成人教育大学的班主任
给你两个字－自信
他们眼里你是小女孩，可你比他们懂的多你是他们老师呀，对于特别无理取闹的人该翻脸就翻脸，不能让他们捉弄欺负
加油
大学继续教育学院培训项目班主任主要工作做什么
一、亲近学生，研究学生；展现自我，树立威望。
谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。
班主任要善于接近孩子，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和爱。
这是班主任顺利开展一切工作的基础。
研究学生是教育取得成功的必要条件，最好的途径是通过活动观察。
了解班风、学风，了解全班主要的优缺点并分析其原因所在，了解家长普遍的文化层次，找到亟待纠正的弱点；二要研究学生的个性特征（包括能力、气质、性格、爱好等），了解个人的生活环境，掌握哪些是积极分子，哪些是特别需要注意的学生等等。
在亲近与研究学生的过程中，班主任要努力展现自身广博的文化与高尚的道德情操，使学生对你既亲近又崇拜，既认定你是值得信赖的老师，又把你当作好朋友，树立起班主任崇高的威望。
那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。
二、干部队伍的组建和培养。
一个班的集体面貌如何，很大程度上是由小干部决定的。
小干部对班集体有着以点带面和以面带面的作用，我称他们是班主任的左右手。
所以唯有慎重地选拔和培养干部队伍，班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。
当选的干部应具有较强的号召力和自我管理能力。
干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在，班主任必须精心培养：其一，要大力表扬干部优点，宣传他们的先进事迹，帮助小干部树立威信；其二，在鼓励干部大胆工作，指点他们工作方法的同时，要更严格要求干部个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即以点带面；其三，培养干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即以面带面。
三、以强化常规训练带动教育教学工作。
良好的常规是进行正常的学习和生活的保障，要求学生具有自我约束力，形成习惯，保证整个班集体随时表现出活而不乱，严而不死的良好班风班貌。
四、拟定集体与个人的远、近期目标。
有目标才有动力。
班主任要根据学校工作安排和本班实际情况，拟定全班与小组在知识、能力、情感等方面的远、近期目标，让每一个学生明确我们全班和小组正在努力奋斗的目标是什么，避免盲目、低效地学习和生活，从而增强集体的凝聚力和动力。
然后，要对每一个学生拟定切实的个人远、近期目标，将集体的动力落实到每个学生身上，帮助和鼓励每一个人进步，使每个人都在明显而又易于承受的压力下自觉要求自己。
目标的制定不是目的，如何通过努力去实现目标，提高学生的素质才是目的。
因此，鉴于小学生年龄与心理特征，有两点需注意：一是近期目标较之远期目标更有激励作用；二是目标的制定必须切实，要让孩子能跳一跳摘到苹果，不能好高骛远，以免丧失孩子信心。
五、激发学生竞争意识及其途径。
竞争是一股巨大的、潜在的、其它任何外力都不可能达到或代替的动力。
班主任应在班内掀起激烈的、持久的竞争活动。
必须强调，这是互助、友好的竞争而不是敌视和保守的竞争，其目的是为了取得共同的、更大的进步。
六、协调与科任老师和家长的关系，建立丰富的信息网络。
班主任只凭自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，他必须力争本班科任老师和家长对学生有一致的要求和态度，并时常同他们交换意见。
家长会是学校与家长联系的重要途径，班主任应高度重视，确保会议质量，尽量与家长取得共识。
会上可以请个别优秀家长介绍成功教育孩子的经验，我们可以利用校讯通与家长取得联系，谈教改的方向，谈本期教学内容及要求，谈学生情况，要充分调动家长的积极性，配合学校教育好孩子，班主任工作才能更加顺利轻松。
七、学生个性特长和创造能力的培养。
素质教育应时代需要所培养的人才应是高素质的，是有创造性的人才。
