写一篇日记文明班级纪律出点子100
班级课堂纪律管理日记三篇蛟河一中赵利发，拉法九年制安岩背景：我所带的班级实行学生管理已经很久了。
所谓学生管理，主要体现在三个措施上：一是学生分成小组，以小组为单位进行评比；二是学生自己制定班规，以班规为标准对各组进行考核；三是每天都有学生参与管理，对全天情况特别是课堂和自习时学生的学习状态进行评价。
高三第二次月考后，我班尽管仍考了学年第一，但是由上次比第二名高出12分，变成了这次的高出1分。
在考试后的班会上，有同学反映课堂纪律不如以前了，全班一致认为应该加强课堂纪律的整顿，于是，学生成立了课堂秩序管理组和监督组，把学生管理的重心转为对课堂上同学们学习状态的整改上来。
以下是在开过班会以后，前三天的管理记录。
11月7日星期一课堂秩序管理组工作记录：数学课、英语课：学生听课状态很好。
生物课：一些同学对老师讲的理论问题不感兴趣，而对老师举的例子过于兴奋，显得课堂比较乱。
语文课：刚上课有些同学睡觉。
物理课：同学们听课比较认真，较比以往有很大改善。
特别提醒：生物课一定要认真，好的课堂气氛是集体营造的。
课堂秩序监督组评价：管理组工作比较认真，课堂纪律较比以前有很大改善，但由于语文课是下午第一节，昏沉的同学很多，望加以改善。
班主任点评：管理组的记录中多次出现“一些同学”，“有些同学”，应具体到人头上。
监督组评价过于笼统。
都当“老好人”，具体问题谁都不说，管理就会流于形式；不解决个别问题，就容易把班级的“病”传染到每个人身上；由于管理工作不认真，会把本可以考上更好大学的同学们耽误的。
一个人的正直和认真，决定着他发展的方向，决定着他今后的成就。
完成所承担的任务是我们的责任。
我们还不到20岁就沾染社会化，不敢说，不敢做，不敢负责任，怎能掌握自己的未来
怎能承担更重的社会责任
我相信不是的，你们说呢
11月8日星期二课堂秩序管理小组记录：语文课：班主任在时，课堂安静，同学们都在听课，老师走后，后排的同学（陶英明，李志，陈博等）传阅班级日志，一时间较为混乱。
生物课：老师表扬生物课状态比以前有进步
但仍有许多人上课不认真。
如：孙源辰，李旭等仍有说话现象。
物理课：表现很好，几乎没人说话，都在认真听课，有个别同学迷糊，但很快就能清醒，整节课效率很高。
英语课：孙辰被老师点名批评。
化学课：任佳欣趴着被老师提醒。
监督组评价：管理组今天较昨天相比记录情况具体明确，但仍有少部分情况管理组没有及时记录到位：例如，魏宏宇化学课长时间回头说话。
班主任点评：通过管理组的记录让我深深感到：上课不专心听课害人害己。
管理组心中一定要坚信：我们所做的记录是对每个同学的负责，我们的监督管理，能让每个同学更加重视课堂的45分钟，能使三年九班的成绩继续保持在学年前列，能保证每个同学为成为三年九班学生而骄傲。
同时，也是对每位参与管理的同学的锻炼，为今后走向社会积累经验。
再看看记录中涉及到的同学：（1）李旭生物课说话。
而李旭下课时到处问生物题，态度积极、认真，和他上课有时管不住自己的行为大相径庭，这时正需要我们默默的监督和帮助。
多关注李旭吧，当他考上理想的好大学时，他会感激大家的
（2）魏宏宇说话。
而魏宏宇下课时总找其他同学研究问题。
他在这次考试中，自己的弱科化学竟考了93分，我们可以看到他课后的功夫和对学习积极地态度。
相信他看到记录会反省，也会希望同学们对他的要求再严格些。
希望下次考试，他的弱科生物也会考出同样惊人的成绩。
今天记录的同学较昨天比认真了很多，能够实事求是、一针见血的指出班级的问题，今天记录员是何光旭。
何光旭在高三考试中能够大幅度进步，是因为他认真、努力、有责任感，同样，他也把班级的事当做自己的事，把同学们的进步当做自己的任务。
何旭光是好样的，我对昨天的记录员同样有信心。
建议：周三的早自习时由值日班长把这两天的记录和评价公布一下。
11月9日星期三管理课堂秩序小组记录：英语课：郑磊上课晚回来了，打铃后4分钟以后进的班。
语文课：王书为照镜子，虽然只有不到1分钟。
青春期无法避免的爱美，但是我们现在不是美的时候，尤其上课时间绝对不适合。
张玉子听课迷糊，在睡着边缘徘徊，与周公坚持斗争了三十分钟左右。
高周全最后10分钟没坚持住，睡着了。
语文课较前几天有很大的改善，上课没有小声说话的了，绝大多数听课都很认真。
建议：希望老师不要扣语文课上三位同学的分，记录他们的行为是为了提醒他们。
给他们一次机会吧，毕竟每组的可扣分都不多了，如有下次，绝不姑息。
英语课：老师批评赵宇学习方法不当。
监督组记录：对下午的物理课提出表扬，在班主任走了以后，同学们仍能认真听课，不再需要物理老师组织教学。
从今天全天课堂表现看，同学们真得有了很大进步。
但仍存在少数问题。
最后一节化学课，也就是放学前的5分钟班里较乱，尤其是常伟小组。
虽然可以理解，因为上间操的缘故缩短了中午休息的时间，吃饭会比较忙。
可剩下的5分钟，我们若能把握住，把老师讲过的再回顾一遍（像周岩小组），我们的化学成绩还会有所提高。
在此提出希望：把握剩下的5分钟。
今天总体上较昨天已有很大的进步，管理组记录也很认真。
班主任点评：看到同学们的记录，我仿佛看到了2012年高考后的胜利：作为普通班，我班将有至少百分之十名校，百分之五十重点，百分之百本科。
