中小学高级教师的岗位职责
中小学高级教师的岗位职责职责一：高级教师岗位职责1、有良好的师德师风，遵纪守法，使用文明规范的语言开展教育教学活动。
2、遵循教学规律，认真做好教学各环节工作。
3、主动运用先进的教育思想、方法和手段进行教学。
4、加强业务进修，积极参加岗位培训，继续教育，不断提高教育教学业务水平。
5、具有校本教研能力，每学年具有1—2个校本教研课题，且研究具有明显成效。
每学期至少写出一篇教学论文心得、体会、总结、在校内交流或在教育报刊杂志上公开发表。
6、能胜任并积极主动承担班主任工作。
7、主动承担学校安排的公开课、示范课、专题讲座、竞赛辅导等任务，做到有计划，教案或讲义和总结。
8、积极履行培养和指导中学一级教师的职责。
职责二：高级教师岗位职责1、拥护四项基本原则，执行党的教育方针，自觉遵守教师职业道德规范。
做到教书育人。
发挥课堂教学主渠道作用，加强思想政治教育，做到以教书育人为本，不仅教书，更要注重学生的思想品质和职业道德的培养，把德育教育贯穿到教学中去。
2、担任课程的讲授及讲座教学工作。
组织本学科各个环节的教学工作，研究与指导同本学科有关的新课程的开设与新教材的使用。
3、组织与指导本学科一、二、三教师的教育教学研究活动。
4、主持或参加编写、审议教材、教学参考及其它教学辅导资料，支持本学科的教学研究活动。
5、掌握本学科的国内外学术研究开发动态。
主持或参加本学科的教
小学教师怎样做好德育工作
其一，将德育工作渗透在每个学科的教学过程中，课堂渗透可以说是学校德育的主阵地，每一个教师都肩负着“教书育人”的双重责任，无论你任教什么学科，都应该将专业知识的教学与德育工作有机结合起来，积极利用课堂上一切可以利用的时机让学生直接或间接地接受品德教育。
细节悄无声息地隐藏于各个教学环节中，又随时随地在教学环节中产生与消融，任何正确的教学活动，都能使学生沉浸在教师创造的审美情境里，受到美的感染和激动。
教师应积极探索德育渗透的内容和时间，把握好德育渗透的度，让学生在每一个教学细节中努力寻求成功的快乐、收获的乐趣。
其二，形成良好的校风，让学生在每一个学校生活细节中不知不觉地受到教育和感染。
形成良好的校风，首先必须建立起一个个团结向上的班集体。
这不仅可以让学生真正生活其中，而且心甘情愿地为它服务、为它争光，并与之欢乐与悲伤共存，从而产生一种生机勃勃的愉悦感。
团结向上的班集体，源于师生之间、生生之间的心理认同所产生的爱的互通，教师的爱，尤其是 班主任老师的爱是启迪学生心扉的钥匙，是鼓励学生奋进的催化剂。
因此，班主任要通过一个一个小小的生活与学习关照，包括学生的吃饭、住宿、困难等方面问题的关照，力争使各种心态、各个层面的学生都能体会到自己对他（她）们的“爱”，从而通过一个一个小小的进步来认识到自己的成长，体验到成长的快乐。
班级中同学之间的爱更能使学生产生责任感和自觉性。
教师应为学生创造许多为班集体服务的机会，并及时得到集体的认可。
哪怕只是一次出色完成的作业，一种礼貌行为，一次集体活动中的突出表现等，都得到及时的集体肯定，久而久之每个人都爱学校、爱同学、爱老师，关心和帮助周围的人，同时，每个人也得到了别人的关心、爱护和帮助，这种付出爱也得到爱的精神境界，可以促使学生积极向上。
形成良好的校风，还必须建立严格的日常德育规范，让学生在规范的德育环境中学会自律，从而养成良好的行为习惯。
在过去的德育工作中，有的学校认为只要将道德规范和行为准则告诉给学生，学生就会拥有这些美德，遵守这些规范。
然而，他们不知道德育中除了“知不知”外，还有“懂不懂”、“做不做”的问题。
如果孩子对此并不能真正领会，就不可能将其转化为自觉行为。
因此，要针对学生的具体情况制定严格而具体的管理制度，如《学生一日行为规范》等，将学生的日常行为纳入管理规范，将从严治校具体化、规范化，让学生明白到底什么是该做的，什么是不该做的，并通过一系列的活动过程深入到学生的思想上，落实到学生的行动中。
为什么在教育系统开展《学讲话，学通报，肃流毒，反渗透》集中学习
学校德育工作是学校教育的灵魂，是学生健康成长和学校工作的保障。
