韩语学习心得作文
돌린 주백의는 무슨 소리
初学韩语的心得感受怎么写?
转眼间,随着我们即将毕业,学习韩语的这一阶段也因此告一段落,虽然学习的时间很短,但是它留给我的记忆却是美好的,值得我用一生去收藏,我也因此受益非浅……初次萌发学习韩语的想法是看在韩剧《蓝色生死恋》被剧中缠绵悱恻的爱情感动之时，发现同时播放的插曲《祈祷》也是那样的别有韵味。
在后来放的电影《我的野蛮女友》中的插曲《I believe》就更觉得好听了，但是就是听不懂，听起来很感人，但内容我却一概不知，然后就很好奇，韩语怎么这么奇怪
于是开始去了解韩语，但是由于没参加什么正规的辅导也就慢慢的放弃了。
直到后来大三时，选修课有韩语，当时知道就很开心，立刻就报名了，也很顺利的被选上了，后来听老师说报韩语的有400个人但只有200人被选上，就更觉得荣幸了，也很珍惜这来之不易的机会。
还记得第一节课时，老师简单的很我们说了些关于韩语的东西，说到了韩文化，也学习了一些简单的韩语,更开心的是老师教我们唱《I believe》，还记得在刚进校的迎新生晚会上尚老师就是唱这首歌的，真的好像是原唱，当时就觉得要是有一天这个老师也能教唱这个就好了，没想到竟成了真的。
在后来上课时，尚老师经常和我们互动把本以为很死板的课堂变得很生动充满了朝气，不厌其烦的教我们读韩语，练习发声，和我们说一些她在韩国留学时发生的一些趣事和在学韩语的过程中所遇到的困难和挫折，有时还给我们放一些韩文歌曲和电影，让我们听说读写都来，全方面的让我们掌握韩文的基本知识。
每个星期都期盼着星期四下午的到来，希望能够多了解点学习韩语的知识和方法，心情也能在学习韩语的过程中得到放松，同时也觉得上课的时间太短了，而且一周才一次太少了，每次都觉得意犹未尽。
最开始的时候挺害怕看到韩文的，觉得是一些很奇怪的符号，每次看到都是一头雾水，不知所云……不过，随着学习的渐渐深入，对韩文也越来越有感觉了，韩文像是一种拼音和和象形文字相结合的文字，它不仅能正确的标记发音，还能构成美丽的图案，很有趣
韩语的音变是一种很自然的语流，它随着发音的变化而变化，完全不同于汉语，普通话要求字正腔圆，韩语的语感很流畅，有点藕断丝连的感觉，每个单词后面会有个长长的拖音，就像是女孩子在撒娇一样。
韩语课程的教授随着毕业也就这样的结束了，还有很多我还没有学会，没有掌握的，也不知道投入工作以后是否还能有这样的机会在接触到韩语，但我真的从心里喜爱韩语，喜欢在每个星期四的下午去上尚老师教我们的课，但这些都没办法继续了，但记忆却是美好的，我想我永远都不会忘记这段时间的，谢谢尚老师给我这个机会，让我真正的接触到韩语，希望以后还能有机会像这样学习韩语。
真的非常感谢尚老师对我的教导
学习韩语的感受，用韩语写一篇作文
没分
求一篇学习韩国语课程心得体会1500字
班级： 姓名： 学号： 规划年限： 二：目标描述。
1、短期目标（大一）：①学习方面：顺利通过全国一级电脑考试，掌握一般的英语日常交流，每天早上早起背单词，拓展自己的词汇量。
②交际方面：掌握一定的交往能力，认识更多的朋友，拓展自己的交往范围。
③在寒暑假和周末做一份兼职，为大二的辅修做准备，社会实践活动，每天下午坚持锻炼身体如跑步，踢毽子，打板羽球，溜冰，提高自己的身体素质。
④兴趣方面：拓展自己的阅读爱好，充分地利用好图书馆博览群书，大量的学习关于职业方面的知识，从中发现喜欢的职业，积累深厚和广泛的知识，为日后的应用打下基础，因为只有大学才是专心看书的时光。
④能力方面：参加社团组织，锻炼自己的各种能力，同时检验自己的知识技能，社会实践活动，提高自己的责任感、主动性和受挫能力，增强英语口语能力，增强计算机应用能力和书画能力，因为自己觉得字写得有点丑。
2、中期目标：（大二三）：认真学好专业知识，顺利通过英语四级和计算机的相关证书考试，英语六级测试优秀，普通话过级，通过教师资格考试，选修一门外语(英语或者韩语) 且拿到英语口语等级证书，开始接触社会、工作、熟悉工作环境，找到自己所欠缺的理论知识和操作技能，然后再去补不足。
参加和专业有关的暑期工作，和同学交流求职工作心得体会，学习写简历、求职信，了解搜集工作信息的渠道，并积极尝试，加入校友网络，和已经毕业的校友、师哥师姐谈话，了解往年的求职情况。
