餐饮吧台主要做些什么工作
餐饮业吧台的内容：吧台主要集中于收银、水果、干果、果汁、饮料酒水为一体，负责收钱、做果盘（水果拼盘）果汁机榨新鲜果汁、管理罐\\\/瓶装饮料和酒水的供应，工作内容是每天清点好备用金，水果、干果和饮料酒水的库存，不够了要及时补充和清点。
北方的餐饮业大多数吧集齐以有功能为一体。
南方的餐饮业大多数吧台区别在于不会将收银放一起。
会另外设置一个收银台。
读书笔记好词好句好段感悟14篇100字，要急
一、高尔基好词摘录：忽如其来、飘忽、兴趣盎然、熠熠生辉鲜花绽放颤动激昂呈现好句摘录：蓝色的水面上,桔红色的轮船在逆流而上,而一张张金色的叶片则缓缓顺流漂下.我非常害怕外祖父,总觉得他的绿眼珠无时无刻不在盯着我看.那曲子中含着忧伤,仿佛是从高山奔流而下的河水,激荡在房间中.经常有人听见了他们的歌声从窗户底下停下来看着他们,那一张张仰起的面孔让我想起没洗的脏盘子.我的感想：作者将主人公当时所处的肮脏的环境写得很到位,在语言描写上很有功夫.使文章生动,令人身临其境,对美与丑及人复杂的感情有了更深层次的了解.二、中的好词摘录：搁浅、兜底、吞噬、烟波弥漫、泅水、山坳、恭顺、惊魂甫定、斑斑印记好句摘录：我简直吓坏了,呆呆地占在那里,就象挨了一个晴天霹雳.看到这情景,我怒不可遏,早把恐惧置之度外.我在心里发誓：下次再看到这种暴行,一定不放过他们!这里地上结满了许多瓜类,树上挂满了一串串的葡萄,有数有大,还有黄灿灿的柠檬.开始做一件事的时候,若不是预先计算一下需要多少代价,若不是预先对自己的力量做一个正确的估计,那真是太愚蠢了.读有感全篇着重描写了鲁滨逊在荒岛上通过自己的劳动克服重重困难,最终战胜了恶劣的环境,与土著人星期五共同回到了家乡,过上了幸福生活的故事我最欣赏的不是鲁滨逊的勤劳与勇敢,而是他那惊人的.可想而知,一个孤零零的大活人独自在荒岛上生活了十几年,没有人陪伴他,甚至于最基本的,与一个人简简单单地说会儿话都做不到.整个荒芜的岛上没有房屋,没有稻田,只能靠他自己辛辛苦苦地打造出一片天地三、之七——装死专家步甲作者优美词语引以为傲、不屑一顾、恭敬、火冒三丈、攻势、、逃之夭夭、得意洋洋、苦涩、侥幸、惟恐、履行、自言自语、伎俩、威慑、荒谬、唯唯诺诺、喧闹、精彩句段我们不知道什么叫死亡,所以我们不会做出装死的行为!不管遭受什么样的虐待,我们始终是正直的昆虫,绝对不会做出欺骗他人的行为.别说是因为我们不会飞,才想出装死的伎俩!别说是因为我们跑不快,才想出装死的伎俩!我们根本不知道什么是死亡,所以不会做出装死的行为!尤其是自杀,连想都没有想过!那种愚蠢的事情,只有卑鄙的人才会做出来!读后有感强者也会偶尔的躲避着比自己厉害的对手,以免的丢掉自己的性命.作者对步甲昆虫的了解很透彻,步甲虫装死是它抵御不了对方时的一种自卫的方式,孩子,在这个世界上无论是人类还是其他动物就像本书中叙述的昆虫为了自身的安全,必须得有自我保护能力,要有自我防卫能力,只有这样,你才能在这个错综复杂的世界安全自在地生活着,正所谓“害人之心不可有,防人之心不可无.”四、: 好词：迫害、遭遇、妥协、悼念、容光焕发、筹集川资、坚执、淡薄从此我总觉得这范爱农离奇,而且很可恶第二天爱农就上城来,戴着农夫常用的毡帽,那笑容是从来没有见过的.感悟：文章一开头,作者就用平凡又朴素的语言,记叙了他曾经在茶馆认识范爱农的事,先抒发自己对他的憎恶,为后文写对他的亲切友善作铺垫.欲扬先抑的写作手法十分到位,朴素却又不失精练的语言,为我们展现了鲁迅先生对死国难者的同学们的一种同情,一种责任.五、好词：媚态玩弄嗥叫嫉妒动辄获咎博大装潢希图冒充猫对自己捉到的猎物,总是尽情玩弄够了才吃下去.它与狮虎同族,却天生一副媚态.它吃了我小时候心爱的一只小隐鼠,虽然后来证实并非猫所为,但我对猫是不会有好感的.人呢,能直立了,自然是一大进步；能说话了,自然又是一大进步；能写字作文了,自然又是一大进步.然而也就堕落,因为那时也开始了说空话.感悟：从中可以看出鲁迅愤激的性格以及睚眦必报的狭小胸肠,斗争或反抗意识却谈不上,或者也可看出儿时的鲁迅有爱心,但长大了因为世故的精神而变得冷漠和无动于衷,但正因为如此,鲁迅却是懂得自省的人,这正是他的伟大之处,深刻的自我剖析,看到自己的渺小.六、《海底两万里》熠熠生辉奇幻莫测震耳欲聋美不胜收惊天动地无穷无尽屹立不动毛骨悚然寸步难行英姿精确荒寂沸沸扬扬,残酷,破损零散,沸腾的水流,光彩夺目、瑰丽无比尼摩船长说了一句话:人类进步的实在是太慢了. 毫无疑问,如果我们追赶的那个怪物,真的跟尼德•兰的鱼叉相碰,我决不敢打赌,保证这个怪物无事.读后感这部小说,给了我极大的震撼.它告诉了我许多我不了解的美丽岛屿；它让我了康塞尔是何等的忠诚；还告诉了我许多我在课本上学不到的知识.作者在海底遨游,能看见许多珍贵的鱼儿,又能经历许多希奇古怪的事.七、《钢铁是怎样炼成的》读书笔记好词好句好段；好词倒背如流清清楚楚一清二楚胡说八道不由分说瓮声瓮气无精打采来来回回干干净净仔仔细细火舌飞舞筋疲力尽声色俱厉好句：忧伤,以及常人的各种热烈的或者温柔的普通感情,几乎人人都可以自由抒发,唯独保尔没有这个权利,它们被永不松懈的意志禁锢着.海浪在他脚下拍打着零乱的石堆,从遥远的土耳其刮来的干燥海风吹拂着他的脸.港湾的海岸呈不规则的弓形,一条钢骨水泥筑成的防波堤挡住了海浪.蜿蜒起伏的山脉延伸至海滨突然中断.城郊一幢幢白色小屋排列在山峰之中,伸展到很远的地方.
