学习《3-6岁儿童学习与发展指南》的心得体会
学习《3-6岁儿童学习与发展指南》的心得体会 通过认真学习《3-6岁儿童学习与发展指南》，留给我印象最深的是《指南》以幼儿学习和终身发展奠定良好基础为目标，以促进幼儿体、智、德、美各方面的协调发展为核心，而且《指南》从健康、语言、社会、科学、艺术五个领域描述了幼儿的学习与发展。
每个领域按照幼儿学习与发展最基本、最重要的内容划分为若干方面，每个方面由学习与发展目标、教育建议两部分组成。
家长通过学习《指南》，观察自己的孩子，可从中发现了孩子的特点，从中找出孩子的不足，理解孩子的学习方式和特点；通过学习《指南》对家长如何教育孩子有非常大的指导作用，同时也提高了家长的教育能力和家庭教育质量。
我家宝宝今年六周岁，在文登市西楼幼儿园大七班，名叫王梓赫，小名壮壮。
比起很多家长，我或许算是个不负责任的妈妈，我没有给壮壮报这样那样的早教班、辅导班、特长班之类的。
在孩子的学习上我是顺其自然的。
就像是认字，我从来不强迫他非要认识多少字。
除了上幼儿园之前在墙上帖了几张挂图一边认字一边认图外，只买了两本薄薄的认字书，一次只认几个字，不知不觉大概也能认了百十来个。
其他的字都是来自各个方面的。
孩子多大上早教班比较合适
早教班是六个月到三岁比较合适的。
获得诺贝尔奖的关键期理论认为，人类个体从出生到成熟有一个漫长的过程，在这个过程中，个体有某个特定时期对某些能力或知识信息的获得特别敏感，如果接受了适当的培养，就能不知不觉地获得这些能力和知识；如果在这个时期未能受到适当训练，那么，他们以后对这些知识或能力的获得就需要花几倍、几十倍的时间与努力，甚至永远失去获得这些能力和知识的可能。
这样一个时期，心理学称之为“发展的关键期”，0-3岁则是关键期中的黄金时期。
同样，现代心理学、教育学和人类学的研究成果表明：儿童的智力（注意
不是知识）和性格，从出生后到3岁，就已经完成了60%。
这三年具有天才般的吸收能力，是生命发展中最重要的时期。
因此，对孩子的早期教育要从这个阶段开始。
早期教育就在于两个字：引导。
家长做好自己该做的，至于孩子，只要家长付出了，孩子会给您答案的。
顺其自然，千万不要刻意。
如果要单纯的一一讲应该怎么教，可能答案要写几天几夜了，而且写的也不一定就实用的，因为每个孩子还是因人而异。
我只能给楼主提一些建议吧。
首先我感觉楼主最先要做的就是看一些早教资料，不论是什么早教资料，多看几种以后我保证就会有一个大致的对早教理解的思想和怎样教育孩子的方向。
我给楼主推荐几种吧。
冯氏的早教革命（虽然被中央电台曝光，但是看了还是有点效果的），杜曼的杜曼早教，卡尔威特和蒙特梭利的著作也可以看看，这几位基本就概括了现在国内外最著名的早教专家的思想了。
这是第一步。
第二步就是慢慢实践了，看完上面的一些著作后，我想心里基本对早教就有点底了，应该都大致知道和了解应该如何开始自己对孩子的早教，（其实很简单，但是做起来比较难，坚持起来就更难。
主要是从孩子生活的一点一滴开始做起，包括衣食住行，心理，语言，体质等各方面的注意。
如果引导的好，孩子天生就会有求知欲的，就可以慢慢引导孩子一些专业一点的知识，比如从拼音，算术开始，然后汉字，英语，一步一步渐渐深入。
） 第三步就是四个字：顺其自然。
（顺其自然就是家长懂得了如何早教，也做了平时该做的，有的孩子让家长觉得很顺利，很满足，有的孩子家长则觉得明显还是不行，觉得孩子完全不能让自己满意。
出现了这两种效果家长父母都不要大惊小怪，这都非常正常的。
如果你去强求孩子，心里面有一定的功利心，效果很大一部分会适得其反，即便家长现在看不出来，也是为孩子以后心里的扭曲埋下了伏笔。
）一定要记住，孩子会了就会了，不会也不勉强，一点关系都没有，真的，切记切记。
没有什么东西比孩子的心里健康更重要
如果楼主觉得去买早教资料不方便的话，推荐楼主可以去网上买电子版的，电子版的资料和实物内容都是一模一样的，其实挺方便的，又省钱，都几块一份 ， 我这很多电子版早教资料的 你可以试试看的哦。
希望能帮上你~~~~@
早教培训心得体会