整理这个圈子里的一流企业、人物，确定你要进入的企业，在不断完善知识的同时，不断的关注这个圈子的人和事，并且建立一个自己了解这个圈子的渠道。
希望通过自己的努力能获取奖学金。
3、长期目标（大四-毕业后一年）：对前三年的准备做一个总结：首先检验自己已确立的职业目标是否明确，前三年的准备是否已充分;然后，开始毕业后工作的申请，积极参加招聘活动，在实践中校验自己的积累和准备;最后，预习或模拟面试。
积极利用学校提供的条件，了解就业指导中心提供的用人公司资料信息、强化求职技巧、进行模拟面试等训练，尽可能地在做出较为充分准备的情况下进行施展演练。
开始试业，就是真正的实习，找最相关的公司和工作了。
在这个实习中，提前适应这个工作，尤其是生活方式上的适应，要做到最大限度与公司、工作合拍、匹配，同时最大化的补充自己所欠缺的知识与能力，还有操作性的技能，最大化减少自己与工作的差距，要时刻关注自己要应聘的那些公司，看他招聘的要求，然后照着做，了解公司动态。
毕业后在一家企业工作，希望工资在2500以上。
4、总体目标: 提高自己的综合素质和职业素质，提高自己在交际﹑工作等方面的能力，拓展自己的兴趣爱好，通过各种考试。
三：自我探索 ⑴个人性格：性格有点内向，信心不足，不敢去尝试一些新事物；对失败和没有把握的事感到紧张和压力；对于别人对自己的异议不服输；脾气温和，在公众场合不敢展现自己，有些害羞但自制力强，能够控制自己所处的任何环境● 有洞察力：对人际关系敏感，对人、对事、对周围环境的洞察力强。
● 易沟通的：善于表达自己，擅长理解他人。
● 社交的：喜欢与人打交道，社交能力一般。
● 易于合作：具有合作精神，人际关系较好。
● 责任感强：关心社会问题，对社会、对组织、对他人等均有责任心。
。
渴望不断增加自己的知识基础，系统地计划和研究新情况。
有条理和分析能力，通常对要求推理和才智的任何事情都很擅长。
⑵兴趣：①业余喜欢听音乐(日韩歌曲，西洋流行、国内流行)，尤其喜欢英语歌，平时喜欢和朋友去K歌，②看电影（国外），运动（如踢毽子、爬山、跑步），③旅游(希望走遍大江南北)，旅游可以放松心情，学习异地文化，可以更好地了解异地习俗风情 ⑶价值观： 1、工作的目的或意义在于能与志同道合的伙伴一起愉快地工作。
2、工作相对稳定，不必担心经常出现裁员和辞退现象，免于经常奔波找工作。
3、能够根据组织和社会的需要响应某一号召，为集体和社会作出贡献 4、希望工作能带给自己较高的名望、身份、地位。
5、在工作中能有弹性，不想受太多的约束，可以充分掌握自己的时间和行动。
⑷能力分析 数理能力 能迅速而准确地运算以及在快速准确地进行计算的同时，能进行推理、解决应用问题。
察觉细节能力 对物体或图形的有关细节具有正确的知觉能力， 书写能力 对词、印刷物、账目、表格等材料的细微部分具有正确知觉的能力、正确地校对数字 学习能力 自学能力较强，逻辑思维能力较强，善于向他人学习 运动协调能力 动手和协调能力较好 组织管理能力 擅长于组织和安排各种活动，能协调参加活动中人的人际关系 社会交往能力 善于进行人与人之间的相互交往、相互联系、相互帮助、相互作用和影响，能协同工作或建立良好的人际关系。
言语能力 善于清楚而正确地表达自己的观念和向别人介绍信息。
⑸对自己未来的展望：步入大学校门，呈现在我眼前的是一个陌生的环境，大学校园的一切对我来说都是新鲜的。
大学生活给了我一种全新的体验，大学里有各种各样的团体，不同的团体有不同的活动，所以说大学生活每一天都有不同的感觉，每一天都有不同，可以自由地飞翔了，没有多多的束缚，爱到哪里去就到哪里去，可以自由地发展自己的爱好，可以把自己独特的魅力充分 大学虽然远离了父母温暖的怀抱，但我却感到了友情的宝贵。
在课堂上，同学们共同学习，共同进步；在宿舍里，大家互诉心事，交换心得；在生活上，互相帮助……虽然我的大学生活开始了没多长时间，但我已很幸运地拥有了一个团结友爱的温暖大家庭。
大学生活虽然很自由，很精彩，但我们也肩负着重大的责任。
小的来说，我们肩负着父母的期望，提着未来前途的担子；大的来说，我们肩负着把祖国建设成社会主义强国的重任，这是时代赋予我们的神圣使命。
大学生每做一件事都得对自己负责，对社会负责，决不可胡作非为。
对未来充满希望，相信自己会有个美好的未来。