老舍茶馆的全文
茶 馆 （三幕话剧） 老舍 人物 王利发 －－ 男。
最初与我们见面，他才二十多岁。
因父亲早死，他很年轻 就做了裕泰茶馆的掌柜。
精明、有些自私，而心眼不坏。
唐铁嘴 －－ 男。
三十来岁。
相面为生，吸鸦片。
松二爷 －－ 男。
三十来岁。
胆小而爱说话。
常二爷 －－ 男。
三十来岁。
松二爷的好友，都是裕泰的主顾。
正直，体格 好。
李 三 －－ 男。
三十多岁。
裕泰的跑堂的。
勤恳，心眼好。
二德子 －－ 男。
二十多岁。
善扑营当差。
马五爷 －－ 男。
三十多岁。
吃洋教的小恶霸。
刘麻子 －－ 男。
三十来岁。
说媒拉纤，心狠意毒。
康 六 －－ 男。
四十岁。
京郊贫农。
黄胖子 －－ 男。
四十多岁。
流氓头子。
秦仲义 －－ 男。
王掌柜的房东。
在第一幕里二十多岁。
阔少，后来成了维 新的资本家。
老 人 －－ 男。
八十二岁。
无依无靠。
乡 妇 －－ 女。
三十多岁。
穷得出卖小女儿。
小 妞 －－ 女。
十岁。
乡妇的女儿。
庞太监 －－ 男。
四十岁。
发财之后，想娶老婆。
小牛儿 －－ 男。
十多岁。
庞太监的书童。
宋恩子 －－ 男。
二十多岁。
老式特务。
吴祥子 －－ 男。
二十多岁。
宋恩子的同事。
康顺子 －－ 女。
在第一幕中十五岁。
康六的女儿。
被卖给庞太监为妻。
王淑芬 －－ 女。
四十来岁。
王利发掌柜的妻。
巡 警 －－ 男。
二十多岁。
报 童 －－ 男。
十六岁。
康大力 －－ 男。
十二岁。
庞太监买来的义子，后与康顺子相依为命。
老 林 －－ 男。
三十多岁。
逃兵。
老 陈 －－ 男。
三十岁。
逃兵。
老林的把弟。
崔久峰 －－ 男。
四十多岁。
作过国会议员，后来修道，住在裕泰附设的公 寓里。
军 官 －－ 男。
三十岁。
王大拴 －－ 男。
四十岁左右，王掌柜的长子。
为人正直。
周秀花 －－ 女。
四十岁。
大拴的妻。
王小花 －－ 女。
十三岁。
大拴的女儿。
丁 宝 －－ 女。
十七岁。
女招待。
有胆有识。
小刘麻子 －－ 男。
三十多岁。
刘麻子之子，继承父业而发展之。
取电灯费的 －－ 男。
四十多岁。
小唐铁嘴 －－ 男。
三十多岁。
唐铁嘴之子，继承父业，有作天师的愿望。
明师傅 －－ 男。
五十多岁。
包办酒席的厨师傅。
邹福远 －－ 男。
四十多岁。
说评书的名手。
卫福喜 －－ 男。
三十多岁。
邹的师弟，先说评书，后改唱京戏。
方 六 －－ 男。
三十多岁。
打小鼓的，奸诈。
车当当 －－ 男。
三十岁左右。
买卖现洋为生。
庞四奶奶 －－ 女。
四十岁。
丑恶，要作皇后。
庞太监的四侄媳妇。
春 梅 －－ 女。
十九岁。
庞四奶奶的丫环。
老 杨 －－ 男。
三十多岁。
卖杂货的。
小二德子 －－ 男。
三十岁。
二德子之子，打手。
于厚斋 －－ 男。
四十多岁。
小学教员，王小花的老师。
谢志勇 －－ 男。
三十多岁。
与于厚斋同事。
小宋恩子 －－ 男。
三十来岁。
宋恩子之子，承袭父业，作特务。
小吴祥子 －－ 男。
三十来岁。
吴祥子之子，世袭特务。
小心眼 －－ 女。
十九岁。
女招待。
沈处长 －－ 男。
四十岁。
宪兵司令部某处处长。
傻 杨 －－ 男。
数来宝的。
茶客若干人，都是男的。
茶房一两个，都是男的。
难民数人，有男有女，有老有少。
大兵三、五人，都是男的。
公寓住客数人，都是男的。
压大令的兵七人，都是男的。
宪兵四人。
男。
第一幕 人物 王利发、刘麻子、庞太监、唐铁嘴、康六、小牛儿、松二爷、黄胖子 、宋恩子、常四爷、秦仲义、吴祥子、李三、老人、康顺子、二德子、乡妇、 茶客甲、乙、丙、丁、马五爷、小妞、茶房一、二人。
时间 一八九八年（戊戌）初秋，康梁等的维新运动失败了。
早半天。
地点 北京，裕泰大茶馆。
〔幕起：这种大茶馆现在已经不见了。
在几十年前，每城都起码有一处。
这里卖茶，也卖简单的点心与饭菜。
玩鸟的人们，每天在遛够了画眉、黄鸟等 之后，要到这里歇歇腿，喝喝茶，并使鸟儿表演歌唱。
商议事情的，说媒拉纤 的，也到这里来。
那年月，时常有打群架的，但是总会有朋友出头给双方调解 ；三五十口子打手，经调人东说西说，便都喝碗茶，吃碗烂肉面（大茶馆特殊 的食品，价钱便宜，作起来快当），就可以化干戈为玉帛了。
总之，这是当日 非常重要的地方，有事无事都可以来坐半天。
〔在这里，可以听到最荒唐的新闻，如某处的大蜘蛛怎么成了精，受到雷 击。
奇怪的意见也在这里可以听到，像把海边上都修上大墙，就足以挡住洋兵 上岸。
这里还可以听到某京戏演员新近创造了什么腔儿，和煎熬鸦片烟的最好 的方法。
这里也可以看到某人新得到的奇珍－－一个出土的玉扇坠儿，或三彩 的鼻烟壶。
这真是个重要的地方，简直可以算作文化交流的所在。
〔我们现在就要看见这样的一座茶馆。
〔一进门是柜台与炉灶－－为省点事，我们的舞台上可以不要炉灶；后面 有些锅勺的响声也就够了。
屋子非常高大，摆着长桌与方桌，长凳与小凳，都 是茶座儿。
隔窗可见后院，高搭着凉棚，棚下也有茶座儿。
屋里和凉棚下都有 挂鸟笼的地方。
各处都贴着“莫谈国事”的纸条。
〔有两位茶客，不知姓名，正眯着眼，摇着头，拍板低唱。
有两三位茶客 ，也不知姓名，正入神地欣赏瓦罐里的蟋蟀。
两位穿灰色大衫的－－宋恩子与 吴祥子，正低声地谈话，看样子他们是北衙门的办案的（侦缉）。
〔今天又有一起打群架的，据说是为了争一只家鸽，惹起非用武力解决不 可的纠纷。
假若真打起来，非出人命不可，因为被约的打手中包括着善扑营的 哥儿们和库兵，身手都十分厉害。
好在，不能真打起来，因为在双方还没把打 手约齐，已有人出面调停了－－现在双方在这里会面。
三三两两的打手，都横 眉立目，短打扮，随时进来，往后院去。
〔马五爷在不惹人注意的角落，独自坐着喝茶。
〔王利发高高地坐在柜台里。
〔唐铁嘴踏拉着鞋，身穿一件极长极脏的大布衫，耳上夹着几张小纸片， 进来。
王利发 唐先生，你外边遛遛吧 唐铁嘴 （惨笑）王掌柜，捧捧唐铁嘴吧
送给我碗茶喝，我就先给您相相 面吧
手相奉送，不取分文
（不容分说，拉过王利发的手来）今年是光绪二 十四年，戊戌。
您贵庚是…… 王利发 （夺回手去）算了吧，我送你一碗茶喝，你就甭卖那套生意口啦
用不着相面，咱们既在江湖内，都是苦命人
（由柜台内走出，让唐铁嘴坐下 ）坐下
我告诉你，你要是不戒了大烟，就永远交不了好运
这是我的相法， 比你的更灵验
〔松二爷和常四爷都提着鸟笼进来，王利发向他们打招呼。
他们先把鸟笼 子挂好，找地方坐下。
松二爷文绉绉的，提着小黄鸟笼；常四爷雄赳赳的，提 着大而高的画眉笼。
茶房李三赶紧过来，沏上盖碗茶。
他们自带茶叶。
茶沏好 ，松二爷、常四爷向临近的茶座让了让。
松二爷 常四爷 您喝这个
（然后，往后院看了看） 松二爷 好象又有事儿
常四爷 反正打不起来
要真打的话，早到城外头去啦；到茶馆来干吗
〔二德子，一位打手，恰好进来，听见了常四爷的话。
二德子 （凑过去）你这是对谁甩闲话呢
常四爷 （不肯示弱）你问我哪
花钱喝茶，难道还教谁管着吗
