变废为宝心得体会
我们周围存在着许多垃圾，有生活垃圾，太空垃圾，电子垃圾等等。
这些垃圾还可以归类，有的属于可回收垃圾，有的属于不可回收垃圾。
今天，张老师带我们去了五小实践活动中心，带着我们去变废为宝。
来到五小实践活动中心，眼前是分门别类的从古到今、从外国到中国的各种天文地理、科技文化展示品。
我们瞪大惊奇的眼睛，一路看着，来到我们活动的 “E”区，开始活动课。
首先是小小组派代表上台讲解有关垃圾的知识。
从大家的演讲中，我知道了废纸、塑料、玻璃、金属、布料五大类属于可回收垃圾；果皮菜叶也可回收，它们会在自然条件下分解…… 接下来，要开始把我们从家里带来的垃圾“变变脸”了。
我从家里带了两个易拉罐和两条绳子，一把剪刀，想要做一个高跷。
首先，我拿出一个空罐，用剪刀在一边戳个洞。
可由于厚度太厚，以我个人的力量，怎么戳也戳不破。
正当我束手无策的时候，张怀茜说：“哎呀，我来。
”只见他用力一戳，一个旺仔牛奶瓶就出现了一个洞，紧接着，他在我的指点下在不同部位戳好了另外三个洞。
戳好了四个洞事情就已经成功了一大半了。
下面是将绳子穿入洞内，这可是个心细的活，需要对准了洞穿，否则不可能穿过去。
我小心翼翼的将绳子送入洞中，再用剪刀把穿过去的绳子拉过来。
眼看绳子就快出来了，手一歪，又脱掉了。
我学乖了，继续穿绳，待到绳子快到另一头的时候，用剪刀小心一夹。
嘿
出来了。
最后我在绳口打个结，这样一对高跷就完成了。
我两脚踩在上面，手拉住绳子，慢慢向前走，脚下发了“哐当”的声音，活像古时的公主格格。
同学们也纷纷体验了一番，大家玩得不亦乐乎。
稍稍动脑，稍稍动手，原本要废弃的东西就会变成好玩的玩具，实用的东西，今天的活动让大家都受益匪浅
关于变废为宝的作文，400-500字，快
变废为宝（作文） 在生活中，我们常常看到心灵手巧的叔叔阿姨利用废旧物品制作的工艺品、日用品，像用可乐瓶做花篮、IC卡做笔筒。
这些利用废弃物制成的有利用价值的物品，我们就叫“变废为宝”。
一天，我喝完最后一听，正准备把所有的易拉罐卖掉时，妈妈叫住了我：“等等，。
我们一起来动手，把这些废弃物变成漂亮的工艺品椅子，怎么样
”我满脸狐疑地看着妈妈：“真的吗
能做成椅子吗
”妈妈看着我笑了，“看我的
”她取出一个易拉罐，拿来双面胶、剪刀、壁纸刀等工具。
用壁纸刀小心翼翼地将易拉罐的顶部去掉，用剪刀剪出椅子的腿。
妈妈边做边说：“注意椅子腿之间的间距和椅子腿的长度。
”接着，妈妈用剪刀剪一个长条，粘上双面胶，然后将它放在中间，做椅子的横梁。
然后把横梁粘贴在椅子背上。
再用剪刀把椅子腿剪开一个口子，最后用手将椅子腿折弯曲，做出一个花边。
妈妈说，“这样更漂亮。
好了，一个易拉罐椅子做好了
我为妈妈鼓掌，“妈妈，简直太漂亮了
真看不出来，你真神
” 看来，生活中只要你多动脑筋，就能变废为宝，多么有趣啊
生活垃圾的回收和利用研究性学习活动
1、【主课题的】在学习完《走可持续发展之路》之后，学生们知道国正面临着严峻的资源、环境恶化的形势。
当时在让学生们展示自己搜集的资料中，有这样一份资料引起了学生们的关注（显示课件资料），学生们认识到大量的生活垃圾不仅污染了环境，还给我们的生活增添了不少麻烦。
经学生们讨论，决定从调查生活垃圾入手去落实环保行动，在此基础上，我们确立了本次综合实践活动的主题----《生活垃圾的回收与利用》。
