学生会总结结束语
学生会是为同学服务的窗口，是老师与同学交流的纽带，我们深知肩上责任的重大，深知自身的不足。
收获是喜悦的，与此同时我们也播下了希望的种子。
新的学期，新的征程，我们要在工作中不断发现自身的不足，找出差距，取长补短，认清自己的目标，明确我们的发展方向。
我们相信通过努力，在新的征程中一定能取得更加辉煌的成绩。
在国教学生会这块锻炼我，磨练我，激励我，成长我，成熟我的沃土上，我留下了太多的回忆，这其中有苦，也有甜，但更多的还是充实!非常感谢国教学生会给了我这个可以展示自己，锻炼自己的平台
当然，我前进的步伐不会因在学生会遇到一些挫折、打击而停止；相反，我会迎着风浪，在波涛汹涌的“大海”里继续扬帆前行
屹立于世纪之巅，面对知识经济的挑战，学生会如何在日益走向开放的校园中发挥基层学生会的作用，为我校的升本和跨越式发展作出应有的贡献，在以后的工作实践中，我们将会不断的努力与探索，扬长避短，使学生会的各项工作在稳定中创新，在创新中稳步前进，逐步走向完善，我们也坚信：只要我们以积极的心态主动的工作，无悔的付出，一定会谱写出更加壮丽的篇章。
更多克艘“总结王-zongjiewang”
看画展观后感
画后感（一）：为弘扬民族传统，促进校园文化繁荣发展，展大高雅健康的艺术才情和用心向上的精神面貌，我校在11月1日举办了首届师生书画展。
展出了全校师生优秀作品230幅，其中学生作品154幅，教师作品76幅。
资料包括水彩画、剪贴画、国画、木刻画、书法、摄影、十字绣等。
11月3日，学校组织六年级学生去文化广播中心参观书画作品展。
我本带着一种沉重的工作情绪去到展厅，但当我到达展厅后，我的情绪立刻激动起来。
()哇
展厅里挂满了各种各样的书画影作品，令我目不暇接，眼花缭乱。
首先映入我眼帘的是方桂珍老师几幅工笔画：《微笑》、《三月红》、《遐想》、《树下》，画中的人物描绘得那么温雅娴静，他们姿态像貌眼神各不相同，但都气质高贵、清纯无暇，心灵未被世俗世故扭曲和污染，令人顿生不忍亵渎的爱怜之情。
这时家长带着学生陆陆续续进场了，我带着几位学生、家长到处望了望，看到了各式各样的画，内心开始感起兴趣来。
我仔细观望着每幅画，我发现每幅画笔法都苍翠有力，画的使人觉得实有行云流水，笔走龙蛇之感
让人感到艺术的博大精深，令我感到自豪
再看到同学们的画，那更不用说了，画的栩栩如生，惟妙惟肖
我们又来到书法作品展区，一个个毛笔字清秀俊逸，透露着深深的文化气息，同时也激起了我对书法的兴趣。
我又仔细一看，这些书法作品的作者竟然是年龄那么小的孩子
真是为他们感到自豪。
一位家长观看完这些作品，不禁地赞叹到：“河田小学能够举行这么大的书画展，真不简单呀
”我听了，心里乐滋滋的。
[由整理]看完了书画展，我感觉很不错，能欣赏到艺术，能看到辛苦的杰作，能看到缤纷色彩的世界
同事们和学生们的那些杰作，使我的心里油然而生出一种仰慕之情。
我不禁想起了自我，与他们相比我实在是太惭愧了。
也许我该身体力行地多看多走，刨除自我的狭隘，认真汲取知识的养分，在文化的海洋中徜徉
画展观后感（二）：参观画展观后感这天下午两节课后，我们全班来到B3幢一楼参观黄原奶奶的书画展。
老师带领我们陆陆续续进场了，我四处望了望，看到了各式各样的字画，一下子吸引了我的眼球。
悠悠的古运河水，盛开的牡丹，挺拔的墨竹……中间还镶嵌着几幅书画作品，动静皆宜，相得益彰。
黄奶奶的笔法苍翠有力，又行云流水，让人不禁感叹她高超的技艺。
我课外也在练习书法，觉得个性枯燥，有时都不想写，看了黄奶奶的作品，我想我必须会坚持下去的。
令我印象最深的一幅画就是牡丹争艳图，形态各异的牡丹竞相争艳，黄的、红的、白的……瞧，上方还停留着两只黄黑色的画眉鸟，时而清脆的鸣叫，时而扑打着翅膀，让人赏心悦目。
寓意着我们青少年在老师的教导下用心向上，勇于进取，像花儿一样美。
画展中还展出了一些照片，灵山大佛、江南林园、太湖美景……让人感觉黄原奶奶是那么热爱生活，热爱家乡。
活到老，学到老，热爱生活，享受生活。
我想我们在学习课本知识的同时，也就应身体力行地多看多走，去感受美丽的世界。
画展观后感（三）：这天我们去参观了一个特殊的画展，这个画展的主题是“童心有爱，七彩梦想”。
年少的我们，心中充满了稚嫩的梦想。
我怀揣着这样的情绪，走进了位于科技宫四楼的画展展厅。
一进展厅，我便看见了琳琅满目的绘画作品：素描、水彩画、儿童画、沙画、国画，应有尽有，还有别具风格的手工制品。
一件件美丽而精致的手工作品吸引了我的眼球，但更令我叹为观止的是一副夏日荷花图，是一幅国画。
这幅画画得十分逼真：亭亭玉立的荷花优雅的站在池塘中央，淡粉色的花瓣将柠檬黄的花蕊轻柔的包住，十分美丽。
左侧一朵荷花含苞待放，宛如羞涩的小姑娘。
荷花下方，几片嫩绿的小荷叶刚刚长成，两侧的墨色的荷叶更衬托出小荷叶的生机勃勃。
一只如画龙点睛般的蜻蜓停在盛放的荷花旁，仿佛被荷花淡雅的香气迷住了，久久不愿离开。
池塘中，几条顽皮的小鱼在荷叶下嬉戏，十分生动可爱。
看到这幅画，我便想起了南宋诗人杨万里的一句诗：“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
”我觉得，这幅画的作者想告诉我们的和杨万里一样：我们必须要做一个像荷花一样的人，出淤泥而不染，濯清涟而不妖。
这次画展，我不仅仅体会到了大千世界的美丽，还明白了做人的道理。
这次画展，我真是受益匪浅
画展观后感（四）：参观画展观后感这天我们去参观了一个特殊的画展，这个画展的主题是“童心有爱，七彩梦想”。
年少的我们，心中充满了稚嫩的梦想。
我怀揣着这样的情绪，走进了位于科技宫四楼的画展展厅。
一进展厅，我便看见了琳琅满目的绘画作品：素描、水彩画、儿童画、沙画、国画，应有尽有，还有别具风格的手工制品。
一件件美丽而精致的手工作品吸引了我的眼球，但更令我叹为观止的是一副夏日荷花图，是一幅国画。
这幅画画得十分逼真：亭亭玉立的荷花优雅的站在池塘中央，淡粉色的花瓣将柠檬黄的花蕊轻柔的包住，十分美丽。
左侧一朵荷花含苞待放，宛如羞涩的小姑娘。
荷花下方，几片嫩绿的小荷叶刚刚长成，两侧的墨色的荷叶更衬托出小荷叶的生机勃勃。
一只如画龙点睛般的蜻蜓停在盛放的荷花旁，仿佛被荷花淡雅的香气迷住了，久久不愿离开。
池塘中，几条顽皮的小鱼在荷叶下嬉戏，十分生动可爱。
看到这幅画，我便想起了南宋诗人杨万里的一句诗：“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
”我觉得，这幅画的作者想告诉我们的和杨万里一样：我们必须要做一个像荷花一样的人，出淤泥而不染，濯清涟而不妖。
这次画展，我不仅仅体会到了大千世界的美丽，还明白了做人的道理。
这次画展，我真是受益匪浅
画展观后感（五）：参观画展观后感共青城市“两会”隆重召开之际，在市委、市政府高度重视和市政协的大力支持下，市政协委员曹文军个人画展被安排在了“两会”主会场的入口处，格外引人注目。
这也是共青城市第三位政协委员在“两会”期间成功举办个人书画展，既是共青城市高度重视文化艺术事业的具体表现，也可谓是为“两会”胜利召开而锦上添花之举。
