大学生校园生活调查的心得体会
大学生社会调查心得体会 作为一名现代大学生，大家是否对自己周围的人、事、物做过深入的调查与分析?是否发现隐藏其中的内在价值呢?其实，对我们身边的每件小事进行一次调查，都会发现许多有价值的东西，对我们的学习、工作、生活都会有很大帮助，社会调查心得体会。
理论学习和社会实践应该是我们大学生活的两个重要部分。
大家都非常渴望走向社会，进行社会实践活动，把所学知识与社会实际问题结合起来。
大一第二学期，裴云老师教授的《社会调查》课程就给了我们这样一个锻炼的机会。
整个学习过程分为四个阶段，先是每位同学各写出自己的一份调查方案，接着每人设计自己的问卷和提纲，然后分别展开调查，最后写出自己的调查报告。
第一阶段：设计调查方案。
“万事开头难”，大家毕竟是第一次写调查方案，不免会出现一些错误，如：格式不对，项目不够，内容不符，质量欠缺等等。
但是，所有这些错误，在裴老师的认真指导下，都逐渐地改正过来。
他一次一次地指点学生，学生也一次一次地改，一次又一次地取得进步。
由开始的被动(只要完成任务就行)，到以后的积极主动(尽力做好该做的事)，大家从心态上发生了很大的改变。
大家都想，第一次进行社会调查，一定要认真仔细地完成好。
全班47位同学设计出了各不相同，各具实际意义和特色的调查方案。
如：赵旭英的《关于某村儿童入学问题的调查研究》，赵建欣《关于现代大学生“拇指族”的调查研究》，李卫芬《关于武乡一中学生学则文科情况的调查》，张世娟《关于“网恋”的个案调查》……在裴老师的带领下，全班呈现出一派积极上进，激情高涨的火热气氛。
第二阶段：设计问卷和提纲。
调查方法很多，有问卷法，访谈法，观察法，文献法等。
也有同时采用几种方法的。
采用问卷法的同学设计了问卷，采用访谈法、观察法的同学设计出了提纲。
所有这些问卷和提纲都由裴老师亲自来批改，每个人的问卷或提纲都至少修改过三次。
有21位同学采用了问卷法，他们将最后定稿的问卷存入软盘。
在院系领导的支持下，由教务处为我们印制了将近800份问卷。
在这一阶段中，杨亚林和张俊花设计的调查问卷，翟琪和黄佳慧设计的访谈提纲，是优秀典型，格式规范，内容全面，设计新颖、合理。
第三阶段：展开调查。
问卷和提纲设计好以后，接进入调查的展开阶段。
同学们纷纷出动，利用课余时间，寻找对象，采访和询问对方，努力使被调查者以自己的真实想法填写问卷和回答问题，从而让我们获得可靠信息。
大家想方设法，采取各种方式，通过各种途径，亲自到各个现场进行实地调查。
例如：李君霞同学到华美超市调查关于商品包装情况，黄佳慧，孙志芳坚持每天到阅览室观察大家阅览的情况，王玉英到忻一中采访高中补习生的学习和生活状况，李卫芬同学利用暑假到武乡中学调查，成俊敏在家乡深入农户访谈，赵旭英走访辍学儿童的家长，……。
“实践出真知”，大家在实际的调查过程中获得了许多可靠的第一手材料，锻炼和提高了我们参加社会实践能力，丰富和增长了我们的学习和生活阅历。
第四阶段：总结并写出调查报告。
这是最后一步，但也是最难的一步了。
同学们经过认真细致地观察和分析，调查与研究，收集资料，整理数据，最后得出结论，提出建议，写成报告。
可以说，我们在这一阶段付出的努力更多，花费的时间也最多，大部分同学都写出了十几页纸的报告。
裴老师对每份报告都逐字逐句地一次次地批啊改啊，然后同学们再加啊改啊写啊，一次次地完善着自己的作品，自己的劳动成果。
好多同学都在报告上倾注了大量的时间与精力。
比如王玮、郭跃同学将长达三千字的报告进行了四次“改良”，尽最大努力完善着自己的作品。
赵旭英调查关于某村儿童入学问题，也做了数次修改，在裴老师的精心指点下逐渐成为一份成功的报告。
