模拟电子技术实验——常用电子仪器使用的心得体会
通过此次“常用电子仪器使用”实验，是我对模拟电子实验有了一个初步的了解，对示波器的工作原理也有了一定的认识；同时也明白了电子技术基础是一门实践性很强的课程，目的就在于培养我们的实践动手能力，通过实践可以提高我们的基本技能之外，还可以开拓我们分析问题与解决问题的能力，对我们以后走向工作岗位后都具有十分积极的作用.................
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数字技术课程设计 心得体 交通灯信号控制电路设计心得体会：1、通过课程设计，加强了我们动思考和解决问题的能力。
在整个设计过程中，我们通过这个方案包括设计了一套电路原理和PCB连接图，和芯片上的选择。
这个方案总共使用了74LS248，CD4510各两个，74LS04，74LS08，74LS20，74LS74，NE555定时器各一个。
2、在设计过程中，经常会遇到这样那样的情况，就是心里想老着这样的接法可以行得通，但实际接上电路，总是实现不了，因此耗费在这上面的时间用去很多。
3、我沉得做课程设计同时也是对课本知识的巩固和加强，由于课本上的知识太多，平时课间的学习并不能很好的理解和运用各个元件的功能，而且考试内容有限，所以在这次课程设计过程中，我们了解了很多元件的功能，并且对于其在电路中的使用有了更多的认识。
平时看课本时，有时问题老是弄不懂，做完课程设计，那些问题就迎刃而解了。
而且还可以记住很多东西。
比如一些芯片的功能，平时看课本，这次看了，下次就忘了，通过动手实践让我们对各个元件映象深刻。
认识来源于实践，实践是认识的动力和最终目的，实践是检验真理的唯一标准。
所以这个期末测试之后的课程设计对我们的作用是非常大的。
4、在制作PCB时，发现细心耐心，恒心一定要有才能做好事情，首先是线的布局上既要美观又要实用和走线简单，兼顾到方方面面去考虑是很需要的，否则只是一纸空话。
5、在画好原理图后的做PCB版时，由于项目组成员对单面板的不熟悉，导致布线后元件出现在另一边，增加了布线难度，也产生很多不曾注意的问题，今后要牢记这个教训，使以后布线更加顺利。
6、经过两个星期的实习，过程曲折可谓一语难尽。
在此期间我们也失落过，也曾一度热情高涨。
从开始时满富盛激情到最后汗水背后的复杂心情，点点滴滴无不令我回味无长。
生活就是这样，汗水预示着结果也见证着收获。
劳动是人类生存生活永恒不变的话题。
通过实习，我才真正领略到“艰苦奋斗”这一词的真正含义，我才意识到老一辈电子设计为我们的社会付出。
我想说，设计确实有些辛苦，但苦中也有乐，在如今单一的理论学习中，很少有机会能有实践的机会，但我们可以，而且设计也是一个团队的任务，一起的工作可以让我们有说有笑，相互帮助，配合默契，多少人间欢乐在这里洒下，大学里一年的相处还赶不上这十来天的合作，我感觉我和同学们之间的距离更加近了；我想说，确实很累，但当我们看到自己所做的成果时，心中也不免产生兴奋； 正所谓“三百六十行，行行出状元”。
我们同样可以为社会作出我们应该做的一切，这有什么不好
我们不断的反问自己。
也许有人不喜欢这类的工作，也许有人认为设计的工作有些枯燥，但我们认为无论干什么，只要人生活的有意义就可。
社会需要我们，我们也可以为社会而工作。
既然如此，那还有什么必要失落呢
于是我们决定沿着自己的路，执着的走下去。
同时我认为我们的工作是一个团队的工作，团队需要个人，个人也离不开团队，必须发扬团结协作的精神。