班主任在使素质不同的全体学生在各自原有基础上都得到尽可能大的提高和发展的同时，更要努力发掘学生的潜能，充分发展学生的个性特长、培养创造能力，培养他们成为班上各方面的顶梁柱和带头人，也为培养21世纪的专业人才奠定基础。
八、班主任对学生的评价策略。
对学生的评价必须讲究策略。
班主任要把握激励胜于颂扬，表扬胜于批评的原则，让学生在鼓励中发扬成绩，在微笑中认识不足，在轻松愉快的氛围中受到爱的熏陶，情的感染，懂得理的澄清，保证学生健康地成长。
九、做好个案总结和班主任工作总结。
做好总结是进行班主任工作的教育理论研究和教育实践的需要。
通过总结要认识不足，吸取经验，努力使今后的工作更加完善。
诚然，在我国的班级授课制度下，在教育学生学会生存，学会学习，学会关心，学会做事，学会生活的过程中，初中班主任工作的内容是复杂的，任务是繁重的。
但是，只要我们真诚地捧着一颗爱心，去感受孩子的内心世界,我们一定可以做得更好
如何成为一个优秀班主任2000字心得
我有幸拜读了《怎样做好班主任》一书，100个优秀班主任工作心得体会，随着阅读的深入，体会颇深。
优秀的班主任，关注学生的内心世界、深层的精神生活；关注他现实的命运、苦乐；关注现行的教育是不是在伤害他们，摧残他们，不当的教育观、学生观、管理观是不是形成了无形的合力在压抑着他们生动活泼的个性的发展，不当的教育方式是不是在磨钝他们的求知欲和好奇心，是不是在扼杀着他们的主动性、创造性，现行的教育是不是把学生当作成长中的人看待；关注他们的快乐有没有被剥夺；关注他们在学校、在班级是否生活在关怀和爱的氛围中，他们是不是感到幸福。
通过对《怎样做好班主任》一书的阅读和理解，我觉得要当好班主任，应该做到以下几点： 一、真诚坦率 每接一个新班后，应尽可能做好三件事。
一是开好和同学的见面会。
会上，开诚布公地把自己的姓名、经历、兴趣和爱好介绍给学生。
使学生了解自己，沟通感情；二是和学生谈心，一个个地了解他们的家庭生活、周围环境、个人交往和兴趣、爱好等情况，熟悉学生，交上朋友；三是仔细留心观察，逐个了解他们的思想、学习情况和心理、性格特点，对每个学生的情况尽可能做到全面了解，心中有数。
这样，在较短的时间里，对学生有了一个基本的、也是全面的了解，学生也消除了对老师的陌生感和害怕的心理。
二、理解宽容 现在，社会上有一种提法“理解万岁”，成人需要理解，学生更需要理解、需要宽容。
新时代的青少年，他们富有幻想，敢于实践，常常有一些近乎离奇的想法与做法，对此，班主任老师要能理解，进行具体分析和引导。
另外，学生自制能力较差，是非观念不十分清楚，容易干傻事，犯错误。
而对他（她）们的错误，班主任不能只是简单地批评，甚至训斥体罚，而要分析他（她）们犯错误的具体情况，有针对性地进行思想教育。
一旦认识和改正错误，就要宽容，要鼓励他们再接再厉，这样做，容易加深学生与班主任的感情交融，取得事半功培的教育效果。
三、关心尊重 为师之道，既要严，更要有爱，有关心，有尊重，这是教书育人的前提和保证，更是一个班主任应该认真做到的。
对学生的关心和尊重，应该贯穿于班主任工作的全过程，学生思想、学习、生活方面的倾向和问题要处处留心，学生的意见、建议，甚至批评要虚心听取，对正确的要给予肯定和尊重。
当学生的家庭或周围环境发生较大变化时，更要献出母亲般的爱，去关怀、体贴，使他们克服困难，振作精神，重新鼓起前进的风帆。
四、引导鼓励 学生的事要让他们自己去做，教师不能事事包办代替，这是育人之道，也是班主任工作的一个重要原则和方法。
只有坚持这样做，才能培养学生的动手能力，增强自立意识。
因此，在工作中，放手让学生自己主持召开班、队会，组织开展集体活动，学会处理一些问题的方法。
班主任只是当好参谋，给予启发、引导和鼓励。
组织学生召开主题队会，引导大家论收获，谈认识，对同学们做得对的、干得好的事，给予充分肯定和表扬，使同学们在成功的喜悦中增强了自立意识，坚定了自我成才的信心和勇气。
总之，我认为做好班主任工作的前提是：作为班主任应有高度的责任心、上进心和使命感，运用科学的班级管理方法，把班主任工作落实到实处、细处。
有人说：“要给人以阳光，你心中必须拥有太阳。
”班主任是教育者、领路人，只要我们的班主任心中拥有太阳，洞悉学生的心理，对学生教育动之以情，晓之以理，持之以恒，和风细雨，定然润物无声。