黄佳慧同学凭着自己的细心观察和对几位同学的耐心访谈，写出了五千多字的报告。
就是在打印这些报告的过程中，大家也费了很多心血。
不只是需要掌握打字、排版、制表的技术，最苦恼的是病毒的侵扰，大多数同学都因此付出了更多的精力。
孙志芳同学的报告，四次因为病毒侵害，部分乃至全部文件丢失;黄佳慧同学的报告被病毒损害，五千字全部重新打印，……尽管如此，大家热情不减，反复修改，不断追求规范和美观。
这门课程从开始到结束共用了7个多月的时间，最后在师生的共同努力下，取得了圆满成功。
大家写出了47篇各具价值和特点的报告。
在整个学习、调查过程中，师生都付出了很多努力，占用了大量时间，然而也收获了许多…… 我们首先体会到了裴老师的严谨认真，孜孜不倦，百教不厌，一丝不苟，和蔼可亲，热情奉献和全心负责。
我们也体会到了同学们的积极配合与努力上进。
学习委员张俊花同学做了大量组织工作，无数次的收回、发放，无数次的督促、帮助，在每一份报告上撒下了她的汗水。
李君霞等同学，为了展览加班加点，废寝忘食。
特别要说的是杨婵娟同学，她只上了两次课，就转到了法律系，但她从开始的设计方案和问卷，到后来展开调查和写作报告，整个过程都跟着同学们的进度，一步步地修改完善，直到课程结束写出了优秀的调查报告。
这种学习精神实在令人敬佩。
在学习、调查的过程中，我们感受到的不仅是在完成一项任务，更是在热情追求完美和执着探索知识。
调查结束后，大家都受益匪浅，获得了很多我们课堂上学不到的东西，以及对我们今后学习，生活，工作都有价值和帮助的东西。
大家真正体会到的是理论联系实际的意义，体味到学有所用的乐趣。
同学们将会把这种精神用于今后的学习中，严格要求自己，尽最大努力把自己该做和想做的事情都做得最好，最棒! 大学生社会调查心得体会 我对于贵州的第一印象来自大学同寝室的一位贵州籍苗族同学，他很善于用一些难辨真假的传闻轶事来渲染苗乡苗民的神秘;他朴实豪爽的性格，幽默风趣的谈吐，也受很大家的喜爱，调研心得体会。
该同学最爱用两句话来形容贵州，一句是“好山好水好穷”，另一句是“天无三日晴、地无三尺平，人无三分银”。
当时大家都认为该同学过于谦虚，先入为主地笃定贵州绝对是个好地方，从名字就可以看出端倪嘛，“贵州贵州，富贵之州”。
2008年5月份，第一次亲身来到贵州，去了黄果树瀑布和黔东南州的凯里，在蜿蜒于崇山峻岭之中的杉木河上痛快地玩了一把刺激的漂流，在充满民族风情的亮欢寨饱尝了酸味鲜美，辣劲十足的酸汤鱼，充分领略了贵州的多姿多彩和好山好水，对于贵州的良好印象更上一层楼。
2012年6月，我跟随中央国家机关青年调研实践团再次再来了贵州，走进麻山腹地的长顺县交麻乡，与偏远农村的干部群众同吃同住同劳动，感受当地乡村干部和群众的血肉相连之情;走进热火朝天、大搞建设的长顺县威远工业园区，见证一个传统农业县如火如荼的工业化、城镇化、产业化进程;走进历史文化名城遵义，重走长征路，再次触摸那段惊心动魄的历史，切身体会长征的艰难。
在短短七天时间里， 我感受到了传统农业与现代工业的冲突和交替，历史与现实对比和交融，看到了一个与印象中完全不一样的贵州，留下了一段难以磨灭的宝贵经历，其中有几个片段尤其让我感触良深。
一、刺痛人心的贫困 我们蹲点调研的长顺县交麻乡是贵州省极为典型的贫困“麻山”乡之一，自然条件十分恶劣。
一方面土壤极其贫瘠，石漠化十分严重，耕地零星破碎，种植业发展受到限制，老乡们只能靠种玉米来维持生计;另一方面，山高沟深，道路崎岖，交通运输极其困难，也成为制约经济发展的重要瓶颈。
特别是该乡属典型的喀斯特地貌，地表水十分紧缺，地下水又深埋于150米以下，难以开发利用，生产生活用水无法保证是长期困扰群众的一块心病。