记录本就像是一根接力棒，无论在谁手中，谁都会带着它认真的跑完自己的赛程，在谁手里丢了棒，或者自己跑的过程不认真，都会影响到整个团队的成绩。
相信在各小组长的带领下，我们一定会以最认真的态度参与管理，同时也能更加严格的要求自己，让我们的班级、小组和每位同学都能考出最好的成绩。
相信在以刘家滢为组长，陈宇为副组长的班长团队，定会认真监督班级的各项事务，带领全班同学在下次考试中取得更加辉煌的成绩。
真心的希望能看到你们积极认真，公正客观，敢于负责的主人翁意识。
反思：班主任不可能做保姆型的班主任，整天在班级守着，只有调动学生自我教育、自我管理的积极性，才能从根本上建设良好的班风。
高三上学期的最后阶段是学生最困难的时期，如果能通过管理给他们创造良好的学习环境，既能巩固前段结果，也为后期冲刺奠定基础。
学生参与班级管理，不是班主任的大撒手，而是把学生推到台前，班主任在幕后既作编剧又作导演还要兼任制作；学生参与管理也需要过程，这一过程考验班主任的信心、耐心、细心和恒心，检验班主任的教育智慧。
相信所有实行学生参与班级管理的同行都有相同的体会。
一周后对学生和科任老师的调查显示，学生的学习状态又回到了最佳时期。
人教版小学五年级语文第七单元作文
我的同学 我们班有一位这样的同学，她长着圆圆的大眼睛，一张樱桃小嘴，长着乌黑的短发，还有一双灵巧的小手。
她叫李方。
别看李方个子不高，她可是一个乐于助人的人。
有一次，放学后，天下起了大雨，我却忘了带雨伞来，许多家长都亲自来接自己的孩子，可我的妈妈公司里是太多，走不开。
爸爸是公安，到外地出差去了。
眼看同学们都快走光了，可雨像是在和我唱反调似的，越下越大。
我情不自禁地哭了起来。
“我送你回家吧
”一个清脆悦耳的声音传进了我的耳朵里，我抬头一看，原来是李方。
“李方，你怎么在这
”我问。
“我刚才突然想起我的书丢在教室里了，我是过来拿。
”李方说，“你没带伞吧，我送你回家吧
”我点了点头。
到家门口后，跟李方说再见时，我发现她的肩膀湿了一大半。
我立即明白了，“麻烦你了，到我家喝杯热茶吧
暖暖身子，不然明天会感冒的。
”我连忙说。
她摆摆手谢绝，然后扭身走了。
我摸着自己干干的衣服，站在门前望着她的背影在雨中远去…… 李方的乐于助人，是我们学习的好榜样
我有一个非常要好的同学，她在每次考试中都能排第一，还在班级里当副班长，样样都好。
她总会去帮助一些困难的同学。
比如，有些同学请假没来上学，来上学时作业写不出她会去帮助完成作业。
仿佛一位老师在教学生一般。
记得有一次，我的作业没有写好，她是语文组长，就要收作业了，我还没有一点头绪，差我一本了，原本以为她去交作业本了，没有等我，可谁也没想到，她竟然放下作业本，向我走来，问我：“好了吗
我要去交了，如果你实在写不出来的话
我可以来教教你
”“谢谢
”她教我说可以怎样写，并给我举了几个例子。
讲完，我有了头绪也构思好了，写得也快，不一会儿，就写好了。
虽然，这只是件小小的事，但这也体现出了她爱学习，爱帮助困难的同学。
她也是我学习的榜样!运动会上，她管理同学，让她们没有半点声音。
在60米跑和垒球比赛中她也名列前茅，如果，班级里有同学伤心，她会跑去安慰她，不再让她哭。
有几个同学吵架，把桌子里的书扔了出来，她也会走上前去捡起来，放在桌子上，并劝阻同学们不要吵。
增进了同学们之间的友谊。
当然，她自己也从不和同学打闹，总是会一本正经地看书! 她是我的同学，是样样名列前茅的那个同学。
我的同学，我的同学是一个淘气搞笑的女同学，她很有趣，和我的同学情谊也很深，可是有一个事情让我们2个人变得很少说话了。
事情是这样的我的妹妹买了一个文具，我的同学她也喜欢，可是我的妹妹不喜欢她，所以说了她几句，她就生气了，说什么也不和我玩了呢，可是我想应该是一下生气没什么的，可是呢我万万没有想到的是她说的一句话，我讨厌你了，是真的我哭了，哭了好久好久。
我睡不着。
好久好久好久我忘不了了我为什么和这样的朋友当好朋友呢我这是为的什么呀
我风了吗，我好想哭真的好想哭，我控制不了。
我真的控制不了了，她为什么要向这样做呢，有一次我问她，你为什么不里我了呢，可是她却恨了我一次，那时我后悔了，我没有面子了，我为什么要让她了做我的好姐妹呢，她为什么要这样小气呢，唉，我太傻了，唉，不过我经常给她打，可是她。
我的姐有的时后会让我忘了这个好朋友，可是我们不官怎么说都做过好久的好朋友，怎么可能说不玩就不玩了呢，不知道怎么回事，有一天她和我说了一次话，好象是你好，没什么吧，我不是故意的真的，我呆了我真的在这个地方呆了，不会是她想看看我是不是故意不想和她玩的吧，我也回答了一句；你好没什么的，我们一起笑了，可是我没有在说过什么话了，因为我想哭了，我的好朋友回来了，可是她万一回去了呢，明天她就又不和我玩了呢，唉，还是吧现在这个时间珍惜好吧。
她说明天我和她一起去玩，我同意了，在路上我没有说过一句话，可是我的心里是很高兴的，我们2个人笑了，我们一起说了话，你说吧，还是你说吧，我们2个人都笑了，笑的很灿烂，可是她为什么又要和我玩了呢，不过我还是很高兴的，哈哈，我的好配音又回来了哟，西西西西，我真的是很高兴的哟，你们可以和我一起笑吗谢谢你了哟。
如何做一名智慧型的班主任（转载）
