意大利,希腊如何防止少数干部总结经验歌功颂德，对问题却轻描淡写、点到为止，对实际工作推动不大?
v近期，针对少数干部调研到基层“打卡”完成任务、先出报告再下基层找例证、打着调研的旗号进行旅游的问题，中央纪委全面启动集中整治形式主义、官僚主义工作，其中包括调查研究搞形式、走过场、不深入的问题。
一、“凑考核”基层“打卡”。
不少单位都规定了调研任务，于是，个别干部盯着考核天数在年底突击下乡。
多位基层干部表示，这类调研去的常常是各类明星村、示范点，汇报材料堆砌新名词、新概念，总结经验歌功颂德，对问题却轻描淡写、点到为止，对实际工作推动不大。
二、预设问题借嘴说话。
有的干部事先写好报告，“量身定做”问卷，最后下基层找例证。
比如：调研之前，先比照之前下达的考核指标把成绩摆出来，再预设几个贯彻落实方面可能存在的问题，下去找‘嘴’找材料。
三、打“擦边球”旅游观光。
今年7月，浙江省玉环市纪委监委通报的一起案例引发关注。
该市民政局殡葬执法大队副大队长陈霄和李军两人，利用职务之便多次接受管理服务对象——殡葬协会提供的旅游活动。
其中一次外出考察，8天中竟有7天泡在景区。
科学的决策是建立在掌握真实情况的基础上。
一些领导干部特别是关键岗位的领导干部，不做深入调查研究，不了解实际情况，根据不实、不准的信息进行决策，容易造成人力、物力、财力浪费，损害政府公信力。
这种形式主义的“假调研”直接反映了干部的工作态度和工作作风问题。
有的干部缺乏工作热情，习惯敷衍应付;有的干部作风浮躁，缺乏发现和解决实际问题的能力。
下基层调研不是为了解决问题，而是为了完成任务和表面风光，在应付上级要求的同时享受“特权”。
我认为，基层要做好干部调研技能的培训工作，帮助干部掌握调研的方法与技巧，提升干部的调研能力。
应改变调研方式方法，少发通知、少打招呼、少听汇报、少陪同接待，直奔基层、直插现场，通过实地走访、暗访、联合调研等方式，真正把功夫下到察实情、出实招、办实事、求实效上。
关于小学生怎样有礼的待人接物有礼的内容200字
教学目标 ：使学生知道是尊重他人的表现。
在访友、交谈、聚会、就餐、观看演出和比赛等场合讲文明、有礼貌，注意衣冠整洁，仪态大方，做到彬彬有礼。
教学要点：同“教学目标 ”教学方法：创设情境法、提问法、合作探究法教具准备：灯片教学过程 ：一、创设情境、导入 新课1、即兴表演你是值日生，要把收齐的作业 本送给老师，进出办公室该怎么说，怎么做。
学生评点：谁表演得最好。
2、揭题并板书二、学文明理1、学生自由默读课文，思考下列问题。
（灯片出示）A、周苗、王明、赵莲各抽到了什么特殊的作业 ，他们是怎样完成的
B、你知道哪些待人接物的礼节
2、学生采用自己喜欢的方式解决以上问题。
（读文、独立思考，与同学讨论……）3、汇报交流