2、【子课题的确定】主课题产生后，学生们又根据自己的兴趣和实际情况，自主选择子课题经过对各子课题的可行性进行论证，确立了以下六个子课题：1、开发区生活垃圾的现状；2、生活垃圾的危害；3、生活垃圾的处理办法（包括开发区是怎样处理生活垃圾的）；4、生活垃圾的回收与利用（国外、国内分别是怎样做的）；5、调查我们如何在生活中将垃圾变废为宝（作品展示）；6、对本次综合实践活动的感受进行总结。
然后各子课题组选择合适的研究方法。
经过一段时间的准备，各小组的收获很大。
在此基础上，教师将学生们调查研究的资料汇总并制作课件。
这节课是一节 “生活垃圾的回收与利用”的综合实践活动成果展示课。
【活动目的】1、情感目标：增强学生的环保意识和意识资源社会责任感，培养学生的节约意识，认识到只要处理得当，垃圾可以变废为宝。
2、能力目标：培养学生分析问题、处理问题的能力、分类的能力、初步的调查记录能力和动手制作能力及对调查结果进行汇总、分析的能力。
3、知识目标：熟悉并掌握综合实践活动常用的方法，并能根据子课题选择使用恰当的研究方法。
【活动准备】1、课前安排学生选择调查课题，并根据课题设立子课题，民主选举组长2、组员自主选择组长和感兴趣的课题，分工协作，展开调查，做好整理、记录3、教师课前了解垃圾的分类处理和再加工、再利用情况。
4、教师准备与垃圾的产生、垃圾的处理相关的图片、录像资料。
【活动时间】1课时【活动过程】 教学内容与过程师生活动设计目的（课件）导入*我国每人每天平均丢掉的生活垃圾大约1、2公斤*青岛开发区每月产生生活垃圾大约350吨，并且在以每年8%左右的高速度增长。
*近年来，我国生活垃圾以年均10%的速度增长，预计到2010年生活垃圾产量约达2亿吨。
*全球每年产生约450亿吨生活垃圾且增速极快。
如果垃圾随意扔掉,分解需要的时间：*烟头、羊毛织物1—5年；橘子皮2年；经油漆的木板13年；尼龙织物30—40年；皮革50年；易拉罐80—100年；塑料100—200年；玻璃1000年。
请各小组交流学案，准备展示板块一：生活垃圾的现状和危害 生活垃圾的现状如何
请詹芳小组合作展示本小组采用的探究方法：采访、问卷调查、上网查资料本小组的探究结果是：（开发区市民的环保意识有待于提高，市民家中对废旧电池的处理不好，针对调查结果同学们提出了三点建议）本小组探究过程中遇到的问题或困惑是：（共性的、典型的问题是问卷调查问题的设置；有些人不愿意配合调查、采访；同学们的社会沟通能力需要加强等等）本小组的探究感受是：（略）教师过渡：开发区的生活垃圾现状不容乐观，如此下去会产生什么样的危害呢
咱们请出韩子秦组的同学为同学们分析。
（说明子课题；采用的方法；分析垃圾的危害—出示课件提纲；产生的问题及感受-略）教师过渡：垃圾有如此多的危害，同学们该如何做
引出第二板块板块二：垃圾的处理请张好组同学与我们交流垃圾的处理方式；开发区目前怎样处理生活垃圾等问题对照学案小组分工合作交流展示垃圾的处理方式（填埋、焚烧、分类、回收、再利用）；开发区目前主要采取卫生填埋的方式 处理生活垃圾，其弊端是：占地过多，污染环境的危险因素在增加。
根据调查结果，开发区辛安街道办事处正在建设一个垃圾焚烧处理厂，每天可焚烧处理生活垃圾600吨，产生的热能可以发电25万千瓦时（度），而产生的废渣重量不足原来的五分之一，体积更是缩小到5%，总投资3、2亿港元。