早教培训心得体会【篇一：让爱起航——早期教育培训心得体会张翠芝】让爱起航陈户镇第一中心幼儿园张翠芝2013年8月，我有幸参加了县教育局组织的早期教育师资培训。
敏妮老师朴实的着装、风趣的语言以及她那丰富的经验，就如一泓清泉，浸润了一颗颗饥渴的心灵，让我们对早期教育有了更深刻的认识与理解。
晚上，静坐灯下，回味着培训过程中的点点滴滴，梳理、总结，让这几天的收获成为我们即将远航的指南。
敏妮老师无私的讲解帮助我重新建构了自己对早期教育这个专业的认识：早期教育的重要性、0——3岁婴幼儿的身心发展特点、亲子游戏的重要性、亲子游戏的设计原则及方法、综合课程以及主题式课程的活动分类、亲子教师应具备的素养等等。
0——3岁的婴幼儿是一个非常特殊的群体，在这个群体中，小主人们的身体、心理发展特点具体到了每个月，要做一名合格的亲子教师，最基础的便是熟知、熟记每个月龄段的婴幼儿的身心发展特点，只有做到这一点，亲子教师在设计活动课时才有依据。
之前很长一段时间，总认为一名亲子教师只要顺利的组织好一节活动课便可以了，敏妮老师的引领让我对亲子教师、亲子游戏有了更深刻的认识。
游戏可以说是亲子活动的全部，对于0——3岁的婴幼儿，他们感知觉能力的发展，动作、语言能力的发展，思维、情绪以及社会性的发展，我们都可以通过亲子活动的设计、实施来培养，这对于亲子老师的专业素养提出了很高的要求。
在设计亲子活动课的时候，教师要充分考虑到宝
孩子上早教班有用吗
宝宝的教育问题是个永远也说不完的大话题，想找个统一标准好像很难。
0－1岁上不上早教课程
众说纷纭，每个人都有自己的考量。
有人选择上，有人选择不上，也有人在上过之后又放弃了。
面对孩子的教育问题，我们看到最多的是冷静的思考，了解孩子的需要，针对自家的实际情况，诸多方面都要经过细细揣摩。
而不管结论如何，我们的目的是一样的，给孩子一个快乐的有意义的童年…专家观点 玩中学是最好的早教 著名早教专家，被誉为中国当代“早教之父”的冯德全： 0岁孩子也有精神生活的需要，他们的精神生活就是要玩、要学。
人们往往把玩和学割裂开来，对立起来，认为玩是轻松的，学总归是有精神压力和负担的，这是成年人的学习观。
婴幼儿的心理根本没有玩、学、难、易、苦、乐等这些区分，只有有趣和没趣的区别，凡是有趣的活动，都愿意参加，没趣的活动一概拒绝，也根本没有目的性和义务感。
有趣的学就是玩，有益的玩就是学，玩中有学是最好的早期教育。
著名蒙氏教育专家孙瑞雪： 我个人认为，尤其是1岁以前没有必要送到任何一个培训机构去培训孩子，但是，做妈妈的应该受到非常好的培训，因为人一生中最重要的是0—3岁，然后是3—6岁，因此母亲应该掌握孩子认知的过程，同时还要掌握儿童的成长规则，这个成长规则是大自然的一个产物，如果父母不了解的话，肯定会延误孩子的成长。
所以，1岁以前的孩子着重是家长接受培训，而不是孩子接受培训。
D妈咪经验 在家也能“早教” 如果经济条件和时间允许，带宝宝参加“早教”班未尝不可，但“早教”并非只在早教班才能进行，在家也可以“早教”。
父母自己在家“早教”孩子从哪些方面着手呢
我们来看看一些妈妈们的经验。
1、购买相关的早教图书，比如蒙氏的、孙瑞雪老师的等； 2、购买相关的早教道具；道具也可以称为玩具，作为道具的玩具应该色彩艳丽，但功能简单，最好是需要家长和孩子一起互动才能够发现其中的乐趣，而且家长和孩子一起玩的时候，一定要放下其他事情，专心和孩子玩，同时配以温柔而具有想像力的语言。
3、育儿、教育群中多学习其他父母的早教经验。
4、多体验早教机构的免费体验课；早教机构一般多有免费体验课，多去体验一下不但可以多学点早教的方法，而且能够提高你鉴别早教方法的能力。
5、 购买专业性的早教产品，比如布奇乐乐园、***等，虽然年幼的孩子看的时间不宜过长，但父母完全可以自己学习产品中的相关游戏，然后在生活当中和孩子一起互动。
6、多带孩子参加同龄孩子的群体性活动；比如小区孩子的日常性玩耍，网上有人发起的亲子活动，社会性组织发起的亲子活动，主动邀请同龄孩子到家中玩耍（同时也会获得去他人家中玩耍的机会），多带孩子到附近的幼儿园玩（一般幼儿园开园前一会及放学后，都会有开放时间，这时有许多孩子在幼儿园里玩，可给孩子提供一个群体性活动的机会，而且幼儿园都会有大型的户外活动场所和器具，空气和阳光要比室内的早教机构好得多。
