义务教育阶段统编三科教材如何编用
有的高校教材是自己学校的老师编著的，国家统编教材的意思就是不是由各个学校自己编写的，是指由国家，一般是出面组织编写的统一使用的教材。
现行就很好理解了，就是现在正在使用中的。
通过多久完成统编三科教师全员培训?
7上道法-7.3让家更美好课时训练2道德与法制七年级上册（部编版）（三科统编教材）7.3让家更美好一、单项选择题1.《增广贤文》曰：“鸦有反哺之孝，羊知跪乳之恩。
”这句话给我们的启示是( )A.子女对父母的要求应全部顺从B.子女要懂得感恩和回报父母C.父母对子女的爱是伟大无私的D.父母对子女要尽到抚养的义务2.下列观点中，不符合现代家庭特点的是（）A.现代家庭一般为核心家庭B.现代家庭的沟通方式也越来越多样化C.现代家庭生活的内容也越来越丰富D.现代家庭的家庭氛围越来越民主3.妈妈是我的好朋友，有时候，我在外面受了气，她就安慰我，逗我开心，我有不会做的作业，她总是耐心给我讲解，直到我听懂了她才放心；爸爸是我的好伙伴，他常常陪我下棋、打羽毛球、做游戏。
我有一个幸福的家
这段初中生的话说明了（）4.“子欲养而亲不待”，这句话启示我们，在现代社会构建和谐家庭应该（）A.孝敬父母B.学会与父母沟通C.回避父母D.依赖父母A.现代家庭的氛围越来越平等、民主B.关心世界和国家大事，探讨社会和人生问题，已成为现代家庭生活的重要内容C.学习现代科学文化知识，创建学习型家庭，参与社区活动，是现代家庭的重要内容D.父母是孩子最好的老师和朋友C.A.17.19.
道德与法制四年级上册5 这些事我来做 教案1-2课时(部编版)(三科统编教材)
道德与法制四年级上册5这些事我来做教案1-2课时（部编版）（三科统编教材）5部编道德与法治小学四年级上册《这些事我来做》教案教学目标知识与能力:1.引导学生学会用恰当的方式与大人沟通，争取参与家务劳动的机会。
2.学习并掌握做家务活的技能。
3.让学生懂得要尽量自己料理自己的生活，主动参与家务劳动。
过程与方法：通过自身体验、家务擂台赛、阅读感悟、小讨论、学习交流会等活动教学，培养学生动手实践能力和承担家务活的积极性。
情感态度与价值观：进一步培养学生感恩父母的意识和情感，培养学生家庭责任感。
(三)教学重难点1.重点：做好自己力所能及的家务活，学会用恰当的方式与父母沟通，学习掌握做家务的技巧，坚持做好家务活。
2.难点：坚持做好家务活。
让学生懂得要尽量自己料理自己的生活，主动参与家务劳动。
学情分析。
四年级的学生处于从中年级向高年级的过渡期，他们经过前三年课程的学习，在对家庭的情感上有所发展，已形成了一些初步的爱家庭、做贡献的意识，对人和事物的认识逐渐摆脱形象思维的特点，初步具备抽象思维的能力，再根据以上教材分析，为此，确定以下教学方法。
教法和学法。
1.教法：启发式、小组合作探究2.学法：自主学习法及活动与探究（2）小组合作，探究问题：（2）小组合作，探究问题
1感受生活中的法律 第三课时教案道德与法制六年级上册(部编版)(三科统编教材)
1感受生活中的法律第三课时教案道德与法制六年级上册（部编版）（三科统编教材）部编版道德与法治六年级上册1感受生活中的法律教学设计课题 ｜感受生活中的法律 第三课时｜单元｜第一单元｜学科｜道德与法治｜年级｜六年级｜学习｜目标｜1、情感态度与价值观目标：树立法律意识，依法行事、依法维权。
｜2、知识目标：了解法律的作用，在生活中学会依法行使、依法维权。
｜3、能力目标：能够运用法律武器依法维权。
｜重点｜了解法律的作用。
能够运用法律武器依法维权。
｜难点｜能够在生活中运用法律武器依法维权。
能够运用法律武器依法维权。