什么样的班主任才是好的班主任
可能有不少教育同行认为这种追问是一种徒劳，因为好的班主任所隐含的因素太复杂，许多方面甚至不可言说。
长期以来，班主任一直是很艰苦又很艺术的职业，他们用自己的劳累给了学生一个温暖的家，成长的园地。
父之严母之慈是传统意义上人们对班主任这个角色精神内涵的解读和规训。
但是站在二十一世纪的开端，已初步现代化的社会催动着强调个性发展、和谐民主的教育思想的涌现，再用严与慈来结构班主任，不仅不够，而且狭隘。
\ 事实上，好班主任 这个话题虽然复杂，但我们还是可以从复杂中找出一些简单的要素。
韩愈的师者，所以传道、授业、解惑也。
千年的谆谆箴言一直影响着我们的教育观。
但是在班主任平常的言传身教中还存在只见知识，不见智慧的误区。
其实，作为班主任除了传授知识之外，更应探求教育的智慧，因为知识关乎事物，智慧关乎人生；知识是理念的外化，智慧是人生的反观；知识只能看到一粒沙子就是一粒沙子，一朵花儿就是一朵花儿，智慧却能在一粒沙子里看到一个世界，一朵花里发现一个天堂。
现代汉语词典中解释智慧就是指辩析、判断、发明创造的能力。
美国著名的教育家范梅南认为，教育智慧是一种以儿童为指向的、复杂的关心品质。
教育智慧最具有个性色彩。
可以这样说，教育是用智慧来培育智慧的，智慧型的班主任才能培育出智慧型的学生。
在二十一世纪的今天，做一位智慧型的班主任，首先要有一个基本的学生观，那就是以人为本，这是智慧型班主任的核心因子。
\ 一．班主任的教育智慧从对生命的敬畏中来\ 每一个生命都是空前绝后的奇迹。
对于一个个体而言，生命都是不可复制和不可再生的，所以生命才显得伟大而且值得敬畏。
班主任是学生灵魂的工程师，他的工作应是以生命哲学为基础的精神运动。
因此班主任应有强烈的生命意识，以促进学生生命成长为教育的原点，并能将其始终贯彻到教育实践中去，这是智慧型班主任的首要表征。
\ 而要做到这一点，首先要目中有人。
在现实生活中，很多教师往往把学生仅仅当做受教育的对象，当作被动接受教育和知识的容器，是一个制度层面下的作业面，而把我们自己看作教育流水线上的操作工人，忽视对学生进行生命教育，忽视对每一个生命的重视，见物不见人，见分数不见人，最后往往是老师辛苦，学生痛苦。
这种陈腐的教育观念和教育行为，不仅与教育智慧背道而驰，而且令人大倒胃口，是班主任生命意识缺失的具体表现。
其实，在班主任眼里，学生就是学生，就是一个活生生的生命个体，所以我们既要看到学生成绩，也要看到学生的成功，更要关注学生的成长。
要做到这一点，需要班主任多读点书，多一些与时俱进的教育理念。
\ 班主任的生命意识应包括三个方面：在学生层面要目中有学生，尊重每一个学生，平视每一个生命，不放弃每一个生命，哪怕是有缺陷的生命。
让学生在生命发展过程中享有完整的、平等的、愉悦的和健康的生命体验。
在班主任自身层面，要目中有自我，关注自己的幸福体验，关注自己的生活质量，关注自己生命价值的体现，做到苦中有乐，让自我在班主任工作实践中，一样享有完整的、发展的、愉悦的和健康的生命体验。
在综合层面，班主任要目中有班集体这一大家，有师生的交往、互动和对话，注重教师和学生两类群体之间生命与生命的相互交融、相互统一、相互印证。
这才是班主任教育的大智慧。
\ 二．班主任的教育智慧从对学生的爱与宽容中来\ 教育的主题永远是爱。
爱是人类情感的最高形式，更应是教育情感的最高形式，有爱的教育才是真正的教育，才是智慧的教育。
爱不仅是关怀、担心，也不仅是给你吃，给你穿，给你学习的机会，给你生存的滋养，爱更不是居高临下的施舍。
爱是对每个生命的尊重和善意，它意味着要拥有一颗宽容的心，能够包容无知和缺憾。
\ 对于班主任来说，工作中最重要的东西是什么
充满爱心的班主任才具有智慧的底蕴。
特级教师丁榕说：一个好的班主任，应是真、善、美的代表。
要想让学生接受教育，就要怀着一颗真诚的爱心，一颗闪亮的童心，通过爱的力量，来发挥情感的作用。
通过心的呼唤，来发挥感召力，爱就是教育。
作为班主任，无论何时何地，无论何种处境，都要用不同的方式表达对学生的诚挚之爱。
班主任对学生的爱，出自于对教育事业的深刻认识和无限忠诚，出自于对社会发展和学生未来的高度责任心，表现为尊重学生，理解学生，信任学生，关心学生，同时也表现为严格要求学生。
苏霍姆林斯基指出：教育的技巧的全部奥秘就在于热爱每一个学生。
可见，爱是师德修养的基石，更是教育成功的法宝。
学生是处在发展中的未完善的人，我们不能用不符合学生实际的标准来衡量学生的行为和思想，对于学生的错误或不完善之处不能求全责备。
要有春风化雨般的能力，循循善诱引导学生，教育的奇迹很多时候就是由爱和宽容造就的，教育的智慧也是在爱和宽容中生成。
特级教师李镇西提出以人格引领人格，以心灵赢得心灵，以思想点燃思想，以自己呼唤自由，以平等造就平等，以宽容培养宽容。
其核心就是把教育视作心灵培育的艺术，可以说爱和宽容正是教育的大智慧。
身为人师的班主任，如果认定一个学生已不可救药，那么他就会变得一步步走向更糟糕的地步。
因为同学看不起，老师看不上的学生是容易自暴自弃，破罐子破摔的。
如果认为一个学生是块璞玉浑金，缺的是雕琢而已，尽管他身上有些小错误，那么你的宽宏大量会使他自律、自束、自策，他会变得成为一块璧玉。