四：社会职业环境分析⑴就业城市：广州（离家比较近，弟妹都在广州读书，且大多数亲人都在广州工作，对广州比较熟悉，广州地处亚热带，横跨北回归线，年平均温度22℃，极端最低温度0℃，最高温度39.1℃，气候宜人，是全国年平均温差最小的大城市之一。
广州属南亚热带季风气侯，具有温暖多雨、光热充足、夏季长、霜期短等特征，），深圳（经济发展的比较好）⑵行业：管理类，⑶职业：白领，会计，文员，初级会计师，小学老师⑷单位： ⑸环境：①会计：会计一直都是很吃香的行业，越老越吃香，源源不断地社会需求，需要会计的地方很多，首先，专业的会计师事务所、其次，各个企业、再其次，政府及非盈利组织。
会计掌握的是一个团体的经济命脉，所以，每一个团体都需要他们。
今天没有找到每年新增多少企业的数据，但没有数据证明，大家也明白，每年新增的企业数以万计。
有企业产生，就有对会计的需求，所以，会计是一个永不衰退的产业。
会计却是一门累计经验的学科。
虽然企业会计制度也在变化，但那种变化好比是换汤不换药。
所以，你永远不会害怕你的经验会过时，由于会计学历来都是女生占主导地位，或者说这就是一门女生的学科，所以在就业的过程中，女生不会像学工科的女生那样遭到很严重的性别歧视．在 内资企业：需求量大，但待遇、发展欠佳。
职业状况：这一块对会计人才的需求是最大的，也是目前会计毕业生的最大就业方向。
薪资情况：新人月薪绝大部分集中在1500元左右。
在外企中：待遇好，可以学得专业。
职业状况：大部分外资企业的同等岗位待遇都远在内资企业之上。
更重要的是，外资企业财务管理体系和方法都较成熟，对新员工一般都会进行一段时间的专业培训。
工作效率高的其中一个原因是分工细致，而分工的细致使我们在所负责岗位上只能学到某一方面的知识，尽管这种技能非常专业，但对整个职业发展过程不利，因为你难以获得全面的财务控制、分析等经验。
后续培训机会多是外企极具诱惑力的另一个原因。
财务管理也是一个经验与知识越多越值钱的职业，而企业提供的培训机会不同于在学校听老师讲课，它更贴进实际工作，也更适用。
薪资情况：新员工的合理月薪在3000元以上，绝大部分外企能解决员工的各种保险以及住房公积金。
五：目标管理（Smark原则） 大一 新环境的冲击，学习和生活方式的改变，人际关系复杂化， 尽快熟悉环境，适应新的学习生活方式，融入新的集体钟 向老师和师兄师姐请教，有选择性的参加社团动，尽快熟悉本专业的情况 大二 环境已熟悉，拓展自己的交际圈子 搜寻进步的方法，给自己设定目标，制定能力提升计划，认真学习专业知识， 全面分析自身特点，明确自己的学习兴趣和目标，学会舍得， 大三 开始专注于自己的目标，专业课的学习进入深化阶段 在实践中不断深化知识，有意识地积累能力和经验，思考人生道路 积极主动投入学习与生活，科学安排时间，在行动中反思，抓住突发性机会 大四 面对抉择时，既有憧憬又有担心，对未来的思考更加现实而理性化 实现自己一直努力的目标，进一步明确自己的人生选择 利用各种渠道收集信息，学习各种技巧（面试，写简历，求职信）调整心态，开朗，积极迎接挑战 工作第一年 对新环境的认识，生活方式的改变，人际关系更复杂化，一切靠自己 熟悉新的环境，融入社会的大家庭，理解社会的运行方式，学习社会的知识， 积累工作经验，向前辈学习经验，对待工作有不怕苦不怕累的心态 六：实施方案 ⑴英语：目前英语的口语表达能力差和组织语言能力差，每天早起读英语单词，晚上睡觉前背诵10个英语单词和听英语听力，有针对性的做英语阅训练和英语听力训练，平时看看英语课外书和杂志，看英语电影，提高英语阅读能力和听力能力， ⑵每天去参加体育锻炼，增强身体素质，为以后的工作做准备，多读课外书，丰富自己的知识，寒暑假做兼职，为大二的选修做准备，多参加课外活动和集体活动 ⑶时间管理：制定每天的学习目标和任务，列出清单，每天必修认真上课，看书时不能听音乐，每天上网不超过半个钟，每个月逛街时间不超过半天，每个星期至少呆在图书馆4个小时，不许拖拉，今日事今日毕，如果没有完成当天的任务，对自己做出一定惩罚，该休息时就休息，该玩时就玩，该学习是及学习，分配好时间， 七：目标与反馈⑴评估标准： 一路走下去，而且规划也不是万能的，在实施过程中，回头看看职业规划早期管理 。