因此，学校必须把德育工作摆在重要位置，时刻树立教书育人、管理育人、服务育人的思想，确保学校德育工作的顺利实施。
近年来，我校认真贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神，坚持以德育创新为动力，以行为养成教育为核心，以加强班主任队伍建设为重点，以强化班级管理为突破口，以丰富多彩的活动为抓手，建立健全德育评价机制，德育工作取得了突出成绩。
结合自己做学校德育工作的实践，浅谈一点体会与大家共勉。
\ 一、加强教师队伍建设，提高整体水平\ 教师要做好学生灵魂的工程师，就必须有高尚的道德情操，才能以德治教以德育人。
为此，我校在加强教师队伍建设方面，十分注重教师自身素质的提高。
\ 一是完善各项规章制度。
\ 学校在原有制度的基础上，结合本校实际，把教师的教学实绩、教学常规、工作纪律等纳入《教师工作考评细则》之中，通过制度规范教师的言行，强化教师队伍建设，使教师切实做到为人师表的表率作用。
\ 二是加强教师的理论学习。
\ 学校十分重视教师的教育理论学习和业务培训工作，每周三下午都要召开一次全体教师会议，认真组织教职员工学习《中小学教师职业道德规范》、《中华人民共和国义务教育法》等法律法规，并要求全体教师做好学习笔记，写出心得体会。
\ 三是建立友好平等的师生关系。
\ 教师要用自己的人格魅力来熏染学生的行为，为人师表，率先垂范。
要主动去接近孩子，关心孩子，建立平等的师生关系，从而影响他们的思想和行为。
小学是孩子的启蒙教育阶段，小学生很容易把教师的一切视为自己效仿的榜样。
当你要求孩子热爱生活时，你自己首先必须要充满活力与激情；当你要求孩子爱护清洁的时候，要首先搞好办公室卫生；当你要求孩子们对人要有礼貌时，你就不能随便说粗话。
\ 二、狠抓班级管理，强化学校德育工作\ 班级是学校德育工作组织实施的基本单位，班主任是开展德育工作的核心，是实施德育工作的主力军，是提高学校德育整体效果的重要保障。
良好的班集体对小学生思想品德的形成具有远大的影响力量。
在一个富有吸引力和凝聚力的班集体中，每个学生不仅受到其他个别学生的影响，而且受到群体及其特性的影响。
置身于其中的学生会感受到有形和无形的压力。
例如在一个以勤学上进为主导风气的班级里，一个懒散的孩子会感到与环境格格不入；在一个充满友爱互助气氛的集体里，一个任性自私的学生会感到孤立、受谴责、没人理。
因此努力把德育目标所确定的各项要求变成为班集体的共同意志，变成占有主导地位的风气和传统，是通过集体进行德育教育的重要前提。
实践证明有经验的班主任都十分重视良好的班集体的培养，重视良好的校风和传统的形成，重视学校学生的共同活动和交往，并把班集体和少先队集体的建设作为对班主任、辅导员的一项重要要求和强化管理的内容。
良好的学生集体不是自发形成的，校长、班主任、辅导员要发挥主导作用。
\ 三、抓常规管理，确保德育工作落到实处\ 学校常规管理好坏关系学校整体工作的开展，即要让常规常起来，又要让常规规到位，确保学校工作良性发展。
\ 一是抓好养成教育。
\ 我校从《班级日常管理考评细则》、《小学生守则》、《小学生日常行为规范》入手，重点从养成教育、学习习惯、社会公德和文明礼貌等方面进行教育，并制定了《立新小学一日常规三字歌》。
首先少先大队每天对学生文明行为等方面加大检查力度，发现问题及时处理，并把检查结果纳入班级日常管理考评之中。
其次通过校园广播、国旗下讲话等多种形式向学生进行文明习惯教育。
最后利用开学典礼和班会，组织学生认真学习《小学生守则》《小学生日常行为规范》，对学生行为习惯教育。
\ 二是抓纪律安全教育。
\ 学校安全工作是关系到学校师生生命、家庭幸福、社会稳定的一项重要工作。
我校本着以人为本，安全第一的管理原则，做了大量的安全教育工作，尽一切所能减少校园安全事故的发生。
首先制定了《立新小学安全管理制度》。
其次成立了以校长为组长，以书记、德育副校长、大队辅导员为副组长，以班主任为组员的安全管理领导工作小组。
再次每学期都在学生中开展一次安全应急演练活动，以加强学生的自我保护能力和学生应对紧急突发事件的能力。