某个人的离群都可能导致导致整项工作的失败。
实习中只有一个人知道原理是远远不够的，必须让每个人都知道，否则一个人的错误，就有可能导致整个工作失败。
团结协作是我们实习成功的一项非常重要的保证。
而这次实习也正好锻炼我们这一点，这也是非常宝贵的。
对我们而言，知识上的收获重要，精神上的丰收更加可喜。
挫折是一份财富，经历是一份拥有。
这次实习必将成为我人生旅途上一个非常美好的回忆
通过这次课程设计使我懂得了理论与实际相结合是很重要的，只有理论知识是远远不够的，只有把所学的理论知识与实践相结合起来，从理论中得出结论，才能真正为社会服务，从而提高自己的实际动手能力和独立思考的能力。
在设计的过程中遇到问题，可以说得是困难重重，这毕竟第一次做的，难免会遇到过各种各样的问题，同时在设计的过程中发现了自己的不足之处，对以前所学过的知识理解得不够深刻，掌握得不够牢固。
这次课程设计终于顺利完成了，在设计中遇到了很多专业知识问题，最后在老师的辛勤指导下，终于游逆而解。
同时，在老师的身上我们学也到很多实用的知识，在次我们表示感谢
同时，对给过我帮助的所有同学和各位指导老师再次表示忠心的感谢
7、此次课程设计，学到了很多课内学不到的东西，比如独立思考解决问题，出现差错的随机应变，和与人合作共同提高，都受益非浅，今后的制作应该更轻松，自己也都能扛的起并高质量的完成项目。
8、在此，感谢于老师的细心指导，也同样谢谢其他各组同学的无私帮助
PROTEL99SE 软件工具应用技巧Protel 99SE 提供了一系列的电路设计工具、优秀的文件管理系统，使用户真正享受到方便快捷而又形象的设计自动化，使设计人员从烦琐的电路设计中解脱出来，只需拥有一台电脑，即可完成从电路原理图的设计到最终的印制电路板设计的全部过程。
它包含有各功能模块和标准的元件库。
主要功能模块：Protel 99SE 具有出色的用户管理技术，强大的自动化设计功能，灵活的编辑功能，简单方便的操作环境和完善的元件库管理能力。
Protel 99SE主要由两大部分组成，每一部分有三个功能模块 1.电路设计部分 a.原理图设计模块，包括用于设计原理图的原理图编辑器，用于管理元器件的零件编辑器和各种相关报表生成器。
b. 印制电路板设计模块，包括用于设计电路板的电路板编辑器，用于零件封装管理的零件封装编辑器，电路板组件管理器和各种相关报表生成器。
c.无网格布线模块。
2.电路仿真与PLD 设计部分 a.可编程逻辑器件设计模块，包括具有语法意识的文本编辑器，用于编译和仿真结果的PLD和用于观 仿真结果的Wave.b. 电路仿真模块，包括一个功能强大的数字\\\/模拟混合信号电路仿真器及用于仿真结果显示、测量的波形显示器。
c.高级信号完整性分析模块，主要包括一个高级信号完整性分析仿真器，能分析PCB 设计和检查设计参数等。
大学学习了电工电子技术这门课。
要写一篇心得。
谁帮下忙啊。
哈哈，号称“魔鬼电路”的模电
首先你要明白一个道理：去上课 不等于 听了课；听了课 不等于 听懂了；听懂了 不等于 会做题；会做题 不等于 能做对；能做对 不等于 会应用；给你几点建议吧：1.任何课程都一样，有很多内容是要你自己去仔仔细细的读书，其实书中都是有的，就是要看懂细节，搞懂原理；2.虽然不是文科，但是任何一门课程都有很多需要记忆的内容，这个没什么办法，一定要记住的；3.搞懂例题，研究细节，举一反三，多做练习；4.最重要的一点，要多做实验，培养兴趣爱好，锻炼动手能力。