在曹文军个人举办画展期间，共青城市委、市政府领导及“两会”代表与员，利用休会时光观看了曹文军近年来潜心创作的66幅国画作品，其中包括写意山水、工笔花卉等种类。
从这些作品中不难看出，曹文军的山水画创作，不仅仅严格遵循中国画的传统，留足了空白，真正做到了“以白计黑，虚实结合”，其作品更是若现“云在山中飘，水在石上流”之感；而且正如他自我所说，他爱艺术，也爱大自然。
爱艺术也爱大自然的曹文军说，因儿女们都在共青城工作，在星子县中学从事了大半生教师职业的他，便和老伴搬到了共青城里定居，也正是定居共青城后他发现，共青城优美的生态环境让他和老伴安享幸福晚年生活的同时，也再次激发了他书画创作的激情。
于是，他又开始潜心研习中国画，加上长期对自然山水的情有独钟，因此他在山水画创作中投入了更多的精力。
由于儿女们在共青城工作都不错，收入也不菲，加上他和老伴都有退休工资，没有任何生活压力的他在订阅《中国书画报》供自我刻苦研习的同时，还经常到全国各地“游山玩水”，走出去与书画界的名家们交流学习，并先后参观了深圳何香凝美术馆等各大美术馆和书画展，仅去云南省参加书画展就有10多次，尤其是在参观张大千画展时更是让他大开了眼界；在昆明市他还拜访过云岑书画院院长及其他画院多位着名山水画家，使他的山水画创作同样受益非浅。
说到此次在市“两会”期间举办个人画展的初衷，曹文军说共青城市是一座知名高很高的绿色生态美城，近几年来经济社会发生了翻天覆地的变化，文化艺术事业发展也要同步才行，作为一个分享了共青城市经济社会发展成果的普通市民，同是又是一名市政协委员的他，觉得共促共青城市文化艺术事业发展是每一个文化艺术创作者义不容辞的职责。
让曹文军没有想到的是，他在市“两会”期间举办个人画展之举，市委、市政府不但高度重视，而且市委宣传部和市政协更是给了大力支持，让他感动的同时对自我今后的创作更加有了信心。
他表示，在今后的国画创作中不仅仅要传承中华民族的传统文化，还会融入更多“大美共青”元素，用自我的画笔记录并展现共青城日新月异的大变化。
画展观后感（六）：这天我们去参观了一个特殊的画展，这个画展的主题是“童心有爱，七彩梦想”。
年少的我们，心中充满了稚嫩的梦想。
我怀揣着这样的情绪，走进了位于科技宫四楼的画展展厅。
一进展厅，我便看见了琳琅满目的绘画作品：素描、水彩画、儿童画、沙画、国画，应有尽有，还有别具风格的手工制品。
一件件美丽而精致的手工作品吸引了我的眼球，但更令我叹为观止的是一副夏日荷花图，是一幅国画。
这幅画画得十分逼真：亭亭玉立的荷花优雅的站在池塘中央，淡粉色的花瓣将柠檬黄的花蕊轻柔的包住，十分美丽。
左侧一朵荷花含苞待放，宛如羞涩的小姑娘。
荷花下方，几片嫩绿的小荷叶刚刚长成，两侧的墨色的荷叶更衬托出小荷叶的生机勃勃。
一只如画龙点睛般的蜻蜓停在盛放的荷花旁，仿佛被荷花淡雅的香气迷住了，久久不愿离开。
池塘中，几条顽皮的小鱼在荷叶下嬉戏，十分生动可爱。
看到这幅画，我便想起了南宋诗人杨万里的一句诗：“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
”我觉得，这幅画的作者想告诉我们的和杨万里一样：我们必须要做一个像荷花一样的人，出淤泥而不染，濯清涟而不妖。
这次画展，我不仅仅体会到了大千世界的美丽，还明白了做人的道理。
这次画展，我真是受益匪浅
辩论赛辩题 廉洁教育重在正面引导的辩稿
一、充分认识对青少年廉洁教育的重要意义 （一）加强对青少年的廉洁教育，是构建社会主义和谐社会的必然要求。
人是和谐社会的主体，社会成员的道德自律、社会群体的和谐相处、社会风尚的良好导向，对于推动社会和谐十分重要。
青少年的健康成长是构建和谐社会的重要基础。
通过推进廉政文化进校园，加强对青少年廉洁教育，在实践中启发青少年的道德觉悟，引导广大青少年在现实生活中正确认识和处理个人与他人、个人与集体、个人与社会的关系，对于形成以廉为荣、以贪为耻的社会风尚，形成团结互助、平等友爱、共同前进的新型人际关系，促进社会稳定和谐，具有十分重要的作用。
（二）加强对青少年的廉洁教育，是建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系的重要任务。
建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系，是党中央在总结历史经验、科学判断形势基础上作出的重大战略决策。
中央颁布的《建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系实施纲要》明确要求：要大力加强廉政文化建设，积极推动廉政文化进社区、家庭、学校、企业和农村；要把廉洁教育作为青少年思想道德教育的重要内容，培养青少年正确的价值观念和高尚的道德情操。
教育是从源头上铲除腐败滋生的土壤、抓好治本的重要举措，也是一项长期的工作，教育的效果往往需要很长的时间才能充分显现。
推进廉政文化进校园，加强对青少年的廉洁教育，从人生起步阶段教育引导青少年正确对待公共利益、公共资源、公共关系，标本兼治，注重治本，有利于帮助青少年成为反腐倡廉工作的建设性力量，打牢教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系的社会基础。
（三）加强对青少年的廉洁教育，是加强和改进未成年人思想道德建设，促进青少年健康成长的客观需要。
青少年正处在世界观、人生观、价值观形成的关键时期，这个时期的教育对青少年能否按照党的要求健康成长具有至关重要的影响。
廉洁是做人的基本准则之一，廉洁教育是青少年思想道德教育的重要组成部分，是加强和改进未成年人思想道德建设不可缺少的重要内容。
推进廉政文化进校园，加强青少年廉洁教育，不断强化青少年的廉洁意识，增强青少年在市场经济的复杂环境中辨别是非曲直和自觉抵御不良风气侵蚀的能力，养成良好的行为习惯和完善的人格，对于实现未成年人思想道德建设目标，帮助广大青少年不断提高思想道德素质，具有非常重要的作用。
（四）加强对青少年的廉洁教育，是弘扬中华民族传统美德的有效途径。
中华民族自古以来就有敬廉崇洁的优秀传统。
从春秋时期子罕“不贪为宝”的自勉、于谦“要留清白在人间”的誓言、林则徐“不廉，则无所不取；不耻，则无所不为”的警训，到新中国成立后焦裕禄、郑培民、牛玉儒等无数优秀共产党员、廉洁奉公先进人物的模范行动，都在人民群众和青少年中广为流传，形成了强大的精神力量。
推进廉政文化进学校，在青少年中广泛传播廉洁事迹，倡导廉洁文化，增强廉洁意识，培养廉洁操守，对于广大青少年认识和领悟中华民族优秀传统中的瑰宝，结合新的时代条件，培养民族自尊品格、民族自强信念和民族奉献精神，弘扬伟大的民族精神，具有十分重要的意义。
二、准确把握对青少年廉洁教育的目标和原则 几年来，我们不断探索根据青少年认同感形成的规律，创设各种使学生认同廉洁品格的教育条件，促使学生廉洁认同感的产生。
努力通过各种形式的教育，让廉洁以及与此相关的德性走进青少年的心里，成为他们骨子里面的东西，成为他们抵抗诱惑的本性。
（一）定位一个教育目标 我们将对青少年学生廉洁教育的目标定位于启蒙、知晓。