在职业生涯早期我对预期的人生，不会就此放弃，我会详细分析与所任职位的差距,然后决策。
是能力的问题,我会在工作期间学习,提升能力;多跟这的长辈请教;渠道去应聘。
⑵备选方案：老师:教师行业—前景光明，如今随着各项教育政策的完善，教师职业备受青睐，教师薪资、待遇的改善。
随着教育市场化的步伐不断加快，教师人员严重缺乏，教育部企图通过改善教师待遇、薪资，来留住教师下海的步伐，改善教师缺口严重的现象。
如今在一些大中型城市，教师收入已经超过白领，甚至得到了与国家公务员一样的物质的享受 。
教师相对既稳定又不低的收入和福利，令教师这一职业魅力倍增，国家对教育事业投入越来越大，教师行业在未来的很长一段时间都会持续发展的，待遇也会逐步提高 ⑶调整修订原则：1、整体性原则：目标和行动计划考虑到职业生涯发展的整个历程，持续连贯；主目标与分目标一致，目标与行动计划一致，个人目标与组织发展目标一致。
2、具体性原则：目标和行动计划要清晰、明确，实现目标的步骤要具体。
3、挑战性原则：目标和行动计划要具有一定的挑战性，能够对自己起到内在的激励作用。
4、可行性原则：目标和行动计划要充分考虑到个人、社会、组织环境的现实特点与需要，从实际出发；各阶段的行动计划要切实可行，不搞形式主义。
5、时限性原则：目标和行动计划要有明确的时间安排，有最后的实现日期。
6、灵活性原则：目标和行动计划要随着环境和形势的变化作相应的调整，有弹性或缓冲性。
职业目标、职业路径与行动计划的评估和调整：无论是自身还是职业，如果想要有一个比较清晰的了解，使自我与职业配合默契，都需要有一个较长的过程。
在职业目标的实现过程中，由于家庭情况、组织环境、经济状况、新的机遇、甚至新的潜力发掘等因素，都会对我们的职业发展产生影响，这时就需要我们对职业目标、职业路径与行动计划做出调整。
高等教育国际化对中国高校教师职业道德修养产生了哪些有利的影响
提出了哪些新要求
其消极影响表现在哪
找来的几个资料希望对你有帮助
你问的问题很严格，应该说这个东西需要自己归纳总结
我感觉这些问题不单纯是问题是一种课题研究的方向
如下为我查找的资料
请查看
给予好评
国内外学术界对大学教育国际化还没有提出一个明确的被普遍接受的定义，我们对大学教育国际化的理解是： 从内涵上说，“大学教育的国际化是指把大学的teaching(讲授)，learning(学习)，research(研究)，service(服务)和management(管理)置于世界教育和文化之中进行建设和管理的这样一种理念、政策和各项措施”。
这是一个关于大学教育国际化的概念性定义，这个定义是从管理的角度给出的。
国际化不仅仅是一种理念、政策和各项措施，国际化更重要的是它的过程。
不同的国家、不同的大学在不同的时期所要求达到的国际化的程度和目标是不同的。
因此，还应该明确提出大学国际化的操作性定义，以便在实际操作中把握一个大学国际化的发展水平和目标实现程度。
从外延上说，“大学教育的国际化是指大学在teaching,learning, research,service和management方面的开放性、交流性和通用性”。
这个定义可以测度一个大学在不同时期国际化实现的程度和水平。
“开放性”具体是指一个大学在teaching, learning, research, service, magagement五个方面对外开放的政策及结果。
首先，一个大学是否已经制定相关的政策，允许大学在上述几个方面真正的对外开放?其次，如果已经制定了相关的政策，还要看具体的结果。
比如，每年派出教师和学生的人数和比例，每年吸收外国教师和学生来本校的人数和比例。
开放性是一个大学国际化的基础和前提。
“交流性”是指在开放性的基础上，一个大学与国外的大学在五个方面进行对等的交流，做到互相学习，取长补短，共同提高。
交流性是测量一个大学国际化程度的一个重要标志。
因为一个大学如果能够实现“交流性”，表明该校的授课语言、知识体系、课程设置和教材及科学研究等方面已经达到了相当高的“开放性”。
“通用性”是指一国的大学能为其他国家的大学所承认和接受，包括学科和专业的设置要互通，课程计划、教学标准及学历掌分要互认，大学的服务和管理标准也要相互承认。
通用性是大学国际化发展的一个较高阶段，因为一个大学只有在五个方面达到较高的水平，才能得到国外著名大学的承认。