与老乡们同吃同住同劳动的几天里，看到他们缺钱缺粮缺水的生活状态，看到他们天天走的是崎岖陡峭甚至有几分危险的羊肠小道，住得是根本无法遮风避雨的木板屋、茅草屋，喝的是需要长期贮存，达不到饮用水标准的地窖水，鲜明的对比，残酷的现实，出乎我们意料的贫穷与落后，深深地刺痛了我。
让我最感到揪心的一幕发生在交麻乡中心小学。
当一位老师揭开学校里储藏生活用水的水窖，水面上漂浮的腐烂树叶，破败塑料袋，还有其他一些不知名杂物立刻映入我们眼帘。
“天啊，孩子们每天就喝这样的水!”一位团友不禁脱口而出。
陪同的校长万般无奈地跟大家解释，学校附近没有任何固定水源，只能依靠几个月的雨季收集雨水来积攒全年的生活用水。
水经过长期贮存，难免会受到污染，有时甚至会有死老鼠浸泡在水窖里，但即使如此，大家也没有其他选择，只能硬着头皮喝。
二、小姑娘的微笑 到达交麻乡的第二天，我们便自带干粮，翻山越岭，深入翁落、挂拔、干代、摆几等村组慰问贫困农户，了解当地民情。
一路走来，乱石丛生、艰险崎岖、没有尽头的一弯接着一弯的山路折磨着我们的身体;无处不在、扑面而来的贫困则继续涤荡着我们的心灵，)。
我们跋涉6个多小时，赶了20多公里山路，终于走到了今天的目的地翁落村干代组，此时每一个人都已精疲力竭。
在村口休息的时候，我们与上图这对小姐弟不期而遇了。
最初引起我们注意的是小姑娘的干净得体的穿着，尤其她头上漂亮的发箍和小粉花，和我们沿路见到的其他小孩子有一定差别。
一个同事还不由地打趣道，这个肯定是村里富裕人家的闺女。
但一番攀谈之后，我们发现事实与我们想象的截然相反。
小女孩今年6岁，弟弟1岁半，他们的爸爸则常年在外打工，妈妈是翁落村干代组希望小学没有报酬的义务老师。
妈妈平时很忙，基本上顾不上他们姐弟俩，小姐姐上学之余，既要照顾弟弟还要操持家里的大部分家务活。
小姑娘的讲述让我们既心生同情又肃然起敬，大家开始七嘴八舌地安慰她鼓励她开导她，但小姑娘没有再言语，只是微笑地抬头看着我们，然后默默地把同事给的糖果挨个分发给围在她身边的其他小孩子，只剩下最后下一颗，才小心翼翼剥开放进自己嘴里。
那一刻，我觉得所有言语都是多余的，这些留守、半留守的孩子们，已经用超出我们想象的勇气和坚持，坚强地承担起了她们本不该承担的坎坷和风雨， 三、老乡的眼泪 经过翁落村摆几组的时候，曾遇到一位赶路的中年汉子，本想请他带路去探访一户贫苦人家，但汉子满脸焦急地说他兄弟病了，必须赶紧下山去请医生，便匆匆与我们擦肩而过了。
两天以后，在返回乡政府的路上，远远看到一户人家在办丧事，一个满身素白的妇人趴在漆黑的棺材上哭得十分伤心。
同行的乡干部过去询问情况，带回了让我们十分错愕的消息。
这位逝者就是两天前那个赶路汉子口中的病人。
由于路途遥远，交通不便，无法及时送出大山就医，乡里的卫生院又对复杂病症束手无策，这个四个孩子的父亲不到两天时间就匆匆走了，甚至到临死也没有确诊患的到底是什么病。
听说这个情况，大家都唏嘘不已，带队的廖书记还立刻自掏腰包给那位大嫂送去了一些慰问金。
而同行乡长的一席话则让我们心情更加沉重，他告诉我们，因病致穷，因病返贫的事情在贫困山区太普遍了，可以说每天都会发生，每个家庭都可能发生;现在尽管有了新农合、新农保，但真的遇上了大的变故，这些贫困的农村家庭还是很脆弱，还是不堪一击。
再联想到前两天访谈一位老乡，听他说起他的侄子在修路炸石头时发生意外不幸身亡，整个家庭因此失去支柱，陷入困境的事情，我的心情猛地一沉：中国普通家庭尤其是贫困地区的贫困家庭，抵抗风险的能力太脆弱了，任何一点不可预见的疾病、意外或自然灾害，都可能断送了一个家庭所有的希望，使整个家庭陷入永久的泥淖。
