
最新信息化领导力提升培训学习心得
信息化领导力提升培训学习心得——扎赉特旗电化教育中心褚鹏飞体现市民生活质量状况的指标---恩格尔系数，上海也从1995年的53.4%下降到了2003年的37.2%，虽然与恩格尔系数多在20%以下的发达国家相比仍有差距，但按照联合国粮农组织的划分，表明上海消费已开始进入富裕状态（联合国粮农组织曾依据恩格尔系数，将恩格尔系数在40%-50%定为小康水平的消费，20%-40%定为富裕状态的消费）。
为进一步提高信息化环境下管理干部领导力，盟教育局组织全盟部分教育管理干部、中小学校长在武汉进行了为期五天的培训，我有幸参加了本次培训。
在充满人文气息和浓郁学习氛围里与专家近距离面对面接触，理念熏陶，方法传授。
通过学习，收获颇丰，现简要总结如下。
体会一：教育管理干部应具备更新的理念手工艺制品是我国一种传统文化的象征，它品种多样，方式新颖，制作简单，深受广大学生朋友的喜欢。
当今大学生的消费行为表现在追求新颖，追求时尚。
追求个性，表现自我的消费趋向：购买行为有较强的感情色彩，比起男生热衷于的网络游戏，极限运动，手工艺制品更得女生的喜欢。
从走上教学岗位开始，就不断接受教育理念的学习，到今天成为电教中心的一名管理干部，我们接受了很多的教育理念，但是随着时代的变化，知识的更新，我们的教育理念也需要与时俱进，不断更新。
而本次学习便是一次理念更新、提升的过程。
体会二：学校要长远发展，就需要长期规划
急求一篇800字的入党心得体会，标题是《学习先进，讲奉献，立足岗位当先锋，争做一名合格的共产党员》
固原金马客运有限责任公司党支部 一年来，在市委、政府和市交通局党总支的领导下，按照非公有制企业党建工作要求，坚持“以人为本、服务第一、旅客至上”的企业宗旨，以“树立一流作风、实施一流管理、培养一流队伍、提供一流服务、创造一流效益”为目标。
以“服务客运争先进、岗位奉献当先锋”为载体，扎实开展创先争优活动，取得了党建工作和社会经济效益的双丰收。
一、抓规范、夯基础、强素质一是规范阵地建设。
在党建工作指导员的帮助下，建起了党员活动室，购买了桌椅、资料柜、电视、DVD等电教设备，做到有阵地、有设备、有学习资料、有活动，制度上墙，布置规范。
二是规范制度建设。
制订党支部工作职责、党支部书记职责、党员大会制度、党支部会议制度、党员组织生活会制度、党员学习制度、民主评议党员制度和入党积极分子培养教育等制度，制订完善公司生产经营管理的50多项制度，形成制度汇编。
三是规范组织活动。
针对客运行业情况，利用召开职工大会、座谈会、联谊会、举办文体活动等形式，坚持党群共建，抓好党员职工的思想政治教育，提升素质，强化服务。
今年“五一”“七一”“十一”期间，组织开展乒乓球友谊赛、跳绳比赛、拔河比赛、驾驶技能比赛等活动，活跃了文化，凝聚了人心，激发了活力。
年内有12名同志递交了入党申请书，培养入党积极分子7名。
二、抓管理、保安全、争先进一是认真完善规章制度。
制订安全管理办法等50多项管理制度、30多个岗位职责和服务岗位工作程序、作业内容及质量要求，形成了长效机制。
建立健全安全责任制，公司领导带头抓落实，全体管理人员立足岗位抓管理，责任到人、落实到岗，形成了层层抓落实的良好机制。
加大监督检查力度，充分利用GPS监控平台对车辆进行动态监管，保证了公司的安全生产。
二是从安全基础管理工作入手，对进站的200多辆客车建立了安全运行档案，并对司乘人员、二级维护、灭火器、防滑链、保险、三品登记、司乘人员安全例会、安全培训、违章违约处理、事故记录等台账进行归类完善，不断提升管理标准，实现了科学化管理。