读《如何做好班主任》有感
学习《怎样做一名优秀的班主任》心得体会黄凤玲在网上听了全国著名教育专家的报告，我觉得专家老师结合自己教育教学工作和多年的教育研究经历，真实事例的呈现，形象生动的叙述，深入浅出的分析，可谓发人深省、感慨万端，使我们深刻认识到做好班主任工作的意义与价值。
接下来，本人结合自己两年半教龄谈谈如何做一名优秀班主任。
一、对班主任工作的几点认识1、班主任工作是－项既平凡又重要的工作。
平凡在于班级工作的繁琐化和日常化；重要在于育人工作的教育性和不可逆性。
班主任只有默默无闻的奉献，没有轰轰烈烈的壮举；只有责任，没有特权。
要当好班主任，必须对工作满腔热情，又必须心甘情愿。
这里，一方面是“平凡”、“辛苦”，一方面又要“满腔热情”、“心甘情愿”，做到这一点，很不容易。
这是一种很高的思想境界。
2、班主任工作是－项既崇高又幸福的工作。
崇高在于无私奉献、不求回报。
班主任好比春蚕吐丝、蜡烛照人，是很值得人们敬重的；幸福在于看到学生的成人成才和受到学生的真心爱戴。
班主任工作是照亮学生前途的事业。
他的全部追求在于学生的健康成长，他的全部价值都体现在学生的成人成才上。
3、班主任工作是一门科学，又是一门艺术。
所谓班主任工作是科学，指的是班主任工作的内容是科学的，态度是严谨的；所谓班主任工作是艺术，说的是班主任工作的方法、途径、策略是多变的、因人而异的，像艺术一样变幻无穷。
学生的内心世界，是一个等待开垦、充满矛盾的世界。
能
成人教育学生通识类课程实践报告职场心理心得怎么写
班主任工作是学校思想教育工作中的一个重要组成部分，它在学生的成长过程中起着至关重要的作用。
班主任好比是“领头雁”，何去何从，干系重大。
如今，在由向素质教育的转轨运作中，班主任工作更显出其意义，尤其是初中阶段的班主任工作。
因为这个时期的初中学生不论是心理还是生理都正处在一个蓬勃发展的旺盛阶段，他们性格的可塑性极强。
可以说，他们正处人生的十字路口，教师 (特别是班主任)的一言一行将在他们的成长过程中起到不可低估的导向作用。
我国著名诗人说过：“人生的道路虽然漫长，但紧要处只有几步，特别是当人年轻的时候。
”而这一群群活泼可爱的们，他们就正走到了这个“紧要处”。
那么，怎样才能在素质教育的大前提下做好班主任工作，也就是做好德育工作、教育好学生呢
下面谈谈自己的一些浅显的尝试。
一、教育学生树立正确的人生观。
我在从事班主任工作的过程中，始终坚持对学生进行正确的人生观教育，坚持把德育工作放在首位。
适时开展一些学先进、学英雄的主题活动，讲述英雄们的成长经历，让学生们能真切的感受英雄的内心，体会英雄的气息。
1998年的，涌现了许许多多的英雄人物，学生们没有耳闻目睹当时这些可歌可泣的感人事迹。
于是我就以“弘扬，争做合格学生”为题，举行过一次活动，观看电视录相，并要求学生尽量多地收集抗洪英雄的典型事迹，在班会上各抒己见，畅所欲言，探讨的实质，挖掘英雄们的思想。
有一位学生深有感触地说：“从电视里看过不少有关抗洪英雄的事迹报道，真的很感人。
像烈士，在生死关头，把生的希望留给了战友，自己却献出了宝贵的生命。
这是多么崇高的精神境界。
”还有的学生谈到：许许多多的解放军战士都是一样，他们舍小家为大家，不畏艰险，不怕牺牲，为了保护人民生命财产的安全，真正做到了鞠躬尽瘁，死而后已。
他们是真正的英雄，是值得我们崇拜的偶像。
通过一番热烈的讨论，学生们统一了认识，受到了教育，净化了心灵。
达到了预期的教育目的。
二、教育学生树立正确的人才观。
学生们对学习的态度一般有三种倾向： 1.表现突出，学习刻苦；2.一心读书，不闻其他；3.随心所欲， 我行我素。
据此，我对学生提出了一条最基本的原则：既成人又成才最好；不能成才但一定要成人。
在现实生活中，要求人人都能成为一流的人才是不可能的。
人的能力有大小，智力也有差别，如果用一个标准来对待学生是不可行也是不现实的。
但是，要求学生堂堂正正地做人，规规矩矩地做事，养成正直、谦虚、诚实的良好品质却是素质教育的核心所在，也是德育工作的最高目的。
因此，我希望学生们能培养出温良恭俭让的美好情操，不骄不躁、不卑不亢，树立起正确的人生观，为今后置身于社会打下一个坚实的基础。
三、运用直观教育手段，以生动的形象感化学生。
老师们都有体验，空洞的说教流于形式，事倍功半；而形象的感染栩栩如生，事