松二爷 （打量了二德子一番）我说这位爷，您是营里当差的吧
来，坐下 喝一碗，我们也都是外场人。
二德子 你管我当差不当差呢
常四爷 要抖威风，跟洋人干去，洋人厉害
英法联军烧了圆明园，尊家吃 着官饷，可没见您去冲锋打仗
二德子 甭说打洋人不打，我先管教管教你
（要动手） 〔别的茶客依旧进行他们自己的事。
王利发急忙跑过来。
王利发 哥儿们，都是街面上的朋友，有话好说。
德爷，您后边坐
〔二德子不听王利发的话，一下子把一个盖碗搂下桌去，摔碎。
翻手要抓 常四爷的脖领。
常四爷 （闪过）你要怎么着
二德子 怎么着
我碰不了洋人，还碰不了你吗
马五爷 （并未立起）二德子，你威风啊
二德子 （四下扫视，看到马五爷）喝，马五爷，你在这儿哪
我可眼拙， 没看见您
（过去请安） 马五爷 有什么事好好地说，干吗动不动地就讲打
二德子 [口庶]
您说得对
我到后头坐坐去。
李三，这儿的茶钱我候啦
（往后面走去） 常四爷 （凑过来，要对马五爷发牢骚）这位爷，您圣明，您给评评理
马五爷 （立起来）我还有事，再见
（走出去） 常四爷 （对王利发）邪
这倒是个怪人
王利发 您不知道这是马五爷呀
怪不得你也得罪了他
常四爷 我也得罪了他
我今天出门没挑好日子
王利发 （低声地）刚才您说洋人怎样，他就是吃洋饭的。
信洋教，说洋话 ，有事情可以一直地找宛平县的县太爷去，要不怎么连官面上都不惹他呢
常四爷 （往原处走）哼，我就不佩服吃洋饭的
王利发 （向宋恩子、吴祥子那边稍一歪头，低声地）说话请留点神
（大 声地）李三，再给这儿沏一碗来
（拾起地上的碎瓷片） 松二爷 盖碗多少钱
我赔
外场人不作老娘们事
王利发 不忙，待会儿再算吧
（走开） 〔纤手刘麻子领着康六进来。
刘麻子先向松二爷、常四爷打招呼。
刘麻子 您二位真早班儿
（掏出鼻烟壶，倒烟）您试试这个
刚装来的， 地道的英国造，又细又纯
常四爷 唉
连鼻烟也得从外洋来
这得往外流多少银子啊
刘麻子 咱们大清国有的是金山银山，永远花不完
您坐着，我办点小事
（领康六找了个座儿） 〔李三拿过一碗茶来。
刘麻子 说说吧，十两银子行不行
你说干脆的
我忙，没工夫专伺候你
康六 刘爷
十五岁的大姑娘，就值十两银子吗
刘麻子 卖到窑子去，也许多拿一两八钱的，可是你又不肯
康六 那是我的亲女儿
我能够…… 刘麻子 有女儿，你可养活不起，这怪谁呢
康六 那不是因为乡下种地的都没法子混了吗
一家大小要是一天能吃上一 顿粥，我要还想卖女儿，我就不是人
刘麻子 那是你们乡下的事，我管不着。
我受你之托，教你不吃亏，又教你 女儿有个吃饱饭的地方，这还不好吗
康六 到底给谁呢
刘麻子 我一说，你必定从心眼里乐意
一位在宫里当差的
康六 宫里当差的谁要个乡下丫头呢
刘麻子 那不是你女儿的命好吗
康六 谁呢
刘麻子 庞总管
你也听说过庞总管吧
伺候着太后，红的不得了，连家里 打醋的瓶子都是玛瑙的
康六 刘大爷，把女儿给太监作老婆，我怎么对得起人呢
刘麻子 卖女儿，无论怎么卖，也对不起女儿
你糊涂
你看，姑娘一过门 ，吃的是珍馐美味，穿的是绫罗绸缎，这不是造化吗
怎样，摇头不算点头算 ，来个干脆的
康六 自古以来，哪有……他就给十两银子
刘麻子 找遍了你们全村儿，找得出十两银子找不出
在乡下，五斤白面就 换个孩子，你不是不知道
康六 我，唉
我得跟姑娘商量一下
刘麻子 告诉你，过了这个村可没有这个店，耽误了事可别怨我
快去快来
康六 唉
我一会儿就回来
刘麻子 我在这儿等着你
康六 （慢慢地走出去） 刘麻子 （凑到松二爷、常四爷这边来）乡下人真难办事，永远没有个痛痛 快快
松二爷 这号生意又不小吧
刘麻子 也甜不到哪儿去，弄好了，赚个元宝
常四爷 乡下是怎么了
会弄得这么卖儿卖女的
刘麻子 谁知道
要不怎么说，就是条狗也得托生在北京城里嘛
常四爷 刘爷，您可真有个狠劲儿，给拉拢这路事
刘麻子 我要不分心，他们还许找不到买主呢
（忙岔话）松二爷（掏出个 小时表来），您看这个
松二爷 （接表）好体面的小表
刘麻子 您听听，嘎登嘎登地响
松二爷 （听）这得多少钱
刘麻子 您爱吗
就让给您
一句话，五两银子
您玩够了，不爱再要了， 我还照数退钱
东西真地道，传家的玩艺
常四爷 我这儿正咂摸这个味儿：咱们一个人身上有多少洋玩艺儿啊
老刘 ，就看你身上吧：洋鼻烟，洋表，洋缎大衫，洋布裤褂…… 刘麻子 洋东西可真是漂亮呢
我要是穿一身土布，像个乡下脑壳，谁还理 我呀
常四爷 我老觉乎着咱们的大缎子，川绸，更体面
刘麻子 松二爷，留下这个表吧，这年月，带着这么好的洋表，会教人另眼 看待
是不是这么说，您哪
松二爷 （真爱表，但又嫌贵）我…… 刘麻子 您先戴几天，改日再给钱
〔黄胖子进来。
黄胖子 （严重的砂眼，看不清楚，进门就请安）哥儿们，都瞧我啦
我请 安了
都是自家兄弟，别伤了和气呀
王利发 这不是他们，他们在后院哪
黄胖子 我看不大清楚啊
掌柜的，预备烂肉面，有我黄胖子，谁也打不起 来
（往里走） 二德子 （出来迎接）两边已经见了面，您快来吧
〔二德子同黄胖子入内。
〔茶房们一趟又一趟地往后面送茶水。
老人进来，拿着些牙签、胡梳、耳 挖勺之类的小东西，低着头慢慢地挨着茶座儿走；没人买他的东西。
他要往后 院去，被李三截住。
李三 老大爷，您外边[足留][足留]吧
后院里，人家正说和事呢，没人买 您的东西
（顺手儿把剩茶递给老人一碗） 松二爷 （低声地）李三
（指后院）他们到底为了什么事，要这么拿刀动 杖的
李三 （低声地）听说是为一只鸽子。
张宅的鸽子飞到了李宅去，李宅不肯 交还……唉，咱们还是少说话好，（问老人）老大爷您高寿啦
老人 （喝了茶）多谢
八十二了，没人管
这年月呀，人还不如一只鸽子 呢
唉
（慢慢走出去） 〔秦仲义，穿得很讲究，满面春风，走进来。
王利发 哎哟
秦二爷，您怎么这样闲在，会想起下茶馆来了
也没带个底 下人
秦仲义 来看看，看看你这年轻小伙子会作生意不会
王利发 唉，一边作一边学吧，指着这个吃饭嘛。
谁叫我爸爸死的早，我不 干不行啊
好在照顾主儿都是我父亲的老朋友，我有不周到的地方，都肯包涵 ，闭闭眼就过去了。
在街面上混饭吃，人缘儿顶要紧。
我按着我父亲遗留下的 老办法，多说好话，多请安，讨人人的喜欢，就不会出大岔子
您坐下，我给 您沏碗小叶茶去
秦仲义 我不喝
也不坐着
王利发 坐一坐
有您在我这儿坐坐，我脸上有光
秦仲义 也好吧
（坐）可是，用不着奉承我
王利发 李三，沏一碗高的来
二爷，府上都好
您的事情都顺心吧
秦仲义 不怎么太好
王利发 您怕什么呢
那么多的买卖，您的小手指头都比我的腰还粗
唐铁嘴 （凑过来）这位爷好相貌，真是天庭饱满，地阁方圆，虽无宰相之 权，而有陶朱之富
秦仲义 躲开我
去
王利发 先生，你喝够了茶，该外边活动活动去
（把唐铁嘴轻轻推开） 唐铁嘴 唉
（垂头走出去） 秦仲义 小王，这儿的房租是不是得往上提那么一提呢
当年你爸爸给我的 那点租钱，还不够我喝茶用的呢
王利发 二爷，您说的对，太对了
可是，这点小事用不着您分心，您派管 事的来一趟，我跟他商量，该长多少租钱，我一定照办
是