三是公司党支部本着“全日制管理、人性化服务”的理念，开展“比技术、比交规、比服务、比效益、争创青年文明车”的“四比一争创”优质服务竞赛活动，树立客运窗口行业的良好形象。
公司党支部通过平时管理、民主测评和上路抽查等办法，评选“党员模范车”3辆、“青年文明车”3辆。
四是为职工办实事，解难事。
先后为公司13名员工购买了社会保险，提高了福利待遇，保障了工资收入，进一步调动了员工的积极性和工作热情。
三、抓服务、树形象、促效益一是认真推行“六心、五勤、四要、十不准”服务标准，做到服务规范化。
二是切实维护公司形象。
全体员工心中时刻牢记“人人是形象，处处是环境”的服务理念，涌现出了帮助旅客搬运行李、扶老携幼、拾金不昧等许多好人好事，公司领导和员工自发为青海玉树地震灾区同胞捐款1万余元，先后为20多名困难学生购买了车票，受到社会各界的称赞。
三是全力保障春节、“五一”、国庆节、元旦等节假日的客运，做到早分析、早准备、早安排，严格各项管理程序，加大监督检查工作力度，及时协调好备班车辆，确保运力充足。
严格执行“三关一监督”，今年共进行了10余次安全大检查，召开专题安全工作例会22次，定期和不定期抽查客运车辆5000辆（次）。
检查旅客行李包3000余件，查获危险品6件，安检车辆54000多辆（次），检出故障车46辆（次）。
电教实验汇报材料
现代教育技术、实验室管理与实验教学工作汇报凉城一小我们凉城一小是全县历史悠久、底蕴深厚的一所六年制完全小学。
学校现有教学班36个，在校学生2320名，教职工115人，其中专任教师99人，大专以上学历83人，中学高级教师16人，小学高级教师58人，国、区、市三级骨干教师40人，县级学科带头人16名。
几年来，学校全面贯彻党的教育方针，高度重视现代教育技术手段的运用，以推动教育信息化和教育现代化为核心，加强信息技术与学科教学的整合，进一步优化现代教育技术环境，建构信息网络环境下新型的教育教学模式。
实验室建设和管理已经走上了规范化和标准化的道路。
我们不断更新设备，完善设施，加强运用,努力提高师生的信息技术素养和实验操作技能，有力地促进了教育教学改革和素质教育的实施，大幅度地提高了教育教学质量。
现就我校以上工作详细报告如下。
第一块，现代教育技术的应用一、优化组织机构建设，促进现代教育技术管理工作科学化1、建立组织机构，完善工作机制我校成立了以校长为组长，主管信息技术的领导、信息技术教师、各学科骨干教师及教研组长为成员的现代教育技术工作领导小组，全面负责学校现代教育技术工作的决策、组织协调及经费保障等工作。
学校信息技术部门全面负责学校现代教育技术所有工作。
学校教导处负责现代教育技术课题研究工作。
各级组织分工明确，责任到人，形成了：“主管领导——教导处——现代教育技术工作小组——全体教师”的现代教育技术管理网络。
2、健全规章制度，规范管理程序加强了制度建设，建立了完善的现代教育技术管理制度，包括《教师教育技术考核制度》、《多媒体教室工作管理制度》、《微机室工作管理制度》、《语音室工作管理制度》、《现代教育技术设备、器材管理制度》、《现代教育技术教材、资料管理制度》和《现代教育技术教研制度》等，并切实落实执行。
另外，采取措施，促使教师不断使用现代教育技术：第一、每学期都制定有单列的《学校现代教育技术工作计划》，计划中，对工作目标、任务措施和实施步骤做出了明确而详尽的规定。
第二、将电化教学纳入常规教学管理范围，为每一间多媒体教室编制了课程表。
学校规定，那些在多媒体教室有课而不用电教手段教学的教师在考核中不能评优。
第三、积极鼓励教师电子备课，给教师印发电教课的标准和要求，使他们有章可循，有法可依。
第四、开展电教课比武、课件制作评优等一系列活动，发现骨干，树立榜样。
