知道旅顺大连情况，感想
以前大连旅顺合并叫做旅大市，旅顺的面积，比大连四区的面积还要大的
后来被纳入大连了，成为了大连的一个区，旅顺口区。
旅顺口区原名：狮子口，一个旅顺口，半个近代史 地理位置较好,环境好 以后会有更多的单位更多的员工入住 而且大商要在那开店了 现在正在建设中
广州近代史博物馆观后感
抗日战争（英语：Second Sino-Japanese War，在国际上出于中立性的考虑，一般将这场战争称作“第二次中日战争”，中文一般直接翻译为抗日战争）是指20世纪中期，中国抵抗日本侵略的一场民族性的全面战争；由于战争时间约为八年，亦被称为八年抗战、或简称为抗战，是第二次世界大战的重要组成部分。
1931年，侵华日军发动九一八事变后，完全侵占中国东北，并成立伪满洲国，此后陆续在华北、上海等地挑起战争冲突，国民政府则采取妥协政策避免冲突扩大。
1937年7月7日，日军在北平附近挑起卢沟桥事变，中日战争全面爆发。
在战争初期，中国投入大量军队以遏制日军的进攻；随后交战双方即转入相持，中国共产党领导的敌后力量逐渐发展壮大，1941年12月7日日本发动太平洋战争后，美国的罗斯福政府正式对日宣战，中国战场成为第二次世界大战的主战场之一。
1945年8月15日，日本向包括中国在内的同盟国无条件投降。
抗日战争对中国造成了巨大的人员和财产损失，但战争过程中民众的国家观念得到了增强，战争的胜利极大的提高了中国在世界舞台上的地位。
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帮我写一篇《中国近现代史纲要》课程社会实践调查书 我在大连
为了进一步加强学校思想政治教育的主渠道与主阵地的结合，进一步推动2009年寒假社会实践工作与《中国近现代史纲要》课程的开展，现发布《“中国近现代史纲要”社会实践规划大纲》，请2009年春季学期修《中国近现代史纲要》课程的学生及其他对此项活动感兴趣的学生认真阅读，并按照要求做好实践工作。
一 目的和意义 1 构建“开放式-研究型-动态性的社会实践模式”。
2 拉近历史与现实的联系。
3 培养学生独立考察问题、分析问题和解决问题的能力。
二 参加人员 1 哈工大在校学生。
2 “中国近现代史纲要”任课教师。
3 人文学院和其他院系的相关教师。
三 教师工作职责 1 布置社会实践活动事宜。
2 指导学生社会实践活动。
3 对学生社会实践成果进行评价。
4 组织相关的成果推介会。
四 学生社会实践活动的路径、形式和内容 1 以假期为主。
2 以学生的家乡为主要基地。
3 可独立进行社会调研，或以由家乡同学组成的研究小组为单位。
4 社会实践活动分两个阶段： （1）在“中国近现代史纲要”开课的每年春季学期，实行累积分制。
分值权重为：期末考试60分，平时成绩25分（出席10分+作业15分），调研报告15分。
调研时间，是学生入学后的第一个寒假(2009年1-2月)。
提交报告的时间，是学生入学后的第二个学期，即“中国近现代史纲要”课程开设过程中的5月1日之前。
（2）将本项社会实践活动，纳入学校团委的社会实践框架中。
具体操作程序是：对报告成绩高的同学，以及对感兴趣于社会实践并有意进一步调研的同学，重点扶植和培养，由任课教师做指导教师展开继续研究。