[口庶]
秦仲义 你这小子，比你爸爸还滑
哼，等着吧，早晚我把房子收回去
王利发 您甭吓唬着我玩，我知道您多么照应我，心疼我，决不会叫我挑着 大茶壶，到街上买热茶去
秦仲义 你等着瞧吧
〔乡妇拉着个十来岁的小妞进来。
小妞的头上插着一根草标。
李三本想不 许她们往前走，可是心中一难过，没管。
她们俩慢慢地往里走。
茶客们忽然都 停止说笑，看着她们。
小妞 （走到屋子中间，立住）妈，我饿
我饿
〔乡妇呆视着小妞，忽然腿一软，坐在地上，掩面低泣。
秦仲义 （对王利发）轰出去
王利发 是
出去吧，这里坐不住
乡妇 哪位行行好
要这个孩子，二两银子
常四爷 李三，要两个烂肉面，带她们到门外吃去
李三 是啦
（过去对乡妇）起来，门口等着去，我给你们端面来
乡妇 （立起，抹泪往外走，好像忘了孩子；走了两步，又转回身来，搂住 小妞吻她）宝贝
宝贝
王利发 快着点吧
〔乡妇、小妞走出去。
李三随后端出两碗面去。
王利发 （过来）常四爷，您是积德行好，赏给她们面吃
可是，我告诉您 ：这路事儿太多了，太对了
谁也管不了
（对秦仲义）二爷，您看我说的对 不对
常四爷 （对松二爷）二爷，我看哪，大清国要完
秦仲义 （老气横秋地）完不完，并不在乎有人给穷人们一碗面吃没有。
小 王，说真的，我真想收回这里的房子
王利发 您别那么办哪，二爷
秦仲义 我不但收回房子，而且把乡下的地，城里的买卖也都卖了
王利发 那为什么呢
秦仲义 把本钱拢到一块儿，开工厂
王利发 开工厂
秦仲义 [口恩]，顶大顶大的工厂
那才救得了穷人，那才能抵制外货，那 才能救国
（对王利发说而眼看着常四爷）唉，我跟你说这些干什么，你不懂
王利发 您就专为别人，把财产都出手，不顾自己了吗
秦仲义 你不懂
只有那么办，国家才能富强
好啦，我该走啦。
我亲眼看 见了，你的生意不错，你甭在耍无赖，不长房钱
王利发 您等等，我给您叫车去
秦仲义 用不着，我愿意[足留][足达] [足留][足达]
〔秦仲义往外走，王利发送。
〔小牛儿搀着庞太监走进来。
小牛儿提着水烟袋。
庞太监 哟
秦二爷
秦仲义 庞老爷
这两天您心里安顿了吧
庞太监 那还用说吗
天下太平了：圣旨下来，谭嗣同问斩
告诉您，谁敢 改祖宗的章程，谁就掉脑袋
秦仲义 我早就知道
〔茶客们忽然全静寂起来，几乎是闭住呼吸地听着。
庞太监 您聪明，二爷，要不然您怎么发财呢
秦仲义 我那点财产，不值一提
庞太监 太客气了吧
您看，全北京城谁不知道秦二爷
您比作官的还厉害 呢
听说呀，好些财主都讲维新
秦仲义 不能这么说，我那点威风在您的面前可就施展不出来了
哈哈哈
庞太监 说得好，咱们就八仙过海，各显其能吧
哈哈哈
秦仲义 改天过去给您请安，再见
（下） 庞太监 （自言自语）哼，凭这么个小财主也敢跟我斗嘴皮子，年头真是改 了
（问王利发）刘麻子在这儿哪
王利发 总管，您里边歇着吧
〔刘麻子早已看见庞太监，但不敢靠近，怕打搅了庞太监、秦仲义的谈话 。
刘麻子 喝，我的老爷子
您吉祥
我等您好大半天了
（搀庞太监往里面 走） 〔宋恩子、吴祥子过来请安，庞太监对他们耳语。
〔众茶客静默一阵之后，开始议论纷纷。
茶客甲 谭嗣同是谁
茶客乙 好象听说过
反正犯了大罪，要不，怎么会问斩呀
茶客丙 这两三个月了，有些作官的，念书的，乱折腾乱闹，咱们怎能知道 他们捣的什么鬼呀
茶客丁 得
不管怎么说，我的铁杆庄稼又保住了
姓谭的，还有那个康有 为，不是说叫旗兵不关钱粮，去自谋生计吗
心眼多毒
茶客丙 一份钱粮倒叫上头克扣去一大半，咱们也不好过
茶客丁 那总比没有强啊
好死不如赖活着，叫我去自己谋生，非死不可
王利发 诸位主顾，咱们还是莫谈国事吧
〔大家安静下来，都又各谈各的事。
庞太监 （已坐下）怎么说
一个乡下丫头，要二百银子
刘麻子 （侍立）乡下人，可长得俊呀
带进城来，好好地一打扮、调教， 准保是又好看又有规矩
我给您办事，比给我亲爸爸作事都更尽心，一丝一毫 不能马虎
〔唐铁嘴又回来了。
王利发 铁嘴，你怎么又回来了
唐铁嘴 街上兵荒马乱的，不知道是怎么回事
庞太监 还能不搜查搜查谭嗣同的余党吗
唐铁嘴，你放心，没人抓你
唐铁嘴 [口庶]，总管，您要能赏给我几个烟泡儿，我可就更有出息了
〔有几个茶客好像预感到什么灾祸，一个个往外溜。
松二爷 咱们也该走啦吧
天不早啦
常四爷 [口庶]
走吧
〔二灰衣人－－宋恩子和吴祥子走过来。
宋恩子 等等
常四爷 怎么啦
宋恩子 刚才你说“大清国要完”
常四爷 我，我爱大清国，怕它完了
吴祥子 （对松二爷）你听见了
他是这么说的吗
松二爷 哥儿们，我们天天在这儿喝茶。
王掌柜知道：我们都是地道老好人
吴祥子 问你听见了没有
松二爷 那，有话好说，二位请坐
宋恩子 你不说，连你也锁了走
他说“大清国要完”，就是跟谭嗣同一党
松二爷 我，我听见了，他是说…… 宋恩子 （对常四爷）走
常四爷 上哪儿
事情要交代明白了啊
宋恩子 你还想拒捕吗
我这儿可带着“王法”呢
（掏出腰中带着的铁链 子） 常四爷 告诉你们，我可是旗人
吴祥子 旗人当汉奸，罪加一等
锁上他
常四爷 甭锁，我跑不了
宋恩子 量你也跑不了
（对松二爷）你也走一趟，到堂上实话实说，没你 的事
〔黄胖子同三五个人由后院过来。
黄胖子 得啦，一天云雾散，算我没白跑腿
松二爷 黄爷
黄爷
黄胖子 （揉揉眼）谁呀
松二爷 我
松二
您过来，给说句好话
黄胖子 （看清）哟，宋爷，吴爷，二位爷办案哪
请吧
松二爷 黄爷，帮帮忙，给美言两句
黄胖子 官厅儿管不了的事，我管
官厅儿能管的事呀，我不便多嘴
（问 大家）是不是
众 [口庶]
对
〔宋恩子、吴祥子带着常四爷、松二爷往外走。
松二爷 （对王利发）看着点我们的鸟笼子
王利发 您放心，我给送到家里去
〔常四爷、松二爷、宋恩子、吴祥子同下。
黄胖子 （唐铁嘴告以庞太监在此）哟，老爷在这儿哪
听说要安份儿家， 我先给您道喜
庞太监 等吃喜酒吧
黄胖子 您赏脸
您赏脸
（下） 〔乡妇端着空碗进来，往柜上放。
小妞跟进来。
小妞 妈
我还饿
王利发 唉
出去吧
乡妇 走吧，乖
小妞 不卖妞妞啦
妈
不卖了
妈
乡妇 乖
（哭着，携小妞下） 〔康六带着康顺子进来，立在柜台前。
康六 姑娘
顺子
爸爸不是人，是畜生
可你叫我怎办呢
你不找个吃饭 的地方，你饿死
我弄不到手几两银子，就得叫东家活活地打死
你呀，顺子 ，认命吧，积德吧
康顺子 我，我……（说不出话来） 刘麻子 （跑过来）你们回来啦
点头啦
好
来见总管
给总管磕头
康顺子 我……（要晕倒） 康六 （扶住女儿）顺子
顺子
刘麻子 怎么啦
康六 又饿又气，昏过去了
顺子
顺子
庞太监 我要活的，可不要死的
〔静场。
茶客甲 （正与茶客乙下象棋）将
你完啦
－－幕落
求读书收获20字10条
1趵突泉 第 一 组 这是本册第一组教材，也是高年级语文学习的开始。
共有四篇课文和一个积累·运用。
四篇课文中，有精读课文三篇，略读课文一篇。
这些课文，有的介绍了我国著名的风景名胜，有的介绍了具有历史意义的建筑，作者在写景状物中表达了真挚感情。