对中小学生进行廉洁教育，旨在促进他们敬廉崇洁道德情感的形成，培养他们对真善美的体验。
帮助他们初步认识和理解廉洁、廉政的基本行为，初步树立廉洁的意识。
了解一些与廉政、廉洁相关的法律法规，结合中小学生《守则》、《规范》的学习，了解在学校、班级公共生活中守法、诚信、公正、尽职的个人意义和社会意义，初步奠定积极的人生价值观基础。
（二）坚持五大教育原则 1．示范引领原则。
学校领导干部、党员教师应率先垂范，规范从政、从教行为，积极参与对青少年进行廉洁教育的各类活动，为全校师生树立榜样。
教师应以身作则，严守师德规范，积极传播廉政文化，做好学生的表率。
2．正面教育原则。
青少年学生的思想较为单纯，判断是非的能力相对较弱，世界观、人生观、价值观尚未成型。
开展廉洁教育，必须从学生实际出发，以正面引导为主，以正面说理为主，通过师生间的情感沟通、情境感染，达到润物细无声的教育目的。
3．心理保护原则。
青少年学生生活的空间不是真空，社会上各种消极、腐败、负面的因素在或多或少地在影响着他们的成长。
所以，具体开展廉洁教育时，无论是内容安排，还是方法选择，都必须坚持心理保护的原则。
特别是在中小学生的廉洁教育活动中，要以榜样的力量充实他们的思想，以健康、向上、光明的事物感染他们的心灵。
4．循序渐进原则。
教育是一个渐进的过程，廉洁教育同样如此。
因此，不能急功近利，更不能运动式、风暴型，而要按照教育规律，循序渐进，紧密结合日常教育教学工作，使学生在日复一日、月复一月的熏陶中逐步形成廉洁意识。
5．整体协调原则。
对青少年进行廉洁教育是一项系统工程，需要学校、家庭和社会的共同努力，形成合力。
因此，开展廉政文化进学校活动要注重整体协调，统筹规划，把教育活动有机纳入学校教育之中，纳入党风廉政教育之中，纳入社会和学校廉政文化建设的总体部署中。
三、积极创新对青少年廉洁教育的实践途径 为了使对青少年的廉洁教育取得实效，我们坚持廉洁教育与教学工作相结合，与德育教育相结合，与校园文化相结合，与社会实践相结合，多途径、多形式地开展教育活动。
（一）在学科教学中渗透廉洁。
我们在中小学的相关学科中，充分挖掘现有学科教材中的廉洁教育内容和资源，提炼有关廉政、廉洁和品格培养等方面的教育点，在教学过程中有机结合，重点提示。
通过梳理和凸现廉洁的榜样和事迹，感染学生，激发情感。
如“上恶贪而下耻争”的孔子，“要留青白在人间”的于谦，“先天下之忧而忧、后天下之乐而乐”的范仲淹，承诺“当官即不许发财”的吉鸿昌，强调“我们一切工作干部，不论职位高低，都是人民的勤务员，我们所做的一切，都是为人民服务”的等。
通过介绍志士仁人、先进人物追求真理的正直品性和人生境界，提升道德观念。
如身残志不残、为科学教育奉献终身的霍金；放弃国外优厚待遇、毅然回国，为中国科学事业奉献终身的钱学森；身先士卒、率先垂范、脚踏实地工作，与工人同甘共苦的詹天佑；襟怀坦荡、谦逊、仁爱正义、宽容大度的林肯等。
不仅如此，学校在把“敬廉崇洁”教育纳入到学校教育计划，渗透到各个学科教学的同时，还充分挖掘资源、搜集素材，编写适合学校开展廉洁教育的校本教材。
如爱山小学教育集团编写的校本教材《清风进校园》、月河小学汇编的《诚信廉洁教育要点》等都非常切合学生实际、贴近学生生活，受到了老师和学生的欢迎。
（二）在实践活动中感悟廉洁。
实践活动有助于将课堂上学到的廉洁理论内化为道德信念，并外化为道德行为。
因此，学校根据不同年龄段学生的可接受性和参与性，充分利用学生喜闻乐见，参与面较广，参与程度较高的各种形式和载体，开展以廉洁教育为主题的各项教育活动，营造廉洁文化氛围，突出廉洁文化建设。
东风小学一直以来都在积极探索和实践未成年人思想道德建设的各种有效途径，把廉洁教育融入“以队带童，一起成长”的创新活动成为该校少先队建设的一大特色。
学校以“红领巾孝敬感恩在行动”、“敬廉崇洁”等为主题，以“以队带童”活动为载体，根据学校实际，在队员中开展丰富多彩的活动，培养队员敬廉明耻、关爱他人等意识，并以此进一步弘扬中华民族的传统精神。
新风实验小学教育集团的“道德寻访团”通过访问身边的“最美”人物、道德模范，如身残志坚的“中国骄傲”——罗爱儿阿姨，热心公益事业的“中国蚂蚁公益社团”，第八届“十佳女护士”姜慧萍阿姨，“平民警官”马长林，“嫦娥之父”叶培建等，让学生发现他们身上所散发出的道德闪光点，感受到他们的责任心，心中的大爱。
通过寻访这一过程，留给学生的不仅是对他们敬仰、崇拜，更多的是心灵的碰撞，这些道德模范正确的信仰、正直的品格潜移默化地影响了学生，使学生在感动中逐渐增强公民道德意识和做人准则。
（三）在环境氛围中感受廉洁。
对青少年进行廉洁教育是持续不断的“润物细无声”的过程。
把廉洁教育与校园文化建设相结合，营造浓厚的廉洁文化氛围，让学生在环境氛围中受到感染。
我区学校以校园广播、学校网站、国旗下讲话、黑板报、手抄报、校园宣传橱窗等阵地，采取多种多样的形式，传播廉政文化知识，营造浓厚的廉洁文化氛围，增强廉洁教育的感染力和吸引力。
月河小学校园之声广播设立了“廉洁文化伴我成长”专栏，开辟了“廉洁故事会”、“清风颂”等栏目，每周播音20分钟。
文苑小学的校门口，“练字做人”几个大字每天都在警醒着学校的每一名学生，校内的名人墙和十孝图在时时教育学生应该做一个堂堂正正、对家庭和社会敢于担当的人。
东风小学则将一些宣扬廉洁的标语警句布置在校园的每一个角落，还要求各班每学期都要出刊一期宣传廉政文化的专题板报，努力使廉政建设成为一种文化，达到潜移默化的教育效果。
（四）在家校互动中深化廉洁。
我区各学校在加强校园廉洁文化建设和廉洁教育的同时，还不断尝试将廉洁教育延伸至家庭，辐射到社区。
东风小学提倡学生与家长合作创编《廉洁三字经》，和爸爸妈妈一起完成廉洁调查问卷，向居民发放自己编写的《廉洁三字经》，给爸爸妈妈讲廉洁故事等等，以孩子的言行无形中影响和教育大人，使廉洁教育起到潜移默化、以点带面的效果。
飞英小学成立廉政足迹寻访团，在老师的带领下，学生访问身边的榜样，采访学校、社区、家庭中的廉洁事迹和廉洁人物，记录下他们诚信、正直、清廉的故事，并向同学进行宣讲，取得良好效果。
同时，该校还抓住实践环节，组织少先队廉政文化小分队进社区开展文艺节目展演、廉政书画展览系列宣传活动，受到当地群众的欢迎。
学生在开展活动的同时，也接受了深刻的廉洁教育，在思想中留下了难以磨灭的印象。
四、努力避免对青少年廉洁教育中出现的偏差 尽管我们对青少年的廉洁教育已经进行了有效的探索并取得了一些成绩，但也看到教育中还或多或少地存在一些不足，走了一些弯路，需要在今后的工作中重视起来，避免重蹈覆辙。
（一）要避免思想认识上出现偏差。
一要避免廉洁教育与学生无关的错误认识。
必须从造就未来接班人、培养健康的社会主流力量的高度来认识廉洁教育的意义，尤其是在廉洁教育中担负重要责任的学校领导更需要加深认识，真正把这项工作摆上重要议事日程。
二要避免对廉洁教育的片面化认识。
有些人狭隘理解廉洁教育的作用，认为对学生进行廉洁教育的目的就在于让孩子的“小手”拉住父母的“大手”，使大人之手莫伸。
“小手”拉“大手”只是廉洁教育要取得的效果之一，远不是其全部。