迄今为止，教师上公开课、比武课，全部运用了现代教育技术手段，制作课件300多个，录像课例20多节，撰写、发表电教论文20多篇。
第五、制定奖惩制度。
凡在电教课比武中获奖或撰写、发表电教论文的教师，除按等级发给奖金外，还可以在年度考核、评先、晋级时给予优先考虑。
3、经费有保障。
县政府和教育行政部门对我校的建设与发展在经费上给予大力支持。
每年县教育局都会下拨专用设备，学校也积极筹措专用经费保证现代教育技术设备正常运转和更新升级，做到随要随给。
4、账目管理规范。
有电教设备总帐、明细帐，账目规范，帐帐相符，帐物相符。
电教硬件、软件按规范登记、造册，并纳入固定资产管理。
电教设施、设备借用、保养、维修记载齐全。
电教资料分类著录，编辑成册。
5、人员有保障。
我们成立了以校长为组长的现代教育技术教研组，并确定由两位骨干教师负责我校的现代教育技术的应用和研究工作，配备了多名兼职信息技术管理人员。
这些教育技术人员的工作量考核及职称评定与其他学科的教师同等对待。
二、加快软、硬件建设，改善现代教育技术工作环境1、我校的硬件设施，基本上能满足实施现代教育的需要。
现有两个多媒体教室（每个多媒体教室同时配备了视频转换器、联想高纯屏彩色显示器、创维高清DVD、1.2米KV波段天线、UPS不间断电源和联想商用音响）（多媒体教师同时兼有教师电子备课室的功能）、两个语音室（均为64座），配备了一台移动多媒体电教柜和与之配套的视频转换器、彩色纯屏显示器，装备了两间计算机网络教室（每个教室内设一台主机、30台学生机），文印室装有EPSON彩色打印机和两台速印机，基本能满足信息技术课程教学和学科整合的需要。
实现了“四机一幕（投影仪、录音机、电视机、DVD）”进教室，附属设备运行良好，电教设备有详实的使用、维护记录。
2、多媒体教室、语音室、微机室有专人负责，有详实的使用、维护记录。
3、我们建成了局域网。
各办公室和多媒体教室的各台计算机都用上了宽带网，实现了网络资源的共享。
4、建立和使用家校互联平台。
班主任可实现短信群发，为家长和学校搭建了一个互动平台，使家长能及时了解学生在校的学习情况，方便了家长与学校的沟通。
5、大力购置与配备教学资源。
我校先后购买了各学科电子教材VCD、DVD光盘150碟；正版系统软件及应用软件4套；投影教材30套；录音带、录像带54盒。
6、自主开发教学资源。
我校继续以信息技术工作小组提供技术支持，教导处进行具体指导和把关，一线教师广泛参与的模式强化教学资源建设。
对各学科要求各备课组按教材分析、教学设计、文字资料、图片资料、音频资料、视频动画、成品课件和同步练习这七个板块。
教师以备课组为单位，备课组长发挥引领和协调功能，促使组内教师分工协作，逐步丰富和完善本年级的学科教学资源库。
学校修订优秀备课组考核条例时，特意增设了资源库建设情况这一考核项目，期末对各备课组的资源库建设情况进行了考核和评比。
经过两学期的积淀，我校的学科教学资源库已初具规模。
通过自主开发、网上接收与下载、校际交流、学校购置等途径，不断充实学校的资源库，教育资源分类存储，及时印发目录，供教师方便选用。
7、实现了教学资源的收集与共享。
教学人员和管理人员经常地、大量地利用互联网上的信息资源制作课件、编制试卷、撰写电子教案和论文等，形成了以教导处、年级组、教研组、教师为开发主体、具有本校特色的教学资源共建共享长效机制。
电教管理人员经常采集、编辑和整合学校管理和学科教学等方面的资源，逐步形成富有特色的学校教育教学资源。
并利用互联网下载多种学科的教学资源，通过编辑整合为我所用，几年来，我们自制教学课件共300多件，实现资源共享并长期更新。
8、开通了凉城一小官方网站。
通过校园网展示和交流学校教育风貌、教师教学研究水平，学生自主性探究性学习的成果等等。