教学本组课文，建议教师指导学生综合运用在中年级学到的读书方法，课前根据预习要求，初步养成预习的习惯。
课上多读书，多思考，有心得体会主动和同学交流。
遇到不懂的问题，查阅资料或向老师、同学请教。
在理解课文内容的同时，留心作者观察和描写景物的方法。
建议本组教材教学12课时，其中四篇课文7课时，积累·运用5课时(读读背背和阅读1课时，口语交际1课时，习作3课时)。
1趵突泉 一、教材说明 这篇精读课文是看图学文。
图上画的是趵突泉公园，突出了泉池中的三个大泉，大泉的水冒出水面，在不断翻滚；泉池中的水清澈见底。
池中有游鱼，池边有凉亭、垂柳、假山和许多游人，有不少人在池边观赏小泉眼冒出的水泡。
课文记叙了济南名胜趵突泉的美丽景色，字里行间洋溢着作者对趵突泉的赞美之情。
课文先介绍趵突泉是济南三大名胜之一，突出了趵突泉在济南风景名胜中的地位。
然后依次描写了趵突泉泉水的清浅、鲜洁和大泉、小泉优美动人的姿态。
选编这篇课文的主要意图是通过看图和阅读课文，让学生了解济南名胜趵突泉的特点，激发学生热爱祖国壮丽山河的思想感情，培养爱美的情趣；学习作者细致观察和具体形象地描写景物特点的方法，培养学生观察、想象的能力。
本文教学的重点是了解大泉、小泉的特点，学习作者细致观察和具体形象的描述方法。
二、学习目标 1.学会本课6个生字，正确读写下列词语：呆呆、疲乏、水藻、趵突泉、名胜、鲜洁、昼夜不停、轻软、飘荡、境界、姿态、珠花。
2.有感情地朗读课文。
背诵课文。
3.抓住重点句子，感悟大泉和小泉的特点，体会语言的美。
4.增强热爱家乡，保护家乡环境的意识。
三、教学建议 1.课前布置学生查找有关济南三大名胜的图片，特别是趵突泉的图片，在同学间交流。
老师搜集有关趵突泉的资料，准备有关趵突泉的挂图或投影片，有条件的可以连同重点词句制成多媒体课件。
2.本文是看图学文，要把看图和学文结合起来。
学文前看图，要指导学生看看图中都画了哪些景物，涌出的泉水有什么特点，同桌说一说，互相补充。
在学习课文的过程中，还要指导看图，如学习课文描写大泉的部分，要再仔细看图，借助图画展开想象，加深对课文的感悟。
3.对趵突泉泉水特点的阅读感悟是本文的教学重点。
在突出重点的过程中，要引导学生欣赏、品味描写趵突泉的语言的美。
在阅读感悟课文重点内容时，可放手让学生质疑问难，再加以指点。
学生提出的问题可能有：①趵突泉和济南有什么关系?②大泉眼涌出的水有什么特点?③小泉有什么特点?④怎么理解“思考·练习”3的句子?……老师要帮助梳理。
学生提出问题后，老师要引导学生从课文中去找答案，在充分地读中感悟和体验。
趵突泉和济南有什么关系?学生找到重点句“假如没有这泉，济南定会丢失一半的美”后，老师可要求学生换个句式说一说，如：因为有了这泉，所以济南才会如此美丽，再把原句读一读，感悟趵突泉对济南的重要性。
大泉眼冒出的水有什么特点?要让学生反复地读课文的有关部分，读得有点熟了再看图和说图，尽量用上课文中的词句，把大泉眼水的特点表达出来。
最后引导学生欣赏“你立定呆呆地看三分钟……只有自然有这样的力量
”语言的美。
主要是在反复的有感情地朗读中体会语言的美。
指导有感情朗读时，“思考·练习”3(2)句子中加点的词语要读重音，整个句子要读出排比的气势。
小泉有什么特点?可以引导学生在反复朗读中体会小泉特点，还可以引导学生从省略号处去想象课文没有写到的特点，如：有的泉水像繁星点点，密密地冒，就像细雨落在池面上；有的泉水……通过想象，去感悟小泉的美。
写小泉这部分课文的朗读，要读得轻快些。
4.整篇课文的背诵，要在理清课文结构的基础上抓住线索背。
全文可按“趵突泉→大泉→小泉”顺序背。
每部分的背诵，可抓住能体现顺序的词语帮助记忆。
如写大泉的部分，可抓住“泉池、翻滚、看三分钟、冬天”，每部分哪些词语能帮助记忆，学生有自己的体会，不必强求一致。
写大泉、小泉的词句，学生可能会喜欢，要鼓励多摘录。
5.本课生字生词不多，教学时要根据学生实际情况，有针对性地分析字的音、形、义。
“乏”，独体字，查撇部，书写时要注意“点”写在竖中线位置上，最后一笔是平捺，收笔时要出锋。
“疲乏”，即疲劳的意思。
课文中泉水“不感到疲乏”，是指泉水不停地往上冒，用的是拟人修辞手法。
“藻”，上下结构，不能写成左右结构。
课文为什么以“趵突泉”为题呢?“趵突”是跳跃的意思。
趵突泉同别的泉上涌时的形状有明显的不同，它不仅水量多，而且向上喷涌的力量大。
此泉以“趵突”为名，十分贴切地表现出泉水的样子和气势。
“境界”，词典的解释是“事物所达到的程度或表现的情况”。
课文中说趵突泉姿态之美，会让你想起“一种似乎神秘的境界”，这里的“境界”实际上是“地方、处所”的意思。
四、参考资料 老舍原名舒庆春(1899—1966)，字舍予。
满族，北京市人。
1918年北京师范学校毕业后任小学教员、校长、劝学员，1922年到天津南开学校中学部任教，并在燕京大学读书。
1924年赴英国，在伦敦大学东方学院讲授汉语和中国文学，并进行文学创作，著有《老张的哲学》《赵子曰》《二马》等三部长篇小说。
后又写了中篇小说《小坡的生日》。
1934年回国，任齐鲁大学、山东大学教授。
又著有《猫城记》《离婚》《牛天赐传》和《老舍幽默诗文集》等作品。
1937年代表作《骆驼祥子》问世。
这部长篇小说在现代文学史上影响很大，被译成十几种外文出版。
抗战期间从事抗战文艺运动。
抗战后赴美国讲学并创作了长篇小说《四世同堂》。
1949年回国任政务院文教委员会委员，第一、二、三届全国人大代表，中国文联副主席、中国作家协会副主席、北京市文联主席等职。
先后创作了《龙须沟》《茶馆》等优秀剧本。
1951年北京市人民政府授予他“人民艺术家”称号。
1957年，随赴朝慰问团去朝鲜，深入部队体验生活，回国后写有报告文学《无名高地有了名》等作品。
他是中国现代小说家、戏剧家。
1966年8月因“文革”遭受迫害，不幸含冤去世。
趵突泉位于山东省济南市西门桥南约500米的地方，是济南72名泉的第一泉。
它是泺水的发源地。
趵突泉又称瀑流，也叫槛泉。
从宋朝始叫趵突泉。
泉水从地下溶洞的裂缝中涌出，分三个泉眼同时喷发，四季昼夜不停，形状就如三堆白雪。
池的北面有泺源堂，堂前柱上刻有名人对联。
后院壁上有明清以来许多人的咏泉石刻。
池南是半壁廊水榭。
西南有明代的观澜亭，其中立有“趵突泉”“观澜”“第一泉”等石碑。
池东为来鹤桥，桥东为“望鹤亭”茶社，是游客品茶的好地方。
建国后，国家开辟趵突泉公园，其中包括趵突泉和附近的金线泉、漱玉泉、卧牛泉、柳絮泉等。
宋代词人李清照的故居就在漱玉泉畔，泉北建有李清照纪念堂。
前些年，趵突泉中的大泉水流曾一度枯竭，近年又恢复了原来的景观。
骆驼祥子读后感1000字
篇一：《骆驼祥子》读后感：勇往直前(1000字)篇二：《骆驼祥子》1000字读书笔记祥子曾经是个正直、热爱生活的劳动者。
小说一开始，关于他的外貌的描写，关于他拉车的刻画，都写得很有光彩，简直成了青春、健康和劳动的赞歌。
小说又以更多的篇幅，描绘祥子美好的内心世界。