廉洁教育的根本目标在于播撒廉洁的种子，传承和弘扬廉洁精神，促进全社会崇廉尚洁意识的形成。
我们要用长远的眼光来看待廉洁教育，防止舍本求末和急功近利的倾向。
三要避免对廉洁教育的简单化认识。
有些人认为，廉洁教育就是在校园内挂几条廉洁标语，在课堂上讲一点廉洁故事，在活动中加一点廉洁内容，没有什么深文大义，用不着进行深入的研究和探讨。
廉洁教育涉及多学科的知识整合，多方面的协调配合，需要探索的地方很多，应该作为一个课题来研究，在实践中摸索其途径，掌握其方法，认识其规律。
这样，才能保证廉洁教育取得好的效果。
（二）要避免载体利用中出现偏差。
任何一种文化都需要载体来承载，廉洁教育自然也不例外。
校园是传播文化的场所，各种文化载体很多，廉洁教育具有得天独厚的优势。
一要避免一味强调载体创新。
就中小学校教育来说，课本是最好的文化载体，课堂教学是最佳的文化传播方式。
要让廉洁教育真正走进校园，就必须将其纳入教育教学计划，除充分挖掘和利用思想品德、政治社会、语文等教材中的廉洁教育资源，注重在教书中育人外，还要有效利用当地区域文化资源，编撰专门的廉洁教育读本，开设廉洁教育课程，在课堂上进行廉洁知识的传播、廉洁意识的培养。
二要避免宣传阵地单一。
要多方设立载体，广泛搭建平台，以校广播站、电视台、校园网、校报、板报等为载体，定期播报廉洁先进典型的事迹，播放廉洁教育录像片，发布廉洁教育信息；以廉洁教育宣传标语、宣传画、警示教育牌、廉洁教育宣传橱窗等为载体，营造廉洁教育的声势，将其纳入校园大文化建设的范畴，使其成为其重要的内容。
三要避免活动形式统一。
要根据不同类别学校、不同年级学生的特点，组织开展廉洁故事演讲比赛、廉洁知识竞赛、学习交流会、主题辩论会、参观廉洁教育教育基地、征集廉洁自律格言等活动，使廉洁教育在各项活动中得到体现，大力创造良好的廉洁教育氛围，增强廉洁教育的辐射力。
（三）要避免方法选择时出现偏差。
廉洁教育的最终目标在于“进头脑”，而要实现这一目标，就必须解决好方式方法的问题，使廉洁教育进校园、进教材、进课堂、进头脑的过程，符合学校教育的规律，遵循思想教育的原则。
廉洁教育是一种全方位渗透式的人性教育，而不是那种纯粹课业式的知识教育(尽管廉洁教育中也包涵着知识)。
因此廉洁教育不以课程为形式，不以增加课时为手段，要避免廉洁教育成为学生的学习负担。
作为学校德育的组成部分，廉洁教育与现有的德育课程结合起来，渗透于学校所有教育的全过程，包括教学活动、校园文化、党团活动、学生社团和各类兴趣小组的活动。
基于各级学校学生的年龄差异和不同的身心特点，学校廉洁教育应有不同特点的教育形式，但教育精神和理念是一致的。
基于廉洁品性形成的复杂艰难性，学校廉洁教育必须持之以恒，而不是运动式的一阵风。
坚持不懈，廉洁教育才有成效。
五、进一步明确对青少年廉洁教育的工作方向 （一）进一步提高思想认识。
要认识到对青少年进行廉洁教育是加强和改进青少年思想道德建设的内在要求。
廉洁不仅仅是不要贪污、不要受贿，它实际上包括了做人的最基本的道理、最基本的道德要求，使青少年从小就树立起积极、健康、向上的人生理念、道德观念和理想信念，培养清正廉洁、为公为民的社会责任感，懂得要清清白白做人、认认真真做事。
要认识到对青少年进行廉洁教育是构建惩防体系、加大预防腐败力度的重要内容。
对青少年开展廉洁教育，培养他们“敬廉崇洁”的道德观念、法制观念和监督意识，对于加强社会监督具有非常重要的意义。
要认识到对青少年进行廉洁教育是营造反腐倡廉良好社会氛围、深入推进反腐倡廉工作的现实需要。
由于青少年的思想观念、心理结构和生活态度都没有定型，对于一些社会复杂现象的认识和判断能力还没有形成，所以就更有必要对他们开展教育，帮助他们提高正确辨别是非的能力。
这种教育必将对他们的思想和行为产生深远的影响，也必将对营造全民“以廉为荣，以贪为耻”的良好社会风尚产生重大的影响。
（二）进一步注重统筹结合。
一要与学校德育相结合，围绕“三廉”并举的目标（即学校领导廉洁从政，教师廉洁从教，学生廉洁修身），把廉洁教育纳入学校德育体系之中，与学校德育同研究、同部署、同检查、同落实。
二要与校园文化建设相结合，通过在校内设立宣传栏、班级设立廉洁角，展示学校廉洁教育成果。
通过开展演讲比赛、主题班会、团队活动、书画展、格言警句征集等活动，营造学廉、思廉、议廉、护廉、保廉的良好氛围，进一步提升广大师生的廉洁意识。
三要与校务公开相结合，积极构建“阳光校园”，将涉及教师、学生、家长利益的重大事项通过多种形式进行公开，接受监督，为教师教学和学生成长营造良好的氛围。
（三）进一步加强探索研究。
虽然我们在廉政文化进学校创建工作中已经进行了一定的探索，也积累了一些有益的经验，但要在面上铺开，还有一个不断总结、不断提高、不断深化的过程。
特别是要认真研究如何遵循教学规律、遵循少年儿童成长和认知的规律，来提高教育的科学性、针对性和有效性。
要在坚持正确的原则和途径、加强理论研究、认真总结经验、努力打造品牌这四个方面下功夫，出成绩。
思想教育是一个潜移默化的过程。
开展廉政文化进学校活动要坚持实事求是的科学态度，不能急功近利，不能操之过急、一蹴而就，要及时研究实施过程中的新问题，总结新经验。
同时，也不要期望廉洁教育能起到立竿见影的效果，一定要从长远考虑，从教育规律出发，认真规划，才能取得教育实效。
总之，我们认为：青少年廉洁教育迈出的无论是一小步，还是一大步，都是向正确的方向迈出的重要一步。
廉政文化进学校是一项长期工程，我们会再接再厉，坚持不懈，为让更多的青少年崇尚廉洁，为培养德、智、体、美全面发展的有中国特色的社会主义建设者和接班人而努力。
廉政为主题的硬笔书法内容
反腐倡廉宣传标语内容1、全员端正行业之风，全心服务经济建设，一心一意为民为国，实现民族振兴大计，圆梦祖国百年强盛。
2、反腐倡廉为基业，发展经济促民生，文明和谐兴社会，振兴承德爱家国。
3、深入开展反腐败斗争运动，为经济建设保驾护航实践。
4、加大纠风工作力度，切实保护群众利益。
5、深入开展反腐倡廉教育实践活动，筑牢拒腐防变思想防线深入持久。
6、加强廉政建设健全肌体机制，塑造政府形象全力为民为国。
7、加强党风廉政建设，大兴求真务实之风。
8、树正气、讲团结、求发展。
9、反腐倡廉，执政为民，端正行风，以民为本。
1 0、强化民主监督，推行政务公开。
1 1、强化政风行风建设，改善经济发展环境。
1 2、时代要求从严治党，从严治政，严明纪律，严明责任。
1 3、克勤克俭，戒骄戒躁，勤政廉政。
1 4、为民、务实、勤奋、清廉。
1 5、心里装着老百姓生活百态，永远保持先进性清正为民。
1 6、反腐倡廉预防为主，群众监督警钟长鸣。
1 7、端正世界观，修正人生观，把正权力观，改正政绩观。
1 8、权力来自人民，权力服务人民；人民监督权力，人民评议权力。
l 9、讲理想、讲道德、讲纪律、讲奉献。
2 0、敬廉崇俭，反腐治奢。
2 1、标本兼治惩防结合，端正党风政风行风。
2 2、反腐倡廉关系党的生死存亡，廉洁行政关系人民群众福祉。
2 3、从严治党，执政为民。
2 4、与时俱进，从源头防治腐败。
2 5、权力公开透明，施政廉洁高效。
2 6、教育监督制度并重，搞好反腐惩防体系建设。