） 7、多带孩子进行户外活动和外出旅游；年幼的孩子需要丰富的环境刺激，大自然是孩子最好的早教课堂，如果你能够多带孩子外出，孩子的感知觉及各种能力必然会得到极大的发展。
走出上早教课的误区 越来越多的妈妈想选择一家早教机构来让宝宝接受早期教育，去专业的早教机构上早教课是可以。
但是，家长必须端正认识，走出以下误区。
强迫宝宝上课“认真听讲” 很多家长都会有相同的苦恼：宝宝平时在家里自由惯了，在刚接触早教课的时候，常常四处游走，不听、不看，完全不配合老师，这样哪能学到东西呢?一些心急的家长甚至强行将正在兴头上的宝宝拉回来。
其实家长完全不必担心这个问题。
小宝宝都是吸收性心智，无意识中会吸收到很多。
应该体谅宝宝并不知道在这样一个小集体中需要遵守哪些规则，家长要做的是配合老师的要求与大家一起做，在适当的时候鼓励宝宝，千万别总想着要控制宝宝。
宝宝看到所有人都是这样做的，会去模仿，经过一段时间的自我体验后，会明白这是一个规则，也会自愿的遵守的，让孩子明白在集体中需要遵守一些规则是宝宝社交方面很重要的进步。
上早教课只是孩子的事 父母们千万不要以为，花巨资把孩子送到亲子班学习后，父母的任务就完成了。
有些父母甚至出了钱后，自己根本就不陪孩子去上课，而是让保姆或者老人带孩子去。
这样的做法其实是推卸了父母的职责。
要知道，早教课是给孩子上的，也是给家长上的，家长的态度至关重要。
陪宝宝上课的时候全身心投入。
家长要尽量不要在课堂上聊天或者随意走动。
最好能在课后将自己在早教课上的心得与家人多多交流。
所有的训练都寄托在早教课上 所有锻炼不应该仅仅限于上课的45分钟，孩子的能力能否提高取决于无数次的亲自体验。
因此早教课的效果如何达到更大程度取决于下课后的家庭延伸学习。
老师在教家长和孩子做游戏的时候，并不是盲目的。
游戏的目的是什么?为什么要做这个游戏?这些课程设置都要基于宝宝每个阶段的生长发育特点，抓住他们的
小孩3随了，邻居家的孩子都去上早教班了，我也不想落后，但是我对这个也不是很了解，请大家帮帮忙啊
家里的小朋友在英孚上了快一年了，英语进步还是很明显的，现在最喜欢大人们问他单词，他基本都能都能答，当然题目还是很简单，但孩子就是喜欢这么玩。
现在孩子天天要上英孚。
我觉得呢，英孚还是很好的，课程很系统,上网也可以学,玩游戏,所有都是英文的。
我曾经看过孩子上课，老外不错,很会带孩子们疯,孩子们很喜欢这个老师。
亲子活动心得体会
学习心得体会 孩子是祖国的未来，怎样让我们的孩子在德、智、体、美、劳五个方面全面的发展，而且发展的更好。
通过学习从中我有所领悟。
知道了做为家长的我们和老师，一定要树立正确的教育观，而不是一味地拔苗助长。
比如，现在的家长想看到的就是孩子认识了多少字，会唱多少的歌曲，经常把自己的孩子和其他的孩子做比较，根本没有发现自己孩子身上的长处，而是用其他孩子的优点来埋怨自己的孩子哪里不足。
从而家长的攀比心理害的孩子有学不完的东西，孩子最珍贵的儿童时期就这样在“学”中流失。
促进学前教育科学，规范发展的需要，纠正小学化，超前的教育问题。
的建议非常清晰，具体，有指向性；从健康、语言、社会、科学和艺术明确了不同年龄段的孩子的年龄特点，给予了很全面的建议，让我们家长知道不同阶段的孩子需要什么，什么是他们能力的范围。
这样家长了解清楚后，不仅在学习和游戏中给予支持，在孩子的操作材料上也会体现出层次，使我们家长们有了更多的方向。
通过本次学习，我想在以后的教育孩子的过程中，还要不断的学习《指南》，将里面的内容细化，更加深入来指导自己的教育行为，同时也要将里面有利于家长育儿方面的内容传递给家长，树立家长正确的教育观，达到家园合作一致化，使孩子发展的更好。
学习心得体会 孩子是祖国的未来，怎样让我们的孩子在德、智、体、美、劳五个方面
一岁半的孩子能给宝宝报什么早教班
第四要用脑认真思考看到的、听到的、记下的，并形成自己的想法和观点；第五要用嘴把自己的想法和观点准确地表达出来针对这种现象，在走访了几位儿童教育专家后，总结出了以下几个家长必备的早教常识：常识一：早教需要适龄化