最后少先大队在学生中不定期对管制刀具进行突击检查，校领导带领班子成员和值周教师还不定期对办公室、班级等进行检查，杜绝了安全事故的发生。
\ 三是抓法制教育。
\ 法制教育是学校德育工作的重要内容，也是素质教育的重要组成部分。
为进一步提高学生的法律意识，我校把学生的纪律教育、法制教育和心理健康教育纳入了德育教育范围之内。
结合我校实际，坚持以教育为本，以预防为主的工作理念，建立健全学校法制教育机构，成立了以校长为组长，以书记、德育副校长、大队辅导员和各班主任为组员的法制领导小组，定期对学生进行法制教育。
此外，我校还利用校板报、班会和校园广播及时的对学生进行法律法规教育，从严从细从实的把学校的法制教育落在了实处。
\ 四是抓差生转化工作。
\ 首先学校要求任课教师在每学期开学初认真制定后进生转化计划，认真做好差生转化记录，学期末向学校反馈后进生转化情况。
其次召开后进生转化专题经验交流会，通过交流会的形式使班主任树立全新的育人观念，提高育人水平。
最后对极少数严重违纪的学生，少先大队积极配合班主任做好他们的思想教育工作。
\ 五是抓健康教育工作。
\ 我校积极贯彻执行《学校卫生工作条例》，认真、扎实、有效的开展了一系列健康教育工作。
首先上好健康教育课。
做到健康教育课有教师、有教材、有教案、有课表、有考核，全面提高了学生健康知识的知晓率和健康行为形成率。
其次做好校园内外环境整治工作。
卫生由专人管理，对室内外的环境卫生，每天做到三查，即早上到校检查、中午上课之前检查、进校后检查。
把每天的检查结果及时反馈给班主任教师，并纳入班级日常管理考核之中。
最后积极做好健康教育宣传工作。
学校充分利用校园广播、板报等宣传工具，对学生做好健康教育宣传工作。
\ 四、抓好课堂教育，注重学科与德育的整合\ 俗话说：十年树木，百年树人，教育不仅要教书，更要育人。
每一学科都有对学生进行品德教育的资源，只要加以合理利用，对学生良好品德的形成会起着潜移默化的作用。
我校根据学科特点，通过改进教学方法，强化学科渗透，把德育工作渗透在教育教学之中，通过课堂教学来加强学生的思想品德教育；此外，学校还充分发挥校大队活动室、升国旗仪式等德育阵地的作用，对学生进行思想品德教育。
\ 总之，冰冻三尺，非一日之寒。
德育工作是一项经常性工作，不能一蹴而就；德育工作是一项系统性工程，需要全社会的共同努力。
小学英语教师年度考核个人总结(4篇)
编号：_____小学英语教师年度考核个人总结(4篇)学校：_________教师：_____________年___月___日（此文内容仅供参考，可自行修改）小学英语教师年度考核个人总结(4篇)小学英语教师年度考核个人总结一本学期的教学工作已接近尾声，为了更好地做好今后的工作，总结经验、吸取教训，本人特就这学期的岗位职责情况小结如下：一、政治思想方面：本人热爱党和人民，忠诚党的教育事业;认真学习十七大报告精神，服从工作安排，办事认真负责;自觉遵守职业道德，在学生中树立良好的教师形象;带头与同事研究业务，毫不保留自己的观点，互相学习，共同提高教学水平。
二、教育工作方面这学期，本人担任三年级班主任及三至六年级英语科教学工作。
我在积极参加新教材培训。
在教学中把一些先进的教学理论、科学的教学方法灵活运用于课堂教学中，努力培养学生的交流、探究、创新等能力。
本学期六年级英语竞赛，辅导了陈洁婷同学获得三等奖。
另外，本人还注重教学经验的积累，有了心得体会就及时记下来与同事交流，本学期撰写了论文《立足课堂优化单词教学》参加市级评比。
三.遵守纪律方面本人严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。
在工作中，尊敬领导、团结同事，能正确处理好与同事之间的关系。
平时，热爱学生、任劳任怨、对人真诚、人际关系和谐融洽，处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行，毫不松懈地培养自己的综合素质和能力。
四、业务进修方面本人本学期认真参加市人事