如何应对这些风险?如何为这些最需要保障的贫困家庭打造一张抗风险安全网?这是摆在我们保险人眼前的迫切问题。
大学生村官面试后的考察是什么
看你代表的是谁
代表组织上就用党内的调调，代表上级就要兼顾群众的声音了。
大学生村官考察政审主要情况怎么写
新北区大学生村干部管理办法（试行）为进一步激发村干部队伍活力，加强农村基层组织建设，推进社会主义新农村建设，根据《关于转发市委组织部等部门〈关于选拔优秀大学毕业生担任村干部的意见〉的通知》（常办发〔2007〕42号）精神，制定本办法，本办法中的大学生村干部，指由区统一组织，经公开选拔到村任职的优秀大学毕业生。
一、公开选拔1、总体目标：按照“公开、公平、公正”的原则，积极探索公开选拔优秀大学毕业生担任村干部的新途径，逐步实现“一村一名大学生村干部”的目标，努力培养和造就一支精干高效、勤政廉洁、年富力强、素质优良、奋发有为的村干部队伍，为加快推进我区新农村建设提供坚强的组织保证和人才支撑。
2、选拔条件：具有全日制普通高校本科及以上学历，年龄30周岁以下，研究生学历的年龄可适当放宽；新北区户籍或生源，身体健康；拥护党的路线、方针、政策，作风正派、遵纪守法，热爱农村工作，有扎根农村创业发展、建功立业的愿望，有一定的基层工作适应能力和群众工作能力。
3、选拔程序：按照“公开、平等、竞争、择优”的原则，通过公布选拔职位和报名条件、个人报名、资格审查、统一考试、政审、体检、录用和培训上岗等程序进行。
公开选拔工作由区统一组织实施。
二、任职聘用4、到村任职的大学生村干部，原则上由区根据各镇行政村数量的多少进行分配，由镇安排到有关行政村任职。
为有利于大学生村干部的培养成才，镇党委一般应将大学生村干部安排到户籍所在村或社会主义新农村建设、农村基层党组织建设示范村工作。
同时，外镇的大学生要尽量安排到离家较近的村。
5、大学生村干部中，是中共正式党员的，一般安排担任村党组织书记助理，其他的一般安排担任村委会主任助理，列席村“两委”工作会议，协助村“两委”开展工作。
6、大学生村干部的任职试用期为一年，由所在镇有关管理部门与其签订任职试用合同。
一年试用期满后，经组织考核，不合格的免去试用职务并解除聘用关系，合格的正式任职。
7、正式任职的大学生村干部列入全额拨款专项事业编制，编制由区机构编制办公室下达到各镇人力资源保障站，由所在镇与其签订聘用合同，首次聘期一般为三年。
聘期内连续两年年度考核不合格的大学生村干部，解除聘用合同，同时终止任用关系。
大学生村干部在村工作五年内，非经组织安排，不得要求调离村干部工作岗位。
8、正式任职的大学生村干部，在村工作期间的年限可计算为工龄，其人事关系及人事档案由区人力资源开发中心免费代理，户口可落在区人力资源开发中心集体户。
三、培养管理9、区委组织部建立大学生村干部信息库，并通过座谈交流、个别走访、实绩考察等形式，了解其工作、思想动态，帮助解决实际困难。
同时，及时调研大学生村干部的培养使用情况，就更好地管理、使用大学生村干部提出指导性的意见。
10、各镇党委要加强大学生村干部的经常性管理工作，大学生村干部应按月记录工作日志，按季上报工作小结，每半年写一份调研报告，一年进行一次述职。
要制定大学生村干部的年度考核办法，与其签订年度目标管理责任书。
要建立一人一档的大学生村干部档案，记录大学生村干部的教育培养、锻炼成长、考核奖惩等情况。
11、各镇党委要根据新农村建设的实际情况，制定大学生村干部培训计划，纳入村主要干部、镇后备干部培训总体规划，进行统筹安排。