2 7、规范服务，规范牧费，规范管理。
2 8、坚决纠正公路“三乱”，建设平安和谐大道。
2 9、吃拿卡要可耻坚决根除，热情服务光荣鼓励发扬。
3 0、热情服务是本份要发扬，生冷横硬要不得须根治。
3 l、感谢群众监督，欢迎民主评议。
3 2、端正党风人人有责，反腐倡廉事事关心。
3 3、建设文明廉洁窗口，敞开热忱为民心灵。
3 4、树正气一心为民，讲纪律令行禁止。
3 5、公心、公正、公开、公平。
3 6、一路温馨，一路廉洁，一路平安。
3 7、闻一声您好，献一颗爱心。
3 8、政风行风大家管，服务如何大家评。
3 9、人人是发展环境，人人是承德形象。
4 0、开展阳光服务，建设文明窗口。
4 l、建遵纪守法站所，创廉洁为民业绩。
4 2、树清廉风气人人争先，创文明站所个个一流。
4 3、大力加强廉政文化建设，大力营造反腐倡廉氛围。
4 4、创先进站所，筑行风基础，为群众解难。
4 5、深化民主评议活动，强化人民群众监督。
4 6、以廉为荣，以贪为耻，以勤为标，以惰为戒。
4 7、深入反腐倡廉，促进经济发展。
4 8、为人民服务是唯一宗旨，谋经济发展是第一要务。
4 9、构建反腐惩防体系，创建和谐文明社会。
5 0、推进反腐倡廉工作，加强执政能力建设。
5 1、深入反腐倡廉，服务经济建设。
5 2、依法行政，从严治政。
5 3、狠抓教育，完善制度，强化监督，端正党风。
5 4、严肃政治纪律，保证政令畅通。
5 5、艰苦奋斗，廉政勤政。
5 6、防微杜渐，警钟长鸣；廉洁自律，党性长存。
5 7、呕心沥血万次少，贪脏枉法半次多。
5 8、反腐倡廉不折不扣，勤政为民实实在在。
5 9、为政重在廉，做人重在诚，说话重在信，办事重在实。
6 O、勤以为民，廉以养德；淡以明志，俭以修身。
6 1、民心似海，应珍惜点滴之水；权重如山，勿滥用半捧土。
6 2、立党为公树公心修浩然正气，执政为民听民声抒鱼水情怀。
6 3、立党为公贵在公平公正，执政为民贵在民富民安。
6 4、勤政廉政政通人和，亲民爱民民康物阜。
6 5、行政为公莫怕吃亏，为民造福莫怕吃苦。
6 6、修好民心路路畅通，建设连心桥桥稳固。
6 7、为人民服务应视名利淡如水，搞经济建设须知发展重于山。
6 8、欲影正者端其表，欲下廉者先其身。
6 9、红灯不夺能闯，红包不能收。
7 0、常修为政之德，常思贪欲之害，常怀律己之心。
7 l、顶不住今天的诱惑，将失去明天的幸福。
7 2、天下兴亡，匹夫有责；端正党风，人人有责。
7 3、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。
7 4、有容乃大，无欲则刚。
7 5、要廉洁，必自律。
7 6、从小事做起，防徽杜渐。
7 7、做老实人，说老实话，办老实事。
7 8、自警、自省、自重、自律。
7 9、贪心是走向犯罪的第一步。
8 0、责任重于泰山，形象重于生命。
8 1、法律使入规矩，道德使入规范。
8 2、加强素质建设，树立行业形象。
8 3、踏踏实实做事，实实在在做人。
8 4、诚心诚意办实事，尽心竭力解难事，坚持不懈做好事。
8 5、深怀爱民之心，恪守为民之责，善谋富民之策，多办利民之事。
8 6、以法为本严执法，守法奉公为天职。
8 7、权为民所用，情为民所系，利为民所谋。
8 8、公生明、廉生威。
8 9、为人之本德为先，为政之本公为先，为官之本廉为先。
9 0、树行业正气新风，守职业道德信念。
9 1、淡泊名利为百姓，甘于奉献做事业。
9 2、反腐倡廉要深入，经济发展要保护。
9 3、歪风不止，正气难树；正气不树，事业难成。
9 4、贪一分钱财，失一分民心。
9 5、处事公平平似水，为官廉洁洁如冰。
9 6、修小康致富路，建文明生态村，系为民造福情。
9 7，戒赌戒色戒贪欲，律己律妻律子女。
9 8、一言一行不忘公仆形象，一举一动长思百姓冷暖。
9 9、历览前贤国与家，成由勤俭败由奢。
1 0 0、莫作官仓鼠，甘为孺子牛
清正廉洁书法作品内容100字
■郑纯方水调歌头·咏荷绿水似明镜，对镜照红颜，最爱晨风朝露，随风舞翩跹。
出淤泥不污染，洗清波不妖艳，洁身自清廉。
谦谦君子风，卓然天地间。
亭亭立，直腰杆，无枝蔓，清香漫溢，无欲则刚惟不贪。
品质不用标榜，慧眼皆可明辨，评定有公言。
修身在砺志，自律能成贤。
——《清风赋——广西玉林市廉洁诗词曲联选集》作品选
曹云忠书法
曹云忠，一五年元月生，省郸城人。
中国人民解放军大学毕业，中国书法家协会会(是全国武警将军三名会员其一)，中国作家协会会员，大别山将军书画艺术馆名誉馆长，北京神州博古书画院艺术顾问，中原文化艺术展示推广中心顾问。
原军分区司令员兼预备役师师长、武警云南总队总队长、武警河南总队总队长，少将警衔。
现任中国将军书画研究院副院长，河南省长城书画院院长。
在书法艺术道路上，坚持军人契而不舍精神，勤奋练书几十年，功底扎实，受到张海大家，宋华平先生指教、点化，领悟深刻，遂成灵逸洒脱之风，造诣独特。
书法作品在北京、杭州、济南、合肥、南京、郑州、南阳、洛阳等地展出，且被选入多部典籍，刻制成碑“百将碑廊”收藏于马本斋纪念馆，作品参加“辉煌六十年”百名将军百名部长百名书画家书画展，获第二届世界传统武术节书画展组委会邀请展出收藏，并举办个人书法作品展，广受书法爱好者追捧；组织“拳拳五人展”书法作品研讨会几十余期， 积极推广书法艺术，在业内引起强烈反响；倾心慈善事业，捐赠价值百万余元书画作品。
出版有《盛世中华情》书法作品集、《中华名关》、《古历清廉曲》、《探索中的理论火花》、《军人奉献岂止在战场》等多部专著。
在人民日报、解放军报等中央级报刊和书画专业媒体发表书法理论、研究心得数百篇，近百万字。
有关竹子的书画题词
1961年九嶷山上白云飞，帝子乘风下翠微。
斑竹一枝千滴泪，红霞万朵百年衣。
洞庭波涌连天雪，长岛人歌动地诗。
我欲因之梦寥廓，芙蓉国里尽朝晖。
病中见窗外竹感赋董必武 1952年3月4日竹叶青青不肯黄，枝条楚楚耐严霜。
昭苏万物春风里，更有笋尖出土忙。
题竹叶剑英 1963年彩笔凌云画溢思，虚心劲节是吾师；人生贵有胸中竹，经得艰难考验时。
咏竹方志敏雪压竹头低，低下欲沾泥，一轮红日起，依旧与天齐。
竹（题画诗）邓拓阶前老老苍苍竹，却喜长年衍万竿，最是虚心留劲节，久经风雨不知寒。
岁寒三友（题画诗）陶行知万松岭上松，鼓荡天风，震动昆仑第一峰。
千军万马波涛怒；海出山中。
竹绿梅花红，转战西东，争取最后五分钟，百草千花休闲笑，且待三冬。
《萧湘竹子诗词》代序熊文愈 1991年4月华夏竹文化，上下五千年。
衣食住行用，处处竹相连。
诗词书画卷，卷卷有竹篇。
多少高雅士，情寄幽篁间。
竹溪六君子，竹林七大贤。
东坡有三绝，板桥更超前。
刚直凌云志，虚怀不私偏。
郁郁婆娑叶，经冬不凋残。
迎风更潇洒，亮节益韧坚。
群承竹风格，研竹数十年。
业余集诗画，选纂万余言。
宏扬竹文化，四海共仰瞻。
我亦爱竹者，相逢庆有缘。
聊聊记数语，以电竹诗篇。
题吾友梁铁君侠者画竹（清）康有为生挺凌云节，飘摇仍自持。
朔风常凛冽，秋气不离披。
乱叶犹能劲，柔枝不受吹。
只烦文与可，写照特淋漓。