发展中国家大学国际化的途径和目标与发达国家大学国际化的途径和目标是不同的。
许多发达国家的大学已经实现了国际化许多发展中国家的大学还没有实现国际化。
因此，对于发展中国家的大学来说，更多需要做的是，通过与国外著名大学的合作，进一步扩大开放性的广度和深度，进一步提高对外交流的层次和水平，通过开放与交流，尽快在五个方面建立起与国际惯例接轨的通用性标准。
其测量的主要依据就是能否通过国际大学认证机构的评估认证以及在全世界的排名。
(《光明日报》2003年6月3日王庆石、赵彦志文) 高等教育的国际化与本土化 刘海峰 (厦门大学高教发展研究中心主任) 高等教育国际化、与国际惯例接轨是当今高等教育界的热门话题之一。
关于高等教育国际化的含义，学术界有各种不同的说法。
本文所说的高等教育国际化是指高等教育扩大对外开放，加强国际学术交流，增加留学生的派遣与接收，开展合作研究与联合办学的趋势。
随着经济全球化进程的加快和中国加入世界贸易组织，中国高等教育也日益朝国际化方向发展。
如何一方面积极促进高等教育国际化，一方面又防止中国高等教育被同化或完全西化，即处理好高等教育国际化与本上化或民族化的关系，这是值得我们认真思考的问题。
一、历史上东西方本是基本互为隔绝的不同文明体系。
作为东方文明体系的中坚代表，中国古代文化包括古代高等教育制度曾强有力地影响过周边国家。
文化教育落后的国家在教育发展过程中模仿别国的榜样是一种普遍的必然的现象，人类文明的传播总是从先进国家传人落后国家。
从公元7世纪至17世纪1千多年间，中国的物质文明和制度文明曾广泛地影响过朝鲜（韩国）、日本、琉球、越南等国家，东亚国家文化教育的国际化实际上便是中国化，以至形成了古代汉字文化圈或东亚科举文化圈。
17世纪以后，西方强势文化日渐东来，在文明落差颇大的情况下，西学东渐成为一种合理的历史流动。
中国自从清朝末年在被动打开国门之后，接纳、抗阻与移植的矛盾演变。
作为现代化后发外生型的国家，中国现代高等教育制度在一定程度上说是从外国引进的。
1898年的《京师大学堂章程》和1902年的《钦定大学堂章程》、《饮定高等学堂章程》是模仿日本高等教育学制的产物。
曾经深受中国文化教育影响的日本，于19世纪比中国先行一步了西方近代文明，因此反过来又向相对落后的中国传播西方高等教育制度。
清末民初以日本为中介的西方高等教育制度移植到中国，逐步取代了中国固有的东方型高等教育体系。
改书院、废科举、兴学堂，将中国原有的高教体系基本转型为现代高教制度，这是一个痛苦的、曾经引起剧烈动荡的变革。
1922年，中国教育再次转型，新学制采用六三三四制，标志着中国教育从模仿日本转变为效法美国。
大学实行选科制、学分制，意在培养和鼓励学生的个性自由和竞争意识。
然而，由于中国的传统文化不同，尽管中国社会采用了美国式的学制，但却难以吸收这一学制同时带来的教育精神。
结果，1931年颁布的《学分制划一办法》规定高等学校一律实行学年制兼学分制。
另外，1927年曾力图模仿法国的制度，在中国推广大学区制，因不适应中国的政治和文化国情，大学区制试验不到两年便不得不取消。
借鉴外国高等教育经验应当考虑中国的具体情况，取长补短，为我所用。
如果一味的模仿某国教育，甚至提倡某国化，把本国高等教育的民族性都给化掉了，则不足取，也不可能长期行得通。
50年代初，中国大陆掀起学习苏联的浪潮，认为苏联高等教育从培养目标、专业设置、教学计划、教学大纲、教学方法到教学管理等各方面都十分先进，于是全面地、大规模地学习苏联，进行院系调整和专业设置改革。
此次调整改革使学科专业结构趋于合理、大学规模扩大、办学效益有所提高、区域布局相对均衡，但迫使理工分家，此后只有苏联模式的文理科综合大学，没有各国通常有的多学科的综合大学，而且专业划分过细过窄，不利于学科的互相渗透和交叉发展。
当年中国大陆不得不又进行专业改革，合并一些过专过窄的专业，大学也出现合并和联合办学的改革，可以说这是再次与国际接轨的一次重大调整。
回顾20世纪，中国高等教育经历了仿日、学美、效法、学苏几个阶段的变迁，有的阶段几乎还是全盘仿行某国的高等教育模式。
在各个特定历史时期的国际化，往往是以某一先进国家的高等教育制度为蓝本而加以模仿，其中积累了经验，也留下了深刻的教训，它为中国高等教育在新世纪的国际化提供了宝贵的历史资源。
