看中央一台《榜样》心得体会
为了切实增强践行“三严三实”要求的思想自觉和行动自觉，学校党总支要求全体党员观看了《践行“三严三实”的好榜样》电视系列专题片。
这套党员教育电视系列片，记述了24位优秀共产党员的真实的感人事迹。
通过观看专题片，使我们的心灵受到震撼，思想受到净化。
他们艰苦朴素、廉洁奉公的务实作风，心系群众、忘我付出的公仆情怀 ，严于律己、严于用权的党性观念令我们深思和学习。
作为人民教师要自觉践行“三严三实”，争当“四有”好老师，永葆共产党员党的先进性和纯洁性，为促进临泽一中质量振兴自己的力量。
专题片《榜样4》观后感二
《榜样4》观后感10月21日晚，我在家观看了由中共中央组织部和中央广播电视总台联合录制的反映优秀共产党员和先进基层党组织典型事迹的专题节目《榜样4》。
通过观看张富清、李连成、黄文秀等优秀共产党员事迹，我被每一个榜样事迹深深感动，为他们的高尚情怀而折服。
作为新时代的共产党员，就要以榜样们作为生活、工作中的标尺，真心实意为群众做好工作的每一件实事。
《榜样4》七位优员的感人故事,生动地向全国人民展现了共产党员的“初心”。
一个民族要强大,需要有英雄，一个国家有前途,需要有榜样。
这些优秀共产党员的先进事迹,是我们学习的榜样。
“本色英雄”张富清，60多年深藏功名，一辈子坚守初心、不改本色，事迹感人；小辛庄村干部李连成不谋私利、不把吃苦，带领村民致富的事迹；广西百泥村黄文秀书记扎根山区，坚守脱贫一线，奉献自我，为群众做实事；江苏淮安洪泽县老子山镇唐真亚邮递员，在平凡的岗位上二十年坚守岗位，为人民传递幸福、传递真情；李萌二十二岁，东城区环卫女抽粪工，不怕脏累，发挥老一辈掏粪工时传祥的优秀品质，在平凡的工作岗位上辛勤工作，宁愿一人脏换来万家净，得到了人民群众的尊敬，获得五一劳动奖章，十九大党代表；海南大山深处共村隋耀达，作为公务员下到农村，坚守脱贫一线，带领群众全村脱贫有的人虽生命短暂人生却无比绚烂。
黄文秀同志在短暂的人生路上
榜样4心得体会观后感PPT
专题学习《榜样4》完全解读PPT材料专题学习《榜样4》意的效果。
提高生物学教学质量有三法提高识字教学效果的途径_语文论文-语文论文-中国教育文摘我们比较“扬汤止沸”和“釜底抽薪”可以看出，止沸的方法不同，效果会大相径庭，这充分说明一个真理：方法制约效果。
所以，在识字教学中采用的方法有异，学生掌握生字的程度也有差别。
教师要想提高识字教学的效果，必须研究识字教学的方PPT幻灯片1、找到顶部的工具栏，点击插入。
法。
汉字是音、形、义三要素构成的统一体。
识字教学的方法应从教学的内容音、形、义三方面来阐述。
1．字音教学的方法。
字音教学是识字教学的第一步，除借拼音学字音以外，字音教学方法还有三种：（1）形声字找声旁在常用汉字怎么插入图片?2、单击图片。
3、找到图片来源，找到本地文件并点击上传。
中，形声字占85％左右。
掌握了学习形声字的方法，就解决了学习绝大多数生字的问题。
教学时，要利用形声字声旁表音的特点“，递先”读、准“作柿为”声。
旁若的不独完体全字相，同再，学要形进声行字声。
旁若与形形声声字字与字声音旁的读比音较1完，、全弄单相清同什击（么“同不音同文字，件）然，后”读再。
准读了准声形分声就字读字准音了。
字如音米，──如迷：（声调如何去入字体?不同），朱──殊（声母不同），回──徊（韵母不同）。
（2）音近字比较辨析有的音近字是形声字，
最新2019《榜样4》观后感心得800字范文5篇精选
《榜样》中每一个镜头、每一个场景、每一个故事，都彰显着党员的力量，展示着党员的魅力，传递着党员的正能量，让人深深地感动、折服，并受到精神的洗礼。