竹诗词自序周芳纯1991年元旦安居三年半，静坐读诗篇。
华夏竹文化，源远数千年。
诗词如潮海，无力仔细看。
浏览逾万卷，选编万余言。
古今诗竹者，常学竹风格。
虚心属秉性，高节贵终生。
狂风竿不弯，暴雨肤更洁。
酷署生清阴，严寒葆翠色。
竹帛留青史，竹箭射熊罴。
衣食住行用，无不劳此君。
贡献愈卓越，砍伐更加烈。
此风若不止，竹林尽毁灭。
我编竹诗词，奉献给读者。
劝君爱惜竹，弘扬竹风格。
“水调歌头·咏竹”钱樟明有节骨乃坚，无心品自端。
几经狂风骤雨，宁折不易弯。
依旧四季翠绿，不与群芳争艳，扬首望青天默默无闻处，萧瑟多昂然。
勇破身，乐捐躯，毫无怨。
楼台庭柱，牧笛洞萧入垂帘。
造福何论早晚
成材勿计后，鳞爪遍人间。
生来不为已，只求把身献。
竹子（哲理诗）泥土里，收集拼搏的语言。
憋不住，给大地开一个眼。
冒尖了，既虚心又委婉。
做一次总结，继续向上伸展。
一朵绿色的云，和太阳把理想畅谈。
无数春笋满林生，柴门密掩断行人。
会须上番看成竹，客至从嗔不出迎。
――唐.杜甫《咏春笋》绿竹半含箨，新梢才出墙。
雨洗娟娟净，风吹细细香。
――唐.杜甫《咏竹》宁可食无肉，不可居无竹。
无肉令人瘦，无竹令人俗。
人瘦尚可肥，士俗不可医。
――宋.苏轼《于潜僧绿筠轩》好竹千竿翠，新泉一勺水。
――宋.陆游竹劲由来缺祥同，画家虽巧也难工。
细看昨夜西风里，若今琅玕不向东。
――明.徐渭《风竹》细细的叶，疏疏的节；雪压不倒，风吹不折。
――清.郑板桥《题墨竹图》雨后龙孙长，风前凤尾摇；心虚根柢固，指日定干霄。
――清.戴熙《题画竹》待到深山月上时，娟娟翠竹倍生姿。
空明一片高难掇，寒碧千竿俗可医。
――清.王慕兰《外山竹月》山南山北竹婵娟，翠涌青围别有天。
两两三三荷锄去，归来饱饭笋羹鲜。
――清.王慕兰《石门竹枝词》养竹歌为周庄吴逵子道赋 华幼武高轩公子良不俗，不种奇花种修竹。
奇花照眼一时红，修竹虚心万年绿。
春雷击地新笋生，龙角森森那忍触。
自锄暖土厚栽培，手挈银瓶细浇沃。
深根扫除蝼蚁窟，香叶终期凤凰宿。
日使沾濡雨露恩，岁寒且惮冰霜酷。
猗猗绕户矗琅干，还舞连烟比淇澳。
招摇皓月金琐碎，勾引清风生戛玉。
炎天展簟卧苍雪，春日听莺泛 。
可能一日暂相忘，坐对此君看不足。
君不见白乐天，重言养竹如养贤。
又不见东坡诗，无竹士俗不可医。
君今有竹善培养，会看直指青云上。
翠涛轩 吕诚五月二十八日重过翠涛轩，清坐终日，薄暮而归，赋此盖书所见也，翠涛为竹而得名，余不能辞矣。
幽人爱竹不吃笋，养得修篁个个长。
五月六月雨不落，千枝万枝风自凉。
苍雪逼人时展簟，翠涛惊梦午移床。
涓涓清润乌皮几，楚楚高搀薜荔墙。
密影扫阶敷琐碎，馀音拂水度笙璜。
孙枝迸地浑疑占，老节凌霜色更苍。
三径旋开真得计，七贤避世故佯狂。
因怀梅友称三绝，却笑荷花似六郎。
白鹤归时云动荡，青鸾啸处夜微茫。
对之可使食无肉，衰矣空惭鬓有霜。
隐几无心开卷帙，卷帘随意炷炉香。
日中见斗瞻霄汉，月下吹箫引凤凰。
物外襟怀差可共，闲中滋味淡相忘。
不寻酒伴鸡豚社，误落诗名锦绣坊。
时复开樽排合匝，每怜学子走 。
兴来坐久无聊赖，老去频过也不妨。
他日成材惟汉简，於今触目尽琳琅。
振衣散策归来后，江路迢迢又夕阳。
题朱九龄翠筠轩 许恕有脚不踏东华尘，有眼不看长安春。
然天地至清气，多在丛篁流水滨。
轩名翠筠俯空谷，个个梢长如玉立。
一秋明月照潇湘，六月凉风洒淇澳。
轩中之人清且闲，心不在乎山水间。
左图右使移白日，四檐环佩声珊珊。
不可一日无君子，澹然风致颇相似。
翠实常分丹风雏，箨冠曾奉青霞士。
北郭道人静者徒，爱看黄岩烟雨图。
拟约嵩溪听萧瑟，醉来踏遍青珊瑚。
对竹 黄庚门对南邻竹，青青玉万竿。
虽然无地种，且得隔篱看。
露叶晴犹湿，风枝夏亦寒。
但教休翦伐，何用报平安。
居竹轩 倪瓒翠竹如云江木春，结茅依竹住江滨。
阶前迸笋从侵迳，雨后垂阴欲覆邻。
映叶黄鹂还自语，傍人白鹤亦能驯。
遥知静者忘声色，满屋清风未觉贫。
碧筒饮 张雨采绿谁持作羽觞，竹林人共晚樽凉。
玉茎沁露心微苦，翠盖擎云手亦香。
饮水龟藏莲叶小，吸川鲸恨藕丝长。
倾壶误展林郎袖，笑绝耶溪窈窕娘。
种竹 洪希文移得霜根趁雨栽，墙阴踏破一方苔。
甫能引汝清风到，未暇招渠俗子来。
猿讶便立书案立，鹤之早避钓船回。
不妨更了岁寒计，早晚栽松兼种梅。
盆竹 释善住瓦缶不多土，娟娟枝叶繁。
岂知幺凤尾，元是古龙孙。
苍雪洒禅榻，细香浮酒樽。
王猷来此见，应亦为消魂。
养竹成大林 谢应芳养竹成大林，频年竹生孙。
美竹非不多，恶竹亦已繁。
群奴为洗之，往哉聆我言。
美者慎勿伤，去恶必去根。
勿虞尔斧缺，勿惮尔力烦。
宿莽荡无余，清风仍满园。
题崔原亨竹深处 成廷圭余家有竹数竿，人号之居竹轩，原亨城西时则有竹亦数竿，人号之竹深处，余与崔君通家来往，所好相同，故及之。
居竹轩中亦自宽，不愁无地著琅干。
文公胸次空千亩，李侗门前只一竿。
天与老夫医恶俗，日凭童子报平安。
崔家别墅尤高致，迟子归来守岁寒。
雪竹山房 贡性之此君节操独凌寒，冰雪丛中更耐看。
帘幕影迷金琐碎，佩环声动玉阑干。
只疑玄圃翻琼树，错讶瑶台舞素鸾。
百战几时能著我，万竿深处一凭阑。
竹菌 周砥竹迳拾竹菌，中林露襄襄。
宛转童竖歌，顷新易满筐。
粲然丹砂质，携下白云乡。
眄来意忻喜，执爨属初当。
溉 沃灵液，登俎达馨香。
腊毒惧厚味，餐霞秘仙方。
得此与疏笋，萧然侑一觞。
含和适胜歆，茹美贵清凉。
熟谓可乐饥，庶亦洁中肠。
非但紫芝曲，愿继采薇章。
翠贡亭 赵秉文修竹百十个，老柏四五行。
日出烟雾散，露叶翻青光。
时携一壶酒，来此据胡床。
鸟啼白日静，花落春风香。
君看苍翠间，法身露堂堂。
既物元非真，离物又非忘。
掩卷忽而笑，风枝奏笙篁。
咏竹 王吉夜里照时金琐碎，清风拂处玉玲珑。
岁寒别有非常操，不比寻常草木同咏竹 玄虚子寒岩鸦秀无多种，惟有琅干过岁华。
直节正当恬养素，虚心恰合道生涯。
迎风瑟瑟清未冷，戴雨潇潇净更嘉。
谁并真常君子器，偏宜仙洞道人家。
咏雪竹 朱元璋雪压竹枝低，虽低不着泥。
明朝红日出，依旧与云齐。
徐氏瞻绿轩 宋玄僖绿株似君子，长年不厌看。
沉岑风雨夜，牢落雪霜寒。
开径连书屋，临流足钓竿。
眼中高节在，早晚侯平安。
新篁 高启南池雨后见新篁，袅袅烟梢渐出墙。
风度乱翻交箨响，露垂微挹粉痕香。
帘前嫩色含初暝，琴畔疏阴已送凉。
野饭羞烧林下笋，留添碧玉嫩竿长。
种竹二首 李东阳种竹幽堂下，凉生暑气微。
爱长过我屋，看绿上人衣。
坐久月初出，梦回风渐稀。
一竿如可钓，吾欲问鱼矶。
剩买城中地，多应为此君。
凉生别院雨，绿补后溪云。
秋至不改色，梦醒时一闻。
廛居或未免，聊尔洗尘氛。
竹 吴宽然数君子，落落俱长身。
东家每借看，步去不嫌频。
移栽幸许我，己自前年春。
自我得此辈，园居岂为贫。
但忧积雨霁，日暴少精神。
终然勤灌溉，枝叶还如新。
因兹悟为学，黾勉在斯辰。
竹 文徵明分得亭亭绿玉枝，雨馀生意满阶除。
凌霄已展疏疏叶，护粉聊营短段篱。
肯信移来真是醉，不愁俗未不能医。
人间此夜频前席，凉月虚窗更自宜。
题竹轩 王世贞吾宗雅语世所闻，何可一日无此君。
汝今卜居但种竹，凡草不敢骄相群。
箨龙个个迸春雨，凤尾枝枝干碧支。