三、加强培训，提升师生现代教育技术水平我们认识到：努力提高教师的信息素养，包括教师对信息、教育信息化的认识和态度，还包括实际操作层面的素养，即：对信息的获取、理解、分析、加工、处理、创造的能力，是我们一项长期重要的工作。
为此，我们每年开展了对不同层次教师进行滚动式的系列培训。
第一层次：计算机的基础操作以及文档处理。
第二层次：多媒体设备的使用，办公软件的使用。
第三层次：制作简单的课件。
第四层次：利用网络资源下载资料。
具体做法：第一、有计划地安排教师自学。
学校下发学习资料，教师按照自己的实际情况，确定学习进度，自己找时间到微机室或其它地点实践学习，学校定期检查学习效果。
第二、外出学习。
学校先后选派10名青年骨干教师参加上级教育部门组织的现代教育技术培训。
这些教师学习后均成了学校现代教育技术的骨干力量。
第三、鼓励教师互帮互学。
在培训过程中，我们要求电脑技术接受能力强、水平比较高的年轻教师帮助老教师，包干负责，共同提高。
第四、集中培训。
学校根据每一阶段培训的具体情况以及发现的共性问题，每月组织两次一小时的集中培训学习。
通过几年的不懈努力，培训目标基本实现，全体教师都能运用多媒体设备、网络资源进行教学，青年教师掌握了两种课件制作开发工具。
目前，校长及管理人员全部获得了相应的现代教育技术等级证书；45岁以下的教师全部获得了信息技术合格证书。
四、抓实研究应用，提升现代教育技术使用水平1、具备了较强的信息技术教育科研能力。
我们成立了由校长挂帅的电教领导小组，小组成员有教导处及教研组长和电教骨干。
我们通过行政手段下达任务，要求语文、数学、英语、科学、美术、品德与社会等学科都要运用现代教育技术手段教学，不运用电教手段组织教学的教师不准上比武课、公开课和示范课，年终考核要扣分。
这些措施有效地提高了我校教师利用信息技术进行教育和教学的能力，60%以上的教师具备了开发简单实用的课件的能力。
2、我校在教学中基本普及了现代教育技术。
首先，我们在三到六年级开设了信息技术课；语文、数学、英语、自然、品德、音乐、美术等主要学科都运用了现代教育技术教学；其次，学校运用现代教育技术开展教学的教师达到70％以上，35岁以下的青年教师100％的运用了现代教育技术开展教学；运用现代教育技术教学的课时所占总课时的比例逐年提高，现已经达到25％以上。
教师按照《乌兰察布市中小学电话教学常规要求（试行）》的要求，充分应用现代教育技术。
上课使用电教媒体目的明确、时机适当、操作熟练，教学效果。
3、学生的学习效果有了明显提高。
信息技术学科学生学习成绩合格率达到100%。
学生通过信息技术课和研究性学习比较熟练地掌握了计算机的操作技术,并能够运用信息技术开展探究学习、自主学习和合作学习。
学校定期举行电脑制作、计算机技能比赛。
4、大力开展电教教研课题。
通过对教师的电教技能的培训，使广大教师认识了运用现代教育技术的重要意义。
为现代教育技术深入到各学科的教学中奠定了基础。
近几年来，学生课业负担过重的呼声越来越大，其实，作业无非是为巩固课堂教学的内容而设计的。
过去，老师在课堂上讲得滔滔不绝，学生在下面听得朦朦胧胧，这就不得不用很多课外作业弥补课堂教学效果的不足。
这种传统教学中的苦恼，在多媒体现代教育技术的辅助下，就能开始得到解决。
因为教育心理学研究认为：人的学习欲望产生于某种特定的情境之中，教师要引导学生产生最佳学习心态，生动活泼地主动学习。
计算机多媒体辅助教学，具有形象、直观、生动、声色兼备、静动结合等诸多优点。
对时空跨度大或难于用语言表述清楚的知识点，通过图形、声音、动画等模拟手段，对表象素材进行分割合并，旋转平移，闪烁对比等一系列操作加工变抽象为具体，化隐形为显形，有声有色的动画屏幕模拟出现现实世界中不易观察的现象，使学生获得难以得到的直观体会。