展示搜集的声音材料教师过渡：通过刚才小组的交流，同学们对垃圾的处理是否有了新的认识
你有何启发
学生讨论回答后教师小结：垃圾堆里有黄金，只有资源，没有垃圾，垃圾处理的好可以给我们带来巨大的经济价值和社会价值，所以我们要特别重视垃圾的处理，做好垃圾的回收与利用板块三：垃圾的回收与利用（体现综合实践的自主性）在这方面，方意心同学组特别有研究请他们与大家交流。
对照学案，讲清两个问题：1、为什么要对垃圾进行回收
价值在哪里
（文字信息）2、怎样对垃圾进行回收与利用
国外有没有成功的经验
我们国家在这方面的突出表现在哪里
（展示搜集到的视频材料：日本处理垃圾的先进 ，我们奥运会期间处理生活垃圾的精彩片段）教师过渡：在垃圾的回收与利用方面，国家已经在行动，我们个人也应该从身边小事做起，动动脑将我们生活中产生的废弃物变废为宝，你做了什么
请郭同学组展示一些小作品或生活中一些变废为宝的小窍门。
教师过渡：各小组的展示都很精彩，同学们肯定又有了新的收获了，请大家在学案的“探究收获”中写下来，准备接受现场采访。
请王聪聪同学对现场同学进行一次采访。
教师总结：（看到同学们认真地进行采访调查、寻找资料，自己解决活动过程中的出现的困难，自主学习各种知识和技能，大胆地谈出自己的想法和观点，让我在欣慰的同时更震撼于综合实践活动的魅力。
在这次活动中，同学们锻炼了自己的实践活动能力，学到了许多关于环境保护的知识，真正体会到“世上本无垃圾，只有放错了地方的资源”这句话的真正含义。
希望大家从我做起，从现在做起，从身边的点滴小事做起，做生活中的“绿色天使”，建设我们的美好家园，共筑我们的美好未来。
）根据同学们探究过程中存在的问题布置：实践拓展作业：为了让更多的人认识到垃圾的危害并自觉回收与利用，让我们走进社区进行宣传，请设计一个可行性方案。
（注：方案要有题目、具体做法、实施效果等环节） 师：导入生：看课件1 师：布置学生交流预习的学案生：小组为单位交流学案生：上台播放课件4—12、调查资料并发言交流师：针对学生交流予以肯定并过渡生：每个组员谈心得体会师：过渡生：展示调查结果并播放课件13师：过渡提问，学生思考后师导入第二板块 生：交流搜集到的资料并上台展示，播放课件15师：针对学生的交流资料予以纠正、点拨师：过渡、启发，学生思考后回答，教师小结后导入到板块三：垃圾的回收与利用 生：上台展示小组的调查结果并播放搜集的调查材料17、18、19 生：小组展示生活中变废为宝的作品或小窍门展示同时播放录像21课件22师：布置学生完成学案“我的收获”环节的练习生：现场采访师：对各子课题组的展示给予肯定并对学生们提出希望 师：布置作业 课件23 创设情境，导入课题、 培养学生搜集信息能力 发挥学案的预习功能 综合实践学习的自主性、实践性 培养学生的社会参与意识 培养学生搜集信息的能力 体现综合实践的开放性、自主性 启发学生思维，重视对垃圾处理的思考培养学生的合作能力、查阅信息的能力、处理信息的能力及语言表达能力 培养学生动手制作能力及舞台表现能力 培养学生学习、借鉴其他小组的经验，学会反思 给学生以继续实践的信心 从实践中来，到实践中去，体现综合实践的实践性
变废为宝的例子50字