如果班主任存有一颗无爱无宽容的冷漠之心，必将绞杀学生的上进心，甚至绞杀生命的活力与希望。
一颗冷漠的心，必然会复制出无数颗冷漠的心，这是非常可怕的，是教育的彻底的失败。
\ 充满智慧的班主任要心有阳光，就是要对学生特别是有缺憾的问题学生像阳光撒向每一寸荒原，让冰块融化，让荒原复苏那样，让凋敝的心灵重新沐浴理想的光辉，让失去的自我重新返回人性的天地，让大写的人在天地间矗立。
爱和宽容正是孕育教育智慧的温床。
\ 三．班主任的教育智慧从教育实践所形成的教育机智中来\ 教育机智是指教师在教育教学活动中，对意料之外的情况，能够迅速正确地作出判断并采取行动，从而取得最佳教育效果的一种能力。
这是形成教育智慧的有效途径。
\ 现代教育理论告诉我们，班集体是一个开放的多向量信息传递动态系统。
在该系统的运行过程中，存在着班主任与学生的情感交流，也存在着学生之间的思想交流，同时还存在着班主任与外界环境、学生与外界环境的能量流、信息流等多侧面、多层次的相互作用。
学生从个体到集体，从个性到共性也始终处在不停的量变和质变中。
因此，为了满足班级管理的需求，班主任必须具备教育机智这样一种重要而特殊的能力。
教育机智是班主任捕捉最佳教育时机的重要条件，是班主任教育水平与能力在具体工作中的表现。
在教育机智中，既包含了班主任观察问题、分析问题和解决问题的能力，也包含着对学生的高度责任感和良好的师德修养，更包含了班主任对教育学、心理学以及学生身心发展规律把握的准确程度和科学程度。
可以说教育机智是班主任热情和智慧的统一。
教育家乌申斯基说过：不论教育者怎样地研究教育学理论，如果他没有教育机智，他就不可能成为一个优良的教育实践者。
同样，班主任如果没有教育机智，他就不可能成为一个智慧型的班主任。
\ 首先是表现为严格按教育规律办事。
\ 成语里有个揠苗助长，其寓意是：谁破坏规律，谁就要受到规律的惩罚。
教育更是如此。
班主任既要遵循教育的客观规律，又要摸清本班的情况，因人制宜。
这样才能减少工作的盲目性和随意性，增强规范性和科学性。
规律是隐藏在事物内部的，需要班主任做有心人，仔细揣摩，认真总结，不断升华，进而内化为对教育本质的深刻体验，这样也就把自发的教学意识转变成了自觉的教育行为，从必然王国走向自由王国，而这个过程也是教育机智不断产生的过程。
\ 其次是表现为良好的心理素质。
\ 一是要能保持高度克制的心理状态。
对待学生，有些时候最好的行动就是不采取行动。
何时克制自己，何时忽略什么事，何时该等待，何时不去注意某件事，何时后退几步，而不去干扰、干预、打断别人的工作，班主任的这种机智水平对学生的发展来说是一个十分珍贵的礼物。
但当学生直接需要帮助时，置之不理则是不机智的。
二是能保持对自己的高度的自信。
每一个教育情境都有它自己的调子。
对于学生过火的行动，班主任需要能够显示自己的信心和机智，如果信心仅仅表示为震慑、支配、或权威的力量来处理情境，可能会得不到学生的信赖。
三是要能保持高度的冷静和理智。
有人说：现在的孩子越来越聪明了，可也越来越难教了。
确实班主任现在面对着各种预想不到的新情况和新问题，既不能听之任之，不闻不问，也不能操之过急，做出有违教育原则的事。
应当冷静客观地面对现实，面对突发情况，既理智地控制自己的情绪，又能有效地左右局势，使班级向正确的方向转化。
\ 再次是表现为对各种问题细致入微的观察能力和各种局面的调控能力。
\ 富有机智的班主任应当善于在学生中发现问题。
不仅能从宏观上把握整个班集体的学习风貌和发展动向，而且能从微观上洞悉学生个体的心理现状和特殊需求，在此基础上，才能使班主任的教育目的与学生的发展目标和谐一致，进而产生共振效应。
同时还能有效的调控局面。
从某种意义上来说，班主任即一班之帅。
倘遇事迟疑不决，优柔寡断，势必造成学生的不信任感，使学生盲然无所适从。
如果班主任善于知微见著，当机立断，能有效地调控班级局面，为学生营造一个积极向上的学习氛围，就易于使学生产生向心力和凝聚力。
\ 四．班主任的教育智慧从对教育的反思和研究中来\ 金无足赤，人无完人。
完美在现实世界中是不存在的，我们所能做到的只是追求完美。
教师是有缺憾的存在，学生也是有缺点的存在，班主任工作也必然是充满缺憾的艺术，关键是我们以何种心态面对缺憾。
直面缺憾需要勇气，更需要智慧。
班主任要学会反思，学会研究，在反思中孕育教育的智慧，在研究中生成教育的智慧。
\ 作为班主任，要学会反思和研究，首先就要养成自我反思、自我评价、自我改进的习惯，用熟悉的眼光看待陌生的事物，用陌生的眼光看待熟悉的事物。
在教育实践中不断对自己的行为、习惯、工作理念、方法全面反思，可以使自己的班主任育人技巧螺旋上升，尽快形成自己的班主任工作的特点，形成班主任的教育智慧，养成教育机智。
无智慧的班主任很难有机智的教育行动。
关键还是要把自己的思考转化为第一生产力，也就是要到教育教学活动中去具体实践，把教育智慧变成现实的教育行动。
机智的行动就是智慧的化身。
否则，光说不练，就只会耍嘴皮子。
智慧型班主任是教育思想、教育智慧、教育行动在教育实践情景中的统一。
做到不因循守旧，不固步自封。
自以为是的人，往往工作是比较盲目的。