二、当今世界，经济全球化是一种不可避免的趋势，各国各地区间的文化教育交流也越来越密切。
科学没有国界，知识的创新与传播是各国高等教育的共同任务。
随着国际互联网的发展和信息交流的便捷，跨国和跨地区的网络教育正逐渐形成，这使得高等教育国际化进程日益加快。
受本国政治、经济和文化的制约，以往中国高等教育虽曾多次以某国为榜样实行当时历史条件下的与国际接轨，但还是保留了不少中国特有的制度，如全国高等学校统一招生考试制度、大学生住校制度、教职工校内居住方式以及在相当长的历史时期中实行的助学金制度。
50年代末期以后，经过多年相对独立的发展，中国高等教育形成了一些自己的特色，其中有些是与中国国情适应的独具特色的高教制度，也有些是与国际惯例相差甚远的做法，如中央政府部门办学体制，既是学习苏联的产物，更与隋唐至清末的部门办学传统一脉相承。
80年代中期以来，中国高等教育进行改革，实际上是摆脱以往陈旧的苏联模式，与国际惯例逐步接轨。
如扩大高校办学自主权、扩大生师比例、裁减行政机构和人员以提高办学效率、后勤服务社会化等管理方面的改革，合并过窄过细的专业、增设适应社会主义市场经济的专业等学科专业方面的改革。
为了改变我国高等教育相对落后的状况，实现高等教育现代化，借鉴发达国家的先进经验，走高等教育国际化道路是一种必然的选择。
当今中国高等教育在通用性、交流性、开放性等方面还很不够，还需大力推进国际学术交流和合作研究，坚持留学生的派遣和扩大接受留学生的规模，提高大学的学术水平，使高等教育规章制度尽量与国际惯例接轨。
作为现代高等教育后发外生的国家，国际化就是高等教育现代化的重要内容和主要标志之一，加速高等教育国际化的进程，是21世纪中国高等教育现代化的必由之路。
不过，我们在大力提倡和推动中国高等教育国际化的同时，也应有意识地注重高等教育的本土化或民族化，即建立有中国特色的与本国国情相适应的现代化高等教育体系，或者说是建立一种适应中华民族特性的具有特定面貌的高等教育系统。
因为国际是一个笼统的概念，世界各国高等教育各有特色，即使是西方发达国家，美国与欧洲许多国家之间的高等教育也有不少差异，因此，借鉴外国时一定要结合本国国情，处理好国际化与本土化的关系。
教育既是文化的产物，又是文化的动因。
从广义上说，高等教育是制度文化的组成部分，其发展变化也必然要受文化的制约和影响，中国是一个具有5千年文明史的文化大国，具有非常丰富的文化积累。
16至19世纪来华的西人就曾发现，没有任何一种欧洲文字的书籍的数量可与中文书籍相比，现代美国著名汉学家费正清在《美国与中国》一书中，也认为1750年以前用中文出版的书籍比世界上所有其它文字的书籍总和还多。
中华文明是世界四大古代文明中唯一没有中断地持续下来的文明，浩如烟海、汗牛充栋的典籍义蕴闳深，一个人只要走进一个较大规模的中文图书馆，就很自然会惊叹中华典籍之丰富。
以汉文化为主体的中华文化曾经是一种优势文化，具有很强的包容性和影响力，古代高等教育也形成了一些鲜明的特色。
虽然近代以来西方文明领导世界发展之潮流，中国也不断输入西洋文化并使高等教育转轨，但具有博大精深的中华文化作依托的中国高等教育，理应保持一些民族特色。
经济全球化并不意味着各种文化间的差异会逐渐消除或形成一种全球一致的文化，相反，文化的多样性还将长期存在并受到鼓励。
高等教育对文化的传承、发展、创新起着重要的作用，其自身也必将具备一定的多样性。
今天，世界各国面对具有强大同化能力的强势文化，多采取各种措施顽强地维护本国或本民族的文化特色，在英语已逐渐取得世界语地位、美国文化无孔不入的情况下，法国、德国、西班牙等国家都极力捍卫本国的语言和文化，并力图使自己的教育保存一些特色，甚至连英语的发祥地英国都在高等教育方面坚守自己的一些特色，担心变成美国的第51个州的加拿大在文化教育上也尽力使自己与美国有所区别。
日本的高等教育在二战后曾被动地进行美国化，现在则主动地进行国际化，但也考虑到在以美国高等教育为模式或进行改革时，不可忽视美国社会和文化的特殊性。
日本高等教育学会会长天野郁夫教授便认为，单纯地把美国模式移植到日本的大学中去是困难的，因为国情不一样。