景呼阿段汲溪润，洗出潇湘双泪文。
慎莫学辟疆驱大令，又莫学张 逃右军。
扁舟但过医俗士，把臂相将醉夕曛种竹 王向晋斫取江干老竹根，携归家去长儿孙。
他年劲节干霄起，招得丹山彩凤骞。
咏竹 王德操幽居思伴侣，惟有此君宜。
萧疏既同我，清空亦可师。
吟时声应和，步处影相随。
不作人间态，炎凉意便移。
竹粉 邓雪霄万竿晴拂渭川烟，解箨琼枝自晶然。
湘水裙摇珠佩冷，葛陂云护玉龙眠。
看来翻恨何郎妒，栽处应将汉暑连。
六月林间犹带雪，可留清韵待群贤。
竹粉 于若瀛新抽翠筱碧於妆，高质辉辉抱节长，操干未须逢越女，解苞遗是试何郎。
痕消乍染三湘泪，素积忧疑五月霜。
仆射盘中劳记事，未裁斑管已含光。
题钱理竹平深处 汤胤绩瘦不胜衣强着冠，肩舆一罄子猷欢。
日光碎布金三顷，秋色高攒玉万竿。
幸备酒筹催急鼓，忍看 笋簇深盘。
九天雨露虽如许，长屐无由数就看。
雨竹 刘崧沧波石面晚阴凉，翠筱娟娟过雨香。
何许鹧鸪啼不断，黄陵祠下是三湘。
题竹 戈汕岁暮看吾辈，萧疏赖此君。
横枝驯怪石，直节藐寒云。
松傲低为伴，梅清艳不群。
有时当积雪，秉烛倚宵分。
栽竹 吴中蕃以少屋为贵，虽多君益珍。
依然犹卉植，所具独精神。
和岂皆从俗，清非不近人。
山家能有比，撕亦未全贫。
水中居 王水绕柴门竹绕栏，归来寓居是盘恒。
一溪沆瀣通元气，万个琅干耐岁寒。
对景只求诗兴好，临流肯放酒杯干。
衰迟幸入康庄境，任彼红尘蜀道难。
斑竹诗 李淑媛二妃昔追帝，南奔湘水间。
有泪寄湘竹，至今湘竹斑。
云深九嶷庙，日落苍悟山。
於恨在湘水，滔滔去不还。
偶题竹上 释际源冷翠何冥密，幽寻独坐时。
扉开流水过，风静到云迟。
懒性知终弃，虚心幸自持。
偶然吟未稳，清响动高枝。
过友人斋头看竹 吴绮北郭东门访隐论，琅干万个碧无尘。
邻家莫比王猷比，看竹还应为主人。
闲坐咏竹 爱新觉罗?玄烨门外千竿细竹，窗前万朵鲜花。
秋寒众色皆变，惟尔霜姿可嘉。
种竹 吴正治退食少尘事，疏篁惬远心。
门无俗客到，时有暮蝉吟。
密叶侵阶绿，幽香入阁深。
那知炎暑厉，移榻就清阴。
听竹庵 涂斯皇修篁摇翠影，小筑回清幽。
虫语团庭绿，蝉声带水秋。
寒云依石涧，独树表荒丘。
坐卧欲忘返，萧然何所求。
新笋 王世祯绿竹畦中笋数竿，穿丛一日几回看。
呼童早起浇新水，待听风声送雨寒。
责竹 田兰芳我闻昔人言，不可居无竹。
一日少此君，顿使面貌俗。
绕舍长儿孙，汉书亦省读。
常思一亩宫，辟向渭川曲。
今夏假馆处，横窗绕寒玉。
谓可澉尘襟，切磋比淇澳。
而乃出入间，多见异标目。
烟敛失潇湘，月来伤局促。
无实致丹山，有音殊解谷。
似畏淇园伐，如睹湘江哭。
疑余非德邻，坐令神形辱。
不见芝兰生，无人亦芬馥。
松柏挺苍翠，曾不移寒奥。
君子秉贞操，所贵在幽独。
因物有加损，怪尔终碌碌。
庆似村一枝书屋看竹 李棠幽人抱劲节，读书不干禄。
釜内虽无粮，园中却有竹。
不惜培护勤，博此一窗绿。
不剪亦不锄，生意青郁郁。
盆竹 汪士慎森森盆中竹，猗猗似淇奥。
对之烟雨生，看去浓阴覆。
梳翎青凤小，振鬣箨龙缩。
有节不干云，虚心抱幽独。
陈列大士前，音声皆具足。
闻道落迦山，曾现紫均谷。
方竹 沈心一色琅干碧，森然种独殊。
孤生太圭角，直节本廉隅。
污辱宁能免，规圆洵可吁。
此君君子得，莫叹不觚觚。
竹 郑燮不是春风，不是秋风。
新篁初放，在夏月中。
能驱吾暑，能豁吾胸。
君子之德，大王之雄。
方竹 孙竹雅屹屹 棱未许磨，更以高节耸危柯。
圆通尚难容今世，独抱枸方奈尔何。
咏竹 邬兰翘已分龙种老碧溪，无端霜雪共排挤。
生成高格伴身瘦，为有心虚肯首低。
狂客相寻慵问主，诗人临别爱留题。
沉沉朱鸟无消息，聊与寻常 雀栖。
咏竹 李筠仙亭外猗猗碧几竿，清姿劲节耐霜寒。
舞风影作飞鸾势，啸月音疑老凤翰。
自是主人甘澹泊，不劳童子报平安。
阶前那有孙枝秀，写与淇园独坐看。
种竹歌 释德隐南山南北山北，其中有竹人不识。
托根数茎临严霜，虚心愿并幽溪柏。
秋深草木零落尽，此竹亭亭终不易。
雪竹 吴昌硕吾庐独破撑风雨，修竹连山当友朋。
有郫筒数升酒，不然今夕坐愁冰。
水筒 王祯刳竹作连筒，流泉一派通。
势虽由上下，用不限西东。
远借居人便，常资泽沛功。
伊谁凭好手，扶起卧龙公。
南窗 金涓南窗不受北风寒，笔砚供吟对景安。
最喜手攀檐前竹，雪中犹胜作花看。
友竹轩 陆仁友道久已丧，浇风何由淳。
对面论气谊，转足生棘榛。
断金臭如兰，所贵同心人。
取友古所难，此君诚可亲。
霜风凛高节，岁寒相与邻，於焉念同志，碌碌奚足论。
笮桥 张野云一桥遥划断，骇浪卷天骄。
谁剖千竿竹，长横百尺桥。
乘风时上下，带雨亦飘摇。
最羡秋归雁，栏边梦不挠。
索桥 王梦庚伐竹千竿翠，成桥万丈新。
波光连绝壑，山色媚韶春。
砥柱撑霄汉，长虹贯海滨。
往来通道处，大化被无垠。
朱竹 周亮工初，但求之楮颖间，顷与伯宗过剑桥西山，数顷琅干丹如火齐，乃知此君亦戏著绯同，伯宗各赋二首。
高情直与晚枫邻，差舞安知醉有辰。
旧族传为绛县老，孙枝近作赤城人。
潇湘泪尽终馀血，淇澳花繁不是春。
曾在龙门柯畔立，支离更见爨中身。
乱擗桃花映客酡，斜批鹤顶间青萝。
翻新竟比红八曲，截笛留吹赤帝歌。
酒酝 城光未定，冠裁薛县色全讹。
遥看岩下阑扁处，或是深秋桕叶多。
庭竹 刘禹锡露涤铅粉节，风摇青玉枝。
依依似君子，无地不相宜。
孙岘 唐 文山。
江西赣州人。
送钟元外赋竹万物中潇洒。
修篁独逸群。
贞姿曾冒雪。
高节欲凌云。
细韵风初发。
浓烟日正熏。
因题偏惜别。
不可暂无君。
乐史 .宋（930-1007）。
子正。
抚州宜黄（今江西）人。
慈竹蜀中何物灵，有竹慈为名。
一丛阔数步，森森数十茎。
长茎复短茎，枝叶不峥嵘。
去年笱已长，今年笱又生。
高低相倚赖，浑如长幼情。
孝子侍父立，顺孙随祖行。
吾闻唐之人，孝行常忻忻。
郓州张公艺，九世同一门。
大帝闻其名，衡茅降至尊。
朱熹 .宋（1130-1200)。
元晦。
江西婺源人。
新竹春雷殷岩际，幽草齐发生。
我种南窗竹，戢戢已抽萌。
坐获幽林赏，端居无俗情。
次韵择之咏竹竹坞深深处，檀栾绕舍青。
暑风成惨淡，寒月助清冷。
客去空尘塌，诗来拓采棂。
此君同一笑，午梦顿能醒。
丘子野表史郊园咏竹移自溪商园。
种此墙阴路。
墙阴少人行。
来岁障幽户。
公济因君次韵新笋因君寄，康庐入梦中。
日日来丹元余故宅，翠竹尚余风。
犹嫌有兼味，不似一源攻。
和刘秀野新笋修修江上林，白日暗风雨。
下有万玉虬，三冬卧寒土。
笋脯南山春笋多，万里行枯腊。
不落盘餐中，今知绿如篑。
次韵谢刘仲行惠笋二首谁寄寒林新属笋，开奁喜见白差差。
知君调我酸寒甚，不是封侯食肉姿。
郑谷. 唐朝（851-910）。
江西宜春人。
竹宜烟宜雨又宜风。
拂水藏村复间松。
移得萧骚从远寺。
洗来疏净见前峰。
侵阶藓拆春芽迸。
绕径莎微夏荫浓。
无赖杏花多意绪。
数枝穿翠好相容。
杨万里.宋（1127-1206)。
廷秀，诚斋。
江西吉水人。
咏竹凛凛冰霜节。
修修玉雪身。
便无文与可。
自有月传神。
过单竹泽径乔木与修竹。
相招为茂林。
无风生翠寒。
未夕起素阴。
看笋笋如藤薛争长。
竹似夷齐独清。
只爱锦竹满地。
暗林忽两三茎。
竹林珍重人家爱竹林。
织篱辛苦护寒青。
那知竹性无薄相。