通过集中授课、外出参观、座谈交流、结对帮带等形式，提高大学生村干部适应农村工作的能力和水平。
同时，各镇要选出一定数量事业心强、工作比较出色，具有较大发展潜力的优秀大学生村干部，进行重点培养，争取用三至五年的时间，培养一批“双强双带”型农村基层干部。
要在政治上关心大学生村干部的成长，积极发展优秀的大学生村干部入党。
12、各镇党委要建立大学生村干部帮带责任制，明确由镇分工蹲点领导进行“一对一”帮带，定期了解大学生村干部的工作、生活情况，重点在党的基层工作方针政策、农村工作方法、镇情民情等方面言传身教，并督促村党组织安排好大学生村干部的工作，帮助他们成长成才，支持和鼓励他们扎根基层，干出实绩。
13、各有关村党组织对大学生村干部要放手使用，安排参与村工作分工，提供更多实践锻炼的机会。
要充分发挥大学生村干部文化素质较高、科技运用能力较强的优势，安排从事村级组织制度化建设、村集体经济发展、群团组织建设、现代远程教育、农业科技推广、普法宣传教育等方面的工作。
同时，要有计划地安排大学生村干部参加拆迁安置、矛盾调解等艰苦岗位的工作，加快其成长步伐。
14、各有关村党组织要明确帮带责任，村党组织书记、村委会主任分别负责帮带村党组织书记助理、村委会主任助理，定期检查、指导大学生村干部的工作，安排其协助开展工作，通过传帮带、压担子，使大学生村干部在实践工作中积累经验、锻炼成才。
15、各有关村党组织要根据镇党委的统一安排，在每年年底组织大学生村干部向党员和村民代表述职，接受党员和村民代表的评议。
评议结果、考核等次由各镇报区委组织部、区人力资源和社会保障局备案。
四、激励保障16、试用期内的大学生村干部每月薪酬待遇不少于1500元，由所在镇统一按月支付，并按有关规定参加社会保险，缴纳社会保险费。
薪酬待遇及社会保险费（个人缴纳部分除外）由所在镇承担。
年终，由所在镇根据目标考核结果，给予一定的考核奖励。
17、试用期满正式任职的大学生村干部，享受所在镇全额拨款事业单位人员的工资待遇。
18、大学生村干部中工作能力强、表现特别优秀、群众公认度高的，可以根据相关法律法规和程序，提拔进入村领导班子。
19、区委组织部、区人力资源和社会保障局、各镇党委要积极创造条件，按照省、市有关规定，拿出一定数量的镇机关公务员职位，定向招录大学生村干部。
20、大学生村干部在村任职满五年，并担任村主要干部，工作实绩突出、表现特别优秀的，可按规定程序择优选拔进入镇领导班子。
五、组织领导21、公开选拔大学生村干部的有关工作由区委组织部牵头，区人力资源和社会保障局、区机构编制办公室、区财政局等部门配合实施。
区委组织部负责公开选拔的牵头实施和规范化管理要求的落实；区人力资源和社会保障局配合做好公开选拔工作，并负责工资审核、人事档案管理、户籍管理、聘用合同签订等工作；区机构编制办公室负责落实全额拨款专项事业编制；区财政局负责按财政体制对全额拨款事业单位进行经费管理。
22、各镇党委要高度重视，切实加强领导，制定切实可行的大学生村干部工作方案，确保政策落实、经费落实、管理落实、责任落实。
要畅通大学生村干部反映问题、汇报工作的渠道，定期了解大学生村干部的成长情况，协调村党组织共同创造良好的工作环境。
要主动关心大学生村干部的工作、生活情况，提供必要的工作和生活条件，确有需要的，要帮助解决好食宿、交通等具体问题。
23、有关村党组织对大学生村干部的成长负有直接责任，要本着对上负责、对大学生村干部负责的原则，培养使用好大学生村干部，真心关心、支持他们的工作，不断提高他们服务群众、解决实际问题的能力，使其真正能够成长为新农村建设的后备人才。
对村党组织培养使用不力的，镇党委要及时督促整改。