从而拓宽教学时空难度，调动学生共同参与学习活动，强化感知效果，降低抽象思维坡度，减少机械重复，增加了课堂知识密度，展现给学生一个五彩缤纷的世界，从而克服了传统教学中学生在单调的教学形式中感到疲惫的逆反心理，声像图文并现的多媒体技术，不断地刺激着、吸引着学生，激发其内在的求知欲望和探索灵感，能达到事半功倍的效果，现代教育技术给课堂教学注入了生机和活力。
本学年，我校以《运用现代教育技术，创新课堂教学模式》为主课题，继续学习运用我校“自主——创新”教学模式并努力发展、创新。
每位教师围绕主课题制定出自己的子课题，其中有《运用电教媒体，培养学生自主观察语言创新》、《运用电教媒体，培养学生创造性思维》、《运用电教媒体，培养学生自主创新能力》、《运用多媒体技术，创设学习情境》等。
实验教师结合自己确定的实验课题，精心设计每一节电教实验课，为了使电教实验课题扎扎实实地运用到教学中，我们于4月份组织了教学节活动，在此期间展示了优秀的电教课堂教学。
这一活动是在同组共同研讨一课,人人组内讲好一节电教课题研究汇报课的基础上开展的，各组教师团结协作，细研教材，并且在电教组的协助下，积极研制课件，将多媒体课件引入课堂。
从活动中，我们共评出优秀教案设计4篇；优秀课堂教学4节。
5、在各级各类现代教育技术教学评比中，我校教师频频获奖。
刘瑞芳老师的课件《古诗赏析》，获2003年浙大网络杯三等奖，论文《浅谈多媒体在英语教学中的优势》，获2004中科软件杯三等奖：安要渊《电教媒体与音乐教学》获2003年获浙大网络杯三等奖；康秀峰《浅谈电教手段在教学中的运用》，获2003浙大网络杯三等奖；高万勇《利用多媒体进行小学语文教学》，获浙大网络杯三等奖；在由儿童基金会主办的对外教学交流中，郑爱平老师的数学公开课，受到大家的一致好评。
近几年，我校先后有26位教师获得市级以上奖励。
6、我校先后获得自治区和市两级“现代教育技术优秀学校”。
第二块，实验室建设和实验教学工作为了切实加强实验教学，提高小学生观察、分析问题的能力和动手操作能力，全面推进素质教育，使仪器设备更好的发挥应有的效益，根据教育部《九五期间全国中小学实验室工作意见》的要求和上级有关文件精神，我们做了大量的工作，使我校的实验教学工作和实验室建设迈上了一个新的台阶，取得了显著的成绩。
1、实验室基本情况：（1）建立健全各种实验用房现在，我们建有标准的实验室、仪器室、美术室、音乐教室、图书室、微机室、多媒体等专用教室。
而且各种实验用房的人均面积、采光遮光标准、电源安装均达到国家一类标准的配备要求。
有实验桌凳30套，仪器橱10立方米，均达到国家一类配备标准。
（2）加大投入，配足配齐各种实验仪器近几年来，学校在资金非常困难的情况下，千方百计筹措资金配足配齐了各种科学实验仪器，现在已经达到了国家配备一类标准，所有这些都为我校提高教育教学质量奠定了坚实的基础。
（3）做好实验教师的选拔和培训工作为了管好用好实验仪器和各种器材，让它们发挥最大的效益，我校选择了具有高度责任心和事业心、业务水平高的教师担任实验教师。
实验教师上岗前专门进行了岗位培训，做到持证上岗。
实验教师善于学习，勇于探索实验教学的理论和实践，重视实验教学，能规范熟练地掌握实验的基本原理和技能，深受上级领导和师生的好评。
2、加强实验教学管理（1）构建管理网络为了把实验室工作做得踏踏实实，我校专门成立了实验管理领导机构，分别由校长、副校长、总务主任、教导主任、实验室管理人员和科学教师组成。
校长负责实验室标准化建设规划，教导主任负责对教研组、实验室的实验教学工作,总务主任负责实验室物质保障，实验室管理人员负责实验室各项制度的落实。