模电这门课程是一个非常重视实践的课程，在实践过程当中你会深刻的体会到很多书上讲的理论内容，会帮助你理解问题，加深印象。
另外，这门课的实用价值很高，假如你毕业了从事电子方面的工作，模电的功底将对你工资起到决定性因素。
尤其是实践能力
对于实验这一点呢，你可以从以下几个方面实施：(1).在学校找比较热心的老师(虽然这样的老师很少)，让他指导这你进行各种实验。
或者他有什么项目，你去主动联系他，就当给他帮忙；(2).如果学校没有这样的条件，实验室也不对你们开放。
那只能用计算机仿真软件了，现在使用比较普遍的是NI公司的Multisim软件，最新版本Multisim 11，你可以找找试试。
这个软件的资料也很多，你们学校的图书馆一定有的；(3).同时可以关注一下，每两年一届的“全国大学生电子设计竞赛”和当地组织的电子设计竞赛。
有机会的话，参加一下。
过程是最重要的
不过，如果你获个奖，不管是你将来考研还是工作，都是有很大好处的。
另外，电子信息这专业吧。
模电才是个开头，后面还有很多课程。
虽说，全国各个学校开设的内容略有不同，但比如“信号与系统”、“数字信号处理”、“电磁场与电磁波”、“微波原理”、“通信原理”、“通信电子线路”等等。
然后，嘿嘿，嘿嘿嘿
你要都学得很好，那你就是牛人，你什么都不用怕。
想进哪个公司进哪个公司
前途无量。
加油啊!多说一句，华教授的教材很好。
华教授的模电作为高教出版社的教材，具有相当的权威性，可以说是集全国专家编写的教材。
从79年初版经过若干次改版，已经相当完美。
但它是我见过最厚的模电教材，难免有些地方叙述的略显罗嗦，比较容易晕。
(纯属个人愚见)另外，你还可以看看其他的模电教材，比如西电孙肖子教授的模电教材也很好啊，你可以参考参考。
电力电子课程设计的总结
在、大二学年，我们都一直比较侧重论知学习，忽视了动手做实验的促进作用。
平时老师经常教导我们要重视实验，自身也认识到实验能力的重要性，我们踊跃报名本届的电子设计竞赛。
我们很顺利地通过了学院的选拔考试，成为了2007年全国大学生电子设计竞赛的参赛队员。
对于这次既能拓宽我们的专业知识面，又能锻炼我们实验中分析问题与解决问题的的能力的机会，我们都倍感珍惜。
在学期末的时候，我们学院就开始了竞赛培训。
每一堂培训课上，老师都给我们讲述了许多应用性很强的知识，有涉及传感器、运算放大器、模拟电路、数字电路、单片机、FPGA、高频通信、仪器仪表使用、赛题分析等等各个方面。
课堂内容中除了一小部分是我们平时上课中讲过的，大多都是新知识，而且老师在讲授知识点的过程中，列举了许多典型应用，使我们对这些新接触的知识不致于感到陌生。
在课外，首先以我们擅长的方面确定我们此次竞赛培训阶段的主要训练方向，有选择地做一些训练。
整整一个暑假下来，我们做的小模块也还不少呢。
在培训期间，我们组完成了一个完整的系统，但是这么些小模块的训练却给我们带来了无形的财富。
一方面，我们三人分工合作，任务安排得合理有序，在最短的时间内达到了最高的效益，且大家互相帮助，互相纠错，降低了出错率；另一方面，在这些小模块练习中，我们熟悉了开发工具、协议的调试、程序中BUG的测试与避免，提高了程序正确运行的效率。
很快暑假培训就结束了，等待我们的是四天三夜对我们能力的挑战。
3号早上一看到赛题，我们就开始与时间做竞争。
经过我们三人反复分析，最终我们选择了音频信号分析仪。
很幸运，暑假期间我们已将用液晶做菜单显示的模块完全做成型。
赛题中需要以菜单显示，我们便很方便的将我们的模块移植过去。