须要穿来篱外生。
记张定叟煮笋经江西毛笋未出尖。
雪中土膏养新甜。
先生别得煮篑法。
丁宁勿用醯与盐。
岩下青泉须旋汲。
熬出霜根生蜜汁。
寒牙嚼出冰玉声。
余沥仍和月光吸。
谢唐德明惠笋高人爱笋如爱玉。
忍口不餐要添竹。
云何又遣十辈来。
昏花两眼为渠开。
煮笋金陵竹笋硬如石。
石犹有髓笋不及。
巅南市里笋如酥。
笋味清绝酥不如。
带雨劚来和箨煮。
中含柘浆新甘露。
可蒸可脍景可羹，绕齿蔌蔌水雪声。
不须咒笋莫成竹，顿顿食笋莫食肉。
都不食笋戏题竹祖龙孙渭上居。
供侬樽俎半年余。
斑衣戏彩春无价。
玉版谈禅佛不知。
竹枝词短侬篱漏芒破。
须遣拖泥带水来。
初食笋蕨凤烹龙世浪传。
猩唇熊掌我无缘。
只逢笋蕨杯盘日。
便是山林宝贵天。
泳十里塘姜店水亭前竹林一见此君面。
荒村不是村。
斜阳与可笔。
栖雀子猷魂。
李觏.宋（1009-1059)。
泰伯。
江西南城人。
竹斋题事低斋结空野。
小竹移孤林。
郭珏.元(1316-1375).彦章，静思。
江西吉水人。
寄宋竹坡久欲从君借竹看，东风又长碧琅 。
午阴坐久晴云落，夜漏眠迟白露转。
韭叶连畦从料理，菊花分迳共平安。
洞箫一曲载新管，石上双吹翠袖寒。
刘过 .宋（1154-1206) 。
改之，龙州通人。
江西泰和人。
沁园春.寄孙竹湖问讯竹湖，竹知之何，如何未归。
道吴山越水，无佳处，来无定止，去亦何之。
刘敞.宋（1019－1068）。
原父，原甫，公是先生，江西新余人。
曲水台竹间默坐林履不能远。
逍遥池上林。
微风起众响，炎日隔繁阴。
瑞竹耸节偶相并，雪霜终不迷。
应将古人比，孤竹有夷齐。
竹冈层冈南面起，仰见檀栾姿。
诘曲成幽洞，因堪象武夷。
咏庭前箭竹冉冉东南美。
托根那在兹。
凤凰不可待。
岁月方屡移。
非复山林意。
空余霜霰姿。
清风有时至。
独与幽人期。
竹床栉栉裁修竹，荧荧粲寒光。
浮筠凝烟雾，疏节留雪霜。
甘寝百疾解，侧身夏日长。
此时四海波，亦己知探汤。
嗟我智虑短，苟为安一床。
种竹偶书少有王子癖，长怜此君雅。
常嫌地喧窄，不敢谋潇洒。
昨日有客来，劝我栽砌下。
感荷知我心，遂得移绕舍。
其中置磐石，可以措尊箔。
于此更一座，以待违名者；山禽时复来，请转如郊野；其余印无见，不辨春与夏；吾惟厌时俗，人亦来者宴。
顺然雨无议，外誉马足假。
荐福寿竹亭兹亭四时好，秀色映长松。
静境非千亩，幽人如素封。
吹声偏洗耳，暑昼亦成冬。
暂到还忘返，心知叔夜慵。
劝思弟于南轩种竹世皆笑幽独，何不少自贬。
种竹南轩间，亦足以相检。
况兹岁华晚，众卉日凋敛。
清节良自如，栽培匪为谄。
岂知窗户侧，秀色窥茬苒。
会兹东南美，相对情不慊。
楚人昔颂桔，行此伯夷忝。
此君最孤高，坚直难外掩。
凛气有精粹，筠光射圭琰。
他时雪中客，往往疑清剡。
爆竹节物随时俗，端忧见旅情。
土风犹记楚，辞赋谩讥伧。
烈火琅玕碎，深堂霹雳鸣。
但令休息瞰，非敢愿高明。
墨竹羁游念此君，子墨慰幽人。
洒脱不经思，苍筤如出尘。
交加月下影，浓澹雾中筠。
试作吴山想，潇潇意亦真。
陈郎中竹园苍竿十余亩，岁晚色更好。
诘曲逗远村，深沈象晴岛。
鸣禽自相应，风叶不待扫。
向事主人心，白头三署老。
城下种竹今春极有佳环城密竹旧檀乐，春笋新成几万竿。
池上龙蛇惊蛰起，军中矛戟绕营看。
鸟啼窈窈千重碧，风过萧萧五月寒。
缓带轻裘容自暇，屦棋多向此林端。
凤凰山笙竹仙山不记凤凰时，碧筱空含玉润姿。
海外虽传有懈谷，人间似未悟孙枝。
道家正贵知音少，野处还于静节宜。
千岁重寻乐毅传，悠悠更觉使人悲。
自东门凡舟至竹西亭万竿苍翠隔晴川，寂寞芜城三百年。
a此地重闻歌吹发，扬州风物故依然。
回答者：西伯利亚的狼 - 榜眼 十三级 4-2 11:09七律·答友人 1961年九嶷山上白云飞，帝子乘风下翠微。
斑竹一枝千滴泪，红霞万朵百年衣。
洞庭波涌连天雪，长岛人歌动地诗。
我欲因之梦寥廓，芙蓉国里尽朝晖。
病中见窗外竹感赋董必武 1952年3月4日竹叶青青不肯黄，枝条楚楚耐严霜。
昭苏万物春风里，更有笋尖出土忙。
题竹叶剑英 1963年彩笔凌云画溢思，虚心劲节是吾师；人生贵有胸中竹，经得艰难考验时。
咏竹方志敏雪压竹头低，低下欲沾泥，一轮红日起，依旧与天齐。
竹（题画诗） 邓拓阶前老老苍苍竹，却喜长年衍万竿，最是虚心留劲节，久经风雨不知寒。
岁寒三友（题画诗）陶行知万松岭上松，鼓荡天风，震动昆仑第一峰。
千军万马波涛怒；海出山中。
竹绿梅花红，转战西东，争取最后五分钟，百草千花休闲笑，且待三冬。
《萧湘竹子诗词》代序熊文愈 1991年4月华夏竹文化，上下五千年。
衣食住行用，处处竹相连。
诗词书画卷，卷卷有竹篇。
多少高雅士，情寄幽篁间。
竹溪六君子，竹林七大贤。
东坡有三绝，板桥更超前。
刚直凌云志，虚怀不私偏。
郁郁婆娑叶，经冬不凋残。
迎风更潇洒，亮节益韧坚。
群承竹风格，研竹数十年。
业余集诗画，选纂万余言。
宏扬竹文化，四海共仰瞻。
我亦爱竹者，相逢庆有缘。
聊聊记数语，以电竹诗篇。
题吾友梁铁君侠者画竹（清）康有为生挺凌云节，飘摇仍自持。
朔风常凛冽，秋气不离披。
乱叶犹能劲，柔枝不受吹。
只烦文与可，写照特淋漓。
竹诗词自序周芳纯1991年元旦安居三年半，静坐读诗篇。
华夏竹文化，源远数千年。
诗词如潮海，无力仔细看。
浏览逾万卷，选编万余言。
古今诗竹者，常学竹风格。
虚心属秉性，高节贵终生。
狂风竿不弯，暴雨肤更洁。
酷署生清阴，严寒葆翠色。
竹帛留青史，竹箭射熊罴。
衣食住行用，无不劳此君。
贡献愈卓越，砍伐更加烈。
此风若不止，竹林尽毁灭。
我编竹诗词，奉献给读者。
劝君爱惜竹，弘扬竹风格。
“水调歌头·咏竹”钱樟明有节骨乃坚，无心品自端。
几经狂风骤雨，宁折不易弯。
依旧四季翠绿，不与群芳争艳，扬首望青天，默默无闻处，萧瑟多昂然。
勇破身，乐捐躯，毫无怨。
楼台庭柱，牧笛洞萧入垂帘。
造福何论早晚
成材勿计后，鳞爪遍人间。
生来不为已，只求把身献。
竹子（哲理诗）泥土里，收集拼搏的语言。
憋不住，给大地开一个眼。
冒尖了，既虚心又委婉。
做一次总结，继续向上伸展。
一朵绿色的云，和太阳把理想畅谈。
——摘自《陕西科技报》咏 竹宋·文同（忽忆故园修竹因作此诗）故园修竹绕东溪，占水浸沙一万枝。
我走官途休未得，此君应是怪归迟。
“廉政文化进校园”的含义是什么
廉政文化的含义： 廉政文化是属于文化概念范畴内的，也是属于社会主义文化建设的内容。
廉政文化是一种新的文化，不同于封建社会、资本主义的“清廉”，是随着新经济、新政治而生长的，是有中国特色的文化。
是在我们以往的历史中没有完整地存在过的文化形态。
廉政文化，是通过多种文化载体，教化人的品行，养成新的社会风尚，体现的是柔性的力量，潜移默化的作用。
廉政文化不是单纯的反腐倡廉宣传教育；也不能简单地归结为制作张贴一些廉政广告标语，开展一些廉政文艺演出，举办一些廉政书画展等具体活动。
廉政文化重要的是要树立一种理念，形成一种氛围，营造一种环境，而这三者之间都围绕着一个主题，就是为民、务实、清廉。
廉政文化建设是一个新的提法、新的概念，体现了党风廉政建设的深入，是反腐倡廉、从源头惩治腐败的新举措。
由于它的新，廉政文化重在建设，核心是创造、创新。