当他在曹府拉车，不小心翻了车，车给碰坏了，主人也给摔伤了；他引咎辞工，情愿把工钱退给主人作为赔偿，表现出作为一个劳动者的责任心和荣誉感。
在严冬夜晚的小茶馆里，他给老马小马祖孙两代买羊肉包充饥，又倾注着对于苦难的伙伴真诚的关切和深沉的同情。
这些段落，用朴实无华的笔墨，描写了祥子好的品质。
作家甚至用了奇特的比喻形容这个人物：“他仿佛就是在地狱里也能作个好鬼似的。
”然而在这个地狱里都会是个好鬼的祥子，在人世间却没有能够始终成为一个好人。
随着生活愿望的破灭，他成了截然不同的另一个人。
“他吃，他喝，他嫖，他赌，他懒，他狡猾”，他掏坏，打架，占便宜，为了几个钱出卖人命。
拉车曾经是他唯一的指望，后来却憎恨拉车，厌倦拉车。
连他的外貌，也变得肮脏了。
小说结束时他已经沦为一个行尸走肉般的无业游民。
而在祥子前后判若两人的变化中，最重要的是生活态度的改变。
他从来不是一个有觉悟的劳动者，更不是什么英雄，但买辆车做个独立劳动者的愿望，毕竟在一定程度上表达了对于命运的反抗，和改变低贱处境的努力，他不向命运低头，他要强，他追求自己的理想。
最后
名著精彩片段摘抄不少于100字（20个）
孔乙己一到店，所有喝酒的人便都看着他笑，有的叫道，“孔乙己，你脸上又添上新伤疤了!”他不回答，对柜里说，“温两碗酒，要一碟茴香豆。
”便排出九文大钱。
他们又故意的高声嚷道，“你一定又偷了人家的东西了!”孔乙己睁大眼睛说，“你怎么这样凭空污人清白……”“什么清白?我前天亲眼见你偷了何家的书，吊着打。
”孔乙己便涨红了脸，额上的青筋条条绽出，争辩道，“窃书不能算偷……窃书!……读书人的事，能算偷么?”接连便是难懂的话，什么“君子固穷”，什么“者乎”之类，引得众人都哄笑起来：店内外充满了快活的空气。
──《孔乙己》我们不想向读者详细描写那个四面体的鼻子，那张马蹄形的嘴，小小的左眼为棕红色眉毛所塞，右眼则完全消失在一个大瘤子之下，横七竖八的牙齿缺一块掉一块，跟墙垛子似的，长着老茧的嘴巴上有一颗大牙践踏着，伸出来好像是大象的长牙，下巴劈裂，特别引人注目的是这一切表现出的一种神态，混合着狡狯，惊愕，忧伤……《巴黎圣母院》一 当时门徒进前来，问耶稣说，天国里谁是最大的。
二 耶稣便叫一个小孩子来，使他站在他们当中。
三 说：我实在告诉你们，你们若不回转，变成小孩子的样式，断不得进天国。
四 所以凡自己谦卑象这小孩子的，他在天国里就是最大的。
“对了，对了，确实是这样，”聂赫留朵夫想到自己只有在谦卑的时候才能领略生活的宁静和欢乐。
五 凡为我的名，接待一个象这小孩子的，就是接待我。
六 凡使这信我的一个小子跌倒的，倒不如把大磨石拴在这人的颈项上，沉在深海里。
“为什么说：‘凡为我的名，接待一个象这小孩子的’
在什么地方接待
‘凡为我的名’是什么意思
”聂赫留朵夫问自己，觉得这些话很不好懂。
“还有，为什么要把大磨石拴在颈项上，还要沉在深海里
不，这话有点不对头，不确切，不清楚，”他想到他生平读过好几次福音书，总是遇到这种莫名其妙的地方，因而读不下去。
他又读完第七节、第八节、第九节和第十节。
这几节讲到将人绊倒，讲到他们必须进入永生，讲到把人丢在地狱的火里作为惩罚，讲到孩子的使者常见天父的面。
“可惜这些话很不连贯，”他想，“但还能看出其中有些好东西。
” 十一 人子来，为要拯救失丧的人。
十二 一个人若有一百只羊，一只走迷了路，你们的意思如何
他岂不撇下这九十九只，往山里去找那只迷路的羊么
十三 若是找着了，我实在告诉你们，他为这一只羊欢喜，比为那没有迷路的九十九只欢喜还大呢。
十四 你们在天上的父，也是这样不愿意这小子里失丧一个。
“是的，他们的灭亡并非出自天父的意志，但他们在成百上千地死去。
而且没有办法拯救他们，”聂赫留朵夫想。
二十一 那时彼得进前来，对耶稣说：主啊
我弟兄得罪我，我当饶恕他几次呢
到七次可以么
二十二 耶稣说：我对你说，不是到七次，乃是到七十个七次。
二十三 天国好象一个王，要和他仆人算帐。
二十四 才算的时候，有人带了一个欠一千万银子的来。
二十五 因为他没有什么偿还之物，主人吩咐把他和他妻子儿女，并一切所有的都卖了偿还。
二十六 那仆人就俯伏拜他，说：主啊
宽容我，将来我都要还清。
二十七 那仆人的主人，就动了慈心，把他释放了，并且免了他的债。
二十八 那仆人出来，遇见他的一个同伴，欠他十两银子，便揪着他，掐住他的喉咙，说：你把所欠的还我。
二十九 他的同伴就俯伏央求他，说：宽容我吧，将来我必还清。
三十 他不肯，竟去把他下在监里，等他还了所欠的债。
三十一 众同伴看见他所作的事，就甚忧愁，去把这事都告诉了主人。
三十二 于是主人叫了他来，对他说：你这恶奴才
你央求我，我就把你所欠的都免了。
三十三 你不应当怜恤你的同伴，象我怜恤你么《复活》死鱼的血水招来鲨鱼。
它们嗅出踪迹，顺着船和鱼所走的航线游来，大口大口的咬掉大鱼的肉。
他不忍心朝鱼多看一眼，它已经给咬得残缺不全了。
他说：“一个人并不是生来要给打败的，你尽可把他消灭掉，可就是打不败他。
”它用鱼叉扎死了第一条鲨鱼，但鱼叉也随着鲨鱼沉入了海底，于是老人又把刀子绑在浆板上去打鲨鱼，但鲨鱼一批又一批，来不及打退。
他不忍心去想被撕得残缺不全的鱼肚子。
他想：这一回它们可把我打败了，可是我只要有浆，有短棍，有舵把，就一定要揍死它们。
鲨鱼一次又一次冲来，老头儿用棍子揍。
晚上，鲨鱼成群窜来，老头儿只见它们身上的磷光，他不负一切用妇女棒劈去，但它们还是把鱼肉一块一块的撕咬了去。
最后，一条鲨鱼朝死鱼的头上扑来。
他知道一切都完了，他终于失败了，一点办法也没有。
他只知道船走得很顺溜。
他驶进小港的时候，已经是半夜了。
他上了岸，回到茅棚，躺下睡觉。
第二天，好多打鱼的站在船周围，，望着死鱼的骨镙，人们赞叹不已，一个人用绳子量了以后说：“从鼻子到尾巴足有十八尺长呢。
”《老人与海》
怎样读好一本书
发现了一本目前感觉伟大的书《如何阅读一本书》，有一个一野心：让自己成为一个伟大的读者。
读书挺多年，自己是否真的知道如何读书呢
要解决自己的问题包括：昏昏欲睡问题，东一榔头，西一棒棰问题，记忆问题，横向掌握问题等等。
“伟大的作者经常也是伟大的读者，但这并不是说他们阅读所有的书。
只是在我们的生活中，阅读是不可或缺的。
在许多例子中，他们所阅读的书比我们在大学念的书还要少，但是他们读得很精。
因为他们精通自己所阅读的书，他们的程度就可以跟作者相匹敌。
他们有权被称作权威人士。
在这种状况下，很自然地，一个好学生通常会变成老师，而一位好的读者也会变成作者。
” 读书的好处时显而易见的。
现代社会竞争异常激烈，要想获得发展或在职位上获得提升，说的更直白一点就是要想获得高工资，必须要有核心竞争力。
这种竞争力除 了在工作岗位上磨练以外，更需要读书，依靠读书在提高专业性、权威性以及不可替代性。
同时长期的阅读可以完善知识结构、形成气质、修炼秉性、提升魅力以及 塑造人格从而提高在职场里的影响力。
1、知识更新非常快，大学一毕业就已经有40%的知识过时，一年不读书80%过时，三年不读书99%过时。