制小喷壶：有些饮料瓶的色彩鲜艳，丢弃了又觉得可惜，可以用来做一个很实用的喷壶。
用废瓶子做小喷壶时，只要在瓶子的底部扎些小孔即可。
制量杯：有的瓶子（如废弃的奶瓶等）上有刻度，只要稍稍加工，就可利用它来做量杯用。
使衣物香气袭人：用完的香水瓶、化妆水瓶等不要立即扔掉，把它们的盖打开，放在衣箱或衣柜里，会使衣物变得香气袭人。
垃圾分类感想50字，在线等
垃圾分类感想:受到了随着经快速发展和人民生活水平的日高，垃圾排放量与日俱增环境的压力越来越大，特别是学校。
每天都在制造垃圾，如：各种废纸、塑料瓶、废电池、瓜果皮等。
这些绝大部分是可以回收利用的资源。
观《变废为宝》有感作文300字
变废为宝
第一次听说的人一定会有些不相信，很多人都说：“废物终究是废物，怎么可能变成宝贝呢
”告诉你们，这可是个大学问，只要你留心，你一定会发现生活中有很多东西都可以变废为宝。
元旦节到了，妈妈布置了一项特别的作业：帮家里分担家务。
回到家，一进门，妈妈不在家里。
刚刚发现餐桌上摆着几个妈妈还没有洗的盘子和碗，我突然想起了妈妈布置的作业，一下子乐了：“太好了，我来帮妈妈洗盘子和碗吧
”我说干就干。
刚刚挽起了袖子，拿起碗，慢慢洗了起来，并把碗放进柜子里。
洗啊洗啊，此时桌上只剩下了一只装过红烧鱼的盘子，盘子里都是油，摸起来很滑很滑。
可我没有在乎那么多，抓起盘子，可这盘子没有顺从我了，它就是不听话，一下子挣脱了我的手。
“啪
”这时只听见一阵清脆的声音，我惊慌失措地望着地上摔成了二瓣的盘子，一下子急了，不知所措地说：“怎么办
妈妈回来一定会生气，一定会批评我的，可今天不一样，今天是元旦节呀
”我的脸垮了下来，可过了一会儿，我却镇定地说：“别慌，我自己来想想该怎么处理。
” 时间走得真快，“糟了
”我一下子叫了起来：“妈妈就要回来了，我们该怎么办呢
”我马上站了起来，捡起地上的碎盘子，走向角落里的垃圾。
突然，我脑海里浮现出了一种想法：“不扔
不扔
我可以变废为宝呀
” 说着，我从抽屉里拿出了几支水彩笔和一盒水粉。
我挤好颜料，思考了片刻，过了一会儿，我拿起水彩笔，在盘子上画出了一条鱼的形状，又加上了鱼的小尾巴和眼睛，最后给小鱼涂上了艳丽的颜色，“哇
真好看
”我惊叹地拍手叫道，我又在盘子上画出一条小鱼，看上去十分逼真。
我欣赏着自己的作品，不时咯咯地笑着，“这破盘子被我加工后，现在看上去真像件工艺品了。
” 正在这时，妈妈回来了。
我害羞地走上前对妈妈说：“对不起妈妈，今天是元旦节，本来想在元旦节给妈妈一个惊喜的，可我刚才洗碗时不小心把盘子打碎了，不过我学会了变废为宝呢
”“哦
盘子摔碎了没关系的，不过变废为宝是怎么回事呢
”妈妈微笑着好奇地问道。
“噔噔噔噔
看
”我拿出两个漂亮的“鱼盘”递给了妈妈，妈妈细心地欣赏着，不时地开心称赞道：“真不错，你真聪明，真会‘变废为宝’呀
这个元旦节，你们不仅帮妈妈做了家务，还做出了这么漂亮的盘子，真好
妈妈很开心
” 是啊
生活中有许多东西都可以变废为宝，比如旧电池、塑料瓶……只要留心观察身边的事物，变废为宝，环保就是这么得容易啊
废物利用的意义作用
自然资源是有限的，人类文明不管多尽步，都不可能让所有的能量一次性完全施放，世界上没有绝对的垃圾，废品利用，只不过人类对自已生存空间资源的更合理化调配，是净化生存环境减少污染，实现人类可持续发展必然之路