从而形成了立体的多层次管理网络，确保了实验教学工作的正常开展，以有限的实验仪器创造无限的教学效益。
（2）完善制度建设建立健全学校实验室的管理制度，完善管理人员各项管理职责，以及实验操作的规范要求。
有《实验室管理制度》、《实验仪器管理原则》、《教学仪器使用借还制度》、《实验管理人员岗位职责》、《安全制度》、《学生实验手则》等，营造了实验室科学、严谨、安全的环境。
（3）仪器室的仪器都进行了分类建帐。
各室建有明细帐，并做到柜有柜卡，物有标签，仪器存放整齐、规范，对部分仪器定期维修、保养，保证其能正常使用。
有仪器借还、实验登记、仪器损坏报废记录。
（4）仪器放置按科学、实用分类摆放。
做到精密仪器专柜摆放，重大件仪器入下层，轻小物件放上层，小件在前，大件在后，摆放整齐，使用方便。
帐、卡、物三者完全相符。
每周定时作好清洁工作，每天有校工固定清洁，注意防火，防尘，防潮，防晒，防锈，防虫等，从而保证了仪器的完好率。
3、重视实验教学学期初，实验教师根据教材内容和学生实际制定出切实可行的实验教学计划，严格按大纲和教材的要求上好实验课。
演示实验开出率、分组实验开出率均达到100%，每次都有符合要求的实验通知单和实验记录。
学生非常喜爱上实验课。
学生的操作正确、熟练、规范。
学期末，由实验教师写出实验教学工作总结。
以上种种措施，推动了实验教学的开展，培养了学生的动手操作能力。
（1）让大量的仪器走上课堂我们要求教师尽可能地发挥现有仪器设备的效用，让每个学生都能亲自体验。
如：数学计数器，是按照50人的标准配备的，学生人手一个。
再比如：数学磁性教具使用起来美观、直观、效果很好，但必须配备磁板，因此，为了方便使用，我们每个教室都安装了磁性黑板。
教师可以在上课时，随时把磁性教具贴上去。
这样，提高了教具的使用率，同时也提高了课堂教学效益。
（2）让多样的仪器走向学生在自然实验器材中，大多数是学生不常见的。
学生看到之后，感到很稀奇，当然也很好奇，总想摸摸、看看、研究研究。
如果把我们的器材总躺到实验室里，只应用到课堂上，我们感到远远不能发挥它的作用。
但是如果把器材室向学生开放，可能很多昂贵的仪器很快就会破损，甚至报废。
为此，我们专门召开了校务会议，统一认识，决定为孩子着想，决定在上实验课的时候，专门空出一定的时间让学生近距离的接触仪器室的仪器，让学生不仅能看得到，而且能摸得着，增强了他们的感观认识。
（3）扎实上好实验课①组织科学教师认真逐条学习新课标和实验教学有关规定，明确各册教科书的实验内容及分组、演示实验项目、要求。
学期初组织科学教师认真制定实验教学计划，做到应开实验必做，努力完成实验教学目标。
各年级科学教师都能按照规范要求，认真做好实验，发挥仪器作用，使实验教学落实到每个班级。
每次实验都要做好记录，登记使用情况，反馈实验效果。
并将记录情况归入档案资料归档入柜，予以保存。
②为确保实验课能正常有序地进行，每学期，学校校长、主任都要对科学课进行听课检查，了解实验仪器的使用情况，指导督促教师更好地运用教学仪器。
每学期末都要举办实验教学观摩课和交流活动，研究如何上好科学实验课。
4、实验工作取得的成绩。
经过我校全体师生的共同努力，我校先后被评为市、县两级“教科研实验基地”。
在近几年各级各类科学实验技能比赛中，我校先后有三十多位同学获奖。
在上级组织的实验教学评比中，我校总共有十位教师登上领奖台。
虽然我们在现代教育技术、实验室的建设和管理等方面做了一些工作，但距离上级的要求和人民的需要相比，还有很大的距离。
在今后的工作中，我们要再接再厉，力争使凉城一小的各项工作更上一层楼。
凉城一小2011.3.15
校园安全心得体会五十字