可见，在培训期间尽可能多做些模块还是很有必要的。
但是，事实终究不能尽如人意。
当我们能够实现基本功能时，我们的单片机ARM9E却时不时地发生工作不正常的情形：有时AD采样不到数值，致使液晶显示发生死机现象。
眼看截止时间一点一点地逼近，而这种奇怪的现象仍时有发生，我们都着急万分。
要是平时做实验，遇到困难了，同学之间可以互相帮助，也可以请教老师。
但现在我们能依靠的只有自己了。
经验告诉我们，沉着与冷静是最好的策略，烦躁与焦急只会自乱阵脚。
我们三个商量后，决定一步一步检查过来，先查硬件后调软件。
检查后发现硬件电路并没有问题，那就有可能是软件上的问题。
于是在更改了A\\\/D的控制指令后，终于解决了这一难题。
这些经历也使我们认识到有时候要敢于持怀疑态度，我们遇到的一些问题并不一定是人为主观因素造成的，有时却是由我们所忽略的客观因素造成的。
学会具体问题具体分析，并且能够灵活地处理不同的情况，我想是我们每一个科学工作者应该努力培养，逐步形成的素质。
我们感到很幸运能够参加电子设计竞赛，也非常感谢学校和老师给我们提供了此次难得的机会。
参加电子设计竞赛，一方面使我们增长了见识，熟悉了许多功能强大的集成电路，以便于将来运用得得心应手，也了解了许多先进的处理技术与高级的开发平台。
竞赛使我们对本专业的研究领域产生了浓厚的兴趣，将动手制作一件成功且实用的科技作品视为莫大的骄傲，更是对自己能力的肯定；另一方面，竞赛培养了我们小组中三人的团队协作、互帮互助与默契精神。
在电子竞赛中，我们收获了患难与共的珍贵友谊。
短短的两个月的培训与竞赛生活给我们的感受要比大学三年的生活更丰富多彩。
专业概论心得体会
专业概论心得体会 篇一：我的专业导论学习体会 我的专业导论学习体会 学业是大学生立身之本，是大学生应当集中精力努力掌握的知识、能力、素质体系。
具备和拥有好的学业，才会有好的就业、好的职业。
而专业导论这门课程正是引导我们学好应用电子技术这个专业的课程。
信息科学导论是一门介绍信息科学与技术的基本内容的入门和导引性质的课程.该课程面向电子信息科学与技术专业以及其他相近专业的低年级学生,从整体的角度介绍当代信息科学与技术的主要内容和发展前沿的概貌.其目的是使学生在信息科学与技术方面能增加兴趣,扩展视野,立足前沿,展望未来,提高信息素养,为进入本专业的进一步学习奠定必要的基础。
通过学习专业导论，我们能够初步了解我们信息工程（应用电子技术方向）主要学习的内容以及应该具备的道德修养、能力、素质、精神，让我们对我们这个专业有更深层的了解，使我们能有一个初步的大学学习规划，同时也令我们初入大学不再迷茫。
专业导论课程讲述的科学技术有很多，包括微电子技术、光信息科学与技术、通信科学与技术、计算机科学与技术等有关信息的获取、传输、储存、检索、变换和处理的科学技术。
作为我们应用电子技术专业的学生，我们应该要掌握电路基础、低频电子线路、高频电子线路、数字电子线路、微机原理及应用、单片机原理及应用、自动化控制技术、通信技术基础、电子设计自动化、仪器原理与电测技术这几门科学技术，为以后就业打好科学技术的
谈《电子测量技术》学习心得，
大学电子信息科学与技术是主要以自然现象及其规律以及人们发现自然过程中形成的生产技能、技术为研究对象的学科知识。
由于它有许多不同于文科知识的内容和特点，因此其学习方法也有自身的一些较为特殊的方法。
（1）自我预习的小结电子信息的预习要达到经过预习后，学习的内容基本明确，相关的概念、公式、规律、结论基本掌握，相关例题的解题思路有所了解，新知识已经掌握了多少，还有哪些没有掌握要做到心中有数。