具体而言，智慧型班主任需要面对的几个关系：知己与知彼；自己与家长；个体与集体；尊重与要求；平等与权威；鼓励与约束；说服与惩罚；管理与自主。
如果这几个方面处理好了，那就是一个非常聪明的班主任了。
同时要通过对教育的反思和研究努力形成自己个性化的工作风格，展现给别人的是自己教育实践中的亮点。
比如，陶行知的平民教育，李镇西的爱心教育，苏霍姆林斯基的和谐教育，杜威的民主主义与教育，等等。
这样才能有自己的几个得意之作，培养出得意门生，创造出自己工作中的辉煌。
如我是否在班级文化建设上有过特色，在转化差生上有过成功，在班规制定上有过创新，在自主管理上有过探索......\ 因此做一名智慧的班主任，就必须做一位思考的行者，在实践的土壤里，在审视自己的过程中，不断学习反思，不断深入研究，完善自我，超越自我。
直面缺憾可以使自己更加真实，反思缺憾可以使自己更加完善。
注重反思和研究，班主任的工作才能做得更好，班主任的专业化建设目标才可能实现。
即使是一名年轻的稚嫩的班主任，加强反思和研究也能让他逐步走向成熟，逐步走向深刻，逐步生成教育的智慧。
\ 最后我想说，智慧的班主任教育是鲜活的，有生成有碰撞才会有智慧的火光；智慧的班主任教育是民主的，畅所欲言、充分交流是展示才华的保障；智慧的班主任教育是深刻的，共同的合作才能酿造香甜的成功果浆；智慧的班主任教育是自然的，矫揉造作只会给师生之间带来隔阂和冷漠。
愿我们每一位班主任都能成为一名智慧型的班主任!
先进团组织申报材料怎么写啊
事迹材料1、 尊敬的校团委： 我2009级药物制剂团支部于2009年9月正式成立，共有来自五湖四海的48人。
全支部已发展团员47人，其中15人为，其中2位已经发展成为中共预备党员。
在这将近两年的时间里大家和睦相处，互帮互助，共同学习，共同进步，积极上进，勇于创新。
学习上，刻苦认真，态度严谨，成绩优异；思想上，要求进步，不断提高，积极响应院团委的号召。
在学校、学院团委领导和辅导员的指导下，团支部成员积极进取，求真务实，开拓创新，无论是团员思想政治修养，党团组织建设，班风学风建设，还是活动方面，都取得了较好的成绩。
现陈述如下： 支部建设 1、提高团员积极性，使团员向党员发展 在创先争优的活动中，我支部积极响应学院的号召，预备党员，们都积极参与到这一系列活动中来，同时还鼓励广大团员青年们积极向党组织靠拢。
在对团员青年的培养教育中，我支部以“觉悟高、素质好、能力强”作为培养宗旨，又养出了一批具有较高思想觉悟的团员青年，全支部都体现着一种积极向上，争取进步的良好风气。
以团会学习为途径，进行将每月主题团会作为例会制度，每月对支部团员青年进行思想政治理论教育，本学期主要是以创先争优为我们这学期的中心，同时结合自身，并进行自我反思，以及对本支部存在的问题进行讨论解决。
本学年中，根据学院的文件指示，结合支部自身的条件和问题，举行了一系列主题团会。
班两委工作制度健全 我支部在团委各领导老师的关心指导下，已建立了一套相对完善的班级运作制度，该支部坚持“抓学业，重思想，创特色”为其自己的支部指导纲领，以自我锻炼而培养出全能型人才为目标，使同学能在校园内尽量完善自己的社会实战技能，以提升特有的。
2009级药物制剂班班委职责 班委组成：共10人 职位 团支书 班长 副班长 学习委员 组织委员 姓名 沈毓超 郭佳瑜 潘邦东 赵宁宁 魏昆成 职位 宣传委员 劳动委员 生活委员 文艺委员 体育委员 姓名 吴婷婷 陈江锐 谢彩燕 郑金花 唐媛 职位 一组组长 二组组长 三组组长 四组组长 姓名 林志明 张伟土 练幅频 刘飞雪 职位 328 329 330 331 332 姓名 张伟土 杨帆 蔡小辉 陈宇 陈江锐 职位 333 335 姓名 林志明 柴智强 职位 531 532 533 534 535 姓名 刘燕 王峥 吴婷婷 李景 刘晓玲 另外，根据需要，将各寝室舍长、小组长纳入班委辅助委员，以便更好配合班级工作。
班委须知 各班委员的工作需透明公正，受全体同学的监督、指正。
其自身要求如下： 在其位，谋其职。
班委起带头作用，自觉遵守学校班级的规章制度。
积极参加学校，班级活动，关心帮助同学。
班委应提高自己的反馈观念，以便班委工作的进行。
班委职责细则 团支书： 1、搞好团支部建设，负责团支部的全面工作，及时传达贯彻上级团组织的决议，指示精神，随时向上级团组织请示和汇报。
2、搞好团员管理，做好同学思想工作，搞好班级政治学习活动。
3、鼓励同学参与院校活动和班级量化考核汇总，同学参与各种活动材料留档。
4、与班长配合做好班级工作 5、每月至少一次团会（可根据需要进行调整） 班长： 1、总结负责班级工作，安排与协调各班委的具体工作，带领全班同学遵守各项规则。
2、协调外部关系，及时全面传达学院各项政策，保证质量完成各项工作。
3、及时了解班级同学的思想动态和各种例外情况，及时向老师学院反映，汇报。
4、调动同学积极性，组织开展对同学切身有益的各项活动。
5、审查数额较大的班费支出。
6、根据班级活动需要及时召开班委会，每月至少召开一次班会 副班长： 1、配合班长支书工作，及时传达学院各项通知，认真完成各项工作 2、配合学院工作，协助班长抓好学习纪律，重点负责学习风气整治。
3、及时准确掌握同学思想动态，并及时解决同学出现的思想问题。