校园安全事件的发生，使不少父母的心中隐隐担忧。
从福建南平事件到陕西汉中事件，那些小小生命牵动了多少人的心。
都说孩子是含苞待放的花蕾，是未来希望的承载，孩子是弱小的，需要家庭和社会的共同关注。
就拿我们学校来说，至上而下进行全方面的安全整顿，做出一系列安全防范，原本学校内部就是全程监控，领导轮流值班，门口又有保安24小时执勤，可以说是很安全的。
如今更是武警、巡警、志愿者齐聚一堂，就从这阵势不难看出我们的政府为保护祖国未来的花朵真是煞费苦心。
静思默想，当危险到来之时，外来援助和自我防护孰重孰轻呢我们不妨先来回想一个故事。
《狼和小羊》的故事老少皆知，我们在教学这一课时总会提这样一个问题：“狼想吃羊总会找出各种各样的理由，小羊怎样才能避免被狼吃掉呢”孩子们的答案五花八门：有的说：“勇敢的小羊用角向狼顶去，把大灰狼顶进河里。
”有的说：“聪明的小羊说，亲爱的狼先生，谢谢你，最近我不小心吃上带du的草，浑身疼痛生不如死，您快吃掉我吧!”;有的说：“坚强的小羊毫不畏惧地跳进小河，在水里挣扎着向对岸游去。
”答案也许有很多种，只有一种是最不可能的：羊妈妈和羊爸爸、还有许多朋友就在身边，他们一起扑向大灰狼。
因为孩子们都知道，大灰狼很聪明，他要吃羊，总会选择远离羊群的小羊下手。
从这个故事中我们不难悟出，危险的到来是防不胜防的，面对危险最有效的方法是自我救护。
“安全，安全永远是第一位的，你的生命你的健康是最重要的。
”这句话我每天都要跟学生说。
过马路上要左右看，确认没有车才可通行，特别是有车阻挡视线的时候一定先探出头看个仔细;在学校上下楼梯要靠右走，如果有拥挤发生，不论掉下什么东西都不要弯腰蹲下去捡，因为那样后边的人会踩到你身上，几乎没有机会再站起来;如果遇到坏人抢你的东西，给他，东西没了还可以再买，绝对不能发生争抢，不要奢望靠武力解决;当人生安全受到威胁时，首先应该启动的是智慧和意念，任何时候都不要放弃生存的希望…… 狼吃小羊是生存需要，而在人类社会的高压生活环境中，有许多人因各种原因对生活失去信心，与社会脱节，从而变成有可能对孩子造成伤害的“狼”，我们爱孩子，就让他(她)们从学会保护自己开始! 第二篇：校园安全隐患学习心得体会 今天我学习了安全教育,感慨很多，收获也很多，体会也很多，尤其是关于校园安全隐患的有关问题，感触很深。
学习后让我提高了对学校安全工作重要性认识，增强了我对做好安全工作的责任感、紧迫感、使命感。
通过xxx列举大量伤亡数据，我看到每年中小学生死亡的人数，令人心痛。
为我们每个人敲响了警钟，更改变了过去认为安全工作不重要的错误看法，改变了认为教师教好书，学生学好习就行了的观念.明确了学校安全管理的方针那就是积极预防、依法管理、社会参与、各负其责。
不能存在有半点侥幸心理,因为安全隐患处处有,xx作为学校的一员只有处处留心。
学习让我系统、全面了解了安全事故发生的特点，懂得了学校安全工作的管理原则、方法和途径。
任何事物都有起规律可寻，只要xx把握了，就可以解决。
我们的xx给了我们很好的回答。
如：xxx告诉我们如何做好中小学安全工作，提出了很多具体方法和要求；告诉我们发生与校园有关的学生伤害事故如何处理。
针对本校存在的具体问题我们加大了宣传力度和整治力度。
xx这里是一所xxx学,因此学生上学，放假都是靠xx，有的离学校非常远，因此如何管理好学生在路上的安全就很重要了。
对此，xxx一方面在放假之前都会召开一次全校学生大会，宣传路上的安全注意事项，提高学生的警惕；另一方面，我们又以村为单位将学生组织在一起，让他们集体行动，并选出一个稳重负责的作为队长，代老师管理好学生在路上的安全。