（2）课堂听讲的小结一节课之后，要及时地回忆课堂上的相关内容，所学的知识是否掌握了，是否还有不理解的地方，自己预习中的疑惑是否解决了，课堂上是否紧跟老师的思路，是否提出有价值的问题，课堂的发言效果。
注重加强课堂学习，提高理解能力的学习方法。
电子信息科学与技术学生在学习时对老师讲课的领带性依赖较大，所以一定要高度重视课堂学习，要认真听课，要重视老师的讲解和演示，特别是重点内容或疑难问题的讲解，还要重视老师讲课的思路和方法，以此来提高自己的理解能力、观察能力和解决问题的能力。
若有不懂的问题或疑问，应及时向老师请教或与同学讨论，直到懂为止，问题不要积压，当天的学习任务当天要完成（3）作业的小结作业是否及时、准确地完成，遇到困难是如何解决的，是否在规定的时间内完成了作业，作业的效果如何，对课堂学习是否有一定的检验作用，是否从中获得了一些新的启示。
在完成习题中理解知识和运用知识的学习方法。
电子信息科学与技术学生都要学会运用知识。
但电子信息科学与技术学习中运用知识的一个重要途径和手段就是每次课后要完成大量习题。
这是电子信息科学与技术知识学习的又一个重要特点。
习题是有关专家、学者从客观现实中抽象出来并特意编撰的，供学习者练习运用所学知识加以分析和解决的实际问题。
通过做习题，一是有助于对所学知识的理解，二是有助于培养和提高学生分析和解决实际问题的能力，三是有助于检查学生对存在的差距和问题，因而有针对性地予以纠正和提高。
电子信息科学与技术学生一定要重视做习题这一学习方法，深入思考，独立完成。
不可知难而退，抄袭他人。
在做习题过程中，要踏实认真，仔仔细细。
不可浮躁马虎，应付了事。
一旦发现错误或疑难问题后，要认真总结，分析原因，检查自身在对知识的理解和应用上究竟存在什么差距和问题。
切不可改完了事，置之不理。
（4）记忆的小结对概念、公式、规律、结论是否牢记并能灵活运用，解题思路是否清晰、准确，算理的形成、公式的推导是否明晰，实验、实践对理论知识的补充记忆。
注重在实验中观察和研究的学习方法。
这是电子信息科学与技术学生获取知识、理解知识并把知识转化为能力的一个非常阶段和环节。
因为电子信息科学与技术所研究的自然现象虽然有一些也发生在我们周围，但大多数现象是人们无法用感官直接观察和感受到的。
它必须借助于一些专有的仪器、设备和各种各样特殊的实验。
在实验课中学习知识是电子信息科学与技术学生的一项基本功。
具有这种方法和能力，不仅对于在校学习有重要意义，而且对于在今后一生的工作中从事科学研究也具有极其重要的意义。
历史和现实生活中有作为的科技人员都是具有较强的实验能力的人。
注重严密的逻辑推理的学习方法。
任何一门学科其知识之间都有内在的逻辑联系。
电子信息科学与技术知识直接的内在逻辑联系更为严密。
每个学科都是从几个基本概念和定理出发，严格按照逻辑推理的顺序一步步展开，组成一个完整的学科知识结构体系。
数学学科是电子信息科学与技术知识的这种特征的最典型的代表。
认识电子信息科学与技术知识的这一特征，就要求电子信息科学与技术学生在理解和掌握这类知识时，一事实上要注重知识之间的内在联系，一定要学会进行严格的逻辑论证和推理。
这不仅仅是一种重要的学习方法，而且也是一个未来和科学工作者应具备的优秀品质。
（5）复习的小结听课笔记是否及时进行了整理，是否再次阅读了教材，是否针对自己在作业中发现的问题做了其他相应的配套练习，效果如何等方面。