在国际互联网飞速发展的今天，英语世界中强热文化向各国全面渗透，我们既应顺势推进中国高等教育的国际化又应有高等教育民族化的清醒认识，防止中国高等教育被完全同化。
至于如何使中国高等教育民族化也受到重视，我认为应注意以下两点。
第一，注重人文教育，保持民族优秀文化传统。
文、史、哲等人文学科的教育内容，是最明显地体现文化传统的载体，一个注重本民族优秀文化传统教育的高等教育体系，一般是不会轻易丧失自身的民族特性的。
中国文化宝藏中还有不少值得我们珍视甚至输出的精华，加拿大学者许美德教授在《中国大学（1895--1995）：一个文化冲突的世纪》一书末尾提出，希望中国的大学未来不仅仅是为国内的经济、社会发展提供所需的新知识和新技术，而且要将中国文化中的精髓和由百年社会巨变得来的历史教训介绍给全世界。
鲁迅曾说：愈是民族的，愈是世界的。
当中国高等教育不仅拿来了西方有用的东西，而且使之本土化、民族化，并最终再度成为高等教育理念与方法的输出国，文化交流真正变成双向时，才算真正达到高等教育的国际化。
第二，高教改革不可照搬西方，而应注意保持特色。
国际化不能变成某国化，否则，中国高等教育就可能丧失民族性，化成一种没有特色的它国教育的附庸。
我们在推进与国际接轨，革除原有高等教育中的积弊时，应防止将原有好的或与中国国情相适应的独特性给化掉了。
比如实行全国统一高考选拔大学新生是东亚更是中国高等教育的一大特色，自学考试是中国高等教育系统中的创举，是中国高等教育大众化的重要途径，就是值得我们加以改革和完善的有中国特色的高等教育制度。
高等教育本土化、民族化不能代替国际化，不能成为落后体制、拒绝先进文化的理由，国际化也不能取消民族特色，排除本土化，两者应该是相辅相成、对立统一的。
中国高等教育只有走国际化与本土化相结合的道路，才能在世界高等教育系统中占有独特而重要的地位。
2.2 加强教师之间的国际交流 采取“走出去,请进来”的国际交流方法。
走出去,就是有计划地选派教师到国外进修、讲学、搞合作研究,是高等教育国际化的重要内容。
近年来,我院派出大批教师到国外高校访问、进修、讲学,大大提高了教师队伍的水平。
请进来,就是请外国专家、教师到中国来讲学,参加学术讨论。
我院还与外国的大学合作办学,把外国教材、教师都引进来,取得了比到外国留学还要好的效果。
自开展引进国外智力，对外交流以来，我院外事工作有了很大的进步和发展。
通过聘用外国文教专家和外国专家，加强了与国外的交往和联系，提高了部分师生的外语水平和业务水平,活跃了学院的学术气氛和学外语气氛。
通过与国外大学的学术交流活动，培养了一批批高层次国际型人才。
2.3 加强学生之间的国际交流 留学生教育及其规模已成为衡量高等教育国际化程度的重要指标。
我国的高等学校应该大力发展留学生教育。
发展留学生教育不仅可以带来经济效益, 而且还能维护竞争激烈的教育市场。
我国高校应面对经济全球化和高等教育国际化的现实,一方面积极鼓励学生出国留学,充分利用外国的教育资源为我国培养人才服务；另一方面要制订相应的政策,改善办学条件,扩大招收外国留学生,让他们到中国未学习汉语和中国文化,让他们了解中国,促进世界各国人民之间友谊。
3 加强国际合作办学3.l 建立开放的办学体制 开放式办学，一是向世界开放，使高校成为东西方文化和科技、学术交流的桥梁；二是向国内开放,使学校为国家和地区的经济发展服务,使高校成为新技术的源泉,经济增长的发动机。
建立开放的办学体制应扩大高校办学自主权。
当前高等教育国际化程度较高的国家,高校是高等教育国际化的主体,在对外交流中起着主导作用。
我国高校在高等教育国际交流与合作中的地位在逐步提高,但仍以政府为主体。
这就需要进一步扩大高校自主权,尤其是对外交流的权力,以增强高校在国际留学生市场中的竞争力,使高等教育的管理体制符合国际竞争的需要。
3.2 促进中外合作办学 中外合作办学是一个国家高等教育国际化的重要形式之一,它能较快地了解、吸取并实践国际上通行的办学模式、专业课程设置、师资培训等方面的经验和教训。
中国高等教育应有选择地引进外资与“外智”,举办多种类、多形式、多层次的中外合作办学,实行不出国门的“留学”培养国际化人才。
合作办学还应鼓励有条件的高校走出国门,与外国同行合作办学,这有利于推动中国高等教育国际化的进程。