｜教学过程｜教学环节｜教师活动｜学生活动｜设计意图｜导入新课｜1、生活小镜头：假如你是小郑，你可以怎么做
你的依据是什么
｜2、导入语：法律与我们的日常生活息息相关，要想生活得更好，就需要法律为我们提供保障。
那么，在日常生活中，你感受到了法律的作用了吗
法律都有着怎样的作用呢
｜思考。
｜情景导入。
｜讲授新课｜【法律的作用】｜1、讨论：｜（1）你是如何看待这名运动员的做法的
这样做对其他参赛选手来说，公平吗
｜（2运动员的做法违规吗
面对这样的事情，我们能怎么办
｜2、总结：比赛不能缺少规则，只有制定全面合理的规则，才能保证比赛的公平，才能避免同类事情的再次发生。
而社会生活更离不开规则，缺乏规则的社会只能导致混乱。
｜3、小见解：没有语言，人和人就无法顺畅地
道德与法制四年级上册2我们的班规我们订 第一课时教案(部编版)(三科统编教材)
道德制四年级上册2的班规我们订第一课时教案（部编（三科统编教材）部编版道法治四年级上册2我们的班规我们订教学设计课题 ｜我们的班规我们订 第一课时｜单元｜第一单元｜学科｜道德与法治｜年级｜四年级｜学习｜目标｜1、情感态度与价值观目标：培养民主意识和集体观念。
｜2、能力目标：知道班规制订的必要性，掌握制订班规的方法，并共同制订班规。
｜3、知识目标：能够总结班规制订的办法，并在方法的指导下制订班规。
｜重点｜掌握制订班规的方法，并共同制订班规。
知道班规制订的必要性，掌握制订班规的方法，并共同制订班规。
｜难点｜掌握制订班规的方法，并共同制订班规。
知道班规制订的必要性，掌握制订班规的方法，并共同制订班规。
｜教学过程｜教学环节｜教师活动｜学生活动｜设计意图｜导入新课｜1、小假设：如果在班级里做什么都不会受到惩罚，都不会被批评责怪，你觉得你自己可能会产生哪些不好的行为
班级里可能会出现些什么情况
｜2、思考：从上述假设中，你得到了什么启发
为了避免这种情况我们应该怎么办呢
｜思考。
｜讨论导入。
｜讲授新课｜【班规的作用】｜1、思考与感悟：请你想一想，说一说，风筝与线的关系
｜2、播放视频《无规矩不成方圆》｜3、小提示：风筝需要线的约束才能更好地飞翔，人们需要规则才能更好的生活，班级需要班规才能和谐发展。
｜4、班级小镜头：请你结合一下你自己的班级生活
求一篇《考试后总结反思》的作文，可以粘贴过来，好了追加50分
高二期中考试后的分析 高二年级在上个周一、二进行了期中考试，在这次考试中，按照了高考的评分标准，语、数、外三科的试卷按照150分的标准，我觉得这样的形式很好，这样可以让学生提前有高考的紧张感，更能体会和重视这三大科目。
在这次试卷中并没有出现特别难、怪、偏的题目，在以课标，大纲的内容要求，以完成模块任务，和接近历届高考命题方向为主旨。
对于这一模块的内容上，是高考出题的一块重要内容，数列的内容，既是难点又是重点。
我们以高考这个大前提为目标，在平时注重训练他们的分析问题、解决问题的能力。
分层次，分程度教学。
通过这次试卷的成绩情况反映出了一定的问题，一些值得引起注意的问题，学生的学习方面以及教学的侧重点方面，都有值得反思和改进的地方。
例如从学生的成绩可以看出有相当多的一部分同学基础知识不扎实，好高务远，对于最基本的知识点甚至概念，公式，定理都弄不清楚就急于做交复杂，因此不能得心应手，特别是在考试这个特定的时间内，浪费了时间，丢失了成绩。
还有些同学就是由于平时解题的习惯不好，在做题时对知识和格式要求的不规范，也是这次考试中丢分的一个重要部分。
从整个卷面来分析，基本上还是可以过关，但是一定要吸取教训，总结失误的地方，找到改正取而代之的好方法、好习惯。
争取更大的努力，获得进步。
