给初为人师的女儿20条贴心建议读书笔记怎么写
关于读书立身学为先，立学书为本。
——欧阳修一个人的精神发育史上就是一个人的阅读史。
—永新读书是在别人的思想帮助下，建立自己的思想，最终使自己站起来。
——成尚荣当一个人的书读得足够多的时候，便能承载一切。
——于永正关于作文教学标点运用正确的，加分……因为一个标点的背后反映的是思维的缜密、条理和清晰。
言语交际表达训练。
潘自由关于写字教学习字册的字都是课文中的生字，字练好了，生字也巩固了。
每天20分钟。
要求：端正，干净，容易认。
练字必须遵循“描红、仿影、临帖”这一规律，否则练一万天也无济于事。
关于艺术教育两千多年前，孔子就提出“刘艺”：礼，乐，射，御，书，数。
学习演奏乐器比学习唱歌更有意义。
形成演奏某一种乐器的技能，从心理方面看，这种及恩呢更要求学生有一定的音乐感，听觉、视觉与运动觉的高度协调；由于演奏技能的形成，是一个长期不断练习的结果，所以还要求学生有克服苦难的意志力和耐力等。
歌德曾说，手是大脑的眼神。
演奏乐器，活动手指，会促进大脑的发育，开发儿童的智力。
艺术教育的基础是文学。
广义上讲，文学也是一种艺术。
尤其是中国古典文学。
一切艺术都是养人的。
找出一点能肯定的，总比全部否定的好。
老师要和学生相似，而不能要求学生和老师相似。
想一想孩提时代的自己想过些什么，做过些什么，让孩提时代的自己和学生在一起。
关于批评把斥责性的“理解力差”、“马虎粗心”一类额话变位启迪性的、期待性的语言，这是一种艺术的批评。
在向对方提出批评时，应坚持“我”的说法。
例如说“我感到生气”而不说“你这么顽固”，这样可以避免相互指责。
有经验的老师看到地上有纸屑，会不动声色地走过去捡起来。
这既是榜样起的作用，也是一种无声额批评。
批评有时也需要默默无声。
表扬和鼓励是伟大的教育法宝。
教师这门职业要求于一个人的东西很多，其中一条要求自制。
在你叫喊以前，先忍耐几秒钟，想一下：你是教师。
这样会帮助你压抑一下当时就要发作的脾气，转而心平气和地跟你的学生谈话。
——赞可夫漂亮的孩子人人喜欢，而爱难看的孩子才是真正的爱。
——赞可夫和孩子进行亲密交流，训斥就会收到好的效果，给孩子的人格以好的影响，即使训过了头，也会取得孩子们的谅解。
——日本心理学家松达哉提出10条训斥孩子的最佳方案【太难听……】冷处理：冷静一下再处理，往往会宽容得多，效果也会好一些。
冷处理的前提是忍耐。
敏于发现别人的长处：虚心，诚心。
教学是一门遗憾的艺术。
遗憾，意味着反省，意味着认识的升华，意味着进步与提高。
发现问题的一刹那，随之而来的应该是思考，思考怎样解决问题的办法，而不是画上个句号。
关于语言表达人们谈话，35%的内容是靠单纯语言表达，65%是靠伴随语言表达。
面部表情，手势动作，抑扬顿挫的声调……体态语言：此时无声胜有声。
自由朗读到自动停止中于老师做的：走，站，扫。
不满、警告、眼里、生气、亲切、鼓励、期待等信息都可以让眼睛快捷便当地告诉学生。
用眼睛说话，可以少费许多口舌。
会使课堂干净。
教学中最能给人留下印象的，往往不是整体构思与设计，而是对细节的处理，是一句机敏的话，一个得体的动作。
如同齐白石的国画，一个葫芦上趴了一只蝈蝈，葫芦只用了两三笔，线条粗犷，力透纸背，而蝈蝈则精绘细描。
教学也如是：大的框架要粗线勾勒，小的细节要细线描画。
老师，也是一本教科书。
不厚重，谁还愿意读呢
要让自己具有可读性。
多学点知识，多学点本领，多点趣味性，这本书学生读起来就会有味道。
《论语·子路》中，孔子说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”。
学高为师，身正为范。
知识本位=目中无人