组织委员： 1、团结各班委和团员组织开展班级工作与活动。
2、协助其他班委组织各项活动。
3、组织和别的专业共同举办一些活动，让同学过得充实。
学习委员： 1、统一负责班级日常学习事务，安排课表，考试，教务等工作。
2、经常与任课老师交流，向他们反应同学意见与要求。
3、定期整理学习材料，主动向同学询问学习材料的需要。
4、带头搞好学习，营造班级良好的学习气氛。
5、开展有利于学习的各项活动。
1、搞好班级各项宣传活动，协助班委工作。
2、做好宣传资料的收集，整理和上报管理工作，以及班会。
3、做好本班宣传栏，及时更新宣传栏内容，维护宣传栏。
宣传委员： 劳动委员： 1、以身作则，监督同学宿舍卫生，做好卫生评比结果的记录。
2、认真学习了解学院卫生评比规则，以便向同学讲解。
3、引导同学构建温馨宿舍。
文艺委员： 1、开展班级各项文艺活动，丰富同学课余文化生活。
2、负责组织带领本班同学参加院系各项活动。
3、做好班级其他工作 生活委员： 1、收集班费，合理运用班费，尽可能控制班费开支并公布开支情况。
2、负责安排采购班级活动所需物品，节目礼物等。
3、保管好班级公物，做好班级后勤工作。
体育委员： 1、组织建立班级各类球队，参加院校比赛，组织有特长同学参加。
2、组织班级内部各项体育活动，增强同学身体素质。
3、培养体育人才。
4、提高班级同学的团队精神。
组长： 1、提高自我约束意识，在组员当中做好表率作用。
2、及时通知好不值得一些办及事项，并及时反馈。
3、做好自己组员一些事项的统计工作，并及时汇总给团支书，便于量化考核的工作。
舍长： 1、起带头作用，做好宿舍的卫生工作。
2、通知好安排的任务，及时反馈。
3、定检及抽检时，做好第一轮检查工作。
该支部在各项活动中能够尽力组织大家参加，起到了良好的组织作用，支部中有多名成员现工作于学生会部门，担任，部长，为全学院奉献自己的一份力。
严抓学风，再塑新风 学风建设始终作为团支部工作建设的重点，为营造一个健康、有序的学习环境和良好的竞争氛围，团支部由学习委员牵头成立了规范课堂秩序的课堂纪律监督小组和辅导学习成绩较差同学的学习“一对一”的帮扶小组。
大家互帮互助，共同进步，形成了一种“比、学、赶、帮、超”的学习氛围。
在专业课的学习过程中，注重理论与实际结合，为了提高同学们的实验操作技能，课余我们组织同学们学习仪器、化学药品的正确使用和操作。
实验课的前后同学们自发组织共同讨论实验中遇到的各种情况，遇到不明白的地方及时请教老师。
此外，针对英语四六级，，团支部都会组织模拟考试和学习经验交流会，目前有90%的同学通过了英语四级考试。
学风建设的规范化带动了同学们学习的积极性，平时上课不迟到、不早退、不旷课，上课能较为认真听讲，课后自觉完成作业，主动去教室自习。
在课余时间也积极参加学校学院组织的知识类活动。
比如知识竞赛、化技能大赛等，同学们在各项赛事中学习并成长。
另外，同学们还积极参加各类讲座，在理论和别人的实战经验中提高自身修养，更加明确自身学习目标及未来发展方向。
志愿者活动和活动 志愿者活动和活动是我支部活动中不可或缺的部分，为倡导支部成员志愿服务社会，丰富课余活动，提升个人思想境界，促进同学自身发展，本学年我支部主要组织开展参加了以下志愿服和社会实践活动：2009级药物制剂团支部长期以来都注重发展团支部的志愿服务事业，在2009至2011年度的志愿服务工作中，2009级药物制剂团支部以青年志愿者为实践平台，积极鼓励和组织该支部学生参与志愿服务活动。
随着服务活动的不断深入开展，该支部广大志愿者们积极探索服务活动的新思路、新方法。
同时也加大了服务的力度，努力拓宽行动的领域，追求服务机制方面的突破。
回想这志愿服务的历程，该支部主要开展了以下活动： （一）民生共建 青年志愿行动，象征着友爱，代表着奉献，是挥洒青春汗水和智慧的风景，是“春天里”的动人乐章，给我们以无限的感动和向上的力量。
活动一：走进聋哑无声世界。
为提高班集体同学的班级集体荣誉性，同时让我们做到有声无声的相互融合，本支部携手10级药物制剂团支部于2010年11月16日星期二到福州市聋哑学校展开志愿服务活动，为那里的同学建立一个爱心书架，感受无声的世界，品味无声的魅力。
在11月12日，我们09级团支部携手10级药物制剂团支部进行募捐活动，最后资金汇总以及书籍分类，并在近期进行书籍义捐及购买。
在学校进行服务时，同学们热情很高，并且与孩子进行很好的沟通，取得了不错的效果。
活动二：手牵农民，心系子女 2010年10月26日，我们支部前往青州小学支教，关爱农民工子女，真实感受支教的艰辛，老师的伟大，农民工子女的生活和教育的艰难。
这一次的志愿者活动，让我们确实感受到了社会的发展和我们应该努力并奉献社会的期盼。
活动三：服务社区，造福一方 为了提高社区老人健康保健意识淡薄,健康保健知识缺乏的现象，我们2009级药物制剂团支部于2010-11-21到祥板社区进行志愿者服务。
清理家庭小药箱活动，是一项关爱健康、关爱生命、构建和谐社会的公益活动，也是此次志愿者月活动的重要组成部分。