榜样就在我们身边，榜样的精神从未断裂，从过去到现在，从身边到更远，榜样已经引领着许多人同路前行。
这里给大家分享一些优秀观后感，方便大家学习。
2019《榜样4》观后感为深入推进“不忘初心、牢记使命”主题教育，10月21日晚，江垭镇组织动员各支部党员自行观看《榜样4》专题节目，学习先辈优秀事迹，感悟榜样的力量。
《榜样4》通过先进代表嘉宾现场互动、分享入党初心等多种形式，用先进人、先进事迹、先进典型，分别讲述了战斗英雄张富清、农村书记李年成、学生村官黄文秀、第一书记隋耀达等新时代党员干部的新故事，用平凡故事讲述深刻道理，用先进典型模范事迹诠释党的崇高理想，既展现了共产党人不忘初心、牢记使命的执著坚守，又彰显了共产党人信仰坚定、心系群众、勇于担当、创新奉献的精神风貌。
各支部在观看过程中，积极在微信群转发现场影片和观看链接，营造了浓厚的观影氛围，通过动员观看，激励引导党员以先进为榜样，牢记党员的使命与担当，用实际行动践行榜样精神。
2019《榜样4》观看有感10月21日，我收看了《榜样4》专题教育片，感到深深地震撼，长久地受益榜样》以“不忘初心、牢记使命”为主题，用一个个真实的故事展示着，榜样就在我们身边，榜样的精神从未断裂，从过去到现在，从身
2019最新《榜样4》观后感六
《榜样4》观后感10月21日晚8点，我和家人一起认真收看了《榜样4》专题片，片中的一个个榜样人物让我深受感动。
《榜样4》彷如一部“震撼大片”让每个平凡的人们感到无限的感动。
坐在电视机前，我聆听榜样故事，深刻感受到了榜样的炙热初心和忠诚情怀。
《榜样4》以纪实的手法，真实生动地再现了90多岁高龄的英雄本色张富清、“吃亏”书记李连成、扶贫之花黄文秀、大湖鸿雁唐真亚、环卫天使李萌、扶贫“硬汉”隋耀达、无私奉献的揽月“天团”等优秀共产党员和先进基层党组织的感人事迹，书写了共产党人坚定的理想信念、无私的奉献精神和坚强的高贵品质。
6位榜样人物、1支榜样团队，《榜样》将的努力付出与巨大贡献娓娓道来，感动着每个人的内心、震颤着每个党员的灵魂。
同我们一样，他们都是普普通通的共产党员，也都是芸芸众生的一员，甚至不少人在观看《榜样》之前，并不知道他们是谁。
但他们先进的精神、优秀的品质、光辉的形象一经出现，便令人深深折服，现将部分党员心得体会摘抄如下：《榜样4》专题节目诉说了6名个人党员的先进事迹以及3名航天英雄的事迹，尽管他们的故事不尽相同，有的似“汪洋中的一艘小船”，用平凡人生书写不平凡历程，有的则“气势如洪”，为人民殚精竭虑，付出一切乃至生命。
但他们都有着同一种信仰、同一种精神力量、同一个身份，使他们突破所有困难，向着全心全意为人民服务这同一个目标前行。
作为一名党员干部，我除了向榜样看齐，学习他们
学习《校规校纪》心得体会 300字作文
今天，老师带着我们学习了校规校纪。
通过本次学习，我对学习生活 又有了新的认识，对今后的人生也有了新的定位。
从小到大，我们都被父母视为掌上明珠。
在他们苦心经营的环境中成长，没 有经历过风吹雨打，不知道生活的酸甜苦辣。
犹如一只井底之蛙，守望者自己一 片小小的天空。
到了大学之后，发现世界真的很大，生活也很现实。
我们不能再 像以前在父母面前一样任性。
俗话说，无规矩不成方圆，要想成就一番事业，就 必须有一定的约束。
校规校纪就是是我们在校学生所必须遵守的基本准则。
是学 校衡量学生行为的一把标尺遵守校规校纪是学校对一名学生的最基本要求。
只有 行为规范了，学会了做人，才能学会做事，从而学会学习。
所以学习并遵守校规 校纪对每一位学生来说都是一种必须。
是为更好地学习。
打下坚实的基础。