如果报告成熟，可在毕业前的任何一个学期开学后的第一周的星期二下午提交给指导教师（提交论文地点是：人文与社会科学学院“中国近现代史教研室”），以便参加学校团委组织的评优活动，并给予相应的奖励。
5 调研的参考项目主要包括： （1）中国革命历史遗址考察； （2）劳动模范及其成长环境考察； （3）厂矿村镇发展历史考察活动； （4）社会生活状况历史变迁考察； （5）青年成才观念及其影响的历史考察； （6）农村基本观念的代际变迁考察； （7）家乡现代化变迁状况调研 （8）家乡英雄模范对地区社会辐射影响的考察。
（9）家乡的和谐村社、市镇建设现状和建设情况。
（10）家乡的生态文明建设。
（11）家乡的民主政治建设。
（12）与中国近现代史教学内容相关的自选题目。
五 社会实践成果的规范要求 社会实践坚持以调研成果作为活动评价的主要方式。
调研成果主要体现为调研报告。
调研报告主要是针对某项调查研究课题提炼而成。
其规范要求，需符合《哈尔滨工业大学人文与社会科学学院“中国近现代史纲要”社会实践成果文本规范》： 1 要有模版统一的封皮（报告的第一页）； 2 要填写模版统一的“‘中国近现代史纲要’社会实践调研报告简况表”（报告的第二页）； 3 报告的正文（从报告的第三页起）。
正文字数2000-5000之间。
4 成果以A4的白纸体现，以便统一装订。
打印或手写均可。
六 社会实践活动的总结和评价 1 鼓励原创性研究，切忌抄袭。
2 由任课教师和相关专家评价成果。
3 与学校团委合作，对推举出的优秀成果进行奖励。
4 将社会实践调研报告和获奖成果分别汇编成册，并用以示范后继活动参加者。
七 社会实践的特点 1开放式：时间开放，在课程开设前和课程结束后，利用寒假和暑假进行。
对象开放：参与者为全校学生。
地点开放，学生所在家乡，遍布全国。
内容开放，社会生活的各个方面。
2 研究型：该实践具有复合性，是对学生综合能力的培养和考察，如观察社会能力、实地调研能力、逻辑构思能力、文字表达能力等。
3 动态性：如果一个假期或两个假期时间不够，可以进行后续调研和研究。
只要上在大学本科四年中提交的报告，均为有效报告。
4 灵活性：第一次调研，即学生入学后、“中国近现代史纲要”开课前的第一个寒假的调研，每位修“中国近现代史纲要”课程的学生必须进行，报告计入期末总成绩，权重为15分。
但关于“中国近现代史纲要”课程结束后的后续调研，则采取自愿原则。
八 主要参考资料： 1艾尔·巴比：《社会研究方法》，四川人民出版社，1987。
（该书可为大家提供社会调研的一般方法，如调研的路径、问卷的设计、访谈的方法等
参观大连自然博物馆感想
今天是收获的一天。
早晨一醒来，就感受到阳光透过窗户照在身上那种舒服的感觉，就预示着今天是“不平凡”的一天，以前的每个星期天都是在床上度过的，这个星期不一样了，我们要去大连自然博物馆去参观了
兴奋在心中按捺不住，早早起床，趁着兴奋到了大连自然博物馆。
大连自然博物馆馆内现开设地球、恐龙、海洋生物、东北森林动物、湿地、物种多样性、辽西古生物化石等12个展厅。