4 深化高等教育教学改革4.l 要确立适合高等教育国际化的培养目标 高等教育国际化的一个重要目标就是努力培养适应经济全球化、具有国际意识、国际交往和国际竞争能力的高水平、高层次人才。
要通过国际交流,努力提高学生的“全球意识”、“国际化观念”。
我国要借鉴外国的先进经验,各级各类学校应制订适应高等教育国际化的培养目标。
包括:培养学生具有国际观念、国际意识、克服狭隘的民族主义,树立向全球服务,向全球开放的观点；培养学生具有国际交往的能力,能与外国人和谐相处,尊重外国的风俗和宗教信仰,维护中国的民族尊严和法律权威；培养学生至少熟练地掌握一门外语；培养学生具有一定的国际知识,了解外国的历史、政治、地理、风土入情等。
4.2 要构建高等教育国际化的课程体系和教学内容 进入高等教育国际化的市场,必须有科学合理的、与国际接轨的课程体系和教学内容。
我国高等学校在课程体系和教育内容上,比较重视专业性和系统性,这是必要的。
但我国高等学校要适应教育国际化的需要,必须在课程结构上作较大的改革。
一是在公共基础课和文化素质选修课中开设国际教育方面的课程。
如国际政治、国际经济、国际贸易、国际文化，以及介绍外国历史、地理、风俗等方面的课程。
二是应在本专业、本学科的教学内容中及时补充国外最先进的科学文化知识和科技成果。
三是应选用国际上最先进的教材,吸引外国专家、学者来讲学。
4.3 高校教师和管理人员要主动适应高等教育国际化的要求 面对高等教育国际化的过程中,高校教师流失严重,我国应当要尽快培养一支符合高等教育国际化要求的师资队伍。
高等教育国际化需要教学手段和技术现代化,大学教师是站在高等学校教学、科研的最前沿,应当具备国际意识,具有先进的教育思想、教育技术和手段以及研究方法。
只有这样的教师才能培养出一流的人才,才会产生一流的科研成果。
所以要对高校教师的管理引入市场竞争机制,运用激励手段,实现优胜劣汰,鼓励人员流动。
对教师的聘用、提升等都引用国际标准,吸引外国知名教授来我国授课。
参考文献1 叶传项．加快改革步伐全面推进高等教育国际化进程[J].中国冶金教育，2001(1)2 辛镜敏．对经济全球化与高等教育国际化的思考[J].煤炭高等教育，2001(1)3 薛光．经济全球化背景下的高等教育国家化[J].大连：大连理工大学学报，2001(3)
日语到底好学不?
我是专业的学生~~首先我先一个常识性错许多人因为日语中有好多中文字，所以就觉得日语很好学。
其实这是错误的。
有许多日语中的汉字就与中文中的意思大相径庭，比如说“大丈夫”在日语中就是“好，健康”之类的意思。
中文和日语是两种完全不同的语系，日语与韩语，蒙古语是同一种语系。
所以说只要韩国人会日语单词的发音，语法就不需要学了，因为他们的语法很相近。
他们的语法顺序是“主宾谓”而中文是“主谓宾”中文中有好多语法，比如说比较句，有“什么不如什么”，“什么比不上什么”，“什么没什么怎样”等等等。
日语同样如此，一句话的说法多种多样。
而且有些在特定场合才能使用，不同的说法还会含带说话人的不同感情。
这些都是学好日语所需要学习的。
并且日语是钟暧昧的语言，譬如说“我爱你”在日本人嘴中一般不会说“爱してる”，他们更多地说“私はあなたが好きです”。
光是这些就有够你学的，他们的语法是很零碎的，需要你花大量的时间去记去领会。
所以学日语有句话是“竖着进去横着出来”，所以日语还是一门较难学的语种，但是只要你努力，相信还是会成功的
现在大学生考那些证书对以后就业有用
在校大学生去考一些专业以外的证书有用吗
我认为在不影响学业的前提下多学几门专业知识，考几个证作为备胎是有必要的，最好是要选择自己喜欢的，毕业后择业的空间扩大了，说不准能找到你喜欢的工作岗位，因为上大学报的专业不一定是你最想学的，因受分数线以及择校考虑的，并不是喜欢做这个专业才报的，所以都学点知识，多考几个证也是有必要的，虽说毕业后找不到合适的工作也可以再自学考证，不如在学校里学习，各方面多比较方便，比如去图书馆找书，查资料都比较方便，所以我认为在校大学生除了修好自己专业的学业之外，多学几门实用专业知识，考几个证是有百利而无一害的想法，想好了就好好地去学习，也把它当成自己的专业去学，不要为了考证而学，要把考证与毕业后找工作干事业联系在一起，这样成功的机会肯定也会属于你自己。