另一个我们学校不远就有xx,为了防止学生到xxx,xxx，我们在学校张贴警示牌,在学校举行宣誓签字仪式.并天天、时时、事事向学生讲安全知识.还有学校xxx经常检查学校的各种设备,对存在安全隐患的,及时整改.总之，通过学习，让我提高了认识，在今后的工作中我将把这次学习到的有关内容应用进去，使学校的工作不断完善，不断进步。
第三篇：校园安全教育心得体会 国之古语：人命大于天
虽简单几个字，却道出了各行各业不可忽视的安全问题。
阅古览今：从大的方面来说，国之盛状是“国泰民安”，人民是“安居乐业”；从小的方面来说，家人外出，也是“马上相逢无纸笔，凭君传语报平安”。
可见安全是人之根本，完成各项任务的基础。
在培养祖国栋梁的校园，“安全”更似警钟长鸣，不能有丝毫松懈之处。
作为教师，只有抓好安全教育工作，才能让学生安心学习，茁壮成长。
自参加工作十年来，我对安全教育有如下几点小小的体会。
一、校园的安全教育与教学质量必须双管齐下。
正如“安居乐业”一词中的“安居”与“乐业”是相辅相成的一样，若不“乐业”，能“安居”吗
同理，一个学校，学生以“学习”为主，学习是学生的“业”；教师以“教学”为主，教学是教师的“业”。
抓好教学质量，培养学生良好的学习习惯，激发学生对各种知识的学习兴趣，让学生自觉地、自主地学习。
让学生养成爱看书，爱查阅资料，爱追踪讨论、探究自己感兴趣的问题。
但须注意，中国是历经长久的科举考试，以及前期的应试教育，令许多人走入了“死读书，读死书”的胡同中。
教师在抓教学质量时也会走入一天到晚都是作业的魔鬼似训练，虽然让教室里的孩子们变乖了，不到处惹事了，但低视力的、低能力的学生却是一大片。
这是教育中的糟粕现象，我们应该抛弃。
古人常提“棋、琴、诗、画”，“文能治国，武能安邦”，“文韬武略”等，以及新中国成立后提倡的“德、智、体、美、劳”全面发展，无不说明了教育的多方面发展。
因此，提高教学质量是教师在各科教学方面注重对学生的引导和激发兴趣。
学生只有爱学习-乐业，才会杜绝在校打架斗殴，无所事事的不良现象。
才会让校园真正平安。
二、必须规范学生的行为习惯。
我国的教育家陶行知先生说过：“习惯成自然。
”良好的行为习惯铸就人的性格，显示人的魅力，体现人的修养。
良好的行为习惯让人受益终身。
学校是培养人的地方，孩子们良好习惯的养成关系着祖国未来的社会风气。
因此，作为教育工作者的我们，在培养学生行为习惯方面应该赏罚分明，公平公正地对待，才能让孩子们“知荣辱，辨是非”，只有爱憎分明，才能营造良好的育人环境。
三、普法教育迫在眉睫。
面对是非观念弱，荣辱感不强的小学生，特别是高年级的孩子，身体的成长让他们对许多事产生好奇感。
在农村，由于一些家长的乱开玩笑的语句，更让孩子们带进了校园，不加辨别地说和做。
给其他同学带来伤害。
我觉得，学校应该定期开展法制教育，让孩子们明白“肖像权”、“名誉权”等，加强法律意识，安定校园环境。
四、亟待整顿的家长教育。
目前，在很多的家庭中，一是独苗苗成了公婆的手上明珠，父母的心中肉，饭来张口，衣来伸手的溺爱现象随处可见，家长对孩子的教育更谈不上严格。
二是父母天天沉溺于麻将馆，地主桌，对孩子的教育放任自流。
孩子放学要么守在喧闹的麻将桌旁，两眼发困不能回家，还挨赌输了的父母的气；要么钻进网吧，也昏天黑地玩游戏，看图像；要么独守“空”房，饱一顿，饥一顿；要么三五成群，从这个山坡，浪荡到那个街角，打架斗殴没话说。
三是留守儿童，公婆管其生活，却不能引导心灵的成长。
孩子对公婆的逆反心重，不听公婆絮絮叨叨念陈旧的教育。
特别是放任自流性的家长，学生在学校闹事，教师请家长，家长“忙”，总请不来；教师家访，家中大门紧闭。
学校与家庭这一教育环节严重脱钩，加大学生良好行为习惯养成的难度。
故，家长理应接受“培养孩子”的教育。