这就要求我们不间断阅读，每年每月每星期每天都要阅读，只有长期的阅读才能不被淘汰；也只有长期阅读，才能保持“知识力”和对职场的新鲜感。
2、读书要有选择性， 要读历经沧桑仍被奉为经典的书籍。
书太多了可好书并不多，所以大家要有能够选择好书的能力，很多时髦的书籍炒作的成本很大而真正的可阅读价值太小。
经验告 诉笔者经典的书籍里的每一句话都值得咀嚼都让你有很长时间的思考，而且你读了几遍都不生厌，每一次阅读都会有新的感受，可以这么说一本好书抵上一百本烂 书。
3、路上、公交车上、地铁里、吃饭时、睡觉前甚至在厕所里都可以阅读。
阅读也不仅仅限于读书，看报纸、看杂志都可以，只不过那些不是最好的阅读方式。
最好的阅读方式还是读书，书的知识比较系统而且有深度。
4、互联网上的知识很多，可以称为知识的海洋，成本也非常低。
可网上的知识垃圾也很多，很多朋友上网的大部分时间不是花在阅读上而是找知识上。
网络阅读的干扰度太大使得大家的心不能静下来，影响阅读的效果。
5、专业书籍是必须阅读的，可以提升专业性，可光光阅读专业书籍是不够的。
现代社会需要的是T字型人才。
竖杠代表专业性，那是安身立命的根本，专业性越强不可替代性就越强，价值就越大；横杠代表你知识的广度，如果两个人才专业性差不多，这时候就看谁具有更广的知识，因此多领域多个专业的阅读也能够增强职场竞争力。
6、读书要快，拿到一本书先要看目录，先熟悉一下目录，看看哪些章节是自己不明白的，就看不明白的章节，明白的章节就不用看了。
只有这样，才能减少时间的浪费与提高阅读的效率。
7、读书要做读书笔记，每一本书读完以后都要结合自己的经验写总结。
看明白了与写出来是两码事，很多朋友不屑于写所以很快忘记。
只有写出来才能加深你对这本书的理解；也只有写出来，才能形成自己独特的看法。
8、书并不一定要买，可以借也可以与朋友互换。
书价越来越高，每个月都买几本书对于很多朋友来说是不现实的，因此借书是个很不错的阅读方式，可以向朋友借、可以向图书馆借，成本是非常低的。
9、读书要坚持下去，要形成一种习惯，要形成一种生活方式，要让读书成为像吃饭那样每天必须要进行的动作，要有不读书浑身就不舒服甚至是半夜醒来找书读的。
10、读完一本书要学会与别人分享、了解其他人对这本书的看法，在交流中可以了解更加多元的见解甚至可以碰撞出火化产生新的认识。
周末找三五个朋友在茶馆、咖啡厅或者山上就某本书某个话题展开探讨那是件多么惬意的事啊。
根据莫提默·J.艾德勒（1902－2001）——学者、教育家、编辑等多重面貌享有盛名。
除了主编《西方世界德经典》，担任1974年第十五版《大英百科全书》的编辑指导——所作《如何阅读一本书》的论述，读书可以分为四个层次：基础阅读，检视阅读，分析阅读，主题阅读。
一、基础阅读是：大致可以分为四个阶段—— 第一个阶段——阅读准备阶段——相当于学前教育或幼稚园的学习经验。
第二阶段——认字——相当于一年级学生典型的学习经验（尽管相当多正常的孩子在某方面来说并非都很“典型，'）。
这个阶段的成果是，孩子学会了我们称之为第二阶段的阅读技巧，或是一年级的阅读能力，或最初级的读写能力。
第三个阶段——字汇的增长及对课文的运用——通常是（但非全面性，就算正常孩子也一样）在四年级结束时就学会的方法，这个阶段的成果可以称作是“四年级读写能力(fourth grade literacy)或是“功能性读写能力(functional literacy)也就是有能力很轻易地阅读交通号志，或图片说明，填写政府的有关简单表格等等。
第四个阶段，也就是最后一个阶段，到这个时期，学生要从小学或初中毕业了。
这个阶段有时候称之为八年级、九年级或十年级的读写能力。
在某方面来说，这个孩子已经是一个“成熟”的阅读者，他几乎可以阅读所有的读物了，但是却还不够老练。
简单来说，他的成熟度是可以上高中的课程了。
无论如何，他还不是 “成熟的”阅读者。
但他已经精通第一层次的阅读，如此而已。
他可以自己阅读，也准备好要学习更多的阅读技巧。
但是他还是不清楚要如何超越基础阅读，做更进一步的阅读。
一般来说，基础阅读的四个阶段都有一位老师在旁指导，回答问题，消除在这个阶段会出现的难题。
只有当一个孩子精通了基础阅读的四个阶段，才是他准备好往更高层次的阅读迈进的时候。
只有当他能自己阅读时，才能够自己开始学习。
也只有这样，他才能变成一个真正优秀的阅读者。
二、阅读的第二个层次称为检视阅读： 检视阅读，才算是真正进人阅读的层次。
检视阅读又分为两种情况：有系统的略读或粗读和粗浅的阅读。
（一）所谓“有系统的略读或粗读”是指：在——第一，你并不知道自己想不想读这本书。
你也不知道这本书是否值得做分析阅读。
但你觉得，或只要你能挖掘出来，书中的资讯及观点就起码会对你有用处；其次，让我们假设—常会有这样的状况—你想要发掘所有的东西，但时间却很有限——的情况下，做 “略读”（skim）整本书，或是有人说成是粗读(pre-read)。
略读或粗读是检视阅读的第一个子层次。
你脑中的目标是要发现这本书值不值得多花时间仔细阅读。
其次，就算你决定了不再多花时间仔细阅读这本书，略读也能告诉你许多跟这本书有关的事。
当你浏览过后，你可能会发现这本书仅只是对你目前有用而已。
这本书的价值不过如此而已。
但至少你知道作者重要的主张是什么了，或是他到底写的是怎样的一本书。
因此，你花在略读这本书上的时间绝没有浪费。
对于这种阅读状态，作者的建议是 (1)先看书名页，然后如果有序就先看序。
要很快地看过去。
特别注意副标题，或其他的相关说明或宗旨，或是作者写作本书的特殊角度。
在完成这个步骤之前，你对这本书的主题已经有概念了。
如果你愿意，你会暂停一下，在你脑海中将这本书归类为某个特定的类型。
而在那个类型中，已经包含了哪些书。
(2)研究目录页，对这本书的基本架构做概括性的理解。
这就像是在出发旅行之前，要先看一下地图一样。
(3)如果书中附有索引，也要检阅一下—大多数论说类的书籍都会有索引。
快速评估一下这本书涵盖了哪些议题的范围，以及所提到的书籍种类与作者等等。
如果你发现列举出来的哪一条词汇很重要，至少要看一下引用到这个词目的某几页内文。
你所阅读的段落很可能就是个要点—这本书的关键点—或是关系到作者意图与态度的新方法。
(4)如果那是本包着书衣的新书，不妨读一下出版者的介绍。
许多人对广告文案的印象无非是些吹牛夸张的文字。
但这往往失之偏颇，尤其是一些论说性的作品更是如此，大致来说，许多书的宣传文案都是作者在出版公司企宣部门的协助下亲自写就的。
这些作者尽力将书中的主旨正确地摘要出来，已经不是稀奇的事了。
这些努力不应该被忽视。
当然，如果宣传文案什么重点也没写到，只是在瞎吹牛，你也可以很容易看穿。
不过，这也有助于你对这本书多一点了解，或许这本书根本没什么重要的东西可谈—而这也正是他们宣传文案一无可取的原因。
完成这四个步骤，你对一本书已经有足够的资讯，让你判断是想要更仔细地读这本书，还是根本不想读下去了。
不管是哪一种情况，现在你都可能会先将这本书放在一边一阵子。
如果不是的话，现在你就准备好要真正地略读一本书了。