走进序厅，一幅长22米、高3米的巨型浮雕将“自然与人”艺术而完美地融合在一起，气势宏大壮观；恐龙展厅内40米长的巨幅半景画和栩栩如生的恐龙生态模型,演示了恐龙产生、发展、灭亡的全过程，观众可直观地了解恐龙及其生活环境；十分珍稀精美的辽西古生物化石，仿佛在默默地向人们讲述着发生在亿万年前的神奇故事，使我们对生命的进化产生无限遐想和对未来的深思；在物种多样性展厅内，观众只需按下按钮就可以听到来自自然界近30种鸟类的鸣叫；走进东北森林动物展厅，犹如进入茂密的原始森林，各种动物集聚在你的身边，使人不禁发出要爱护自然、保护野生动物的感叹；触摸式多媒体电脑、大屏幕彩电，以及中央空调、楼宇自控、保安监控、数码自动讲解系统等高科技硬件设备，给观众创造了一个方便、舒适的参观环境，此外还有供学述研讨等文化活动的多 植物标本数量种类最多占50%，其中模式标本十几种，国家一级保护植物人参、水杉、珙垌等，二级保护植物水松、银杏、鹅掌楸、刺参等，还有藻类标本1000多份，真菌标本200多份，苔藓植物2000多份，鸟兽、两栖爬行动物标本5000多件，海兽是本馆特色标本：六十多吨重的黑露脊鲸、五十多吨重的抹香鲸、三十多吨重的长须鲸、十几吨重的灰鲸，还有虎鲸、海狮、海豚、海豹、海狗及有“美人鱼”之称的儒艮，家族之庞大堪称亚洲第一；陆生兽类有国家一级保护动物大熊猫、东北虎、金丝猴等及来自国外的北极熊、斑马、犀牛等，还有国家一级保护爬行动物扬子鳄、蟒蛇，国家一级保护鸟类白鹳、黑鹳、丹顶鹤等，以及许多国家二级保护动物标本。
鱼类标本有中华鲟、文昌鱼、蓝枪鱼，鲨鱼等，一、二级保护鱼类3000多件美丽漂亮的各种贝壳及五光十色的蝴蝶标本也点缀着我馆丰富的馆藏。
岩矿标本有重100多公斤的珍贵水晶晶族、五彩缤纷的各种宝石、稀有的自然金块，及大陨石、精美的晶族岩矿标本等。
古生物标本有产于大连地区的大连马、普氏野马中国亚种、大连棒鸡、原东北鼢鼠等模式标本。
以及大量产于辽西的“热河生物群”化石群落。
仅大连地区晚更新世脊椎动物化石就有上万件。
大连自然博物馆馆藏很丰富，而且海兽家族标本构成了其独特的风格。
接着我们又去看了恐龙蛋化石，各式各样的恐龙蛋化石映入我们的眼帘，大的小的，长的短的，圆的扁的都有．四周的墙壁上是科学家假想的恐龙的样子，真是活灵活现，栩栩如生，每张图上还有一段小故事，让大家更好的了解恐龙的知识．在每个玻璃器皿里陈列的是恐龙蛋化石，解说员将我们带到了一个玻璃器皿旁，里面是接个扁形的恐龙蛋化石，大家的目光都转移到了恐龙蛋化石上，这些化石就像石头一样，有的蛋壳都碎了．我来到一个木凳旁，上面放着的是几块大石头，我想：他们为什么要把石头放在这展览呢
后来我有仔细的看了看才发现上面印着恐龙的留下的痕迹，又好像是叶子．解说员让我们过来，指着图跟我们说了一些关于恐龙的故事······ 来大连自然博物馆参观，不仅能增长自然科学知识，还能领略大自然的独特风光，在成片的黑色礁石和小石林的环抱中，聆听大海与礁石的对话。
大自然能够孕育生命，但也能毁灭生命。
这正是良好的自然环境，使人类成了地球的主人。
地球是我们人类和一切生命的摇篮，也是我们的家园。
她很大，但不是无边无涯；她很美，但不是青春永在；她很富饶，但不是取之不尽，用之不竭的。
我们如果不能很好地爱护自然和善待自然，甚至破坏自然，那无异于是在毁灭生命，最终将导致人类自身的毁灭。
自然博物馆为我们认识自然、了解自然打开了一个窗口，架起了一座人类与自然沟通的桥梁。
我们真诚地欢迎国内外的各界朋友来大连自然博物馆参观、旅游和进行学术交流。
让您在领略蓝天、碧海和黑色礁石编织的秀丽风光的同时，尽情与大自然对话。
”光阴似箭，日月如梭．”大家怀着依恋之情，依依不舍的回去了． 这次参观博物馆，不仅让我学到了许多课本上学不到的知识，还让我增长了见识，令我受益非浅