通过义诊活动让社会需要帮助的群体感受到社会大家庭的温暖，分享城市的文明，普及医疗健康知识，提高人民群众的防病治病意识，按照贴近实际、贴近生活、贴近群众的要求，深入社区，服务人民，宣传普及卫生防病知识，为广大群众送医送药送知识，为社区建设创造健康卫生的社会环境。
活动四：浓情师生，献爱老师 本支部于此特殊的日子，展开“感恩教师”的志愿者活动。
前往青州小学向老师们表示感谢。
对他们的辛苦的表示敬意，并相赠礼物预祝他们教师节快乐，最后合影留念。
期间虽然天气炎热，但同学们有组织和纪律的前往青州小学，并和小朋友们相处融洽，也都表示了自己对老师的感恩，青州小学的老师们也相当欣慰。
同学们都从中体会到了尊师重道的重要意义，从而更加尊重老师，尊重老师的劳动。
活动五：和谐美岐 此次活动是紧紧围绕村民消防安全的三个薄弱点对症下药而开展的，一改以往社区宣传的传统模式，通过室外投影结合讲解的方式的宣传活动。
即针对村民日常生活中消防安全意识淡薄、火灾逃生自救和缺乏等现状，志愿者们耐心地为村民们讲解各种和常用的逃生自救方法并发放了相关的消防安全宣传手册。
针对近期发生的各起典型火灾事件，志愿者们对村民进行了相应的警示性宣传。
针对村民法制意识薄弱和法律知识匮乏的情况，应美岐村委会的要求，志愿者们也开展了有关新《消防法》的普及宣传工作。
（二）校内活动 “服务校园”亦是志愿服务的宗旨所在，面对校园，根据校团委安排和自主策划，我院开展了以下校园服务活动： 活动一：维护公交秩序 在我校校门口的公交车站台上，时常可以看到同学们无秩序的，拥挤着往车上挤的场景，这无形中成了一个交通安全隐患，并给一些偷窃分子以可乘之机。
为了改变这一状况，让同学们逐渐养成有序上下车的好习惯，支部组织青年志愿者们开展了一次争当义务交通协管员的活动，动员志愿者们在每天上下车的高峰期在站台引导乘客们有序上下车。
活动二：书集整理 该支部于2010-12-5带领全班同学在生活区的所有宿舍楼开展以创先争优为指示的团日活动，通过全班同学的一步一步努力下，我们从策划到实践，从书信的整理到与各楼管的沟通交流，从明确分工到针对性的传递书信、登记，我们的身影遍及医大各楼层，不仅得到各领导老师的好评，更让及时收到书信的同学感激万分，我们就像书信使者，穿行在各个楼层，各个角落，遇到了种种困难，但我们仍面带微笑，坚持不懈的及时送上一封封信件，用自己的心灵爱护班集体、爱护校园、尊敬老师、关爱同学，用自己的行动传承奉献精神，用自己的良好行为为校园争光添彩，健康生活、勤奋学习、快乐成长，做一名文明向上的医学生。
活动三：集爱心送聋哑学校 支部在学校开展爱心捐献活动，汇集全校每个同学的爱心，送给聋哑学校的孩子们。
在那，我们和该校的聋哑孩子们一起看电影，学手语歌，用纸和笔相互交流，可爱的聋哑小朋友还交给了我们一些简单的手语。
在这里，我们用心与心来沟通交流，在这里，心灵之间的距离如此之近。
（二）特色活动 1、引大学文化入社区 为了响应最新的“两会”精神，迎接“十二五”新时代。
加强对广大人民群众(尤其是村民)思想的引导，精神文明的传播，科学保健的普及，以黑板报，投影仪，传单为宣传载体，深入开展“创先争优”活动，为青年创造展现风采的活动平台。
特组织这次志愿者活动。
我们将我们大学生的文明通过这一系列的文艺表演，有力的结合了农村的特点，更好丰富农村的生活，同时传播安全用药知识，动与静的结合，恰如其分的把志愿者的作用发挥到淋漓尽致，受到农村的好评。
服务社会，服务善恩 4月16日，是一个服务的日子。
2009级药物制剂团支部携班级同学，以“服务善恩，服务孩子”为主题，走进了善恩农庄开展志愿者服务活动，以重温雷锋精神，提倡无私奉献美德。
我们2009级药物制剂团支部前往善恩农庄做义工，历时2小时多。
山路崎岖，我们携手共进；风雨乎至，我们勇往直前，每个同学高涨的热情骑着单车前往闽侯善恩农庄服务，我们与善恩农庄的义工、善恩小学的孩子一起歌唱一起感受生活美好的气息，我们又赤膊上阵，在河里搬石头，为他们做路基准备材料。
大家不抱怨不停歇，为了一份满满的爱，手破了，只有一声没事。
是啊，爱心就在你我手中，在我们心里，在大家的付出里。
支部获得荣誉 2009-2010学年福建医科大学第28届田径运动会优秀组织奖 2009-2010年药学院新生扬帆计划优秀奖 2010-2011年药学院第7届温馨居室最佳组织奖 2010-2011年药学院红歌班班唱优秀奖 回首往事，他们为他们取得的成绩而感到骄傲；展望未来，他们满怀希望，信心十足。
成功的背后凝结着全班同学的汗水，他们将更加团结一致、锐意进取，齐心协力，秉承艰苦奋斗的优良传统，发扬刻苦耐劳的精神，用他们青春的热情，迎接明天新的挑战