所以 有校规并且严格去执行的学校才能称之为优秀的学校；有严明的校规，且被无条 件遵守的集体才能称之为优良的集体。
也许，对于正处于青春期的我们来说，校规校纪的存在多少会让我们感到 些许不自在，我们的行为也会受到种种限制。
但是，规章制度的制定必然有它存在的必要性、合理性。
它可以更好的约束我们的行为，指导我们做该做的事，说该说的话。
校规 校纪就犹如催化剂， 催化着我们向着 “有理想、 有道德、 有文化、 有纪律” 的四有公民发展， 催化着我们早日登上成功的巅峰。
*对于我们来说，更应严格遵守校规校纪，为同学做好榜样。
态度决定一切，我相信，只要我们能够端正我们的态度，在日常的学习和生活中严格 落实校规校纪上的规定，我相信我们的学习和生活环境都将会有很大改善。
医护人员观看榜样专题节目观后感3篇
医护人员观看榜样专题节目观后感3篇“满满的正能量，党员就需要这样的榜样”“扎根36年的乡村女教师最让我感动”“每一双手印都是一个感人的故事呀”……不久前，同事们一起观看了中央组织部、中央电视台联合录制的“两学一做”专题节目《榜样》，这是大家看完后发出的感慨。
89分钟的视频播放，没有一个同事离席，或许是因为都被视频中10位优秀党员的先进事迹所感染了!专题节目以“不忘初心、继续前进”为主题，邀请今年部分受表彰的全国优秀共产党员、优秀党务工作者、先进基层党组织代表到场，进行典型访谈，来诠释模范党员坚定理想信念、为民实干担当、勤勉敬业奉献的精神风采，真实还原什么是优秀共产党员。
他们岗位平凡，却不甘于平庸，将平凡演绎成榜样，用坚持书写着一个个令人瞩目的成绩。
十名全国优秀党员代表，来自不同岗位，有带领农民致富的“退休县官”，有为山区孩子播撒爱和希望的支教女教师，有收获罪犯信任的女警官，有坚守焊接岗位30多年的“大国工匠”……在他们身上闪耀着的同一种信仰，那就是入党时那庄严的入党誓词，他们做到了合格党员的义务，带给我们榜样的力量，引领我们党员都应该不忘初心，继续前行。
树立什么样的榜样，就体现什么样的导向。
观看完专题片后，那忘不掉的一幕幕情景回闪在眼前，那是一种榜样的力量，那是一种照耀我们前行的力量，这种力量穿透人的心扉、激荡人的心灵，激发着责任和激情，亮如明灯，灿若太阳!那么看完《榜样》后，我们该反思些什
关于珍爱生命的心得体会
生命教育心得体会生命教育有广义与狭义两种：狭义的生命教育指的是对生命本身的关注，包括个人与他人的生命，进而扩展到一切自然生命。
广义的生命教育是一种全人的教育，它不仅包括对生命的关注，而且包括对生存能力的培养和生命价值的提升。
生命教育既是一切教育的前提，同时还是教育的最高追求。
因此，生命教育应该成为指向人的终极关怀的重要教育理念，是在充分考察人的生命本质基础上提出来的，符合人性要求，它是一种全面关照生命多层次的人本教育。
“生命教育不仅只是教会青少年珍爱生命，更要启发青少年完整理解生命的意义，积极创造生命的价值；生命教育不仅只是告诉青少年关注自身生命，更要帮助青少年关注、尊重、热爱他人的生命；生命教育不仅只是惠泽人类的教育，还应该让青少年明白让生命的其它物种和谐地同在一片蓝天下；生命教育不仅只是关心今日生命之享用，还应该关怀明日生命之发展。
”那么为什么要进行生命教育呢
随着部分青少年物质追求的迷失、社会道德的衰落、身心发展的龃龉、有限岁月的虚度，加之自杀行为得不偿失频繁发生，我国推行生命教育变得刻不容缓： 1、开展生命教育是整体提升国民素质的基本要求。
大学生是社会主义事业未来的建设者和接班人，大学生的生命质量决定着国家和民族的前途与命运。
在大学大力开展生命教育，有利于提高广大大学生的生存技能和生命质量，激发他们树立为祖国的繁荣富强而努力学习、奋发成才的志向;培养他们勇