(5)从你对一本书的目录很概略，甚至有点模糊的印象当中，开始挑几个看来跟主题息息相关的篇章来看。
如果这些篇章在开头或结尾有摘要说明（很多会有），就要仔细地阅读这些说明。
(6)最后一步，把书打开来，东翻翻西翻翻，念个一两段．有时候连续读几页，但不要太多。
就用这样的方法把全书翻过一遍，随时寻找主要论点的讯号，留意主题的基本脉动。
最重要的是，不要忽略最后的两三页。
就算最后有后记，一本书最后结尾的两三页也还是不可忽视的。
很少有作者能拒绝这样的诱惑，而不在结尾几页将自己认为既新又重要的观点重新整理一遍的。
虽然有时候作者自己的看法不一定正确，但你不应该错过这个部分。
现在你已经很有系统地略读过一本书了。
你已经完成了第一种型态的检视阅读。
现在，在花了几分钟，最多不过一小时的时间里，你对这本书已经了解很多了。
尤其，你应该了解这本书是否包含你还想继续挖掘下去的内容，是否值得你再继续投下时间与注意
你也应该比以前更清楚，在脑海中这本书该归类为哪一个种类，以便将来有需要时好作参考。
附带一提的是，这是一种非常主动的阅读。
一个人如果不够灵活，不能够集中精神来阅读，就没法进行检视阅读。
有多少次你在看一本好书的时候，翻了好几页，脑海却陷入了白日梦的状态中，等清醒过来，竟完全不明白自己刚看的那几页在说些什么
如果你跟随着我们提议的步骤来做，就绝不会发生这样的事—因为你始终有一个可以依循作者思路的系统了。
你可以把自己想成是一个侦探，在找寻一本书的主题或思想的线索。
随时保持敏感，就很容易让一切状况清楚。
留意我们所提出的建议，会帮助你保持这样的态度。
你会很惊讶地发现自己节省了更多时间，高兴自己掌握了更多重点，然后轻松地发现原来阅读是比想像中还更要简单的一件事。
我觉得这种类型的阅读就是发现一本书的过程：简单地说，就是利用书本提供的一切可以提供书本内容的信息来读书——目录，序，索引，书籍广告，以至于书本主体一些段落，和书本的结论，这样，书的基本轮廓，架构就掌握在自己手中了。
在此，我觉得还可以加上一些书评，让别人帮助自己来完成阅读和其咀嚼过程。
即使是略读，也坚持一个较好的阅读习惯，这样，就可以抓住整条鱼，而不是通常意义上的一鳞半爪。
（二）粗浅的阅读 只要找到对的方向，不论是多难读的书，只要原来就是想写给大众读者看的，那就不该有望之却步的理由。
对的方向
答案是一个很简单、但很重要又有帮助的阅读规则：头一次面对一本难读的书的时候，从头到尾先读完一遍，碰到不懂的地方不要停下来查询或思索。
如果你容许自己被某个顽固的段落绑住了，你就是被打败了。
在大多数情况里，你一旦和它纠缠，就很难脱困而出。
在读第二遍的时候，你对那个地方的了解可能会多一些，但是在那之前，你必须至少将这本书先从头到尾读一遍才行。
在这里，我发现中国、美国的教育界都是一样的：碰到不懂的地方，一定要查资料，问老师，弄明白再说。
可是在这本怎样读书中却指出了一个非常重要的论述：如果时候不到就做这些事，却只会妨碍我们的阅读，而非帮助。
因为，这种折磨人的程序首先会剥夺阅读的快乐（有点像中学时学习鲁迅的作品）。
其次是，过多的纠缠于细节，那么就会错过一些清楚的大原则。
样你在任何层次的阅读都不可能很好。
在这个层次中，需要注意的问题有： 1、 阅读的速度：人们可以读得更快，但是对于书籍阅读来说，速度是根据需要而变化的——天龙八部里，王语嫣听到慕容复练习打狗棒法一味求快就特别着急，应该就是这个道理。
2、 逗留与倒退：影响速度，浪费脑力 3、 理解问题： 4、 做一个自我要求的阅读者： 阅读时昏昏欲睡是非常容易的。
但是很多人可以秉烛夜读，不应该简单的解释为他们非常人。
（估计苏秦张仪悬梁刺股式的学习并非是一个好习惯，而凿壁偷光才真正可以说是个主动的阅读者吧
）在阅读的时候想要保持清醒，或昏昏入睡，主要看你的阅读目标是什么。
如果你的阅读目标是获得利益—不论是心灵或精神上的成长—你就得保持清醒。
这也意味着在阅读时要尽可能地保持主动，同时还要做一番努力。
读书不是娱乐性，而是从中获得利益。
只要是超越基础阅读的阅读层次，阅读的艺术就是要以适当的顺序提出适当的问题。
关于一本书，你一定要提出四个主要的问题。
(1) 整体来说，这本书到底在谈些什么
你一定要想办法找出这本书的主题，作者如何依次发展这个主题，如何逐步从核心主题分解出从属的关键议题来。
(2) 作者细部说了什么，怎么说的
你一定要想办法找出主要的想法、声明与论点。
这些组合成作者想要传达的特殊讯息。
(3) 本书说得有道理吗
是全部有道理，还是部分有道理
除非你能回答前两个问题，否则你没法回答这个问题。
在你判断这本书是否有道理之前，你必须先了解整本书在说些什么才行。
然而，等你了解了一本书，如果你又读得很认真的话，你会觉得有责任为这本书做个自己的判断。
光是知道作者的想法是不够的。
(4) 这本书跟你有什么关系
如果这本书给了你一些资讯，你一定要问问这些资讯有什么意义。
为什么这位作者会认为知道这件事很重要
你真的有必要去了解吗
如果这本书不只提供了资讯，还启发了你，就更有必要找出其他相关的、更深的含意或建议，以获得更多的启示。
我觉得这四个问题的关键就是在理解作者的基础上，把自己和书籍之间搭建起一个桥梁，联系。
1）精力分配法70%的书，略读，翻翻目录挑重点读。
（做补充）20%的书，通读，抓中心，形成个体系架构。
7%的书，把书读薄，再读厚，做笔记。
3%的书，可以读一辈子的书。
2）系统读书法围绕一个感兴趣的主题，挑选1本~2本主读（7%或20%类），再挑选3~4本副读（20%或70%类）然后做思维图，形成一个知识体系。
3）读书4步（鸟瞰法）1.读书前准备1.1 明确自己阅读动机（如我为什么要读这本书，对这本书涉及的内容有我有哪些疑问，这本书占我总系统什么地位），选择合适的精力分配。
2.通览初翻一遍书2.1 这本书我知道多少，不知道多少。
2.2 每一章的重点问题和概要是什么，哪些需要重点看，哪些不需要看。
我要带着什么问题去看。
2.3 这本书脉络怎么样，作者的写作思路和写作结构是什么样。
3.重点笔记（3块法）3.1 笔记A（脉络思维图）3.2 笔记B（重点和我需要的地方）3.3 笔记C（我的体会和分析）4.归类把这本书的信息放在总的知识结构中。
几个启示，1.不要被细节吓坏，90%的书知道个大概就好了。
剩下10%的书，80%的内容也是知道大概就好了。
2.知识爆炸社会，要想老鹰逮兔子，只取自己需要的知识，马上飞走，不要贪多贪杂。
3.知识不经过系统整理，就像没有编制过的稻草，一冲就散了，白读。
4.记笔记时可以记录章节、页数，避免笔记太细，影响复习。
5.阅读的几个重点1）带问题和目的去读，不迷失。
2）做好脉络整理3）和作者的反馈（读一章问自己，写的对不对，对在哪里，不对在哪里，对自己的问 题有没有帮助，有没有值得向作者学习的地方，有没有自己以后要避免的错误）4）带入知识结构内6.增加阅读速度：中间指扫法。
7.对理解困难的地方，中心词逻辑法。
阅读需要：果断、勇敢、坚定。
(收起)