附件二： 工作日志 2010-2011学年度2009级药物制剂团支部活动一览表 时间 地点 活动主题 备注 2010年9月8日 教学区 岁月如歌 回首师恩 2010年9月11日 教学区 新生游园 2010年9月15日 教学区 感念师恩 传承美德 2010年9月19日 教学区 感恩师情 同勉尊师 2010年9月22日 生活区 运动青春 彰显活力 2010年10月3日 生活区 舞动人生 激情药剂 2010年10月14日 篮球场 09级与10级药剂班篮球赛 2010年10月22日 生活区 09级与10级药剂班联谊晚会 2010年10月25日 教学区 争当先进个人 共创优秀团队 2010年10月10日———10月31日 生活区 讴歌学院十载华诞 续写未来美丽新篇 2010年10月30日 公交站 共建美好生活 之公交站台维持秩序 2010年10月20日 福州市聋哑学校 走进无声 感悟心声 2010年11月4日 生活区 组建兴趣小组 共创和谐大班 2010年11月6日 教室 “争当先进个人，共创优秀集体”主题团会 2010年11月20日 福州市聋哑学校 创先争优我先行 志愿者服务活动 2010年11月 生活区 迎新晚会排练 2010年11月 教室 法律知识竞赛 2010年12月7日 教学区 创先争优我先行----书信分发 2010年12月10日 教学区 寻寻觅觅，礼仪就在你我身边 2010年12月 教学区 直面挑战 共同迎战 学习动员班会 2011年3月3日 教室 “辞旧迎新，共创和谐班级体 ”主题班会 2011年3月21日 教室 领会“十二五”精神 探讨时代形势 2011年4月17日 善恩农庄 服务海西，服务善恩
六年级语文下册第三单元作文
我找的: 说起我生命中的第一次，那可是数不胜数，印象最深的还要数第一次演讲。
虽然这件事已经过去两年多了，但我仍然记忆犹新。
那是一个阳光明媚的日子，我在老师的带领下来到操场。
看见场下黑压压的人群，我的心就扑扑通通跳得厉害，就好像锅里的水要沸腾一般。
随着主持人的一声“开始”，比赛拉开了序幕。
一号选手小心翼翼地走上了台，显得十分拘谨。
朗诵着朗诵着，一号选手突然间好像录音机卡带一般，没音了。
很明显，他忘词了。
操场上是死一般的静默，让人感到压抑，感到焦躁……最后，还是主持人反应快，给一号选手圆个场，让他下来了。
这时，我的心跳得更加猛烈，心里反复翻滚着这些念头：我会不会忘词呀
万一我也忘词了怎么办
想着想着手也禁不住抖了起来，全身直冒冷汗。
旁边的同学看见我脸色苍白，十分紧张，便教我做深呼吸。
我一边深呼吸，一边暗自鼓励自己：陈宇，你一定行
大胆地上台展示自己，展示班级的风采吧
终于轮到我了，虽然此时我的心跳还是快得让人发慌，但我努力地控制自己，十分大方、镇定地走上讲台。
上台后，我深吸一口气调整好自己的状态，面带微笑地开始演讲：“尊敬的各位老师，亲爱的同学们，大家好
我演讲的题目是……”渐渐地，我感觉到自己的心跳恢复了正常，颤抖的于也慢慢趋于平静，我开始像讲故事一般娓娓道来．，我仿佛看到了黄继光用身体堵住枪口，董存瑞舍身炸碉堡，吉鸿昌死也决不倒下……讲着讲着，我也慷慨激昂、热血沸腾起来，为那些先烈的壮举而激奋，为我是一名中国人而骄傲、自豪
看到台下同学们那专注的眼神，激动的神情，我的心变得更加汹涌澎湃，一发不可收拾。
“用你的情感去打动观众，用你的激情去点燃同学们的热情……”老师嘱咐的语响在耳边，我知道我此刻正在实践着这些教诲……最终，在经久不息的掌声和喝彩中我结束了我人生中的第一次演讲。
我成功了，我战胜了自己，征服了观众。
后来每当别人问我当时为什么演讲得那么有激情时，我总是微笑着摇摇头，其实我心里却默咏着冰心先生的那句有名的话语：成功的花儿，人们只惊慕她现时的明艳
然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。
小学三年级作文我的同学
xxx是一位漂亮的女孩。
她有着苗条的身段，高挑的个头，还有那微黑的皮肤，但丝毫不影响她的美丽，反而增添了些秀色。
她的眼睛是那样好看：黑亮亮的眼珠，像两粒闪闪发光的黑珍珠，又似一对黑玻璃球浸在清水里。
转动到眼眶的任何部位都显得灵动俏媚。
再配上一副淡紫边框的眼镜，俨然一个“小博士”。
她有时又用素色头花将一头柔顺飘逸的秀发束在脑后，的羊角辫，又似一位“小淑女”。
xxx是一位乐于助人的好姑娘。
有一次，我和xxx正在玩“木头人”的游戏。
忽然，一位小女孩不小心绊倒了，大概摔的很厉害，一时半会儿起不来。
她正想去扶，我拦住她，说：“又不是咱们班的，管他呢，她爱起不起，我们接着玩吧，别浪费时间。
”哪知，她眉毛拧成了两条蚯蚓，生气地对我说：“别的班的你就不管了，是不是
她也是我们学校的一分子。
你想想，你摔成这样，没人扶你， 你的心里是什么滋味 ! ”说着，径自走到小女孩面前，把她扶起来，又安慰了小女孩几句，小女孩一拐一拐的回班里去了。
我的脸腾的红了。
多么好的同学呀
多么善良的同学呀，和她比起来，我是多么自私呀
她是一位乐于助人的好女孩，而我却…… 一次美术课，我因忘带水彩笔而无法画图。
她见了，毫不犹豫地把水彩笔借给了我，她却挨了批评。
我愧疚的走到他跟前，说：“对不起，我不该那么自私……”而她却说：“知道就好，好好改吧
”从此，我改掉了自私的毛病。
这便是我乐于助人的同学
我的同学作文(要求:1、写一件事。
2、400〜500字
那只能说是你基础不牢，你不能把这些定在你上课听讲什么的，我也六年级，成绩有时也不平稳，但是我每次都会在考试之前复习，如果说是考试前通知也要看看你的作业错题什么的，可以复习时，把所有题目重做一遍，并了解它的过程，我想应该是没有问题的。
那你语文和英语好不好
我就是会弹电子琴，可以加印象分。
我听老师说，我们还有平时的表现分。
所以很多地方都要注意，你要有专长之类的，这要有助于你方便你选择更好的初中
主要是上学期，有的人上学期就被录取了
